德育导师结2篇
学校推行德育导师制成班陈晓义学德育导师学期探索实践师生教学相益彰结学生定程度取进步
陈晓义父母工工作工作较忙孩子缺少沟通碰问题总实行棍棒政策学数学成绩算 学科成绩较差作业写字迹潦草总拖拖拉拉迟交作业乱做作业现象较严重偷学作业惯动性觉性较差
针样情况首先等心态朋友身份耐心谈心家长进行交流沟通全面解兴趣爱学安排生活情况家方面表现
获信放师道尊严架子心气朋友身份交谈开始次态度点畏缩次数关系开始融洽起着交谈次数增距离开始拉愿意说心里话课堂控制力增强注意力集中作业认真抄袭什懂问题跑问
作德育导师应该积极动学生营造适应孩子特进生身心健康发展等谐友爱氛围时刻关注着学生活思想动态学优秀生量动帮助督促完成作业生活关心帮助时课堂提力问题回答活动中发挥优势情表现增强信心样开始具备集体荣誉感
通教育发现实进生心非常想学没办法通已力量改正行惯老师越批评越觉已做作老师重耐心责心善倾听学生心声承认学生性差异尊重学生身心发展特点认知水时帮助学生解决成长中遇困难困惑做学生思想指引者学辅导者生活指导者心理疏导者
断问题生交道程中深切体会亲师信道调整心态正确定位理解体谅少求奢耐心表扬少生气批评没爱生意识会学生产生极热情会解学生更谈什理解谓德育装着颗爱心会发现寻找学生闪光点鼓励进指导克服困难迎接挑战会拉师生间距离会达教学生活中师生间谐沟通会产生佳教学意境教学效果会发现爱难教点阳光灿烂简单
做问题生德育工作件艰巨务需坚持懈关注耐心关怀爱心帮扶中传递学期结束德育工作继续会关注
德育导师结（2）：
更辅导学生端正学生思想提高学业成绩促进学生发展加强德育工作成效德育处全校开展德育导师制师生结活动次班级中李焱学结开展辅导工作通半学期辅导现工作总结：
李焱朋友班级中较闭孩子日里班级学交道甚少桌
说话交流课堂旁观者样静静坐座位知道想什课少动完成作业总呆呆坐位置没动学愿学呢？教育辅导孩子成摆眼前重问题记苏霍姆林斯基说：孩子世界——完全特殊独二世界作名德育导师够帮助学生全面健康状态快乐成长更提高力水心愿教育程中尊重学生性特点结学生真诚相处等交流营造种轻松宽容教育氛围潜移默化达教育目标成学生思想指引者学辅导员生活指导员心理疏导者果想导师工作中取良教育效果必须项工作做实做细面谈谈导师制方面做法
诚心赢信
孩子然感受老师态度获信常常聊天爱说话总点头摇头表示意思次次询问生活中情况解学中事情渐渐次询问时开始愿意简单文字交流然声音喜进步着交谈次数增老师距离开始拉课堂时会举手回答简单问题真高兴
二爱心感动
爱教育前提种爱应该真诚发心学生感受教育果没爱犹池塘没水没爱没教育说服法开启颗封闭心灵唯导师学生感受关爱爱心导师学生沟通开启心灵门李焱程中投入私爱会做眼保健操课利空余时间反反复复教敢厕举手课中利机会心询问会系红领巾遍遍教
……样事点滴发生着逐渐感受老师爱样更投入学中更愿意接受老师教育
三家长成朋友
认家长沟通重孩子成长离开老师教育然更离开家长教育教育孩子程中常家长进行交流便工作中家长配合然味求家长样活着样教育程中争取家长力量家长起教育孩子
通半学期辅导然李焱没特巨改变果心工作付出更益心定会见喜进步工作中进步结合工作中新情况新问题继续德育导师工作更具针性实效性
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学校推行德育导师制成班陈晓义学德育导师学期探索实践师生教学相益彰结学生定程度取进步
陈晓义父母工工作工作较忙孩子缺少沟通碰问题总实行棍棒政策学数学成绩算 学科成绩较差作业写字迹潦草总拖拖拉拉迟交作业乱做作业现象较严重偷学作业惯动性觉性较差
针样情况首先等心态朋友身份耐心谈心家长进行交流沟通全面解兴趣爱学安排生活情况家方面表现
获信放师道尊严架子心气朋友身份交谈开始次态度点畏缩次数关系开始融洽起着交谈次数增距离开始拉愿意说心里话课堂控制力增强注意力集中作业认真抄袭什懂问题跑问
作德育导师应该积极动学生营造适应孩子特进生身心健康发展等谐友爱氛围时刻关注着学生活思想动态学优秀生量动帮助督促完成作业生活关心帮助时课堂提力问题回答活动中发挥优势情表现增强信心样开始具备集体荣誉感
通教育发现实进生心非常想学没办法通已力量改正行惯老师越批评越觉已做作老师重耐心责心善倾听学生心声承认学生性差异尊重学生身心发展特点认知水时帮助学生解决成长中遇困难困惑做学生思想指引者学辅导者生活指导者心理疏导者
断问题生交道程中深切体会亲师信道调整心态正确定位理解体谅少求奢耐心表扬少生气批评没爱生意识会学生产生极热情会解学生更谈什理解谓德育装着颗爱心会发现寻找学生闪光点鼓励进指导克服困难迎接挑战会拉师生间距离会达教学生活中师生间谐沟通会产生佳教学意境教学效果会发现爱难教点阳光灿烂简单
做问题生德育工作件艰巨务需坚持懈关注耐心关怀爱心帮扶中传递学期结束德育工作继续会关注
德育导师结（2）：
更辅导学生端正学生思想提高学业成绩促进学生发展加强德育工作成效德育处全校开展德育导师制师生结活动次班级中李焱学结开展辅导工作通半学期辅导现工作总结：
李焱朋友班级中较闭孩子日里班级学交道甚少桌
说话交流课堂旁观者样静静坐座位知道想什课少动完成作业总呆呆坐位置没动学愿学呢？教育辅导孩子成摆眼前重问题记苏霍姆林斯基说：孩子世界——完全特殊独二世界作名德育导师够帮助学生全面健康状态快乐成长更提高力水心愿教育程中尊重学生性特点结学生真诚相处等交流营造种轻松宽容教育氛围潜移默化达教育目标成学生思想指引者学辅导员生活指导员心理疏导者果想导师工作中取良教育效果必须项工作做实做细面谈谈导师制方面做法
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孩子然感受老师态度获信常常聊天爱说话总点头摇头表示意思次次询问生活中情况解学中事情渐渐次询问时开始愿意简单文字交流然声音喜进步着交谈次数增老师距离开始拉课堂时会举手回答简单问题真高兴
二爱心感动
爱教育前提种爱应该真诚发心学生感受教育果没爱犹池塘没水没爱没教育说服法开启颗封闭心灵唯导师学生感受关爱爱心导师学生沟通开启心灵门李焱程中投入私爱会做眼保健操课利空余时间反反复复教敢厕举手课中利机会心询问会系红领巾遍遍教
……样事点滴发生着逐渐感受老师爱样更投入学中更愿意接受老师教育
三家长成朋友
认家长沟通重孩子成长离开老师教育然更离开家长教育教育孩子程中常家长进行交流便工作中家长配合然味求家长样活着样教育程中争取家长力量家长起教育孩子
通半学期辅导然李焱没特巨改变果心工作付出更益心定会见喜进步工作中进步结合工作中新情况新问题继续德育导师工作更具针性实效性
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