留守童现状调研报告
着国社会转型城镇化建设快速发展广农村进城务工农民逐渐增农村留守童数量越越孩子心理学行等方面普遍存样样问题需家关注解全镇留守童基生活状况面新问题新需求便针性帮扶奠定工作基础高流镇妇联期全镇留守童基状况进行新轮摸底调研
次调查覆盖该镇14行政村象初中父母双方者中方外出务工留守童家庭调研采取发放调查表格入户入校实调查等方式进行
整体情况概述
1基情况介绍：
高流镇总口6139418岁(包含18周岁)口14908中16岁口13821男7778女604314岁12871男7217女5654
全镇初中留守童390中14岁364占14岁童总数2814—16岁251618岁1幼园学龄前留守童67占172学273占留守童总数70初中留守童50占128
父母外务工两年5占总数128外务工年19占487年返家次176占4513半年返家次190占4872
2时父母子女沟通：留守童家中基配电话者手机70家长做星期孩子电话25家长月孩子联系12次留守童时诉求会通监护外务工父母电话
3留守童什心愿：根年龄留守童心愿侧重点年龄中学留守童心愿希父母团聚希父母辅导学年龄偏低留守童心愿集中希父母陪玩该镇育幼园12名留守童例心愿集中：想爸爸妈妈起动物园玩想爸爸回买许玩具想爸爸送学想爸爸带旅游想爸爸买吃
4留守童学生活心理状况：学方面成绩中等偏留守童132名占338成绩较差留守童13名占333部分留守童成绩中等甚偏生活方面留守童早餐晚餐基全部家中解决学校较远父母身边接送半留守童午餐学校解决心理状况方面分两种种较懂事知道父母外赚钱辛苦认真学帮助做力家务尊心强性格偏种缺乏束散漫性格相偏激易爆易怒容易受良气影响
5目前开展关注活动：针学龄前留守童亲情缺失孤单心理组织志愿者陪起唱歌跳舞做游戏说事帮助留守童减少孤僻性格养成关注留守童身体成长联合计生卫生部门留守童检查身体关注身体健康
6目前留守童理：家长学校社会三位体齐抓外务工父母通电话回家探亲留守童学生活进行督导留守童家监护具体进行生活
顾中学校幼园力开展成长导师成长伙伴留守学生结关爱行动班级单位组织学科教师留守童结帮扶重点关注留守童教育心理辅导村属理原村妇代会牵头组单位留守童生活安全进行关注
二存问题
1学教育情况令堪忧留守童监护般单亲监护者隔代监护监护文化水普遍偏低尤隔代监护爷爷奶奶基没学字识没力辅导孩子学学校教师然留守童结成长导师限校期间法兼顾留守童家庭教育部分留守童性格遇困难愿意者意思老师寻求帮助正处身心迅速发展时期中学生学生活身变化太问题需解决家庭充分予精神支持知识解答
2性格行存缺陷长期父母分离导致留守童日常生活中享受父母关怀遇困难父母里找感情支持学生活程中出现差错时引导纠正久久便形成明显心理行问题普遍卑心理际交力较差心压力较害怕欺负寻求保护保护意识特强保护行出现激行等性压抑敏感安胆怯等缺陷性格祖辈溺爱造成部分留守童行素固执倔强情绪波动爱发脾气等良性格严重影响留守童健康成长
3安全状况容忽视饮食卫生安全学校较远父母身边接送半留守童午餐学校解决留守童缺乏营养观念中午吃饭喜欢校外摊买辣条炸火腿肠等垃圾食品影响身体健康成长二生活卫生惯存
隐患缺乏效引导监部分留守童生活惯行惯讲求卫生饭前洗手睡前刷牙晚洗脚长期洗澡等三身安全存隐患留守童安全意识差身生理没足够保护力心理缺乏防范意识容易受侵害数农村留守童住家偏僻步行学路途较远学路途中缺乏成年陪护身安全保障遇突发性事件缺乏保护应变救力容易受法分子侵害利
三策建议
1强化家庭教育家长职责家庭教育伴生终身教育生俱天然性亲子沟通情感性潜移默化渗透性特点决定成长程中具代作良家庭教育童健康成长重基础家长转变观念重视童全面健康发展保持孩子密切联系沟通留守童出现生存危机道德失范问题家长负推卸责家长树立孩子教育全面健康发展需家长精心呵护全面关怀理念条件父母应该孩子接身边工接受义务教育孩子健康成长提供条件时法孩子接城市认真孩子成长需求角度出发寻找确立孩子监护细致落实孩子监护权时加强孩子联系创造更时间机会孩子沟通孩子道德发展精神需求予更关注
2完善学校教育学校留守童登记备案分类区进行针性教育理学校老师常家长(监护)联系解孩子家情况便时帮助留守学生常组织留守童参文体娱乐活动充实业余生活沟通交流慰籍残缺感情关注身心健康发展尤生活特殊状态留守童更课程教学中加强生存教育安全教育法制教育强化留守童尊立帮助
知法守法成长导师关注留守童心理健康时童显性隐性心理压力进行疏导留守童排忧解难帮助健康成长
3整合社会力量力发展方济农村济通实现农民增收减少农民工外出务工二降低学龄童异接受教育门槛留守童机会父母起生活三优化童成长社会环境严厉击破坏童成长环境违法行通报刊广播电视互联网等众媒体引导留守童正确辨非加强保护意识四强化家长学校社会间监网络加强联系配合留守童受更监督顾关爱
4媒体正确报道现状留守童群体社会关注时标签化趋势留守童家庭陷入心理压力利舆氛围中社会舆媒体报道中留守童负面事件极端案例宣传留守童群体问题童标签——爱架偷摸缺少家教等负面印象正导社会留守童认识留守童形成沉重心理压力80留守童表示喜欢留守童称呼外出务工父母希孩子称留守童认称呼带定贬义歧视调查发现绝数留守童父母外出变成熟懂事生活中立强够体谅家庭生计艰难父母外出务工艰辛留守童群体标签化趋势易社会众留守童形成误解偏见利正确社会认知形成希新闻媒体留守童问题宣传客观适度片面强调留守童负面报道倡导积极正确社会舆唤起社会留守童客观认识理解推动留守童关爱行动实现
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着国社会转型城镇化建设快速发展广农村进城务工农民逐渐增农村留守童数量越越孩子心理学行等方面普遍存样样问题需家关注解全镇留守童基生活状况面新问题新需求便针性帮扶奠定工作基础高流镇妇联期全镇留守童基状况进行新轮摸底调研
次调查覆盖该镇14行政村象初中父母双方者中方外出务工留守童家庭调研采取发放调查表格入户入校实调查等方式进行
整体情况概述
1基情况介绍：
高流镇总口6139418岁(包含18周岁)口14908中16岁口13821男7778女604314岁12871男7217女5654
全镇初中留守童390中14岁364占14岁童总数2814—16岁251618岁1幼园学龄前留守童67占172学273占留守童总数70初中留守童50占128
父母外务工两年5占总数128外务工年19占487年返家次176占4513半年返家次190占4872
2时父母子女沟通：留守童家中基配电话者手机70家长做星期孩子电话25家长月孩子联系12次留守童时诉求会通监护外务工父母电话
3留守童什心愿：根年龄留守童心愿侧重点年龄中学留守童心愿希父母团聚希父母辅导学年龄偏低留守童心愿集中希父母陪玩该镇育幼园12名留守童例心愿集中：想爸爸妈妈起动物园玩想爸爸回买许玩具想爸爸送学想爸爸带旅游想爸爸买吃
4留守童学生活心理状况：学方面成绩中等偏留守童132名占338成绩较差留守童13名占333部分留守童成绩中等甚偏生活方面留守童早餐晚餐基全部家中解决学校较远父母身边接送半留守童午餐学校解决心理状况方面分两种种较懂事知道父母外赚钱辛苦认真学帮助做力家务尊心强性格偏种缺乏束散漫性格相偏激易爆易怒容易受良气影响
5目前开展关注活动：针学龄前留守童亲情缺失孤单心理组织志愿者陪起唱歌跳舞做游戏说事帮助留守童减少孤僻性格养成关注留守童身体成长联合计生卫生部门留守童检查身体关注身体健康
6目前留守童理：家长学校社会三位体齐抓外务工父母通电话回家探亲留守童学生活进行督导留守童家监护具体进行生活
顾中学校幼园力开展成长导师成长伙伴留守学生结关爱行动班级单位组织学科教师留守童结帮扶重点关注留守童教育心理辅导村属理原村妇代会牵头组单位留守童生活安全进行关注
二存问题
1学教育情况令堪忧留守童监护般单亲监护者隔代监护监护文化水普遍偏低尤隔代监护爷爷奶奶基没学字识没力辅导孩子学学校教师然留守童结成长导师限校期间法兼顾留守童家庭教育部分留守童性格遇困难愿意者意思老师寻求帮助正处身心迅速发展时期中学生学生活身变化太问题需解决家庭充分予精神支持知识解答
2性格行存缺陷长期父母分离导致留守童日常生活中享受父母关怀遇困难父母里找感情支持学生活程中出现差错时引导纠正久久便形成明显心理行问题普遍卑心理际交力较差心压力较害怕欺负寻求保护保护意识特强保护行出现激行等性压抑敏感安胆怯等缺陷性格祖辈溺爱造成部分留守童行素固执倔强情绪波动爱发脾气等良性格严重影响留守童健康成长
3安全状况容忽视饮食卫生安全学校较远父母身边接送半留守童午餐学校解决留守童缺乏营养观念中午吃饭喜欢校外摊买辣条炸火腿肠等垃圾食品影响身体健康成长二生活卫生惯存
隐患缺乏效引导监部分留守童生活惯行惯讲求卫生饭前洗手睡前刷牙晚洗脚长期洗澡等三身安全存隐患留守童安全意识差身生理没足够保护力心理缺乏防范意识容易受侵害数农村留守童住家偏僻步行学路途较远学路途中缺乏成年陪护身安全保障遇突发性事件缺乏保护应变救力容易受法分子侵害利
三策建议
1强化家庭教育家长职责家庭教育伴生终身教育生俱天然性亲子沟通情感性潜移默化渗透性特点决定成长程中具代作良家庭教育童健康成长重基础家长转变观念重视童全面健康发展保持孩子密切联系沟通留守童出现生存危机道德失范问题家长负推卸责家长树立孩子教育全面健康发展需家长精心呵护全面关怀理念条件父母应该孩子接身边工接受义务教育孩子健康成长提供条件时法孩子接城市认真孩子成长需求角度出发寻找确立孩子监护细致落实孩子监护权时加强孩子联系创造更时间机会孩子沟通孩子道德发展精神需求予更关注
2完善学校教育学校留守童登记备案分类区进行针性教育理学校老师常家长(监护)联系解孩子家情况便时帮助留守学生常组织留守童参文体娱乐活动充实业余生活沟通交流慰籍残缺感情关注身心健康发展尤生活特殊状态留守童更课程教学中加强生存教育安全教育法制教育强化留守童尊立帮助
知法守法成长导师关注留守童心理健康时童显性隐性心理压力进行疏导留守童排忧解难帮助健康成长
3整合社会力量力发展方济农村济通实现农民增收减少农民工外出务工二降低学龄童异接受教育门槛留守童机会父母起生活三优化童成长社会环境严厉击破坏童成长环境违法行通报刊广播电视互联网等众媒体引导留守童正确辨非加强保护意识四强化家长学校社会间监网络加强联系配合留守童受更监督顾关爱
4媒体正确报道现状留守童群体社会关注时标签化趋势留守童家庭陷入心理压力利舆氛围中社会舆媒体报道中留守童负面事件极端案例宣传留守童群体问题童标签——爱架偷摸缺少家教等负面印象正导社会留守童认识留守童形成沉重心理压力80留守童表示喜欢留守童称呼外出务工父母希孩子称留守童认称呼带定贬义歧视调查发现绝数留守童父母外出变成熟懂事生活中立强够体谅家庭生计艰难父母外出务工艰辛留守童群体标签化趋势易社会众留守童形成误解偏见利正确社会认知形成希新闻媒体留守童问题宣传客观适度片面强调留守童负面报道倡导积极正确社会舆唤起社会留守童客观认识理解推动留守童关爱行动实现
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