高三语文教学总结

高三语文教学总结
　　现实告诉语文教学尤高三应该做：条紊重点突出梳理六册书基篇目知识点研究考试说明年高考语文试卷然逐 条分缕析便握种题型命题特点规律走解题基思路操作领 重浩烟海种复训练题中寻章摘句精心挑选剪切拼凑出套 套练题然学生做做完批改批改讲解讲解做轮轮 天天……讲口干舌燥汗流浃背讲昏天黑心力交瘁讲教师茫茫然知云讲学生堕五里雾中措手足……纳闷着样做取成效呢？实践告诉样做事倍功半 
　　直试图找寻种切实行方法体系实现训练次数减少获取效益提高运高三语文教学实践通探索研究感高三语文教学灵魂理二字 
　　理文生义简化更幼稚认定教教学理生命导指引导学生精力投放时间安排学生方法启发体欲催生学激情激活根提高高三学生语文实战力竞技水？学生卓成效进行语文学复？独特理解方法 
　　加负永远失败举 
　　高三教师学生言非常时期高三觉进行剂量高难度训练名正言情理中考促学举：检查水出问题推进复……真箭雕乐？教师意图出发点错似非
议庸置疑种步入误区做法种师生加负举措科学性操作价值获预期效果永远偿失失败举 
　　事实告诉：首先语文学成绩考试频率难度间存正相关关系质保障量叠加导致质飞跃外提升难度稳固知识基础学科特点决定语文教学理科类学科天壤容求目运方式知识结构求教师注目学生语文知识懂悟联――明白原理理解体验联系联想迁移运语文学中懂悟极端重性门学科法拟必须学生首先达目标学生懂悟教师代劳通考试办见前高三语文教学弊端教师教学重心误投频繁休止益考查考试次师生频繁考查考试中穷应付疲奔命学生缺乏必消化吸收积极准备效益差必会缺乏成感令身心疲惫业悲观失什考试激发学生学紧迫感呢？语文教师奈叹息――恰恰表明：种津津乐道孜孜倦考试万做法已走进死胡 
　　教师教学应该必须遵循学生心理需原成功成功高三语文教学学生获成绩动学达目方法两：降低考试难度降低考试频率二加强理积极引导激励学生动学帮助学生学会学提
　　高学生学质量 
　　二高三学生拥成感 
　　高三学生学语文缺乏成感教学模式教学重点教师学生导学生动
学欲条件间存着果关系现已思考问题作出抉择时候：① 什语文知识考点较少学生学出色教师教满意？② 师生需结果底什？什追求结果路常常迷失手段迷雾中？③ 高考语文题总体难度高学生什总做意？ 
　　需结果学生获取优良成绩偏偏难偏怪训练正学生获取优良成绩道路拦路虎学生语文成绩较差表面逻辑推理出结简单扼似令信服：学生双基确实太差实追根究底语文学令满意语文教学模式落伍误导必然恶果：偏训练取缔学生必学复消化吸收 补充整固偏难训练消耗师生热情信念教师劳功学生学成错觉长削弱前动力增长失败情绪弱化学生学力 降低教学质量浪费宝贵时间 
　　正确举快降低语文训练难度学生学中充分感受学成效难度恰训练样发现问题样语文测试训练中条件胆承认学生学成绩流问题枝叶仅激发学生激情兴趣稳固信心助存问题发现思索解决助富针性展开新复 
　　正确举快降低考查训练频率师生均反思修正 现实 规划未时间带教师拥指导学生机会学生拥知识储备条件时间交学生握教师手进行价值厌烦考查谓养兵千日兵时养谈？没储备应战？简单深刻道理？ 
　　三理指导重 
　　树立理指导重基策略放弃盲目蛮干式加时间加题量加必压力尝试理追求效益指导收获成学生学效消化追求学生语文水提高语文力发展效果 
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