高三生物教学总结_高三生物教学反思
高三生物教学反思（）
弹指间时光流逝送走届毕业剩回首年教学喜忧取处足方
教班级150行班152针班学生特点采取系列措施认方面取较效果
研究课标考纲分析高考趋势握高考动态
2023新课程高考研究新课程标准湖南省命题思路非常重复中新课标集中精力重点突破核心干知识样复中具里强针性效性
二紧扣教材夯实基础全面培养学生力
高三课堂教学源教材教材容进行调整拓展深化年高考试题变化考查容书中基础知识教学中求学生教材抓住教材知识线知识进行梳理类教辅资料合理应三强调学生陷入资料提海顾教材复
三改革课堂教学方法提高学生学兴趣
高三复说枯燥味程果满堂灌教学方法学生走两极端：心走入高校门刻苦学苦乐学生前途感迷茫课堂教学感厌烦暴弃学生样教学方法受学生欢迎教学中采取种教学方法活跃课堂气氛学生充分发挥空间
四通专题复培养学生学科综合力
专题教学培养学生学科综合力行效方法针班学生基础特点进行专题训练：选择题专题选择题行班学生分关键进行项训练效提高学生分效率图表曲线专题图表曲线考查学生图文转换力学生弱项遗传变异专题遗传变异高考重点高考难点更学生难点实验专题包括实验题型纳讲解生物学实验设计讲解分析题型训练
五调整学生复心态培养学生良心理素质
高考实力加心态加机遇次综合演练具备健康勇进取信强积极心态搞复重保证高考成功关键高三学生面巨升学压力竟争压力心理极脆弱果教师处理会复带利影响教学中时发现学生优点予时表扬肯定学生更关爱耐心次考试失误击漫骂
高三生物教学反思（二）
**年高考已结束教学反思：
认真理解生物学概念定律
书解决问题实际学生概念点般清楚概念需理解工夫研究理解搞题海学生做题里面错误般概念理解错误者理解错者概念模糊样造成错误量错误果发现真正搞懂会错次知道错弄清楚概念概念搞清楚错道题知道底错什方？概念方理解位样艰苦思索程提高没反复思考概念理解深入进匆匆忙忙做题典型题目高考代表性题目思考应概念规律？？样概念搞清楚
二高三复阶段切忌脱离课利量参考书练册
教科书精练全面读熟吃透思维容易形成定定式高考考容全作重点教师复导学生产生影响太深刻提高做题质量养成良做题惯作题做成百千道题果没真正领悟然科学概念做类似题然错做题时候认真审题读题特信息题题目提供信息首先懂道题中获解题信息切入先定性分析定量分析适应原理样提高做题效率获良效果
三精选精练搞题海战术
学生手里量参考书教学辅导书足够练册足够高三时间紧做题太高考题做遍现实做题前定精选具代表性典题型容学生学会举反三触类旁通次考试学生急知道答案正确答案记卷子相应位置完事吉实重知然更知然现理综考试强调考知识力死记硬背知识活学活解题考完试讲评重学生分析做题错什方知识点深挖吃透简单马虎者粗心意根问题概念理解运够高考前学生做试卷复重点尤前做错题应该羞出实际学生积累笔财富
四重点突出全面复押宝
说做历年高考题预测高考出题方高考容显然考干知识避免偏题怪题涉细枝末节知识点复握复干知识忽略节猜测学生猜测考部分容取高考年年考实验题考知识点考方式角度复必须全面实验目原理实验材料处理观察记录结果现象分析出结认真分析
五限制学生思维
教师盲目着答案答案样算样算错实际老教师新教师题学生前先认真做听听学生答案道理否恰没新意学生思维活跃创造力强时会意想结果应该鼓励学生欣赏学生样教学相长教师提高
高三生物教学反思（三）
生物学科特点知识点散乱容易形成知识网络许高三学功夫成绩提高明显复思路求老师学生进行复方法指导实际教学工作中做点：
课程标准指导学生书
许学进入高三总复总许时间做题忽略书种复思路考试考什？考教材考试容绝会脱离书脱离课程标准高三第轮复中定紧抓住教材没弄清楚基础知识弄清楚基础通作题进行检测查缺补漏外书容易形成知识系统性做少题做高三学生求：回课书做题辅
二指导学生牢基础进行全面复
高考重视基础知识考查注重力考查力离开知识载体作力形成需扎实牢固基础知识系统化结构化知识助力提高透现象质解答综合力试题时游刃余作题时高骛远简单题基础题保证分率然需基础知识相牢固牢固基础源第轮复书情况
三握干知识指导学生形成知识结构
干书重点容方说中心容果说缩写中心容然放弃书节干容呢书黑体字书节聚焦干阅读时候简单画事应该先记进理解前联系学会应针节全书说干考试说明中知识点求较高章节
四学生重视记忆理解思考
生物学科理解认生物文科背背认生物纯理科东西应该理解实际导致学方法先记忆理解理解算先理解记忆理解基础记忆记住记概基属者说前种错学方法改善强行改变生物学科说记忆理解样重说理解记忆生物学基概念原理规律量研究基础总结概括出具严密逻辑性深入理解融会贯通抓住部分知识联系学懂学透记忆起容易容易混淆概念原理容易区分概念太长光理解记住行书读百遍义现时记熟练帮助理解外理解记忆时勤思考做寻根问底加深理解记忆带领学生进行生物总复时概念学生记住教会学生样记忆帮助学生理解概念理解基础记忆
五弄清知识联系瞻前顾
记住基名词术语概念学精力放学生物学规律时家着重理解生物体种结构群体间联系（生物体群体部相互联系相互统整体）注意知识体系中横两方面线索
六时纳总结
课常学知识进行纳总结必老师课堂纳总结外做题时什方法思路知识新理解者心体会笔记总结出次考试前翻会提高生物成绩帮助
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高三生物教学反思（）
弹指间时光流逝送走届毕业剩回首年教学喜忧取处足方
教班级150行班152针班学生特点采取系列措施认方面取较效果
研究课标考纲分析高考趋势握高考动态
2023新课程高考研究新课程标准湖南省命题思路非常重复中新课标集中精力重点突破核心干知识样复中具里强针性效性
二紧扣教材夯实基础全面培养学生力
高三课堂教学源教材教材容进行调整拓展深化年高考试题变化考查容书中基础知识教学中求学生教材抓住教材知识线知识进行梳理类教辅资料合理应三强调学生陷入资料提海顾教材复
三改革课堂教学方法提高学生学兴趣
高三复说枯燥味程果满堂灌教学方法学生走两极端：心走入高校门刻苦学苦乐学生前途感迷茫课堂教学感厌烦暴弃学生样教学方法受学生欢迎教学中采取种教学方法活跃课堂气氛学生充分发挥空间
四通专题复培养学生学科综合力
专题教学培养学生学科综合力行效方法针班学生基础特点进行专题训练：选择题专题选择题行班学生分关键进行项训练效提高学生分效率图表曲线专题图表曲线考查学生图文转换力学生弱项遗传变异专题遗传变异高考重点高考难点更学生难点实验专题包括实验题型纳讲解生物学实验设计讲解分析题型训练
五调整学生复心态培养学生良心理素质
高考实力加心态加机遇次综合演练具备健康勇进取信强积极心态搞复重保证高考成功关键高三学生面巨升学压力竟争压力心理极脆弱果教师处理会复带利影响教学中时发现学生优点予时表扬肯定学生更关爱耐心次考试失误击漫骂
高三生物教学反思（二）
**年高考已结束教学反思：
认真理解生物学概念定律
书解决问题实际学生概念点般清楚概念需理解工夫研究理解搞题海学生做题里面错误般概念理解错误者理解错者概念模糊样造成错误量错误果发现真正搞懂会错次知道错弄清楚概念概念搞清楚错道题知道底错什方？概念方理解位样艰苦思索程提高没反复思考概念理解深入进匆匆忙忙做题典型题目高考代表性题目思考应概念规律？？样概念搞清楚
二高三复阶段切忌脱离课利量参考书练册
教科书精练全面读熟吃透思维容易形成定定式高考考容全作重点教师复导学生产生影响太深刻提高做题质量养成良做题惯作题做成百千道题果没真正领悟然科学概念做类似题然错做题时候认真审题读题特信息题题目提供信息首先懂道题中获解题信息切入先定性分析定量分析适应原理样提高做题效率获良效果
三精选精练搞题海战术
学生手里量参考书教学辅导书足够练册足够高三时间紧做题太高考题做遍现实做题前定精选具代表性典题型容学生学会举反三触类旁通次考试学生急知道答案正确答案记卷子相应位置完事吉实重知然更知然现理综考试强调考知识力死记硬背知识活学活解题考完试讲评重学生分析做题错什方知识点深挖吃透简单马虎者粗心意根问题概念理解运够高考前学生做试卷复重点尤前做错题应该羞出实际学生积累笔财富
四重点突出全面复押宝
说做历年高考题预测高考出题方高考容显然考干知识避免偏题怪题涉细枝末节知识点复握复干知识忽略节猜测学生猜测考部分容取高考年年考实验题考知识点考方式角度复必须全面实验目原理实验材料处理观察记录结果现象分析出结认真分析
五限制学生思维
教师盲目着答案答案样算样算错实际老教师新教师题学生前先认真做听听学生答案道理否恰没新意学生思维活跃创造力强时会意想结果应该鼓励学生欣赏学生样教学相长教师提高
高三生物教学反思（三）
生物学科特点知识点散乱容易形成知识网络许高三学功夫成绩提高明显复思路求老师学生进行复方法指导实际教学工作中做点：
课程标准指导学生书
许学进入高三总复总许时间做题忽略书种复思路考试考什？考教材考试容绝会脱离书脱离课程标准高三第轮复中定紧抓住教材没弄清楚基础知识弄清楚基础通作题进行检测查缺补漏外书容易形成知识系统性做少题做高三学生求：回课书做题辅
二指导学生牢基础进行全面复
高考重视基础知识考查注重力考查力离开知识载体作力形成需扎实牢固基础知识系统化结构化知识助力提高透现象质解答综合力试题时游刃余作题时高骛远简单题基础题保证分率然需基础知识相牢固牢固基础源第轮复书情况
三握干知识指导学生形成知识结构
干书重点容方说中心容果说缩写中心容然放弃书节干容呢书黑体字书节聚焦干阅读时候简单画事应该先记进理解前联系学会应针节全书说干考试说明中知识点求较高章节
四学生重视记忆理解思考
生物学科理解认生物文科背背认生物纯理科东西应该理解实际导致学方法先记忆理解理解算先理解记忆理解基础记忆记住记概基属者说前种错学方法改善强行改变生物学科说记忆理解样重说理解记忆生物学基概念原理规律量研究基础总结概括出具严密逻辑性深入理解融会贯通抓住部分知识联系学懂学透记忆起容易容易混淆概念原理容易区分概念太长光理解记住行书读百遍义现时记熟练帮助理解外理解记忆时勤思考做寻根问底加深理解记忆带领学生进行生物总复时概念学生记住教会学生样记忆帮助学生理解概念理解基础记忆
五弄清知识联系瞻前顾
记住基名词术语概念学精力放学生物学规律时家着重理解生物体种结构群体间联系（生物体群体部相互联系相互统整体）注意知识体系中横两方面线索
六时纳总结
课常学知识进行纳总结必老师课堂纳总结外做题时什方法思路知识新理解者心体会笔记总结出次考试前翻会提高生物成绩帮助
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