语文教学案例分析

语文教学案例分析
案例背景
部编版九年级语文册14乡第三单元题材说说属记叙文种说题材文章学针九年级学说说陌生九年级学生记叙文定解学
体裁记叙文写记叙文章说通塑造物形象叙述事情节描写环境反映社会生活表达思想文学体裁记叙文六素（时间点物事件起结果）说三素（物事情节环境）相相通处然说然写记事事情节相完整引入胜体现情节四素突出物刻画展示物性格表达方式记叙文说记叙描写
课1123活动展示课次课初中校班25组成班时班级教龄两年学生说陌生充满挑战
基础结合学生认知规律已知识结构更完成展示课够更体现学生体动性学生正真参课堂促进学生积极思考学生变动动改变农村课堂老师现象更适应课程改革时学生更理解时代背景课文题次教学中够达润物细声目课堂更高效文章深度周认真搜集资料备课制作课件
案例描写
前两位老师完课原学生较疲惫学生休息时间较长排齐刷刷坐着二十名老师课学生异常安静缓解学生氛围先段关题视频导入学生紧张气氛缓解接着处理文章基础知识基础知识环节采取提问学生方式学生补充老师展示作者（鲁迅）接触较效果较
进入课文学题理解学生思路清晰达预期教学目文章题目解读入手认知程度浅符合学生浅入深认知规律符合学生实际环节题环节学生参度积极前期举手学生举起手次基础老师继续追问学生学生然然进入题二讨思考深度成梯阶式升题讨活跃题二做基础学生思维活跃反应敏捷参度较高两环节中学生老师采追问方式环环深入题三（文章题作者情感）理解学生存定难度教师采教读方式媒体展示时代背景说创作意图学生思维方式转变思考深度加深组合作讨发表观点起锻炼学生思维力效果学生综合力提升
整堂课老师断追问学生课堂氛围活跃思维敏捷完成教学预设目标充分体现学生体动性
教反思
节普通胡课改常教学模式始终围绕着语文课堂效教学学生体动学生中心进行真正程度完成效课堂学
1 教学设计思路清晰简单围绕文章题材（物情节环境）变景变情变环节简单容丰富认知具深度环节设计简单更利学生抓住重点更利教师教学重难点落实效果更显著
2 改变教师课教师提问题血学生解决问题教学模式处理采学生发现问题教师停追问形式抓住问题中关键字解决问题更利激发学生思维表达欲
3 教师站讲台全程置身讲台老师开始更学生间搭起等沟通桥梁学生真正投身课堂中学中变动动
4 课堂教学环节设计中没组讨环节老师引导位学生参度高样起学生体学生中心作目
5 Ppt文字展示常次更简洁明展示出文字均课语句通课语句作问题设置文章教读着痕迹学生学达风潜入夜润物细声效果Ppt展示文字属学生认知范围没超出文外学生认知外新知识体系容样更符合学生认知规律学生胡思维直处升式跳跃式更利学生深入文胡学处积极思考状态

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