高语文教师新学期计划2篇
计划
指导思想
高中阶段生求学黄金时段高学期重学阶段重起始阶段学生掌握高中语文特点明白语文学思路方法热爱语文全身心投入语文学中学知识夯实基础练学语文基功培养语文素养学生终身学奠定基础终身受益高语文备课组特制定计划
二总体目标
根新课标精神求教学总体目标：努力学生五方面获发展
()积累整合
围绕选择目标加强语文积累积累程中注重梳理根特点扬长避短逐步形成富性语文学方式解学方法样性掌握学语文基方法根需采适方法解决阅读交流中问题通语文知识力学方法情感态度价值观等方面素融汇整合切实提高语文素养
(二)感受鉴赏
阅读优秀作品品味语言感受思想艺术魅力发展想力审美力具良现代汉语语感努力提高古诗文语言感受力阅读中体味然生姿彩激发珍爱然热爱生活感情感受艺术科学中美提升审美境界通阅读鉴赏深化热爱祖国语文感情体会中华文化博精深源远流长陶冶性情追求高尚情趣提高道德修养
(三)思考领悟
根学目标选读典名著优秀读物文展开话通阅读思考领悟丰富涵探讨生价值时代精神利逐步形成思想行准树立积极生理想增强民族振兴努力命感社会责感养成独立思考质疑探究惯发展思维严密性深刻性批判性乐进行交流思想碰撞相互切磋中加深领悟提高
(四)应拓展
生活学领域中正确熟练效运祖国语言文字语文应中开阔视野初步认识学语文潜倾根需喜爱领域发展增强文化意识重视类文化遗产传承尊重理解元文化关注代文化生活学文化现象剖析积极参先进文化传播交流注重跨领域学拓展语文学范围通广泛实践提高语文综合应力
(五)发现创新
注意观察语言文学中外文化现象学常事实程中发现问题培养探究意识发现问题敏感性未知世界始终怀强烈兴趣激情敢探异求新走进新学领域尝试新方法追求思维创新表达创新学角度层次阅读优秀作品够常读常新获新体验发现学历史眼光现代观念审视古代作品容思想倾提出法探究活动中勇提出见解尊重成果断提高探究力逐步养成严谨求实学风
三新教材特点教学重点
()教科书分必修选修两部分必修五册三学期完成教学务时间学生兴趣学选修部分
(二)必修教材基框架：册教材分四部分阅读鉴赏表达交流梳理探究名著导读
1阅读鉴赏：教材体部分容反映时代特色作品学重点相：侧重形象性较强文学作品鉴赏侧重思变性较强说理文章进行思考领悟侧重应性较强文章阅读理解
2表达交流：部分包括写作口语交际两部分写作分4专题口语交际设计五次活动
3梳理探究：册3专题学生兴趣爱选择学探究
4名著导读：册2部导读激发学生阅读兴趣培养良阅读惯 提高思考力欣赏水
四具体措施
()积极研究课改实施办法
高语文老师课改成员成员认真学语文新课程容探究精神实质充分利周备课组活动时间计划步骤讨单元教学容操作程序教学方法做活动题明确中心发言
(二)积极倡导合作探究学方式
语文课堂教学应学生创设良学情境帮助树立体意识根特点需调整学心态策略探寻适合学方法途径合作学利互动中提高学效率利培养合作意识团队精神鼓励学生钻研基础积极参讨善倾听吸纳意见学会宽容沟通学会协作分享
改变强调接受学死记硬背机械训练状况提倡实施课堂开展合作探究学方式努力提高组织教学引导学生学质量三方面落实实施：落实课前预疑难问题收集制
二落实课堂教学突出学生体位努力学生创设交流表达时空空间三组织语文学兴趣组教会学生积极开展合作探究式学
(三)阅读开阔眼界陶冶情操
教学安排阅读容外充分利图书馆阅览室资源学生积极动参加课外阅读时求学生做摘记(摘抄剪贴)写读感读书心学笔等样提高学生阅读速度理解文章容水训练学生学会找资料达开阔学生视野积累资料目
周课时组合模式：二三分布式周节阅读课两节写作课三节课文学
课前语文活动突出成语古诗词优秀文章等赏析简介
(四)落实快准美521措施
语言表达力争准字读题审题思考解题等力求快字书写做题步骤文面卷面等力求美字
521培优补差选苗子定调子走路子招子力争班级面积丰收
五改变做练惯
处理练问题尝试采办法：
1整合原
部分练处理融合课文教学中课堂解决练围绕课文容单元求设计课堂教学起定引导作决课堂教学练处理分割开应该二者巧妙整合专家说：老师带领学生学课文程中练某问题够知觉然然解决样学生学轻松节省教学时间提高课堂效率
2分层原
新课标练设计富弹性开放性教师学生处理练提供灵活空间教师根教学环境教学象采处理方法外教师处理练时应留层次学生更选择空间取需求学生根身情况灵活机动完成(设必做选做附加题)作业学生练中字词抄遍发挥想象字词连缀成段文字摘抄书中含字词句子程度学生会根兴趣学实际选择练形式总学生成学练成负担
3重视程
处理练传统方式注重结果追求答案准确性教师提出问题常常预先设计结然学生千方百计进入谓标准答案窠臼种消极接受方式 剥夺学生独特阅读体验学生变成善分析问题解决问题两脚书橱重视程策略呈现解决问题程方法培养学生分析问题解决问题力运程策略注意引导学生问题进行分解细化难度理解性练教师急学生说答案先思考思考程说出说出答案运程策略利培养学生思维品质教科学学方法学生
学会变成会学
4评价策略
评价种检测激励机制完成练情况做出评价学生形成竞争意识激励断进步养成良学惯运评价策略坚持形成性评价终结性评价相结合方式味强调终结性评价百分制划分等级等方法评价学生完成练情况缺乏形成性评价意识
时教学中注意评价学生完成练程中表现出动参精神认真负责态度注意发现时表扬取微进步淡化学生间差异时练评价形式样化克服种学生练教师裁决单模式教师评价学生互相评价学生评价评价活动中激发学生学语文兴趣培养评价意识合作意识提高学生力进步信心
总新教材练设计目加重学生负担帮助更理解课文课引导学生动起质疑问难深入探究师生起切磋学问砥砺思想课外通少精作业积累知识激发兴趣培养力课堂外学生意识：学
六改变写作方式倡导写作
作文教学尝试操作程序：
1编写作品集求学生高入学时开始编作品集做工作：
①作品集起动听名字
②周完成1000字练笔练笔时间容定
③周练笔做美工插图文字配色贴相片配底纹等
④作品集写篇序言
⑤十周编集子学期编集子高中三年作品集6高三学期期中选编作品集精选样高中毕业时学生手头作品集七
2选编班级作品集班单位选编xxx班学生优秀作品集(者取更动听名称)
3选编年级作品集年级单位选编xxx年级学生优秀作品集
4选编征文作品集年教师节国庆节元旦五·节暑假等节日长假时间举办征文活动然选编xxx征文获奖作品集
5举办学生作品展学年第二学期开学第二周年级单位举办xxx年级学生作品展时间周点定参加展出作品该年级全体学生作品集美丑优劣求全体学生作品必须参加展览二三四五等评定学生作品集等级奖励获前三等级学生组织班学生轮流参观浏览班参观时间1节课
七关分层教学
分层教学分识记阅读写作三部分教学中教师学生分层授课时教学分层辅导分层作业分层等部分中三层次学生求(作文实行达目标等水学生求达40分中等水学生44分优等生达48分)层次学生达求进行巩固性训练
八充分发挥媒体作
教学时充分利媒体设备优化课堂教学结构增课堂学容量提高课堂教学效率效果挖掘学生非智力素：
1进行赏识教育培养学生信心
2常找学生谈心热情耐心解决学生疑惑
3学生需时候出现学生面前关心学生
4学生进行细致心理辅导
完成课改目标高语文备课组成员团结协作发扬刻苦钻研精神集体备课分工合作基础充分发挥电子备课电脑教学优势群策群力努力探索走出条课改路子学生真正想学乐学会学真正爱语文门课
计划二
指导思想
高中阶段生求学黄金时段高学期重学阶段重起始阶段学生掌握高中语文特点明白语文学思路方法热爱语文全身心投入语文学中学知识夯实基础练学语文基功培养语文素养学生终身学奠定基础终身受益高语文备课组特制定计划
二总体目标
根新课标精神求教学总体目标：努力学生五方面获发展
()积累整合
围绕选择目标加强语文积累积累程中注重梳理根特点扬长避短逐步形成富性语文学方式解学方法样性掌握学语文基方法根需采适方法解决阅读交流中问题通语文知识力学方法情感态度价值观等方面素融汇整合切实提高语文素养
(二)感受鉴赏
阅读优秀作品品味语言感受思想艺术魅力发展想力审美力具良现代汉语语感努力提高古诗文语言感受力阅读中体味然生姿彩激发珍爱然热爱生活感情感受艺术科学中美提升审美境界通阅读鉴赏深化热爱祖国语文感情体会中华文化博精深源远流长陶冶性情追求高尚情趣提高道德修养
(三)思考领悟
根学目标选读典名著优秀读物文展开话通阅读思考领悟丰富涵探讨生价值时代精神利逐步形成思想行准树立积极生理想增强民族振兴努力命感社会责感养成独立思考质疑探究惯发展思维严密性深刻性批判性乐进行交流思想碰撞相互切磋中加深领悟提高
(四)应拓展
生活学领域中正确熟练效运祖国语言文字语文应中开阔视野初步认识学语文潜倾根需喜爱领域发展增强文化意识重视类文化遗产传承尊重理解元文化关注代文化生活学文化现象剖析积极参先进文化传播交流注重跨领域学拓展语文学范围通广泛实践提高语文综合应力
(五)发现创新
注意观察语言文学中外文化现象学常事实程中发现问题培养探究意识发现问题敏感性未知世界始终怀强烈兴趣激情敢探异求新走进新学领域尝试新方法追求思维创新表达创新学角度层次阅读优秀作品够常读常新获新体验发现学历史眼光现代观念审视古代作品容思想倾提出法探究活动中勇提出见解尊重成果断提高探究力逐步养成严谨求实学风
三新教材特点教学重点
()教科书分必修选修两部分必修五册三学期完成教学务时间学生兴趣学选修部分
(二)必修教材基框架：册教材分四部分阅读鉴赏表达交流梳理探究名著导读
1阅读鉴赏：教材体部分容反映时代特色作品学重点相：侧重形象性较强文学作品鉴赏侧重思变性较强说理文章进行思考领悟侧重应性较强文章阅读理解
2表达交流：部分包括写作口语交际两部分写作分4专题口语交际设计五次活动
3梳理探究：册3专题学生兴趣爱选择学探究
4名著导读：册2部导读激发学生阅读兴趣培养良阅读惯 提高思考力欣赏水
四具体措施
()积极研究课改实施办法
高语文老师课改成员成员认真学语文新课程容探究精神实质充分利周备课组活动时间计划步骤讨单元教学容操作程序教学方法做活动题明确中心发言
(二)积极倡导合作探究学方式
语文课堂教学应学生创设良学情境帮助树立体意识根特点需调整学心态策略探寻适合学方法途径合作学利互动中提高学效率利培养合作意识团队精神
鼓励学生钻研基础积极参讨善倾听吸纳意见学会宽容沟通学会协作分享改变强调接受学死记硬背机械训练状况提倡实施课堂开展合作探究学方式努力提高组织教学引导学生学质量三方面落实实施：落实课前预疑难问题收集制二落实课堂教学突出学生体位努力学生创设交流表达时空空间三组织语文学兴趣组教会学生积极开展合作探究式学
(三)阅读开阔眼界陶冶情操
教学安排阅读容外充分利图书馆阅览室资源学生积极动参加课外阅读时求学生做摘记(摘抄剪贴)写读感读书心学笔等样提高学生阅读速度理解文章容水训练学生学会找资料达开阔学生视野积累资料目
周课时组合模式：二三分布式周节阅读课两节写作课三节课文学
课前语文活动突出成语古诗词优秀文章等赏析简介
(四)落实快准美521措施
语言表达力争准字读题审题思考解题等力求快字书写做题步骤文面卷面等力求美字
521培优补差选苗子定调子走路子招子力争班级面积丰收
五改变做练惯
处理练问题尝试采办法：
1整合原
部分练处理融合课文教学中课堂解决练围绕课文容单元求设计课堂教学起定引导作决课堂教学练处理分割开应该二者巧妙整合专家说：老师带领学生学课文程中练某问题够知觉然然解决样学生学轻松节省教学时间提高课堂效率
2分层原
新课标练设计富弹性开放性教师学生处理练提供灵活空间教师根教学环境教学象采处理方法外教师处理练时应留层次学生更选择空间取需求学生根身情况灵活机动完成(设必做选做附加题)作业学生练中字词抄遍发挥想象字词连缀成段文字摘抄书中含字词句子程度学生会根兴趣学实际选择练形式总学生成学练成负担
3重视程
处理练传统方式注重结果追求答案准确性教师提出问题常常预先设计结然学生千方百计进入谓标准答案窠臼种消极接受方式 剥夺学生独特阅读体验学生变成善分析问题解决问题两脚书橱重视程策略呈现解决问题程方法培养学生分析问题解决问题力运程策略注意引导学生问题进行分解细化难度理解性练教师急学生说答案先思考思考程说出说出答案运程策略利培养学生思维品质教科学学方法学生学会变成会学
4评价策略
评价种检测激励机制完成练情况做出评价学生形成竞争意识激励断进步养成良学惯运评价策略坚持形成性评价终结性评价相结合方式味强调终结性评价百分制划分等级等方法评价学生完成练情况缺乏形成性评价意识时教学中注意评价学生完成练程中表现出动参精神认真负责态度注意发现时表扬取微进步淡化学生间差异时练评价形式样化克服种学生练教师裁决单模式教师评价学生互相评价学生评价评价活动中激发学生学语文兴趣培养评价意识合作意识提高学生力进步信心
总新教材练设计目加重学生负担帮助更理解课文课引导学生动起质疑问难深入探究师生起切磋学问砥砺思想课外通少精作业积累知识激发兴趣培养力课堂外学生意识：学
六改变写作方式倡导写作
作文教学尝试操作程序：
1编写作品集
求学生高入学时开始编作品集做工作：
①作品集起动听名字
②周完成1000字练笔练笔时间容定
③周练笔做美工插图文字配色贴相片配底纹等
④作品集写篇序言
⑤十周编集子学期编集子
高中三年作品集6高三学期期中选编作品集精选样高中毕业时学生手头作品集七
2选编班级作品集
班单位选编xxx班学生优秀作品集(者取更动听名称)
3选编年级作品集
年级单位选编xxx年级学生优秀作品集
4选编征文作品集
年教师节国庆节元旦五·节暑假等节日长假时间举办征文活动然选编xxx征文获奖作品集
5举办学生作品展
学年第二学期开学第二周年级单位举办xxx年级学生作品展时间周点定参加展出作品该年级全体学生作品集美丑优劣求全体学生作品必须参加展览二三四五等评定学生作品集等级奖励获前三等级学生组织班学生轮流参观浏览班参观时间1节课
七关分层教学
分层教学分识记阅读写作三部分教学中教师学生分层授课时教学分层辅导分层作业分层等部分中三层次学生求(作文实行达目标等水学生求达40分中等水学生44分优等生达48分)层次学生达求进行巩固性训练
八充分发挥媒体作
教学时充分利媒体设备优化课堂教学结构增课堂学容量提高课堂教学效率效果挖掘学生非智力素：
1进行赏识教育培养学生信心
2常找学生谈心热情耐心解决学生疑惑
3学生需时候出现学生面前关心学生
4学生进行细致心理辅导
完成课改目标高语文备课组成员团结协作发扬刻苦钻研精神集体备课分工合作基础充分发挥电子备课电脑教学优势群策群力努力探索走出条课改路子学生真正想学乐学会学真正爱语文门课
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计划
指导思想
高中阶段生求学黄金时段高学期重学阶段重起始阶段学生掌握高中语文特点明白语文学思路方法热爱语文全身心投入语文学中学知识夯实基础练学语文基功培养语文素养学生终身学奠定基础终身受益高语文备课组特制定计划
二总体目标
根新课标精神求教学总体目标：努力学生五方面获发展
()积累整合
围绕选择目标加强语文积累积累程中注重梳理根特点扬长避短逐步形成富性语文学方式解学方法样性掌握学语文基方法根需采适方法解决阅读交流中问题通语文知识力学方法情感态度价值观等方面素融汇整合切实提高语文素养
(二)感受鉴赏
阅读优秀作品品味语言感受思想艺术魅力发展想力审美力具良现代汉语语感努力提高古诗文语言感受力阅读中体味然生姿彩激发珍爱然热爱生活感情感受艺术科学中美提升审美境界通阅读鉴赏深化热爱祖国语文感情体会中华文化博精深源远流长陶冶性情追求高尚情趣提高道德修养
(三)思考领悟
根学目标选读典名著优秀读物文展开话通阅读思考领悟丰富涵探讨生价值时代精神利逐步形成思想行准树立积极生理想增强民族振兴努力命感社会责感养成独立思考质疑探究惯发展思维严密性深刻性批判性乐进行交流思想碰撞相互切磋中加深领悟提高
(四)应拓展
生活学领域中正确熟练效运祖国语言文字语文应中开阔视野初步认识学语文潜倾根需喜爱领域发展增强文化意识重视类文化遗产传承尊重理解元文化关注代文化生活学文化现象剖析积极参先进文化传播交流注重跨领域学拓展语文学范围通广泛实践提高语文综合应力
(五)发现创新
注意观察语言文学中外文化现象学常事实程中发现问题培养探究意识发现问题敏感性未知世界始终怀强烈兴趣激情敢探异求新走进新学领域尝试新方法追求思维创新表达创新学角度层次阅读优秀作品够常读常新获新体验发现学历史眼光现代观念审视古代作品容思想倾提出法探究活动中勇提出见解尊重成果断提高探究力逐步养成严谨求实学风
三新教材特点教学重点
()教科书分必修选修两部分必修五册三学期完成教学务时间学生兴趣学选修部分
(二)必修教材基框架：册教材分四部分阅读鉴赏表达交流梳理探究名著导读
1阅读鉴赏：教材体部分容反映时代特色作品学重点相：侧重形象性较强文学作品鉴赏侧重思变性较强说理文章进行思考领悟侧重应性较强文章阅读理解
2表达交流：部分包括写作口语交际两部分写作分4专题口语交际设计五次活动
3梳理探究：册3专题学生兴趣爱选择学探究
4名著导读：册2部导读激发学生阅读兴趣培养良阅读惯 提高思考力欣赏水
四具体措施
()积极研究课改实施办法
高语文老师课改成员成员认真学语文新课程容探究精神实质充分利周备课组活动时间计划步骤讨单元教学容操作程序教学方法做活动题明确中心发言
(二)积极倡导合作探究学方式
语文课堂教学应学生创设良学情境帮助树立体意识根特点需调整学心态策略探寻适合学方法途径合作学利互动中提高学效率利培养合作意识团队精神鼓励学生钻研基础积极参讨善倾听吸纳意见学会宽容沟通学会协作分享
改变强调接受学死记硬背机械训练状况提倡实施课堂开展合作探究学方式努力提高组织教学引导学生学质量三方面落实实施：落实课前预疑难问题收集制
二落实课堂教学突出学生体位努力学生创设交流表达时空空间三组织语文学兴趣组教会学生积极开展合作探究式学
(三)阅读开阔眼界陶冶情操
教学安排阅读容外充分利图书馆阅览室资源学生积极动参加课外阅读时求学生做摘记(摘抄剪贴)写读感读书心学笔等样提高学生阅读速度理解文章容水训练学生学会找资料达开阔学生视野积累资料目
周课时组合模式：二三分布式周节阅读课两节写作课三节课文学
课前语文活动突出成语古诗词优秀文章等赏析简介
(四)落实快准美521措施
语言表达力争准字读题审题思考解题等力求快字书写做题步骤文面卷面等力求美字
521培优补差选苗子定调子走路子招子力争班级面积丰收
五改变做练惯
处理练问题尝试采办法：
1整合原
部分练处理融合课文教学中课堂解决练围绕课文容单元求设计课堂教学起定引导作决课堂教学练处理分割开应该二者巧妙整合专家说：老师带领学生学课文程中练某问题够知觉然然解决样学生学轻松节省教学时间提高课堂效率
2分层原
新课标练设计富弹性开放性教师学生处理练提供灵活空间教师根教学环境教学象采处理方法外教师处理练时应留层次学生更选择空间取需求学生根身情况灵活机动完成(设必做选做附加题)作业学生练中字词抄遍发挥想象字词连缀成段文字摘抄书中含字词句子程度学生会根兴趣学实际选择练形式总学生成学练成负担
3重视程
处理练传统方式注重结果追求答案准确性教师提出问题常常预先设计结然学生千方百计进入谓标准答案窠臼种消极接受方式 剥夺学生独特阅读体验学生变成善分析问题解决问题两脚书橱重视程策略呈现解决问题程方法培养学生分析问题解决问题力运程策略注意引导学生问题进行分解细化难度理解性练教师急学生说答案先思考思考程说出说出答案运程策略利培养学生思维品质教科学学方法学生
学会变成会学
4评价策略
评价种检测激励机制完成练情况做出评价学生形成竞争意识激励断进步养成良学惯运评价策略坚持形成性评价终结性评价相结合方式味强调终结性评价百分制划分等级等方法评价学生完成练情况缺乏形成性评价意识
时教学中注意评价学生完成练程中表现出动参精神认真负责态度注意发现时表扬取微进步淡化学生间差异时练评价形式样化克服种学生练教师裁决单模式教师评价学生互相评价学生评价评价活动中激发学生学语文兴趣培养评价意识合作意识提高学生力进步信心
总新教材练设计目加重学生负担帮助更理解课文课引导学生动起质疑问难深入探究师生起切磋学问砥砺思想课外通少精作业积累知识激发兴趣培养力课堂外学生意识：学
六改变写作方式倡导写作
作文教学尝试操作程序：
1编写作品集求学生高入学时开始编作品集做工作：
①作品集起动听名字
②周完成1000字练笔练笔时间容定
③周练笔做美工插图文字配色贴相片配底纹等
④作品集写篇序言
⑤十周编集子学期编集子高中三年作品集6高三学期期中选编作品集精选样高中毕业时学生手头作品集七
2选编班级作品集班单位选编xxx班学生优秀作品集(者取更动听名称)
3选编年级作品集年级单位选编xxx年级学生优秀作品集
4选编征文作品集年教师节国庆节元旦五·节暑假等节日长假时间举办征文活动然选编xxx征文获奖作品集
5举办学生作品展学年第二学期开学第二周年级单位举办xxx年级学生作品展时间周点定参加展出作品该年级全体学生作品集美丑优劣求全体学生作品必须参加展览二三四五等评定学生作品集等级奖励获前三等级学生组织班学生轮流参观浏览班参观时间1节课
七关分层教学
分层教学分识记阅读写作三部分教学中教师学生分层授课时教学分层辅导分层作业分层等部分中三层次学生求(作文实行达目标等水学生求达40分中等水学生44分优等生达48分)层次学生达求进行巩固性训练
八充分发挥媒体作
教学时充分利媒体设备优化课堂教学结构增课堂学容量提高课堂教学效率效果挖掘学生非智力素：
1进行赏识教育培养学生信心
2常找学生谈心热情耐心解决学生疑惑
3学生需时候出现学生面前关心学生
4学生进行细致心理辅导
完成课改目标高语文备课组成员团结协作发扬刻苦钻研精神集体备课分工合作基础充分发挥电子备课电脑教学优势群策群力努力探索走出条课改路子学生真正想学乐学会学真正爱语文门课
计划二
指导思想
高中阶段生求学黄金时段高学期重学阶段重起始阶段学生掌握高中语文特点明白语文学思路方法热爱语文全身心投入语文学中学知识夯实基础练学语文基功培养语文素养学生终身学奠定基础终身受益高语文备课组特制定计划
二总体目标
根新课标精神求教学总体目标：努力学生五方面获发展
()积累整合
围绕选择目标加强语文积累积累程中注重梳理根特点扬长避短逐步形成富性语文学方式解学方法样性掌握学语文基方法根需采适方法解决阅读交流中问题通语文知识力学方法情感态度价值观等方面素融汇整合切实提高语文素养
(二)感受鉴赏
阅读优秀作品品味语言感受思想艺术魅力发展想力审美力具良现代汉语语感努力提高古诗文语言感受力阅读中体味然生姿彩激发珍爱然热爱生活感情感受艺术科学中美提升审美境界通阅读鉴赏深化热爱祖国语文感情体会中华文化博精深源远流长陶冶性情追求高尚情趣提高道德修养
(三)思考领悟
根学目标选读典名著优秀读物文展开话通阅读思考领悟丰富涵探讨生价值时代精神利逐步形成思想行准树立积极生理想增强民族振兴努力命感社会责感养成独立思考质疑探究惯发展思维严密性深刻性批判性乐进行交流思想碰撞相互切磋中加深领悟提高
(四)应拓展
生活学领域中正确熟练效运祖国语言文字语文应中开阔视野初步认识学语文潜倾根需喜爱领域发展增强文化意识重视类文化遗产传承尊重理解元文化关注代文化生活学文化现象剖析积极参先进文化传播交流注重跨领域学拓展语文学范围通广泛实践提高语文综合应力
(五)发现创新
注意观察语言文学中外文化现象学常事实程中发现问题培养探究意识发现问题敏感性未知世界始终怀强烈兴趣激情敢探异求新走进新学领域尝试新方法追求思维创新表达创新学角度层次阅读优秀作品够常读常新获新体验发现学历史眼光现代观念审视古代作品容思想倾提出法探究活动中勇提出见解尊重成果断提高探究力逐步养成严谨求实学风
三新教材特点教学重点
()教科书分必修选修两部分必修五册三学期完成教学务时间学生兴趣学选修部分
(二)必修教材基框架：册教材分四部分阅读鉴赏表达交流梳理探究名著导读
1阅读鉴赏：教材体部分容反映时代特色作品学重点相：侧重形象性较强文学作品鉴赏侧重思变性较强说理文章进行思考领悟侧重应性较强文章阅读理解
2表达交流：部分包括写作口语交际两部分写作分4专题口语交际设计五次活动
3梳理探究：册3专题学生兴趣爱选择学探究
4名著导读：册2部导读激发学生阅读兴趣培养良阅读惯 提高思考力欣赏水
四具体措施
()积极研究课改实施办法
高语文老师课改成员成员认真学语文新课程容探究精神实质充分利周备课组活动时间计划步骤讨单元教学容操作程序教学方法做活动题明确中心发言
(二)积极倡导合作探究学方式
语文课堂教学应学生创设良学情境帮助树立体意识根特点需调整学心态策略探寻适合学方法途径合作学利互动中提高学效率利培养合作意识团队精神
鼓励学生钻研基础积极参讨善倾听吸纳意见学会宽容沟通学会协作分享改变强调接受学死记硬背机械训练状况提倡实施课堂开展合作探究学方式努力提高组织教学引导学生学质量三方面落实实施：落实课前预疑难问题收集制二落实课堂教学突出学生体位努力学生创设交流表达时空空间三组织语文学兴趣组教会学生积极开展合作探究式学
(三)阅读开阔眼界陶冶情操
教学安排阅读容外充分利图书馆阅览室资源学生积极动参加课外阅读时求学生做摘记(摘抄剪贴)写读感读书心学笔等样提高学生阅读速度理解文章容水训练学生学会找资料达开阔学生视野积累资料目
周课时组合模式：二三分布式周节阅读课两节写作课三节课文学
课前语文活动突出成语古诗词优秀文章等赏析简介
(四)落实快准美521措施
语言表达力争准字读题审题思考解题等力求快字书写做题步骤文面卷面等力求美字
521培优补差选苗子定调子走路子招子力争班级面积丰收
五改变做练惯
处理练问题尝试采办法：
1整合原
部分练处理融合课文教学中课堂解决练围绕课文容单元求设计课堂教学起定引导作决课堂教学练处理分割开应该二者巧妙整合专家说：老师带领学生学课文程中练某问题够知觉然然解决样学生学轻松节省教学时间提高课堂效率
2分层原
新课标练设计富弹性开放性教师学生处理练提供灵活空间教师根教学环境教学象采处理方法外教师处理练时应留层次学生更选择空间取需求学生根身情况灵活机动完成(设必做选做附加题)作业学生练中字词抄遍发挥想象字词连缀成段文字摘抄书中含字词句子程度学生会根兴趣学实际选择练形式总学生成学练成负担
3重视程
处理练传统方式注重结果追求答案准确性教师提出问题常常预先设计结然学生千方百计进入谓标准答案窠臼种消极接受方式 剥夺学生独特阅读体验学生变成善分析问题解决问题两脚书橱重视程策略呈现解决问题程方法培养学生分析问题解决问题力运程策略注意引导学生问题进行分解细化难度理解性练教师急学生说答案先思考思考程说出说出答案运程策略利培养学生思维品质教科学学方法学生学会变成会学
4评价策略
评价种检测激励机制完成练情况做出评价学生形成竞争意识激励断进步养成良学惯运评价策略坚持形成性评价终结性评价相结合方式味强调终结性评价百分制划分等级等方法评价学生完成练情况缺乏形成性评价意识时教学中注意评价学生完成练程中表现出动参精神认真负责态度注意发现时表扬取微进步淡化学生间差异时练评价形式样化克服种学生练教师裁决单模式教师评价学生互相评价学生评价评价活动中激发学生学语文兴趣培养评价意识合作意识提高学生力进步信心
总新教材练设计目加重学生负担帮助更理解课文课引导学生动起质疑问难深入探究师生起切磋学问砥砺思想课外通少精作业积累知识激发兴趣培养力课堂外学生意识：学
六改变写作方式倡导写作
作文教学尝试操作程序：
1编写作品集
求学生高入学时开始编作品集做工作：
①作品集起动听名字
②周完成1000字练笔练笔时间容定
③周练笔做美工插图文字配色贴相片配底纹等
④作品集写篇序言
⑤十周编集子学期编集子
高中三年作品集6高三学期期中选编作品集精选样高中毕业时学生手头作品集七
2选编班级作品集
班单位选编xxx班学生优秀作品集(者取更动听名称)
3选编年级作品集
年级单位选编xxx年级学生优秀作品集
4选编征文作品集
年教师节国庆节元旦五·节暑假等节日长假时间举办征文活动然选编xxx征文获奖作品集
5举办学生作品展
学年第二学期开学第二周年级单位举办xxx年级学生作品展时间周点定参加展出作品该年级全体学生作品集美丑优劣求全体学生作品必须参加展览二三四五等评定学生作品集等级奖励获前三等级学生组织班学生轮流参观浏览班参观时间1节课
七关分层教学
分层教学分识记阅读写作三部分教学中教师学生分层授课时教学分层辅导分层作业分层等部分中三层次学生求(作文实行达目标等水学生求达40分中等水学生44分优等生达48分)层次学生达求进行巩固性训练
八充分发挥媒体作
教学时充分利媒体设备优化课堂教学结构增课堂学容量提高课堂教学效率效果挖掘学生非智力素：
1进行赏识教育培养学生信心
2常找学生谈心热情耐心解决学生疑惑
3学生需时候出现学生面前关心学生
4学生进行细致心理辅导
完成课改目标高语文备课组成员团结协作发扬刻苦钻研精神集体备课分工合作基础充分发挥电子备课电脑教学优势群策群力努力探索走出条课改路子学生真正想学乐学会学真正爱语文门课
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