中学数学线教学返校开学教学衔接计划
指导思想
结合次线空中课堂科教师直播教学容 班学生掌握情况致力构建开放活力数学教 学 体系促进学生学方式改变全面提高学生 数学素养孩子终身学生活工作奠定监事 数学基础
二 班级学生情况分析
（）通学期教学数学生基解新教 材特点适应新教材学基够觉学 数学学科产生 定兴趣部分学已形成良 学惯绝数学生利度初高中知识体 系 思考方法等方面衔接部分学生存 薄弱环节没实质性改变班现学生X 中男生X女生X 学期期周线 空中课堂科教师线直播教学根学生时 交作业家庭作业交情况学语文兴趣 较浓基础知识力掌握较动学 学生制力较差听课作业够认 真甚 出现应付情况线教学老师身边家长 工作做情况时陪孩子观空中 课堂导致拉学生间掌握知识情况差异
三教材分析
1复数：解数系扩充程理解复数代数形式 四运算法解复数意义
2统计案例：解独立性检验基思想方法初 步应解线性回基思想方法初步应
3推理证明：解合情推理数学发现中作 掌 握演绎推理基方法解分析法综合法反证法 思考程特点
4框图：解程序框图解结构图
5选考44极坐标参数方程表示方法直 角坐标系综合应
623必修课程中概率统计容延续奖学 技术原理概率统计相关知识计数原理容包 括两 基计数原理排列组合二项式定理概率 容包括机事件条件概率离散型机变量分布 列正太 分布统计容包括成数统计相关性 元线性回模型2x2列联表
（）高考考纲分析说明
面容（1） 15文理学根高考考纲差 难度属中档难度唯推理证明中档 难度年高考真题未出现前年属题压轴题
理科学文科学高考中必考选择题12 道解答题道出现中解答题属中档难度选 择题 考察二项式定排列组合问题中排列组合问 题学生素质求高分率偏低
四 教学目标
针问题出现学期拟订目标措施 具体目标：获必数学基础知识基技 理解 基数学概念数学结质解概念结 等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法 通 形式学探究活动体验数学发现创 造历程 提高空间想抽象概括推理证运算求 解数处理等基力提高数学提出分析解决 问题力数 学表达交流力发展独立获取数学 知识力
五 开学安排
（） 空中课堂讲知识运课堂时间进行回 顾复放知识点学生已掌握知 识 进行复巩固未掌握知识达掌握状态缩 学生间差距续教学工作展开基础
（二） 根学生学情况利定时间精力 测试方式解学生线教学阶段课知识
点掌握情况加强指导严格求
（三） 学新知识时坚持懈抓学生良学 惯培养尤培养学生养成乐倾听勇发言 认真写字惯学生宽容欣赏眼光 学困生鼓励提高学兴趣消学 生空中 课堂线教学活动中未掌握知识产生消 极心理增强学信心
（四） 抓课堂教学提高教学效益课堂教学教学 环节抓课堂教学教学根提高 数学成绩途径
（五） 抓住教学容实质形成较教学方案拟 典型例题练题周练题章考题精讲精练点 练课堂效果
（六） 培养学生学力效学 学 课堂教学力培养学生探究精神 通 知识产生发展逐步形成知识体系通知识质 疑展 活迁移知识应知识提高力时养成学 生良 学惯断提高学生数学素养提高 数学素养水渠成达提高数学成绩目
（七） 坚持扫尾工程长期教学工作 困 难低头挺住难见成效压力爱学差孩子 扛肩
（八） 加强数学学动性培养提高学兴趣
（九） 加强学方法指导全方面提高数学 力特力通强化训练断提高解题 力数学成绩更层楼
（十）加强边缘生辅导边缘生班级教学成 败 关键力气辅导边缘生通 集体 方法定时单独测试面批面改 数学成绩质飞跃
兴胜中学线教学返校开学教学衔接计划
做开学线教学线教学衔接进步 巩固线教学成果确保实现学期课程教学目标制定 线教学返校开学教学衔接计划：
教研层面
1通课堂检测问卷调查访谈等时解校教 师线教学效果存问题结合线教学进度指 导学科教师做线线教学衔接工作包括教学计 划教学容教学方式衔接等
2整合线学资源进行精选（省 台资源）提供学科教师便学生结合实际 选择性回时巩固学知识查漏补缺温知新
二 学校理层面
1校线教学情况开展种形式调查准 确握线教学目标达成情况时解线教学存 问题采取相应问题解决策略帮助师生解决问题 巩固提升线教学效果
2结合学科线教学进度单元教学效果 调整线教学计划做线教学计划线教学计划 效衔接线教学容方法线教学衔接
3做九年级学生心理辅导工作消中考复 焦虑加强九年级学生学方法指导度增 加学生学负担前提提升教学效果
4针学情做集体补学体补学计划准确解 未参线学学生情况制订切实行补学方案 准确解线学效果佳学生情况采取适补助 措施
5指导学科教研组开展线线教学衔接研讨活动 总结线教研验融入线教研活动建构形式 灵活容丰富学科教研活动
三 教师教学层面
1学科线教学情况进行悉心结线教学 中存足时完善适应线学学生设计 针性补助措施
2结合学情时间分配调整线教学计划线 计划线计划进行效接时确保线计划 科学性效性九年级教师更结合线教学实际 中考实际精心设计复计划
3线教学起始周适放缓教学进度抽 出时间线学进行针性查漏补缺
4关注学科线学情况异常学生关注学异 常学生心理状况时开展心理疏导 快适应线学
5做类资源效统整成资源库 提供班级学生助力学生线学
四家长层面
1引导孩子合理调整作息时间孩子作息时间 快线学接
2引导孩子减少电脑手机电视等电子产品 赖
3线学起始周充分关注孩子校学 交情况充分关注孩子作业完成情况充分关注 孩子心理状况时发现问题时做老师沟 通便类问题时解决
西昌市兴胜中学
2020 4 1
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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指导思想
结合次线空中课堂科教师直播教学容 班学生掌握情况致力构建开放活力数学教 学 体系促进学生学方式改变全面提高学生 数学素养孩子终身学生活工作奠定监事 数学基础
二 班级学生情况分析
（）通学期教学数学生基解新教 材特点适应新教材学基够觉学 数学学科产生 定兴趣部分学已形成良 学惯绝数学生利度初高中知识体 系 思考方法等方面衔接部分学生存 薄弱环节没实质性改变班现学生X 中男生X女生X 学期期周线 空中课堂科教师线直播教学根学生时 交作业家庭作业交情况学语文兴趣 较浓基础知识力掌握较动学 学生制力较差听课作业够认 真甚 出现应付情况线教学老师身边家长 工作做情况时陪孩子观空中 课堂导致拉学生间掌握知识情况差异
三教材分析
1复数：解数系扩充程理解复数代数形式 四运算法解复数意义
2统计案例：解独立性检验基思想方法初 步应解线性回基思想方法初步应
3推理证明：解合情推理数学发现中作 掌 握演绎推理基方法解分析法综合法反证法 思考程特点
4框图：解程序框图解结构图
5选考44极坐标参数方程表示方法直 角坐标系综合应
623必修课程中概率统计容延续奖学 技术原理概率统计相关知识计数原理容包 括两 基计数原理排列组合二项式定理概率 容包括机事件条件概率离散型机变量分布 列正太 分布统计容包括成数统计相关性 元线性回模型2x2列联表
（）高考考纲分析说明
面容（1） 15文理学根高考考纲差 难度属中档难度唯推理证明中档 难度年高考真题未出现前年属题压轴题
理科学文科学高考中必考选择题12 道解答题道出现中解答题属中档难度选 择题 考察二项式定排列组合问题中排列组合问 题学生素质求高分率偏低
四 教学目标
针问题出现学期拟订目标措施 具体目标：获必数学基础知识基技 理解 基数学概念数学结质解概念结 等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法 通 形式学探究活动体验数学发现创 造历程 提高空间想抽象概括推理证运算求 解数处理等基力提高数学提出分析解决 问题力数 学表达交流力发展独立获取数学 知识力
五 开学安排
（） 空中课堂讲知识运课堂时间进行回 顾复放知识点学生已掌握知 识 进行复巩固未掌握知识达掌握状态缩 学生间差距续教学工作展开基础
（二） 根学生学情况利定时间精力 测试方式解学生线教学阶段课知识
点掌握情况加强指导严格求
（三） 学新知识时坚持懈抓学生良学 惯培养尤培养学生养成乐倾听勇发言 认真写字惯学生宽容欣赏眼光 学困生鼓励提高学兴趣消学 生空中 课堂线教学活动中未掌握知识产生消 极心理增强学信心
（四） 抓课堂教学提高教学效益课堂教学教学 环节抓课堂教学教学根提高 数学成绩途径
（五） 抓住教学容实质形成较教学方案拟 典型例题练题周练题章考题精讲精练点 练课堂效果
（六） 培养学生学力效学 学 课堂教学力培养学生探究精神 通 知识产生发展逐步形成知识体系通知识质 疑展 活迁移知识应知识提高力时养成学 生良 学惯断提高学生数学素养提高 数学素养水渠成达提高数学成绩目
（七） 坚持扫尾工程长期教学工作 困 难低头挺住难见成效压力爱学差孩子 扛肩
（八） 加强数学学动性培养提高学兴趣
（九） 加强学方法指导全方面提高数学 力特力通强化训练断提高解题 力数学成绩更层楼
（十）加强边缘生辅导边缘生班级教学成 败 关键力气辅导边缘生通 集体 方法定时单独测试面批面改 数学成绩质飞跃
兴胜中学线教学返校开学教学衔接计划
做开学线教学线教学衔接进步 巩固线教学成果确保实现学期课程教学目标制定 线教学返校开学教学衔接计划：
教研层面
1通课堂检测问卷调查访谈等时解校教 师线教学效果存问题结合线教学进度指 导学科教师做线线教学衔接工作包括教学计 划教学容教学方式衔接等
2整合线学资源进行精选（省 台资源）提供学科教师便学生结合实际 选择性回时巩固学知识查漏补缺温知新
二 学校理层面
1校线教学情况开展种形式调查准 确握线教学目标达成情况时解线教学存 问题采取相应问题解决策略帮助师生解决问题 巩固提升线教学效果
2结合学科线教学进度单元教学效果 调整线教学计划做线教学计划线教学计划 效衔接线教学容方法线教学衔接
3做九年级学生心理辅导工作消中考复 焦虑加强九年级学生学方法指导度增 加学生学负担前提提升教学效果
4针学情做集体补学体补学计划准确解 未参线学学生情况制订切实行补学方案 准确解线学效果佳学生情况采取适补助 措施
5指导学科教研组开展线线教学衔接研讨活动 总结线教研验融入线教研活动建构形式 灵活容丰富学科教研活动
三 教师教学层面
1学科线教学情况进行悉心结线教学 中存足时完善适应线学学生设计 针性补助措施
2结合学情时间分配调整线教学计划线 计划线计划进行效接时确保线计划 科学性效性九年级教师更结合线教学实际 中考实际精心设计复计划
3线教学起始周适放缓教学进度抽 出时间线学进行针性查漏补缺
4关注学科线学情况异常学生关注学异 常学生心理状况时开展心理疏导 快适应线学
5做类资源效统整成资源库 提供班级学生助力学生线学
四家长层面
1引导孩子合理调整作息时间孩子作息时间 快线学接
2引导孩子减少电脑手机电视等电子产品 赖
3线学起始周充分关注孩子校学 交情况充分关注孩子作业完成情况充分关注 孩子心理状况时发现问题时做老师沟 通便类问题时解决
西昌市兴胜中学
2020 4 1
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