Vegetable（幼园中班英语说课稿）
说教材
1教材源：活动选材源生活知道蔬菜幼较熟悉秋天丰收季节蔬菜生活中处见取材方便品种非常丰富日常生活中常发现幼爱吃蔬菜现象结合题活动爱秋天必幼形成蔬菜正确认识加深蔬菜特征理解激发幼爱蔬菜情感认选择教材定季节性必性纲中说符合幼现实需利长远发展贴幼生活选择感兴趣事物问题助拓展幼验视野活动源生活服务幼生活
2目标定位：活动目标教育活动起点宿活动起着导作根中班幼年龄特点实际情况布卢姆教育目标分类学确立认知力情感方面目标中独立表达成份相互融合面目标：
(1)培养幼喜欢蔬菜情感活动中乐表现
(2)通实物图片话识学单词
(3)学单词前加适颜色
根目标活动重点定位：通实物图片话识学单词通媒体课件歌曲引路游戏体验品尝蔬菜活动深化活动难点：学单词前加适颜色通教师示范情景表演解决
总树立目标整合观科学观系统观力求形成序目标运作程式活动呈现趣味性综合性活动性寓教育生活情境游戏中作活动准备：
1空间准备：幼围成半圆形操作台放侧面
2物质准备：熊毛绒玩具创编歌曲媒体课件种蔬菜(西红柿tomato萝卜carrot黄瓜cucumber韭菜leek等 )
3验准备：幼已认识种颜色蔬菜定验(吃)
二说教法
新纲指出：教师应成学活动支持者合作者引导者活动中应力求形成合作探究式师幼互动次活动教师爱形象饱满情绪影响孩子形态感染幼外采适宜方法组织教学采教法：
1操作法：幼建构活动基方法谓操作法指幼动手操作材料相互作程中进行探索学次操作探索种蔬菜趣味性幼摸摸中获感知
2演示法：指教师通讲解谈话实物教具展示孩子帮助获定理解次活动中演示法通制作媒体动画熊农场幼蔬菜全新认识程中现代教学辅助手段运发挥传统教育手段代功幼更兴趣学
3情境教学法：教学程中教师目引入创设具定情绪色彩形象体生动活动提供具体场景引起孩子定态度体验孩子心理机发展方法 次活动全程引入幼喜欢熊形象结合秋收引发幼融入蔬菜买蔬菜品尝蔬菜情境中幼动探究积极思维达科学素质提高性发展统
4游戏法：游戏幼基活动具教育性娱乐性创造性幼动特点教学程中穿插适游戏幼快乐游戏中轻松学
三说学法
幼体创造条件幼参加探究活动仅提高认识锻炼力更升华情感次活动幼采学法：
1通道参法：新纲科学领域中目标明确指出(幼)种感官动手动脑探究问题适方式表达交流探索程结果活动中引导幼摸摸学学说说尝尝等种感官参知觉蔬菜发生兴趣
2体验法：心理学指出积极参加体验活动记忆效果会明显提高幼种蔬菜更深印象采游戏体验法唱唱演演中引导幼认识喜爱蔬菜
时通幼间互补学师幼合作长方法表达着丰富样性认识体现着幼发展理念
四说教学程序
采环环相扣组织活动程序活动流程：
激发兴趣——提问讲解——探索——情景表演——品尝延伸
()激发兴趣
兴趣教师活动开始教师利幼熟悉熊形象幼创设熊蔬菜丰收媒体展示引发幼观察蔬菜兴趣环节中熊作情节发展线形式容实质深深吸引孩子
(二)提问讲解
环节中教师会事情节梳理遍采边提问边讲解方式学四种颜色异蔬菜(西红柿tomato萝卜carrot黄瓜cucumber韭菜leek)通出示实物图片帮助幼记忆单词
(三)探索
教师安排适游戏帮助幼巩固学单词前学颜色联系起旧引新温知新新旧结合创造出新语境老师先作示范：a red tomato 幼根老师示范尝试着种蔬菜加颜色orange carrotgreen cucumbergreen leek
(四)情景表演
根幼喜欢模仿扮演动物特点老师幼扮演成动物熊农场买菜喜欢吃种蔬菜买种英语表达EgI like orange carrot
(五)品尝延伸
幼农场买回蔬菜家洗洗品尝蔬菜味道品尝结果讲伙伴听听进步幼解种蔬菜特征培养幼喜欢蔬菜情感
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1教材源：活动选材源生活知道蔬菜幼较熟悉秋天丰收季节蔬菜生活中处见取材方便品种非常丰富日常生活中常发现幼爱吃蔬菜现象结合题活动爱秋天必幼形成蔬菜正确认识加深蔬菜特征理解激发幼爱蔬菜情感认选择教材定季节性必性纲中说符合幼现实需利长远发展贴幼生活选择感兴趣事物问题助拓展幼验视野活动源生活服务幼生活
2目标定位：活动目标教育活动起点宿活动起着导作根中班幼年龄特点实际情况布卢姆教育目标分类学确立认知力情感方面目标中独立表达成份相互融合面目标：
(1)培养幼喜欢蔬菜情感活动中乐表现
(2)通实物图片话识学单词
(3)学单词前加适颜色
根目标活动重点定位：通实物图片话识学单词通媒体课件歌曲引路游戏体验品尝蔬菜活动深化活动难点：学单词前加适颜色通教师示范情景表演解决
总树立目标整合观科学观系统观力求形成序目标运作程式活动呈现趣味性综合性活动性寓教育生活情境游戏中作活动准备：
1空间准备：幼围成半圆形操作台放侧面
2物质准备：熊毛绒玩具创编歌曲媒体课件种蔬菜(西红柿tomato萝卜carrot黄瓜cucumber韭菜leek等 )
3验准备：幼已认识种颜色蔬菜定验(吃)
二说教法
新纲指出：教师应成学活动支持者合作者引导者活动中应力求形成合作探究式师幼互动次活动教师爱形象饱满情绪影响孩子形态感染幼外采适宜方法组织教学采教法：
1操作法：幼建构活动基方法谓操作法指幼动手操作材料相互作程中进行探索学次操作探索种蔬菜趣味性幼摸摸中获感知
2演示法：指教师通讲解谈话实物教具展示孩子帮助获定理解次活动中演示法通制作媒体动画熊农场幼蔬菜全新认识程中现代教学辅助手段运发挥传统教育手段代功幼更兴趣学
3情境教学法：教学程中教师目引入创设具定情绪色彩形象体生动活动提供具体场景引起孩子定态度体验孩子心理机发展方法 次活动全程引入幼喜欢熊形象结合秋收引发幼融入蔬菜买蔬菜品尝蔬菜情境中幼动探究积极思维达科学素质提高性发展统
4游戏法：游戏幼基活动具教育性娱乐性创造性幼动特点教学程中穿插适游戏幼快乐游戏中轻松学
三说学法
幼体创造条件幼参加探究活动仅提高认识锻炼力更升华情感次活动幼采学法：
1通道参法：新纲科学领域中目标明确指出(幼)种感官动手动脑探究问题适方式表达交流探索程结果活动中引导幼摸摸学学说说尝尝等种感官参知觉蔬菜发生兴趣
2体验法：心理学指出积极参加体验活动记忆效果会明显提高幼种蔬菜更深印象采游戏体验法唱唱演演中引导幼认识喜爱蔬菜
时通幼间互补学师幼合作长方法表达着丰富样性认识体现着幼发展理念
四说教学程序
采环环相扣组织活动程序活动流程：
激发兴趣——提问讲解——探索——情景表演——品尝延伸
()激发兴趣
兴趣教师活动开始教师利幼熟悉熊形象幼创设熊蔬菜丰收媒体展示引发幼观察蔬菜兴趣环节中熊作情节发展线形式容实质深深吸引孩子
(二)提问讲解
环节中教师会事情节梳理遍采边提问边讲解方式学四种颜色异蔬菜(西红柿tomato萝卜carrot黄瓜cucumber韭菜leek)通出示实物图片帮助幼记忆单词
(三)探索
教师安排适游戏帮助幼巩固学单词前学颜色联系起旧引新温知新新旧结合创造出新语境老师先作示范：a red tomato 幼根老师示范尝试着种蔬菜加颜色orange carrotgreen cucumbergreen leek
(四)情景表演
根幼喜欢模仿扮演动物特点老师幼扮演成动物熊农场买菜喜欢吃种蔬菜买种英语表达EgI like orange carrot
(五)品尝延伸
幼农场买回蔬菜家洗洗品尝蔬菜味道品尝结果讲伙伴听听进步幼解种蔬菜特征培养幼喜欢蔬菜情感
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