三年级语文册西湖教案设计
西湖篇优美散文课文运量喻形象描绘间天堂——西湖诗画美景面编整理三年级语文册西湖教案设计欢迎家阅读
西湖教案设计
导入新课：(揭示课题 )
1齐诵忆江南
2出示天堂苏杭板书课题西湖镶嵌杭州间天堂里颗明珠
学尝试
初读课文学提示：
(1)遇认识理解字词圈画出利课生字表查字典认识理解生字词字词读遍读准止
(2)读通句子读课文
(3)理清脉络： 课文连起读读作者样介绍西湖
合作交流参
1 子互相学字词(充分体现互助互学精神)
2 读课文理清文章层次
展示探究
(1)展示字词漂浮 镶嵌 掩映 悠扬 远眺 层层叠叠 连绵起伏犹 荡漾 葱绿 轻柔 围绕 心旷心怡 夜幕初垂注意读前鼻音嵌掩绵鼻音扬层荡漾轻旷翘舌音初垂注意区分音字华华灯中读huá
(2)课文朗读
(读长句子注意停顿：站柳丝轻拂西湖边放眼远眺见湖南北西三面层层叠叠连绵起伏山峦山绿山青山浓山淡真幅优美山水画)
(3)理解词语：素镶嵌放眼远眺连绵起伏硕掩映心旷神怡荡漾宛悠扬(设计意图：读生字词读准字音读通句子基础理解懂字词面理解课文容做准备)
(4)作者样介绍西湖
达标测试
1 生字写工整漂亮
2记住词语
西 湖
周惯养成：认真倾听乐表达
学校：芹池中心学
备：孟粉红
审核：
课型：合作
总课时：第二课时
学：
学目标：
1正确流利感情朗读全文背诵喜欢然段
2学课11生字理解生字组成词语
3会犹仿佛宛等词语口头造句
4理解课文容感受西湖清奇秀丽激发学生热爱祖国山河思想感情
学尝试
1 学生读课文画出喜欢句子读读
2 边读课文边想文章什序写作者观察点里
3 心中感受西湖美读出
合作学参
1 互相朗读指导取长补短
2 组成员赛读读出水
展示探究
1 朗读展示读出西湖美组赛读激发学生朗读热情(老师配乐)
2 感受西湖美朗读评价中说出句子感受
3 学会运犹练说话感受喻句处
4 谈收获说说课学什
达标检测会做(第三课时)
1 根课文容填空
站 西湖边放眼远眺 层层叠叠 山峦 真幅 面硕银镜 白鸥掠 阳光
明净湖水晃动着 仿佛 西湖边 令 呢
孤山东边白堤西南苏堤两条
碧水
月光西湖番景象夜幕初垂 湖水荡漾岸边华灯 湖中宛 游动[精灵童网站]
成
教学总结
节课重点理解品析第三然段景点苏堤春晓白堤(断桥残雪)孤山湖心四周镶边外介绍第四然段月光西湖明月东升湖水荡漾琴声悠扬激发学生然热爱西湖赞美喜爱情
整节课感觉体组学交流讨展示时互动流程数组组员组长表现相出色成员李柯瑶回答宛造句时脑筋没时转弯学帮问题解决学生够喻词：仿佛真犹宛说出喻句亲身体会喻句形象生动中感悟日常生活中喻句妙处
学生喜爱句子进行朗读时读情感松弛度抑扬顿挫升华文作者思想理解
足方：组里成员课回答语言组织稚嫩行动够踊跃感觉成员定课文理解够深度者说课文解意识较模糊寻适语言表达吧然时未提醒关注学困生耐心够集中体现问题加强学困生培养培养者节思想言切身感受收获胜利喜悦品味信结果
足：板书块时写成四周湖中月光写成：明月湖水琴声样板书起简洁明
足学生讨时组：前进组陈美言没做真正意义思想交流感觉云云没独特见解见学生没脑思考根没进入文文进行真正心灵沟通点值提醒学生注意
总节课许足方发挥修正提升开拓课堂真正意义成学生翱翔广阔天空
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西湖篇优美散文课文运量喻形象描绘间天堂——西湖诗画美景面编整理三年级语文册西湖教案设计欢迎家阅读
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1齐诵忆江南
2出示天堂苏杭板书课题西湖镶嵌杭州间天堂里颗明珠
学尝试
初读课文学提示：
(1)遇认识理解字词圈画出利课生字表查字典认识理解生字词字词读遍读准止
(2)读通句子读课文
(3)理清脉络： 课文连起读读作者样介绍西湖
合作交流参
1 子互相学字词(充分体现互助互学精神)
2 读课文理清文章层次
展示探究
(1)展示字词漂浮 镶嵌 掩映 悠扬 远眺 层层叠叠 连绵起伏犹 荡漾 葱绿 轻柔 围绕 心旷心怡 夜幕初垂注意读前鼻音嵌掩绵鼻音扬层荡漾轻旷翘舌音初垂注意区分音字华华灯中读huá
(2)课文朗读
(读长句子注意停顿：站柳丝轻拂西湖边放眼远眺见湖南北西三面层层叠叠连绵起伏山峦山绿山青山浓山淡真幅优美山水画)
(3)理解词语：素镶嵌放眼远眺连绵起伏硕掩映心旷神怡荡漾宛悠扬(设计意图：读生字词读准字音读通句子基础理解懂字词面理解课文容做准备)
(4)作者样介绍西湖
达标测试
1 生字写工整漂亮
2记住词语
西 湖
周惯养成：认真倾听乐表达
学校：芹池中心学
备：孟粉红
审核：
课型：合作
总课时：第二课时
学：
学目标：
1正确流利感情朗读全文背诵喜欢然段
2学课11生字理解生字组成词语
3会犹仿佛宛等词语口头造句
4理解课文容感受西湖清奇秀丽激发学生热爱祖国山河思想感情
学尝试
1 学生读课文画出喜欢句子读读
2 边读课文边想文章什序写作者观察点里
3 心中感受西湖美读出
合作学参
1 互相朗读指导取长补短
2 组成员赛读读出水
展示探究
1 朗读展示读出西湖美组赛读激发学生朗读热情(老师配乐)
2 感受西湖美朗读评价中说出句子感受
3 学会运犹练说话感受喻句处
4 谈收获说说课学什
达标检测会做(第三课时)
1 根课文容填空
站 西湖边放眼远眺 层层叠叠 山峦 真幅 面硕银镜 白鸥掠 阳光
明净湖水晃动着 仿佛 西湖边 令 呢
孤山东边白堤西南苏堤两条
碧水
月光西湖番景象夜幕初垂 湖水荡漾岸边华灯 湖中宛 游动[精灵童网站]
成
教学总结
节课重点理解品析第三然段景点苏堤春晓白堤(断桥残雪)孤山湖心四周镶边外介绍第四然段月光西湖明月东升湖水荡漾琴声悠扬激发学生然热爱西湖赞美喜爱情
整节课感觉体组学交流讨展示时互动流程数组组员组长表现相出色成员李柯瑶回答宛造句时脑筋没时转弯学帮问题解决学生够喻词：仿佛真犹宛说出喻句亲身体会喻句形象生动中感悟日常生活中喻句妙处
学生喜爱句子进行朗读时读情感松弛度抑扬顿挫升华文作者思想理解
足方：组里成员课回答语言组织稚嫩行动够踊跃感觉成员定课文理解够深度者说课文解意识较模糊寻适语言表达吧然时未提醒关注学困生耐心够集中体现问题加强学困生培养培养者节思想言切身感受收获胜利喜悦品味信结果
足：板书块时写成四周湖中月光写成：明月湖水琴声样板书起简洁明
足学生讨时组：前进组陈美言没做真正意义思想交流感觉云云没独特见解见学生没脑思考根没进入文文进行真正心灵沟通点值提醒学生注意
总节课许足方发挥修正提升开拓课堂真正意义成学生翱翔广阔天空
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