第五单元 识字2
口语交际
电话
教学目标：
知识技：知道电话般步骤引导学生初步学会独立电话接电话
程方法：引导学生弄明白电话时话说清楚听电话时听清楚容接电话时礼貌语
情感态度价值观：等氛围中培养学生兴趣提高表达力
教学重点：引导学生学会电话接电话
教学难点：指导学生电话时语言简洁明礼貌
课前准备：相互认识猜谜语
教学时间：1课时
教学程：
情境导入激发兴趣
电话铃响
师：起接电话请稍等
师：喂您请问您位？噢李老师啊您找什事？天午学校会议室参加班培训？记住谢谢您见
师：学老师刚接电话听老师说什？
（指名说）
师：听真仔细老师电话程中发现什？
（引导说出礼貌）
师：说什觉礼貌？
（指明说）
师：听仔细说明白发现什？
（课件显示：听清楚 说明白 亲切 礼貌）
师：电话时候听清楚说明白说话时亲切礼貌起读遍（学生齐读）
二学电话
1采访
师：现老师记者想采访学谁愿意接受老师采访？（走学生中间）
师：请问位学电话？谁电话？xxx电话时候解决什问题？（生1）
师：请问想电话知道电话号码会做？（生2）
师：（放课件听录音）起话筒时听样声音会做？拨完号码听样声音应做？（果学生答出学生补充）
师：电话前先想方电话号码起话筒时听嗡拨号音拨号拨完号果听短促嘟嘟声音说明电话占线等会拨（贴板书）
2听录音
师：老师认识位朋友李梅常电话星期天接学王芳电话学仔细听（屏幕录音）
师：听明白？说件什事？（指明说）
师：听话发现什？（引导学生发现李梅礼貌）
师：假李梅会说呢？（指名）
师：呀听李梅回答学王芳该高兴啊
3模拟练
师：样吧面桌两李梅王芳练呆会前面表演
第组台：（学认真听会评评）
师：完电话想想听听学建议呀？
师：学建议接受？相信次台时会表现更出色谁愿意试试？
第二组展示
4发散练
师：表现真错家会电话课前音乐老师告诉件事想知道什事？请屏幕（屏幕出示容）
师：音乐老师告诉件什事？明白？谁说说？
师：班朋友知道魏凯朋友没通知呢？
师：电话？想想魏凯家电话号码5236557
（学生点考虑时间）
师：样吧老师接电话谁愿意先电话？
（1）魏凯家
（2）错电话
（3）需转告
师：现请朋友桌两选种情况进行练学会电话（生练师巡视）
5．两组学汇报展示
三拓展练
1引导
师：电话仅表达亲朋友问候帮快解决问题关键时刻起作遇意外情况紧急救助电话知道？什情况什电话知道？
2师：放学路发现邻居家位老奶奶突然晕倒会做？谁想电话？（指名）
（指导学生忘说清楚址）
3紧急救助电话然快捷方便便否会工作带麻烦损失
四结
（出示号码）老师联系电话什事欢迎电话课学间相互留电话号码电话距离更？老师提醒点：电话时注意节约话费噢
五 教学设计
听清楚
电话说明白
亲切
礼貌
课反思：
巧设情境激发交际兴趣课教学设计精心设计种样交际情境时学生引领进特定情境中激起学生心理体验激发学生表达欲学生表演欲强角色表演激发学生参交际热情演角色学生努力口语表达更清楚更完整更符合角色特点学生交际力表演中锻练发展二边互动培养交际力节课学生充足语言实践时间空间保证学生充分说
时间说空间整节课教师样创设师生互动生生互动群体互动等种形式学生种情境中快快乐乐互动交际轻轻松松实践语言培养学生口语交际力
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口语交际
电话
教学目标：
知识技：知道电话般步骤引导学生初步学会独立电话接电话
程方法：引导学生弄明白电话时话说清楚听电话时听清楚容接电话时礼貌语
情感态度价值观：等氛围中培养学生兴趣提高表达力
教学重点：引导学生学会电话接电话
教学难点：指导学生电话时语言简洁明礼貌
课前准备：相互认识猜谜语
教学时间：1课时
教学程：
情境导入激发兴趣
电话铃响
师：起接电话请稍等
师：喂您请问您位？噢李老师啊您找什事？天午学校会议室参加班培训？记住谢谢您见
师：学老师刚接电话听老师说什？
（指名说）
师：听真仔细老师电话程中发现什？
（引导说出礼貌）
师：说什觉礼貌？
（指明说）
师：听仔细说明白发现什？
（课件显示：听清楚 说明白 亲切 礼貌）
师：电话时候听清楚说明白说话时亲切礼貌起读遍（学生齐读）
二学电话
1采访
师：现老师记者想采访学谁愿意接受老师采访？（走学生中间）
师：请问位学电话？谁电话？xxx电话时候解决什问题？（生1）
师：请问想电话知道电话号码会做？（生2）
师：（放课件听录音）起话筒时听样声音会做？拨完号码听样声音应做？（果学生答出学生补充）
师：电话前先想方电话号码起话筒时听嗡拨号音拨号拨完号果听短促嘟嘟声音说明电话占线等会拨（贴板书）
2听录音
师：老师认识位朋友李梅常电话星期天接学王芳电话学仔细听（屏幕录音）
师：听明白？说件什事？（指明说）
师：听话发现什？（引导学生发现李梅礼貌）
师：假李梅会说呢？（指名）
师：呀听李梅回答学王芳该高兴啊
3模拟练
师：样吧面桌两李梅王芳练呆会前面表演
第组台：（学认真听会评评）
师：完电话想想听听学建议呀？
师：学建议接受？相信次台时会表现更出色谁愿意试试？
第二组展示
4发散练
师：表现真错家会电话课前音乐老师告诉件事想知道什事？请屏幕（屏幕出示容）
师：音乐老师告诉件什事？明白？谁说说？
师：班朋友知道魏凯朋友没通知呢？
师：电话？想想魏凯家电话号码5236557
（学生点考虑时间）
师：样吧老师接电话谁愿意先电话？
（1）魏凯家
（2）错电话
（3）需转告
师：现请朋友桌两选种情况进行练学会电话（生练师巡视）
5．两组学汇报展示
三拓展练
1引导
师：电话仅表达亲朋友问候帮快解决问题关键时刻起作遇意外情况紧急救助电话知道？什情况什电话知道？
2师：放学路发现邻居家位老奶奶突然晕倒会做？谁想电话？（指名）
（指导学生忘说清楚址）
3紧急救助电话然快捷方便便否会工作带麻烦损失
四结
（出示号码）老师联系电话什事欢迎电话课学间相互留电话号码电话距离更？老师提醒点：电话时注意节约话费噢
五 教学设计
听清楚
电话说明白
亲切
礼貌
课反思：
巧设情境激发交际兴趣课教学设计精心设计种样交际情境时学生引领进特定情境中激起学生心理体验激发学生表达欲学生表演欲强角色表演激发学生参交际热情演角色学生努力口语表达更清楚更完整更符合角色特点学生交际力表演中锻练发展二边互动培养交际力节课学生充足语言实践时间空间保证学生充分说
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