19 棉花姑娘
导学案设计
课题
棉花姑娘
课型
新授课
设计说明
课文采童话形式融生物常识生动形象事中通描写棉花姑娘请求燕子啄木鸟青蛙等治病事告诉燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什方害虫科学常识语言符合童特点学生解科学知识较强启发作教学中着重指导学生性化朗读通角色扮演学生解种益鸟类益虫作重体验轻说教激发学生学科学常识兴趣留心观察探索发现身边科学常识欲树立起保护益虫益鸟意识
课前准备
1制作媒体课件制作棉花图片生字词卡片燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫头饰(教师)
2预课文拼读生字朗读课文解动物特点(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入激发兴趣(时：5分钟)
1(出示棉花图片)教师引学：学知道什？
2教师简介棉花出示课文题目学生齐读
3指导学生识记棉娘两字
1指名回答学补充
2学生齐读注意姑娘读音娘里读轻声
3交流识记方法
1字组词
棉( )( )
娘( )( )
二互帮互助识记生字(时：15分钟)
1教师范读
2教师指导学生学生字
3检查生字词语学情况
4检查学生课文朗读情况指导学生采指名读开火车读方式课文读正确读通
5引导学生思考：课文讲件什事？
1学生注意听准字音停顿
2学生根教师求开展学放声朗读课文标出然段序号圈画认识生字通请教学老师反复认读识记生字练课文读正确读通
3师生互动生生互动交流学情况
4学生求朗读课文课文读正确读通
5学生教师指名情况回答问题
2读准面词语
治病 燕子 树干
忽然 惊奇 七颗 瓢虫
碧绿 吐出 笑啦
3根课文容填空
棉花姑娘病( )治
三朗读指导感悟课文(时：14分钟)
()学第1然段
1课件出示第幅插图引导学生仔细动画怜棉花姑娘啊说说知道什？指导读描写棉花姑娘心理话
2引导学生说说什蚜虫教师总结简介
3引导学生找找课文中体现棉花姑娘时心情句子
4指名朗读第1然段
(二)学第2～5然段
1指导学生读课文第2～5然段
()学第1然段
1学生仔细图通观察知道棉花姑娘生病叶子许蚜虫难受
2学生通课外学解介绍蚜虫
3学生找画出体现棉花姑娘时心情句子：盼医生治病啊
4学生领悟感情读指名读
(二)学第2～5然段
1学生扫读课文回答
(1)位医生帮忙棉花姑娘治病？明确七星瓢虫治棉花姑娘病
4根课文容填空
①棉花姑娘叶子生( )
②棉花姑娘想请燕子治病燕子说捉( )害虫
③棉花姑娘想请啄木鸟治病
④啄木鸟说捉( )害虫
棉花姑娘想请青蛙治病青蛙说捉( )害虫
5面词语写句子
惊奇：________________________
_____________________________
(1)横线画出棉花姑娘请位医生帮忙治病引导思考：谁帮治病呢？
(2)教师引导学生简介七星瓢虫
(3)教师引导理解惊奇指导朗读棉花姑娘话
2指导学第6然段
(1)指名读第6然段
(2)出示实物帮助理解碧绿碧绿碧绿碧绿区
(2)学生根教师引导介绍七星瓢虫：瓢虫种背部七黑点名捕食蚜虫手特喜欢吃棉蚜豆蚜桃蚜著名农业益虫
(3)学生找惊奇义词：惊异惊讶吃惊
2学第6然段
(1)指名读第6然段
(2)根实物理解碧绿：形容浓绿色碧绿碧绿碧绿更形象
吐出：_______________________
_____________________________
6样子写词语
碧绿碧绿
____________ ____________
____________ ____________
四巩固生字指导书写(时：6分钟)
1课件出示课病医三生字次认读练组词
2指导学生观察田字格中位置交流书写注意点指导写
1认读生字组词谁组
2动笔书写
(1)观察交流生字田字格中位置书写时注意点
(2)观察老师范写掌握书写领田字格写
(3)桌全班相互交流指出书写程优点足
7写出列字笔
病：__________________________
医：__________________________
：__________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复回顾巩固旧知(时：4分钟)
1复课文生字词语
2说说课文讲棉花姑娘什事
3导入新课
1学生朗读生字词语
2指名读全文求读正确流利
3指名认读生词选择喜欢词语说句话
4指名回答问题
8形字组词语
干( ) 奇( )
天( ) ( )
二研读课文朗读感悟(时：25分钟)
1指导学生读课文画出棉花姑娘请动物治病
2引导学生组研究燕子啄木鸟青蛙什治病
3指导学燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘话
4出示学提示：组合作先分角色然练朗读加表情动作
1学生读课文文中画出燕子啄木鸟青蛙三种动物名字
2学生画出课文中燕子啄木鸟青蛙说话
3学生根老师引导感情练朗读话
4组合作进行朗读练(重读请起读棉花姑娘话时语速稍快读出请求语气)
9求帮助时候说请字试着面句子补充完整吧
请帮________
请________________________
请________________________
三组合作角色朗读(时：5分钟)
1指导朗读全文
2组织学生分角色演演
1练读——指名读——分角色读
2老师指导进行朗读表演请组学生台展示
10组分角色朗读
四识记生字指导书写(时：6分钟)
1课件出示课生字干奇星七次认读练组词
2指导学生识记字形观察生字田字格中位置交流书写注意点指导写
1认读生字生字组词扩充词汇
2(1)观察交流生字田字格中位置书写时注意点
(2)观察老师范写田字格写绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(3)桌全班相互交流指出书写程优点足
11田字格里书写面生字
干 奇 星 七
教师批注
20 咕 咚
导学案设计
课题
咕 咚
课型
新授课
设计说明
课四插图形象现课文容导学案设计注重指导学生图读课文学字句培养学生尝试阅读易激发学生学兴趣指导学生通反复朗读课文抓住重点词语理解课文容读通读懂感悟程中充分发挥学生想象力时指导学生采种方法记忆生字设计重点
课前准备
1媒体课件装满水木桶石子(教师)
2预字词(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
活动导入揭示课题(时：5分钟)
1设疑装满水木桶中投入颗石子引导学生猜猜样发出声音
2板书课文题目咕咚指导学生认识咕咚两字
1学生认真倾听猜声音
2学生齐读课文题目反复读咕咚通种方法识记两字
1会补充音节
ɡ____ d____
咕 咚
二图说话初步感知(时：8分钟)
1课件次出示文中四幅插图引导学生仔细图组讨说说幅图画什
2引导学生质疑：兔子动物间底发生样事呢？边图边听老师讲事
1学生次仔细观察幅图组讨交流然指名说图意练说话完成填空
2学生边图边听老师讲事
2会填
图1：兔子听________声__________
图2：____________________兔子起跑
图3：时野牛见急忙________________________
图4：动物次河边________________
三初读课文识记生字(时：17分钟)
1导学：请学读课文边读边画出生字
2引导学生画出生字助拼音读遍
3指导桌两名学互相读课文检查否读准确
4指名读课文检查读文情况
5出示生字引导学生组合作学生字读准字音然指名汇报
6引导学生采种方法识记12生字
(1)组织学生先识记生字
(2)然组织学生组讨交流识字方法特难记住字发现学生普遍识记困难字
(3)教师采种形式检查学生识字情况机询问记字方法
1学生读文边读边画出生字
2学生难读字读遍
3桌互相读课文听听读音否准确互相纠正
4学生读文师生评价
5学生组学生字交流应该注意读音：熟翘舌音野整体认读音节掉吓象三拼音节等交流汇报检测
6学生运种方法识记生字
(1)学生学字卡反复抽读熟生字想想采什方法记住
(2)组合作交流识字方法谁方法更方便记忆组评价
(3)学生开火车读男女生读赛读巩固生字
3会补充音节
____ú y____ d____
熟 野 掉
4会读
咕咚 熟 掉进 吓跳
鹿 逃跑 象 野牛
拦住 带领
四指导书写展评作品(时：7分钟)
1教师指导观察象羊记住两生字(出示象羊字理演变)
2教师讲解两生字笔规指导学生观察生字田字格中位置师范写
3指导学生书写
4教师展评学生作品
1学生认真观察生字汇报识记生字方法象羊字理演变
2学生仔细观察生字田字格中位置认真老师书写程学生书空描红
3学生写字
4学生展评作品生生互评
5会填
(1)象( )画第六画( )
(2)羊( )画第五画( )
五总结回顾设疑铺垫(时：3分钟)
1教师总结课学容
2教师质疑节课做铺垫
1学生齐读字词回顾课文容
2学生思考问题
6想想兔子听咕咚声什拔腿跑种动物什跑野牛做
___________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复旧知回顾课文(时：5分钟)
1课件出示生字新词指导桌两位学相互检测
2引导学生回顾课容
1互相认读生字新词汇报成果
2学生完成活动卡次解课容
7全文____然段讲____听咕咚声音没弄明白拔腿跑____________________着跑____没着跑帮助伙弄清事情真相
二品析课文指导朗读(时：20分钟)
1引导学生学课文第12然段
(1)引导学生思考兔子做
(2)引导学生抓住重点词语理解时兔子心
2引导学生学课文第34然段
(1)指导学生读第34然段
(2)指名读猴子伙话引导学生较两句话前面兔子话什指导完成活动卡
3引导学生学第5然段
(1)导学：指名读第5然段质疑：伙跑谁拦住家？
(2)引导学生组讨：野牛表现动物表现什？
4 引导学生学第67然段
引导学生讨：结果样呢？野牛身学什呢？
1学生学第12然段
(1)学生喜欢方式读第12然段回答问题
(2)学生通理解拔腿跑边跑边感受兔子恐慌读两段注意语气
2学生学第34然段
(1)学生读两然段
(2)学生分角色读猴子伙话前面兔子话相体会着传话程度加深意思逐渐改变通朗读完成活动卡
3学生学第5然段
(1)学生读第5然段回答问题
(2)学生组讨交流汇报体会野牛遇事慌张想弄清真相心理
(3)学生分角色朗读读出野牛慌忙语气
4学生学第67然段
(1)学生认真思考组讨交流然汇报
(2)学生喜欢方式朗读第67然段
8会拔腿跑说句话
9分角色朗读课文注意语气模仿动物动作
三方法识记书写生字(时：10分钟)
1出示生字：吓怕家教师导学：记住字呢？
2指导学生仔细观察字笔笔画特点
3指导学生书空描红
4指导学生书写写展示家
5组织学生扩词说话
1学生运种方法记忆生字：加加换换歌等
2学生仔细观察生字笔笔画特点汇报需注意方
3学生先书空书描红
4学生生字正确规范书写生字全班展示
5学生学单完成扩词口头说话
10会扩词
吓( )( )
家( )( )
怕( )( )
( )( )
( )( )
四总结收获排练剧(
1引导学生说说天学收获
1学生组交流学收获
2学生根老师指导排练课剧
11说说学收获
12课剧表演
时：5分钟)
2指导学生排演课剧
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21 壁虎尾巴
导学案设计
课题
壁虎尾巴
课型
新授课
设计说明
文篇科普童话通壁虎鱼老牛燕子尾巴事告诉学生关鱼牛燕子尾巴处壁虎尾巴生知识课文拟手法采话形式学生读起感亲切趣壁虎三次尾巴句式基相角色语气基相特适合指导学生朗读
媒体课件学生创设理想化学环境学生提供系列生动具体真实形象维化立体式课文情境促学生学程中手脑眼耳口时运提高学生形象思维种思维力充分激发学生学兴趣促动学发展性效提高创新思维力
课前准备
1制作教学媒体课件(教师)
2动物头饰(教师)
3生字卡片(学生)
41活动卡片(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创境入题趣学生字(时：6分钟)
1播放视频：壁虎墙捉蚊子情景学猜猜捉蚊子动物谁识记壁
2质疑：什问题问壁虎？教师机学生问题类
3引导学生读课文
1学生观视频汇报交流
(1)捉蚊子动物壁虎
(2)交流识记生字：
①开火车读生字
②识记壁
2问题纳：
(1)壁虎什尾巴？
(2)壁虎尾巴？
(3)壁虎尾巴？
3学生读文学生字
1字组词
壁
二细读课文识字(时：12分钟)
1课件出示课文插图教师边说边演学生带入趣事情境中
2指导学生汇报交流：学会生字？学会？发现种新识字方法？
3引导学生选择喜欢学方式尝试读文
1听老师读课文注意生字读音
2集体交流识字方法总结识字方法：助图画联系文猜字通相似熟字猜字
3学生喜欢方式读课文
2读准面生字
墙 蚊 咬 断 您 拨
甩 赶 房 傻 转
三读课文整体感知(
1指名读喜欢段落
2指导学生评议
1学生读喜欢段落
2评价朗读情况音读准进行正音
3壁虎谁尾巴？
_________________________
时：12分钟)
3指导学生带着刚懂问题边读边思考：读懂什？
4指导学生交流阅读情况：问题已解决说说想法
5教师帮助理理：壁虎尾巴原结果
3带着问题读课文
4交流阅读情况
5理壁虎尾巴原结果
四指导写字(时：10分钟)
1指导学生观察捉条爬姐您草房强调易错笔画
2引导学生观察范字田字格中位置想想笔然描写
3引导学生提出写方绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
4教师范写学生易错字
1学生观察明白中左右结构字写时候左窄右宽
2观察范字明确书写点
3学生教师范写
4教师范字仿写
4笔规写字
捉：___________________________
条：___________________________
爬：___________________________
房：___________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
游戏激趣复导入(时：10分钟)
1引导学生猜字谜
课件出示：虫子爬文字边
2指导学生读词语
3教师引导学生说说节课读懂问题
1趣味盎然猜字谜
虫子爬文字边(蚊)
2读准字音：
壁虎 蚊子 姐姐 拨水 墙壁 傻孩子 转身 房子
3回顾课文容说说读懂什
5听写词语
草房子 捉虫 爬 姐姐
二细读课文读中感悟(时：20分钟)
1指导学生做尾巴游戏
2引导四队课堂学卡学：课文中段落讲壁虎尾巴？方回答？
3指导学生学第3然段
(1)教师指导感情朗读然段
(2)指导表演读品悟摇
(3)引导学生解鱼尾巴作启发想象
4指导学生学第45然段方法
(1)放手学生读第45然段
(2)表演读品悟甩摆
1学生选择组成四队做尾巴游戏
2学生分读相应段落课堂学卡学
3教师指导汇报交流第3然段
(1)教师指导感情朗读
(2)做动作表演读理解摇
(3)学生汇报：
预设：鱼尾巴拨水没尾巴鱼河里游游想里里……
4教师指导汇报交流第45然段
(1)读第45然段认识字问老师学
6根课文容说说
壁虎尾巴鱼样回答：_______________________
壁虎尾巴老牛样回答：_______________________
壁虎尾巴燕子样回答：_______________________
5教师指导分角色朗读第45然段
(2)边做动作边读老牛燕子话理解甩摆
5教师读叙述语男生读壁虎话女生读老牛燕子话分角色朗读
三续说事拓展延伸(时：10分钟)
1学知道动物尾巴作？引导学生交流节课课搜集资料
2动物尾巴什？(课件出示：老虎松鼠袋鼠等动物尾巴做事情景教师讲解尾巴作)
3课文中壁虎鲤鱼老牛燕子尾巴没想象壁虎会谁尾巴？会样呢？
1交流搜集资料
预设：鳄鱼尾巴抽猎物……
2课件解动物尾巴途
(1)老虎尾巴搏斗
(2)松鼠尾巴天冷时子树跳时降落伞起缓作
(3)袋鼠尾巴起支撑作
3学生选种动物图尾巴说说
7说说动物尾巴作
______________________________
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导学案设计
课题
棉花姑娘
课型
新授课
设计说明
课文采童话形式融生物常识生动形象事中通描写棉花姑娘请求燕子啄木鸟青蛙等治病事告诉燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什方害虫科学常识语言符合童特点学生解科学知识较强启发作教学中着重指导学生性化朗读通角色扮演学生解种益鸟类益虫作重体验轻说教激发学生学科学常识兴趣留心观察探索发现身边科学常识欲树立起保护益虫益鸟意识
课前准备
1制作媒体课件制作棉花图片生字词卡片燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫头饰(教师)
2预课文拼读生字朗读课文解动物特点(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入激发兴趣(时：5分钟)
1(出示棉花图片)教师引学：学知道什？
2教师简介棉花出示课文题目学生齐读
3指导学生识记棉娘两字
1指名回答学补充
2学生齐读注意姑娘读音娘里读轻声
3交流识记方法
1字组词
棉( )( )
娘( )( )
二互帮互助识记生字(时：15分钟)
1教师范读
2教师指导学生学生字
3检查生字词语学情况
4检查学生课文朗读情况指导学生采指名读开火车读方式课文读正确读通
5引导学生思考：课文讲件什事？
1学生注意听准字音停顿
2学生根教师求开展学放声朗读课文标出然段序号圈画认识生字通请教学老师反复认读识记生字练课文读正确读通
3师生互动生生互动交流学情况
4学生求朗读课文课文读正确读通
5学生教师指名情况回答问题
2读准面词语
治病 燕子 树干
忽然 惊奇 七颗 瓢虫
碧绿 吐出 笑啦
3根课文容填空
棉花姑娘病( )治
三朗读指导感悟课文(时：14分钟)
()学第1然段
1课件出示第幅插图引导学生仔细动画怜棉花姑娘啊说说知道什？指导读描写棉花姑娘心理话
2引导学生说说什蚜虫教师总结简介
3引导学生找找课文中体现棉花姑娘时心情句子
4指名朗读第1然段
(二)学第2～5然段
1指导学生读课文第2～5然段
()学第1然段
1学生仔细图通观察知道棉花姑娘生病叶子许蚜虫难受
2学生通课外学解介绍蚜虫
3学生找画出体现棉花姑娘时心情句子：盼医生治病啊
4学生领悟感情读指名读
(二)学第2～5然段
1学生扫读课文回答
(1)位医生帮忙棉花姑娘治病？明确七星瓢虫治棉花姑娘病
4根课文容填空
①棉花姑娘叶子生( )
②棉花姑娘想请燕子治病燕子说捉( )害虫
③棉花姑娘想请啄木鸟治病
④啄木鸟说捉( )害虫
棉花姑娘想请青蛙治病青蛙说捉( )害虫
5面词语写句子
惊奇：________________________
_____________________________
(1)横线画出棉花姑娘请位医生帮忙治病引导思考：谁帮治病呢？
(2)教师引导学生简介七星瓢虫
(3)教师引导理解惊奇指导朗读棉花姑娘话
2指导学第6然段
(1)指名读第6然段
(2)出示实物帮助理解碧绿碧绿碧绿碧绿区
(2)学生根教师引导介绍七星瓢虫：瓢虫种背部七黑点名捕食蚜虫手特喜欢吃棉蚜豆蚜桃蚜著名农业益虫
(3)学生找惊奇义词：惊异惊讶吃惊
2学第6然段
(1)指名读第6然段
(2)根实物理解碧绿：形容浓绿色碧绿碧绿碧绿更形象
吐出：_______________________
_____________________________
6样子写词语
碧绿碧绿
____________ ____________
____________ ____________
四巩固生字指导书写(时：6分钟)
1课件出示课病医三生字次认读练组词
2指导学生观察田字格中位置交流书写注意点指导写
1认读生字组词谁组
2动笔书写
(1)观察交流生字田字格中位置书写时注意点
(2)观察老师范写掌握书写领田字格写
(3)桌全班相互交流指出书写程优点足
7写出列字笔
病：__________________________
医：__________________________
：__________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复回顾巩固旧知(时：4分钟)
1复课文生字词语
2说说课文讲棉花姑娘什事
3导入新课
1学生朗读生字词语
2指名读全文求读正确流利
3指名认读生词选择喜欢词语说句话
4指名回答问题
8形字组词语
干( ) 奇( )
天( ) ( )
二研读课文朗读感悟(时：25分钟)
1指导学生读课文画出棉花姑娘请动物治病
2引导学生组研究燕子啄木鸟青蛙什治病
3指导学燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘话
4出示学提示：组合作先分角色然练朗读加表情动作
1学生读课文文中画出燕子啄木鸟青蛙三种动物名字
2学生画出课文中燕子啄木鸟青蛙说话
3学生根老师引导感情练朗读话
4组合作进行朗读练(重读请起读棉花姑娘话时语速稍快读出请求语气)
9求帮助时候说请字试着面句子补充完整吧
请帮________
请________________________
请________________________
三组合作角色朗读(时：5分钟)
1指导朗读全文
2组织学生分角色演演
1练读——指名读——分角色读
2老师指导进行朗读表演请组学生台展示
10组分角色朗读
四识记生字指导书写(时：6分钟)
1课件出示课生字干奇星七次认读练组词
2指导学生识记字形观察生字田字格中位置交流书写注意点指导写
1认读生字生字组词扩充词汇
2(1)观察交流生字田字格中位置书写时注意点
(2)观察老师范写田字格写绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(3)桌全班相互交流指出书写程优点足
11田字格里书写面生字
干 奇 星 七
教师批注
20 咕 咚
导学案设计
课题
咕 咚
课型
新授课
设计说明
课四插图形象现课文容导学案设计注重指导学生图读课文学字句培养学生尝试阅读易激发学生学兴趣指导学生通反复朗读课文抓住重点词语理解课文容读通读懂感悟程中充分发挥学生想象力时指导学生采种方法记忆生字设计重点
课前准备
1媒体课件装满水木桶石子(教师)
2预字词(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
活动导入揭示课题(时：5分钟)
1设疑装满水木桶中投入颗石子引导学生猜猜样发出声音
2板书课文题目咕咚指导学生认识咕咚两字
1学生认真倾听猜声音
2学生齐读课文题目反复读咕咚通种方法识记两字
1会补充音节
ɡ____ d____
咕 咚
二图说话初步感知(时：8分钟)
1课件次出示文中四幅插图引导学生仔细图组讨说说幅图画什
2引导学生质疑：兔子动物间底发生样事呢？边图边听老师讲事
1学生次仔细观察幅图组讨交流然指名说图意练说话完成填空
2学生边图边听老师讲事
2会填
图1：兔子听________声__________
图2：____________________兔子起跑
图3：时野牛见急忙________________________
图4：动物次河边________________
三初读课文识记生字(时：17分钟)
1导学：请学读课文边读边画出生字
2引导学生画出生字助拼音读遍
3指导桌两名学互相读课文检查否读准确
4指名读课文检查读文情况
5出示生字引导学生组合作学生字读准字音然指名汇报
6引导学生采种方法识记12生字
(1)组织学生先识记生字
(2)然组织学生组讨交流识字方法特难记住字发现学生普遍识记困难字
(3)教师采种形式检查学生识字情况机询问记字方法
1学生读文边读边画出生字
2学生难读字读遍
3桌互相读课文听听读音否准确互相纠正
4学生读文师生评价
5学生组学生字交流应该注意读音：熟翘舌音野整体认读音节掉吓象三拼音节等交流汇报检测
6学生运种方法识记生字
(1)学生学字卡反复抽读熟生字想想采什方法记住
(2)组合作交流识字方法谁方法更方便记忆组评价
(3)学生开火车读男女生读赛读巩固生字
3会补充音节
____ú y____ d____
熟 野 掉
4会读
咕咚 熟 掉进 吓跳
鹿 逃跑 象 野牛
拦住 带领
四指导书写展评作品(时：7分钟)
1教师指导观察象羊记住两生字(出示象羊字理演变)
2教师讲解两生字笔规指导学生观察生字田字格中位置师范写
3指导学生书写
4教师展评学生作品
1学生认真观察生字汇报识记生字方法象羊字理演变
2学生仔细观察生字田字格中位置认真老师书写程学生书空描红
3学生写字
4学生展评作品生生互评
5会填
(1)象( )画第六画( )
(2)羊( )画第五画( )
五总结回顾设疑铺垫(时：3分钟)
1教师总结课学容
2教师质疑节课做铺垫
1学生齐读字词回顾课文容
2学生思考问题
6想想兔子听咕咚声什拔腿跑种动物什跑野牛做
___________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复旧知回顾课文(时：5分钟)
1课件出示生字新词指导桌两位学相互检测
2引导学生回顾课容
1互相认读生字新词汇报成果
2学生完成活动卡次解课容
7全文____然段讲____听咕咚声音没弄明白拔腿跑____________________着跑____没着跑帮助伙弄清事情真相
二品析课文指导朗读(时：20分钟)
1引导学生学课文第12然段
(1)引导学生思考兔子做
(2)引导学生抓住重点词语理解时兔子心
2引导学生学课文第34然段
(1)指导学生读第34然段
(2)指名读猴子伙话引导学生较两句话前面兔子话什指导完成活动卡
3引导学生学第5然段
(1)导学：指名读第5然段质疑：伙跑谁拦住家？
(2)引导学生组讨：野牛表现动物表现什？
4 引导学生学第67然段
引导学生讨：结果样呢？野牛身学什呢？
1学生学第12然段
(1)学生喜欢方式读第12然段回答问题
(2)学生通理解拔腿跑边跑边感受兔子恐慌读两段注意语气
2学生学第34然段
(1)学生读两然段
(2)学生分角色读猴子伙话前面兔子话相体会着传话程度加深意思逐渐改变通朗读完成活动卡
3学生学第5然段
(1)学生读第5然段回答问题
(2)学生组讨交流汇报体会野牛遇事慌张想弄清真相心理
(3)学生分角色朗读读出野牛慌忙语气
4学生学第67然段
(1)学生认真思考组讨交流然汇报
(2)学生喜欢方式朗读第67然段
8会拔腿跑说句话
9分角色朗读课文注意语气模仿动物动作
三方法识记书写生字(时：10分钟)
1出示生字：吓怕家教师导学：记住字呢？
2指导学生仔细观察字笔笔画特点
3指导学生书空描红
4指导学生书写写展示家
5组织学生扩词说话
1学生运种方法记忆生字：加加换换歌等
2学生仔细观察生字笔笔画特点汇报需注意方
3学生先书空书描红
4学生生字正确规范书写生字全班展示
5学生学单完成扩词口头说话
10会扩词
吓( )( )
家( )( )
怕( )( )
( )( )
( )( )
四总结收获排练剧(
1引导学生说说天学收获
1学生组交流学收获
2学生根老师指导排练课剧
11说说学收获
12课剧表演
时：5分钟)
2指导学生排演课剧
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21 壁虎尾巴
导学案设计
课题
壁虎尾巴
课型
新授课
设计说明
文篇科普童话通壁虎鱼老牛燕子尾巴事告诉学生关鱼牛燕子尾巴处壁虎尾巴生知识课文拟手法采话形式学生读起感亲切趣壁虎三次尾巴句式基相角色语气基相特适合指导学生朗读
媒体课件学生创设理想化学环境学生提供系列生动具体真实形象维化立体式课文情境促学生学程中手脑眼耳口时运提高学生形象思维种思维力充分激发学生学兴趣促动学发展性效提高创新思维力
课前准备
1制作教学媒体课件(教师)
2动物头饰(教师)
3生字卡片(学生)
41活动卡片(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创境入题趣学生字(时：6分钟)
1播放视频：壁虎墙捉蚊子情景学猜猜捉蚊子动物谁识记壁
2质疑：什问题问壁虎？教师机学生问题类
3引导学生读课文
1学生观视频汇报交流
(1)捉蚊子动物壁虎
(2)交流识记生字：
①开火车读生字
②识记壁
2问题纳：
(1)壁虎什尾巴？
(2)壁虎尾巴？
(3)壁虎尾巴？
3学生读文学生字
1字组词
壁
二细读课文识字(时：12分钟)
1课件出示课文插图教师边说边演学生带入趣事情境中
2指导学生汇报交流：学会生字？学会？发现种新识字方法？
3引导学生选择喜欢学方式尝试读文
1听老师读课文注意生字读音
2集体交流识字方法总结识字方法：助图画联系文猜字通相似熟字猜字
3学生喜欢方式读课文
2读准面生字
墙 蚊 咬 断 您 拨
甩 赶 房 傻 转
三读课文整体感知(
1指名读喜欢段落
2指导学生评议
1学生读喜欢段落
2评价朗读情况音读准进行正音
3壁虎谁尾巴？
_________________________
时：12分钟)
3指导学生带着刚懂问题边读边思考：读懂什？
4指导学生交流阅读情况：问题已解决说说想法
5教师帮助理理：壁虎尾巴原结果
3带着问题读课文
4交流阅读情况
5理壁虎尾巴原结果
四指导写字(时：10分钟)
1指导学生观察捉条爬姐您草房强调易错笔画
2引导学生观察范字田字格中位置想想笔然描写
3引导学生提出写方绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
4教师范写学生易错字
1学生观察明白中左右结构字写时候左窄右宽
2观察范字明确书写点
3学生教师范写
4教师范字仿写
4笔规写字
捉：___________________________
条：___________________________
爬：___________________________
房：___________________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
游戏激趣复导入(时：10分钟)
1引导学生猜字谜
课件出示：虫子爬文字边
2指导学生读词语
3教师引导学生说说节课读懂问题
1趣味盎然猜字谜
虫子爬文字边(蚊)
2读准字音：
壁虎 蚊子 姐姐 拨水 墙壁 傻孩子 转身 房子
3回顾课文容说说读懂什
5听写词语
草房子 捉虫 爬 姐姐
二细读课文读中感悟(时：20分钟)
1指导学生做尾巴游戏
2引导四队课堂学卡学：课文中段落讲壁虎尾巴？方回答？
3指导学生学第3然段
(1)教师指导感情朗读然段
(2)指导表演读品悟摇
(3)引导学生解鱼尾巴作启发想象
4指导学生学第45然段方法
(1)放手学生读第45然段
(2)表演读品悟甩摆
1学生选择组成四队做尾巴游戏
2学生分读相应段落课堂学卡学
3教师指导汇报交流第3然段
(1)教师指导感情朗读
(2)做动作表演读理解摇
(3)学生汇报：
预设：鱼尾巴拨水没尾巴鱼河里游游想里里……
4教师指导汇报交流第45然段
(1)读第45然段认识字问老师学
6根课文容说说
壁虎尾巴鱼样回答：_______________________
壁虎尾巴老牛样回答：_______________________
壁虎尾巴燕子样回答：_______________________
5教师指导分角色朗读第45然段
(2)边做动作边读老牛燕子话理解甩摆
5教师读叙述语男生读壁虎话女生读老牛燕子话分角色朗读
三续说事拓展延伸(时：10分钟)
1学知道动物尾巴作？引导学生交流节课课搜集资料
2动物尾巴什？(课件出示：老虎松鼠袋鼠等动物尾巴做事情景教师讲解尾巴作)
3课文中壁虎鲤鱼老牛燕子尾巴没想象壁虎会谁尾巴？会样呢？
1交流搜集资料
预设：鳄鱼尾巴抽猎物……
2课件解动物尾巴途
(1)老虎尾巴搏斗
(2)松鼠尾巴天冷时子树跳时降落伞起缓作
(3)袋鼠尾巴起支撑作
3学生选种动物图尾巴说说
7说说动物尾巴作
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