9 太阳粉刷匠
教学目标
1认识14字会写8字着重指导学生学写带口字旁字
2帮助学生初步感悟情感朗读出背诵课文
3解课文容激发学生热爱然亲然情感
二教学重点
1认识14字会写8字
2学写带口字旁字
三教学难点
帮助学生初步感情朗读课文背诵课文
四教学准备
识字卡词卡课件
五教学时数
2课时
六教学程
第 课 时 027
()猜谜导入激情入境
1教师出示谜语：清晨出东海傍晚西山
亮送温暖(谜底—太阳)
2语言表达训练：联系生活实际说说眼
中太阳什样子？
起文中太阳什样
？齐读课题
(二)初读课文做音准句通
1教师范读课文学生认真听读(听清字
音)
2学生读课文助生字表画出生字
反复认读
3请学生轻声练读课文(读准字音
读通句子)
4教师指名认读生字带读识字词卡片
开火车读
5组学分节读课文做正确
6指名分节读课文(师生听评重点指
导读长句中停顿)
课文读通快文中太阳什
样吧
(三)读文感悟读句训练创新想象
1创设情境初步感悟：
教师次范读课文(条件听录音)学生边
听边思考：喜欢课文中太阳？什？
(读文中句子进行回答)
教师听程中重点指导学生句子读通
助教材插图指导学生读出喜爱情培
养学生语感
2表达训练悟出情感：
(1)()喜欢太阳…………(尊重学生
合理真实情感体验)
(2)假沙滩朋友会太阳说
什呢？
3朗读训练读出情感：
喜欢太阳幅作品？通朗读表现出
喜爱情
练读—指名反馈
4创新想象训练语言：
知道太阳出色作品？(引导学生想象
合情合理)
教师出示幅图画田野风光市风景
学生说说太阳会粉刷成什颜色学较
学加入想象说……
学想象力真丰富正说
样美丽世界太阳作品
说容藏然段六
圆点中发言老师感确
喜欢太阳太阳喜爱情通读表现
出？
5感情朗读(指导读问句)练背诵
(1)鼓励学生：感悟意思读出
(2)读课题思考：课题文中出现次？分
然段？
(3)引发讨：课文中回答？什？
(4)练背诵：桌互背
(四)课延伸积累运
1请学搜集关太阳资料太阳交朋友吧
2读读词语库中词语
学生练读—指名带读
3引导学生类积累：
请学生说说表示颜色词语
ABAB式：金黄金黄 碧蓝碧蓝 黝黑黝黑……
洁白 乌黑 雪亮……
(五)作业
朗读课文
背诵课文
板书设计：
第 二 课 时 028
()背诵课文
(二)复生字
1教师课件演示：请学生带读生字词指名认读生
字
回课文中认识？
2请学生练读课文
求：读准字音清字形
(三)记忆生字
1组学：选择喜欢效识字方法记
忆生字
2指句反馈：教师时予表扬鼓励
学生记忆生字方法教师善发现
时点拨总结提升学生认识旧代新记
加减部件记忆编歌猜谜语记忆等
(四)指导书写
请学生找出认较难写字教师重点指导
先：注意笔—第3笔竖第5笔竖撇
匠：注意笔规—先进入关门笔竖折
南：注意里面两横
①观察字点 ②观察口字旁位置
③观察口字 ④选择口字旁字写
写
请学生堂进行写字练：字写遍难写字
练写两遍(教师巡视解情况辅导)
(五)词语积累
1读读词语库中词语
2想课中积累词语？
(六)作业
1认真抄写生字词
2朗读课文
10 草坪青青
教学目标
1认识16字会写8字着重指导学生学写带
两点水旁字
2帮助学生初步感悟情感朗读出
3解课文容激发学生热爱然情感初步
树立然谐相处保护植物意识
二教学重点
1认识16字会写8字
2学写带两点水旁字
三教学难点
帮助学生初步感情朗读课文
四教学准备
1识字卡片词卡课件
2制文中插图
五教学时数
2课时
六教学程
第 课 时 029
()观图入境解意
1教师出示图画：
(1)图画？什？
(指导序图：远远)
(2)朋友干什？
(学生说明意—草坪插牌子)
(3)谁读牌子写字？(踩生命)
学思考：指谁？(青草)
2质疑训练：
(1)学什问题想问？
(2)学生质疑：朋友谁？什竖块牌
子？块牌子谁写？……
请家认真听教师读课文边听边找答案
(二)初读课文音准句通
1教师范读课文学生认真听读(听清字音)
2请学生助会认字表课文中画出会认字
反复认读
3组学会认字组长带读识字卡片
4教师指名认读—带读识字词卡片
5请学生轻声练读课文(读准字音读通句子)
6组学：互听互评互助
7指名分节读课文(师生听评重点指导读长
句中停顿)课文读通快健起家
做客吧
(三)读文感悟创新想象感情朗读
1课件导入情境现：
(1)教师课件演示绿色草坪：学已
健家楼什感受？(草坪美)
(2)教师范读课文第然段
学生边听边思考：时心情样？什
(3)种高兴心情读出？
学生练读指名反馈
晚饭健妈妈起美丽花园散步
快发生件什事？
2分角色朗读解课文容：
(1)组学：分角色朗读课文2—4然段
(2)引导讨：健妈妈喜欢草坪？
出？(请学生先读书语句说说
理解)
(3)指名反馈：健喜欢没爱护妈妈喜欢
仅爱护时教育健爱护
(4)果健躺草坪会做？说？
健听妈妈话做呢？
3指名读文5—6然段学边听边找答案
(1)健已知道错什草坪插
块牌子呢？
(2)周围环境更美丽愿意写(做)什
？
真爱护植物孩子伙伴知错改
高兴？
4朗读训练读出情感：
读遍课文鼓励学生感悟意思读出
读出草坪喜欢读出伙伴知错改
高兴
学起欣赏课文中优美词语
(四)积累词
1请学生练读词语库中词语
2说样词语？
(五)作业
感情朗读课文
板书设计：
第 二 课 时 030
()朗读课文读准字音读通句子
(二)记忆生字
1教师课件演示：请学生带读生字词指名认读
生字回课文中认识？
2请学生练读课文
求：读准字音清字形
3组学：选择喜欢效识字方法记忆
生字
4指名反馈：教师时予表扬鼓励
(三)指导书写
1请喾找出认较难写字教师重点指导
(1)步：注意笔第笔竖第二笔横第五笔
竖笔斜撇注意点
(2)命：注意右笔先写横折钩写竖注意
字头面少横
2重点指导带两点水旁字
(1)(课件演示出示字卡)发现什？说明什？
(引导学生发现规律)
(2)指名回答：什方法区分记忆？
(3)凉冰：指导观察两点水旁位置握字
结构特点—左窄右宽字写匀称端正
3请生堂进行写字练：字写遍难写字
练写两遍(教师巡视解情况辅导)
(四)作业
1认真抄写会写字词
2朗读课文
11 鸟朋友
教学目标
1认识15字会写8字着重学写带禾木旁木字旁字
2继续指导学生朗读课文初步初感悟情感朗读出
3解课文容激发学生热爱然情感初步树立动物谐相处保护动物意识
二教学重点
1认识15字会写8字
2学写带禾木旁木字旁字
三教学难点
继续指导学生初步感悟情感朗读出
四教学准备
识字卡片词卡课件
五教学时数
2课时
六教学程
第 课 时 031
()谈话导入融情入境
1学假家外出游玩时爸爸
妈妈走散时会什心情？会做呢？
2两样心离开妈妈怀抱
鸟家愿愿意作朋友？
课文中两朋友家样两鸟作
朋友起学生第11课究竟发
生件什事齐读课题：鸟朋友
(二)初读课文音准句通
1教师范读课文学生认真听读(听清字音)
2请学生助生字表画出生字反复认读
3桌互相指读识字卡片
4教师指名认读—带读识字词卡片
5请学生轻声练读课文(读准字音读通句子)
6组学：互听互评互助
7指名分节读课文(师生听评重点指导读长
句中停顿)
(三)读文感悟感情朗读
1范读课文解意
教师范读课文学生边听边思考：课文讲件什
事？(说明意)
2学文理解感悟语言
(1)学第然段想象情境体验情感
①树掉鸟见妈妈会想什
？
②体会读出想想应该读练
练
③指名读
3学第二然段精读课文感情朗读
(1)出两朋友精心喂养鸟？
(2)体会读出？
练读指名反馈
(3)真精心极鸟快乐？句话出
？
面快乐鸟两朋友想？
做？谁读读书语句进行回答？
4学第三然段发挥想象感悟真情
(1)指名说说鸟样回鸟妈妈身边
(2)学现鸟妈妈
宝宝回身边时会想？做？
(3)鸟妈妈鸟说什呢？
(4)两朋友听鸟家欢歌笑语会想什
呢？
5感情朗读
(1)请学生读课文鼓励学生感悟意思读
出
(2)学算两朋友学什？
教师结：希学两朋友样爱护
动物
(四)作业
朗读课文
板书设计：
第 二 课 时 032
()朗读课文
(二)复生字记忆
1教师课件演示：请学生带读生字词指名认读生
字回课文中认识？
2请学生练读课文
求：读准字音清字形
3组学：选择喜欢效识字方法记忆
生字
4指名反馈：教师时予表扬鼓励
(三)指导书写
请学生找出认较难写字教师重点指导
1羽：掌握左右结构字左长右短
左右基相等结构特点字写匀称端正
2种秋林校机：左右结构字结构
特点左窄右宽指导学生观察结构特点字写
匀称端正
3重点指导带禾木旁木字旁字
(1)课件演示出示识字卡片发现什？说明什
？(引导学生发现规律)
(2)名说说什方法区分记忆？
请学生堂进行写字练：字写遍难写字练
写两遍(教师巡视解情况辅导)
(四)作业
1认真抄写生字词
2兴趣学生选2—3词语练写句话
12 想……
教学目标
1认识15字会写8字着重学写带字旁
字
2帮助学生正确朗读课文鼓励学生感悟
情感朗读出背诵喜欢然段
3激发学生然热爱启发学生保护环境贡
献力量树立然谐相处意识
二教学重点
1认识15字会写8字
2学写带字旁字
三教学难点
帮助学生正确朗读课文鼓励学生感悟情感朗读出
背诵喜欢然段
四教学准备
识字卡片词卡课件
五教学时数
2课时
六教学程
第 课 时 033
()导入新课
学节课起学第12课
齐读课题：想……
(二)初读课文读准字音
1教师范读课文学生认真听读(听清字音)
2请学生助生字表画出生字反复认读
3桌互相指读生字
4教师指名认读带读识字词卡片开火车读
做指猜游戏
5请学生轻声练读课文(读准字音读通句子)
6组学：互听互评互助
7指名分节读课文(师生听评重点指导读长
句中停顿)
(三)感悟语言感情朗读
1范读课文解意
教师范读课文学生思考：奶奶家门前河前
什变化？
出变化？什会样变化？请
通朗读听出条河发生变化
练读指名反馈
面条污染河想呢？
2精读课文感悟语言
(1)请学生读课文3—4段思考：什方
法改善污染然？
(2)指名反馈
学真种方法改善类生存环
境没什益处现应
该养成良惯培养环保意识样
天空永远蓝
3朗读训练读出情感
选喜欢段落背诵
4关保护环境什梦想？什样想？
(四)积累运
1读读词语库中词语
学生练读指名带读
2引导学生类积累：
请学生求说词语(文中课外)说
干干净净种形式词语？
(五)作业
背诵喜欢段落
板书设计：
第 二 课 时 034
()背诵喜欢段落
(二)复生字记忆
1教师课件演示：请学生带读生字词指名认读生字
2回课文中认识？
请学生练读课文求：读准字音清字形
3组学：选择喜欢效识字方法记忆
生字
4指名反馈：教师时予表扬鼓励
(三)指导书写
1请学生找出认较难写字教师重点指导
总：指导写心字底
干：注意横短横长
声：注意面士字
2欢劝戏：注意字旁位置握左短
右长结构特点字写匀称端正
请学生堂进行写字练：字写遍难写字
练写两遍(教师巡视解情况辅导)
3重点指导带字旁字
(1)课件演示出示识字卡片：发现什？说明
什？(引导学生发现规律)
(2)指名说说：什方法区分记忆？
(四)作业
1认真抄写生字词
2朗读课文背诵喜欢段落
语 文 乐 园 三
教学目标
1感受熟字加笔画种效记字方法
2积累ABAB式词语
3进行分类指导加强口语表达训练
4培养学生阅读惯
5重点练相关基笔画培养学生良观察
书写惯交流书写感受
6学生进行观察想象表达训练鼓励学生敢
交流
二教学重点
1掌握相关字词句训练
2培养学生阅读惯
3训练学生养成良观察书写惯
三教学难点
注重口语表达综合训练
四教学准备
制相关练卡
五教学时数
2课时
六教学程
第 课 时 035
()趣汉字(感受巩固熟字加笔画识记方法)
引导观察发现规律激发兴趣
1教师出示字卡指名带读：口四古田白
2读六字发现什？
五字口字加两笔组成
3请试试(时鼓励表扬组成字
学)
4扩展训练：
(1)试着口字加三笔四笔
(2)组学：找添加笔画字
例：日加笔：田申白旦旧……
加两笔：百早……
(3)组汇报
(二)词语超市(引导学生学特殊形式词语类积累)
读中发现规律：
1教师出示词卡指名带读
2请学生读：发现什？(三相二四
相ABAB式)
3教师范读学生听读：听出什？(体会ABAB式
词强调作)
4请学生练读
组合作学：说说生活中样词
语？
丰富词语积累：请学生喜欢ABAB式词积累
词语库中
(三)选词写话(口语表达训练)
1请学生读词语(读准字音)
2指名带读
3教师带学生理解词语意(提示词语范围)
4请学生选词语练说话
兴趣学生选两词语说句子
5指名反馈(时鼓励表扬学生)
(四)阅读欣赏(培养学生阅读惯)
1请学生轻声读古读(读准字音认识字
助拼音认读)
2教师范读学生听读
3请学生练读(教师巡视解情况进行
辅导)
4指名反馈(配乐朗读)
(五)作业
朗读古诗
第 二 课 时 036
()写字板
1请学生读汉字指名认读
2学迟字
(1)学生笔学迟字(解笔规：先里
外)
(2)重点指导写走旁(三笔写成)
(3)学生练写迟字
3组学：观察余字
(1)重点观察说说字较难写
(2)教师范写
(3)学生练写
(二)语文生活
1图思考
课第51页图猴子熊白兔举着相机
什呢？
2想象训练
片记美时刻请学出准
备片
3组学请学生介绍片事
请组推荐组说学进行汇报教师指
导求高说出谁拍什拍
4请学动笔拍片事试着写写(根实际水写)
(三)作业想象容写成句话
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教学目标
1认识14字会写8字着重指导学生学写带口字旁字
2帮助学生初步感悟情感朗读出背诵课文
3解课文容激发学生热爱然亲然情感
二教学重点
1认识14字会写8字
2学写带口字旁字
三教学难点
帮助学生初步感情朗读课文背诵课文
四教学准备
识字卡词卡课件
五教学时数
2课时
六教学程
第 课 时 027
()猜谜导入激情入境
1教师出示谜语：清晨出东海傍晚西山
亮送温暖(谜底—太阳)
2语言表达训练：联系生活实际说说眼
中太阳什样子？
起文中太阳什样
？齐读课题
(二)初读课文做音准句通
1教师范读课文学生认真听读(听清字
音)
2学生读课文助生字表画出生字
反复认读
3请学生轻声练读课文(读准字音
读通句子)
4教师指名认读生字带读识字词卡片
开火车读
5组学分节读课文做正确
6指名分节读课文(师生听评重点指
导读长句中停顿)
课文读通快文中太阳什
样吧
(三)读文感悟读句训练创新想象
1创设情境初步感悟：
教师次范读课文(条件听录音)学生边
听边思考：喜欢课文中太阳？什？
(读文中句子进行回答)
教师听程中重点指导学生句子读通
助教材插图指导学生读出喜爱情培
养学生语感
2表达训练悟出情感：
(1)()喜欢太阳…………(尊重学生
合理真实情感体验)
(2)假沙滩朋友会太阳说
什呢？
3朗读训练读出情感：
喜欢太阳幅作品？通朗读表现出
喜爱情
练读—指名反馈
4创新想象训练语言：
知道太阳出色作品？(引导学生想象
合情合理)
教师出示幅图画田野风光市风景
学生说说太阳会粉刷成什颜色学较
学加入想象说……
学想象力真丰富正说
样美丽世界太阳作品
说容藏然段六
圆点中发言老师感确
喜欢太阳太阳喜爱情通读表现
出？
5感情朗读(指导读问句)练背诵
(1)鼓励学生：感悟意思读出
(2)读课题思考：课题文中出现次？分
然段？
(3)引发讨：课文中回答？什？
(4)练背诵：桌互背
(四)课延伸积累运
1请学搜集关太阳资料太阳交朋友吧
2读读词语库中词语
学生练读—指名带读
3引导学生类积累：
请学生说说表示颜色词语
ABAB式：金黄金黄 碧蓝碧蓝 黝黑黝黑……
洁白 乌黑 雪亮……
(五)作业
朗读课文
背诵课文
板书设计：
第 二 课 时 028
()背诵课文
(二)复生字
1教师课件演示：请学生带读生字词指名认读生
字
回课文中认识？
2请学生练读课文
求：读准字音清字形
(三)记忆生字
1组学：选择喜欢效识字方法记
忆生字
2指句反馈：教师时予表扬鼓励
学生记忆生字方法教师善发现
时点拨总结提升学生认识旧代新记
加减部件记忆编歌猜谜语记忆等
(四)指导书写
请学生找出认较难写字教师重点指导
先：注意笔—第3笔竖第5笔竖撇
匠：注意笔规—先进入关门笔竖折
南：注意里面两横
①观察字点 ②观察口字旁位置
③观察口字 ④选择口字旁字写
写
请学生堂进行写字练：字写遍难写字
练写两遍(教师巡视解情况辅导)
(五)词语积累
1读读词语库中词语
2想课中积累词语？
(六)作业
1认真抄写生字词
2朗读课文
10 草坪青青
教学目标
1认识16字会写8字着重指导学生学写带
两点水旁字
2帮助学生初步感悟情感朗读出
3解课文容激发学生热爱然情感初步
树立然谐相处保护植物意识
二教学重点
1认识16字会写8字
2学写带两点水旁字
三教学难点
帮助学生初步感情朗读课文
四教学准备
1识字卡片词卡课件
2制文中插图
五教学时数
2课时
六教学程
第 课 时 029
()观图入境解意
1教师出示图画：
(1)图画？什？
(指导序图：远远)
(2)朋友干什？
(学生说明意—草坪插牌子)
(3)谁读牌子写字？(踩生命)
学思考：指谁？(青草)
2质疑训练：
(1)学什问题想问？
(2)学生质疑：朋友谁？什竖块牌
子？块牌子谁写？……
请家认真听教师读课文边听边找答案
(二)初读课文音准句通
1教师范读课文学生认真听读(听清字音)
2请学生助会认字表课文中画出会认字
反复认读
3组学会认字组长带读识字卡片
4教师指名认读—带读识字词卡片
5请学生轻声练读课文(读准字音读通句子)
6组学：互听互评互助
7指名分节读课文(师生听评重点指导读长
句中停顿)课文读通快健起家
做客吧
(三)读文感悟创新想象感情朗读
1课件导入情境现：
(1)教师课件演示绿色草坪：学已
健家楼什感受？(草坪美)
(2)教师范读课文第然段
学生边听边思考：时心情样？什
(3)种高兴心情读出？
学生练读指名反馈
晚饭健妈妈起美丽花园散步
快发生件什事？
2分角色朗读解课文容：
(1)组学：分角色朗读课文2—4然段
(2)引导讨：健妈妈喜欢草坪？
出？(请学生先读书语句说说
理解)
(3)指名反馈：健喜欢没爱护妈妈喜欢
仅爱护时教育健爱护
(4)果健躺草坪会做？说？
健听妈妈话做呢？
3指名读文5—6然段学边听边找答案
(1)健已知道错什草坪插
块牌子呢？
(2)周围环境更美丽愿意写(做)什
？
真爱护植物孩子伙伴知错改
高兴？
4朗读训练读出情感：
读遍课文鼓励学生感悟意思读出
读出草坪喜欢读出伙伴知错改
高兴
学起欣赏课文中优美词语
(四)积累词
1请学生练读词语库中词语
2说样词语？
(五)作业
感情朗读课文
板书设计：
第 二 课 时 030
()朗读课文读准字音读通句子
(二)记忆生字
1教师课件演示：请学生带读生字词指名认读
生字回课文中认识？
2请学生练读课文
求：读准字音清字形
3组学：选择喜欢效识字方法记忆
生字
4指名反馈：教师时予表扬鼓励
(三)指导书写
1请喾找出认较难写字教师重点指导
(1)步：注意笔第笔竖第二笔横第五笔
竖笔斜撇注意点
(2)命：注意右笔先写横折钩写竖注意
字头面少横
2重点指导带两点水旁字
(1)(课件演示出示字卡)发现什？说明什？
(引导学生发现规律)
(2)指名回答：什方法区分记忆？
(3)凉冰：指导观察两点水旁位置握字
结构特点—左窄右宽字写匀称端正
3请生堂进行写字练：字写遍难写字
练写两遍(教师巡视解情况辅导)
(四)作业
1认真抄写会写字词
2朗读课文
11 鸟朋友
教学目标
1认识15字会写8字着重学写带禾木旁木字旁字
2继续指导学生朗读课文初步初感悟情感朗读出
3解课文容激发学生热爱然情感初步树立动物谐相处保护动物意识
二教学重点
1认识15字会写8字
2学写带禾木旁木字旁字
三教学难点
继续指导学生初步感悟情感朗读出
四教学准备
识字卡片词卡课件
五教学时数
2课时
六教学程
第 课 时 031
()谈话导入融情入境
1学假家外出游玩时爸爸
妈妈走散时会什心情？会做呢？
2两样心离开妈妈怀抱
鸟家愿愿意作朋友？
课文中两朋友家样两鸟作
朋友起学生第11课究竟发
生件什事齐读课题：鸟朋友
(二)初读课文音准句通
1教师范读课文学生认真听读(听清字音)
2请学生助生字表画出生字反复认读
3桌互相指读识字卡片
4教师指名认读—带读识字词卡片
5请学生轻声练读课文(读准字音读通句子)
6组学：互听互评互助
7指名分节读课文(师生听评重点指导读长
句中停顿)
(三)读文感悟感情朗读
1范读课文解意
教师范读课文学生边听边思考：课文讲件什
事？(说明意)
2学文理解感悟语言
(1)学第然段想象情境体验情感
①树掉鸟见妈妈会想什
？
②体会读出想想应该读练
练
③指名读
3学第二然段精读课文感情朗读
(1)出两朋友精心喂养鸟？
(2)体会读出？
练读指名反馈
(3)真精心极鸟快乐？句话出
？
面快乐鸟两朋友想？
做？谁读读书语句进行回答？
4学第三然段发挥想象感悟真情
(1)指名说说鸟样回鸟妈妈身边
(2)学现鸟妈妈
宝宝回身边时会想？做？
(3)鸟妈妈鸟说什呢？
(4)两朋友听鸟家欢歌笑语会想什
呢？
5感情朗读
(1)请学生读课文鼓励学生感悟意思读
出
(2)学算两朋友学什？
教师结：希学两朋友样爱护
动物
(四)作业
朗读课文
板书设计：
第 二 课 时 032
()朗读课文
(二)复生字记忆
1教师课件演示：请学生带读生字词指名认读生
字回课文中认识？
2请学生练读课文
求：读准字音清字形
3组学：选择喜欢效识字方法记忆
生字
4指名反馈：教师时予表扬鼓励
(三)指导书写
请学生找出认较难写字教师重点指导
1羽：掌握左右结构字左长右短
左右基相等结构特点字写匀称端正
2种秋林校机：左右结构字结构
特点左窄右宽指导学生观察结构特点字写
匀称端正
3重点指导带禾木旁木字旁字
(1)课件演示出示识字卡片发现什？说明什
？(引导学生发现规律)
(2)名说说什方法区分记忆？
请学生堂进行写字练：字写遍难写字练
写两遍(教师巡视解情况辅导)
(四)作业
1认真抄写生字词
2兴趣学生选2—3词语练写句话
12 想……
教学目标
1认识15字会写8字着重学写带字旁
字
2帮助学生正确朗读课文鼓励学生感悟
情感朗读出背诵喜欢然段
3激发学生然热爱启发学生保护环境贡
献力量树立然谐相处意识
二教学重点
1认识15字会写8字
2学写带字旁字
三教学难点
帮助学生正确朗读课文鼓励学生感悟情感朗读出
背诵喜欢然段
四教学准备
识字卡片词卡课件
五教学时数
2课时
六教学程
第 课 时 033
()导入新课
学节课起学第12课
齐读课题：想……
(二)初读课文读准字音
1教师范读课文学生认真听读(听清字音)
2请学生助生字表画出生字反复认读
3桌互相指读生字
4教师指名认读带读识字词卡片开火车读
做指猜游戏
5请学生轻声练读课文(读准字音读通句子)
6组学：互听互评互助
7指名分节读课文(师生听评重点指导读长
句中停顿)
(三)感悟语言感情朗读
1范读课文解意
教师范读课文学生思考：奶奶家门前河前
什变化？
出变化？什会样变化？请
通朗读听出条河发生变化
练读指名反馈
面条污染河想呢？
2精读课文感悟语言
(1)请学生读课文3—4段思考：什方
法改善污染然？
(2)指名反馈
学真种方法改善类生存环
境没什益处现应
该养成良惯培养环保意识样
天空永远蓝
3朗读训练读出情感
选喜欢段落背诵
4关保护环境什梦想？什样想？
(四)积累运
1读读词语库中词语
学生练读指名带读
2引导学生类积累：
请学生求说词语(文中课外)说
干干净净种形式词语？
(五)作业
背诵喜欢段落
板书设计：
第 二 课 时 034
()背诵喜欢段落
(二)复生字记忆
1教师课件演示：请学生带读生字词指名认读生字
2回课文中认识？
请学生练读课文求：读准字音清字形
3组学：选择喜欢效识字方法记忆
生字
4指名反馈：教师时予表扬鼓励
(三)指导书写
1请学生找出认较难写字教师重点指导
总：指导写心字底
干：注意横短横长
声：注意面士字
2欢劝戏：注意字旁位置握左短
右长结构特点字写匀称端正
请学生堂进行写字练：字写遍难写字
练写两遍(教师巡视解情况辅导)
3重点指导带字旁字
(1)课件演示出示识字卡片：发现什？说明
什？(引导学生发现规律)
(2)指名说说：什方法区分记忆？
(四)作业
1认真抄写生字词
2朗读课文背诵喜欢段落
语 文 乐 园 三
教学目标
1感受熟字加笔画种效记字方法
2积累ABAB式词语
3进行分类指导加强口语表达训练
4培养学生阅读惯
5重点练相关基笔画培养学生良观察
书写惯交流书写感受
6学生进行观察想象表达训练鼓励学生敢
交流
二教学重点
1掌握相关字词句训练
2培养学生阅读惯
3训练学生养成良观察书写惯
三教学难点
注重口语表达综合训练
四教学准备
制相关练卡
五教学时数
2课时
六教学程
第 课 时 035
()趣汉字(感受巩固熟字加笔画识记方法)
引导观察发现规律激发兴趣
1教师出示字卡指名带读：口四古田白
2读六字发现什？
五字口字加两笔组成
3请试试(时鼓励表扬组成字
学)
4扩展训练：
(1)试着口字加三笔四笔
(2)组学：找添加笔画字
例：日加笔：田申白旦旧……
加两笔：百早……
(3)组汇报
(二)词语超市(引导学生学特殊形式词语类积累)
读中发现规律：
1教师出示词卡指名带读
2请学生读：发现什？(三相二四
相ABAB式)
3教师范读学生听读：听出什？(体会ABAB式
词强调作)
4请学生练读
组合作学：说说生活中样词
语？
丰富词语积累：请学生喜欢ABAB式词积累
词语库中
(三)选词写话(口语表达训练)
1请学生读词语(读准字音)
2指名带读
3教师带学生理解词语意(提示词语范围)
4请学生选词语练说话
兴趣学生选两词语说句子
5指名反馈(时鼓励表扬学生)
(四)阅读欣赏(培养学生阅读惯)
1请学生轻声读古读(读准字音认识字
助拼音认读)
2教师范读学生听读
3请学生练读(教师巡视解情况进行
辅导)
4指名反馈(配乐朗读)
(五)作业
朗读古诗
第 二 课 时 036
()写字板
1请学生读汉字指名认读
2学迟字
(1)学生笔学迟字(解笔规：先里
外)
(2)重点指导写走旁(三笔写成)
(3)学生练写迟字
3组学：观察余字
(1)重点观察说说字较难写
(2)教师范写
(3)学生练写
(二)语文生活
1图思考
课第51页图猴子熊白兔举着相机
什呢？
2想象训练
片记美时刻请学出准
备片
3组学请学生介绍片事
请组推荐组说学进行汇报教师指
导求高说出谁拍什拍
4请学动笔拍片事试着写写(根实际水写)
(三)作业想象容写成句话
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