5 公鸡鸭子
导学案设计
课题
公鸡鸭子
课型
新授课
设计说明
文篇十分趣童话篇幅年级学生说点长容通俗易懂事性读性强课文识字写字务外通角色话学生充分享受阅读乐趣教学中应指导学生种方式读课文读中想象读中思考读中感悟仅懂公鸡鸭子性体会公鸡鸭子间团结友爱互相帮助受启发懂关爱帮助作学案设计教学重点放引导学学生中心充分调动学生学积极性动性组合作方式采角度形式朗读方法学生真切体会课文表达思想感情
课前准备
1学生字词熟读课文找出喜欢语句(学生)
2．解公鸡鸭子特点(学生)
3．制作媒体课件(教师) 更免费资源载绿色圃
课时安排
2课时育o网m
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境导入新课(时：5分钟)
1课件出示动物头脚引导学生连连
2．板书课题
3．指导理解课题中字
1根图片出示特征进行连线(公鸡鸭子猫等头部脚)
2．齐读课题
3．说说表示什(课文讲间事情)
1填空
(1)公鸡嘴巴( )爱吃( )
(2)鸭子嘴巴( )水里( )
(3)猫声( )会捉( )
二初读课文识记生字(时：15分钟)
1指导学生组合作学生字新词喜欢方式识记生字学组交流
2．指导学生开火车读生字学生汇报识字情况教师抓住学生认读难点予指导捉直身翘舌音信身前鼻音块读化音
1学生读课文求：(1)助拼音读课文遇生字圈起喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车朗读生字说说识字方法
3．桌互相认读词语谁读更准确流利
4．指名逐段朗读课文正音
2写出面字偏旁
块( ) 河( )
听( ) 信( )
急( ) 捉( )
3．读准面生字字音
块 捉 急 直
河 行 死 信
忽 喊 身
三读课文理清脉络(时：10分钟)
1指导学生分然段朗读课文相机正音
2．指导学生图解意
分然段朗读课文边听边思考：(1)课文然段
(2)结合插图想想公鸡鸭子间发生什事
4读课文填空
(1)公鸡鸭子先( )公鸡鸭子( )
(2)公鸡鸭子( )鸭子公鸡( )
四指导写字(时：10分钟)
重点指导
1．指导观察引导总结：单独写字时候第二画竖写竖中线左边笔稍长字作字半时候写较竖竖中线右
2．师范写边写边讲解
3．巡视学生写情况提醒学生注意写字姿势
4．反馈指导
1含字生字
(1)观察三字中变化总结出规律
(2)观察字田字格中位置边观察边说
(3)学生笔画序书空
(4)学生描红写遍注意写字姿势
(5)展示代表性字起评议
2．练写河哥
(1)观察字中变化
(2)观察田字格中位置
(3)说说样生字写
(4)交流点评
5写漂亮
河 哥
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复检查明确目标(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．渡
学生听写生字
6听写词语
河 哥哥
二结合图画想象体会(时：10分钟)
1师范读课文引导学生思考：公鸡鸭子里？干什？更
2．指名读第12然段指导学生提供句式说话
3．指导学生图说说什鸭子捉虫子
4．指导学生朗读读出公鸡捉虫子时高兴鸭子捉虫子时着急
5．指导学生感悟公鸡团结友爱特点
1朗读第12然段
2．提供句式说话：谁谁里(点)
3．图思考：什鸭子捉虫子？…………句式说话
4．想象：公鸡捉许虫子心里样？读吃欢想象鸭子捉虫子心着急读急直哭
5．思考：公鸡鸭子捉虫子吃觉样公鸡？
6．感情朗读第2然段
7根课文容填空
(1)公鸡捉许虫子吃( )( )
(2)鸭子捉虫子急( )( )
三品悟关键词体会文章涵(时：20分钟)
1师读第34然段引导学生思考：公鸡鸭子里？谁谁干什？公鸡听劝告水结果样？什会样？
2．指导学生通较朗读体会偷偷飞快表达效果
3．指导学生朗读鸭子公鸡间话
4．指导学生想象场景说说公鸡获救会鸭子说什鸭子会说什
5．指导学生感悟朋友间团结互助
6．指导学生分角色表演事
1生听老师读第34然段思考：公鸡鸭子里？谁谁干什？网m
2．思考交流：什鸭子公鸡河里？结果样？
3．较句子读读体会带点字表示意思感受公鸡调皮鸭子奋力救助团结互助
4．鸭子听公鸡呼救声做？____画出
5．分角色朗读公鸡鸭子话
6．感悟文章旨
(1)喜欢公鸡鸭子什？
(2)收获？
7．组合作表演事
8样子写词语
例：(偷偷)
( )游
( )说
( )跑
( )哭
9．喜欢公鸡鸭子？什？
四指导写字(时：5分钟)
1指导书写生字：听说
(1)指导观察生字田字格中位置
(2)指导听字写法
(3)指导写说
2．反馈评议
1观察生字田字格中位置试卷
2．说说讠写法
3．提笔描红写
4．评议展示字
5．继续练写遍
10写
听 说
教师批注
6 树喜鹊
导学案设计
课题
树喜鹊
课型
新授课
设计说明
文语言浅显易懂课文插图美作学案设计教学重点放引导学学生学中心充分调动学生学积极性动性组合作方式充分读边读边欣赏插图边读边思考朗读中想象朗读中感悟真切体会课文表达思想感情教学应该突出读作通种形式读解课文容感受邻居朋友重性培养学生间互助友爱精神合作意识引导学生学作者表达方式进行语言积累
课前准备
1助拼音学生字词朗读课文找出喜欢语句(学生)
2．制作媒体课件搜集关友爱事(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入揭示课题(时：5分钟)
1出示喜鹊图介绍喜鹊
2．揭示课题板书
3．引导质疑
1图认识喜鹊
2．朗读课题
3．说说想知道什
1搜集喜鹊资料解种鸟
二初读课文整体感知(时：10分钟)
1范读引导学生边听边思考：课文讲树喜鹊什事？
2．指导学生组合作学生字新词
3．指导学生开火车读生字教师重点指导读准鼻音静前鼻音邻认识3音字指导组词
4．指导学生读词语认识积累AABB式词语
5．引导学生读课文整体感知课文容抓住表示心情语句纳课文意
1学生带着疑问朗读课文求：(1)遇生字圈出喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车朗读生字说说识字方法
3．认读卡片词语谁读更准确流利
4．说说AABB式词语
5．指名逐段朗读课文正音
6．读课文找出表示树喜鹊心情句子
2读读组词
种
乐
3．样子写词语
叽叽喳喳 ( )
( ) ( )
三创设情境感受孤单(时：15分钟)
1师范读第12然段指导学生感受树喜鹊孤单
2．指导学生想象画面话描述孤单时感受
3指导读第1然段
1听老师读第12然段边听边想象文字描绘画面
2．互动交流
(1)话说说眼前样景象
(2)理解
(3)体会孤单说说孤单时心情
(4)图想象树喜鹊心
3感情朗读第1然段读三读出孤单感情
4．朗读第2然段读
4读句子说句话
前里棵树树鸟窝鸟窝里喜鹊
( )( )( )( )( )( )
四识字发展力(时：10分钟)
1出示生字指导学生认读组词
1老师领读字词
2．观察招快呼三左右结构字
5字写漂亮
2．重点指导招快呼字
(1)出示招快呼指导学生观察部首分析字结构字左窄右宽
(2)通范写引导学生写字
3．反馈评议挑选优秀般较差类作业进行投影展示指导学生进行评点提出改正意见
(1)分析字结构说出样字写漂亮说说点：左右结构写左窄右宽
(2)观察老师范写书空
(3)描红生字练写
3．交流点评pj学y教c育o网m
4．根反馈情况次练写
招 快 呼
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复字词回忆课文(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．说说课文容
1学生听写词语
2．简洁语言说出课文容
6说说课文中两公前变化
二想象场景感受快乐(时：18分钟)
1指名学生分读第345然段
2．引导学生说说什树喜鹊变快乐
3．指导想象着招呼起飞出场景
4．指导读第6然段
1指名分段读课文第345然段
2．思考：什觉快乐？(交流：现邻居)
3．结合课文说说什邻居想象会起做什？
4．读第3然段中第4然段中第5然段中起
5．朗读第6然段…………说话
7说说伙伴学校起做什心情样
朋友学校起( )起( )起( )真快乐极
三指导写字(时：12分钟)
1着重指导书写生字：单居乐
2．指导观察字结构特点
3．师范写
4．指导学生书写
1观察出示例字研究结构说说样写字写更
2．观察老师示范书空
3．描红练写
4．学点评
5．根反馈意见练写遍
8写
单 居 乐
四总结升华布置作业(时：5分钟)
1指导学生说说收获体会朋友快乐爱幸福
2．布置作业：事讲爸爸妈妈听
1说说事明白什道理
2．回家讲事
9伙伴起快乐事情讲讲
7 快乐
导学案设计
课题
快乐
课型
新授课
设计说明
课文通浅显诗告诉学生学会相处获快乐教学应该突出读作通种形式读解课文容相处重性培养学生间互助友爱精神合作意识引导学生学作者表达方式进行语言积累
文语言浅显易懂课文插图美作导学案设计通组织充分学伙伴学组学等学活动实现利学生学建构语文课堂识字教学低年段语文教学重中重课堂采取识字互动生成学方式更免费资源载绿色圃
课前准备
1助拼音学生字词朗读课文找出喜欢词语(学生)
2．制作媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入揭示课题(时：5分钟)
1谈话学生喜欢玩游戏谈起
2．揭示课题板书
3．指导学生朗读
1交流喜欢游戏
2．朗读课题
3．说说想知道什
1学说说喜欢玩游戏讲种游戏规
二初读课文识记字词(时：15分钟)
1范读引导学生边听边思考：课文节？讲什？
2．指导学生组合作学生字新词
3．指导学生开火车读生字着重指导学生读准前鼻音音鼻音绳讲行读准音字
1学生带着疑问朗读课文求：(1)遇生字圈起喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车读生字说说识字方法
2读准面词语
独
跳绳 讲话
羽毛球 游戏
排球 篮球
运动会
3．样子说词语
乒乓
( )
4．指导认识积累踢毽子种结构词组
5．指名分节朗读课文更免费资
3．认读卡片生字谁读更准确流利
4．朗读词组
折纸船 折纸马 踢毽子 听广播
象棋 乒乓 讲事 跳皮筋
掰手腕 家家 学唱歌 丢手绢j学y教c育o网m
5．样子说种结构词组
6．学生朗读课文
( )
( )
( )
三学练书写(时：15分钟)
1出示生字指导学生认读组词
2．着重指导讲许写法
(1)指导观察字形结构
(2)引导观察两字田字格中位置
(3)师范写
(4)强调写字姿势
3．指导观察玩音写法学生练写教师相机指导
1老师领读字词
2．观察讲许两左右结构字(1)分析字结构说出样字写漂亮说说点：左右结构左窄右宽
(2)观察老师范写书空
(3)描红生字练写
3．交流点评练写
4．根反馈情况次练写
4写写
讲 许
四朗读课文整体感知(时：5分钟)
1指导学生分节朗读课文
2．教师示范朗读
3．指导学生喜欢方式读喜欢节想想课文中明白什
1学生分节朗读课文注意读准生字读通句子
2．听老师朗读
3．学老师朗读节奏技巧喜欢方式读喜欢节
4．说说读课文明白什
5读课文填空
诗歌中样写道：玩________两玩________三玩________许玩______________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复检查明确目标(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．求学生读文
1学生听写词语
2．学生朗读课文
6加点字选择正确读音
dé
děi
二品悟词句体会快乐(时：15分钟)
1出示玩独静悄悄
1朗读出示句子思考：玩什？体会静悄悄快乐
7读读填填
学 折 踢 讲 听
( )毽子 ( )音乐
2．指导学生朗读
3．指导学生学第2节体会动词恰
4．指导学第3节找三名学掰手腕赢学输学说说什快乐相机追问：跳皮筋摔倒办？家家时学高兴办？丢手绢抓住办
5．指导学生说说许做什
2．感情朗读第1节
3．较听音乐讲事中听讲两词(听两面面讲)
4．说说朋友两起快乐事情
5．参加掰手腕游戏
6．交流什快乐
7．思考：时游戏时摔倒办？丢手绢抓办？
8．交流：许起做什？(练表达)
( )乒乓 ( )事
( )纸船 ( )唱歌
三想象场景表达(时：10分钟)
1求学生分节读课文
2．引导学生说说什课文说许起更快乐？
3．指导学生表演读
1分节读课文思考：什说许起会更快乐？
2．说说伙伴学校起做什
3．练表演读
读第节邀请伴起读第二节延全班起读第四节
8写写
夏天谁快乐？知天躲树唱歌鸭子成群结队划桨拨清波
夏天知快乐：________________鸭子快乐：________________
四指导写字(时：7分钟)
1着重指导书写生字：行
2．指导观察字结构特点
3．指导双旁写法
4．师范写
5．反馈评议
1观察出示例字研究结构说说样写字写更
2．观察老师示范书空
3．描红练写
4．学点评
5．根反馈意见练写遍
9写写
五总结升华布置作业(时：3分钟)
1指导学生说说收获感悟独处时快乐许相处更快乐道理学会相处
2布置作业
1谈谈篇课文明白什
2学赛谁读更
10填空
首诗懂：_
_
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导学案设计
课题
公鸡鸭子
课型
新授课
设计说明
文篇十分趣童话篇幅年级学生说点长容通俗易懂事性读性强课文识字写字务外通角色话学生充分享受阅读乐趣教学中应指导学生种方式读课文读中想象读中思考读中感悟仅懂公鸡鸭子性体会公鸡鸭子间团结友爱互相帮助受启发懂关爱帮助作学案设计教学重点放引导学学生中心充分调动学生学积极性动性组合作方式采角度形式朗读方法学生真切体会课文表达思想感情
课前准备
1学生字词熟读课文找出喜欢语句(学生)
2．解公鸡鸭子特点(学生)
3．制作媒体课件(教师) 更免费资源载绿色圃
课时安排
2课时育o网m
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
创设情境导入新课(时：5分钟)
1课件出示动物头脚引导学生连连
2．板书课题
3．指导理解课题中字
1根图片出示特征进行连线(公鸡鸭子猫等头部脚)
2．齐读课题
3．说说表示什(课文讲间事情)
1填空
(1)公鸡嘴巴( )爱吃( )
(2)鸭子嘴巴( )水里( )
(3)猫声( )会捉( )
二初读课文识记生字(时：15分钟)
1指导学生组合作学生字新词喜欢方式识记生字学组交流
2．指导学生开火车读生字学生汇报识字情况教师抓住学生认读难点予指导捉直身翘舌音信身前鼻音块读化音
1学生读课文求：(1)助拼音读课文遇生字圈起喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车朗读生字说说识字方法
3．桌互相认读词语谁读更准确流利
4．指名逐段朗读课文正音
2写出面字偏旁
块( ) 河( )
听( ) 信( )
急( ) 捉( )
3．读准面生字字音
块 捉 急 直
河 行 死 信
忽 喊 身
三读课文理清脉络(时：10分钟)
1指导学生分然段朗读课文相机正音
2．指导学生图解意
分然段朗读课文边听边思考：(1)课文然段
(2)结合插图想想公鸡鸭子间发生什事
4读课文填空
(1)公鸡鸭子先( )公鸡鸭子( )
(2)公鸡鸭子( )鸭子公鸡( )
四指导写字(时：10分钟)
重点指导
1．指导观察引导总结：单独写字时候第二画竖写竖中线左边笔稍长字作字半时候写较竖竖中线右
2．师范写边写边讲解
3．巡视学生写情况提醒学生注意写字姿势
4．反馈指导
1含字生字
(1)观察三字中变化总结出规律
(2)观察字田字格中位置边观察边说
(3)学生笔画序书空
(4)学生描红写遍注意写字姿势
(5)展示代表性字起评议
2．练写河哥
(1)观察字中变化
(2)观察田字格中位置
(3)说说样生字写
(4)交流点评
5写漂亮
河 哥
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复检查明确目标(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．渡
学生听写生字
6听写词语
河 哥哥
二结合图画想象体会(时：10分钟)
1师范读课文引导学生思考：公鸡鸭子里？干什？更
2．指名读第12然段指导学生提供句式说话
3．指导学生图说说什鸭子捉虫子
4．指导学生朗读读出公鸡捉虫子时高兴鸭子捉虫子时着急
5．指导学生感悟公鸡团结友爱特点
1朗读第12然段
2．提供句式说话：谁谁里(点)
3．图思考：什鸭子捉虫子？…………句式说话
4．想象：公鸡捉许虫子心里样？读吃欢想象鸭子捉虫子心着急读急直哭
5．思考：公鸡鸭子捉虫子吃觉样公鸡？
6．感情朗读第2然段
7根课文容填空
(1)公鸡捉许虫子吃( )( )
(2)鸭子捉虫子急( )( )
三品悟关键词体会文章涵(时：20分钟)
1师读第34然段引导学生思考：公鸡鸭子里？谁谁干什？公鸡听劝告水结果样？什会样？
2．指导学生通较朗读体会偷偷飞快表达效果
3．指导学生朗读鸭子公鸡间话
4．指导学生想象场景说说公鸡获救会鸭子说什鸭子会说什
5．指导学生感悟朋友间团结互助
6．指导学生分角色表演事
1生听老师读第34然段思考：公鸡鸭子里？谁谁干什？网m
2．思考交流：什鸭子公鸡河里？结果样？
3．较句子读读体会带点字表示意思感受公鸡调皮鸭子奋力救助团结互助
4．鸭子听公鸡呼救声做？____画出
5．分角色朗读公鸡鸭子话
6．感悟文章旨
(1)喜欢公鸡鸭子什？
(2)收获？
7．组合作表演事
8样子写词语
例：(偷偷)
( )游
( )说
( )跑
( )哭
9．喜欢公鸡鸭子？什？
四指导写字(时：5分钟)
1指导书写生字：听说
(1)指导观察生字田字格中位置
(2)指导听字写法
(3)指导写说
2．反馈评议
1观察生字田字格中位置试卷
2．说说讠写法
3．提笔描红写
4．评议展示字
5．继续练写遍
10写
听 说
教师批注
6 树喜鹊
导学案设计
课题
树喜鹊
课型
新授课
设计说明
文语言浅显易懂课文插图美作学案设计教学重点放引导学学生学中心充分调动学生学积极性动性组合作方式充分读边读边欣赏插图边读边思考朗读中想象朗读中感悟真切体会课文表达思想感情教学应该突出读作通种形式读解课文容感受邻居朋友重性培养学生间互助友爱精神合作意识引导学生学作者表达方式进行语言积累
课前准备
1助拼音学生字词朗读课文找出喜欢语句(学生)
2．制作媒体课件搜集关友爱事(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入揭示课题(时：5分钟)
1出示喜鹊图介绍喜鹊
2．揭示课题板书
3．引导质疑
1图认识喜鹊
2．朗读课题
3．说说想知道什
1搜集喜鹊资料解种鸟
二初读课文整体感知(时：10分钟)
1范读引导学生边听边思考：课文讲树喜鹊什事？
2．指导学生组合作学生字新词
3．指导学生开火车读生字教师重点指导读准鼻音静前鼻音邻认识3音字指导组词
4．指导学生读词语认识积累AABB式词语
5．引导学生读课文整体感知课文容抓住表示心情语句纳课文意
1学生带着疑问朗读课文求：(1)遇生字圈出喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车朗读生字说说识字方法
3．认读卡片词语谁读更准确流利
4．说说AABB式词语
5．指名逐段朗读课文正音
6．读课文找出表示树喜鹊心情句子
2读读组词
种
乐
3．样子写词语
叽叽喳喳 ( )
( ) ( )
三创设情境感受孤单(时：15分钟)
1师范读第12然段指导学生感受树喜鹊孤单
2．指导学生想象画面话描述孤单时感受
3指导读第1然段
1听老师读第12然段边听边想象文字描绘画面
2．互动交流
(1)话说说眼前样景象
(2)理解
(3)体会孤单说说孤单时心情
(4)图想象树喜鹊心
3感情朗读第1然段读三读出孤单感情
4．朗读第2然段读
4读句子说句话
前里棵树树鸟窝鸟窝里喜鹊
( )( )( )( )( )( )
四识字发展力(时：10分钟)
1出示生字指导学生认读组词
1老师领读字词
2．观察招快呼三左右结构字
5字写漂亮
2．重点指导招快呼字
(1)出示招快呼指导学生观察部首分析字结构字左窄右宽
(2)通范写引导学生写字
3．反馈评议挑选优秀般较差类作业进行投影展示指导学生进行评点提出改正意见
(1)分析字结构说出样字写漂亮说说点：左右结构写左窄右宽
(2)观察老师范写书空
(3)描红生字练写
3．交流点评pj学y教c育o网m
4．根反馈情况次练写
招 快 呼
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复字词回忆课文(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．说说课文容
1学生听写词语
2．简洁语言说出课文容
6说说课文中两公前变化
二想象场景感受快乐(时：18分钟)
1指名学生分读第345然段
2．引导学生说说什树喜鹊变快乐
3．指导想象着招呼起飞出场景
4．指导读第6然段
1指名分段读课文第345然段
2．思考：什觉快乐？(交流：现邻居)
3．结合课文说说什邻居想象会起做什？
4．读第3然段中第4然段中第5然段中起
5．朗读第6然段…………说话
7说说伙伴学校起做什心情样
朋友学校起( )起( )起( )真快乐极
三指导写字(时：12分钟)
1着重指导书写生字：单居乐
2．指导观察字结构特点
3．师范写
4．指导学生书写
1观察出示例字研究结构说说样写字写更
2．观察老师示范书空
3．描红练写
4．学点评
5．根反馈意见练写遍
8写
单 居 乐
四总结升华布置作业(时：5分钟)
1指导学生说说收获体会朋友快乐爱幸福
2．布置作业：事讲爸爸妈妈听
1说说事明白什道理
2．回家讲事
9伙伴起快乐事情讲讲
7 快乐
导学案设计
课题
快乐
课型
新授课
设计说明
课文通浅显诗告诉学生学会相处获快乐教学应该突出读作通种形式读解课文容相处重性培养学生间互助友爱精神合作意识引导学生学作者表达方式进行语言积累
文语言浅显易懂课文插图美作导学案设计通组织充分学伙伴学组学等学活动实现利学生学建构语文课堂识字教学低年段语文教学重中重课堂采取识字互动生成学方式更免费资源载绿色圃
课前准备
1助拼音学生字词朗读课文找出喜欢词语(学生)
2．制作媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话导入揭示课题(时：5分钟)
1谈话学生喜欢玩游戏谈起
2．揭示课题板书
3．指导学生朗读
1交流喜欢游戏
2．朗读课题
3．说说想知道什
1学说说喜欢玩游戏讲种游戏规
二初读课文识记字词(时：15分钟)
1范读引导学生边听边思考：课文节？讲什？
2．指导学生组合作学生字新词
3．指导学生开火车读生字着重指导学生读准前鼻音音鼻音绳讲行读准音字
1学生带着疑问朗读课文求：(1)遇生字圈起喜欢方法认识(2)生字读正确句子读通然段标序号(3)学组互相交流识字成果(4)组合作读课文相互检查纠错
2．开火车读生字说说识字方法
2读准面词语
独
跳绳 讲话
羽毛球 游戏
排球 篮球
运动会
3．样子说词语
乒乓
( )
4．指导认识积累踢毽子种结构词组
5．指名分节朗读课文更免费资
3．认读卡片生字谁读更准确流利
4．朗读词组
折纸船 折纸马 踢毽子 听广播
象棋 乒乓 讲事 跳皮筋
掰手腕 家家 学唱歌 丢手绢j学y教c育o网m
5．样子说种结构词组
6．学生朗读课文
( )
( )
( )
三学练书写(时：15分钟)
1出示生字指导学生认读组词
2．着重指导讲许写法
(1)指导观察字形结构
(2)引导观察两字田字格中位置
(3)师范写
(4)强调写字姿势
3．指导观察玩音写法学生练写教师相机指导
1老师领读字词
2．观察讲许两左右结构字(1)分析字结构说出样字写漂亮说说点：左右结构左窄右宽
(2)观察老师范写书空
(3)描红生字练写
3．交流点评练写
4．根反馈情况次练写
4写写
讲 许
四朗读课文整体感知(时：5分钟)
1指导学生分节朗读课文
2．教师示范朗读
3．指导学生喜欢方式读喜欢节想想课文中明白什
1学生分节朗读课文注意读准生字读通句子
2．听老师朗读
3．学老师朗读节奏技巧喜欢方式读喜欢节
4．说说读课文明白什
5读课文填空
诗歌中样写道：玩________两玩________三玩________许玩______________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复检查明确目标(时：5分钟)
1听写课文中生字新词
2．求学生读文
1学生听写词语
2．学生朗读课文
6加点字选择正确读音
dé
děi
二品悟词句体会快乐(时：15分钟)
1出示玩独静悄悄
1朗读出示句子思考：玩什？体会静悄悄快乐
7读读填填
学 折 踢 讲 听
( )毽子 ( )音乐
2．指导学生朗读
3．指导学生学第2节体会动词恰
4．指导学第3节找三名学掰手腕赢学输学说说什快乐相机追问：跳皮筋摔倒办？家家时学高兴办？丢手绢抓住办
5．指导学生说说许做什
2．感情朗读第1节
3．较听音乐讲事中听讲两词(听两面面讲)
4．说说朋友两起快乐事情
5．参加掰手腕游戏
6．交流什快乐
7．思考：时游戏时摔倒办？丢手绢抓办？
8．交流：许起做什？(练表达)
( )乒乓 ( )事
( )纸船 ( )唱歌
三想象场景表达(时：10分钟)
1求学生分节读课文
2．引导学生说说什课文说许起更快乐？
3．指导学生表演读
1分节读课文思考：什说许起会更快乐？
2．说说伙伴学校起做什
3．练表演读
读第节邀请伴起读第二节延全班起读第四节
8写写
夏天谁快乐？知天躲树唱歌鸭子成群结队划桨拨清波
夏天知快乐：________________鸭子快乐：________________
四指导写字(时：7分钟)
1着重指导书写生字：行
2．指导观察字结构特点
3．指导双旁写法
4．师范写
5．反馈评议
1观察出示例字研究结构说说样写字写更
2．观察老师示范书空
3．描红练写
4．学点评
5．根反馈意见练写遍
9写写
五总结升华布置作业(时：3分钟)
1指导学生说说收获感悟独处时快乐许相处更快乐道理学会相处
2布置作业
1谈谈篇课文明白什
2学赛谁读更
10填空
首诗懂：_
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