19 牧场国
教材分析
荷兰花国风车国运河国牧场国闻名世文正牧场国角度展现荷兰独特风情课文描绘荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静直夜幕降荷兰更沉入片静谧中成幅沉沉静夜图课文描写荷兰牧场运河交错独特形畜牧业尤奶牛奶制品荷兰国计民生中重作更荷兰蓝天碧草牛羊组成优美迷然谐景观作者四次讲真正荷兰作者介绍荷兰特点更荷兰美景发出赞叹
文语言生动形象传神喻拟文语言突出特点
选编篇文章意图学生感受荷兰牧场田园风光体会动物环境谐统美意境二学生领悟文写景方面特点体会课文优美语言
文教学重点引导学生解荷兰牧场特点感受荷兰牧场静态美动态美体会作者拟手法巧妙运感悟文章语言生动丰富学生语言积累难点学生明白课文什四次讲真正荷兰
课教学难点：抓住课文重点词句感受牧场国美学作者角度展现荷兰牧场写作方法欣赏课优美语言积累词佳句
课题
牧场国
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会毡犊眺等10会认字理解字义识记字形正确书写仪眺等15会写字正确读写专注飞驰公爵镶嵌牲畜极目远眺膘肥体壮辽阔垠等词语
2正确流利感情朗读课文
3 体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
4领会作者描写事物特点时方法
教学
重点
体会真正荷兰含义领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法
教学
难点
体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
领会作者描写事物特点时方法
第课时
教学
目标
1 学字词学会毡犊眺等10会认字理解字义识记字形正确书写仪眺等15会写字正确读写专注飞驰公爵镶嵌牲畜极目远眺膘肥体壮辽阔垠等词语
2正确流利感情朗读课文感受宁静悠闲荷兰牧场风光整体感知课文理清课文层次
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（5）分钟
创设情境激情导入
1简介荷兰出示课件2荷兰简介风光图
荷兰称尼德兰王国荷兰省出名尼德兰世界称荷兰位欧洲西偏北部世界名低国
荷兰三分区牧场饲养黑白花奶牛
2学生阅读谈话导入：学荷兰着美丽景色天卡雷尔·恰佩克真正荷兰（板书：牧场国）
美丽充满异国风情图片带学生视觉击激发学生学兴趣
新课
教学
（32 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求出示课件3：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件45
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者方面介绍牧场国？什序材料串接起？方留深刻印象？（荷兰什称牧场国？）
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结出示课件6
真正荷兰——
成群色牛朵朵花镶嵌中成群骏马草原飞驰
白色绵羊黑色猪群草原悠然挤奶更默默声
沉睡牲畜声低漆黑夜晚闪烁灯塔
课文真正荷兰贯串全文突出牧场美种风姿美作者笔显灵动富生趣似优美抒情调
四图片展示欣赏美景
出示课件7媒体出示牧场国风景图片学生感官感受牧场国美景
抓住荷兰什称作牧场国条阅读线引领学生朗读品味尊重学生选择文训练学生感受联想言语表达力重点突出思路明确
课堂结拓展延伸（3 ）分钟
五课堂总结布置搜集资料
1节课学生字词作者卡雷尔•恰佩克道欣赏牧场国美丽风景想数学种动想马牧场国呼吸清新空气仰蔚蓝天空
2课文中说荷兰水国花国牧场国请学利课余时间搜集关图文资料学进行交流说说解
课堂作业新设计
连线生字选择正确读音
yí biǎo duān zhuāng wú bǐ zūn yán jí mù yuǎn tiào
（ ） （ ） （ ）
jùn mǎ bēn chí liáo kuò wú yín mián mián xì yǔ
（ ） （ ） （ ）
zhuō yǐ bǎn dèng jiào hǎn yāo he ling dang ling líng
（ ） （ ） （ ）
píng ping guan guàn huī fù ping jìng quán dǎ jiǎo tī
（ ） （ ） （ ）
二辨字组词
镶（ ） 膘（ ） 垠（ ） 低（ ）
壤（ ） 漂（ ） 根（ ） 底（ ）
挡（ ） 骏（ ） 漆（ ） 驰（ ）
铛（ ） 俊（ ） 膝（ ） 池（ ）
三改正列句子中错字
1牛群吃草时非常专注时战立动仿佛正思考着什( )
2深深野草遮淹着运河没什够阻挡飞驰远方( )
3旁晚见架着船坐扳凳严肃沉末奶牛济奶( )
4金色晚霞捕西天远处禺尔传气笛声( )
四根意思写词语
1神情举止姿态风度端正庄严( )
2指悠闲样子心感非常满足( )
3形容面积空旷边( )
4目力远处( )
五阅读课文选段根理解完成练
荷兰（ ）国（ ）国（ ）国
条条运河间绿色低黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛真正荷兰
1完成第然段填空
2画线句子 句词语 出请放写句样句子：
3牛犊模样 仪表端庄老花牛似 威严请想象黑白花牛 白头黑牛
4段写 牧场国 描写
答案
仪表端庄 威严 极目远眺 骏马奔驰 辽阔垠 绵绵细雨 桌椅板凳 喊吆喝 铃铛铃铃 瓶瓶罐罐 恢复静 拳脚踢
二镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(垠 ) 低( 低头 )
壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根) 底( 湖底 )
挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰( 驰骋 )
铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 )
三1牛群吃草时非常专注时战立动仿佛正思考着什(站)
2深深野草遮 淹着运河没什够阻挡飞驰远方( 掩 )
3旁晚见架着船坐扳凳严肃沉末奶牛济奶( 傍 驾 默 挤 )
4金色晚霞捕西天远处禺尔传气笛声( 铺 偶 汽 )
四1神情举止姿态风度端正庄严( 仪态端庄 )
2指悠闲样子心感非常满足(悠然 )
3形容面积空旷边( 辽阔垠 )
4目力远处( 极目远眺 )
五1水 花 牧场 2拟 思考 蜡烛火光欢快舞蹈着 3贵妇 牛群家长 爱美少女 威武少年 4 碧绿丝绒般草原成群色牛朵朵花镶嵌中静态描写
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文
2体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
3领会作者描写事物特点时方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文师生评议
2谈话导入新课：节课初读课文学会生字词语初步领略牧场国美丽风光节课继续作者卡雷尔•恰佩克走进牧场国感受美丽风景
新课
教学
（33）分钟
二读悟交流感受
1提出求：快速浏览课文选择喜欢段落认真默读画出喜欢词语句子边读边想象画面旁边写体会
2学：学生学教师巡视解学生学情况适时进行学指导
3组交流：现组学起分享阅读收获重点讨特喜欢课文部分交流喜欢部分理组长整理记录组学意见
4全班交流：组派代表做汇报发言引导学生交流读书感受相机指导朗读精彩语段
A．走进奶牛国出示课件3（荷兰奶牛图第二然段）
（1）引导学生定序进行观察幅荷兰奶牛图互相交流感受
（2）
条条运河间绿色低黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严
引导学生体会两点：运边读边想象画面等方法读书二引导学生关注学学情况中吸取知识鉴效学方法
极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛真正荷兰（静态描写：牛颜色草原绿色相映衬色彩美）
（3）极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛句感受什？词语感受？（感受牛数量极目远眺全等词语感受）
（4）奶牛想时积累词语(数万计计数成千万……)
（5）通部分课文解头者群样奶牛（黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严）中感受什？（作者抓住牛颜色草原绿色相映衬色彩美描绘出谐静美画面）
（6）指导朗读：指名读读组赛读
（7）教师结：真正荷兰处充满着宁静美（板书：碧绿草原黑白花牛）
B．走进骏马国出示课件4（荷兰骏马图第三然段）
（1）引导学生定序进行观察荷兰骏马图互相交流感受
（2）
真正荷兰：碧绿色低镶嵌条条运河间成群骏马匹匹膘肥体壮深深野草遮掩着运河没什够阻挡飞驰远方
辽阔垠原野似王国公爵（动态描写）
（3）学生朗读互相交流：群样骏马（）词语中感受？（成群剽悍强壮飞驰等）
（4）说说辽阔垠原野似王国公爵句理解（没牧吆喝没食物纷争没强敌进攻马边草原尊贵作者面骏马忧虑生活目睹草原拘束意驰骋英姿感叹着草场骏马谐）
（5）教师结：原荷兰牧场样成群骏马——（飞驰远方）王国骏马生活——（拘束）作者次感叹——真正荷兰
（6）指导朗读朗读中感受牧场国奔涌飞腾粗犷美（板书：成群骏马膘肥体壮）
C．走进动物国出示课件5（动物活动图第四然段）
（1）课件出示幅动物活动图片引导学生定序进行观察互相交流感受
（2）
天堂般绿色草原白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着什表示赞许成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国真正荷兰（动态描写）
（3）学生朗读互相交流：说说感受什？
①羊──天堂般绿色草羊然什愁完全幅悠然神态字形容羊板书：羊闲
②猪──赞许什意思（赞扬赞美）果猪会说话会谁样加赞许呢（牧场美丽景色）果请字形容猪种神态会选择什呢（猪乐）
③鸡──连日里胆鸡样环境里显非常安闲
（4）教师结：原荷兰牧场样连动物封牧场作者禁次感叹——真正荷兰（板书：绵羊猪群悠然）
（5）指导朗读读出感受
（6）谈话渡：夜晚牲畜圈牧场国呈现出种样情景呢？
D．解夜晚牧场出示课件6（牧场国夜景第五然段）
（1）引导学生定序进行观察牧场国夜景图片互相交流感受
（2）
傍晚……真正荷兰（动态描写静态描写相结合）
（3）学生朗读互相交流：说说感受什？（静）词句中感受
①傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（牛静）
②金色晚霞铺西天远处偶尔传汽笛声接着片寂静（船静）
③里谁喊吆喝牛脖子铃铛没响声挤奶更默默言（静）
④运河中装满奶桶船舒缓稳行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市车船切恢复静（车船静）
⑤抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板沉睡牲畜声低漆黑夜晚远处座灯塔闪烁着微弱光芒真正荷兰（着牲畜圈整原野整牧场国更安静）
（4）段中感受牧场宁静感受什(感受荷兰畜谐处美)
（5）教师结：晚霞消逝夜幕降牲畜沉睡切显声息远处灯塔瞌睡眼闪着昏黄暗淡光安然宁静境界作者衷发出赞叹真正荷兰夜晚宁静荷兰特点
（6）指导朗读：带憧憬感情朗读表现出牧场宁静谐美吧（学生朗读）（板书：晚霞满天牛羊歇息）
三话作者体会写法
1荷兰水国花国牧场国句全文中起什作：出示课件7
总起句句子紧扣课题开门见山点明荷兰水国花国强调文重点描写荷兰独特形特点──牧场国荷兰三分区牧场句话总领全文面具体描写荷兰广阔际牧场生活牧场忧虑家畜家禽
2出示课件8作者样荷兰充满喜爱赞美心中千言万语文中汇成句话发现？（真正荷兰）句话文中出现次？（四次）体会作？（突出牧场国然景色优美闲适）（板书：真正荷兰）
3课文语言生动感觉作者运什样写法？
出示课件9（①作者拟手法巧妙运文章语言生动②课文描绘荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静直夜幕降荷兰更沉入片静谧中成幅沉沉静夜图课文描写荷兰牧场运河交错独特形畜牧业尤奶牛奶制品荷兰国计民生中重作更荷兰蓝天碧草牛羊组成优美迷然谐景观作者四次讲真正荷兰作者介绍荷兰安静祥特点更荷兰静态美景发出赞叹牧场更种粗犷动态美：成群骏马草原飞驰辽阔草原似王国）
4次欣赏牧场国相关视频资料指导学生感情朗读全文：课文中处处流露出作者荷兰牧场尤生活中悠然牛马羊猪鸡家畜家禽喜爱情朗读时指导学生心融入课文描绘意境中仿佛走荷兰牧场正欣赏着美丽画面作者样眼前景致陶醉发出真正荷兰衷感慨朗读时注意语调变化高低缓急尤第五然段写夜晚荷兰语调应放轻语速稍慢读出安谧静美感
引导学生体会重点词句表情达意中作学生体会文章线索解作者样安排意
欣赏荷兰风光学生感悟文欣赏视频荷兰风光定流连忘返通处写话抒发荷兰喜爱赞美水渠成
课堂结拓展延伸
（4）分钟
四课堂总结布置作业
荷兰拥天堂般幽雅洁净风景宜环境荷兰民衷热爱保护付出样然回报片优美独具景致土安闲生活课继续搜集更关荷兰风景风情更立体解美丽国度
充分体现语文观实现课外融合培养学生搜集筛选整理运资料综合学力鼓励学生阅读更美文佳作引导学生学较着进行阅读逐步提高阅读水鉴赏水
板书
容
碧绿草原黑白花牛
成群骏马膘肥体壮
牧场国 真正荷兰
绵羊猪群悠然
晚霞满天牛羊歇息
课堂作业新设计
根课文容填空
1位yí tài（ ）端庄夫正静静着远处bēn chí（ ）马群
2红坐dèng zi（ ）摇动着手里líng dang（ ）
二判断面句子动态描写静态描写
（1）天堂般绿色草原白色绵羊悠然（ ）
（2）黑色猪群停呼噜着什表示赞许（ ）
（3）傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（ ）
（4）运河中装满奶桶船舒缓稳行驶（ ）
三列语句选择正确修辞手法
A喻 B拟 C排 D反问 E设问 F夸张
1荷兰水国花国牧场国( )
2极目远眺四周全碧绿丝绒般草原( )
3长毛山羊草发闲欣赏着属王国( )
4难道荷兰欧洲花园( )
四修改病句
1运河间绿色条条低花牛低头吃草
2牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
五阅读选段完成练
天堂般绿色草原白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着什表示赞许成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国真正荷兰
1写出面词语义词
悠然（ ） 赞许（ ） 欣赏（ ）
2真正荷兰朗读时应 语气应重读词
3真正荷兰（1）改写成反问句（2）样理解句话意思？
答案
1仪态 奔驰 2凳子 铃铛
二（1）天堂般绿色草原白色绵羊悠然（静态描写）
（2）黑色猪群停呼噜着什表示赞许（静态描写）
（3）傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（动态描写）
（4）运河中装满奶桶船舒缓稳行驶（动态描写）
三1荷兰水国花国牧场国( C )
2极目远眺四周全碧绿丝绒般草原( A )
3长毛山羊草发闲欣赏着属王国( B )
4难道荷兰欧洲花园( D )
四1运河间绿色条条低花牛低头吃草
条条运河间绿色低花牛低头吃草
2牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
五1．悠闲 赞扬 观赏
2．赞美 真正
3．难道真正荷兰？突出牧场国然景色优美闲适表达作者荷兰衷赞美
教学反思
反思整教学程认成功处方面：
课堂教学中课堂活动动权交学生学生找找喜欢句段读出句段理解分享荷兰牧场国感受教学时注意采种形式朗读学生感受语言特点感悟荷兰牧场美激发热爱然情感引导学生设身处阅读感受学生仿佛置身荷兰动物然谐相处辽阔际牧场正欣赏着优美画卷眼前景致陶醉发出真正荷兰衷感慨适时通媒体课件学生展示幅幅诗画图片学生次荷兰美倾倒荷兰印象牢牢记脑海
备课素材
教材分析
荷兰花国风车国运河国牧场国闻名世文正牧场国角度展现荷兰独特风情课文描绘荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静直夜幕降荷兰更沉入片静谧中成幅沉沉静夜图课文描写荷兰牧场运河交错独特形畜牧业尤奶牛奶制品荷兰国计民生中重作更荷兰蓝天碧草牛羊组成优美迷然谐景观作者四次讲真正荷兰作者介绍荷兰特点更荷兰美景发出赞叹
文语言生动形象传神喻拟文语言突出特点
选编篇文章意图学生感受荷兰牧场田园风光体会动物环境谐统美意境二学生领悟文写景方面特点体会课文优美语言
文教学重点引导学生解荷兰牧场特点感受荷兰牧场静态美动态美体会作者拟手法巧妙运感悟文章语言生动丰富学生语言积累难点学生明白课文什四次讲
真正荷兰
课教学难点：抓住课文重点词句感受牧场国美学作者角度展现荷兰牧场写作方法欣赏课优美语言积累词佳句
作者介绍
卡雷尔·恰佩克(1890～1938)捷克著名作家剧作家新闻记者童话寓言家著量长短篇说剧游记等1920年恰佩克发表科幻剧万机器发明机器词剧已成世界科幻文学典
相关作品：科学幻想戏剧罗素姆万机器科幻说鲵鱼乱狗杰西卡九童话事牧场国选入学语文课
文章相关资料介绍
荷兰：
荷兰常荷兰称风车国花国运河国真正国名尼德兰尼德兰低意思兰土合起称低洼国荷兰总面积41 548方公里三分领土高出北海海面1米四分低海面真名副实尼德兰荷兰势非常坦东部南部座山丘西欧三河流莱茵河马斯河斯海尔德河均通荷兰境入海荷兰位居欧洲理想位置素欧洲门称
荷兰首阿姆斯特丹城市第二港口丹水城意思中重三条运河分绅士运河国王运河王子运河
荷兰三分区牧场饲养黑白花奶牛奶牛业相发达
荷兰四宝：
风车
荷兰欧洲西部千万口国家真正国名尼德兰尼德低意思兰土合起称低洼国荷兰荷兰三分面积高出北海海面1米四分低海面真名符实尼德兰
荷兰坐落球盛行西风带年四季盛吹西风时濒西洋典型海洋性气候国家海陆风长年息缺乏水力动力资源荷兰提供利风力优厚补偿
荷兰风车早德国引进开始时风车仅磨粉类十六七世纪风车荷兰济着特重意义
荷兰风车闻名保存风车较方孩堤坊
方保留19部风车见穿着传统服饰荷兰妇女
郁金香
郁金香闻名世中荷兰非常素荷兰郁金香荷兰国花
奶酪
荷兰种样奶酪奶酪红酒样分开等级
木鞋
风车木鞋奶酪郁金香号称荷兰四宝木鞋位四宝首位见斑木鞋成荷兰特产光期短势低洼关全年晴天气足70天荷兰爱阳光爱画家梵·高笔日葵穿敦实木鞋付潮湿面干活庭院劳作室扫穿样式白杨木鞋精明荷兰木鞋制作发展成门半机械操作工艺木鞋成特色产品旅游纪念物
课作业
基础积累巩固
音字组词
模：mú( ) mó( )
圈：quān( ) juàn ( )
二词语解释
端：①手着②规矩③东西头事情开头④方面项目⑤原起
1 位领导仪态端庄温文尔雅（ ）
悠：①久远长② 空中摆动③稳住控制④闲适闲散
2 悠然公园里散步（ ）
三列词语写出合适义词
专注──（ ） 仪态──（ ） 端庄──（ ） 垠──（ ）
安闲──（ ） 欣赏──（ ） 悠悠──（ ）
四 列词语写出合适反义词
端庄──（ ） 微弱──（ ） 恢复──（ ）
阅读力提升
五阅读选段完成练
傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶金色晚霞铺西天远处偶尔传汽笛声接着片寂静里谁喊吆喝牛脖子铃铛没响声挤奶更默默言运河中装满奶桶船舒缓稳行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市车船切恢复静抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板沉睡牲畜声低漆黑夜晚远处座灯塔闪烁着微弱光芒真正荷兰
1文中找出义词 （ ）——（ ）
2学(样子写词语)
(1)罐罐：
(2)默默言：
3段文字牧场 （ ）
A．动态描写
B．静态描写
4真正荷兰表现（ ）
A．挤奶十分认真
B．火车停开城市
C．夜晚宁静
5 画出文中排句
6段话写
思维创新拓展
六写出国城市称：重庆（山城） 哈尔滨（冰城）
广州——（ ） 重庆——（ ） 湘潭——（ ）
重庆——（ ） 长沙——（ ） 成——（ ）
昆明——（ ） 苏州——（ ） 济南——（ ）
参考答案：
模：mú(模样) mó(模型) 圈：quān(圈套)juàn (羊圈)
二1② 2④
三专注──专心 仪态──仪表 端庄──庄重 垠──边
安闲──悠闲 欣赏──观赏 悠悠──怡然然
四端庄──便 微弱──强烈 恢复──继续
五1．严肃沉默 默默语
2(1)凉快凉快 热闹热闹 (2)欣欣荣 落落方 3B 4C
5沉睡牲畜声……微弱光芒
6荷兰牧场傍晚夜晚情景
六广州——花城羊城 重庆——山城雾 湘潭——锰莲城 重庆——雾山城 长沙——星城潭城 成——蓉城锦城 昆明——春城花城 苏州——水城 济南——泉城
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荷兰花国风车国运河国牧场国闻名世文正牧场国角度展现荷兰独特风情课文描绘荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静直夜幕降荷兰更沉入片静谧中成幅沉沉静夜图课文描写荷兰牧场运河交错独特形畜牧业尤奶牛奶制品荷兰国计民生中重作更荷兰蓝天碧草牛羊组成优美迷然谐景观作者四次讲真正荷兰作者介绍荷兰特点更荷兰美景发出赞叹
文语言生动形象传神喻拟文语言突出特点
选编篇文章意图学生感受荷兰牧场田园风光体会动物环境谐统美意境二学生领悟文写景方面特点体会课文优美语言
文教学重点引导学生解荷兰牧场特点感受荷兰牧场静态美动态美体会作者拟手法巧妙运感悟文章语言生动丰富学生语言积累难点学生明白课文什四次讲真正荷兰
课教学难点：抓住课文重点词句感受牧场国美学作者角度展现荷兰牧场写作方法欣赏课优美语言积累词佳句
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1学字词学会毡犊眺等10会认字理解字义识记字形正确书写仪眺等15会写字正确读写专注飞驰公爵镶嵌牲畜极目远眺膘肥体壮辽阔垠等词语
2正确流利感情朗读课文
3 体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
4领会作者描写事物特点时方法
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重点
体会真正荷兰含义领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法
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难点
体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
领会作者描写事物特点时方法
第课时
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目标
1 学字词学会毡犊眺等10会认字理解字义识记字形正确书写仪眺等15会写字正确读写专注飞驰公爵镶嵌牲畜极目远眺膘肥体壮辽阔垠等词语
2正确流利感情朗读课文感受宁静悠闲荷兰牧场风光整体感知课文理清课文层次
教具
准备
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设计意图
导入
（5）分钟
创设情境激情导入
1简介荷兰出示课件2荷兰简介风光图
荷兰称尼德兰王国荷兰省出名尼德兰世界称荷兰位欧洲西偏北部世界名低国
荷兰三分区牧场饲养黑白花奶牛
2学生阅读谈话导入：学荷兰着美丽景色天卡雷尔·恰佩克真正荷兰（板书：牧场国）
美丽充满异国风情图片带学生视觉击激发学生学兴趣
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二初读课文解决字词
1学生读课文求出示课件3：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件45
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者方面介绍牧场国？什序材料串接起？方留深刻印象？（荷兰什称牧场国？）
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结出示课件6
真正荷兰——
成群色牛朵朵花镶嵌中成群骏马草原飞驰
白色绵羊黑色猪群草原悠然挤奶更默默声
沉睡牲畜声低漆黑夜晚闪烁灯塔
课文真正荷兰贯串全文突出牧场美种风姿美作者笔显灵动富生趣似优美抒情调
四图片展示欣赏美景
出示课件7媒体出示牧场国风景图片学生感官感受牧场国美景
抓住荷兰什称作牧场国条阅读线引领学生朗读品味尊重学生选择文训练学生感受联想言语表达力重点突出思路明确
课堂结拓展延伸（3 ）分钟
五课堂总结布置搜集资料
1节课学生字词作者卡雷尔•恰佩克道欣赏牧场国美丽风景想数学种动想马牧场国呼吸清新空气仰蔚蓝天空
2课文中说荷兰水国花国牧场国请学利课余时间搜集关图文资料学进行交流说说解
课堂作业新设计
连线生字选择正确读音
yí biǎo duān zhuāng wú bǐ zūn yán jí mù yuǎn tiào
（ ） （ ） （ ）
jùn mǎ bēn chí liáo kuò wú yín mián mián xì yǔ
（ ） （ ） （ ）
zhuō yǐ bǎn dèng jiào hǎn yāo he ling dang ling líng
（ ） （ ） （ ）
píng ping guan guàn huī fù ping jìng quán dǎ jiǎo tī
（ ） （ ） （ ）
二辨字组词
镶（ ） 膘（ ） 垠（ ） 低（ ）
壤（ ） 漂（ ） 根（ ） 底（ ）
挡（ ） 骏（ ） 漆（ ） 驰（ ）
铛（ ） 俊（ ） 膝（ ） 池（ ）
三改正列句子中错字
1牛群吃草时非常专注时战立动仿佛正思考着什( )
2深深野草遮淹着运河没什够阻挡飞驰远方( )
3旁晚见架着船坐扳凳严肃沉末奶牛济奶( )
4金色晚霞捕西天远处禺尔传气笛声( )
四根意思写词语
1神情举止姿态风度端正庄严( )
2指悠闲样子心感非常满足( )
3形容面积空旷边( )
4目力远处( )
五阅读课文选段根理解完成练
荷兰（ ）国（ ）国（ ）国
条条运河间绿色低黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛真正荷兰
1完成第然段填空
2画线句子 句词语 出请放写句样句子：
3牛犊模样 仪表端庄老花牛似 威严请想象黑白花牛 白头黑牛
4段写 牧场国 描写
答案
仪表端庄 威严 极目远眺 骏马奔驰 辽阔垠 绵绵细雨 桌椅板凳 喊吆喝 铃铛铃铃 瓶瓶罐罐 恢复静 拳脚踢
二镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(垠 ) 低( 低头 )
壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根) 底( 湖底 )
挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰( 驰骋 )
铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 )
三1牛群吃草时非常专注时战立动仿佛正思考着什(站)
2深深野草遮 淹着运河没什够阻挡飞驰远方( 掩 )
3旁晚见架着船坐扳凳严肃沉末奶牛济奶( 傍 驾 默 挤 )
4金色晚霞捕西天远处禺尔传气笛声( 铺 偶 汽 )
四1神情举止姿态风度端正庄严( 仪态端庄 )
2指悠闲样子心感非常满足(悠然 )
3形容面积空旷边( 辽阔垠 )
4目力远处( 极目远眺 )
五1水 花 牧场 2拟 思考 蜡烛火光欢快舞蹈着 3贵妇 牛群家长 爱美少女 威武少年 4 碧绿丝绒般草原成群色牛朵朵花镶嵌中静态描写
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文
2体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
3领会作者描写事物特点时方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文师生评议
2谈话导入新课：节课初读课文学会生字词语初步领略牧场国美丽风光节课继续作者卡雷尔•恰佩克走进牧场国感受美丽风景
新课
教学
（33）分钟
二读悟交流感受
1提出求：快速浏览课文选择喜欢段落认真默读画出喜欢词语句子边读边想象画面旁边写体会
2学：学生学教师巡视解学生学情况适时进行学指导
3组交流：现组学起分享阅读收获重点讨特喜欢课文部分交流喜欢部分理组长整理记录组学意见
4全班交流：组派代表做汇报发言引导学生交流读书感受相机指导朗读精彩语段
A．走进奶牛国出示课件3（荷兰奶牛图第二然段）
（1）引导学生定序进行观察幅荷兰奶牛图互相交流感受
（2）
条条运河间绿色低黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严
引导学生体会两点：运边读边想象画面等方法读书二引导学生关注学学情况中吸取知识鉴效学方法
极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛真正荷兰（静态描写：牛颜色草原绿色相映衬色彩美）
（3）极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛句感受什？词语感受？（感受牛数量极目远眺全等词语感受）
（4）奶牛想时积累词语(数万计计数成千万……)
（5）通部分课文解头者群样奶牛（黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严）中感受什？（作者抓住牛颜色草原绿色相映衬色彩美描绘出谐静美画面）
（6）指导朗读：指名读读组赛读
（7）教师结：真正荷兰处充满着宁静美（板书：碧绿草原黑白花牛）
B．走进骏马国出示课件4（荷兰骏马图第三然段）
（1）引导学生定序进行观察荷兰骏马图互相交流感受
（2）
真正荷兰：碧绿色低镶嵌条条运河间成群骏马匹匹膘肥体壮深深野草遮掩着运河没什够阻挡飞驰远方
辽阔垠原野似王国公爵（动态描写）
（3）学生朗读互相交流：群样骏马（）词语中感受？（成群剽悍强壮飞驰等）
（4）说说辽阔垠原野似王国公爵句理解（没牧吆喝没食物纷争没强敌进攻马边草原尊贵作者面骏马忧虑生活目睹草原拘束意驰骋英姿感叹着草场骏马谐）
（5）教师结：原荷兰牧场样成群骏马——（飞驰远方）王国骏马生活——（拘束）作者次感叹——真正荷兰
（6）指导朗读朗读中感受牧场国奔涌飞腾粗犷美（板书：成群骏马膘肥体壮）
C．走进动物国出示课件5（动物活动图第四然段）
（1）课件出示幅动物活动图片引导学生定序进行观察互相交流感受
（2）
天堂般绿色草原白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着什表示赞许成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国真正荷兰（动态描写）
（3）学生朗读互相交流：说说感受什？
①羊──天堂般绿色草羊然什愁完全幅悠然神态字形容羊板书：羊闲
②猪──赞许什意思（赞扬赞美）果猪会说话会谁样加赞许呢（牧场美丽景色）果请字形容猪种神态会选择什呢（猪乐）
③鸡──连日里胆鸡样环境里显非常安闲
（4）教师结：原荷兰牧场样连动物封牧场作者禁次感叹——真正荷兰（板书：绵羊猪群悠然）
（5）指导朗读读出感受
（6）谈话渡：夜晚牲畜圈牧场国呈现出种样情景呢？
D．解夜晚牧场出示课件6（牧场国夜景第五然段）
（1）引导学生定序进行观察牧场国夜景图片互相交流感受
（2）
傍晚……真正荷兰（动态描写静态描写相结合）
（3）学生朗读互相交流：说说感受什？（静）词句中感受
①傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（牛静）
②金色晚霞铺西天远处偶尔传汽笛声接着片寂静（船静）
③里谁喊吆喝牛脖子铃铛没响声挤奶更默默言（静）
④运河中装满奶桶船舒缓稳行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市车船切恢复静（车船静）
⑤抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板沉睡牲畜声低漆黑夜晚远处座灯塔闪烁着微弱光芒真正荷兰（着牲畜圈整原野整牧场国更安静）
（4）段中感受牧场宁静感受什(感受荷兰畜谐处美)
（5）教师结：晚霞消逝夜幕降牲畜沉睡切显声息远处灯塔瞌睡眼闪着昏黄暗淡光安然宁静境界作者衷发出赞叹真正荷兰夜晚宁静荷兰特点
（6）指导朗读：带憧憬感情朗读表现出牧场宁静谐美吧（学生朗读）（板书：晚霞满天牛羊歇息）
三话作者体会写法
1荷兰水国花国牧场国句全文中起什作：出示课件7
总起句句子紧扣课题开门见山点明荷兰水国花国强调文重点描写荷兰独特形特点──牧场国荷兰三分区牧场句话总领全文面具体描写荷兰广阔际牧场生活牧场忧虑家畜家禽
2出示课件8作者样荷兰充满喜爱赞美心中千言万语文中汇成句话发现？（真正荷兰）句话文中出现次？（四次）体会作？（突出牧场国然景色优美闲适）（板书：真正荷兰）
3课文语言生动感觉作者运什样写法？
出示课件9（①作者拟手法巧妙运文章语言生动②课文描绘荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静直夜幕降荷兰更沉入片静谧中成幅沉沉静夜图课文描写荷兰牧场运河交错独特形畜牧业尤奶牛奶制品荷兰国计民生中重作更荷兰蓝天碧草牛羊组成优美迷然谐景观作者四次讲真正荷兰作者介绍荷兰安静祥特点更荷兰静态美景发出赞叹牧场更种粗犷动态美：成群骏马草原飞驰辽阔草原似王国）
4次欣赏牧场国相关视频资料指导学生感情朗读全文：课文中处处流露出作者荷兰牧场尤生活中悠然牛马羊猪鸡家畜家禽喜爱情朗读时指导学生心融入课文描绘意境中仿佛走荷兰牧场正欣赏着美丽画面作者样眼前景致陶醉发出真正荷兰衷感慨朗读时注意语调变化高低缓急尤第五然段写夜晚荷兰语调应放轻语速稍慢读出安谧静美感
引导学生体会重点词句表情达意中作学生体会文章线索解作者样安排意
欣赏荷兰风光学生感悟文欣赏视频荷兰风光定流连忘返通处写话抒发荷兰喜爱赞美水渠成
课堂结拓展延伸
（4）分钟
四课堂总结布置作业
荷兰拥天堂般幽雅洁净风景宜环境荷兰民衷热爱保护付出样然回报片优美独具景致土安闲生活课继续搜集更关荷兰风景风情更立体解美丽国度
充分体现语文观实现课外融合培养学生搜集筛选整理运资料综合学力鼓励学生阅读更美文佳作引导学生学较着进行阅读逐步提高阅读水鉴赏水
板书
容
碧绿草原黑白花牛
成群骏马膘肥体壮
牧场国 真正荷兰
绵羊猪群悠然
晚霞满天牛羊歇息
课堂作业新设计
根课文容填空
1位yí tài（ ）端庄夫正静静着远处bēn chí（ ）马群
2红坐dèng zi（ ）摇动着手里líng dang（ ）
二判断面句子动态描写静态描写
（1）天堂般绿色草原白色绵羊悠然（ ）
（2）黑色猪群停呼噜着什表示赞许（ ）
（3）傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（ ）
（4）运河中装满奶桶船舒缓稳行驶（ ）
三列语句选择正确修辞手法
A喻 B拟 C排 D反问 E设问 F夸张
1荷兰水国花国牧场国( )
2极目远眺四周全碧绿丝绒般草原( )
3长毛山羊草发闲欣赏着属王国( )
4难道荷兰欧洲花园( )
四修改病句
1运河间绿色条条低花牛低头吃草
2牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
五阅读选段完成练
天堂般绿色草原白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着什表示赞许成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国真正荷兰
1写出面词语义词
悠然（ ） 赞许（ ） 欣赏（ ）
2真正荷兰朗读时应 语气应重读词
3真正荷兰（1）改写成反问句（2）样理解句话意思？
答案
1仪态 奔驰 2凳子 铃铛
二（1）天堂般绿色草原白色绵羊悠然（静态描写）
（2）黑色猪群停呼噜着什表示赞许（静态描写）
（3）傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（动态描写）
（4）运河中装满奶桶船舒缓稳行驶（动态描写）
三1荷兰水国花国牧场国( C )
2极目远眺四周全碧绿丝绒般草原( A )
3长毛山羊草发闲欣赏着属王国( B )
4难道荷兰欧洲花园( D )
四1运河间绿色条条低花牛低头吃草
条条运河间绿色低花牛低头吃草
2牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
五1．悠闲 赞扬 观赏
2．赞美 真正
3．难道真正荷兰？突出牧场国然景色优美闲适表达作者荷兰衷赞美
教学反思
反思整教学程认成功处方面：
课堂教学中课堂活动动权交学生学生找找喜欢句段读出句段理解分享荷兰牧场国感受教学时注意采种形式朗读学生感受语言特点感悟荷兰牧场美激发热爱然情感引导学生设身处阅读感受学生仿佛置身荷兰动物然谐相处辽阔际牧场正欣赏着优美画卷眼前景致陶醉发出真正荷兰衷感慨适时通媒体课件学生展示幅幅诗画图片学生次荷兰美倾倒荷兰印象牢牢记脑海
备课素材
教材分析
荷兰花国风车国运河国牧场国闻名世文正牧场国角度展现荷兰独特风情课文描绘荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静直夜幕降荷兰更沉入片静谧中成幅沉沉静夜图课文描写荷兰牧场运河交错独特形畜牧业尤奶牛奶制品荷兰国计民生中重作更荷兰蓝天碧草牛羊组成优美迷然谐景观作者四次讲真正荷兰作者介绍荷兰特点更荷兰美景发出赞叹
文语言生动形象传神喻拟文语言突出特点
选编篇文章意图学生感受荷兰牧场田园风光体会动物环境谐统美意境二学生领悟文写景方面特点体会课文优美语言
文教学重点引导学生解荷兰牧场特点感受荷兰牧场静态美动态美体会作者拟手法巧妙运感悟文章语言生动丰富学生语言积累难点学生明白课文什四次讲
真正荷兰
课教学难点：抓住课文重点词句感受牧场国美学作者角度展现荷兰牧场写作方法欣赏课优美语言积累词佳句
作者介绍
卡雷尔·恰佩克(1890～1938)捷克著名作家剧作家新闻记者童话寓言家著量长短篇说剧游记等1920年恰佩克发表科幻剧万机器发明机器词剧已成世界科幻文学典
相关作品：科学幻想戏剧罗素姆万机器科幻说鲵鱼乱狗杰西卡九童话事牧场国选入学语文课
文章相关资料介绍
荷兰：
荷兰常荷兰称风车国花国运河国真正国名尼德兰尼德兰低意思兰土合起称低洼国荷兰总面积41 548方公里三分领土高出北海海面1米四分低海面真名副实尼德兰荷兰势非常坦东部南部座山丘西欧三河流莱茵河马斯河斯海尔德河均通荷兰境入海荷兰位居欧洲理想位置素欧洲门称
荷兰首阿姆斯特丹城市第二港口丹水城意思中重三条运河分绅士运河国王运河王子运河
荷兰三分区牧场饲养黑白花奶牛奶牛业相发达
荷兰四宝：
风车
荷兰欧洲西部千万口国家真正国名尼德兰尼德低意思兰土合起称低洼国荷兰荷兰三分面积高出北海海面1米四分低海面真名符实尼德兰
荷兰坐落球盛行西风带年四季盛吹西风时濒西洋典型海洋性气候国家海陆风长年息缺乏水力动力资源荷兰提供利风力优厚补偿
荷兰风车早德国引进开始时风车仅磨粉类十六七世纪风车荷兰济着特重意义
荷兰风车闻名保存风车较方孩堤坊
方保留19部风车见穿着传统服饰荷兰妇女
郁金香
郁金香闻名世中荷兰非常素荷兰郁金香荷兰国花
奶酪
荷兰种样奶酪奶酪红酒样分开等级
木鞋
风车木鞋奶酪郁金香号称荷兰四宝木鞋位四宝首位见斑木鞋成荷兰特产光期短势低洼关全年晴天气足70天荷兰爱阳光爱画家梵·高笔日葵穿敦实木鞋付潮湿面干活庭院劳作室扫穿样式白杨木鞋精明荷兰木鞋制作发展成门半机械操作工艺木鞋成特色产品旅游纪念物
课作业
基础积累巩固
音字组词
模：mú( ) mó( )
圈：quān( ) juàn ( )
二词语解释
端：①手着②规矩③东西头事情开头④方面项目⑤原起
1 位领导仪态端庄温文尔雅（ ）
悠：①久远长② 空中摆动③稳住控制④闲适闲散
2 悠然公园里散步（ ）
三列词语写出合适义词
专注──（ ） 仪态──（ ） 端庄──（ ） 垠──（ ）
安闲──（ ） 欣赏──（ ） 悠悠──（ ）
四 列词语写出合适反义词
端庄──（ ） 微弱──（ ） 恢复──（ ）
阅读力提升
五阅读选段完成练
傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶金色晚霞铺西天远处偶尔传汽笛声接着片寂静里谁喊吆喝牛脖子铃铛没响声挤奶更默默言运河中装满奶桶船舒缓稳行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市车船切恢复静抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板沉睡牲畜声低漆黑夜晚远处座灯塔闪烁着微弱光芒真正荷兰
1文中找出义词 （ ）——（ ）
2学(样子写词语)
(1)罐罐：
(2)默默言：
3段文字牧场 （ ）
A．动态描写
B．静态描写
4真正荷兰表现（ ）
A．挤奶十分认真
B．火车停开城市
C．夜晚宁静
5 画出文中排句
6段话写
思维创新拓展
六写出国城市称：重庆（山城） 哈尔滨（冰城）
广州——（ ） 重庆——（ ） 湘潭——（ ）
重庆——（ ） 长沙——（ ） 成——（ ）
昆明——（ ） 苏州——（ ） 济南——（ ）
参考答案：
模：mú(模样) mó(模型) 圈：quān(圈套)juàn (羊圈)
二1② 2④
三专注──专心 仪态──仪表 端庄──庄重 垠──边
安闲──悠闲 欣赏──观赏 悠悠──怡然然
四端庄──便 微弱──强烈 恢复──继续
五1．严肃沉默 默默语
2(1)凉快凉快 热闹热闹 (2)欣欣荣 落落方 3B 4C
5沉睡牲畜声……微弱光芒
6荷兰牧场傍晚夜晚情景
六广州——花城羊城 重庆——山城雾 湘潭——锰莲城 重庆——雾山城 长沙——星城潭城 成——蓉城锦城 昆明——春城花城 苏州——水城 济南——泉城
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