教材分析
白鹅篇极富情趣文章作者丰子恺眼里白鹅俨然位高傲固执忠诚爱朋友文字里行间渗透着份欣赏爱怜白鹅文重点刻画白鹅性格高傲开始抱回家印象左顾右盼高傲动物鹅高傲更表现声步态吃相中渡句统领全文接着分严肃郑重声模样步态容迫吃相具体细致刻画鹅高傲作者描述中难感觉种高傲令讨厌爱趣发笑外作代文学师丰子恺行文值鉴文章结构严谨围绕高傲动物分声步态吃相三方面具体写出特点部分总起句（渡句）学生学篇章结构典范语言风格十分幽默趣善采写作方法表现鹅高傲善采贬实褒表达方法表达白鹅喜爱情
1认识郑嚣等12生字读准音字会写吠促等14字会写姿态等17词语
2感情朗读课文摘录积累词佳句
3解白鹅特点体会作者白鹅喜爱情
4学作者抓住特点写作方法体会作者词生动形象语言幽默风趣
第课时
激发兴趣导入新课
1出示骆宾王咏鹅鹅鹅鹅曲项天歌白毛浮绿水红掌拨清波
2首诗突出鹅什特点(首诗突出描写鹅外形特征动作特点)
3丰子恺先生散文白鹅写出鹅什特点呢天起学白鹅
二初读课文检查预
1作者简介
丰子恺(kǎi)(1898—1975)名丰润丰仁浙江桐乡国著名画家文学家美术家音乐教育家文学绘画音乐翻译书法等领域取杰出成文笔隽永清朗语淡意深作品散文集缘缘堂笔漫画集子恺漫画等
2出示生字词语组检查生字新词预情况桌互教互查
3指名认读生字
重点指导守读kān侍候侍读shì书写时区开
4指导写字(引导观察发现识记字形重点指导笔画字形复杂字)
重点指导颇第二笔撇第三笔竖第五笔点脾右边笔撇竖横折横横撇横竖特提醒学生注意中间撇白中撇
5喜欢段落读学听
三读课文整体感知
1读课文想想什样白鹅(课文中词概括)
( )白鹅(高傲傲慢丝苟容迫着老爷脾气需侍候架子十足……)
2读课文觉作者写白鹅什特点(高傲)
3课文中许表现白鹅高傲词语请学文中圈出
学生交流纳分类读词语
声严肃郑重厉声嚣引吭厉声骂昂首
步态步调容模样傲然毫相踏步
吃相三眼板丝苟容迫架子十足
四布置作业
1抄写表现白鹅高傲词语
2阅读阅读链接白公鹅
第二课时
复旧知导入新课
1认读生字词订正
2咏鹅首诗着眼鹅形象——色彩美丽动作优雅白鹅篇课文中作者重点表现白鹅高傲
二品读课文感悟高傲
1白鹅高傲体现方面(声步态吃相)
2课文第2然段清楚告诉白鹅高傲体现三方面段话文中作什(段话文章中心句集中概括白鹅高傲三方面时渡段仅承接文引起文文章表达通畅条理清晰)
3请学默读课文第3~6然段画出表现白鹅高傲句子做批注
4学生交流
(1)白鹅声
①读句子想象出白鹅干什(想陌生狗赶走)
②白鹅留什印象(养鹅等养狗出作者认白鹅忠诚守门户生客进鹅必然厉声嚣等语句出白鹅陌生敢厉声呵斥非常勇敢职责)
③作者运什手法写白鹅声特点(白鹅引吭狗狂吠作突出白鹅声严厉特点)
④朗读课文时深入体会作者思想感情作者表面写白鹅高傲声凶实际赞扬职勇敢请作者角度出发读出作者思想感情
(2)白鹅步态
①作者运什手法写白鹅步态特点(通鹅鸭步态突出鹅步态容傲然)
②学写白鹅鸭句子中想象出走路谁演演
③样写什处(鸭步调急速局促安相凸显出白鹅步调容模样家风范)
④男女分读描写白鹅鸭句子加深体会
(3)白鹅吃相
①作者样具体描写白鹅吃相(需三样东西饭样水样泥样草先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草)
②白鹅吃饭时什非侍候(狗偷食)
③文中找出描写狗句子体会样写处
(通狗躲篱边窥伺敏捷跑努力吃饭立刻逃篱边蹲着静候等偷偷摸摸行描写彰显鹅老爷派头)
④文中侍候找出相关句子(样容迫吃饭必须旁侍候饭馆里堂倌样时便添饭站着侍候)
⑤作者白鹅称作鹅老爷体会出什(老爷词原旧社会官吏权势称呼现时含讽刺意思作者称呼白鹅似带贬义实际调侃白鹅拥特殊位表现作者白鹅喜爱情明贬实褒写法)
5表现白鹅高傲作者运什手法()样写处什(突出白鹅特点表达白鹅喜爱情)
三拓展延伸
1白鹅白公鹅进行说说两位作家笔鹅什点(高傲步态容惹喜爱)
2两篇文章表达什相似处
(①先介绍鹅特点具体描写②运拟手法非常亲切③语言风趣幽默 )
四布置作业
1找出文中运句子抄写
2观察喜爱种动物说说特点
15白鹅
声 步态 吃相
严肃郑重 步调容 三眼板
厉声呵斥 模样 丝苟
1充分感受白鹅高傲第课时初读课文找出表现白鹅高傲词语通读词语学生白鹅特点整体感知第二课时请学默读课文第3~6然段画出表现白鹅高傲句子做批注样仅予学生充分时间感悟文培养学生动笔墨读书惯
2更表现白鹅特点作者运反语手法作者鸭步态鹅步态作写出鹅高傲鹅戏称鹅老爷说胜烦实际表达白鹅喜爱情教学程中学生联系生活实际想象表演感受鹅高傲
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白鹅篇极富情趣文章作者丰子恺眼里白鹅俨然位高傲固执忠诚爱朋友文字里行间渗透着份欣赏爱怜白鹅文重点刻画白鹅性格高傲开始抱回家印象左顾右盼高傲动物鹅高傲更表现声步态吃相中渡句统领全文接着分严肃郑重声模样步态容迫吃相具体细致刻画鹅高傲作者描述中难感觉种高傲令讨厌爱趣发笑外作代文学师丰子恺行文值鉴文章结构严谨围绕高傲动物分声步态吃相三方面具体写出特点部分总起句（渡句）学生学篇章结构典范语言风格十分幽默趣善采写作方法表现鹅高傲善采贬实褒表达方法表达白鹅喜爱情
1认识郑嚣等12生字读准音字会写吠促等14字会写姿态等17词语
2感情朗读课文摘录积累词佳句
3解白鹅特点体会作者白鹅喜爱情
4学作者抓住特点写作方法体会作者词生动形象语言幽默风趣
第课时
激发兴趣导入新课
1出示骆宾王咏鹅鹅鹅鹅曲项天歌白毛浮绿水红掌拨清波
2首诗突出鹅什特点(首诗突出描写鹅外形特征动作特点)
3丰子恺先生散文白鹅写出鹅什特点呢天起学白鹅
二初读课文检查预
1作者简介
丰子恺(kǎi)(1898—1975)名丰润丰仁浙江桐乡国著名画家文学家美术家音乐教育家文学绘画音乐翻译书法等领域取杰出成文笔隽永清朗语淡意深作品散文集缘缘堂笔漫画集子恺漫画等
2出示生字词语组检查生字新词预情况桌互教互查
3指名认读生字
重点指导守读kān侍候侍读shì书写时区开
4指导写字(引导观察发现识记字形重点指导笔画字形复杂字)
重点指导颇第二笔撇第三笔竖第五笔点脾右边笔撇竖横折横横撇横竖特提醒学生注意中间撇白中撇
5喜欢段落读学听
三读课文整体感知
1读课文想想什样白鹅(课文中词概括)
( )白鹅(高傲傲慢丝苟容迫着老爷脾气需侍候架子十足……)
2读课文觉作者写白鹅什特点(高傲)
3课文中许表现白鹅高傲词语请学文中圈出
学生交流纳分类读词语
声严肃郑重厉声嚣引吭厉声骂昂首
步态步调容模样傲然毫相踏步
吃相三眼板丝苟容迫架子十足
四布置作业
1抄写表现白鹅高傲词语
2阅读阅读链接白公鹅
第二课时
复旧知导入新课
1认读生字词订正
2咏鹅首诗着眼鹅形象——色彩美丽动作优雅白鹅篇课文中作者重点表现白鹅高傲
二品读课文感悟高傲
1白鹅高傲体现方面(声步态吃相)
2课文第2然段清楚告诉白鹅高傲体现三方面段话文中作什(段话文章中心句集中概括白鹅高傲三方面时渡段仅承接文引起文文章表达通畅条理清晰)
3请学默读课文第3~6然段画出表现白鹅高傲句子做批注
4学生交流
(1)白鹅声
①读句子想象出白鹅干什(想陌生狗赶走)
②白鹅留什印象(养鹅等养狗出作者认白鹅忠诚守门户生客进鹅必然厉声嚣等语句出白鹅陌生敢厉声呵斥非常勇敢职责)
③作者运什手法写白鹅声特点(白鹅引吭狗狂吠作突出白鹅声严厉特点)
④朗读课文时深入体会作者思想感情作者表面写白鹅高傲声凶实际赞扬职勇敢请作者角度出发读出作者思想感情
(2)白鹅步态
①作者运什手法写白鹅步态特点(通鹅鸭步态突出鹅步态容傲然)
②学写白鹅鸭句子中想象出走路谁演演
③样写什处(鸭步调急速局促安相凸显出白鹅步调容模样家风范)
④男女分读描写白鹅鸭句子加深体会
(3)白鹅吃相
①作者样具体描写白鹅吃相(需三样东西饭样水样泥样草先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草)
②白鹅吃饭时什非侍候(狗偷食)
③文中找出描写狗句子体会样写处
(通狗躲篱边窥伺敏捷跑努力吃饭立刻逃篱边蹲着静候等偷偷摸摸行描写彰显鹅老爷派头)
④文中侍候找出相关句子(样容迫吃饭必须旁侍候饭馆里堂倌样时便添饭站着侍候)
⑤作者白鹅称作鹅老爷体会出什(老爷词原旧社会官吏权势称呼现时含讽刺意思作者称呼白鹅似带贬义实际调侃白鹅拥特殊位表现作者白鹅喜爱情明贬实褒写法)
5表现白鹅高傲作者运什手法()样写处什(突出白鹅特点表达白鹅喜爱情)
三拓展延伸
1白鹅白公鹅进行说说两位作家笔鹅什点(高傲步态容惹喜爱)
2两篇文章表达什相似处
(①先介绍鹅特点具体描写②运拟手法非常亲切③语言风趣幽默 )
四布置作业
1找出文中运句子抄写
2观察喜爱种动物说说特点
15白鹅
声 步态 吃相
严肃郑重 步调容 三眼板
厉声呵斥 模样 丝苟
1充分感受白鹅高傲第课时初读课文找出表现白鹅高傲词语通读词语学生白鹅特点整体感知第二课时请学默读课文第3~6然段画出表现白鹅高傲句子做批注样仅予学生充分时间感悟文培养学生动笔墨读书惯
2更表现白鹅特点作者运反语手法作者鸭步态鹅步态作写出鹅高傲鹅戏称鹅老爷说胜烦实际表达白鹅喜爱情教学程中学生联系生活实际想象表演感受鹅高傲
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