2020年春人教版部编本六年级语文下册教学设计与反思

★新版★ 统编版















目录
1北京春节 11十六年前回忆
2腊八粥 12民服务
3古诗三首 13金色鱼钩
寒食 口语交际：兴发言
迢迢牵牛星 作：心愿
十五夜月 语文园
4*藏戏
作：家乡风俗 14文言文二
语文园 学弈
两辩日
5鲁滨逊漂流记（节选） 15表里生物
6*骑鹅旅行记（节选） 16真理诞生百问号
7*汤姆·索亚历险记 17150年样学
口语交际：读书 口语交际：辩
作：写作品梗概 作：插科学翅膀
语文园 语文园
快乐读书吧：漫步世界名著花园
综合性学：难忘学生活
8匆匆
9星期天 古诗词诵读
作例文 1采薇（节选）
国语课 2春夜喜雨
桥流水家 3江畔独步寻花
作：真情然流露 4早春呈水部张十八员外
语文园 5江渔者
6泊船瓜洲
10古诗三首 7游园值
马诗 8卜算子·送鲍浩然浙东
石灰吟 9浣溪沙（游蕲水清泉寺）
竹石 10清乐·春处
1北京春节
教学目标：
1学字词正确读写醋饺拌等15生字正确读写腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮等词语
2默读课文解课文时间序描写老北京春节分清文章详略体会样写处
3文中孩子春节情景说说样春节
4抓住重点词语通朗读体会老舍京味语言特点
5拓展阅读文段舒乙斯妤笔春节老舍笔春节什
教学重点：
解课文时间序描写老北京春节分清文章详略体会样写处
教学难点：
文中孩子春节情景说说样春节
抓住重点词语通朗读体会老舍京味语言特点
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1学字词正确读写醋饺拌等15生字正确读写腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮等词语
2默读课文解课文时间序描写老北京春节分清文章详略
3抓住重点词语通朗读体会老舍京味语言特点
教具准备：
课件歌曲新年
教学程：
创设情境激情导入
出示课件11播放歌曲新年
导入语：学听喜庆音乐响起红红狮子舞起……听着喜庆音乐着幅幅美画面声告诉什节日？
2揭示课题
现作家老舍走进老北京京味十足春节感受独特民
风民俗（板书：1北京春节）
3读课题
二学字词整体感知
出示课件21朗读课文求：
（1）读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
（3）想想：老北京春节留样印象？
2检查反馈相机指导
出示课件3（1）出示词语读读
腊月 展览 风筝(zheng) 空竹 口琴 更(gēng)新 鞭(biān)炮 夕  
春联 扫 年糕 充足 店铺 开张 联 年画 通宵(xiāo) 间(jiàn)断 非 光景 万已 必定 截然 燃放 
拜年 寺院 轿车 元宵 张灯结彩 律 彩绘 广告 分(fèn)外
(2) 出示词语观察特点
饺子 榛子 栗子 风筝
提示：面字轻声读轻短
出示课件4（3）词语解释
腊月：农历十二月
初旬：月第十天
元宵节：农历正月十五
截然：形容两件事物毫处
万象更新：切事物景象变焕然新
张灯结彩：挂彩灯彩带等形容场面喜庆热闹
万已：表示奈
分外：超常特
光景：境况状况情景
空竹：种木制传统健身玩具
3体会京味语言特点
出示课件5（1）作者简介
老舍（18991966）：中国作家原名舒庆春字舍予北京满族1950年创作话剧龙须沟获北京市民政府授予民艺术家称号著述丰富善刻画市民阶层生活心理时努力表现时代前进步伐文笔生动幽默富浓郁方色彩作品离婚四世堂骆驼祥子等老舍全集行世
老舍杰出语言师语言俗白通俗易懂朴实华京味十足
出示课件6（2）出示词语读读
杂拌 零七八碎 玩意
提示：化音面做卷舌动作音读出
（3）出示句子读读
a孩子准备年第件事买杂拌花生胶枣榛子栗子等干果蜜饯掺成孩子喜欢吃零七八碎第二件事买爆竹特男孩子恐怕第三件事买种玩意——风筝空竹口琴等
b腊月正月农村正家闲时候
提示：闲：清闲北京方言老舍茶馆里写道：秦二爷您闲想起茶馆？
3初读课文说说老北京春节留样印象呢？
提示：忙乱热闹喜庆团圆（板书）
三厘清结构分清详略
1北京春节天开始天结束？
提示：北京春节腊月初旬开始正月十九结束月时间时间长国传统节日中堪称
出示课件72默读课文合作填表
时间
风俗惯


腊月初九腊月二十二


年放鞭炮吃糖
二十三





初六

元宵
花灯孩放花炮吃元宵
正月十九
春节结束
出示课件83汇报交流
时间
风俗惯
腊月初八
熬腊八粥泡腊八蒜
腊月初九腊月二十二
孩子：买杂拌买爆竹买种玩意
：预备年物品
腊月二十三
年放鞭炮吃糖
二十三
扫吃准备充足
夕
做年菜穿新衣贴联贴年画灯火通宵放鞭炮吃团圆饭守岁
初六
铺户开张逛庙会逛天桥听戏
元宵
花灯孩放花炮吃元宵
正月十九
春节结束
（板书时间→连接）
4分清详略：文中部分写详细部分写简略？
（1）默读思考详写部分做记号
（2）集体交流
提示：作者详写腊八夕正月初元宵四部分（板书△标出板书：详写）
5练朗读：朗读详写四部分注意读正确流利
（1）练读
（2）展示朗读：觉部分读读部分朗读评价集体练中达课文读正确流利目
四结束语作业布置
节课解北京春节俗解课文写作序理解懂方联系难读语句篇课文中生字新词课请学认真抄写准备节课听写


第二课时
教学目标：
1深入理解详写部分体会详略处
2文中孩子春节情景说说样春节
3拓展阅读文段舒乙斯妤笔春节老舍笔春节什
教具准备：
课件
教学程：
复检查导入新课
1听写词语
腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 夕 春联 扫 年糕 充足 店铺 开张 联 年画 通宵 间断 非 光景 万已 必定 截然 燃放 拜年 
寺院 轿车 元宵 张灯结彩 律 彩绘 分外
2回顾写作序容
教师引导：节课填写表格进行汇报交流桌互相说说：老舍先生什序写？写什？
明确学目标出示课件9：第二课时教学目标
二深入详写片段感受北京春节热闹体会作者表达方法
1 腊八出示课件10
（1）熬腊八粥：粥种米种豆种干果熬成粥型农业展览会体会老舍先生语言通俗趣
（2）泡腊八蒜：年底蒜泡色翡翠醋辣味色味双美忍住吃饺子着重突出色翡翠色味双美两词体会老舍先生语言简练呈现出幅鲜明画面老舍先生语言魅力
2 夕出示课件11
方出夕真热闹？
（1）活动角度家家赶做年菜男女老少穿起新衣外边做事非万已必定赶回家吃团圆饭孩子没什睡觉足出差庆祝夕然热闹
（2）味色音角度体会处酒肉香味红红联色年画家家灯火通宵鞭炮声日夜绝老舍香味色彩声音进行全方位描写充分表现夕热闹足见老舍先生描写细腻
3．正月初出示课件12
男午前亲戚家朋友家拜年女家中接客城城外许寺院举办庙会贩庙外摆摊卖茶食品种玩具孩子特爱逛庙会机会城外野景骑毛驴买新年特玩具庙会赛轿车赛马老年间说赛骆驼赛争谁第谁第二观众面前表骡马骑者美姿态娴熟技体会北京淳朴民风
4元宵出示课件13
（1）勾画出写灯语句朗读体会
（2）出示句子：名老铺子挂出百盏灯形色律玻璃清色牛角纱灯通通彩绘全部红楼梦水浒传事
教师引导：律清色通通全部词语表达相意思表现灯种类读读读出灯时开心兴奋激动感受
（3）老舍先生着力描写灯数量种类目什？
突出元宵春节高潮元宵确美快乐日子写元宵总起句总结句作者采总—分—总段落结构
5课文部分写详细部分写简略样写什处？出示课件14
提示：详略北京春节风俗惯留更深刻印象
三感悟升华
1文样描写孩子春节呢？出示课件15
提示：买杂拌买爆竹买种玩意吃糖穿新衣逛庙会买玩具
2感受：样春节？
示例：谚语称二十六割年肉说天筹备年吃肉食
天早奶奶集市采购集市非常种样年零食食物琳琅满目奶奶告诉天起家家户户准备年吃肉买回做种肉食
教师结：千年春节俗直时代脚步演变变热闹团圆喜庆气氛
四学阅读链接感受名家笔春节
出示课件16请学默读课阅读链接想想老舍笔春节什学交流
提示：老舍写年时间序详略展示老北京民风民俗画卷
舒乙写春节详细介绍祭灶风俗春节食物春节风俗写十分情趣
斯妤写年写家乡俗写亲传达浓浓亲情
五板书设计：
1北京春节
腊月→年→夕→初 →正月十五→正月十九（时间）
△  △  △  △  （详写）
忙乱    热闹    喜庆     团圆
教学反思：
春节国民间隆重热闹古老传统节日区民族春节着独具特色风俗惯北京春节六年级册第单元篇讲读课文作者老舍先生椽笔俗白风格京味语言描绘幅幅北京春节民风民俗画卷展示中国节日俗温馨美表达传统文化认喜爱
机会研究老舍北京春节老师探讨样更教学课设计课时首先定位教学课教学目标课文长文章节精妙越品越味道知取舍决定课分两课时完成教学第二课时引导学生体会准备年忙碌喜悦课教学中谈年方式运交流体会方法通文学联系年感受体会出盼新年准备年忙碌喜悦心情中国传统新年中国心中特位整节课努力调动学生新年美回忆利图片喜洋洋乐曲学生创设情境学生教师创设情境快进入角色沉浸喜庆气氛中节课中充分学生联系生活体会老北京年文产生鸣
针课教学实际结合老师评课感觉教学中留遗憾观北京春节堂课感觉教师引导课文方面想学生掌握重点句子表达方法语言特色等等舍撇开结果适反堂课重点没突出难点更突破见教师教学时候更抓住文章详略运效方法教学程实效外感悟老舍淳朴风趣通俗语言程度够老舍先生语言风格作者语言体会应该结合具体语句语境感悟课感悟程度够达学生积累语言目果教学中放手学生探究结合生活实际畅谈年感受课堂气氛较热烈浓厚







2腊八粥
教学目标：
1学字词会认会写腊粥腻栗等15生字理解字义识记字形正确读写糊涂搅浓稠猜想等词语
2感情朗读课文通物动作语言心理活动描写感受八馋形象特点
3课文写等粥喝粥两件事情说说部分写详细部分写简略体会样写处
4找出文中细腻描写腊八粥句子读读学交流感受
5学课文细腻描写腊八粥部分样子写种喜爱食物
教学重点：
1通物动作语言心理活动描写感受八馋形象特点
2说说课文部分写详细部分写简略体会样写处
教学难点：
仿课文写种喜爱食物
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1学字词会认会写腊粥腻栗等15生字理解字义识记字形正确读写糊涂搅浓稠猜想等词语
2 课文写等粥喝粥两件事情说说部分写详细部分写简略体会样写处
3 学课文细腻描写腊八粥部分样子写种喜爱食物
教具准备：
课件
教学程：
创设情境激情导入
1请学分成男女两组赛组5秒说出中国传统节日（活动）
2碗碗热气腾腾腊八粥诉说着古细细碎碎数动事勾勒出幅幅动情感画卷赞美怀念憧憬佳节团聚然馈赠粘粘腊八粥包裹着中国浓浓情深深谊切融化粥里流露笔尖天师生起欣赏现代作家沈文说腊八粥出示课件1
（板书：腊八粥  沈文） 
出示课件23 简介作者写作背景
沈文原名沈岳焕（1902 1988年）字崇文湖南凤凰中国著名作家历史文物研究者张美生命中篇说边城入选20世纪中文说100强产生影响沈文语言格调古朴具浓郁方色彩凸现出乡村性特风韵神采
二初读课文解决字词
出示课件31学生读课文求： 
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件4
（1）列字注音组词
腊là（腊月） 粥zhōu（喝粥） 腻nì（细腻）
栗lì（板栗） 咽yàn（咽） 匙chí（汤匙）
灌guàn（灌溉） 搅jiǎo（搅） 稠chóu（浓稠）
嘟dū（嘟嘴） 熬áo（熬粥） 褐hè（褐色）
缸gāng（水缸） 脏zāng（脏乱） 筷kuài（筷子）
（2）解释词语出示课件5
搅：混合掺杂
糊涂：头脑清楚明事理指事物混乱清
三读感知理清结构
出示课件6
1 默读课文思考问题：围绕腊八粥线索作家沈文讲样事？写两件事情否标题概括出事情节？
提示：文围绕八等着吃母亲熬煮腊八粥展现幅淳朴睦温馨图景表现家乐融融（板书：等粥  喝粥）
2交流讨：文章部分写详细部分写简略？想想样写什处
提示：等粥写十分详细分写八等粥程中变化
四精读赏析激发灵性
分析第部分：出示课件7
1作者写吃腊八粥什惜笔墨介绍种粥原料原料煮锅里状态？
提示：衬托腊八粥香甜诱美味口文做铺垫 
抓住甜甜腻腻合拢叹气碗碗匙匙塞灌等词分析
2作者文章开篇写出腊八粥喜爱？
提示：第句采排修辞手法选取三年龄段腊八粥态度点带面说明腊八粥喜欢接着熬煮腊八粥状态叹气闻腊八粥香甜诱美味口吃痛快淋漓调动视觉嗅觉第二句拟修辞形象腊八粥熬制程现出情形眼前香气入五腑六赃真忍住尝口呢
3作者笔腊八粥垂涎欲滴读读课文第1然段样子写种喜爱食物
提示：
充分运学手法介绍注意段渡
五课堂作业
1抄写课生字
2试理解课思考题
第二课时 
教学目标：
1 感情朗读课文通物动作语言心理活动描写感受八馋形象特点
2 找出文中细腻描写腊八粥句子读读学交流感受
教具准备：
课件
教学程：
回顾节课容导入新课
碗碗美味口腊八粥会孩子孩子老孩子馋涎欲滴住方家院八正众喜爱腊八粥中员面甜甜腻腻锅粥表现呢？继续学
二精读赏析分析物形象
作者浓墨重彩写八等粥事情八样等粥？试着标题概括出示课件8
提示：盼粥想粥猜粥粥(板书：盼  想  猜  )
21盼粥
（1）默读第2—8然段求：画出描写八句子想想句子分属物种描写品读画出句子思考中体会什？
（2）学生汇报
①喜快发疯属物种描写？换种说法表达八喜悦情？
②眼睛急红说明什？八真饿？八描写中出时刻八种样心情什词形容？
提示：粥喜爱盼情（板书：迫）
③省略号什作？指导朗读第四五然段物话分角色朗读物话
④样理解第八然段反问句？
出示：羊够资格八难道设什法反抗？
提示：八腊八粥眼欲穿苦苦等（板书：苦苦等）
渡：八想妈妈早点端碗喷香腊八粥啊旦粥煮想吃呢面学想粥部分
22想粥
（1）分角色朗读第9—11然段思考：八开始计划粥分？想分？什改变？
提示：理解八讨价价寸进尺
（2）孥孥什意思？妈妈话中体会什？
提示：妈妈八十分宠爱
（3）分角色朗读读出八天真爱妈妈宠爱
渡：八想吃三碗半粥猜想中什样呢？面学猜粥部分
3猜粥
（1）八想象中粥什样子？请文中找出相关语句
出示：栗子会稀烂认清楚饭豆会煮浑身肿胀吧花生仁吃起总已面面……
（2）读读粥里栗子赤饭豆花生仁枣什样？找出文中关键词圈出
（3）文章什词形容八猜想？（板书：奇妙）
4粥
（1）妈妈八抱起八终垂涎三尺腊八粥课文中样词语表现八心理？（板书：惊异）
（2）妈妈煮粥底什样子呢？画出相关词语
出示：花生仁脱红外套……
（3）找出关键词第十四然段较什发现
（4）腊八粥八心里会想什呢？
（5）男女生分角色读物话注意读出八心理变化
文题腊八粥课文前半部分详细描述等腊八粥程作者描绘吃腊八粥程呢？
提示：作者寥寥数语粗笔勾勒出腊八粥味道运动作描写斜立等词喻修辞方法肚子已成面鼓突出八粥吃吃饱吃兴（板书：心满意足）
三回读赏评交流感受
出示课件9
1吃枚枣八总算暂时堵住八馋嘴巴请学通读课文边读边想象八馋样
2文章中许细腻描写腊八粥句子找出读读学交流交流感受
创造条件请学生制作型作品展现吃腊八粥情景橡皮泥粘土制作制作折纸作品
四课堂总结布置作业
1沈文先生言辞间易笔腊八粥软糯香甜腊八节简单质朴家常话里间八家温馨生活跃然纸许未爱挂嘴边出八妈妈爸爸间方爱真正感受家亲情
时境迁腊八粥已孩子垂涎美食等时吃腊八粥时味道没停留想象中时样诱腊八年起喝粥更愿意重温名家美文记录旧日时光秘密泛着丝丝甜香文字氤氲着寒冷麻木心灵样股久违香甜会萦绕唇齿间
2作业出示课件10
（1）米红豆红薯红枣栗子熬成腊八粥占全色味香等品浓浓腊八情义融进短信里送亲朋友老师学祝福腊八快乐
（2）网查查腊八粥历者查查关腊八趣传说事查学分享
板书容：

教学反思：
腊八粥学六年级册第单元里篇文章学篇文章真正走民俗感受民俗浓郁民间文化民间气息映入孩子脑海中仿佛身境置中
文章重通公八语言行心理描写体现八迫想吃腊八粥心理活动变化构成文线索课堂便抓住线索展开教学方面抓住语言描写帮助学生洞察心理文章中七处描写八母亲话然语言充分表达出八急吃腊八粥心理便孩子找出描写八语言句子读读说说读中体会八什心理孩子动笔动脑动口程中充分感受八心理变化初迫苦苦等美妙猜想直亲见时惊讶八心理淋漓致展现出时爱天真孩童形象呈现学面前喜爱
方面抓住行表情学生展现心理八腊八粥渴通八语言描写表现作者注重八行表情描写里出八特急吃腊八粥？问题孩子次带课文中八天喜快发疯进进出出灶房……进进出出词八腊八粥惦记形象写出八哭样子惊异喊起真实八心理展现家八心理变化描写嘴馋孩子形象刻画栩栩生八等吃妈妈熬煮腊八粥八家乐融融展现家文章容较浅显抓住八心理变化时更抓住孩子八喜爱情运适合孩子阅读文字天真爱孩童深深注入孩子心中激起孩子腊八粥爱恋情见抓住孩子心重程中学生读机会较少果课堂充分组织学生朗读互动效果会更
外开头讲腊八粥做法喜爱处理总觉着欠缺段文字表达妙处处理太简略没透文字表达喜爱孩子——孩子———老孩子年龄段喜欢腊八粥具体描绘处理闻吃点点体现腊八粥喜爱体会深刻果时孩子形式品读会品读程中学会样写作方法样遗漏中补回点缺失见备课够深入文剖析够精致教学应予警示





3古诗三首
教学目标：
1学字词会认会写宫侯素等8生字理解字义识记字形
2感情朗读课文背诵课文
3想象寒食描绘景物体会作者表达思想感情
4解牛郎织女事结合事说说迢迢牵牛星表达情感
5抓住重点诗句体会十五夜月中游子思亲情找出类似诗句学交流
教学重点：
1感情朗读课文背诵课文
2想象画面抓住重点语句体会作者表达思想感情
教学难点：
想象画面抓住重点语句体会作者表达思想感情
教学时间：
3课时
第课时
教学目标：
1学字词会认会写宫侯2生字理解字义识记字形
2解诗歌意感情朗读诗歌背诵诗歌
3想象寒食描绘景物体会作者表达思想感情
教具准备：
课件
教学程：
知诗解诗题
出示课件1
1 寒食节中国农历清明节前天古天生火做饭寒食相传年重耳(晋公子重耳)周游列国历艰辛次挨饿难熬百般奈时介推割腿肉吃重耳国王（晋文公春秋五霸）找母亲起躲深山中介推遍寻便令放火烧山想逼出介推发现介推母烧死重耳十分悔便规定年时生火切吃冷食称寒食节（山西省介休市居民然深记忆限思想实际节日天已没吃寒食活动）实寒食节真正起源源古代钻木求新火制古季节树木钻火改季改火俗次改火换取新火新火未禁止生火时件事寒食节俗坟郊游斗鸡子荡秋千毯牵钩（拔河）等中坟俗古老
中国春祭寒食节直改清明节天起时光穿梭机穿越千年韩翃笔寒食节（板书：寒食  [唐]韩翃）出示课件2
2作者简介出示课件3
韩翃唐诗字君南阳（属河南）天宝进士数入节度幕府中职官中书舍约卒建中贞元际历十子诗酬赠送作寒食诗较名许尧佐作传奇说柳氏传写柳氏恋爱事韩君诗集
二明诗意感情读
1．读诗结合注释理解诗歌意出示课件4
2．理解春城处飞花寒食东风御柳斜出示课件5
（1）找出两句诗中描写景物（板书：春城 飞花 东风 御柳）
（2）处飞花改成处处飞花？飞字？什？
提示：诗说处处飞花流般性概括说处飞花双重否定句式极加强肯定语气效烘托出全城皆已沉浸浓郁春意中盛况诗说处开花说处飞花飞字动态强烈助表现春天勃然生机外说明诗描写时序时措辞等精密飞花落花风飞舞典型暮春景色说落花说飞花明写花暗写风飞字蕴意深远充分体会诗炼字功夫毫夸张说首诗传诵千古中警句春城处飞花句诗中耀眼目者飞字
（3）想象画面试着话说出
结：春城处飞花寒食东风御柳斜诗立足高远视野宽阔全城景物中春城语高度凝炼华美春然节气城间邑两者结合呈现出限美景观处飞花诗抓住典型画面春意浓郁笼罩全城
寒食东风御柳斜春风吹遍全城然吹入御苑苑中垂柳风飘动起风形影存花飞柳斜间接感知说斜字间接写风
3．理解日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 句话描绘样幅风俗画？
提示：唐代制度清明日皇帝宣旨取榆柳火赐臣示恩宠寒食日天律禁火唯宫中燃烛日暮汉宫传蜡烛皇帝特许重臣五侯破例燃烛直接宫中燃烛外传送皇帝赐烛份殊荣汉宫(实指唐宫廷)五侯家途飘散轻烟特引注意（板书：日暮 蜡烛 轻烟 五候）
三悟诗情品意境
出示课件6
1．感情朗诵诗歌思考：二句三四句间什联系？
提示：二句长安寒食风光般性描写三四句般景象中特殊情景两联情景时间推移二写白昼三四写夜晚日暮 转折寒食节普天律禁火唯皇帝许皇宫贵宠臣份恩典（板书：般风光 特殊情景）
2．举国寒食节皇宫干什呢？果长安百姓举国寒食节皇亲贵族家里灯火通明会什感受？
提示：诗中出全国禁火皇宫里样点灯燃蜡灯火通明王侯贵族家里皇眷顾点灯燃蜡轻烟散入五侯家说定皇亲国戚王公贵族样烹煮煎炸花天酒呢里感受作者讽刺意（板书：讽刺）
说里想起句俗语：许州官放火许百姓点灯
事说：宋田登做州官天带着师爷微服出行知觉天色已晚走家店铺旁听掌柜声招呼：伙计点灯田登听认嘲弄发作幸亏师爷极力相劝作罢继续前行路户农家听农家里面喊：狗子点灯田登实忍住声音听简直骂忍忍着农家高喊：住嘴许喊田登农家莫名妙理力争师爷旁番解释农家明白
应该说句话呢？农家问
田登想想说：点火时吩咐师爷晓喻百姓违令者重责该州百姓说点灯点火田登心里意
转眼已元宵佳节州府举行放灯观灯示民乐出榜文田登贴出布告说：元宵佳节州民乐例放火三日
该州便流传出：许州官（说）放火许百姓（说）点灯俗语
四课堂总结布置背诵
1节课通学寒食：暮春京城处飘散着花瓣花香寒食节里强劲东风吹斜皇家花园柳树天色已晚皇宫里传出点燃蜡烛信息袅袅轻烟散入王侯贵族家
2请学课背诵默写寒食 
板书设计：
寒食
[唐]韩翃
般风光：春城 飞花 东风 御柳
讽刺
特殊情景：日暮 蜡烛 轻烟 五候



第二课时 
教学目标：
1学字词会认会写素章盈脉4生字理解字义识记字形
2解牛郎织女事结合事说说迢迢牵牛星表达情感
3品味诗歌语言美形象塑造巧
教具准备：
课件
教学程：
助已学知识创设学情境进行导入
1时候家定诵读样句子：昔矣杨柳思雨雪霏霏诗中浅唱江南采莲莲叶田田汉乐府中乐歌
天学诗取法诗乐府更独特魅力走入古诗十九首中第十首——迢迢牵牛星出示课件7（板书：迢迢牵牛星）
2古诗十九首简介出示课件8
国诗歌历史组五言诗誉千古五言祖古诗十九首作者详时代约东汉末年文仿乐府诗创作早见文选南梁萧统编编者作者已法考证五言诗汇集起冠名列杂诗类首世遂作组诗非时容游子羁旅情怀思妇闺愁千百年引起读者广泛鸣艺术成高语言朴素然描写生动真切具浑然天成艺术风格刘勰文心雕龙称五言冠冕（板书：古诗十九首）
二诵读诗歌反复品味探寻诗歌语言音韵美
出示课件9
朗读诗歌注意读准字音读出节奏
纤纤擢素手（xiān） 
札札弄机杼 (zhá) 
泣涕零雨（qì tì）
盈盈水间 (jiàn) 
脉脉语 (mò) 
学生齐读
三探究诗歌容品味相思情
1．请学生讲讲牛郎织女事结合事初步感受迢迢牵牛星表达情感出示课件10
东汉牛郎织女爱情事民间流传意织女天仙女爱间牛郎结夫妻十分恩爱生子女王母娘娘察觉事便派天兵天押织女回天庭受审恩爱夫妻活活拆散牛郎悲痛万分老牛帮助追天快追时王母娘娘拔头金簪划出现天河牛郎织女天河阻隔河泣坚贞爱情感动喜鹊年七月初七夜晚数喜鹊飞身体搭成道跨越天河桥牛郎织女天河相会七月初七天变成民间节日称七巧节乞巧节姑娘媳妇天穿针引线乞巧——织女乞求智巧灵巧
提示：迢迢牵牛星写织女（河汉女）思念牛郎事织女全诗公首相思作感情基调较哀怨（板书：情感：伤感 哀怨）
2．带着伤感哀怨感情读诗歌体会诗歌助语句传递份相思伤感哀怨呢？出示课件11
（1）终日成章泣涕零雨
成章三字蕴含着思字织女心动态泣涕零雨更织女悲苦心世界表露神思恍惚心焉落终日勤劳作终日意悬悬终日成章
泣义眼泪特指声流泪低声哭涕眼泪零指雨缓缓降引申降落落里落雨雨水般法抑制织女泪夸张喻修辞塑造织女相思苦
纷纷织女泪洒谁解中相思味泪雨神态织女相思成痴表达
（2）脉脉语
脉脉凝视样子形容默默眼神表达情意形容含感情默默表露样子深情凝着方说出话
脉脉含情遥相时声胜声时眺种语言
（3）纤纤擢素手札札弄机杼
札札拟声词形容织布机工作时响声种静谧中杂乱感弄字玩弄摆弄抚弄意思动词泄漏时织女心境心焉心神宁样子札札机杼乱心织女愁肠时
（4）迢迢牵牛星
迢迢指遥远方
牵牛星遥远方遥远距离心起相思
迢迢万里遥深深相思情距离旷远拉伸公间相思情牵牛星真离样遥远诗句中没发现？ 
（5）河汉清浅相复许
银河清澈水深相互间距离远呢？
（6）盈盈水间
仅仅水隔谈遥远说呢
盈盈表现水波晶莹表现女子魅力想象女子眼含热泪神态令回味穷
河水盈盈泪水盈盈欲语难诉深情难吐默默相视表相思情景生哀怨动
四感受语言美
出示课件12
评价首诗古诗十九首中具天间浪漫色彩诗作天事传间情样浪漫仅容语言形式深衷浅貌短语长情评价贴切次朗读诗歌体会诗歌深深话浅浅说语言美（板书：深深话浅浅说）
1找出诗歌中叠字读读学交流感受
提示：迢迢星空距离皎皎星空光线纤纤织女手形态札札织布机声音脉脉织女凝神情
叠词描摹景物刻画物叙述情境反复吟咏中创设着缠绵情境（板书：叠字）
2．拓展延伸加深叠字理解
叠字处：写景状物生动形象细致真切感情表达绵密曲折深切感气势连贯音节优美增强节奏说说知道运叠字诗句
提示：青青河畔草郁郁园中柳
盈盈楼女皎皎窗牖
娥娥红粉妆纤纤出素手
蒹葭苍苍白露霜
关关雎鸠河洲
3．学致课堂练笔
叠字尝试创作组诗句书写眼前景表达心情
提示：鼓励学生叠词进行初级创作形式（创作歌曲口溜）
例：
赏赏花踏踏青高高兴兴观观景
拍拍摄摄影开开心心陶陶情
五课堂总结布置作业
1 首诗似写神话传说似写天爱情悲剧实间爱情生活真实写诗产生年代正社会动乱时期男子征服役造成家庭破裂夫妻分局面尤劳动妇女造成身心双重痛苦夫妇久生活离愁恨心声夫妇团聚成诗抒写样种思想感情样种社会现实
2作业
背诵默写诗歌
板书设计：
迢迢牵牛星
古诗十九首
情感：伤感 哀怨
叠字：深深话浅浅说




第三课时 
教学目标：
1学字词会认会写栖鸦2生字理解字义识记字形
2解诗歌意感情朗读背诵诗歌
3抓住重点诗句体会十五夜月中游子思亲情找出类似诗句学交流
教具准备：
课件
教学程：
谈话激趣导入新课
成长程中许天会离开家乡异求学生活孤独热闹中秋佳节会样心情？
天走十五夜月感身受时作者心情体会诗歌中寄托思想感情吧出示课件13（板书：十五夜月）
二走作者品味诗歌
1．王建字仲初许州早年宫词著称中年诗风转变乐府诗方面反映劳动民生活面貌揭露统治阶级暴行出示课件14（板书：王建）
2．诗诗十五夜月思友写诗首中秋月夜容七言绝句写景起抒情结想象丰美韵味穷
三解注释
出示课件15
1十五夜：指农历八月十五夜晚
2中庭：庭中庭院中
3白：指月光庭院铺层霜样
4栖：歇休息
5秋思：秋天情思里指怀思绪
四通翻译诗歌进步解诗歌含义
出示课件16
中秋月光射庭院中铺层霜雪样白树枝安歇着乌鸦夜深清冷秋露悄悄湿庭中桂花着夜明月知秋天思念情会落谁家
五诗歌赏析
出示课件17
1体会树栖鸦三字特点
树栖鸦三字朴实简洁凝炼写鸦鹊栖树状态烘托月夜寂静
2．落改什
落字新颖妥贴响动形象感觉仿佛秋思着银月清辉齐洒落间似显淡寡味相形见绌
3．诗产生丰富联想句话
夜月明知秋思落谁家？句诗月怀远情思表现蕴藉深沉
4．简解释夜月明知秋思落谁家意思说说两句诗妙处
提示：普天谁月思乡知晚秋思落谁边诗推扩月者范围境界高远明明思念偏说秋思落谁家表现手法委婉含蓄炼字落字新颖妥贴响动感觉仿佛秋思着银月清辉齐洒落间似
5诗中知秋思落谁家委婉表达游子思亲情读古诗词中类似诗句？学交流（板书：秋思）
夕阳西断肠天涯
——马致远天净沙•秋思
洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说行发开封          
——张籍秋思
征客日空悲蕙草摧         
——王昌龄秋思
6．诗中点明意象？
中庭白树鸦露桂花暗含月意象（板书：中庭白树鸦露桂花（月））
7．整首诗表现诗样情感？
整首诗描绘幅静谧凄清中秋月夜图渲染种清幽寂静凄凉气氛表达作者中秋月思远想念友情感（板书：月思远想念友）
8．首诗前两句写景出时诗形象心境样？第二句中冷声作？
时诗孤独眠久久月苦思心境凄凉冷字写秋夜露珠清冷时表现作者异乡孤寂怅然心境声表现出冷露轻盈迹渲染桂花浸润
基解诗歌起感受诗歌中美心朗读心体会中美（采分组赛朗读方式谁读感情选出班级里朗读星）
六读出月情
1事实月亮中国眼里尤古代中国眼里浪漫情美丽月亮许美妙感受联想会然然涌心头淡淡月光浓浓情愫世事变迁沧海桑田旧恒悬黑幕爱月心成种淡泊明月松间清泉石流成种乡愁举头明月低头思乡成种惆怅月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠成种伤情杨柳岸晓风残月成种安慰寄愁心明月风直夜郎西更成种祝福愿长久千里婵娟寄情月月亮承载着世间种种情思诗样悬挂天空悬挂古间悬挂间
2课请学搜集关月亮诗句注意写出作者作品名
出示课件18
举杯邀明月影成三——李白月独酌 
露夜白月乡明——杜甫月夜忆舍弟
海生明月天涯时——张九龄月怀远
青女素娥俱耐冷月中霜里斗婵娟——李商隐霜月
七课堂总结布置作业
1课堂结
月感秋意怀情诗怅然家离散月宫凄凉引入入骨相思秋思必然浓挚
首诗意境美诗运形象语言丰富想象渲染中秋月特定环境气氛读者带进月明远思深情长意境加唱叹神悠然结尾离思聚情意表现非常委婉动
2布置作业
（1）背诵抄写十五夜月
（2）搜集关月亮诗句加背诵完成课题
板书设计：
十五夜月
王建
意象：中庭白树鸦露桂花（月）
情感：秋思：月思远想念友
教学反思：
寒食首诗描写暮春时候长安城白天满城飞花皇家花园柳枝风轻摇曼妙春色傍晚皇宫分传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家情景展示出寒食节长安独特迷风光
课鉴赏关注三方面：诗情元解读寒食诗古两种法认首讽刺诗揭露封建统治阶级特权宦官宠专权腐败现象认首摹景诗选点典型写出唐寒食节市井民情赞颂皇恩浩荡
然诗题没定教者教学中没必应该观理解强加学生需引导学生角度解读诗文学元解读方法鉴赏关注第二方面感受诗文中形象优秀文学作品形象思想作者未刻意求深沉浸动形象情感中诗更含蓄更富情韵教学中指导学生抓住诗中典型形象学生意会作品更东西鉴赏关注第三点佳词妙句教学中教师引导学生佳词妙句品评中提升语言感受力鉴赏力通课堂展示学生表现认节课较成功课慢慢想节课成功益课堂教学中新课标中新理念作教学基理念学生体充分尊重学生信学生激发学生兴趣学生想学乐学具体表现方面：变教师教学方式学生学课件方式学答教学方式学悟教学方式
字差表现出观念课堂效率课堂体现教师学生问答学生围着教师转种方式束缚学生思维抑制学生学兴趣
节课始终学悟通学生学质疑生生合作师生合作学悟方法完成学务建立民等师生关系营造谐进互动氛围节课中改变高高统帅课堂作风走讲台学生学交流成学生朋友伙伴研读程中俯身子走学生块读块讨帮助教师半扶半放中利达标课堂尊重学生赏识学生
俗话说十中九爱听作孩子更例外节课中恰分运激励性语言学生质疑中提出问题价值立刻说：真爱思考孩子学生朗读表现出色赞赏：读真老师仿佛置身诗中心中轻松愉悦通句句发发腑赏识激励学生课堂表现更信断追求成功学更动然令欣喜成功存着意方：材施教原明显表现研读课文时学提示难易程度适中等学生学困生学困难较然说研读程中俯身子部分学生点拨学生学吃力
针课堂中存问题教学中首先增强时控掌握力教学设计中明确时控课堂中教师精讲少讲量时间留学生思考质疑解疑时时注意学生解疑方法总结次研究学生认识接受力教学设计时
程度学生学力设计分层求训练类学生吃吃饱
总教学工作中进步提高身业务素质断完善堂课设计材施教分层求学生学轻松学高兴





4*藏戏
教学目标：
1 默读课文解藏戏形成
2 说说藏戏什特色作者方面写体会课文表达特点
3学课文开头形象概括藏戏特色写法样子介绍种艺术样式特色
教学重点：
说说藏戏什特色作者方面写体会课文表达特点
教学难点：
学课文开头形象概括藏戏特色写法样子介绍种艺术样式特色
教学时间：
1课时
教学程：
揭题谈话引入新课
1出示课件1组课文中作家老舍感受美快乐春节作家沈文品尝美味腊八粥三首古诗里面解寒食节七夕节中秋节祖国仅丰富彩节日风俗独具特色艺术形式黑格尔说：民族戏剧标志着民族走成熟……生活国西南部青藏高原藏族古文化十分发达堪称相成熟民族创造举世瞩目藏戏艺术神奇独特灿烂辉煌正印证世界智者关民族成熟否述藏戏藏族戏剧泛称着悠久历史中华民族历史久远戏剧天领略深受藏族民喜爱藏戏（板书：藏戏）
2学生字词出示课件2
（1）出示词语读读
剧种   激流    吞噬（shì）   发誓    旷野   柔  
压抑   招徕（lái） 两面三刀  求  足  优哉游哉
（2）解释词语
两面三刀：喻居心良面套背面套
优哉游哉：悠闲样子
二整体阅读初步感知
出示课件3
1 阅读课前导语明确读求
2 速读课文思考：课文段落讲藏戏形成段落介绍藏戏艺术特色
读交流梳理：第47然段讲藏戏形成第819然段讲藏戏艺术特色
三研读第47然段感受藏戏形成神奇
出示课件4
1．读第47然段思考藏戏形成试着话说说
2．指名说藏戏形成学认真听听提出需补充容
3．传奇事动什？
提示：鼓励学生表达唐东杰布民造福美心愿七位姑娘义举……
结：传奇事深深扎根藏民心中唐东杰布愧誉藏戏开山鼻祖时日藏戏剧团会供奉画接受着代代艺膜拜顿生出分神圣肃穆感（板书：形成：传奇）
四研读第818然段感受藏戏独特艺术魅力
1．学：①（    ）面具②（    ）舞台③（    ）演唱风格
出示课件5
求：选择感兴趣研读容反复阅读相关段落藏戏特点句话词概括出
2．集体交流研读结果说说知道
（1）面具：样夸张形象鲜明
出示句子：面具运象征夸张手法戏剧中物形象突出性格鲜明藏戏面具长期发展程中保留重根（板书：面具：样夸张形象鲜明）
讨交流：藏戏中面具样运象征夸张手法戏剧中物形象突出性格鲜明？
（2）舞台：没固定舞台然融体
出示句子：雪山江河作背景草原作背景藏戏艺席唱幕布灯光道具鼓钹伴奏求观众行
藏戏没舞台样演出？（板书：舞台：没固定舞台然融体）
提示：突出…………………………
（3）演唱：受时间限制（板书：演唱：受时间限制）
想想什藏戏出戏演三五天毫稀奇？
提示：生活节奏缓慢藏戏情节拖延唱腔动作意发挥段戏断重复
3思考：作者描写藏戏特色时部分写详细部分写简略样写什处？
提示：面具描写详舞台演唱方面特点描写较简略样写详略更加突出藏戏具特色方面
5．开头体会写法
（1）读第818然段请试着文中句话概括藏戏特色
（2）指名读第13然段体会作者样概括？
（3）读读文章开头三然段评评样开头处出示课件6
世界剧种戴着面具演出呢？
世界剧种演出时没舞台呢？
世界剧种部戏演出三五天没结束呢？
提示：反问句形式先声夺强调藏戏带着面具演出等方面突出特点时文着力描述面具颜色形状作埋伏笔
6出示句子：藏戏样代代师传身授出示课件7
提示：初藏戏没剧全师父言传身教全戏班排练演出程中逐步加工提高具600年历史藏戏保留发展成藏文化活化石
五课堂总结学写法
1 结：着千年悠久历史藏戏艺术历次次风雨洗礼时日犹朵盛开西藏高原雪莲花深深扎根西藏民心灵深处藏族民通歌颂生活真善美鞭挞现实中假恶丑说藏族群众衡量生活尺度高原女创造艺术奇珍
2请仿文章开头写种熟悉艺术形式 
板书设计：
藏戏
形成：传奇
面具：样夸张形象鲜明
特色： 舞台：没固定舞台然融体
演唱：受时间限制
教学反思：
藏戏篇课文介绍藏戏历藏戏三特点孩子解藏戏形成体会藏戏独具特色艺术形式表达特点
篇课文然篇略读课文介绍民风民俗题单元中中篇篇民俗散文语言丰富彩生动传神颇具文学色彩文语言特点藏戏师生言种新文章堪精读课文
预环节处理生字词时带拼音生字出示外藏族特称谓出示教学生读准理解读通课文基础外引导学生理解鼻祖足等词语学生文中找相关句子课文体印象觉样做效果错特中等学生课文学完读准生字读通课文
研读课文环节通独学学群学学生明白：课文事物方面序写容清楚分藏戏形成藏戏艺术特色两方面介绍文采藏戏形成块容较突出体验重点放部分引导学生重点学部分体会唐东杰布民造福开创藏戏艰苦历学生课文第4—7然段读懂藏戏样形成完成课时教学务
首先备课环节考虑够成熟预设课堂程序实际教学程存差距者课堂语言缺少步位感静心思学贤学致深深思索反思课堂教学存问题感受教学高年级略读课文时握住点：整体握课文体系文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点放学生扶放太少尤二类课文字词关应带细精力放理清条理感悟语言体悟表达方法二学会时舍余教学语言教学环节舍粗留精回课文整体学课文表达方法节省教学时间利引导学生体会文语言特色学写作方法运作实践中三学会快线状教学渡块状教学繁琐阅读指导分析中解脱出帮扶学生学合作学锻炼学生学文力服务提高教学艺术四课前精心备课深入钻研教材备文备学生实际情况灵活调控课堂提高课堂效果



作：家乡风俗
教学目标：
1 鉴单元课文描写风俗方法抓住特点介绍种风俗适写写种风俗实际体验
2 写写参加风俗活动亲身历适穿插风俗特点者历重点描写出活动现场情况感受
3 合理表达出风俗惯法
4 学分享交流作互相改改编成风俗集
教学重点：
描写种风俗惯亲身历感受
教学难点：
介绍风俗惯时候够详略进行描写
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1 解风俗活动
2 尝试介绍历种风俗活动重点介绍历感受
3 初步知道介绍风俗活动介绍方式注意事项
课前准备：
1．学生通网络亲朋友解民俗文化少准备种感兴趣者熟悉民俗进行介绍者调查民俗活动
2．教师准备民俗相关图片文字介绍
教学程：
出示课件1
谈话导入引入民俗题（2分钟）
1百里风千里俗请学说说
北京春节腊八粥古诗三首藏戏中解民风民俗？
2民风民俗民族文化关风俗惯种文化现象长期历史发展程中形成天起说说家乡风俗（板书：家乡风俗）
二初步解民俗活动知道方会民俗感受民俗活动样性（板书：样性→）
出示课件2 1离家三里远乡风教师出示图片简介绍方风俗
师：中国民俗世界样丰富中国仅仅五十六民族致样民俗活动中华五千年文明积淀代代相传俗背传说美传说直现深受家欢迎
出示课件32结合ppt图片简介绍传统民俗：
♦五月五端阳屈原投水汨罗江包粽子赛龙舟纪念俗丢吃炸糕绣香囊挂艾蒿饮雄黄驱邪秽偏方卫生惯天天讲（端阳节端午节会包粽子赛龙舟秀香囊等历史端午节纪念爱国诗屈原屈原够安息受鱼类扰想出系列纪念活动）
♦七月七油泥牛郎鹊桥会织女想学织女巧巧手葡萄架听私语（七夕源国历史美丽传说传说间牛郎天仙女相爱天间界限玉帝规定年见次面年时候成情相会特日子）
♦夕夜年千家万户庆团圆（关年前夕 应该解年前天做夕准备年衣服食物贴联收拾家里家庭会守夜活动希岁岁安康）
教师总结：呢中国传统民俗端午吃粽子重阳插茱萸开心年年仅仅会新衣服吃东西红包收老师羡慕
2鼓励学生说说通老师介绍种民俗感兴趣？请学生介绍亲身感受者说说家乡风俗
出示课件43请学生根验课前准备组交流讨：家介绍家乡风俗什？会意思活动？感受历什？
4表达交流组成员交流派代表全班面前进行展示种者两种感兴趣民俗活动进行介绍求说出亲身历感受谈谈想法
三教师点评布置作业
根学生介绍详略介绍方式进行简点评总结学生学明白里需具体介绍里需简单说说时学生介绍中解更民俗特色（板书：详略→）
注意事项：简介绍民俗名字寓意民俗容
重点介绍感受历细节情况
请学尝试写写介绍民俗活动




第二课时
教学目标：
1学写作环节体会介绍种民俗活动时候技巧
2通写作方法加深民俗活动体验解
3够合作设计民俗集
教具准备：
课件
教学程：
复节课导入新课
1请学生回忆节课介绍民俗活动
2 回忆节课介绍民俗活动技巧做详略
二请学生根节课解民俗活动者感兴趣民俗活动编写写作提纲（510分钟）
1．鼓励学生编写提纲
师：节课解中国特点传统民俗纪念爱国诗屈原粽子节驱逐年兽祈求安春节浪漫牛郎织女相会七夕……啊国家文化宝库中整体文化结晶生活变更加意思天呢通写作方式写写历民俗活动写包粽子历写春节时候感受……家乡风俗请家注意选取材料详略家急笔先构思编写作提纲
出示课件5作提纲求：
（1）介绍民俗什？
（2）特点什算方面加介绍？
（3）部分作重点进行具体介绍
（4）根特点算拟定什题目？
教师：列提纲作搭建房子整框架先轮廓搭建起填充细节样写文章方便（板书：编写提纲）
2．教师指导针学生编写程中问题进行集中指导
教师请组说说编写提纲中遇问题进行针性讲解指导 
三尝试完成民俗写作草稿进行互评修改（10分钟）
1．鼓励学生根写作提纲完成作文草稿
2．组进行分享交流找问题评价
3．品评写文章教师集中讲解写作程中出现问题鼓励学生修改完善
4．写作注意事项：
①少400字
②集中种民俗活动介绍
③写出历感受 
④详略记流水账
四完善草稿正式誊写（5分钟）
五鼓励学生完成民俗集编写部分
建议民俗收集起介绍民俗名字容贴活动场景片
板书设计：
作：家乡风俗
样性→详略→编写提纲
教学反思：
民风民俗类作文种较写话题作文生活方延续传承独特民俗民俗文化涵盖容太广泛知中二窥冰山角丰富民俗文化真正涵知甚少家乡风俗作课题似教实教学程中需注意方
首先紧扣单元课文总结详略手法然采学相互讨交流方式学解家乡风俗魅力提升作乐趣
教学程中方面学生课前搜集丰富相关资料挖掘民俗文化涵写关春节风俗文章搜集相关资料：贴春联吃年夜饭放爆竹祭祖守岁拜年等等解风俗全面解春节方面引导学生筛选素材学生搜集相关资料全部作文里学生写作题进行取舍环节通学生交流讨够完成引导学生合理安排材料里解决两问题：第材料详略问题表现题利素材详写题关系略写没关系写材料详略凸显文章旨第二材料安排先序选择材料意堆砌统筹全文力总体构建文章够合理安排材料序
美中足方面学没细致化导致容理解清会加强方面学争取做理解清晰便观察教学程中忽视引导学生选择合适文体般说学生写记叙文会较容易写生动形象说明文较适种文体注意详略运生动语言增强文章读性
总说堂客教学程中获惑路漫漫修远吾求索




语文园
教学目标：
1结合单元课文容分清文章写详细写简略领会作者表达意思
2揣摩优美语句体会词语表达相意思什处
3解民间俗寓意说说寓意吉祥俗学交流
4试着写写行楷提高书写速度
5感情朗读长歌行背诵
教学重点：
结合课文容分清文章写详细写简略领会作者表达意思
教学难点：
学详略写作方法学运
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1结合单元课文容分清文章写详细写简略领会作者表达意思
2揣摩优美语句体会词语表达相意思什处
3解民间俗寓意说说寓意吉祥俗学交流
课前准备：
1请学生提前搜集民俗活动应寓意
2提前熟悉教材容
教学程：
出示课件1
谈话导入引入民俗题（2分钟）
师：中国口众民族文化更特色斑斓姿悠久历史发展长河中熠熠闪光类留宝贵难精神文化民俗活动源远流长中华文化中重组成部分单元学北京春节腊八粥古诗三首藏戏感受异彩纷呈体会类智慧结晶体验民俗活动带独特魅力天起走语文园（板书：语文园）
出示课件2
二请学生朗读北京春节回答问题：
（板书：交流台：北京春节）
1篇文章段落？（11）
2通观察（字数较）什发现？（段落字数少中间段字数差）
3部分作者写较仔细？部分作者简单句话？
4作者什段落写样？详略写法作者想突出表达什？样写什处？（详略突出重点想介绍北京春节独特俗样写重点突出简介绍文章更加立体全面详略整文章韵感更美感）（板书：详略）
5篇文章想表达什容？（篇课文描写老北京春节俗场景）
三揣摩优美词句体会字词趣
（板书：词句段运）
1请学生读读课中句子体会画线词语出示课件3
名老铺挂出百盏灯形色律玻璃清色牛角纱灯通通彩绘全部红楼梦水浒传事
全校运动会山短跑赛中勇夺第志杰跳高赛中喜获金牌思雨跳远赛中摘桂冠宁宁游泳赛中拔头筹
2请学生说说词语句子里意思
3想想句子中字表达相意思巧妙处（避免重复文章更文采趣味）（板书：字表达相意思）
4动脑子学谁想出类似法句子？想想里？（作文）
举例：
班调皮鬼闹笑话淘气包率先没绷住笑前俯仰班长禁住哈哈笑起连班文静书虫情禁嘴巴抿险笑出声
教师总结：原特征意思相组义词学发现？写作程中哦定会作文读起更加趣
四解民俗寓意民俗活动（板书：民俗寓意民俗活动）
师：生活里民俗民俗简单说长期形成种生活方式寓意通常会民俗活动取说法说课中年时候吃年糕想万事意年年高样类似说法民俗活动寓意
师：生活中寓意民俗说冬时候吃饺子寓意耳朵受冻春节时候贴联寓意辞旧迎新驱邪保安春节前倒贴福字寓意福气已……
师：知道民俗活动吉祥寓意？
（说傣族泼水寓意污秽迎接美）
（元宵节吃汤圆寓意合家团圆）
请学交流交流完成课中题目请学生说说答案家交流出示课件4
年时候吃年糕： 寓意万事意年年高
年时候吃鱼：寓意年年余万事足
建筑雕刻蝙蝠：寓意福天降事事 
五教师布置作业
尝试背诵长歌行
鼓励学生提前解长歌行作者生历写诗背景



第二课时
教学目标：
1试着写写行楷提高书写速度
2感情朗读长歌行背诵
教具准备：
课件
教学程：
复节课导入新课
1请学生回忆节课介绍民俗活动
2 回忆节课介绍民俗活动技巧做详略
二摹句子感受汉字魅力
（板书：书写提示：提升书写速度）
教师提醒学生正确坐姿握笔姿势进行书写笔画认真着写
鼓励学生子写遍写字速度字体没新变化
教师巡回指导时写快作品挑选出供家学颁发奖品交流讨提高书写速度技巧
鼓励学生声朗读位名话想想中意思说说感受什
三朗读背诵长歌行
（板书：日积月累 长歌行）
(1）请学生快速诵读长歌行体会中意思
（2）教师简介绍诗歌意思作者想表达情感
教师：
诗歌意思早晨 园中碧绿葵菜晶莹露等阳光晒干
春天幸福希洒满生物呈现出派繁荣生机
常常担心肃杀秋天花叶变黄衰败
千万条河奔腾着东流入海什时候西流回？
果年轻力壮时候知道图强老年头发花白事成悲伤没
诗歌讲解全诗景寄情情入理少壮努力老徒伤悲生哲理寄寓露易干秋叶落百川东等鲜明形象中助露易晞花叶秋落流水东发生时光易逝生命短暂浩叹鼓励紧紧抓住时间飞逝生命奋发努力趁少壮年华作情感基调积极旨体现结尾两句诗思想简单表述出现实世界中撷取出富美感具体形象寓教审美中（板书：时光易逝 奋发）
四鼓励学生剧目表演方式体验长歌行情景物心情

板书设计：
语文园
交流台：北京春节 详略
词句段运：字表达相意思
民俗寓意民俗活动
书写提示：提升书写速度
日积月累：长歌行 时光易逝 奋发
教学反思：
语文园教学学模块行展开交流台词句段运书写提示日积月累四部分组成相互间没什联系学生学起相会觉枯燥
基特点课采合作探究教学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境第课时教学中选择前两部分容展开教学重结合课知识进行拓展训练通回顾北京春节学生交流领悟详略处词句段运中学生体会词语表达相意思妙处做拓展练第二课时教学中选择活动教学方式学生活动中达提高书写速度领悟诗歌力堂课中激发学生学兴趣丰富课堂学形式采情景教学方法设计书写赛剧目表演两活动学书写长歌行深刻感悟够明白中含义寓教乐收较教学效果
授课程中绝部分写作例文课学生学熟悉课文作例子教学生认识解知识学掌握写作方法技巧课特色学生活动兴趣积极性知识技巧显简单容易学生掌握起异常轻松明显足材料例文选太丰富尺度握恰时写作练笔引导够练练环节学生手时应该学生说说写容然针选择写事件容中详略安排进行点拨学生明确该样写 动笔时候会明确思路方课堂环节没做学生出现写作意图明确问题详略安排没体现出

5鲁滨逊漂流记（节选）
教学目标：
1学字词会认会写惧凄寞等14生字理解字义识记字形正确读写航海荒岛流落潮水等词语
2默读梗概标题梳理出鲁滨逊流落荒岛遇事情
3默读节选片段解容体会物心态变化感知物形象
4联系生活中遇困难烦恼学会正反两面分析问题形成积极乐观生活态度加深作品理解
教学重点：
1默读梗概标题梳理出鲁滨逊流落荒岛遇事情
2默读节选片段解容默读节选片段解容感悟鲁滨逊面厄运时积极乐观生态度培养逆境面前勇敢战胜困难畏精神
教学难点：
默读节选片段解容体会物心态变化感知物形象
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1学字词会认会写惧凄寞等14生字理解字义识记字形正确读写航海荒岛流落潮水航海荒岛流落潮水等词语
2默读梗概标题梳理出鲁滨逊流落荒岛遇事情
教具准备：
课件：名著鲁滨逊漂流记简介作者简介词语解释课文插图
教学程：
创设情境激情导入
1出示23插图仔细观察图中物说说留样印象
（学生说衣衫褴褛身体强健置身荒岛表情坚毅乐观等）
鲁滨逊漂流记中公
（板书课题）
2齐读课题
天作家笛福起走进荒岛认识位独置身荒岛生活28年鲁滨逊
出示课件456
3简介作者写作背景
18世纪欧洲杰出思想家卢梭建议成长中青少年应该读读部说出英国作家丹尼尔•笛福笔（板书：笛福（1660—1731）英国说家）笛福第部说笛福受时真实事启发创作1704年苏格兰水手赛尔科克海船长发生争吵船长遗弃荒岛四年救回英国赛尔科克荒岛没作出什值颂扬英雄事迹笛福塑造鲁滨逊完全新成时心目中英雄物说发表立全世界引起轰动拍成电影编成连环画成喜爱说
鲁滨逊究竟样荒岛独生存28年呢？起探究竟吧
二初读课文解决字词
出示课件7
1学生读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）学生字新词
（3）读梗概理清思路梳理出鲁滨逊流落荒岛发生事情？
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3 检查学生预情况相机指导
出示课件8（1）出示词语读读
畏惧 凄凉 寂寞宴会缺乏书籍
聊慰栅栏控制贷方袭击倾覆稍稍
出示课件9（2）词语解释
畏惧：害怕恐惧敢面
凄凉：寂寞冷落凄惨（形容环境景物）
寂寞：①冷清孤单清静②静寂声
聊慰：聊姑 姑安慰
贷方：账户右方付方方相课文中坏处致处相
倾覆：颠覆覆灭倒塌翻倒倾轧陷害
稍稍：逐渐渐渐
三读感知理清脉络
出示课件101学生快速默读梗概部分解部世界名著容练说说部说概容
篇课文介绍遇难荒岛鲁滨逊然斗争顽强意志生存收留野取名星期五训成忠实奴仆28年救艘叛变船船长回英国
2结合学生概括相机引导学生说简洁说完整样引导：
（1）梗概中出说重点部分什？
（2）默读梗概鲁滨逊遇困难解决办法语句做记号
（3）尝试着重点部分展开讲讲说意
3．交流部说意
出示课件114次默读梗概概括鲁滨逊荒岛遇困难
（1）住──木头船帆搭简易帐蓬
（2）吃──猎捕鱼畜养山羊种粮食
（3）安全——防御
（4）孤独——救助星期五
出示课件125 组交流：
课文什序写写件事？尝试件事加标题
流落荒岛—
6组推荐名学汇报交流结果学做补充
出示课件13
7教师总结
流落荒岛—搭盖住—驯养野羊—播种粮食—救星期五—夺船回国（板书）
四课堂总结
节课学生字词作者笛福道荒岛认识位着顽强生命力鲁滨逊解28年遇种样困难岛发生意义事情呢？究竟样呢？节课继续走
课学阅读书更加深入解课文容
板书设计：
鲁滨逊漂流记
笛福（1660—1731）英国说家
流落荒岛—搭盖住—驯养野羊—播种粮食—救星期五—夺船回国




第二课时 
教学目标：
1默读节选片段解容体会物心态变化感知物形象
2联系生活中遇困难烦恼学会正反两面分析问题形成积极乐观生活态度加深课文容理解
教具准备：
课件课文插图
教学程：
复检查导入新课
1听写词语
畏惧 凄凉 寂寞宴会缺乏书籍聊慰栅栏控制贷方袭击倾覆稍
2板书课题回顾课文容
节课标题梳理出鲁滨逊流落荒岛事回忆互相说说：鲁滨逊流落荒岛发生事？
二默读精彩片段感知物形象
出示课件141．浏览精彩片段快速默读详细说说：鲁滨逊克服困难？心态发生什变化？
提示：话概括鲁滨逊遇困难分克服困难揣摩鲁滨逊绝境中心理活动程理智战胜失努力改善生活
（1）桌交流
（2）全班交流汇总
出示课件15遇困难：1生存：陷入荒岛世隔绝
2生活：缺乏必备工具生活品
3生命意义：活价值意义
解决办法：1刻痕记录时间进行记录
2节约现工具品身智慧创造工具
3分析目前处境排列幸幸
心态变化：苦闷失智慧应积极乐观
（板书：面困难：生存     生活     生命意义
心态变化：苦闷失智慧应积极乐观）
出示课件162感悟精神光辉感知物形象
（1）28年荒岛生活鲁滨逊克服许许困难心态发生变化找出认体现鲁滨逊精神容感情读读
幸幸
结合整片段容试着……中感受鲁滨逊……说句话
（2）通种形式朗读感受种精神
（出示幸幸桌间逐条互读男生读坏处女生读处老师读坏处全体学齐读处中改成形成话朗读
（3）结合整片段容试着……中感受鲁滨逊……说句话
（屈服命运面命运弃孤岛时调整心态努力改变幸命运善调整心态历三次心态调整逐步解决生存生活获意义问题怕孤独猫狗伴记日记排遣寂寞活充实苦乐岛物质贫乏生活条件艰苦断安慰量改善生活热爱生活面幸没失生活信心热情投入实生活中）
（4）鲁滨逊样认呢？读读话
出示课件1718出示齐读：困境中处坏处起中找东西宽慰 处坏处鲁滨逊活勇气鲁滨逊处境消极悲观积极态度迎接挑战努力克服困难
结：鲁滨逊种做法生帆风遇利环境时候样直面现实绝中寻找希增强困难作斗争信心
（板书：勇敢坚毅  乐观积极  智慧解决困难）
（3）鲁滨逊积极生活态度精彩觉什方精彩
学生谈鲁滨逊语言：然干活时间什必介意呢？
学生谈作者写作方式：心里活动程商业簿样写目然清楚明白
结：啊少名著喜欢中语言常常启示带精神力量刚读句说处逆境中绝者剂良药
少文章深印象写法独特方作者鲁滨逊思想活动列出样欣赏样富灵魂力量语言
三联系实际拓展延伸
出示课件19
1联系实际生活学中生活中遇什困难烦恼？够鲁滨逊样坏处处列出？说说样做否帮助？
（启发联系实际谈）
2．想详细解鲁滨逊？读读原著
四课堂总结布置作业
出示课件20　1 课文通鲁滨孙漂流记事梗概精彩片段摘录鲁滨逊面困难毫畏惧想办法利周围利切积极改善生存环境种生存勇气验处生存竞争日趋激烈现代社会启示
应该抓紧校学段黄金时光强健身体锻炼意志丰富知识提高技提升生存力社会竞争力　　　
相信遇什困难办法力解决坚韧拔毅力正努力学科学文化知识
出示课件212作业
（1）找鲁滨逊漂流记原著读读 
（2）联系生活实际遇困难处坏处列出写写克服
板书设计：
鲁滨逊漂流记
面困难： 生存     生活     生命意义
心态变化：苦闷失智慧应积极乐观
勇敢坚毅  乐观积极    智慧解决困难
教学反思：
鲁滨逊漂流记英国作家笛福写长篇说鲁滨逊书中公课该书缩写鲁滨逊船遭遇暴风失事漂流荒岛荒烟岛战胜种种困难生活二十年
课文鲁滨逊历险时间序记叙写鲁滨逊遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公
教学课学生感悟鲁滨逊面厄运积极生态度鲁滨逊荒岛独立生存非历中悟出学会生存道理达目标关键掌握课文容熟悉鲁滨逊战胜种困难历应学生反复读课文重点部分练讲述鲁滨逊荒岛生存事基础组织学生谈谈鲁滨逊历中想什鲁滨逊身学什进讨竞争日益激烈现代社会应该学会生存学会竞争
课亮点二：充分体现预新教育学特重视预结合六年级学生已定阅读力课篇幅长特点预工作做扎实学生会东西放课完成样腾出量时间读体会物品质激发阅读兴趣效果错
二课成读书引领课校正开展新教育试验亲子读书正次实验课题鲁滨逊漂流记正推荐书籍机会课直接成引领课达激趣目
足：课结合生活谈体会时问题设计学生知谈起果问题改成遇幸困难做学课遇类似问题会样做呢？样学生导性会更强会冷场







6骑鹅旅行记（节选）
教学目标：
1默读节选片段说说男孩尼尔斯变成狐仙世界发生样变化体会物心态变化感知物形象
2猜猜说中趣动物事中会神奇处读读原著
教学重点：
1 默读节选片段说说男孩尼尔斯变成狐仙世界发生什样变化
2体会物心态变化感知物形象
教学难点：
1 默读节选片段说说男孩尼尔斯变成狐仙世界发生什样变化
2体会物心态变化感知物形象
课时安排：
1课时
教学准备：
课件：名著骑鹅旅行记简介作者简介词语解释课文插图
教学程：
创设情境激情导入
出示课件1
视频导入激发兴趣
1播放骑鹅旅行记相关视频
2男孩非常调皮特喜欢欺负捉弄连毫反抗力动物放天突然变成拇指般骑着鹅开始段险旅程猜猜会发生什样历险事呢？
天起学篇长篇童话作品节选瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙代表作尼尔斯骑鹅历险记部作品迄已翻译成50余种文字世界发行改编动画片趣
2 揭示课题
（板书：6 骑鹅旅行记）
3齐读课题
现瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙走进趣历险世界认识位历险家
二默读课文整体感知
出示课件2
1认读生字理解词语
济事：事情没什帮助益处喻解决问题
没完没：接着完全没终止
乌合众：乌鸦似聚合起帮喻杂凑起毫组织纪律群
聚精会神：形容集中精神专心意
2默读课文解课文事情节
三合作探究初步解疑
出示课件3
1学生分成4组合作探究完成问题讨
（1）话简说说课文容
（2）说说男孩尼尔斯变成狐仙世界发生样变化？
（3）认尼尔斯样孩子？学生寻找课文中语句发表感受
（板书：鸡鹅威胁————淘气顽皮
     猫决斗————勇敢羞愧
     牛群憎恨————知错改
     抓住雄鹅————善良勇敢）
（4）拓展延伸说中许趣事鹤舞表演会狱谷羊群发挥想象力猜猜讲述样神奇？
出示课件4
2师提示学方法（组成员动介绍方法）
①朗读
②逐击破
③注意合作
④书做批注草稿记答案备交流
⑤参
⑥讨时注意倾听谦团结协作
3学生开始合作师巡视
四交流总结彻底解疑
1请组代表发言汇报答案
2组代表补充更正师注意做记录
3达成致方师指导讨
4天学什收获？
五课堂结布置作业
出示课件5
1结：学语文学做学文学做什帮助？
2天认识位历险家世界发生翻天覆变化认识做诚乐助会善报学生活中做真诚乐助
出示课件6
3布置作业
（1）练笔续写
（2）带着猜想找原著全文读读
（3）回家课童话讲家听
板书设计： 
6* 骑鹅旅行记
鸡鹅威胁———————淘气顽皮
猫决斗——————勇敢羞愧
牛群憎恨——————知错改
抓住雄鹅————— 善良勇敢
教学反思：
骑鹅旅行记部编版六语文第二单元篇童话选瑞典女作家拉格洛芙尼尔斯骑鹅旅行记作者事情发展序生动形象叙述男孩尼尔斯调皮变成接着骑鹅旅行变回原样程事想象奇特情节曲折课文篇幅较长训练学生概括篇幅较长课文容节课目标回顾整堂课教学总结：
教学效果（思效）
物次物概括容
篇童话事篇幅较长物较样快速概括篇童话事容呢？学生关注物次物物次物相遇发生事情连起篇课文容课文物尼尔斯尼尔斯次遇神仙家中鸡鸭猫等动物家里公鹅然学生方法物遇次物发生事情连起：男孩尼尔斯顽皮喜欢捉弄动物精灵变成逃避动物追逐尼尔斯爬家鹅身神奇飞天雁起旅行尼尔斯开始骑鹅旅行方法简单易行概括文章容效果明显
二教学收获（思）
（1）抓住细节阅读评价
篇童话事较长学生喜欢阅读阅读中防止学生注重情节提出问题：喜欢文中物动物？什？学生通读课文基础重点关注喜欢章节通物动作语言神态等体会物心世界透文字感受蕴藏字里行间物情感喜怒哀乐学阅读理解课文方法运性化阅读中阅读交流中提出法样阅读落实处接气
（2）变换称加强感悟
篇童话事采第三称尼尔斯做闻感进行描写学生更容易感悟尼尔斯心理变化教学中采变换称方法学生代文中尼尔斯第三称改成第称然尝试着阅读尝试着走进文亲身体验样通朗读感悟揣摩心理学生感受时情感体验心理变化学生容易说出尼尔斯感受
三足处（思失）
教学中阅读篇幅较长童话事学生显疲劳阅读积极性降甚学生根课文容画简笔画教学中没重视起制止学生实际学生喜欢章节简笔画表现出课文容理解二次开发？时应该力支持活动深化
四改进措施（思改）
认课前作业导学节省课时增课堂容量充分发挥学生体性体现合作互助精神教学中精心准备课文导学案生生互动师生互动中学生体验已学成功快乐品尝帮助喜悦师生课堂中融体较轻松氛围中学知识提高力







7*汤姆·索亚历险记（节选）
教学目标：
1默读节选片段解容体会情节吸引处
2感知物形象寻找身边伙伴相点阅读原著加深作品理解
教学重点：
默读节选片段解容体会情节吸引处
教学难点：
感知物形象寻找身边伙伴相点阅读原著加深作品理解
教具准备：
课件：名著汤姆索亚历险记简介作者简介词语解释课文插图
教学程：
导入新课激发阅读兴趣
出示课件1
1．刚刚阅读完两篇外国名著鲁滨逊荒岛漂流男孩尼尔斯骑鹅旅行唤起限想象天阅读部美国长篇说认识汤姆•索亚男孩（出示插图出示课件23）惊心动魄历险连称羡已
2揭示课题
（板书课题：汤姆•索亚历险记（节选））
3齐读课题
出示课件454作者简介
美国作家马克•吐温擅长幽默讽刺美国文学产生深远影响普遍认美国文学史里程碑美国批判现实义文学奠基世界著名短篇说师代表作短篇说竞选州长百万英镑长篇说：汤姆•索亚历险记哈克贝利•费恩历险记   
（板书：马克•吐温　美国作家）
5．贪玩渴险喜欢约束孩子天性部说中汤姆•索亚天性充分发挥实现样梦想
二默读课文整体感知
出示课件61．默读节选片段说说部说写什（板书：精彩片段）
精彩片段讲述汤姆贝奇迷路山洞返回家事
2．汤姆险历中觉惊险什？情节特吸引？说说片段中觉精彩方
引导学生关注表达特点：
A细节描写传神－萨契尔太太波莉阿姨绝状态汤姆讲述历险程时语言细腻表现出物心情性格 
B语言描写生动－汤姆讲历险时停样夸张吹嘘溢言表侧面烘托：镇表现力衬托出汤姆险勇敢机智精神
C幽默：镇略显失常表现欣喜狂衣衫整成群结队迎接迈着雄壮力步伐浩浩荡荡穿街巷欢呼声浪高浪排着队搂着获救孩子亲吻劲握着撒切尔太太手泪水雨洒等
（板书：汤姆贝奇失踪悲痛心情   汤姆贝奇喜庆场景   敢险精神   汤姆意讲述山洞历险历   汤姆生病伙伴哈克）
三读课文感知物
出示课件7
1读精彩片段围绕面问题交流：
觉汤姆样孩子？方印象深？段历险中汤姆样认识？　　　
结合具体容简单说说：
A乐观勇敢孩子山洞中迷路贝奇绝时三次探路终找通道
B足智谋孩子已迷路情况利风筝线探路
C爱心孩子恢复朋友哈克
D顽皮孩子讲精彩历险程忘夸张吹嘘番
E喜欢险孩子问否想山洞走趟时说会意（板书：敢险精神）
2组讨交流派代表进行汇报
3师生总结：汤姆聪明爱动孩子身集中体现智慧计谋正义勇敢领导等重角色集合足智谋富情心现实环境持反感态度心出桎梏绿林汉行侠仗义生活
四联系实际拓展延伸
出示课件8
组合作：觉汤姆样孩子？方印象深？段历险中汤姆样认识？　　　
结合具体容简单说说：山洞中迷路贝琪绝时三次探路
终找通道
已迷路情况利风筝线探路
恢复朋友哈克
讲精彩历险程忘夸张吹嘘番
2 出示课件9拓展延伸：
汤姆身找身边伙伴影子？联系生活学说说感受
3汤姆种角色复合身着种样性格特征许着影子果想知道汤姆意思事课读读出示课件10汤姆•索亚历险记书吧
五布置作业
1查找资料解作家马克•吐温
2阅读说标记认趣段落结合汤姆认识写篇心体会摘录精彩句段准备参加班级读书会
板书设计：

教学反思：
汤姆•索亚历险记部编版学六年级语文册篇略读课文篇课文讲述汤姆伙伴迷路山洞返回家事展现淘气勇敢机智正义感爱心孩子头形象根单元目标教材特点课目标定：默读节选片段解容体会情节吸引处感知物形象寻找身边伙伴相点阅读原著加深作品理解激发学生阅读原著兴趣教学中注重学生初步解说事情节指导学生掌握阅读名著方法激励学生阅读名著兴趣面汤姆索亚历险记教学反思家分享
课前学生量抽时间部作品学生作品初步解课文学基础
开篇谈话方式导入学生说说想知道趣事激发学生学兴趣接指导学生掌握快速阅读方法然种方法快速浏览精彩片段学生思考部分具体描写什容方写精彩汤姆样认识欣赏汤姆点学生分组快速阅读找出精彩部分展台展示抓住精彩句子感情读读加深原文理解体验学生根理解体会说出汤姆心中什样孩子学生快概括出汤姆机智勇敢敢险精神启发领导学生想知道更趣事细节激发学生继续预读原著兴趣愿
整节课学生兴趣盎然学积极性高学生读悟抓住关键中心问题探讨交流读出性读懂片断容公特点逐步认识中完成学务升华情感汤姆善良正直勇敢等品质会学生心中留深刻印象产生思议影响学完汤姆•索亚历险记学生羡慕汤姆趣历事起津津味学生产生浓厚兴致纷纷表现出阅读热情公历种猜想相信课堂播种子会日生活中开出美丽花





口语交际：读书
教学目标：
1交流前思考围绕话题谈具体容学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
4认真倾听发言准确理解想法想法思考理
5交流说说新想法
教学重点：
1交流前思考围绕话题谈具体容学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
教学难点：
1交流前思考围绕话题谈具体容学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
课时安排：
1课时
教学准备：
课件
教学程：
名言导入议书
出示课件11出示名名言
(1)书伟心灵宝贵血脉
(2)书籍世累积智慧明灯
(3)读切书许高尚谈话
(4)书籍——类进步阶梯
2读名名言学生说说读感受
3全班讨：什样书算书鼓励学生畅欲言联系实际谈法学生回答势概括：(1)容健康生动趣书(2)语言优美书(3)图文茂美感书(4)启迪智慧教做书(5)获益知识书……
结：阅读唤起读者独特感受理解读书尤书读者心体会样起开展班级读书会围绕书交流读书心分享阅读收获分享读书带快乐幸福
（板书：读书）　
二探究说法尝试表达
出示课件21学生独立思考组讨：准备分享书样围绕书交流读书心分享阅读收获家想读爱读
出示课件32播放媒体动画启发示范
家爱读书灵通意思书名字童年真作者省作家陈章汉书童化语言形象风趣插图写作者时候少蠢事羞事趣事什事充满天真邪童情趣读着读着常常忍住捧腹笑文中蕴含浓厚情感感染禁想起时候事情样书想睹快
3学生发表意见基础师生纳概括出围绕引导学生围绕话题交流读书心感受
（1）书讲什样事
（2）样评价公？物印象深？什？
（3）没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？
（4）读书时候想相似书想生活中？
（5）事结局喜欢？果写事会写？
出示课件42交流前指导围绕话题展开交流
（1）交流前思考围绕话题谈具体容学会助批注梳理思路深入表达想法观点
（板书：梳理思路）
（2）表达观点时容书中找出例子说明观点
（板书：勇表达）
（3）勇表达真实想法
（板书：认真倾听）
（4）认真倾听发言准确理解想法想法思考理什
（板书：交流表达）
三组练说参
1导言：推荐书真讲究方法面读书中挑选认书介绍学
组合作：面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流组讨观点创意获佳创意奖
2学生四组找交际伙伴互相介绍推荐确定组阅读书组名学组长负责持鼓励学生方式推荐学提出问题交流相互评价修正推举出代表准备参加全班交流
教师巡回检查进行指导特语言表达交流困难障碍学生教师指定优秀学生加帮助确保学生效参交际
四谐互动反馈评价
出示课件51汇报展示组代表形式推荐书表达组读书观点教师协调组衔接
形式：书述学生头戴饰物第称方式表白推荐邀请书学作补充
形式二：讲事表演学生选取书中精彩片断边讲事边表演独立表演请学合作
形式三：记者采访两学生分扮演记者新书作者作者回答记者问题程中适时插入配乐朗读书精彩片断展示书装帧等容引发学生书感兴趣
2学分享交流说说书否新想法引导学生勇敢表达新想法
出示课件6提示方法：
（1）引原文说明观点观点更说服力
（2）分辨观点否道理讲理否充分
3组汇报学生评价：重点否书容书法说清楚说明白外仪态否方声音否响亮否富情感书否新想法足方该矫正补充
4组织全班学生评出喜欢读书佳推荐佳创意予表扬奖励
五扩展延伸巩固提高
口语交际学生必备基力然种力惯蹴需日常生活中常锻炼口语交际力进行适扩展延伸必
阅读唤起读者独特感受理解读书读者心体会样读书 学交流分享阅读收获快乐
学生课学父母邻居朋友推荐书
板书设计：
口语交际：读书
梳理思路——勇表达——认真倾听——交流表达
教学反思：
口语交际：读书课教学设计紧扣目标突出双边活动围绕三条线
目标通课学读书基础学会倾听表达观点双边活动教学程中环节教师教学生学作明确设计指导三条线：关注学生成长线整教学活动始终提高学生语文素养目标促进发展旨项活动目直接指学生成长二问题线整教学活动始终注重引导学生提出问题解决问题问探中实现教学目标三语文训练线整教学活动始终注重进行听说读训练教学程听说读训练程教学程中三条线行展开三线举机结合
教学方面着手：
适拓展事容激发学生阅读兴趣汤姆•索亚历险记书例课涉事容出发引导学生质疑围绕话题交流读书心感受书讲什样事样评价公？物印象深？什？没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？读书时候想相似书想生活中？事结局喜欢？果写事会写？
二整课堂重点交组探究合作交流面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流：汤姆险历中觉惊险什？情节特吸引？说说片段中感觉精彩方觉汤姆样孩子？方印象深？段历险中汤姆样认识请正阅读已阅读书学相机介绍学生跃跃欲试介绍眉飞色舞眉开眼笑学听津津味表情出羡慕相信课定会动阅读书
教学课感受全班学生津津味思考讨表达真正着走进作品走进汤姆快乐课堂氛围中迸生浓浓阅读兴趣收获阅读方法
足：
遗憾学完文阶段没时学生开展汤姆•索亚历险记读书交流会
没时结合生活谈体会果问题设计成遇幸困难？做？认识文中汤姆遇类似问题会样做呢？样学生导性会更强生活结合起形成价值观


作：写作品梗概
教学目标：
1读懂容握脉络理清书籍容基框架握点
2筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容
3锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯
4学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改
教学重点：
1读懂容握脉络理清书籍容基框架握点
2筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容
3锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯
4学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改
教学难点：
1读懂容握脉络理清书籍容基框架握点
2筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容
3锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯
4学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改
课时安排：
2课时
教学准备：
课件
第课时
教学目标：
1读懂容握脉络理清书籍容基框架握点
2筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容
教学准备：
课件
教学程：
创设情境激情导入
书陌生书书底会带什呢？前成说读书作天交流读什书家介绍喜欢书
出示课件11课件出示名名言
歌德说：读书许高尚谈话
杜甫说：读书破万卷笔神
高尔基说：书籍类进步阶梯
苏轼说：发奋识遍天字立志读间书
2学生读名名言谈谈体会
书籍全类营养品读书许高尚谈话
3总结：
单元接触外国文学作品血肉丰满性格鲜明物留深刻印象长篇说短篇说中篇幅较长想简说说容需学会概括容鲁滨逊漂流记中梗概节课起学学简练语言介绍书写作品梗概
二开思路畅欲言
1．喜欢书？想介绍方面容？
引导学生回忆令印象深刻受益匪浅书籍说说喜欢原想推荐方面容鼓励学生畅欲言
出示课件2引导介绍方法
（1）介绍书容
（2）抓重点条理说富感情色彩激起学阅读欲
（3）声音响亮叙述生动激情
2．谁告诉家喜欢书难忘容什？
引导学生畅欲言草稿写出题目句简练话列出提纲
3．通书想告诉家什？
引导学生握文章题说出感受
三总结写作方法
1教师引导学生回忆鲁滨逊漂流记中梗概写作方法：
组讨：样写书梗概？
2组交流派代表进行汇报
出示课件33师生总结学写作品梗概方法：
（1）读懂容握脉络理清书籍容基框架握点
（2）筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容
3．谈谈准备写作方法
4．天写写喜欢作品梗概相信家写精彩果推荐够引起学阅读兴趣推荐成功（教师巡回检查指导交流困难学生）
四指导学生作
1选择读书写梗概学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改
2学生作文教师巡回指导


第二课时
教学目标：
1锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯
2学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改教学准备：
课件
教学程：
评改作文
书里记载仅仅文字更种精神份情感怪常说书知识海洋书里精彩世界书籍类进步阶梯读书实现理想翅膀起分享吧
1．修改：写完通轻声朗读方法进行修改注意字词句标点等时满意段落旁边重新写
2．学互改：桌朋友交换互相修改符号改改细节方文章整体面写写修改建议简单评价
3组评议：选出组中组认优秀作品梗概组成员进行思考讨修改组代表进行讲解时介绍运梗概写作方法
二全班评议
1．教师选择巡视中发现典型作文学生推荐作讲评作文请学生整篇作文读完读关键方停某点请学评议
2学生台推荐
3教师学生评议优点足
出示课件44评议重点
（1）书籍容基框架否理清点否握明确
（2）否简明叙述性语言概括章节容
（3）语言否简练语意否清晰表达否清楚连贯
（4）书意否清楚明白
（5）部分写精彩
（板书： 1读懂容握脉络2筛选概括合成段3锤炼语言表达连贯）
5．根学反馈接受学合理化建议适补充容然渡次修改完善作
6．范文展示
节课学写作品梗概学写书梗概点遇见长篇作品清晰说出文章致容 
板书容
作讲评
评议重点：
（1）读懂容握脉络
（2）筛选概括合成段
（3）锤炼语言表达连贯
教学反思：
单元作求读懂原作基础写出作品梗概需课前准备阅读完整书相关资料首先学生读懂作品梳理情节发展解剧中物性格特点训练学生作品容整体握基概括力提高写作力
教学效果：
读懂原作先列提纲理清起结果解物性格
二指导写作：
首先解什梗概然指导具体写作方法：1读懂容握脉络理清书籍容基框架握点2筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容3锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯4学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改学生作种形式进行评议通作品整体握发挥学生概括力创造力培养文字表达力理清事情起结果通观察物外貌语言动作心理活动描写体会物性格特点
三足处：
学生作品容整体握够情节梳理够清晰时语言够简练啰嗦冗长正年级低练笔缺乏原影响成文效果
四改进措施：
1阅读教学理解课文容作唯目标应作教学机结合起样充分发挥阅读教学效性时阅读写作脱节激发学生阅读动性
2注意引导学生锤炼语言简化语言时强加训练
3学生阅读作品时思考交流整体握作品文学性文性


语文园二
教学目标：
1感知名著物形象找物精神闪光点学会方位角度评价物
2 锤炼语言品味语言夸张性理解重词语深刻涵义表达作发挥想象学会仿写夸张性句子
3 译者笔文学名著语言学会琢磨语言体会语言巧妙处交流喜感受
4 理解积累古年龄称谓
教学重点：
1感知名著物形象找物精神闪光点学会方位角度评价物
2品味语言夸张性理解重词语深刻含义表达作发挥想象学会仿写夸张性句子
教学难点：
学会方位角度评价物
课时安排：
2课时
第课时
教学目标：
1通交流学读外国文学作品方法引导学生阅读文学名著学会书里物作出评价
2留意作品中描写物语言动作神态句子中感知物形象
3学会方位角度评价物
教具准备：
课件
教学程：
交流台
交流阅读外国文学作品
1组课文接触外国文学作品血肉丰满性格鲜明物留深刻印象短篇长篇说中物形象世界文学史占重位成某类物典范代表家起回忆
2出示课件2出示图片学生回答教师板书：鲁滨逊汤姆•索亚尼尔斯
二交流外国文学作品阅读方法
（）解课外阅读情况
出示课件31．阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2．谈谈什时间样进行阅读
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中见想感悟
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣：外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等进行综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受
面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
组代表发言全班总结阅读方法（板书：物评价方法）：
A．学会书里物作出评价
B留意作品中描写物语言动作神态句子中感知物形象找物精神闪光点
C学会方位角度评价物件事面性偏概全
D．选择外国文学作品时略读粗略快速阅读解容意否阅读兴趣判断否选择阅读
E．选择读完整作品采取见缝插针式阅读方式时间读连续天读完部
F．开始阅读部作品前先浏览作家生简介译者话序言记容简介等握容开始阅读
（出示课件4板书：作品情节  物描写  方位）
三拓展延伸
联系学名著运外国文学作品阅读方法交流想法感受
四课堂结
学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
板书设计：
语文园二
鲁滨逊汤姆•索亚尼尔斯
物评价方法
作品情节 
物描写
方位角度




第二课时 
教学目标：
1锤炼语言品味语言夸张性理解重词语深刻含义表达作积累词语
2解文学中常修辞手法夸张感受种修辞手法表达效果发挥想象学会仿写夸张句子
3译者笔文学名著语言学会琢磨语言体会语言巧妙处交流喜感受
4理解积累古年龄称谓
教具准备：
课件
教学程：
词句段运
出示课件5
读读 发现什
1先学生读读例句重点读读加点词语
2想想 明白词语意思　　　
3请组合作学生形象动作语言解释词语意思
4请学生谈谈发现什加点部分什特点
结 加点词语运夸张修辞手法
（板书：修辞手法：夸张）
二读读 说说列句子表达效果
出示课件61教师简单介绍夸张夸张达某种表达需事物形象特征作程度等方面着意扩缩修辞方式
2读句子 感受三句话表达意思说说读懂什提出疑问
(第句第三句分扩夸张第二句缩夸张知道春节马时间紧迫性) 
3学生品句子请说说夸张作什
出示课件6夸张作
A揭示质启示
B烘托气氛增强感染力
C增强联想创造气氛
教师提醒应该注意方
A夸张浮夸 失生活基础根
B夸张事实距离
C夸张注意文体特征 科技说明文 说理文章少运夸张手法免歪曲事实
4学生面词语中选择两发挥想象运夸张修辞手法仿写句子
盼   饿    安静  喜欢  厚
学生汇报全班交流否正确运夸张修辞手法
三品味句子探究研析
出示课件5
1先学生读读三组例句重点译者笔汤姆•索亚历险记中表达意思致句子
2想想 更喜欢什？
3请组合作学生形象动作语言解释喜欢原
4请学生谈谈发现什课文中采种语言什种更？里？
结 语言表达否连贯语意否清晰语言否精炼
（板书：锤炼语言：连贯清晰精炼）
四日积月累
出示课件81组交流合作：古年龄称呼？
（板书：古年龄称谓）
2组进行汇报全班交流
13岁：豆蔻年华豆蔻种初夏开花植物初夏盛夏喻未成年称未成年少年时代豆蔻年华
15岁：笄[jī]年笄指古代束发簪子古代女子般15岁头发盘起簪子绾住表示已成年笄年满15岁女子
20岁：弱冠年年满20岁男子古二十岁行冠礼示成年体犹未壮称弱冠
30岁：立（立年）孔子曰：吾十五志学三十立四十惑五十知天命六十耳七十心欲（语•政）代称30岁立年
40岁：惑（惑年）指男子40岁孔子曰：吾十五志学三十立四十惑五十知天命六十耳七十心欲逾矩（语•政）
50岁：知天命年指五十岁
60岁：花甲年花甲：国古代干支记时间天干十支十二十天干十二支序搭配成六十单位通常作六十花甲子称花甲种记时间词语移记年龄年届花甲花甲年指60岁
70岁：古稀年杜甫诗曰：酒债寻常行处生七十古稀诗称70岁古稀年
8090岁：耄[mào]耋[dié]年均指八九十岁
100岁：期颐年：指百岁高寿礼记•曲礼：百年曰期颐郑玄注：期犹颐养知衣服食味孝子养道已意思：百岁饮食居住动物等方面需孝子养百岁称作期颐
五课堂结：
节课学夸张修辞手法作学语言表达巧妙处理解积累古年龄称谓语文断积累 语文学中定积累运够灵活巧妙表达意思
板书设计：
语文园二出示课件9
1修辞手法：夸张 
2锤炼语言：连贯清晰精炼
3古年龄称谓
教学反思：
单元单元题走进外国名著语文园二交流台词句段运日积月累三部分学容组成交流台重交流物评价方法词句段运夸张修辞手法学语言锤炼两部分组成日积月累重古年龄称谓积累
第课时学交流台部分课伊始先利媒体手段孩子出示物图片解名著作品阅读方法课堂孩子通组讨探究寻找物评价方法组代表发言全班总结阅读方法
第二课时学词句段运日积月累两部分学夸张修辞手法量举例学生实践孩子体掌握夸张修辞手法运接学锤炼语言孩子时作语言运基础古年龄称谓孩子兴趣较积极性较高
足处：节课开始营造出氛围孩子参率高积极参时发现问题分理化忽视孩子学积极性动性发现孩子作倾听者时表现出种心焉状态
教学活动应围绕倾听表达应三维度设计次活动教学目标修改通口语交际活动引导学生学正确表达观点认真倾听法予热烈回应学修辞手法时候联系实际生活中惯语会显枯燥










快乐读书吧：漫步世界名著花园
教学目标：
1引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象作品意蕴心灵受感染浸润
2通交流学巩固阅读文学名著方法
教学重点：
1引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象作品意蕴心灵受感染浸润
2通交流学巩固阅读文学名著方法
教学难点：
1引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象作品意蕴心灵受感染浸润
2通交流学巩固阅读文学名著方法
课时安排：
1课时
教学准备：
课件
教学程：
创设情境激情导入
1滴清水折射出太阳夺目光辉书净化美心灵学校开展书香校园活动 家阅读许书许书中物距离进行话
出示课件1面老师想家玩 猜猜 游戏请家根老师提供关键词猜猜物名字：
五千年 腐刑       史记 （司马迁）
赤壁战   草船箭   军师 （诸葛亮）
西游记    闹天宫 七十二变 （孙悟空）
水浒传      卖刀      青面兽 （杨志）
航海       荒岛      二十八年 （鲁滨逊）
2鲁滨逊漂流记书读完举手？
3读超遍举手？ 
天快乐读书吧汇报交流聊聊书板书：鲁滨逊漂流记
二解作品容感知物形象
出示课件21利电影片段激趣
鲁滨逊漂流记部说改编成电影播放典片段激发学生解原著兴趣鲁滨逊留样印象？什？
话结合事容简说说物性格特征
2书吸引少读者进行评引导学生表达公鲁滨逊意见法学生先读原著完整影片影片情节说电影展示容忽视容
总结：阅读唤起读者独特感受理解读书读者心体会样
三制订阅读计划
六年级学生制订阅读计划已定验适放手学生通讨方式完成教师需学生感困难方进行点拨学生先目录总页码结合时阅读速度估计完书概需长时间数根章节教师提供阅读计划表学生制作出示课件3面提供份模板：
班级

姓名

制订日期

课外阅读目标计划
阅读书目
必读书目
选读书目


阅读时间





安排计划
计划天坚持读书30分钟周末天读书60分钟实现读书目标会天天坚持读书体会身边起交流词句摘抄积累运写作中
读书座右铭
俗话说：黑发知勤学早白首方悔读书迟果现抓紧读书老书时方恨少啊
日期
读书目
阅读量
家长签名




四交流外国文学作品阅读方法
（）解课外阅读情况
1．阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2．谈谈什时间样进行阅读
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中遇困难
名著读起难流行读物样通俗易懂熟悉作品历史背景文化氛围解物思想行动原外国民族文化知甚少时空跨度容感生疏作品太长需较阅读时间等
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣：外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等进行综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
出示课件4组代表发言全班总结阅读方法：
A．难懂名著认成典书简单类智慧结晶沉心越读越味
B．开始阅读部作品前先致解写作背景帮助理解作品容价值读时候果做读书笔记收获会更
C．阅读中书页面空白处作批注时写感触阅读通写阅读卡读书笔记留读书思考轨迹读书学家长老师进行交流
D．特喜欢段落精彩语句摘抄笔记中页码标注
E．果遇物关系较复杂情况画物图谱便面阅读中时查阅
F读完整书写全书结构作者书中想表达想法
五学致
出示课件51做阅读记录
学生读书程中需做阅读记录方便读展开交流专门练做读书笔记者设计印份读书笔记表图提供份模板：

书名

阅读时间

阅读页码

妙词摘抄


佳句摘抄



容



读书心



家长寄语


六拓展延伸
1．相信读更
单元里接触世界名著仅情节引入胜更复杂涵正阅读更乐趣
鲁滨逊漂流记背鲜明时代烙印骑鹅旅行记字里行间怀乡情汤姆•索亚历险记社会讽刺需慢慢品味
正刘易斯卡罗尔创作爱丽丝漫游奇境
出示课件62播放爱丽丝漫游奇境电影片段激发学生阅读兴趣
介绍爱丽丝漫游奇境容解事情节感知物形象节课阅读方法运起
七课堂结
1学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
出示课件72．推荐课外阅读书目：夏洛网爱教育窗边豆豆王子贫假三天光明等
板书设计：
快乐读书吧：漫步世界名著花园
鲁滨逊漂流记
学阅读方法

解写作背景


作批注笔记


摘抄精彩语段


画物图谱


解全书结构


教学反思：
单元快乐读书吧题漫步世界名著花园阅读版块三篇外国作品安排次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展交流身阅读方法体现综合性学阅读间整合推进
首先求学生课前准备收集读外国文学作品阅读教材解教材里推荐阅读书目引导学生动阅读外国名著拓宽阅读视野感受外国文学语言魅力
次阅读学活动中积累巩固精读浏览等阅读方法提高策划组织阅读活动力实践中学运语文学活动中学生喜欢交流合作彼沟通学成果感受综合性学快乐
次阅读学方法交流重点引导学生交流课文中留深刻印象名著认识长篇外国名著阅读方法总结纳选择书目确定研究题围绕题开展活动组单位读书然开展阅读活动制定阅读计划开展阅读活动包括读书时间安排什时候读天读少页少天读完等等组活动强调合作精神注意策划组织协调
漫步世界名著花园学活动次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展体现综合性学阅读间整合推进教学中设计种活动学生游戏中活动中学语文增强学生学运成语乐趣提高学生名著阅读力
足处：正视差异倡导表达教学程中足处时间关系学生进行批阅读书收获环节没充分展开外学生畅欲言基础做课堂导者必总结提升出更深层次情感爱种幸福施爱更种快乐节课会更立体更丰满
改进措施：学生体关注学生已知识基础引发求知欲奇心调动学生动积极参阅读活动教师正视种差针学生阅读中遇困难时进行指导引导学生表达力遣词造句语言表情达意学会分享阅读方法引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象通交流学阅读文学名著方法激发学生阅读兴趣提高文学素养



8匆匆
教学目标：
1学字词会认会写5生字理解字义识记字形正确读写空虚叹息徘徊伶伶俐俐等词语
2感情朗读课文背诵课文
3读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
4学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话写
教学重点：
读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
教学难点：
学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话写
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1学字词会认会写5生字理解字义识记字形正确读写空虚叹息徘徊伶伶俐俐等词语
2重点学第12然段初步感受作者抒发情感体会表达处
教具准备：
1朱清简介朱清作品
2惜时伤时古代诗词文章名言警句
3课件
教学程：
名言导入学新课
1古少格言诗文佳作抒发时间流逝感慨知道感慨时光流逝名言？
出示课件2
莫等闲白少年头空悲切 
花重开日少年
寸光阴寸金寸金难买寸光阴
明日复明日明日
世界快慢长短珍贵容易忽视令悔时间高尔基
时间步伐三种：未姗姗迟现箭样飞逝永远静立动——席勒
2朱清匆匆生走短暂50年现走进篇匆匆感受时光予触动
3板书课题 
教师提示：写匆字时长点贯穿两撇  
4．引导学生结合课前资料介绍朱清出示课件3
师结点：朱清中国现代著名诗散文家散文中国现代散文典范匆匆背影荷塘月色桨声灯影里秦淮河等散文名篇均诗意盎然著称世
二初读课文扫清障碍
1教师播放范读音频出示课件4
2生读课文：鼓励学生读课文注意读准字音读通句子感觉难读喜欢句子读遍
3检查生字词读音含义出示课件5
4指导生读通难读句子结合语句理解生字词含义出示课件6
预设：
（1）出示：禁头涔涔泪潸潸
交流：涔涔指流汗状潸潸形容泪流止什作者会头涔涔泪潸潸呢？（时光流逝感奈悲伤）
（2）出示：太阳脚啊轻轻悄悄挪移
交流：什挪移？（移动）说汽车马路挪移？引导学生联系生活实际感受挪移慢慢移动含义
教师指导学生写挪字齐左中右三部分写样宽
（3）日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融　　
交流：蒸融词较难理解组词法蒸蒸发融融化合起蒸发融化 意思
三整体切入局部赏读
（）读课文整体入手
1读课文指导学生整体感知课文
2出示品读助手出示课件7： 
（1）找出描写时间匆匆流逝词句仔细读读
（2）词句中品味出什？书批注
（3）感受学交流分享朗读展示
师提示：里什品味出情感感悟出道理发现文章表达方法修辞手法发现简单写课文旁边概括成词短语写黑板
（二）局部赏读深入体会
1学体会第1然段
引导学生思考：作者什方法表达时间匆匆感悟？
2重点句子点拨出示课件8：　
（1）燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候
师引导学生交流：排句作者手法燕子杨柳枯青桃花谢开时间流逝进行较写出时间复返特点
（2）段四反问句似问实际表达作者时光逝法挽留奈已逝日子留恋
（3）引导学生感悟作者写段文字时心情（惋惜悔茫然痛苦奈）师结合写作背景引导学生理解
（板书：提出问题：日子什复返呢）
（4）指导背诵第1然段（助排反问特殊句式背）
3学体会第2然段
教师引导学生运刚理解第1然段方法理解第2然段
4．引导学生交流重点点拨出示课件9：
（1）默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子禁头涔涔泪潸潸（板书：具体说明  针尖滴水）
（2）话交流：八千日子少年？作者运什修辞方法样写处什？
教师点拨：朱清出生1898年匆匆写1922年3月28日时年24岁八千日子概24年作者里运极新奇巧妙喻日子喻成针尖水滴时间流喻成浩瀚海日子显渺消逝声息影踪表现出作者十分奈情绪
（3）指导朗读引导学生读出作者惋惜留恋责情 
（4）指导背诵
教师点拨：12然段背诵助排反问喻特殊句式背结合作者表达时光逝奈感情背诵
四识字指导书写
回顾文出现生字：挪蒸交流蒸写法 
五回顾知识总结提高
回顾课学收获鼓励课继续背诵12然段



第二课时
教学目标：
1读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
2学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话感触写
教具准备：
课件
教学程：
复检查导入新课
1检查指名学生背诵课文第12然段
2课文接写出时间匆匆稍逝继续走进课文
二精读课文运语言
1指名学生读第3然段余学生边听边思考：朱清认时间匆匆？请相关词语句子划出
出示课件10
——洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶俐身跨脚边飞
2谁说说作者认时间浪费做事？  
…… 时候 …… 引导学生说
引导学生概括：作者认时间浪费洗手吃饭沉默睡觉叹息等事情
3引导学生积累语言：认句子写？愿意读读？请放声读背（板书：跨  飞  溜  闪）  
4怪作者说：太阳脚啊 ……
5二十四岁朱清先生觉八千日子洗手吃饭睡觉叹息等等中溜走聪明孩子四千日子手中溜日子样溜走呢？赶快起笔仿作者写法写句日子样匆匆
写法点拨：（1）段话抓住生活中细微常事例写容易引起读者鸣（2）动词灵活变运赋予时间灵性样原见摸着时间变具体感
6练写
例：写字时候时间笔尖跳睡觉时候时间梦中逃走跑步时候时间脚步声中悄然离书时候时间字里行间溜走　　  
三感悟时间体会感情 
1作者第3然段中具体写出日子样匆匆稍逝甘心样度天？读课文第4然段想想作者时间流发出感慨？
2师引导学生概括第四然段作者时间流发出感慨：
出示课件11
（1）句子：逃飞日子里千门万户世界里做什呢？徘徊罢匆匆罢
引导学生概括：时光流逝感慨
（2）句子：八千日匆匆里徘徊外剩什呢？日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢？（板书：轻烟  薄雾）
引导学生概括：没作责
（3）句子：赤裸裸世界转眼间赤裸裸回吧？什偏白白走遭啊？
引导学生概括：渴求
3时光水匆匆逝作者感慨责余表达甘虚掷光阴力求进决心
4学第5然段 
（1）指名学生读：聪明告诉日子什复返呢？
（2）交流：发现什？（引导学生文章结构表达方式思考）
（3）教师总结：结构第5然段第1然段首尾呼应文章问问结尾结构完整引深思表达方式问句结尾情感突出作者时光匆匆感慨（板书：应开头：日子什复返呢）
四拓宽学加深感受
1事实真作者说什没留？朱清国现代著名诗散文家毕业北京学清华学等著名学老师留著作样认做够见求严格啊
2学时光匆匆逝已未时日该珍惜呢？感悟吧出示课件12
宝贵生命生命次生应该样度：回忆事时候会虚度年华悔恨会碌碌羞愧死时候够说：整生命全部精力已献世界壮丽事业—类解放斗争应赶紧充分生活意外疾病悲惨事时突然结束生命
（选保尔•柯察金钢铁样炼成）
（板书：时间宝贵  珍惜时间）
3朱清散文语言洗练文笔秀丽著称
出示课件13散文代表作荷塘月色背影绿等文章朱清散文选中踪迹欧游杂记伦敦杂记等文章值读希家珍惜时间读书日子充实富足
板书设计：

教学反思：
1
学匆匆文学生作者合理运喻排反问等手法准确表达出时间作者身边匆匆流逝感觉拍手绝抓住契机课堂次设计读写结合环节课堂练笔形式培养学生想象力创新力提高书面语言表达力二者机结合达读促写写促读读写结合目
说课堂教学门遗憾艺术课认真回顾整教学程感课堂存点足：
指导学生互相评价时评更加位
面熟悉学生甚面知样评价学生应指导评价评什角度展示语言独特理解感受学生章循会评会评评精彩
二课堂更充分面全体
更学生课读说写等力程度提高课应更加注重学生组中合作学学生更时间组读文机会交流感受机会新课标中倡导
2
匆匆部编版六年级册第三单元第篇精读课文现代著名作家朱清写篇脍炙口散文课文范围围绕匆匆二字展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已发出心感叹处处流露出作者时光感奈惋惜课文重点引导学生感情朗读课文感受语言优美体会作者表达思想感情懂时间宝贵树立珍惜时间意识
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
语文教材学生学语言重资源唯资源扩展学生读书深度广度扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配画课文朗读引导学生提前进入诗画散文境界中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进步感悟时间珍贵
篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学生深入读富性悟结合心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感……生思索学生阅读中揣摩阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出法作出判断节课较体现
二成功处
首先较引入课文创设情境充分调动学生学热情次特注重学生学会体会体会优美句子狠功夫燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候学生深刻体会生机勃勃春天景色留难磨灭印象作者仅写美景时间复返形成鲜明体会世事物唯独时间会回继学生学会珍惜时间外精读课文第三然段体会作者样具体描述日子匆匆语句启发学生联系生活说说日子样毫注意时消逝学生兴趣盎然说：跑步时候日子跑道飞喝水时日子水杯里流说：电视时日子眼前晃睡觉时候日子梦中溜抽烟时日子轻烟中飘……诗般语言孩子嘴里流淌出学生写容放进课文中读读学生积极性更高说写读实践中感觉学生练笔兴趣激发起学生语言发展更重学生深刻认识时间匆匆珍惜时间获更深刻情感体验注重读背结合次攀升强化次数
三足处
篇课文含义应该说抽象学生阅读定难度学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨重点句子体会够深刻课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：学完课文学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写课课时改两课时重点训练学生读说学生充分读充分说读中感悟理解领会领会感情朗读进行拓展练
3
匆匆现代著名作家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜课文重点引导学生初步感受作品优美语言体会作者思想感情时引导学生体会文章表达特点积累优美语言
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1注重朗读感受优美语言
读书百遍义见教学课通种形式读感受文章语言美学生读情读趣读中思考体会文作者运设问﹑喻﹑排﹑拟句式易觉察时光匆匆返写形象生动富感染力读中学生初步解文特点结构精巧层次清楚首尾呼应情景交融等
2品读课文体会作者思想感情学作者表达方式
加强重点语段品读理解加深学生理解作者时光流逝感奈惋惜教学时学生理解课文容表达方法基础结合课第三题指导学生模仿课文中写法……时候日子……句式学生结合生活实际进行仿写练笔中发现学生写错学生写思考时日子便脑中飘书时日子书页跳玩电脑时日子鼠标滑仰天空时便伶伶俐俐悠悠白云中飞……
3体会珍惜时间重
文教学文章通惜时名言警句交流分享通明日歌作品品读学生感悟时间重树立珍惜时间意识
二成功处
1注意扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配合课文朗读引导学提前进诗画散文情境中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进步感悟时间珍贵
2注重书中词句积累运培养学生语言实践力匆匆篇散文采种修辞方法精学生应认识方法表达处积累词句段灵活运
3反复诵读积淀感悟朱清先生说：文章胜利情感浓厚篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学深读富性悟结合身心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感生思索学阅读中揣测阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出身法作出身判断节课较体现
三足处
感觉欠缺：学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：精心选教学语言学生感受语言美利课件回忆日子匆匆溜走学生进行仿写根学生实际情况句子训练放课中放课
4
匆匆散文家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜劝导读者惜时奋进文章特点：结构精巧层次清楚转承然首尾呼应二文字清秀隽永纯朴简练三情景交融写燕子杨柳桃花写太阳日子什复返呢感叹融体处处流露出作者时光流逝感奈惋惜
节课围绕教学目标取效果：
选语言文篇脍炙口散文散文作者情感抒发心灵倾诉思绪流淌语言美篇散文尤突出语言量文致课堂基调相符：读句话听作者耳边低低絮语？作者通写日常生活声形时间具体化感受时间生活中极普通日子里匆匆流逝真切触摸时间脚步作者时间步履匆匆时间样呢？作者样具体拣拾起时间足迹？文章紧紧围绕着匆匆二字细腻独特笔触刻画时间流逝踪迹文章语言质朴优美富诗意学生珍惜时间教益
二积淀感悟匆匆文清新文风细腻刻画精巧构思隽永文字著称影响国代学生篇佳作知观全文作者善客观事物中捕作形象抒发情怀燕子杨柳枯青花开谢然界种然现象作者触景生情追索生命价值发出惋惜慨叹作者托然感景象抽象转化具体思绪化形象增强文章美感读性益作者奇妙构思教学重中重基础知识教学文巧妙词句子变优美修辞手法运句子更生动更感染学生伶伶俐俐跨飞词运见时间子成活泼爱孩子天真调皮设问喻拟排等修辞手法运句子更加生动形象理解基础学生篇优美散文背学生文章体会较深刻然文章较长部分学天时间完整背诵练笔语文教学重环节课学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写巩固课堂教学容学作效果错
足处：设计环节没准确握散文形散神散特点学生初次接触散文体裁文章教学时引导学生较散文记叙文说明文效果会更更助学生解课文容
果重新节课会样做：通反复诵读积淀感悟朱清先生说文章成功情感浓厚篇散文感方引导学生深入读富性悟结合心情感体验读作出判断节课更体现








9星期天
教学目标：
1学字词会认会写媚蚁叨等15生字理解字义识记字形正确读写蚁穴念叨原谅惊惶偎等词语
2默读课文体会天里心情变化
3抓住关键词句学作者具体细致叙述中真实然表达心感受方法
4较匆匆星期天表达情感方式相点点
教学重点：
体会天里心情变化学作者具体细致叙述中真实然表达心感受写作方法
教学难点：
较匆匆星期天表达情感方式相点点
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1学字词会认会写媚蚁叨等15生字理解字义识记字形正确读写蚁穴念叨原谅惊惶偎等词语
2默读课文体会天里心情变化
教具准备：
课件
教学程：
回顾学质疑导入
1学期学篇关盼文章位学带领回顾篇文章容？盼写女孩盼穿新雨衣事文中生动描绘女孩心路历程
2天学篇盼关文章史铁生星期天（板书课题：星期天）
3请学齐读课题针课题星期天疑问？
4学贵疑疑进疑进带着问题起走进篇文章
5简介作者出示课件2
史铁生（1951—2010年）中国作家散文家初中毕业1969年陕北延安区插队三年双腿瘫痪回北京患肾病发展尿毒症着周3次透析维持生命称职业生病业余写作著长篇说务虚笔记短篇说命琴弦散文坛等遥远清湾奶奶星星分获1982年1983年全国优秀短篇说奖老屋记获首届鲁迅文学奖
二朗读课文解决字词
1学课文生字词笔文中圈出助拼音读准字音通查工具书形式弄懂意思懂处时请教
2检查学效果相机指导出示课件3
盼：殷切希
明媚：（景物）鲜明爱
吓唬：害怕恐吓
翻箱倒柜：形容彻底翻检搜查
耽搁：拖延时间
沉郁：低沉郁闷
缥缈：形容隐隐约约
急遽：急速
惊惶：惊慌
偎：亲热着紧挨着
三次感知理清思路
1默读课文思考：文写件什事否句话概括？（文章写男孩某星期天里等候母亲带出玩历）
2课文序写？快速浏览课文找出相应语句进行概括
时间序早晚
3教师追问：时间推移发生变化什？
心情
4文写天里等候母亲程中心情变化课文抵1然段什作？出示课件4
句子：
（1）星期天早等晚
（2）星期天早晨午直天色昏暗
（2）句通罗列时间点显时间特漫长突出等程煎熬期盼
四重点研读体会心情
出示课件5
1读课文圈画表达心情关键语句交流心理历变化
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4预设：
（1）……会错……会错想底盼表现出满怀期心情
（2）春天早晨阳光明媚跑出站街门口藏门里通天气动作描写表现出兴奋
（3）段时光挨作者体现挨？通跳房子云彩拨弄蚁穴翻画报——少回电影画报想象陌生生活
院子空空落落写出独等时寂寞
等程非常漫长孤独然没放弃直耐心执着等着
（4）整午母亲腿底追母亲腿底次差点绞中间碰倒里写出紧着母亲想等母亲停焦急心情
（5）男孩蹲着重洗衣盆旁偎母亲怀里闭眼睛太阳光线正挽回消逝派荒凉里写出期落空失委屈
5总结：文写等程天里心情变化：（板书：心情变化：兴奋期——耐心等——焦急奈——失委屈）
五课堂结布置作业
1总结全文通节课学解课文容理清心情变化作者具体细致叙述中真实然表达心感受呢？节课继续学
2布置作业
（1）抄写词语
（2）熟读课文


第二课时
教学目标：
1抓住关键词句学作者具体细致叙述中真实然表达心感受方法
2较匆匆星期天表达情感方式相点点
教具准备：
课件
教学程：
复导入学新课
1回忆节课学指名学生说天里心情历样变化
2节课继续学星期天学作者真实表达心感受
二深入学文感悟写法
1 出示课件6
默读课文画出够表现心情句子想想作者通什描写方法表现出心理旁边做批注
2组合作互相交流收获
3组汇报
超链接出示课件789101112
（1）出示：踏着块块方砖跳跳房子等母亲回着天着云彩走等母亲回焦急兴奋蹲院子树枝拨弄着蚁穴爬着找更蚁穴
教师引导学生体会：通动作写兴奋期心理
（2）坐草丛里想象家想象刻干什想象兄弟姐妹父母想象声音
教师引导学生体会：通坐草丛里电影画报时想象表现耐心等
（3）蹲身边着洗声吭盼着想离开半步觉睡头想衣服洗完马拉起走决许耽搁
教师引导学生体会：通写动作心理活动表现焦急奈
（4）着盆里衣服盆外衣服着太阳着光线声吭着盆里揉动衣服绽开泡沫感觉周围光线渐渐暗渐渐凉沉郁越越远越越缥缈声吭忽然点明白
学生交流：段话写出什变化？
引导学生总结：通周围景物描写表现怅然失落
（5）感母亲惊惶甩甩手水拉拉进怀里听见母亲说边亲吻着边停说：噢起噢起……
交流：什里写母亲反应？侧面描写表现出时失委屈
（6）男孩蹲重洗衣盆旁偎母亲怀里闭眼睛太阳光线正挽回消逝派荒凉
教师引导学生体会：通写动作（蹲偎闭眼睛）环境描写表现心绝奈极度委屈
（板书：动作描写：踏着着蹲念念叨叨流泪偎闭    环境变化：阳光明媚——暗——消逝）
三总结写法读写结合
1文写作什值鉴方？
（1）物心理刻画非常细腻助物语言动作心理描写等时运环境描写表现物心理
（2）孩童视角观察事物文章更加生动写实
2 练笔：请描写次考试等时心理活动鉴课学写作手法尤物动作心独白环境描写手法直接者间接表达心情感方法
四较阅读方法提炼
1．学匆匆星期天两篇课文想想表达感情方式相点点
2．学生快速默读两篇课文通组合作交流进行讨
3．全班交流
（1）两篇文章表达相点情感表达出时光易逝奈惋惜惆怅
（2）两篇文章点表达方式匆匆通运设问排喻拟等修辞手法表达时光飞逝惋惜感叹星期天系列细致动作心理环境描写细腻现时作者情感变化
4．总结
感心者莫先情学作家真实然表达社会生生活情感采撷生活浪花采生花妙笔思绪笔肆意流淌真情纸情绽放
板书设计：
9星期天
动作描写：踏着着蹲念念叨叨流泪偎闭
心情变化：兴奋期——耐心等——焦急奈——失委屈
环境变化：阳光明媚——暗——消逝
教学反思：
作名教师应该清楚解统编学语文教材单元文题语文素单元题写出真情实感单元语文素体会文章样表达情感篇课文教师引导学生深入文章字里行间体会作者天中情感变化写出情感变化教师通引导学生画出关键词句写读书感受交流学方式围绕关键问题展开教学学生充分独立学时间空间创设合作交流情境激发学热情课堂练笔写次考试等时心理活动学生灵活运节课学写作方法面作教学基础课堂教学达定目标取较课堂效果 







作例文（暂缺）





作：真情然流露
教学目标：
1回忆生活中历带情感体验选择种深感受回顾事情回忆时心情条理写
2作中印象深刻容写具体真实然表达情感果情感变化变化写清楚
3阅读作例文体会文章样表达情感领悟作者选择合适容写出真情实感方法
4学交换作评互评作 
教学重点：
1作中印象深刻容写具体真实然表达情感果情感变化变化写清楚
2阅读作例文体会文章样表达情感领悟作者选择合适容写出真情实感方法
教学难点：
作中印象深刻容写具体真实然表达情感果情感变化变化写清楚
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1回忆生活中历带情感体验选择种深感受回顾事情回忆时心情学交流感受
2阅读作例文体会文章样表达情感领悟作者选择合适容写出真情实感方法
教具准备：
课件
教学程：
激趣导入预备素材
1 做游戏谈感受
出示课件2击鼓传花
第轮鼓停花学罚表演节目第二轮鼓停花学抽奖分说说两轮游戏中做想
2 兴奋紧张害怕等情感情感体验？（舍心花怒放喜出外怒火中烧）
3 书提供表现物情感词语家起读读
4 出示课件3原情感世界丰富彩怪法国作家雨果说：种海洋更景象天空种天空更景象心世界
结：生活中历切会带种样情感体验果善捕捉心情感变化选择合适容方法情感真实然表达出真情然流露（板书：真情然流露）
二组交流诉说感受
1印象深刻感受？什产生样感受？先回顾事情回忆时心情理清思路声说说
2组学轮流发言求：发言学说清楚事情时心情学认真倾听针学发言提出法疑问
3全班交流组推荐名组交流中表现出色学全班学说说情感体验
三学例文方法
1刚家说出真实情感谓真情流露写作中组织语言容帮助更表达情感呢？单元作例文中找找答案
2默读例文语文课关注文章旁批注边读边思考：学语文情感态度发生样变化作者样表达
（1）生默读课文做批注
（2）集体交流：出示课件4学语文情感态度发生样变化？（学语文情感态度变化：厌恶喜欢）
（3）作者样表达出种变化？
超链接出示课件567
①具体事例突出变化
起张报纸单字标题少字认识说报纸文
张皇出国语书急急温天教课文觉课文容饶趣味
出纸笔反复写新学生字
提示：作者写报纸温课文写生字三具体事例写出语文课情感变化
②心独白抒发情感
出示句子：
谁知道心里痛唉语文课深深喜爱时候离开接受种完全外语教育想里噙着泪
师引导学生交流：心独白指采第称叙述文章里作者物言语说出心里话种方法更直接强烈表达心情
③选典型事例凸显心情
写告中国语文课事情写里选择两件事情写？（老师留言学送书）两件事情气氛心情凸显出表现出语文课舍
总结通学篇例文解运恰写作方法够表现物丰富复杂情感世界真情然流露动读者
3 出示课件8接请家感情朗读阳光两种法篇文章边读边想想阳光两种法？两家生活中体会样情感
（1）学生朗读课文感受深刻方画做批注
（2）集体交流：谁简单句子概括出阳光两种法？ 
①母亲太阳叠进窝帮御寒
②毕妈太阳煮水里面孩子洗澡
（3）两家生活中体会样情感请结合具体语句谈谈（艰苦日子里母亲亮温暖生命阳光幸福感恩源）
超链接出示课件91011
①冬天屋子里冷特晚睡觉时候窝里冰凉铁时家里连暖水袋没……意思母亲子绳子取抱回屋里赶紧子叠铺成窝状留着晚睡觉时钻进子里暖呼呼
引导学生抓住冰凉铁体会家境般没御寒设备晚难入眠
引导学生抓住母亲动作取抱叠铺系列动作描写温暖慈爱母亲形象呼欲出
②阳光便够中午热烈时候直储存晚钻进窝里温暖气息味道感觉阳光种形态母亲手抚摸暖水袋温馨许
引导学生抓住作者温暖窝暖水袋进行样带温暖温暖窝更体现母亲孩子微关怀顾
③毕妈孩子黄昏家孩子放学毕妈孩子排队洗澡毕妈盆舀缸里水正温孩子连玩带洗呼噼里啪啦溅起盆水花演出场吒闹海
引导学生抓住连玩带洗呼噼里啪啦溅盆水花吒闹海描写出孩子洗澡时欢乐场面衬托出母爱智慧慈爱孩子带幸福温暖
（4）作者样种情感表达出呢？出示课件12
①通叙述母亲毕妈创造阳光两种法事例讴歌母爱温馨慈爱
②老阳贯穿全文情感线索表达出母爱生命中缺阳光温暖光明
（5）出示课件13总结感情原样表达情感融入具体事中似淡叙述流露出柔软绵长感深真情实感
四结束语作业布置
节课通学作例文体会写作中组织语言容帮助更表达情感起笔写作真情笔尖流露吧

第二课时
教学目标
1学交换作互相说说方较表达情感
2根家提出建议修改作
教具准备：
课件
教学程：
导入新课
已根次作求完成作文节课互相欣赏评改彼作前先回顾次作求：
出示课件14
1选择生活中印象深感受写清楚事情表达出真实然情感
2 运恰写作方法选择合适容写出真情实感
二佳作放送
次作文中学文章写生动具体感情真挚动家想想欣赏？（板书：佳作放送）
1优秀作者台朗读作边投影展示
2学观倾听思考：学写种什感受？没选择合适方法容表达情感？
3学生评析
出示课件15
（1）觉篇文章写清楚时感受？（2）运写作方法表达情感？
（3）选择合适容抒发情感？
（4）什值改进方请提出合理建议
4教师结
三亮点欣赏
1分享精彩语段
导语：佳作学作文中少精彩笔语句段落精妙谓亮点处（板书：亮点欣赏）谁愿意写句子念家听听？
1 教师采访展示者听众精彩处：（注意鼓励作困难学生发言展示激发写作积极性）
四互评互改
导语：作文改出欣赏学亮点否触动迫想修改作呢？（板书：互评互改）接分组互评互改作
出示课件16
1结合讲评评改
2桌互相修改互相欣赏
3修改片段集中次讲评说说感受
五金玉良言
1教师采访通修改作水进步明显学生：什成功验？
2结：作文修改出──三分文章七分改断修改反复推敲读思改样写作兴趣修改中会激发写作水修改中会提高
六誊抄作文
篇作工工整整抄作文投寄班级班刊时阅读刊物体验成功喜悦更分享真情实感
出示课件17
求：
1书写定整洁美观方
2注意正确标点符号
3全部写完通读整篇作次检查错字标点符号
七作例文
出示课件181920
流年里父爱
知时起放学单独回家成件然然事情学校离家路程远次见学爸妈接心里未免难受渴牵着爸妈手起回家
天直着暴雨直放学雨没停喘口气反愈愈势头学陆陆续续家长接走会剩站学校传达室门口着天空墨色浓云挤压着天空沉沉仿佛坠淡漠风凌厉穿梭着惊呼抛身柔软草早已战栗折服狂风卷着暴雨数条鞭子安心
倔强等着雨会接然终绝强撑着雨伞着狂风暴雨家方走雨水低洼带已汇集成片水塘穿条长河正犹豫决时熟悉身影出现雨幕中
穿着西装踩着皮鞋神情焦急略显狼狈显然公交车直接接爸爸蹲身子弯腰想背做梦般马回神咧开嘴笑骨碌爬久违爸爸背
手搂着爸爸脖子手紧紧撑着雨伞雨似幻化成首欢快音乐蹦跳头顶
八课堂总结
次作家完成非常认真真情真心体会语言描摹技巧渲染构思完善样写出真挚感文章
板书设计：
真情然流露
佳作放送
亮点欣赏
互评互改
教学反思：
写作运语言文字进行表达交流重方式写作力语文综合素养体现语文新课程标准总目标中写作提出求：具体明确文字表述意思根日常生活需运常见表达方式写作引导学生写出真情实感时注重点：
注重激发情感突出体体验诱发学生写出真情实感前提
语文课程标准实施建议中提出写作教学应贴生活实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感课堂中游戏导入激发学生情感体验联系生活回味期沮丧欣喜等情感体验学生写作兴趣浓厚
二真情交流感悟燃起学生写出真情实感火花
学生表现欲求知欲强正处口头语言书面语言渡时期教师合理引导学生语言思维结合起采组合作交流方法学生觉安全范围进行表达种水学生体验倾听乐趣样学生话说情抒
三助作例文融会贯通学生写出真情实感保障
教师指导作文教学时应巧妙运作例文教学生方法结合交流台初显身手容引领学生获更加丰富写作素材利学生作中写出真情实感






语文园三
教学目标：
1联系学课文总结写文章抒发真实情感方法
2体会心情时身边事物感受会
3选择情境心情两种状态写句话表达时情感
教学重点：
1联系学课文总结文章抒发真实情感方法
2选择情境心情两种状态写句话表达时情感
教学难点：
选择情境心情两种状态写句话表达时情感
教学程：
导入新课
1引刘勰( xié)文心雕龙中句子导入新课
出示课件2南刘勰文心雕龙中样写道：岁物物容情物迁辞情发意思致样：年四季景物景物表现出形貌感情景物变化文章便感情抒发
2写文章说话样抒发真实情感（板书：写真情实感）
二交流台
1（板书：交流台）读交流台中容概括出写真情实感两种方法
（1）情感融入具体事者景物中叙述中流露情感
（2）心里想说话直接写出抒发情感
2 出示课件3组合作学找出匆匆星期天两篇课文中抒发作者情感句子谈谈作者抒发情感
3全班汇报交流
超链接机出示课件4567预设：
（1）段时光挨踏着块块方砖跳跳房子等母亲回着天着云彩走等母亲回焦急兴奋蹲院子树枝弄着蚁穴爬着找更蚁穴……坐草丛里翻画报少回电影画报
①教师引导学生概括：作者助跳房子着云彩走找蚁穴电影画报等举动真实然表达等时焦急兴奋情感（板书：举动）
②等历？句话说说做什事情挨时间
（2）春天早晨阳光明媚感觉周围光线渐渐暗渐渐凉沉郁越越远越越缥缈现感觉光线漫长急遽变化孤独惆怅黄昏光线正挽回消逝派荒凉
教师引导学生感受：作者细腻描写周围环境变化抒发心情兴奋失绝变化程（板书：环境变化）
（3）蹲身边着洗声吭盼着想离开半步觉睡头想衣服洗完马拉起走决许耽搁
通动作心理独白表达作者等时焦急奈（板书：动作心理独白）
（4）逃飞日子里千门万户世界里做什呢？徘徊罢匆匆罢八千日匆匆里徘徊外剩什呢？日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢？赤裸裸世界转眼间赤裸裸回吧？什偏白白走遭啊？
作者连串设问表达时间飞逝惋惜感叹更动读者（板书：设问）
4总结
通课文学领悟表达感情方法融情景景抒情叙事抒情甚直接写心独白帮助更抒发真情实感
三初试身手
1（板书：初试身手）生读初试身手中例文
出示课件8
（1）场景：直想养狗妈妈天终答应
例文：路旁朵朵花微笑树鸟欢唱树叶沙沙作响高兴
（2）场景二：篮球时候分机会没握住结果输二班
例文二：天灰蒙蒙压抑透气路旁花耷拉着脑袋副精采样子树鸟叽叽喳喳着讥笑
2 两段例文分表现出作者样心情笔圈出表现作者心情关键词
例文：表现出作者养狗心愿终实现快乐兴奋欢喜心情抓住微笑欢唱高兴等关键词谈感受
例文二：表现出作者篮球赛失败沮丧责愧疚心情抓住灰蒙蒙压抑耷拉精采讥笑等关键词谈感受  
3读例文横线画出两段例文中描写景物发现什？
例文：画出花鸟树叶
例文二：画出花鸟
（板书：：花微笑鸟欢唱   ：花精采鸟讥笑）
出示课件9师引导学生总结：样写路旁花树鸟作者心情事物感受通助景物抒发情感写作手法做景抒情（板书：景抒情）
4面情境中选择两心情两种状态写句话表达情感
出示课件10
走巷里    奔跑田野中    弹琴    钓鱼
情境：钓鱼
心情：天空碧洗灿烂阳光洒湖面数碎金子闪烁跳跃蝉树起劲着啦啦队般加油呐喊阵清风拂柳条飞舞挥臂鼓劲手持钓竿静静着水中浮标悠然坐等鱼钩
出示课件11心情：火辣辣阳光炙烤着烧灼着颗安心湖面跳动阳光万刃利剑刺眼奈闭眼睛蝉树聒噪着似永远停股热风袭空气似变重量压抑喘气耐烦鱼钩次次提出水面次空空
5练写
6组互评互改
7全班交流汇报
四课堂总结
心情事物感受景物描写实旨表达情感非单纯写景种方法运时作中  
板书设计：





10古诗三首
教学目标：
1学字词会写络锤凿焚4生字 　　
2感情朗读古诗背诵古诗默写竹石
3通朗读结合插图助注释解诗歌意
4解三首古诗中表达诗志学托物言志表达方法
教学重点：
1感情朗读古诗背诵古诗默写竹石
2通朗读结合插图助注释解诗歌意
教学难点：
解三首古诗中表达诗志学托物言志表达方法
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1感情朗读背诵马诗
2通朗读结合插图助注释解诗歌意
3体会诗诗歌中寄托渴立功报国赤子心解托物言志表达方法
教学准备：
课件
教学程：
成语导入激发兴趣
出示课件2
（ ）先  （ ）成功    老（ ）识途 
千军万（ ）   万（ ）奔腾   快（ ）加鞭
马类忠实朋友日行千里高效象征负重言坚韧拔吃苦耐劳象征温易接善良谦逊象征早远古时代马类结解缘中国喜欢千里马喻良天学首描写马诗唐李贺赋予马样形象出示课件35（板书：马诗）
二初读诗文初步感知
出示课件6
学求4 分钟
1朗读注意节奏
2找出认识字理解词桌讨认识提问
3朗读桌相互说说明白什？明白什中想知道什组织语言快速提问学认真听
三读课文解古诗
1学古诗方法
诗题明象
二作者知背景
三诗文解意
四资料悟诗情
插图注释
反复诵读入诗境
2出示课件7简介作者酝酿情感
李贺(790～816)唐代诗字长吉福昌（河南宜阳）唐宗室郑王裔家族已没落华横溢壮志凌云满腹傲气迫切想国家民奉献父亲李晋肃晋进音李贺争名说应避讳父亲名讳举进士终登第李贺生怀遇穷困潦倒27岁时郁闷悲苦中逝生逢时愿媚俗取宠饱受世事嘲弄种情绪直接影响性格融进诗作诗添层冷艳神秘色彩称诗鬼
通李贺生阅读什感受？匹样马？
3写作背景出示课件8
作者处贞元元际正作者志时燕山带藩镇肆虐时久祸烈方诗正时写
4诗文意出示课件912
漠：广阔边沙漠
燕山：燕然山蒙古国境杭爱山钩：古代种兵器形似月牙
：什时候够
金络脑：黄金装饰马笼头说明马具华贵
快走：迅速跑痛快跑
清秋：金秋天气凉爽秋天
四体察诗蕴品悟诗情
1出示课件1314
读第句思考4分钟
（1）写什景物？什特点？充分发挥调动感觉想想首诗中景物构成幅样图画？（景物色彩环境气氛等）
漠沙燕山月二句展现出片富特色战场景色
（2）句什描写？什作？
环境描写描写幅悲凉肃杀战场景色代表志士报国决心
（3）作者什特意描写漠燕山方？表现马什特意义呢？
漠燕山等方沙雪疆场寒气凛凛英雄武战马奔驰
赏析前两句含义师生议沙雪月似钩丰富意蕴番样情景？眼前出现样画面？引导学生展开想象肯定学生富创意性化理解（板书：环境  沙雪  月似钩）
诗意：广阔沙漠月映铺层霜雪燕山悬挂着轮银钩（兵器）弯月
（5）师生音乐中想象感受漠燕山空阔寂寥清冷气场面师相机点拨：悲凉清冷场面侧面衬托诗壮志未酬怀遇异常愤懑心境（板书：空旷冷峻）
2读第二句思考4分钟
较金络脑快走踏清秋金络脑快走踏清秋中读出什？联系李贺生感受李贺样心境？（板书：慨叹  ）
（1）金络脑指什？什铁木竹呢？（金络脑锦襜金鞭统属贵重鞍具象征马受重）
（2）什踏清秋？踏春风？什情绪差呢？踏中读出什？踩？什？（踏清秋声调铿锵词语搭配新奇盖清秋草黄马肥正驰驱字句锻炼诗艺术表现忽略成功素）
（3）快走读出作者样心境？快走二字形象暗示出骏马轻捷矫健风姿
（4）读金络脑快走踏清秋匹样马？（引导学生抓住金络脑快走形象暗示出骏马轻捷矫健风姿）表达诗样心情（作者希建功立业赏识发出嘶鸣）
诗意：什时候披威武鞍具秋高气爽疆场驰骋建树功勋呢？
作者希施展华投笔戎驰骋沙场建功立业国家繁荣昌盛国泰民安献点力量昏庸腐败廷认华英雄武法施展抱负
想诗焦急？——读金络脑快走踏清秋
想诗忧虑？——读金络脑快走踏清秋
想诗愤慨？——读金络脑快走踏清秋
（板书：渴感慨愤懑矛盾   物喻）
五体会情感
题目马诗见马字否离题？什？
生：诗马抒发壮志情怀怀遇感叹
出示课件15
感情朗读全诗想象情境体会作者想实现理想迫切心情
板书设计：
马诗
环境  沙雪  月似钩——空旷冷峻
慨叹  ——渴感慨愤懑矛盾
物喻

第二课时
教学目标：
1感请朗读背诵石灰吟竹石
2助注释解诗歌意体会诗古诗中表达志
3分析三首古诗表达方法点学托物言志表达方法
教具准备：
课件
教学程：
复导入引入新课
出示课件16
学节课学李贺马诗天继续学古诗三首中石灰吟竹石两首古诗（板书：石灰吟 竹石）
二初步感知理解诗意
（1）作者简介
出示课件17
谦（1398－1457年）字廷益号节庵浙江杭州府钱塘县（杭州市城区）明名臣
郑板桥（16931766年）原名郑燮字克柔号理庵号板桥郑板桥生画兰竹石诗书画世称三绝清代较代表性文画家代表作品修竹新篁图等著郑板桥集
（2）初步感知意：学汇报
①石灰吟出示课件18
石灰吟：赞颂石灰吟：吟颂指古代诗歌体裁种名称（古代诗歌种形式）
A逐句理解：
千锤万凿出深山烈火焚烧等闲：千锤万凿：指铁锤击钢钎凿千万：虚词形容
等闲：常
（诗意：受千锤万凿出深山烈火焚烧锤炼作常事）
粉身碎骨浑怕留清白间粉身碎骨指石灰时碎散成粉末浑怕：点怕浑：全全然清白：指高尚节操
（诗意：粉身碎骨毫惧怕甘愿身清白留世间）
B整体解：话说说首诗意思
②竹石出示课件19
竹石：扎根石缝中竹子 作者著名画家画竹子特名题写竹石画首诗
A逐句理解： 
咬定青山放松立根原破岩中：
咬：首诗里指紧紧扎根土里喻根扎结实咬着青山松口样
破岩：破裂岩石
句诗意思：牢牢咬住青山决放松竹根扎破裂山岩中(体会竹子坚忍拔性格)
千磨万击坚劲尔东西南北风
磨：折磨
坚劲：坚定强劲(强调jing四声读音)
：     尔：
句诗意思：遭受数磨难击样坚韧挺拔东风西风南风北风吹倒屈服
B整体理解：话讲讲诗歌意思
三感悟诗歌体会情感
①初步感知诗歌情感：
两首诗分描绘石灰竹子说说石灰竹子分留样印象？（板书：石灰  竹子）
石灰：开采石灰时非常艰苦烧制石灰时面严峻考验
朗读读出石灰面种考验泰然
竹子：长高山岩石中竹子高挺拔扎根艰难顽强
图感受竹子坚强
朗读读出长岩石中竹子种艰难恶劣环境中坚忍拔顽强屈精神
②深入感知作者情感：
读古诗诗仅仅赞美石灰竹子？节课学会方法联系作者写诗时时代背景联系作者生组讨什新发现汇报
石灰吟：
抓粉身碎骨浑怕留清白间感受重点体会清白清白底指什？
表面写石灰实际石灰喻说明遭受挫折粉身碎骨保持高尚品格表达出作者怕牺牲精神永留高洁品格间追求谦样死恶势力低头实践誓言（板书：怕牺牲）
教师结：做托物言志（板书：托物言志）石灰诗间什联系？ 
朗读诗中物形象蕴含精神融合起读出作者情感
竹石呢？汇报：什新发现？
引导学生认识：
A竹石托物言志方法表达诗情感作者赞美岩竹坚定顽强说明做骨气风倒（板书：骨气）
朗读读出做道理
B联系诗时代背景诗时黑暗污秽社会妥协斗争意志高尚节操
朗读读出诗言志
四总结方法深华题
1学天学古诗具什特点？（托物言志）
学古诗时方面字面理解古诗表面意思结合作者生时代背景诗隐含意思种方法学会？
2背诵三首古诗
板书设计：
石灰吟   石灰     怕牺牲
竹石    竹子     骨气
托物言志
教学反思：
古诗三首托物言志诗包括马诗石灰吟竹石三首诗马诗唐诗李贺作品首诗中作者骏马喻抒发遇知定展雄远抱负时表达国家忧患意识怀遇愤懑石灰吟明谦篇托物言志诗表达诗崇高志赞颂石灰坚强屈洁身品质抒发诗流合污坚决恶势力斗争底思想感情竹石清郑燮首咏物诗赞美竹石歌颂诗逆境中屈挠精神诗浅显易懂学生难理解回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
练字悟品 教学竹石课时学生说：咬定青山放松中咬字恰时想起王安石春风绿江南岸中绿练字程引导学生：首先理解咬意思咬：牙齿咬住样极力充分表达劲竹刚毅性格咬定：里形容竹根牢牢扎根青山咬住般然拓展咬字想什？抓住咬 字想象竹根盘根错节模样想象竹根牢牢扎根山石间情景咬定二字竹石拟化首诗表面写竹实写传达竹石样品质想词形容？抓攀等？学生朗读诗句时出画笔山竹牢牢扎根山石间情景画出品品样通读——议——画——品学生充分感悟郑燮品质
2教学收获（思）
（1）助插图恰补叙
图文茂学语文教材显著特点篇课文配幅幅图画适合学生形象思维需利提高学生学语文兴趣插图教材第二语言教材重部分学石灰吟时助课文插图指导学生边观察边想象引导学生想象意境体会感情总觉学生茫然原学生石灰产生程熟悉千锤万击粉身碎骨序搞明白说清楚呢？面景学生观插图学生仔细图说石灰千锤万击深山开采出问：烈火焚烧粉身碎骨什情景？学生知识点片空白时播放石灰生命历程视频学生四字词语概括：千锤万击（石块出山）——烈火焚烧（成生石灰）——（水中浸泡）粉身碎骨（成熟石灰）——（粉刷墙面）留清白学生理解石灰坚强屈洁身品质感悟诗崇高志
（2）创设情境指导朗读
读读美古诗古诗诵读教学重容针马诗必须提供定直观形象诗中漠月似钩必须助图片表现出理解金络脑快走踏清秋点难度时播放岳飞满江红时配展示策马杀画面学生理解诗李贺立志国建功立业志创设情境场景创设音乐渲染烘托帮助学生读古诗理解诗意理解诗
3足处（思失）
教学中时间没握教学中学生听录音朗读学生较朗读录音接着进入背诵竞赛环节没时引导学生字词方面较注重情感方面引导学生讨中拖延时间造成背诵竞赛环节时间紧
4改进措施（思改）
朗读指导教师范读尤重学生古诗节奏韵律清楚老师范读起引领示范作外组织形式样朗读活动赛读轮读齐读配乐读等读书活动丰富枯燥样老师帮助学生逐渐读诗达熟读成诵水渠成






11十六年前回忆
教学目标：
1学字词会写阀避等12生字正确流利感情朗读课文
2 学生掌握时间序表达写法　　
3学生细读文抓住描写李钊语言动作外貌句子言行体会亲爱革命事业忠贞
4领悟课文前应首尾连贯表达方法说说样写处
教学重点：
1学字词会写阀避等12生字正确流利感情朗读课文
2学生掌握时间序表达写法
3学生细读文抓住描写李钊语言动作外貌句子言行体会亲爱革命事业忠贞
教学难点：
领悟课文前应首尾连贯表达方法说说样写处
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1学字词会写阀避等12生字正确流利感情朗读课文
2初步理解课文容 学生掌握时间序表达写法　　
教具准备：
课件
教学程：
介绍背景导入新课
出示课件12
师：毛席咏梅词中赞颂梅花顽强屈斗争精神梅花品格数革命者身具体体现李钊志中革命谓艰险面敌义凛然表现革命者畏惧崇高品德李钊中国产创始新文化运动五四爱国运动直接组织者领导者中国早期马克思义传播起重作
师：出示课件4课革命先驱李钊烈士女李星华1943年写年正值李钊志遇难１６周年──李钊烈士牺牲1927年文章题目十六年前回忆板书课题李钊女李星华志父亲遇难十六周年写回忆录中带腥风血雨年代
二初读课文整体感知
1朗读课文：
朗读课文课文读正确流利遇理解词语通注释查词典等方式弄懂
2词语学：
⑴交流已懂词语
⑵认读生字新词
出示课件5
埋头军阀避免皮靴尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼苦刑严峻残暴匪徒拘留啃窝头绞刑捡起
（3）理解词语出示课件6
含糊：明确清晰 
军阀：指拥武装部队割方成派系 
局势：泛指 [政治军事等] 时期发展情况 
轻易：课指十分容易便便 
恐怖：惊慌害怕 
拥入：形容时闯进门 
严峻：严肃厉害 
会意：领会没明确表达意思 
绞刑：死刑种绳子勒死 
沉着：冷静镇静容慌忙样子
三默读课文理清结构
出示课件71标注然段（33然段）
2思考：作者回忆件什事情？
作者重点回忆父亲李钊害事情
3请学结合题目注释读第1然段说说知道什？
害日指什？
出示课件8（板书：永远忘父亲难日）
4出示课件9默读2～32然段思考：
作者回忆十六年前事情？分然段写？组讨
5组通交流讨理清写作序课文结构融入重点片段朗读感悟建议2～32然段分四部分： 
⑴第1～7然段：写父亲捕前事情（捕前）
⑵第8～17然段：写父亲捕（捕时）
⑶第18～29然段：写父亲次见面情景（法庭）
⑷第30～33然段：写父亲害家非常悲痛（害）
四组合作交流感悟
组初步交流学成果互相补充解决问题作记号合作探究时解决
五课堂总结布置作业
1课堂总结：作者父亲逝世十六周年时写通回忆父亲捕前捕时法庭父亲遇难沉痛心情表达作者父亲怀念样表达方法称作倒叙想起前学文章采取样表达方法呢？课收集 
2布置作业：
1学生字抄写文中词语
2感情朗读课文

第二课时
教学目标：
1学生细读文抓住描写李钊语言动作外貌句子言行体会亲爱革命事业忠贞
2领悟课文前应首尾连贯表达方法说说样写处
教具准备：
课件
教学程：
复导入深入学
学通节课学知道篇课文采倒叙方式描写容呢？节课继续学课文更深入解李钊志
二体会忠贞学品质
1分析捕前捕时句子印象深方勾画出体会标注旁边出示课件1016（板书：捕前：局势严重忠革命  捕时：慌忙）
2．出示课件17默读课文第三部分思考：李钊志样？句子词语出？请画出相关句子旁边写出体会
3．读书思考问题组交流
4．汇报交流机品读
出示课件18父亲旧穿着件灰布旧棉袍没戴眼镜乱蓬蓬长头发面静慈祥脸
引导学生体会句话出父亲受敌折磨旧沉着慈祥
出示练：没戴眼镜乱蓬蓬长头发句话抓住物_________外貌_________描写说明_________
李钊施重刑静说明李钊历残酷折磨旧坚强慈祥充分体现李钊亲爱
出示课件19父亲瞅瞅没说句话脸表情非常安定非常沉着心种伟力量占着力量日讲──革命事业信心
出示练：
（1）瞅瞅词语体会_____ __
李钊志敌严刑拷毫动摇亲喊声哭声忧伤
（2）非常安定非常沉着抓住物_________描写出_________
李钊志极端危险困难情况够坦然革命事业充满必胜信心（板书：捕：静慈祥坚贞屈）
三体会沉痛触动心弦
1．渡：鲁迅先生句话横眉冷千夫指俯首甘孺子牛李钊先生写请家轻声读课文第四部分思考部分讲什容？出示课件20
2．学生读课文思考问题画出相关句子
3．汇报交流（板书：记住父亲害日子）引导学生理解课文三然段开头关系出示课件2122
出示练： 
知道课文三然段开头关系___ ______样写处_________（板书：前应  首尾连贯）
4．文章开头结尾做首尾呼应文中样前应句子请波浪线画出出示课件23
（1）弄清什前应
（2）试找出面句子相应句子说说什处
①1927年4月28日永远忘天
②母亲醒低声问：昨天号？记住昨天爹害日子低声母亲说：妈昨天4月28
③蹲旁边书字纸片投火炉里
④听母亲说军阀张作霖派检查避免组织破坏父亲书籍文件烧掉
⑤工友阎振三早街买东西直夜里见回
⑥军警中间发现前天捕工友阎振三
5．出示课件24结：句子前应读会事情龙脉解更加清楚印象感受会更深
6．知识擂台
①文中找出面词语义词
慈爱（   ）镇定（   ）占领（   ）
②课文三然段开头关系（）样写处（）
③心种伟力量占着中伟力量指______
___
④学十六年前回忆认识位_________李钊
四总结课文拓展延伸
1．通节课学收获什？李钊解位革命先烈英雄事迹呢？
2．教师结：通篇课文学认识亲充满慈爱革命事业限忠诚敌顽强斗争坚贞屈李钊继开花呵护更吧
3布置作业
1．收集关李钊事者写文章
2．感情朗读全文
板书设计：
11十六年前回忆
永远忘父亲难日
捕前：局势严重 忠革命
捕时：慌忙 前应
捕：静慈祥 坚贞屈 首尾连贯
记住父亲害日子
教学反思：
十六年前回忆篇文章篇回忆录李钊女李星华1943年写学生进行革命传统教育教材突出重点突破难点教学时努力做点：
做长文短教
课文篇幅较长容较学生理解肯定会定难度备课前查阅关长篇课文教学方法采取直奔中心法整体入手通整体感悟学生直接触中心正题抓住重点段落进行研读放弃逐字逐句讲解课教学程中两方面入手：第方面整体理清文章脉络概括出李钊样线索抓重点词句探究第二方面抓住文章表现情感朗读读中体会李钊品质感受语言文字生动优美
二走进李钊心实现文话
读完篇课文时候李钊革命事业充满必胜信心敌面前坚强屈言行影响亲高尚情操深深感动想位阅读篇课文读者会鸣想法学生够体会呢？成备课时难点重点想通文章中重点字词体会作者细节描写等学生展开合理想象走进李钊心世界教学中抓住局势越越严重父亲工作越越紧张朋友劝离开北京母亲次劝父亲坚决母亲说∶常说？轻易离开北京知道现什时候里工作重离开呢？’父亲瞅瞅没说句话脸表情非常安定非常沉着心种伟力量占着力量日讲—革命事业信心父亲立刻会意接着说∶孩子妻子乡孩子年纪什懂切没关系’父亲说完段话等句段引领学生体会李钊高尚品质
三训练学生口语表达力
通阅读难发现实篇文章空白点需学生思考父亲敌面前态度严峻猜测父亲时心里想？父亲说完段话想想父亲心里想什呢？等等文空白点课堂引导学生开始思考口语表达设计学生走进李钊心体会时情感进行口语表达力训练




12民服务
教学目标：
1学会革彻迁等10生字
2联系文结合知道事例说说固死重泰山轻鸿毛句话理解体会
3理解课文容学生受革命生观启蒙教育树立正确生观
4初步解议文表达方式
5概括课文中心思想体会作者述中心思想思路背诵第24然段
教学重点：
联系文结合知道事例说说固死重泰山轻鸿毛句话理解体会
教学难点：
解课文层次围绕课文中心展开述
教学时间：
2课时
第课时
教学目标
1 学会课生字联系文理解重词语
2 讨课文围绕观点讲方面意思
教具准备：
课件
教学程：
创设情境激情导入
教师播放行业劳动图片出示课件1请学欣赏
师：学天进入课题前先片干什想想什样做谁
生：
师：(观完图片)图片样子做底谁说说理
生：样做民民够更加幸福生活
师：民服务爱民怕苦怕累甚连生命牺牲感动现学新课第12课民服务(板书：民服务）
二简介作者写作背景
出示课件34
毛泽东（18931976）湖南湘潭字润笔名子伟产阶级革命家军事家思想家 1893年12月26日生韶山农民家庭早年读长沙湖南第师范开始革命活动接受传播马克思列宁义1921年成中国产创始历中国产中央委员会席中央军事委员会席中华民国席等职生政务军旅暇喜爱诗词书法功尤勤造诣甚深
民服务毛泽东席张思德志追悼会作讲演时抗日战争正处十分艰苦阶段许困难需克服毛泽东席针情况讲述民服务道理号召家学张思德志完全彻底民服务精神团结起败日侵略者
3物介绍出示课件5
张思德1915年出生四川省贫苦农民家庭1933年加入红军中中央警备团战士 1935年红军退出根开始长征负伤1937年10月张思德加入产忠实民服务产员1944年张思德接受级烧炭工作 9月5日带领4战士安塞县烧炭中午时分窑洞突然塌方张思德奋力战友推出洞砸埋窑里牺牲时年29岁
三初读课文解决字词
1学生读课文求：
（1）读准字音正确流利朗读课文
（2）解课文容
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果机指导
（1）出示课件6读词语：鸿   鼎    旺    炊
剥削  兴旺  解放  哀思  炊事员 
死      精兵简政 
重泰山      轻鸿毛
（出示：里重点演示鼎字书写运白板里笔画书写学生更形象直观掌握正确笔理解鼎意思鼎组词语机出示言九鼎鼎鼎名三足鼎立等词学生仅掌握形通组词加深词语理解）
四读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：出示课件7全文围绕民服务中心讲方面意思？
2指名说说段落意思
学生阅读讨完成预设：出示课件8
第方面：民军队宗旨民服务
第二方面：讲死两种意义（教师点拨第2然段进行朗读指导尝试背诵第2然段）
第三方面：讲民服务坚持改正错
第四方面：讲民服务互相关心互相爱护互相帮助（点拨朗读文段）
第五方面：讲开追悼会目
3教师结
（学生回答：死意义怕批评团结互助）
五课堂总结布置背诵
师：学节课解决课生字生词初步解课文围绕民服务中心写方面容
1现起回忆课文围绕中心写方面容
2尝试背诵第24然段

第二课时
教学目标：
1 联系文理解重点句子意思
2 通民服务革命生观启蒙教育学生正确树立生死观
3 初步解议文表达方式
教具准备：
课件
教学程：
复检查导入新课
1检查背诵情况
2谈话导入新课：学节课学会课生词解决理解词语初步解课文容现家起回忆课文围绕中心写方面意思
二学课文完成题
1读第1然段结合然段中词语说说什民服务
2出示课件9队伍着解放民民利益工作
队伍完全着解放民彻底民利益工作
出示两句话学生读读较两句话什画横线词语中体会出什请学谈谈
出示课件10完全说明队伍百分百民利益工作外没目彻底说明队伍什时候做什工作时刻想着民句话揭示领导民军队民服务求标准军队民群众着密切关系（板书：宗旨）
3学第2然段学生先读读第2然段段画画句子理解然提出懂问题
4学生默读课文想想应该样缺点课文中画出关语句
预设：
学生问题集中两句话：
(1)出示课件1118固死重泰山轻鸿毛
句话意思：总死死价值意义泰山重死价值意义鸿毛轻 
学生理解句话意思学生说说什死泰山重学生深入领会民服务含义（板书：死意义：重泰山   轻鸿毛 ）
(2)张思德志民利益死死泰山重
出示张思德志见解：
张思德志1933年参加革命长征负伤忠实民利益服务产员1944年9月5日陕北安塞县山中烧炭炭窑崩塌牺牲张思德志牢记革命队伍宗旨活着民利益工作死民利益牺牲体现完全彻底民服务精神民利益死然生中没做出什惊天动事死意义价值说泰山重
学生领会两难句意思教师学生带着体会感情读课文通朗读进步加深课文理解
5学第3然段：学生难理解句话
(1)民服务果缺点怕批评指出什谁指出行说改正说办法民处办
教师提问：段话句句说什句句样连起 出示课件19
民服务善接受批评志亲密朋友日相处时矛盾反批评听正确批评意见接受改正办表明衡量非标准符合民利益民处
(2)学生画出句话：
民利益坚持民利益改正错队伍定会兴旺起
学生提出句话教师启发学生结合面句话理解体会句话含义
句话讲：民利益衡量错标准队伍兴旺起必须民利益出发坚持坚持民益改正错改正民益 
6学生理解难句教师组织学生读课文进步深刻体会文章含义时面背诵奠定基础
7读课文第4然段画出认重句子懂句子然组中说说重点句理解懂句子画出组里学讨互相补充 
集体讨： 
（1）请学生读画出重点句谈谈理解 
（2）组讨理解困难句子提出集体讨 
①天已领导着九千百万口根够更取全民族解放 
九千百万口根指时陕甘宁边区华北华中华南等抗日根时根口总九千百万句话说扩抗日革命根取全民族全中国解放见时民服务目标败日侵略者解放全民族 
②志困难时候成绩光明提高勇气 
句话说革命斗争帆风必然遇艰难困苦民利益民族解放怕困难成绩光明树立信心鼓足勇气 
③干部关心战士切革命队伍互相关心互相爱护互相帮助 
句话意思说革命队伍目标走起干部战士战士战士互相关心爱护帮助样更团结起奋斗实现目标 
8 读课文边读边思考什开追悼会？ 
开追悼会怀念死者怀念民服务民做贡献时开追悼会民更加团结整民族团结起
三回整体结全文
1概括文章中心思想：
文通悼念张思德讲民服务道理号召家学张思德完全彻底民服务精神团结起败日侵略者
四课堂总结布置作业
1文属议文文章围绕民服务中心思想述时注重摆事实讲道理条理清楚文语句逻辑结构严谨
2读背摘抄积累化
（1）朗读全文练背诵第24然段
（2）课文中少警句作生活座右铭选择感受深刻句子抄写
板书设计：
12民服务
宗旨：民服务
死意义：重泰山   轻鸿毛 
教学反思：
民服务毛泽东志中央警备团举行张思德志追悼会作讲演全文阐述完全彻底民服务精神文章围绕全心全意民服务中心进行两方面述
学生课文背景解少学生初次接触议文文中没华丽辞藻更没引入胜事情节学生说趣教师说挑战
学生学体教师引导者激发学生想学引起学生学兴趣起引导作枯燥讲解学动权交学生研读
确定目标学生明确目读书学课目什呢？背诵课文篇议文 学生必须理解课文容轻松背课文
早时候学生预课文学生尝试背诵课时候问学生：会背？孩子面面相觑面露难色然说：学紧张害怕什容易背诵出呢？学没理解天两堂课里引导理解课文容保证认真听讲努力思考两堂课流利背诵课文
时孩子兴趣激发出



金色鱼钩
教学目标：
1感情朗读课文体会课文思想感情受忠革命舍品质教育
2学作者抓住物语言动作神态展现物心表达方法
3练快速阅读认识生字简复述事
教学重点：
助课文进步提高阅读速度提升阅读力体会文章中蕴含思想感情
教学难点：
通读课文深入理解课题金色鱼钩蕴含深刻意义
教学时间：
2课时
教具准备：
课件
教学程：
图片导入引出课文
1．出示课件12长征系列图片思考：发生什时候事情？
长征感叹红军创造奇迹时应该伟奇迹背歌泣感事认识天事公
快四十岁挺高背点驼四方脸高颧骨脸布满皱纹两鬓斑白
2．属种描写方法？描写谁？
明确：外貌描写
家亲切称呼老班长（板书：老班长）位普通红军战士位挽救3位年轻战士生命英雄
3．起走进位英雄物齐读课题（板书：金色鱼钩）题目疑问？
二握容概括课文
1请学快速浏览课文助六素简说说事容
2解开鱼钩老班长间谜底前先词语读准确：出示课件4
颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈宿营青稞面喜出外热气腾腾边涯昏迷醒奄奄息
3交流课文素六素连起概括繁简略读课文重学方法家起连成句话成文章容
三外貌线感受物
()抓住老班长外貌变化体会老班长形象
1读课文找出课文中描写老班长外貌语句文中作标记出示课件5
2第处：炊事班长快四十岁挺高背点驮四方脸高颧骨脸布满皱纹两鬓斑白
3第二处：整夜整夜合拢眼→喜出外跑回 
4第三处：老班长情况收敛笑容眉头拧成疙瘩→老班长着吃完脸皱纹舒展开嘴边露出丝笑意
5第四处：鱼汤没喝口？老班长留印象出示：瘦剩皮包骨头眼睛深深陷
6结：老班长外貌变化出样红军战士？（板书：职责）
（二）感受描写加深体会
事中许许方蕴含着感深情感动句子找出动情桌相互读读感受老班长份深深爱
预设方面： 1出示课件6
老班长吃鱼骨头画面（678然段）
师：什感动？
生：捧着嚼着紧锁眉头哽咽等词语感受老班长舍
（板书：舍）啊样体会老班长着想贵品质通朗读心情感受表达出？起读出份感动
加动作次感受老班长时刻状态（生读）
2老班长严厉劝吃鱼汤（第2122然段）出示课件7
①时已发现秘密喝碗鱼汤？里出？
生：端起鱼汤觉碗千斤重送嘴里实喝碗鱼汤
②老班长劝？
生：老班长鼓励革命必须吃否走出茫茫草
③ 明白老班长苦心便喝鱼汤心里塞铅块似沉重极千斤重什意思？千斤重心情读出？
3天吃草根鱼骨头老班长身体熬住？景长走出草时意外发生出示课件8(第28然段)
①轻声读部分容注意心感情
②说出心感受说说什样感受？啊生命垂危时候老班长竟然想3战士什样做呢？真战士啊
生1：老班长牺牲难伤心
生2：老班长生命垂危时想着心系心系革命
（板书：忠革命）
四品味金色读透题
1．引读然段：亲敬老班长永远离开战士撕心裂肺呼喊法唤醒擦干眼泪——
2．生命换战士生命忠诚私完成委托永远留片边际草留战士根缝衣针弯成钓鱼钩（板书：鱼钩）说鱼钩班长生命象征？鱼钩钓挽救战士生命鱼似老班长生命换三战士生存希
3出示课件9回味质疑：现理解什说长满红绣鱼钩闪烁着金色光芒？（板书：金色）　　
长满红锈鱼钩凝结老红军心中战友唯独没高贵品质长满红锈铁鱼钩体现红军战士舍伟精神长满红锈鱼钩见证红军战士互相关心互相扶持心北艰苦历程表现战友间伟爱  
五读长征诗总结全文
1枚普通鱼钩万分沉重鱼钩种深深怀念份革命力量更代代享受着美生活教育呀长征途中少样歌泣英雄正现美天首学毛席诗七律长征起缅怀出示课件10
红军怕远征难万水千山等闲五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 
金沙水拍云崖暖渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪三军开颜
2交流搜集长征关诗歌
板书设计：
13金色鱼钩
              职责
老班长   舍   金色 鱼钩
              忠革命
教学反思：
金色鱼钩篇略读课文描写红军长征途中发生件感深事课文金色鱼钩做课题意义深刻鱼钩记录着老班长英雄历程闪耀着老班长金子般思想光辉象征着老班长崇高革命精神永垂朽文教学目标学生体会课文思想感情受忠革命舍品质教育学作者抓住物语言动作神态展现物心表达方法训练简复述事力提高学生语言表达力文教学重点体会文章中蕴含思想感情难点理解长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒句话含义
学生足够时间学环节中根学生实际情况精心设计四道题进行学学程中组中成员互相讨时间8分钟4道题样：(1)课文写件什事(2)课文题目金色鱼钩鱼钩金色作者什说：长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒(3)文容深受感动找出说说感动原(4)描写老班长神态语句找出说说中感悟什
环节中学生学兴致高讨热烈常死气沉沉课堂气氛形成鲜明
二合作展示环节中学生组单位派名代表台展示组学成果老师予适评价环节学生提供发挥展示台学生畅欲言样课堂学生展示欲迸发出创造火花树立学信心事实证明学生表现出奇发言简直妙语连珠形容
三提升结环节老师课堂情况总评课堂延伸学生谈堂课中收获时适时总结提求样说：长征途中许许感事请学课搜集准备组织次长征事会天事会开成功学踊跃台争着讲述搜集事
教学中仅课堂动权学生提高课堂教学效率前类课文时学生读课文解决课题直接课题答案告诉学生两种做法存许弊端前者味放学生读课文做题时增加难度课文理解够深入位准确回答问题遍两遍……老结果搓伤学生学积极性者没充分学生读书思考时间动接受答案知道课文里讲什问题意思什久久学生养成老师说答案懒惰思想动朗读课文思考课题运式五步教学模式避免弊端
外堂课教学中发现足课堂没学生空间质疑样学生知识学动记位教育家说：果学生疑惑求老师启发会生效觉学生真正成课堂体作导老师应该质疑机会



口语交际：兴发言
教学目标：
1掌握兴发言基技巧
2学会运兴发言技巧提前草稿快速组织语言提高口语表达力
3培养良语言语文素养注意说话场合象增强汉语兴趣认感
教学重点：
1掌握兴发言基技巧
2学会运兴发言技巧提前腹稿快速组织语言提高口语表达力
教学时间：
1课时
教学程：
新课导入
社会开放信息社会新型仅开拓精神出众口出众口现代社会中增加间交渴成功说已成忽略素质
天学容兴发言（板书）出示课件2兴发言指时间紧迫事先准备情况某问题发表见解提出张表达某种情感某种愿培养快速构思具出众口锻炼具良心理素质
兴发言运
n短时间里表达思想
n公众场合展现
n课堂发表法
n朋友聊天时表达
n回答伴疑问
二创设情境
首先欣赏段视频俞敏洪兴讲话程中请学观察视频中物语言声音动作什特点
完请学谈谈感受结合观察视频中物特点说明什会种感受
出示课件3请两位学心愿题尝试现场进行兴讲话学认真聆听思考：两位学兴演讲什特点什问题
三总结提高
出示课件4
1兴发言注意点（板书）：
①提前腹稿想清楚重点说什
②先说什说什
③注意说话场合象
2样提高席发言水呢？
学生思考回答教师总结出示课件5
1注意积累方面知识丰富生活阅历增加锻炼机会丰富知识储存常锻炼说话力做厚积薄发左右逢源出口成章
2善捕捉话题没准备情况讲话讲什容发言者遇第问题席发言话题根时特定场合象定般说做：抓住触媒善辐射机应变现场具体象环境气氛布置陈设言谈花絮成席发言触媒
3席发言注意体现发言者性特点云云讲俗话套话语惊死休匠心显示出特色美国演员珍惠曼电影心声泪影中成功扮演聋哑获奥斯卡奖领奖时说句话：句话没说奖想应该次闭嘴样席发言落俗套意味深长堪称妙语
四课堂总结
兴演讲普通话水提高陌生说话更方体促进际交流增强记忆提高写作水节课家热情参收获颇丰相信节课展示活动中会更精彩表现
板书设计：
兴发言
①提前腹稿想清楚重点说什
②先说什说什
③注意说话场合象
教学反思：
口语交际兴发言反思获启示：  　
1探究兴发言式口语交际基求教学中师生探究出兴发言式口语交际5条基求： ①交谈话题 ②兴致高表达快感染③体态然方姿势辅助说话④倾听耐心专注应答时切题 ⑤相互促进话题继续 较口语交际形式兴讲话容机结合起整合体课特定教学容客观求课教学实践创新性探索  　　
2发挥学生口语交际体性创造性学生新课开始充分探讨清楚明确兴发言式口语交际基求兴发言前安排分组讨演讲话题容方法等举行班级兴演讲会口语交际时学生表现出强观动性创造性  　
3较处理训练关系 课教学做先训练训练结合训中练练中训练学生明确兴发言式口语交际基求学生足够时间两选话题进行独立构思练说然先组交流评议修改组推荐兴演讲学生台进行口语交际台进行口语交际教师引导学生进行评议修改修改部分进行次展示评议演说样练训练结合口语交际尊重学生体性调动学生动性发挥学生创造性




作：心愿
教学目标：
1流利通语言描述愿
2选择合适材料展开想象喜欢表达方式写作提高学生写作力
3够学生说真话写真话表达希实现愿
教学重点：
1流利通语言描述愿
2选择合适材料展开想象喜欢表达方式写作提高学生写作力
教学难点：
够学生说真话写真话表达希实现愿
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1流利通语言描述愿
2选择合适材料展开想象喜欢表达方式写作提高学生写作力
教具准备：
课件
教学程：
学生畅谈心愿揭题
出示课件1导语
师：鱼心愿拥清澈池塘老师心愿学生健康成长心愿许遨游太空许测试中取优异成绩许……猜着心秘密说说？
生1：希爸爸送显微镜
生2：心愿成名世界巨商
生3：心愿成名幼园老师
生4：希拥三根魔棒类造福
生5：希成神医华佗
生6：心愿成天文学家
师：美心愿实实通努力达心愿虚幻想象中实现现实虚幻助笔提前心中实现
出示课件2
天作心愿（板书：心愿）
二拓展作思路构思
构思：出示课件3说产生心愿原
（）说产生心愿原
师：心愿美什会样心愿呢？
师：请具体说说想显微镜原
生1：记两月前星期天爸爸王府井书店书查找书时候台台显微镜映入眼帘事物放4001000倍放1000倍1500倍甚现先进光学复合显微镜物体放2500倍心里直痒痒假拥中台该神气啊
师：心愿美妙表述清晰真聪明爱孩子学说说什会样心愿？
生2：心愿制造动画片王国动画片中物非常爱动画片中景象十分新奇果样王国定朋友带快乐
师：想法太奇妙样创意成想象世界真属
生3：心愿希手拉手伙伴走出乡村接受更教育祖国建设出力量
三年前天妈妈单位决定希学建立友谊桥梁认识位学成绩特优异家境非常贫寒姐姐姐姐父亲外工时心房顶坠落导致脑严重受损变成植物贫寒家庭更加穷困妈妈外种年头挣百块钱需父亲治病培养孩子读书容易姐姐读三年级幸降怜家庭母亲患肝硬化切重担落冰冰奶奶身
师：真善良孩子定实现愿姐姐走出乡村份心愿事者原桌间互相交流交流
（桌交流）
（二）实现心愿办法出示课件4实现心愿办法
师：实现心愿做样努力呢？相互讨讨组织通语言回答
（学生讨三分钟）
生1：心愿做电子软件研究方面总理实现愿开始断拼搏学英语掌握龄更领学数奥希奥数班里保持优秀成绩学电脑掌握新技术……样做北京学念研究生读博士学位达成成尔•盖次远理想
生2：心愿成白衣天初妈妈起玩治病游戏根妈妈说病情开药方开始医学方面书做医生阿姨问病问题书店里挑医学书收集报纸医学常识班级里卫生宣传员常常宣传卫生方面知识学佩服
生3：心愿肚子采取方法放暑假时天早晨6点起床楼围着花园停车厂跑三圈浑身湿淋淋楼洗澡餐吃饭时着美食嘴直馋敢吃晚饭前独操场锻炼跑跑跳跳蹦蹦走走出身汗肯休息月瘦三斤断努力
师：次作种构思方法：
形成板书：心愿什  产生心愿原  心愿实现做  希实现心愿
师：然构思请家分两篇文章
1．材料：心 愿出示课件5素材
心愿……
没学时想警察爸爸妈妈告诉警察帮助指路帮助困难解决问题帮助坏蛋抓住……家里认识警察电话记住110记住妈妈话次叔叔外家玩坏起电话准备110幸亏爸爸面没样做妈妈告诉警察警字面敬字意思家敬佩警察想做家敬佩事啊天天念叨着做警察常常朋友起玩做警察游戏然愿扮坏次警察
学老师帅气课时朋友爱老师讲话围着老师课时学坐端端正正听老师讲课老师会表扬学会表扬学家喜欢老师想做老师想着站讲台面数双带着？眼睛变成带着眼神该美啊
记次观电影首映式影片中演员提问题知道电影样拍出导演干什漂亮脸化装出心愿变野心勃勃导演想象中演员等着安排角色带领拍摄精品电视连续剧国际奖该棒
愿美愿总挂口头应该刚刚开始生戏演
2．材料二：心 愿出示课件8素材
心愿动画片王国里玩次
想象中动画片王国海洋某岛岛生活着许许动画片中物
开着新式飞机岛子眼前景象惊呆里绿树红花里阵阵清风里瀑布声声里湖水清清简直间仙境般哦原狮子王居住方
慢慢岛中心走边观赏着美景边呼吸着新鲜空气知觉型指示板前面图画标示着前边三游览方动作城市二知识城市三迪斯尼城市走通动作城市道
走着走着觉方特熟悉时想起楼面成圆形面圆柱体城市里会开飞起汽车哦想起爱龙珠区啊怪眼熟电视里
走走想想突然辆高速行驶车子身边飞驰吓跳没定神天空中落落车前车猛急刹车挺孙悟空子孙悟饭连翻头禁笑起笑激怒家伙生气踏踩窟窿真力三步作两步走前签名喜滋滋答应
遇孙悟空贝基塔等偶请签名
仅游玩动作城迪斯尼城知识城里走遭样旅行真太趣
心愿天梦中实现会力制造动画片王国更孩子饱眼福
师：相互沟通沟通
生1：读篇文章构思先说心愿说时候警察学想做老师二年级导演写基础刚刚开始生戏演
生2：第二篇文章构思先写心愿想动画片王国玩次写想象中动画片王国情景写建造动画片王国
师：作构思外方面着想种构思思路具体段落者心愿产生原者实现心愿做努力者具体描写想象中心愿具体容……篇作构思漂亮衣架重落实语言请学起笔展语言魅力
三组织语言成文动笔
出示课件12
写作时刻
学生写作教师巡视



第二课时 
教学目标：
1总结次作文情况
2组学相互交流彼作文情况全班评议
教具准备：
课件
教学程：
结作提出务
出示课件13
提出评议
1．总结次作总体情况表扬作优秀进步明显学
2．提出评议重点：
（1）事情事物特点漫画图意写具体
（2）真实写出启示感悟想法
二欣赏佳作师生互动
1．欣赏佳作片断评议（选择3―4位学生作片断进行欣赏说说值学方指出中足）
2．赏析两篇学生整篇佳作抓住面两点评议
三组交流互议互评
1．读作互相指出优点足
2．修改继续完善作修改中提醒语句标点字等修改订正老师学修改提出意见
四拓展练强化运
1．滴露珠折射太阳光辉片绿叶显示生机件事常常感悟受启发难忘怀生活学工作中留心观察身边事物定会许感动启示生活丰富彩
2．作重新修改遍誊抄张贴班级学园
板书设计：
作：心愿
心愿什 产生心愿原 心愿实现做 希实现心愿
教学反思：
课前备课时次作容四问题：
1愿什？
2什样愿？
3愿努力做什？
4果愿实现会样做？
开课伊始抛出作求问孩子知道次作题什？说愿什愿呢？说心愿想法参考书里解释作结：件事情美想法期根期初备课区分开理想武断结说愿通常通短期努力实现理想必须付出长期艰辛努力达成目标
写愿首先明确什呢？孩子说知道愿什？请孩子轮流说出愿现庆幸强硬请孩子说出时刻愿孩子听表达受启发雷正孩子次口语表达现觉果问题提前布置话更长时间思索许孩子思维会放更加发散想更加开阔
知道愿什？接该告诉什呢？孩子说知道什愿切起水渠成啊请孩子愿原连起做完整表达时次数孩子陷入思考接着部分孩子纷纷举起手感谢孩子认真思考说出心里话认真听着愿样孩子原养动物例肯定孩子独立思考：样想养动物养样？样养狗原样？真说喜欢样性化表达
 想作正具性化体验具性化见解具性化表达更耐寻味
时间关系前两问题细说第三问题第四问题想养动物例进行展开先请孩子说请孩子帮忙悔避免孩子会说会写竟然根孩子回答想法纳方面努力实现实现愿方面做知道种做聪明厢情愿换孩子众口词思维说许种难摆脱桎梏
追求作孩子性化表达第二方面做反思整作指导课时觉果孩子口语表达完二果表达方法孩子启发开头许会更加丰富彩书面表达求问题稿交已暴露遗指导二稿交明显改善
总作指导课全体孩子口语练书面表达指导必达成孩子富性表达教师说说少里说里说少真门学问值进步细细斟酌慢慢敲









语文园四
教学目标：
1学会分析文章开头文章结尾试着学知识学着样方式融入作中找写文章感受样写处2读读词句段运中句子联系学古诗说说事物古诗中赋予品格志感受托物言志表达方法
3读句子感受外貌描写作
4积累名言警句
教学重点：
1学会分析文章开头文章结尾试着学知识融入作中找写文章感受样写处
2联系学古诗读读词句段运中句子联系学古诗说说事物古诗中赋予品格志感受托物言志表达方法
3读句子感受外貌描写作
4积累名言警句
教学难点：
学会分析文章开头文章结尾试着学知识学着样方式融入作中找写文章感受样写处
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
学会分析文章开头文章结尾试着学知识学着样方式融入作中找写文章感受样写处
教具准备：
课件
教学程：
开门见山直接导入
出示课件2
出示开篇爆竹结尾撞钟引题：学句话做开篇爆竹结尾撞钟句话意思说开头放鞭炮样鸣惊结尾呢应该撞钟样清音余见写开头结尾重呀学写作文真正作家堂学优秀作文开头结尾
二引例子讲解方法
文资料：学生读文资料分析作
开头方法什呢？（板书：开头）
出示课件3总结开头方法作：（板书） 
1点题式开头便应题目简洁明快开门见山（学生读方式开头学十六年前回忆点题式）
2设问式提出问题引起注意
常开头方式藏戏文开头设问式（学生读）
3描写式描写物描写景物描写动物总美语言写出特点例草原
介绍非常开头方式：
4引式引名言警句诗歌谚语物语言等（举例）
假想写关父母爱引学什名言呢？父母爱天间伟爱
果想写关努力学引句古诗呢？
出示课件4总结结尾方法作：
结尾方法什作呢？（板书：结尾）
1首尾呼应
2总结全文
3点明题旨
4意犹未（板书）　
三回顾课文拓展延伸
出示课件56课外延伸文章开头结尾：学生想想找找认写文章开头结尾列出学起交流
四总结方法运作
老师想说写章法定法写详细生动学开动脑筋积累学会写出更
板书设计：
语文园
开头：1点题式 2设问式3描写式4引式
结尾：1首尾呼应2总结全文3点明题旨4意犹未







第二课时
教学目标：
1联系学古诗读读说说事物古诗中赋予品格志感受托物言志表达方法
2读句子感受外貌描写作
3积累名言警句
教具准备：
课件
教学程：
新课导入
教师出示蜜蜂梅花月亮图片（板书：蜜蜂  梅花  月亮）提问：学图片会联想什？抽学生回答教师引导：某事物会联想某类产生某种情感诗写进诗歌现读读
二总结写法
出示课件7学生展示收获教师适时点评引导：点托物言志（板书：托物言志）强调节课知识目标点物志
三拓展延伸
请学说说托物言志诗句出示课件8
四分析作
师：古诗托物言志手法显魅力穷现代散文样独特添加色
出示课件9：文资料
学生读句子感受外貌描写刻画物作分析果删容否会影响文章表达效果
生分析师总结：
1通外貌描写反映出喜身份生活态度等物刻画时起加强作 
2体现物性格特征塑造物性格形象起烘托作
五日积月累
出示课件1015文资料分析读读名言想想意思桌间交流汇报
意栽花花发心插柳柳成荫
原意说柳枝较容易扦插成活花心种植难成活喻事情努力追求没办法达目事情没刻意做完成
良药苦口利病忠言逆耳利行
出：增广贤文
解释：药然苦病病处诚恳劝告尖锐批评然听起舒服利听改正行
树欲静风止子欲养亲
树想静风停止子女想养老孝敬亲失教育子女应该亲等失亲叹息
常日思日莫时时
富生活时候想会贫穷日子时候回想前美生活居安思危意思
书时方恨少事非知难
真正应知识实际中时候发现学知识够事情亲身历会知道难处
六课堂结
节课学语文写作妙招希时作中运起
板书设计：
语文园
蜜蜂 梅花 月亮


托物言志
教学反思：
学生作文写开头结尾重学生写年作文会开头甚教师知道作文常开头结尾方式方法    
教学实践中摸索切实行指导方法
整合网络资源发现作文常见开头结尾方式方法进行整理分析发现致种方式：点题式引式设问式描写式等简单易懂名称学生记起容易运起方便课总结作文开头方法细心老师课文中寻找出切合学生实际写作方法作科学文结合学生效仿训练出示水范文进步印证课文中写作方法学生明白运种写作方法难容易掌握进行堂作文强调学生实际运新写作方法：简新美
二针作文学会选取适开头结尾
通次研讨课学生作文开头结尾深刻认识作文中会觉运果理解够深刻次作文教学中会选取适开头结尾学生进行逐渐渗透直熟练运理解相信位学生会作文教学培养学生综合素质重容新课程改革中必须探究重课题加强作文教学效性研究须引起执教者高度重视坚信动探究断实践认真反思总结出方式方法常说写文章章法定法相信开动脑筋积累学孩子定会写出更文章
讲外貌描写读物刻画作教学中根文提供句子注意讲练结合堂课实际教学效果学生课堂反应错绝部分学生学热情调动起讨交流回答问题较热烈练准确率较高授鱼授渔然果讲课程中学生回答问题答案练加评析学生质疑交流讨机会放手学生总结纳写作规律想学生会更收获
实学生需点燃火充分尊重学生性点燃学生兴趣火花智慧火花创造火花正确适引导学生观察生活体验生活想学生定会生活更深刻感悟写出更更作文




14文言文二
教学目标：
1 学字词正确读写援射等6生字正确流利朗读课文
2 联系文理解善决句中含义
3 注释理解句话意思语言说说事容
4．两辩日中解两孩观点分什理解什方法说明观点
5 背诵课文
教学重点：
注释理解句话意思语言说说事容
教学难点：
两辩日中理解两孩观点分什明白什方法说明观点
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1学字词正确读写援射等6生字正确流利朗读课文
2联系文理解善句中含义
3背诵学弈
教学程：
读通全文感悟读法
1．师：天学学阶段两篇文言文学弈两辩日知道学文言文基方法诵读方法诵读出示课件3：学古文现请学朗读学弈读准字音遇认识生字助拼音标注出老师请教
2板书：学弈指导书写弈
3．学生练读认识字标注出练写两遍
4听老师范读老师读
（范读时做抑扬顿挫声色流畅感染学生激发诵读兴趣领读时意识学生感悟语速断句方法）
4．学生掌握句正确读法练熟读出示课件4
二结合注释疏通文意
1．弈什意思？学弈呢？知道呢？
出示课件5
弈：棋     学弈：学棋（板书）
2 作者简介
出示课件6孟子（约前372～前289） 战国时思想家政治家教育家名轲字子舆邹（山东邹城东南）孔子仁观念发展仁政学说提出民贵君轻说劝告统治者重视民阐述儒家重民思想肯定性生善具仁义礼智等天赋道德意识学说世儒者影响认孔子学说继承者亚圣称著作孟子
结合文注释理解句话出示课件714然说说篇文章讲什容？ 
弈秋全国善围棋弈秋教两围棋中专心致志心听弈秋教导然听讲心里总天天鹅飞想弓箭射然专心致志起学学前
4．桌互讲相互纠正补充懂记
5．组合作疏通文意教师指导　　　
6．指名说全文意出示课件15
三导悟相济突破难点
引导学生正确理解课文：
学读懂句子提出（结合学生提问重点理解思援弓缴射俱学弗矣智弗）
1学生读课文联系文理解画横线字意思
（1）通国善弈者（善） （板书）
（2）听（……话）心鸿鹄思援弓缴射（代词代指鸿鹄）（板书）出示课件16
2出示课件17指名说说思援弓缴射意思词知道射天鹅呢？（字）
3讨俱学弗矣原什？中出什道理？家谈谈否种历体会
师：学觉奇怪？两起学学效果相书话说说原
指名读专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射出示课件18
师范读学生体会指出老师停顿方然试着读读
4出示课件1920智弗？句意思什？思考讨：　
（1）两时老师指导学棋什会产生结果？
专心致志学三心二意
（2）通学中样启示？（课文告诉什道理？）
课文告诉学专心致志绝三心二意
师：词第二？句话该读呢？指名读齐读
四流利朗读积累语言
出示全文朗读录音生边边读体会语感然练朗读全文师生合作背诵全文
五迁移训练练读古文
拓展读揠苗助长守株兔掩耳盗铃鹬蚌相争等浅显易懂事性强学生熟知文言成语事激发学生学兴趣出示课件2122
板书设计：
学弈
弈：棋
学弈：学棋
通国善弈者（善）
心鸿鹄思援弓缴射（代词代指鸿鹄）


第二课时 
教学目标
1注释理解句话意思语言说说事容
2两辩日中解两孩观点分什理解什方法说明观点
3背诵课文
教具准备：
课件
教学程：
复检查导入新课
1．请生背诵学弈
2．板书课题：两辩日
3．介绍资料：两辩日选列子列子相传列御寇集列御寇战国时郑国列子8篇中保存许民间事寓言神话传说愚公移山歧路亡羊杞忧天等具高文学价值出示课件24
4．理解课题质疑问难：
（1）课题知道什？（知道文中公两孩知道篇文章写两孩辩日件事）
（2）课题想知道什？（①什争辩？②观点什？什？③辩结果什？（教师时板书学生提出问题）
二总结学法明确目标
1．回顾学学弈文程总结学方法
（1）理解课题提出问题
（2）读准字词读通课文
（3）结合注释疏通文意
（4）解疑释惑体会道理
（5）复述事熟读成诵
2．明确方法学
* 读准字词读通课文
（1）学生读课文注意语速慢适停顿读通止
（2）学生种形式朗读课文师生时评价
3结合注释疏通文意
（1）出示课件25注释弄懂词句理解事容
（2）桌互相解疑释惑合作学弄明白句话意思
（3）请学生参考注释现代口语复述事根学生复述状况进行时疏通点拨出示课件26
（译文：孔子东方游学途中见两孩争孔子询问俩争原孩说：认太阳刚出时距离正午时距离远孩说：认太阳刚出时离远正午时离前孩说：太阳刚出时车篷盖等正午时盘盂远处处孩说：太阳刚出时清清凉凉等正午时热手伸进热水里样时候热远时候凉孔子听判断谁谁非两孩笑着说：谁说知道事情呢）
出示课件27
3．解疑释惑体会道理
（1）两什争辩？（太阳远）（板书）
（2）观点什？什？出示课件28（①观点：日始出时日中时远：日初出车盖日中盘盂远者者？孩认太阳早离中午离远根形状判断②观点：日初出远日中时：日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉？孩认太阳早离远中午离根温度判断）
（3）出示课件29两什会法？  （两认识事物角度标准结果会致）
（4）辩结果什？（孔子决――孔子判断谁谁错）孔子答出态度样？取？（实事求怕露丑应该学）
（5）两持观点意种什（引导学生积极发表法激发胆发表见解积极性）（教师适时补充资料供学生阅读：实太阳早中午离距离样①远原：早晨中午时候太阳距离球远样视觉误差物体放物体群中显放物体群中显②日初凉日中热原：早晨太阳斜射中午太阳直射）
4．学趣事喜欢事中物？什？
（1）两聪明爱善动脑懂问题胆质疑勇争辩（板书：两：善动脑胆质疑勇争辩）
（2）孔子谦虚谨慎实事求 学识渊博然知知知知（板书：孔子：谦虚谨慎实事求）什启示？出示课件30引导体会学止境道理
三复述事熟读成诵
（1）分角色朗读课文
（2）学生分组表演事（学生选择白话文言文表演）
（3）学生背诵课文
板书设计：
两辩日
太阳远
两：善动脑胆质疑勇争辩
孔子：谦虚谨慎实事求
教学反思：
文言文现代文相词语句式等方面差较学生文言文接触少做正确断句流利朗读已容易教学中指导学生朗读背诵作课教学重点课文写事情中蕴含道理难理解难难学生读懂句话意思句意思懂正确断词断句句子读通教学中方面少功夫效果明显
教学中注意问题：
必采取译法
老师认识误区孩子懂文言文初次接触定逐词逐句译然学生学会效方法学生反复读懂课文根注释初步理解字词句话意思学生懂教师进行必点拨学生理解基础贯通全文
二充分发挥范读重性
教师范读课文身作觑范读文言文更重第遍读声色流畅起感染学生作第二遍定学生注意断词断句做准确
三指导文言文读法
朗读速度放慢二停顿三读出句式语气
四注重组讨交流
组合作探究种较新教学方法教学中常尝试教学课样适学生讨文中蕴含道理讨文中物评价
课教学中意传授点文言文知识样孩子处








表里生物
教学目标：
1学字词正确读写脆拦等5生字文中理解三弦谐清脆等词语意思
2默读课文够联系课题语言说说课文写事情
3掌握具体事例说明观点方法
4文中找关键语句理解文中样孩子
5够结合生活历学交流生活中遇文中类似趣事
教学重点：
默读课文够联系课题语言说说课文写事情
教学难点：
文中找关键语句理解文中样孩子
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1学字词正确读写脆拦等5生字文中理解三弦谐清脆等词语意思
2熟读课文够联系课题语言说说课文写件什事情
教具准备：
课件
教学程：
创设情境激情导入
1学见种样生物天飞跑水里游……出示课件25见表里生物 
板书课文题目表里生物学生读
2课著名作家冯写文章记载时候趣事解作者课搜集关资料
冯(1905~1993)中国诗学者原名冯承植字君培直隶涿州(河北涿州市)作品昨日歌等
3现学篇文章
二学生字读课文 
1检查字词预情况
（1）教师出示生字词语卡片指名认读
（2）说说生字该注意什？（学生字发音书写发表法）
（3）教师适总结　　　　
（4）开火车读生字词巩固　
琴弦 清脆 添加 拒绝 恐怖 蟋蟀
2教师出示求学生读
（1）助拼音读通课文认读生字新词　　
（2）课文分成四部分思考部分容文章条理明显教师直接告诉学生设置障碍
①时候作者认发出声音活生物没生命怀表发出声音父亲作者动（板书：怀表声音）
②次父亲亲手拨开表盖作者表里世界迷住（板书：迷住）
③父亲次开表盖作者告诉摆摆蝎子尾巴动蜇作者证实猜测
④作者逢说父亲表里蝎子知说久（板书：见说）
三指导默读提高默读速度
默读课文想想课文写件什事出示课件67
时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子里面


第二课时
教学目标：
1掌握具体事例说明观点方法
2文中找关键语句理解文中样孩子
3够结合生活历学交流生活中遇文中类似趣事
教具准备：
课件
教学程：
复检查导入新课
1教师出示生字词语卡片指名读读
2开火车读
3齐读课题表里生物
4指名分段读课文
二深入学课文
1教师提出问题学生读课文语句中体会作者表里生物十分感兴趣充满奇？
2次阅读课文文中样孩子？ 
3指名反馈学生结合课文相关句子谈体会
出示课件14
说更增加表神秘许动里边该什东西响呢？奇心天天增加树蝉草里虫轻易见想：表里边定蝉虫类生物吧生物父亲关表里许孩子动
（段话作者心理描写非常细腻中感受作者表里生物着强烈奇心兴趣）
体会基础指导学生读读出作者奇童份天真
（板书：心理描写 童真童趣）
时发出声音活生物早晨鸟听……动发出谐声音呢？
（文中童眼睛观察世界童思维认识世界里死东西会走动动发出谐声音呢？充满童真童趣）
爱听表声音边说边着表伸出手父亲立刻手拦住说：
许听许动停会添句：
孩许动表
 说更增加表神秘许动里边该什东西响呢？奇心天天增加树蝉草里虫会轻易见想：里边定蝉虫类生物吧生物父亲关表里许孩子动
越许动越想动敢痛苦 
（段心理动作描写集中表现强烈奇感渴开块表探究竟）
没请求父亲动高兴极时心加速跳动
（动作心理描写表现强烈奇心奇心满足时紧张心情）
吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢？感愉快证实猜测没错：表里边活生物
（弄清缘满足感）
想半听声音吧般蝎子没声音许里边蝎子般
（心中充满美妙东西奇特想法富童真童趣）
蟋蟀钵子里蝈蝈葫芦里鸟笼子里父亲蝎子表里
（生动语言描写表现童趣心世界描绘出天真爱孩子形象）
文章中样语段（1615然段）心理描写夹杂叙事中倾心交谈童年件难忘趣事真切感受作者心世界感受童年天真邪
出示课件15
文中找出语言心理描写句子体会时物心情感体会语句时候学生明白心理描写提示语易发现二没提示语难分辨必须仔细阅读行
4标点符号特点
号（号文出现次应该契机学生掌握号规范）号作：（1）提起文（2）提取文（3）引起文（4）解释说明（5）总结文
第7然段例号里作引起文究竟样美丽世界呢？文章进行细致描写段描写指导学生朗读争取积累
分号：列两分句间停顿说明方面容时会第1然段16然段样句子
三拓展练笔
作者回忆童年发现然样发现许样笑作者记忆中珍宝童年样历吧？请学作者边叙事边抒情方法写写
四作业练
出示课件1617
1思考：
时候样孩子？ 
2学课文中语言心理活动描写写写时段历发现
板书设计：
表里生物
怀表　声音
迷住
心理描写　　童真童趣
见说
教学反思：
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物充满奇父亲许动心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子表里文章叙述质朴倾心交谈童年件难忘趣事教师授课时量营造种亲切氛围学生津津味学兴致勃勃说
课教学朗读摆十分重位置强调读讲助读认学语言程实际外部语言断化程实现化程重根手段朗读鼓励学生读悟避免老师讲提问力提倡读读代讲讲带动读问促进读学生读悟边读边思相互讨边读边想象中学朗读理解词语培养语感接受潜移默化语言熏陶作者胸境入境始亲入境悟情始终追求教学境界




16真理诞生百问号
教学目标：
1学字词正确读写诞澡械授等11生字文中理解司空见惯敏锐见微知著锲舍等词语意思
2默读课文具体事例中正确理解真理诞生百问号含义讲述受启发
3找出作者证明观点列举三关科学发现事解事例发现问题——断发问——断解疑——找真理序介绍
4够仿课文写法具体事例说明观点
5拓展阅读文段说说千年圆梦中体会科学精神
教学重点：
找出作者证明观点列举三关科学发现事解事例发现问题——断发问——断解疑——找真理序介绍
教学难点：
够仿课文写法具体事例说明观点
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1学字词正确读写诞澡械授等11生字文中理解司空见惯敏锐见微知著锲舍等词语意思
2默读课文具体事例中正确理解真理诞生百问号含义讲述受启发
教具准备：
课件
教学程：
谈话激趣导入新课
1．学特崇拜科学家说说崇拜科学家谁？出示课件2
2．知道科学家什取伟成？（学生发言：善思考勤奋刻苦锲舍等）
3．教师结出示课件3：观千百年科学技术发展史定理定律学说发现者创立者差细司空见惯现象中出问题断发问断解决疑问追根溯源？拉直变成找真理说样句话：真理诞生百问号（板书课题）
4．谁谈谈句话理解？（学生发言）面学第16课请学齐读课题相信学学课文句话会更深刻理解疑问追根溯源？拉直变成找真理说样句话：真理诞生百问号
二初读课文整体感知
1介绍作者出示课件4：叶永烈（1940—）著名科普作家传记文学作家十万什作者著科幻事灵通漫游未影响较
2学生读课文注意读准字音读通句子
3 出示词语：出示课件5
诞生  观  漩涡  敏锐  追根求源  见微知著 
锲舍
洗澡  花圃  推理  逆时针  司空见惯  独偶
破砂锅问底
（1）指名读词语
（2）提出理解词语全班交流出示课件6
定理：已证明具正确性作原规律命题公式定理
定律：科学某种客观规律概括反映事物定条件发生定变化程必然关系
学说：指学术成理体系张见解
司空见惯：奇
追根求源：追溯事物发生根源
破砂锅问底：喻追究事情根底
见微知著：微：隐约著：明显见事情苗头知道实质发展趋势
锲舍：锲镂刻舍停止喻恒心毅力
4指名分段读课文纠正字音疏通难读句子
5默读课文想想课文围绕句话写句话画出
三细读课文理清条理
1．认真读课文边读边想课文然段写什课文划分段落
2．学生交流段落划分说明分段理
第1然段：提出观点真理诞生百问
第2第8然段：证明观点举三例子证明
①洗澡水漩涡②蚯蚓活动发现陆海洋分布③做梦时眼珠转动
第910段：总结观点见微知著善发问断探索找真理
3．教师板书进行结：篇课文思路特明晰作者开门见山提出观点明确指出真理诞生百问号句话身真理然概括指出千百年科学技术发展史定理定律学说发现者创造者解答百问号获引出科学发展史三代表性确凿事例三典型事例作结强调三事例常事情中发现真理指出科学发现偶然机遇准备会懒汉
四布置作业巩固提高
1．熟读课文
2．抄写生字新词

第二课时
教学目标：
1找出作者证明观点列举三关科学发现事
2事例发现问题——断发问——断解疑——找真理序介绍
3够仿课文写法具体事例说明观点
4拓展阅读文段说说千年圆梦中体会科学精神
教具准备：
课件
教学程：
复导入
检查生字：
洗澡 机械 教授 叛逆 花圃 玫瑰 谨慎 盐水 石蕊试纸 奥秘 领域 锲舍
二细读课文交流感悟
1．出示课件79认真读课文边读边想作者事例具体说明观点？
课文具体写三件事：第件写谢皮罗教授发现水漩涡旋转方球转关第二件写德国质学家魏格纳蚯蚓分布推球陆海洋形成第三件写奥利位医生子睡觉时眼珠会转动现象中发现眼珠转动做梦关系
2．出示课件10请家仔细读读三事例三段话写法容什相点？全班交流
三事例中提科学家发现者发明程相先偶然发现问题断追问进行反复研究实验解决问题出结
三事告诉善细司空见惯现象中发现问题追根求源解决问题发现真理真理诞生百问号
事例科学技术发展史三确凿事例出科学家细司空见惯现象中发现问题追根求源？拉直变成找真理
作者表达观点方法：发现问题——断发问——断解疑——找真理（板书）
3．列举出样事例？（学生会谈学伽利略两铁球时着事例外教师补充：蚯蚓美国东海岸欧洲西海岸纬度区美国西海岸没魏格纳蚯蚓分布推出欧洲陆美洲陆连起裂开分两洲）
4．课文中语句令深受启发作出标注
5．交流令深受启发语句说明中受启示练感情朗读关语段
出示课件11
① ？拉直成找真理
里？发现问题断追问通探索解决疑问发现真理句子抽象道理直观形象方法进行表述留深刻印象
出示课件12
②善破沙锅问底中发现发明创造成
破沙锅问底句俗语形象表达锲舍断探索精神发现发明创造成四词收获排列说明常事情中蕴含着真理蕴含着伟成破沙锅问底做
出示课件13
③见微知著善发问断探索解答干问号发现真理
见微知著：微隐约著明显见事情苗头知道实质发展趋势（板书：见微知著）
句话课文开头首尾应说理深刻句话…………句式说明科学神秘真理遥远发现真理前提条件见微知著常现象中发现问题质断探索
出示课件14
④果说科学领域发现什偶然机遇话种偶然机遇准备善独立思考具锲舍精神
句话发现真理条件作说明科学发现中存偶然机遇说明科学真理存身边神秘……说明科学发现容易指出科学真理发现条件准备独立思考锲舍真理诞生百问号敏锐发现问题坚持懈思考深入解决问题
三读课文感悟写法
1．默读全文边读边想：篇课文前学课文写法什？
2．组交流
2．全班交流教师点拨：篇课文围绕着真理诞生百问号观点列举具体事实加证明样文章做说文做议文常阅读记叙文
文证明事例方法：发现问题——断发问——断解疑——找真理
四拓展阅读文练笔
出示课件1520
面阅读千年圆梦说说中体会科学精神写写
板书设计：
真理诞生百问号
发现问题——断发问——断解疑——找真理
见微知著
教学反思：
反思整教学程认成功处三方面：
积极性调动
学生课堂学整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达学生真正成学语文课堂收获
二心弦拨动
具体事例中正确理解真理诞生百问号含义课重难点课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦
三心灵触动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第2然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
节课感觉堂课学目标基达成学生学效果错堂免遗憾：高年级学生字词方面已定学力开课字词学安排确实必性外引领学生领悟文章表达方法方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟









17﹡时候趣啊
教学目标：
1快速默读课文讲述作者想象中未学方式天
2胆想象学交流未学生活样子
教学重点：
快速默读课文讲述作者想象中未学方式天
教学难点：
胆想象学交流未学生活样子
教具准备：
课件
教学时间：
1课时
教学程：
情境导入
2155年时孩子学校课？会会视纸质图书古董？玛琪事起畅想美未吧
二阅读读检索信息
1 快速默读课文讲述作者想象中未学方式天什出示课件2
2 学生交流出示课件34
①呀托米说想样书读完扔掉浪费呀电视屏幕定百万书继续许许书着天扔掉
②荧光屏课文现出着没完没提问题倒谓厌烦槽口──非作业试卷塞进口子总种孔文字编程序似作业答卷写出六岁时候妈妈学会种语言机器教师话

现
未
学方式
阅读纸质书老师课
全部数字化阅读机器课
3 出示课件56玛吉喜欢未学方式？找相关语句
玛琪失极希机器老师走次托米老师搬走月久历史部分装置完全显示出图
4 出示课件7喜欢未学方式现？者想象中觉未生活会什样子呢？ 
三合作交流展开想象
1 出示课件8请学胆想象未生活会发生变化？
2学生交流
（学生需天学校课空间穿梭机穿梭方交流代码脑电波直接交流……）
3 出示课件9想象未生活画做成张海报
四课堂总结
节课起交流未学生活样读完时候趣啊文章现学校厚厚课点珍惜感呢？感想记录写作吧
教学反思：
篇想象略读课文进行教学设计前教师想象作文应该教握？ 
抓住词句引导学生扩想
课文中许词句句子写较简略着丰富涵课堂中引导学生进行扩展性想象会学生词句理解更加具体深入课文容理解更加深刻
二抓住情节空白引导学生补想
作品艺术形式精炼含蓄决定作者情节作巨细遗描写读者留供想象补充天教学中抓住空白点启发学生想象补充作教者教学中引导学生想象未生活未世界通补想学生课文容理解更深刻中受思想教育
三抓住已条件引导学生推想
学语文课中相篇目课文含严密推理程雨惊弓鸟蝙蝠雷达等直接写出推理程训练学生推想力教材课文含推理程没直接写出称象野外迷路捞铁牛等教学时应引导学生抓住关条件课文中物作者推想程想象出发展学生逻辑思维帮助




口语交际：辩
教学目标：
1解辩般常识提高表达倾听交力
2学会收集材料材料进行梳理纳标记材料
3辩时够清晰表达观点认真倾听方述找方漏洞抓住漏洞进行反驳
教学重点：
学会收集材料材料进行梳理纳标记材料
教学难点：
辩时够清晰表达观点认真倾听方述找方漏洞抓住漏洞进行反驳
教学时间：
1课时
教学准备：
课件
教学程：
谈话导入引入辩题
学知道什辩？(板书课题)
出示课件2
1辩做辩民间辩做抬杠进行辩理理辩通常广义狭义理解：
狭义辩指种明确目准备观点争广义辩指双方方观点产生程度言语突包括明确目准备观点辩包括日常生活中某种分歧引起意性争执广义辩概念辩种双方方观点立产生言语突交际形式
二介绍辩类型
出示课件34
①演讲式辩：实质演讲种特殊方式演讲者身兼二充辩手敌敌加批驳直敌驳体完肤止辩初级形态
②擂台式辩： 辩正反两方面垒阵营分明围绕某题双方持针锋相两观点辩程序展开辩通辩形式根双方出数少分2︰2 3︰34︰4辩形式目前4︰4式广泛采
③抗式辩：指某辩家某辩优胜团体展示坚摧辩立擂接受客队挑战显示英雄色种辩更富挑战性戏剧性更观赏性（教师根语言表达方式简介绍）
三介绍辩特点
出示课件5
1双性2抗性3思辨性4通俗性（板书）
四课文提
出示课件67
1辩前做充分准备
①针性收集材料收集证明观点材料收集反驳方观点材料
②选择事例说服力引名名言
③根观点材料进行梳理纳果材料点记卡片
2辩时证明反驳
①方陈述时充分利时间清晰表达观点
②方陈述时注意倾听抓住方漏洞
③辩时进步强调方观点针方观点进行效反驳
五辩技巧
出示课件811
1化害利转败胜
首先镇定创造条件
次抓住转化关键放
第三坚持懈见机行
例：电脑时代需需认真练字
考虑电脑字利害练字花费回报抓住观点两面化害利转败胜
2肯定正剖析误
辩中种情形方提出观点完全错正误混杂求析异化解难题求析异急着全面反击先肯定方点里正确部分抓住错误方加剖析效剖析里弄清问题质
例：班干部轮流竞选 题双方阐述观点时定会重叠述时便需肯定方点里正确部分抓住错误方加剖析效剖析里弄清问题质
3晓利害情动
辩中时争辩核心问题某事物利害失问题根问题涉类辩题辩时针方观点晓利害方权衡利害失关系放弃错误张辩者观点趋统
4巧设问题势利导
司马迁认：善战者势利导句话样适辩善辩者方观点立反驳利中模棱两步步引导终水渠成引出正确观点否定错误观点势利导法
六辩计谋
出示课件1219
1委婉答话巧妙回击
敌攻击含蓄幽默形式进行反诘巧妙反诘仅赢观众掌声寻衅者讥讽嘲弄中容反诘实种明知问种方法特点抓住敌观点害单刀直入反面提问答案包含问话中
七实践操作
组选感兴趣辩题然抽签决定做正方反方进行辩
电脑时代需需认真练字  
班干部轮流竞选
互联网增进疏远感情
出示课件20
八辩结：
出示课件2123
1辩前做充分准备
①针性收集材料收集证明观点材料收集反驳方观点材料
②选择事例说服力引名名言
③根观点材料进行梳理纳果材料点记卡片
2辩时证明反驳
①方陈述时充分利时间清晰表达观点
②方陈述时注意倾听抓住方漏洞
③辩时进步强调方观点针方观点进行效反驳
板书设计：
口语交际：辩
1双性
2抗性
3思辨性
4通俗性
教学反思：
教学时候教学思路想充分调动学生说欲学生乐动口相互交流中达训练学生口语表达力布置学生课预：组单位组分担话题组两组长分配务成员听安排节课进行辩
教师专门出节课学生表演学生积极性真高学准备够充分说时候断断续续辩手够针方回答展开辩驳找正确害抓住进行反驳说程中表现时教师表扬亮点处辩时果感受学种精彩选择题学生准备充分表演学生积极性会非常高会教师带惊喜口语交际确实应该样孩子口语交际益处学生语言表达力会慢慢提高









作：插科学翅膀飞
教学目标：
1交流印象中深刻科幻事体会事中起令信服科学技术科技生活命运带影响
2放飞想象胆设想根提示写神奇科幻事
3学分享交流作评选出奇特令信服科幻事
教学重点：
放飞想象胆设想根提示写神奇科幻事
教学难点：
学分享交流作评选出奇特令信服科幻事
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1交流印象中深刻科幻事体会事中起令信服科学技术科技生活命运带影响
2放飞想象胆设想根提示写神奇科幻事
教具准备：
课件
教学程：
问题导入激发兴趣
1天老师问两问题：谁？里？（板书）出示课件2
2提问：谁？里？
开抽屉里信封现回答问题出示课件3：现谁？里？什领？（外星白机器猫）
渡：学刚刚说信息实科幻事天老师学起走进神奇科幻世界开始课吧 
2板书课题
二启发点拨开拓思路
1提问：学喜欢科幻事吧班没科幻迷勇敢讲讲家分享感兴趣科幻作品吧出示课件4
2学生回答（预设：海底两万里三体流浪球）
海底两万里：1866年海发现疑似独角鲸怪物阿龙纳斯教授仆康塞尔受邀参加追捕途中历搁浅土著围攻鲨鱼搏斗冰山封路章鱼袭击等许险情潜艇达挪威海岸时三辞回家乡
三体天文学家叶文洁参军方绝秘计划红岸工程叶文洁太阳天线宇宙发出球文明第声啼鸣取探寻外星文明突破性进展
总结出示课件5：科幻事尊重科学基础进行合理设想创造出 ——刘慈欣
3现知道写科幻事点素？（板书：尊重科学合理创造）
三思考交流合作表达
出示课件6
1未知事物想知道什？
2现实生活中什困惑想通科技解决？
四课堂总结布置作业
节课起分享喜欢科幻事实科幻事作家写出创造出科幻事节课创造科幻事吧


第二课时 
教学目标：
学分享交流作评选出奇特令信服科幻事
教具准备：
课件
教学程：
谈话激趣导入新课
节课相互分享神奇科幻事节课创造科幻事吧
二胆想象创作
1笔物生活环境样思议科学技术科幻事中物样奇特历呢？动笔写写吧出示课件7
三交流想象评改作品
1请学生展示作品师生改
2教师范文展示出示课件8： 太阳落山村里黑幕遮住视角夜里风吹着古松沙沙作响禁寒颤马脱仅外套紧紧抱住怀里家伙——恐龙蛋远处时光机已发出预警五分钟马起飞梦香里家伙马出生心里停嘀咕走错离开机会果离开家伙该办呢？远处传霸王龙狂啸似嗅生命味道夜里擅长捕捉猎物想心揪更紧眼前突然浮现出时候妈妈保护情景陪伴十天家伙……等轮探险队走吧决定生命守护新朋友突然听咔声蛋壳裂开巴掌脑袋摇晃着奇瞧着尾巴摇摇摆摆仔细发现剑龙突然猛然听远处传出粗重喘息声抬头双巨眼睛正冷冰冰盯着……
3出示课件91011第二三稿明白文章写具体定次修改
4总结出示课件12：敢想象成伟儒勒•尔纳（板书）
5书推荐出示课件13：三体流浪球
四修改佳作激励发表 
1 分四组评赏（教师巡视筛选指导） 
2 组推荐学台朗读佳作师生次进行示范性评赏 
3 鼓励学生作关少报刊投稿 
板书设计：
插科学翅膀飞
插科学翅膀飞
谁？里？
尊重科学合理创造
敢想象成伟——儒勒•尔纳
教学反思：
第简化指导头绪
新课程标准求：发展语言力时发展思维力激发想象力创造潜节课应助想象作文训练培养学生思维丰富性敏捷性严密性创造性外学生心灵世界里蕴藏着美愿愿实现心理需求教师引导学生美愿作文中实现正满足心理需求教师束缚学生思维表达方式启发学生谈谈议议说说写写改改评评唤醒学生记忆表象学生作营造乐学氛围 
第二合作实践 
新课程标准求积极倡导合作探究学方式节课指导思想交学生时间交学生学生做学生做保证学生课堂充分活动时间写作讨评点修改学生思维活动高度紧张学生变动接受动探索感悟真正学生成作达易动笔乐表达效果正巴金说：写会写 
第三提升思维品位
研究表明：成功动机激发奋斗精神成功维持学兴趣支柱学生希行动品尝成功欢乐获欢乐激励行动动力教师教学流程中断激励学生角色时间点原等角度完善事努力学生合作氛围中探究样事曲折动表达美愿题选择表达方式修改完善等系列追求程中培养学生思维深刻性灵活性创造性批判性敏捷性广阔性提升学生思维品质促进学生智力力发展









语文园五
教学目标：
1分享学六年生活中养成提高学效率终身受益良学惯
2够助文言文里学生字推想走马观花愧弗声泪俱等词语意思
3联系课文容品读语句体会引处学交流引作中运
4解赵孟頫字体特点感受赵孟頫字体秀丽柔美稳健方特点
5理解穷变变通通久等句子含义背诵
教学重点：
1够助文言文里学生字推想走马观花愧弗声泪俱等词语意思
2联系课文容品读语句体会引处学交流引作中运
教学难点：
理解穷变变通通久等句子含义背诵
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1分享学六年生活中养成提高学效率终身受益良学惯
2够助文言文里学生字推想走马观花愧弗声泪俱等词语意思
3联系课文容品读语句体会引处学交流引作中运
教具准备：
课件
教学程：
直接导入
1天学第五单元语文园
2板书课题
二交流台
1 通六年学养成良惯提高学效率终身受益出示课件2天分享学惯吧
2出示课件3学生交流
3出示课件4出示惯歌：
勤学爱思考奇心少
世界奇妙善读书贵生疑
什追根什弄清
问学问老师问父母问兄长
问词典问然学学问问宝
问题聪慧敢提问见勇气
三词句段运
1 出示课件56助文言文里学文字推想面词语意思？
走马观花 愧弗 声泪俱 
然 犹 赴汤蹈火
走：跑（古文中表示慢走步行行百里者半九十快走趋趋鹜快跑走走马观花胫走）
弗： 
俱：全 然： 
： 赴：奔
2出示课件7读面句子联系课文容体会引处作中否样引？
①正数学家华罗庚说科学灵感绝坐等等
②莎士亚说：书籍全世界营养品样阅读饥似渴少年功更言喻
2 学生交流
预设1：数学家华罗庚话知道想获科学灵感必须行动果放进文章中更利证明观点
预设2：知道司马迁史记里名言：固死重泰山轻鸿毛句话写作中……
预设3：知道名言：
鸟欲高飞先振翅求进先读书——李苦禅  
非淡泊明志非宁静致远——诸葛亮  
勿恶勿善——陈寿三国志  
书时方恨少事非知难——陆游  
问渠清许源头活水——朱熹 
3 总结引作
作中引名言处：引作确凿充分增强说服力富启发性语言精炼含蓄典雅
语言更说服力权威性增强文采美文化含量常常会引名名言
般说文章开头引名名言达提纲挈领总领全篇引入胜整篇文章奠定基调等作文中引名名言确凿充分说明问题阐明观点时增强说服力具突出中心富启发性语言精炼等作  
四课堂总结
1节课分享学惯起分享阅读处希学生活中学惯帮助成更优秀阅读丰富


第二课时 
教学目标：
1解赵孟頫字体特点感受赵孟頫字体秀丽柔美稳健方特点
2理解穷变变通通久等句子含义背诵
教具准备：
课件
教学程：
复检查导入新课
1出示课件8检查指名学生列成语含义
走马观花 愧弗 声泪俱 
然 犹 赴汤蹈火
2接继续学语文园五书写提示
出示课件9
二书写提示
1出示课件10
赵孟頫元代著名书法家楷书运笔然点画圆润姿具行书笔意结构严谨端庄正宽绰整体显秀丽柔美稳健方三门记楷书代表作
2欣赏赵孟頫书法作品出示课件11
3起走进书法世界感受书写魅力
4学生交流感受
预设1：学生应该写楷体字楷体字应该笔画书写做横竖直撇捺舒展
预设2：赵孟頫字觉舒服感觉样想肯定字样方正气
三日积月累
出示课件12
1渡：通前学知道作中引名名言作争光添彩欣赏赵孟頫书法作品感受中国书法穷魅力知道写字秘诀接继续学古名言警句句子会带样启示
出示课件1314（板书句子）
穷变变通通久   ——周易（板书）
释义事物发展极点发生变化发生变化会事物发展受阻塞事物断发展 说明面发展局面时必须改变现状进行变革革命
苟日新日日新日新——周易
释义果够天新应保持天天新新更新
青取蓝青蓝 ——荀子
释义靛青蓼蓝里提炼出颜色蓼蓝更深
喻学教育提高常喻学生超老师胜前
苟利民必法古苟周事必循旧——淮南子
释义果百姓获益必效法古代规定果事作完美必遵循旧法
2 学生读句子
3 教师引导思考：理解？话表达（翻译）
4出启示翻译
五课堂总结布置作业
1总结：古话包含智慧希学哲理话语做学务更做生道理践行
2作业：背诵日积月累
板书设计：
语文园五
穷变变通通久——周易
苟日新日日新日新——周易
青取蓝青蓝——荀子
苟利民必法古苟周事必循旧——淮南子
教学反思：
通交流台学生分享学学惯回顾学语文知识语文力引导学生生活学中学会学热爱学字词句段运中学生感受名言名句文章中作明白名名言文章放异彩相信学生作水定提高书写提示部分中学生感受中华汉字魅力明白书法中华民族传统文化瑰宝天生机勃勃书法精品涵丰富博精深蕴然性灵溢美芬芳凝智妙趣学生欣赏中审美享受哲思启迪心灵美化练书法丰富头脑提高整体修养养浩然气积渊博天灵性纳万物精华妙发灵机创物心境日积月累中学生通日常学积累教师点拨交流讨出句子致含义学学法迁移便学



难忘学生活
教学目标：
1阅读相关文章怀念学生活制定综合性学计划
2回忆六年学生活填写时间轴选取时间轴代表性容学分享
3收集筛选资料整理资料制作成长纪念册
4策划毕业联欢会活动学写策划书制作节目单举办毕业联欢会
5老师学母校未写封信表达真情实感
教学重点：
1收集筛选资料整理资料
2填写时间轴回忆六年学生活选取时间轴代表性容学分享
3收集筛选资料整理资料制作成长纪念册
教学难点：
1策划毕业联欢会活动学写策划书制作节目单举办毕业联欢会
2老师学母校写封信表达真情实感
教学时间：
9课时
第课时
教学目标：
1回忆六年学生活激发母校师友情感
2根单元容制定综合性学计划
教具准备：
媒体学校风景图片四季图片文体活动片百年名校荣誉展（重点）等
教学程：
创设情境导入活动
1播放学校风景图片四季图片文体活动片百年名校荣誉展（重点）等创设恋母校情境
2媒体展示送诗师生齐诵：
出示课件2
李白舟欲行忽闻岸踏歌声桃花潭水深千尺汪伦送情
渭城雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更杯酒西出阳关
3．师：古离时做送诗天学毕业家告美丽校园告夕相处学什形式表达老师学感情呢？
二解务制作方案
1引语：进行综合性学前做项十分重工作——制定活动计划活动计划活动成功奠定基础请家回忆制定综合性学活动计划时求揭示题目板书（综合性学）2学生汇报制定活动计划求
教师强调：
①组成组
②讨活动容
③制订活动计划
④活动计划包括：清楚活动容明确活动重点确定活动时间安排分工情况等（板书）出示课件3
⑤活动结束展示活动成果
3教师提示：更开展综合性学活动课中特提出建议请家走进课P93105页
4学生读 活动建议
（求：活动建议中知道什特注意建议）
学生讨活动应开展补充什活动
三明确建议突出重点
1学生汇报活动容
教师相机提示：围绕回忆事惜选择开展活动开展活动
2师进行总结次综合性学开展活动：
出示课件：
回忆事 做
①朗读回忆事阅读材料中文章
②回忆说说成长事寻找班级成长足迹
③搜集集体成长足迹说说学生活中难忘事填写时间轴
④搜集筛选成长资料根需收集资料分类编排制作成班级纪念册
3惜板块选择开展面活动：
①阅读惜中阅读材料中文章体会作者母校师友舍情感
②老师学写毕业赠言
③老师学母校写封信表达真情实感
④策划毕业联欢会活动学写策划书制作节目单举办毕业联欢会
⑤母校做点事留作纪念：出期见吧母校黑板报开展母校捐书活动
4纳活动重点
活动中两活动收集整理资料制作班级纪念册举办毕业联欢会综合性学中学围绕两务进行出示课件4
四组合作制定计划
综合性学计划安排表
五课堂结布置作业
1合理科学制定计划更确定目标更效节约时间接请学计划条紊做准备吧课堂没完成课组学起商议议定恰方法
2搜集名尊师事
板书设计：
清楚活动容
明确活动重点
确定活动时间
安排分工情况
教学反思：
课次综合性学第节课教学理念凸显综合特色敢综合敢整合语文教学会综合性学活动呈现出具活力精彩面貌语文呈现出更鲜活模样节课教师播放学校视频学生片朗诵诗歌激情引导促学生产生强烈探究兴趣教学中敢放手放手学生合作探究语文综合性学活动中充分锻炼提高活力更释放张扬然教学会更加精彩


第二课时
教学目标：
1学文章感受刘绍棠黄蓓佳学老师尊敬怀念
2回忆六年老师教导成长点点滴滴表达老师感激情
教具准备：
媒体
教学程：
激情谈话导入题
子曰：三行必师焉生中会遇老师说老师类灵魂工程师说老师蜡烛亮学生前进道路……见老师言行学生影响巨
节课老师布置学搜集名尊师重教事请学分享
天学两篇老师关文章老师学生产生影响首先学老师领进门出示课件1
板书课题：老师领进门读课题想知道什出示课件2
谁领谁进什门
课文中指什门？
样领进门？
二初读课文整体感知
1交流课题提出问题
(机形成板书：)
领 进
田老师 →刘绍棠
门
2什样
出示课件3
刘绍棠(1936～1997)中国作家北京通县(通州区)1954年入北京学学1956年团中央工作年回家乡事专业创作中国作协理事中学时代开始文学创作写青枝绿叶运河桨声瓜棚柳巷蒲柳家京门脸子等许说散文作品家乡农村生活题材格调清新语言淳朴乡土气息浓郁
引入：学定奇刘绍棠样成样名作家？什样老师运什绝招幼作者文学产生浓厚兴趣走文学创作路(田老师讲事绝招刘绍棠走文学创作路)
3 请学读事思考：田老师留什印象？田老师事动孩子？里够出？田老师事什？
三研读课文感受师恩
1交流：田老师编事讲事真说天绝课文中三成语形容(娓娓动听身境引入胜)
2方出交流出示句子
①听入迷恍身境田老师戛然止发呆直三年级学兄捅惊醒出示课件4
句话围绕句子中词语写(入迷)入迷什意思句中词语生动表现入迷样子（恍发呆惊醒）
句话作者想表达什意思(田老师讲事娓娓动听引入盛身境喜欢听田老师讲事种身境感觉田老师文学艺术吸引感染爱文学)
首诗动事事粒文学种子播入幼心田
出示句子：
②田老师门受业四年听千事春雨点点入出示课件4
作者田老师动事中读懂什(田老师口文笔想象力丰富教做道理)
田老师讲事 春雨点点入什联系
(田老师千事仅作者引入令神境激发想象力激发编事欲样领入扇文学创作门田老师教学方法真高明)
什句子(喻句)作者什春雨喻呢闭眼睛想象：种子受春雨滋润会样情景会样感受
朗读句子作者舒畅欣喜感激情表达出
田老师春雨入般教育悄然声进入孩子心田禁想首古诗出示课件5
春夜喜雨(杜甫)
雨知时节春发生风潜入夜润物细声
4田老师讲事真娓娓动听身境引入胜幼文学产生浓厚兴趣长成作家深深感谢田老师赫赫名作家回家乡见阔40年学老师样(出示句子学生读) 出示课件6
回家乡村边河畔堤坡遇田老师拄杖散步然40年前年级学生样恭恭敬敬行礼谈起事深深感谢幼心田播文学种子
作家深深感谢老师领进(指着课题)门指什门(文学门文学殿堂门（板书：文学创作门）想田老师说什？（田老师教学方法真高明）5面学生深深感谢田老师样做
老摇摇头说：心插柳柳成荫啊
(1)理解心插柳柳成荫意思组讨
(学生交流出示)：心栽花花开心插柳柳成荫出示课件7
(2)田老师说心插柳柳成荫罢反映什
①田老师谦虚
②年讲讲事已必感谢
③田老师年没刻意培养名未作家
④成功功劳努力结果
四种理解正确果选择种恰符合老家心意理解应该(第四课题板书：修行身)出示课件7
齐读：老师领进门修行身
6出示指名读：
十年树木百年树插柳恩终身难忘
十年树木百年树理解出示课件7
(①喻培养百年计②形容培养容易)
插柳恩终身难忘理解（板书）
(① 师教育培养忘记②恩情忘记)
齐读：十年树木百年树插柳恩终身难忘出示课件7
句话家读读读出作者田老师什感情
(培养花费心血田老师谦虚认没特作者做什作者旧老师年栽培深怀感激)
7刘绍棠认田老师走文学创作路影响直作品里赞美老师轻轻读读吧——出示课件8（配乐走老师窗前)
老师长成挺拔乔木低矮灌木会生命翠绿您致意您祝福
忘您风细雨般话语荡涤心灵尘泥忘您浩荡东风般叮咛鼓起前进勇气老师终身感激您
两鬓斑白然会衷呼唤您声——老师神圣崇高字眼面前永远需启蒙学生
——刘绍棠
四结渡学新课
1老师学生关爱方式接学黄蓓佳写文章作文红双圈位老师关爱鼓励作者造成什样影响揭题出示课件10板书：作文红双圈
2学生读课文思考问题出示课件11
①文章写件什事表达作者什样思想感情
②作文补考着样段补历
③听说作文贴报告栏时什表现
④红双圈生带样影响
2组织学生问题进行交流教师明确：①文章写篇作文成功作者信力量陆续发表文学作品终成知名作家事表达作者老师感激情
②贴报告栏——发表县办刊物——发表区刊物——发表正式刊物
③兴奋刻想矜持愿学面前显出迫
④影响：红双圈鼓励走文学创作道路终成作家
五总结纳体会写法
出示课件12
1作文红双圈篇课文通描写篇作文成功作者信力量陆续发表文学作品终成知名作家事表达作者老师感激情2文中学什写作手法
明确：文章见篇作文红双圈赞颂老师生引领作机形成板书
3师：作文补考说作者成长中块里程碑老师九十八红双圈开启文学创作门见时候成功点鼓励
六总结全文深化中心
1师恩难忘长成面职业选择时候许会发现正年位老师激发某专业兴趣决定天选择然想开拓出片更广阔天懈努力老师领进门修行身2十年作者恩师念念忘六年学生活肯定难忘老师说说想感谢位老师请写句话老师表示祝福感谢感恩卡亲手交
七课外延伸作业布置
出示课件13
1感念师恩作品老师想推荐篇家课找读读
藤野先生（鲁迅）
老师徐特立信（毛泽东）
2准备张校园生活片
板书设计：
老师领进门                 作文红双圈
领 进 
田老师 →刘绍棠           感恩老师母校
文学创作门                走进文学门
插柳恩   终生难忘
教学反思：
文写作三特点：1选材点面详略2语言委婉含义深刻运量俗语谚语较强表达效果3物形象鲜明文中刻画田老师令尊敬老师形象：循循善诱博学口文笔善教学深受学生喜爱
教学时力求体现语文课特体会语言感悟语言鉴赏语言特点抓住课文关键语句探究入迷身境发呆惊醒等词语运理解词语方法联系文结合生活实际进行理解创设情境进行语言训练重点引导学生行动中感受田老师尊敬田老师语言中感受谦虚学生理解基础进行语言训练介绍刘绍棠成创设情境：假作者40年走乡间路白发苍苍田老师心情样会样做会田老师说什？学生说演程中出已理解田老师深深感谢情理解十年树木百年树插柳恩终身难忘句话含义反复朗读手段学生读中感知课文读中想象感悟读中探究思考读中语感读中接受情感熏陶学生学走性化
外注重培养学生良文素养语文素养合作探究精神创新精神学生天天老师接触容易老师产生敬佩心理教学中联系实际更动学生中悟出道理学生更加理解文章懂生活油然生出老师感激情
然课堂中呈现出问题引起思考提问题细学生评价时语言显苍白学困生缺少耐心等教师语言充满情感做声情茂更容易拨动学生心弦学生心里产生鸣教学中断努力进取课堂更高效

第三课时
教学目标：
1回忆六年老师教导成长点点滴滴
2学整理资料方法填写时间轴
教具准备：
媒体
教学程：
激情谈话导入题
古说寸光阴寸金寸金难买寸光阴时间生命时间力量世界快慢长短珍贵易忽视令悔时间转眼学校园里度六年时间六年聆听着老师教诲学起学劳动游戏天思绪情驰骋记忆中搜寻心动情景起分享印象深老师学件件难忘怀事吧
出示课件1
二勾起回忆引起鸣
1想想学生活里发生难忘事助片组互说
2全班分组讨交流
3创设情境学分享学时代场景想想事情意义代表性出示课件2
第天进教室
第天见老师学
第次离开爸爸妈妈
第次考试
第次发言
第次领奖
第次升旗
第次挨批评
第次表扬
次运动会
次研学
次出丑
次欢笑
次流泪
难忘老师学
难忘节课
难忘次活动
难忘文艺演出……
三总结纳整理资料
1学校度六年美时光留数宝贵回忆离开校园笔印象深刻方写出示课件3时间轴家时间轴想想刚家回忆全部填写面？应该面填写什呢？
2讨发言
3学整理资料
整理资料继搜集资料作科学研究操作程序继续种价值信息觉加工理整理资料目便保存应通常步骤：
① 分类六年资料样选取意义价值呢？第做事情分类分类意思规律事物分规律特点划分事物事物更规律分类理开始事物性质划分类（出示图片）图片记载学生活觉分类？课堂表现家庭作业班级荣誉学生获奖满分试卷等分学类图片课间研学游戏午餐午休运动会等分生活类首先应该搜集体现六年美记忆图片刚分类进行整理：六年参项活动图片资料位学作文题等文字资料家拍摄视频音频等资料成长中意义资料班级学校获荣誉等资料（板书）
②排序时间序排列（板书）
1 总结综叙资料整理中需选择学阶段学校片奖状作文等物品收集片声音资料清晰奖状应全班起获作文文笔优美时间序年级排六年级出示课件4
4具体分工采取分组合作形式进行收集整理
学生根兴趣选择组成立组：出示课件5
学校组：搜集学校特色成：吟诵啦啦操醒狮合唱击剑乐器队篮球超市等
荣誉组：搜集六年学生活班级获奖奖状情况等
师恩组：挖掘六年学生活中学生教老师间感动事情等
活动组：回忆六年班级参文娱体育研学等集体活动搜集片文字资料
留念组：离校前母校做点事学校图书馆修补图书校园里花草树木浇水培土修理课桌椅等组班级单位写倡议书建议书
难忘怀组：回忆学生活表达情感难忘老师学难忘校园生活难忘节课难忘次活动等
5组讨制订活动方案教师巡视指导
四选取意义事件时间序填写时间轴
五整理活动材料交流活动收获
1积累材料整理
2展开评价工作：评互评老师评相结合出示课件6
附活动评价表
活动程评价表
评：认次活动中
（达目标□  接目标□  继续努力□）
组评：欣赏活动中表现认
（达目标□  接目标□  继续努力□）
老师说：高兴活动中付出努力认
（达目标□  接目标□  继续努力□）
爸妈说：想说次活动
（达目标□  接目标□  继续努力□）
次活动中获    颗星星会继续努力
注：评价①3颗星评价②2颗星评价③1颗星
六课堂结
1听学学生活回忆家填写时间轴六年发生点点滴滴刻涌老师心头老师着点点成长点点进步特高兴离开熟悉校园离开熟悉老师学老师非常舍知心否老师样？
2学整理资料方法方法填写时间轴家进行分工合作起动手学生活留美记忆计划准备片稿件资料班级纪念册做准备吧
板书设计：
搜集——分类——排序


第四课时
教学目标：
1认识成长纪念册
2学会收集资料根需收集资料分类筛选资料
3编排成长纪念册
教具准备：
媒体
教学程：
合唱歌曲激情导入
播放歌曲童年起演唱
学校成长摇篮里结深厚感情家离开生活年母校告夕相处学肯定会舍童年时光匆匆学毕业际学定想美童年生活留美记忆里起动手拾起童年生活点点滴滴选出具代表性相片动手制作毕业纪念册吧
二选取范例重点讲评
1展示学生收集片出示课件8思考：张片什情况拍中什事？
2什张片？什特意义？说明什？想想谁愿意说说？
3讲评重点：围绕容意思具体特点介绍清楚
（板书：容具体特点清楚
）4教师讲评进步启发思维引导学生介绍片特点
三选题作修改誊清
1选题：出示课件9
①片写份说明（介绍片中）
②学片写份说明（介绍片中）
2限定时间快速作
3找朋友征询意见行修改
4作文修改誊清
四合作讨制作相册
1师：六年学生活说难忘学生珍贵回忆留住仅美回忆未学生活激励许年学长成岗位工作时候班级纪念册永远连接着学老师学情谊
2讨纪念册容
①组讨确定班级纪念册名字班级纪念册板块名称容
②集中组建议
预设： 出示课件10班级纪念册名称班级快乐童年彩色童年班级纪念册板块名称师恩难忘学情深性特点集体荣誉运动场艺术天美祝愿（离赠言）惜等分板块类根板块容针性进行搜集资料
班级纪念册留美回忆形式样出示课件11书刊式纸制班级纪念册网页式媒体班级纪念册种形式班级纪念册充分发挥学生聪明智努力做图文茂实物老师鼓励家创意制作班级纪念册
3合作编辑出示课件12
①选取制作负责
②提名美编资料收集文字编辑审稿等
③学生做：交张片写特点(简明扼)
④特色片配说明事
4讨分工具体求：
①班级成立编委会选出编美编字组稿催稿等明确工作职责等
②负责催稿学制作交稿登记表姓名文章片图画等列成表格规定交稿时间交稿勾标记
③字员稿件字员统印
④全班学时交篇满意作文张生活加档案学话等绘画书法等作品交
5学生提出问题建议集体讨解决
五作业布置
课继续分组完成 班级纪念册 制作班级展示
板书设计：
容具体   特点清楚
教学反思：
1课综合性学中注重学生力发展位学生提供展示长处机会保证学生获实发展获整体发展 
2课侧重家评教师具体评价完成者实现学生评学生互评家长师生互评元化评价增强评价民性评价中注重双选择沟通协商评价象程度接受评价结果评价结果强加学生
3通课学学生切实掌握众资料中分类整理筛选方法



第五课时
教学目标：
1学会写毕业联欢会活动策划书
2种节目形式胆展示表达心母校老师学童年未感情
教具准备：
媒体
教学程：
激情谈话导入新课
1观晚会？节日呢？
2学毕业举行场毕业联欢会吧出示课件1班级形式进行年级形式种形式联欢会事先进行周密安排样组织场联欢会呢
二组交流选定容
1认识联欢会出示课件2
联欢会种情感交流目组织起种较轻松聚会方式具代表性联欢会：班级元旦联欢会春节联欢晚会老乡会等毕业联欢会作通种形式表达学校老师学童年舍未美生活情
2喜欢什形式节目呢？出示课件3纳节目形式：品相声双簧歌曲舞蹈器乐童话剧变魔术诗歌朗诵等
样子家见识广啊果老师想家担次联欢会导演知家没胆量？家勇气嘉想请问位导演台联欢会节目需注意方？
纳节目求：节目题材新颖容健康形式样
节目联欢会开始？需注意呢？
三合作讨确定方案
1确定题：
棒毕业联欢会
记住毕业联欢会
难忘毕业联欢会出示课件4
2时间安排： 根考试时间决定演出时间学生报名参加表演
3排练节目：根报名情况进行编排讨决定
4挑选持写串词全班起讨串词编写领
5分工出示课件4
①美术组求：绘制海报布置黑板体现班级特色烘托联欢氛围
②美工组求：做教室环境布置干净整洁美观
③电脑组求：制作PPT标题页环节页面节目名表演者名称
④音乐组求：音乐全部载插入PPT里
⑤勤服务组求：负责列出需物品清单做开支预算
⑥邀请组邀请学校领导代表科老师家长代表
⑦宣传组次联欢会拍片写报道制作美篇
6做名单出示课件5
四课堂结
项做策划全局考虑综合安排更筹备次班级联欢会
教学反思：
学生课活动设计中知识力情感态度等方面定收获孩子做热情高涨开始布置教室记者摄影活跃身影学生编导整台节目简易节目单男女持摄影师灯光舞台道具勤全员参演出全程拍摄影相关员拍摄录相刻录光盘留作纪念





第六课时
教学目标：
1学课文感受作者母校老师学情感
2老师学未写封信表达老师学校学感恩情许美志愿
3想法写清楚做言物言表达出真情实感
4通次作训练学生巩固书信格式激发学生作兴趣
教具准备：
媒体课件封学生写老师信
教学程：
激情引入明确题
1常常红烛园丁绿叶春蚕喻老师确六年时间里老师伴走春夏秋冬老师教会样学样生活位老师心甘情愿做成长道路引路位老师期盼快乐成长位老师精彩
2学想老师说什？
二学课文体会情感
1导语：老师带知识彼岸老师带知识殿堂时刻定许话想老师说读读书哲学写老师封信样表达老师敬爱情揭题出示课件1
2朗读字词出示课件2
稚嫩  铭记  白皙  熏陶  沮丧 叮咛  教诲  栀子花  语重心长
忐忑安  浅笑盈盈  字顿  娟秀端庄  歪歪扭扭  风舞动   
端庄整齐  稚气未脱  怨悔  懵懂天真  心智成熟  呐喊助威
3读文提示学出示课件3
①回忆方老师事例？
②语句令感动？
③赞美方老师什品质？表达作者样心情？
④文章具写作特色？
4交流领悟
①文章回忆方老师三件事：第件事刚跨进校门方老师带座位第二件事方老师指导写字第三件事运动会学关爱
②朗读文章中感动句子重点理解：
出示课件4句子：您俯身子轻轻说：书哲？抬起头着您惊讶您居然出名字（俯身子轻轻表现方老师动作轻柔够出学生名字体现方老师学生关爱）
出示课件5句子二：说罢亲切摸摸头然握着手捏着笔杆慢慢纸移动端庄整齐汉字便出现子（老师蔼亲手手教写字受老师启发熏陶字写越越）老师样启发？（味模仿仔细观察字结构……）
出示课件6句子三：运动员终点时您会快步奔紧紧搂怀里脸洋溢出孩子般幸福骄傲遇没发挥运动员您会拉住手温柔鼓励放弃 
（老师胜利孩子感骄傲失败孩子温柔鼓励法教育孩子感受关爱温暖学生心中树立起崇高形象）
出示课件7老师封信篇文章通记述方老师予学种种关爱教诲赞美方老师奉献精神表达方老师真挚感谢情
写作特色：重体会作者叙述描绘想象结合起优美抒情语句具体事例回忆表达老师真挚感谢情
出示课件8总结：老师封信学生书哲写老师封信作者赞美老师奉献精神表达老师真挚感谢情
三创设情境组交流
1起回忆种场景
课堂老师绘声绘色讲着——
课老师欢快学游戏埋头批改作业——
放学老师促膝谈心——
2说说老师交中难忘件事抒发真实感情
3学间交流听听学建议相互补充提出修改意见
四范文引路激发兴趣
1出示封学生写老师信教师真情朗读学生体会封信中学生老师真情
2赏析封信说说封信特点教师板书：真情实感
3提出作求：出示课件9
①通具体事例表达老师真挚感情
②写真真事抒发真情实感
③写完认真修改
五倾诉心声表达情意
1选题写封信：母校老师写封信
2选题：算谁写封信？封信中准备写什容？注意什？
3复写信格式写称呼问正文祝福语落款日期（板书）4出示写作评价标准
5作求：出示课件10
教师通课件出示作求作文评价表学生作
6静心思考独立写作（注意抒发真情实感）
六教师总结布置作业
节课学书哲写方老师封信感受离母校时老师舍情接请学认真书写写完仔细修改表达老师情感
播放背景音乐送学生写信写完修改交想感谢位老师
板书设计：
称  呼
问候语
写封信 正 文   真情实感
        写信
        写信日期
教学反思：
教学中注重体现新课程标准中知识力情感态度程方法三维度统充分调动学生积极性动性构建开放活力语文课堂教学中采取谈话激发学生兴趣阅读教材明确题学生消畏难情绪满怀热情投入然组织学生探究体验结合实际进行拓展延伸体现教师导性学生体位体现语文课开放性语文课社会生相结合特点 





第七课时
教学目标：
1培养学生正确网文明网惯
2教育学生觉拒绝网络良信息文明网
3倡导学生关掉网络走进然争做文明学生
教学难点：
握握美未
教学重点：
握握美未
教具准备：
媒体
教学程：
激情导入
学祖国花朵民族未生命阳光灿烂前途量知道？身边样非常普通东西成影响青少年东西知道什？（网络）
2时喜欢网？网做什呢？（学生回答）
3师述：学利网络做许许事情通网络查资料玩游戏聊天天气预报新闻说发邮件听音乐电影购物等工作生活带许便利网络世界精彩丰富生活（板书：便利）果科学安全合理网样会带危害天学握握美未（板书课题）出示课件1
二学探究
1请学快速浏览课文说说发现什（篇演讲稿演讲容提倡学生科学文明网络）
2网络双刃剑刚讲网络处青少年受网瘾危害触目惊心案例成类媒体频频关注热点青少年网付出惨痛代价面请学组进行交流讨说说长时间网危害（板书：危害）
学生讨回答老师补充总结网瘾危害：出示课件2
①影响学长时间网玩游戏占量时间必然会影响学
②影响心理健康长时间玩游戏容易沉溺幻想中交时易产生距离感正常沟通交流
③导致学成绩降
④弱化道德意识
⑤影响际交力
⑥影响生观价值观
⑦影响身体健康长时间网容易造成脑缺氧精神萎靡振造成视电脑辐射严重影响学生健康成长案例说少年长时间网吧网付出生命代价
3师总结：网络利面害面应该样合理安排网时间呢？出示课件3
①网时间超2时
②学会目标理时间理提高网效率
③积极应生活挫折网络中逃避
④遵守网络规保护身安全
⑤定健康网页中国童资源网六童网腾讯童里面丰富容
4 学生活姿彩网事情做？（）
网选择请家说说（唱歌球跑步游泳跳舞画展读名著……出示课件4）啊阳光灿烂空气清新生活美禁锢网络虚拟世界里呢带着生活热爱沉迷网络失痛心读读篇演讲稿喜爱憎恨强烈表达出吧
三知识延伸
1．网络安全知识竞赛
做？
①明常吃早饭妈妈早饭钱省网
②12岁军利星期天休息时间网吧玩时
③丽丽网时进入色情网站立刻关掉
④星期天芳趁父母家网玩整天游戏指导青少年够科学文明安全网团中央教育部文化部联合制定全国青少年网络文明公约机会面请全体起立举起右手耳旁庄严宣誓：出示课件5
善网学 浏览良信息
诚实友交流 侮辱欺诈
增强护意识 意约会网友
维护网络安全 破坏网络秩序
益身心健康 沉溺虚拟时空
四课堂结
学已做出承诺相信学现起定做科学文明网络握握美未希家课学网络安全知识广泛宣传争做网络文明卫士
板书设计：
握握美未
便利  危害
教学反思：
网瘾成尚难戒更况孩子？学生接触网络已天两天教学中没采取生硬说教通种提问激发孩子兴趣次采合作讨形式学生参通宣誓网络安全知识竞赛争网络文明卫士等环节孩子觉愿参进激发愿维护宣扬网络文明没告诉样感情进行演讲求带着生活热爱沉迷网络失痛心读读篇演讲稿喜爱憎恨强烈表达出起润物细声作




第八课时
教学目标：
1．学少男少女歌唱深刻理解诗新生活赞美热爱
2．品味朴素清新优美明快语言领会诗丰富想象
3．体会诗炽烈感情培养学生奔放快乐积极生活态度
教具准备：
媒体
教学程：
激情谈话导入课题
常说青少年花季少年花季少女青少年阶段花样年华觉青少年美时期意味着希象征着未代表着正生长蓬勃力量值歌唱天学首少男少女歌唱（板书课题）出示课件1
二课文朗读握节奏
1朗读诗歌读准字音理解词意出示课件2
颤抖：chàn dǒu哆嗦发抖
琴弦：　qín xián　琴赖发声弦线
渴：迫切盼
2出示节奏朗读诗歌体会作者情感出示课件3
少男少女歌唱
　　歌唱早晨
　　歌唱希
　　歌唱属未事物
　　歌唱正生长力量（明确歌颂象凸现喻体形象）
　　歌呵
　　飞吧
　　飞年轻心中
　　找停留方（突出飞显热情奔放）
　　草样颤抖
　　快乐者思想
　　变成声音飞四面八方吧
　　阵微风
　　者片阳光（注意声音抑扬情感表达）
　　轻轻琴弦
　　失掉成年忧伤
　　重新变年轻
　　血流快
　　生活充满梦想充满渴（逐步激昂情感推高潮）
三诗歌赏析感受深情
1 出示课件4少男少女歌唱中少男少女什样少男少女？出示课件5出示作者简介时代背景芳四川早学生时代事诗歌创作２０世纪３０年代初绮丽精致略带感伤诗风闻名世诗集预言夜歌白天歌等首诗写１９４２年２月抗日战争时期正旧中国艰难年代延安诗生活新天中感受延安军民特年轻焕发出蓬勃气祖国未充满美憧憬希爱祖国爱民思想起点出发唱出首青春颂歌
诗歌写作1942年2月抗日战争时期延安歌颂20世纪40年代延安少男少女诗面少男少女面祖国未面民族希祖国少男少女唱支歌诗爱祖国爱民思想感情具体体现
然诗歌歌颂少男少女扩新中国少男少女代表祖国未民族希
2作者少男少女做什？出示课件6
少男少女早晨希未事物正生长力量祖国未民族希重新变年轻生活充满梦想充满渴（板书）
3作者什概括少男少女特点？出示课件6
未事物生长力量形象概括少男少女特点充满青春活力代表着祖国未希阵微风片阳光两喻形象写出诗希歌声极感动广青年引起广青年鸣
4 作者歌唱事物少男少女什点出示课件7
诗歌第1句紧扣标题接着四句排歌唱早晨希属未事物正生长力量里面暗含喻少男少女喻成四种事物间相似点：生机勃勃充满气希
芳说：感早晨希未正生长东西少男少女着特点吸引热爱（关写诗读诗）
5读完诗觉事物喻少男少女出示课件7
例：早晨太阳(气蓬勃)雨彩虹(姿彩)绚烂春天(生机勃勃)初生牛犊(英勇畏)雨春笋(茁壮成长)等
6理解歌呵飞吧飞年轻心中？出示课件8
诗希歌真正动少男少女心灵引起鸣
7快乐者思想草样颤抖应理解？出示课件8
快乐者思想春风感动草样感动诗
8 出示课件8第3节中微风阳光代表着什？语言角度节诗句话弄清问题定结合全句理解作者喻棵草快乐者思想草颤抖说作者受快乐者思想感染鼓舞诗希快乐者思想传播开煦春风吹拂少男少女心灵温暖阳光耀着少男少女意志坚强奋发永葆青春活力见里微风阳光代表着快乐者思想
9 出示课件9什会重新变年轻？少男少女歌唱什关系？ 
延安全新生活豁然开朗顿时感生活充满阳光快乐仿佛子年轻许体现诗乐观生活态度
作者热情歌颂洋溢着青春活力少男少女歌唱充满气希生活必影响鼓舞忧伤消极成年重新焕发青春老益壮节容节诗意拓展延伸体现诗辩证唯物义思想深化中心
10作者仅仅20世纪40年代延安少男少女歌唱？出示课件10
作者少男少女歌唱作者爱祖国爱民思想感情具体体现
里少男少女实实指代表着种新生活新希
新力量诗首诗中实际新世界歌唱
11第4节诗中起什作？出示课件10
通写变化诗现进行肯定种变化时实赞颂歌唱新事物新快乐新思想诗意前两节基础深入层
诗赞美少男少女鼓舞成年希青年气蓬勃精神面貌开拓未壮志豪情希成年焕发青春积极进取
12首诗什艺术特色？出示课件11
①形象鲜明富特征创造早晨希未事物正生长力量等鲜明特征形象丰富想象新奇喻抽象变形象排层层深入感情激昂表达诗热爱青少年热爱新生活勇塑造新思想感情
②语言生动激情生动第称构思句句真情心独白真诚诗形象印象深刻
③节奏明快讲究押韵押ang韵韵脚：唱量方想光伤
④层次清晰节节深化四节诗第1节写歌唱容23节写希歌激励青年第4节前节进步深化写诗歌青年心中扎根心情激动生活充满希四节诗气呵成形成整体表现出诗完整巧妙艺术构思
四总结全文深情朗诵
1首诗少男少女歌唱方式优美语言炽热情感延安少男少女唱出支热情奔放青春歌表达融入新生活喜悦心情
2告童年步入少年起怀着激动心情朗诵首少男少女诗出示课件12
3教师结青春美丽正步入五彩斑斓充满活力青春花季生中具活力浪漫时期时期充满阳光充满梦想然充满奈切青春更加显生机勃勃摇曳姿起珍惜美丽青春花样年华

板书设计：
少男少女歌唱
早晨  希  未
教学反思：
课学中学生性体现充分饱满情感首诗特点侧重容呈现层次写法呈现课堂学默读桌讨提问互助展示呈现出良思考力诗歌容写法情感读懂互助补充步笔记样课老师赢份轻松学获份学力




第九课时
教学目标：
1学写赠言感受赠言
2写赠言明确赠言目容：回顾学生活抒发惜情感谢老师教导赞美学情谊展美未表达真诚祝愿
教具准备：
媒体起学生活片
教学程：
谈话导入明确务
六年学学生活学毕业幼孩童成长满怀豪情少年回顾成长程学结深情厚谊家起起学生活片吧 
二诵读赠言交流写法
少男少女
1引入毕业赠言
确张快乐笑脸趣动作次精彩发言深深
留家记忆中种友谊珍贵呀快家分开定
许鼓励祝愿话说天家提供样交流机会
2吟诵毕业赠言初步解写法
①毕业赠言中两组赠言组学生写老师组学生写学生
②体会感情：毕业赠言篇课文包括两组赠言感恩老师教导赞美学情谊展美未表达真诚祝愿抒发惜情怀表达师生间学间真挚情感
③交流写法
赠言基求短精悍情真意切根学老师特点写
赠言应量写精练形象富时代感饱含感情启迪
根象特点较生动体简练语言表达祝愿
概括：出示课件2①运物喻排等方法抒情②真情实感③语言简练优美④抓住物特点（板书）
三出示范例辨优劣
1出示三句写赠言讨明确：语言优美针性格特点激励作赠言美享受积极力量家会喜欢
2 出示课件3出示两句赠言：
①送168祝财源滚滚路发发发
②祝早日找梦中王子攀高枝早生贵子
③祝学天天身体健康万事意
交流：第①②类赠言适合学生特点第③类赠言没针性
讨明确：商味十足成味太浓没针性空话套话受欢迎注意避免
3出示老师写某位学赠言学生猜猜谁写进步明确写赠言定针性
4想想：赠言里选择什样词语较？
四酝酿构思撰写赠言
1师：已毕业许话学老师母校说毕业赠言提供次表达情感交流思想机会展示性展现情台然毕业赠言写特殊纪念意义毕业赠言应量写精练形象富时代感饱含感情启迪
2学生动手写赠言教师提供名言俗语供学选择
3交流赠言相互足方提出修改意见
⒋赠言写学录
五老师赠言升华感情
全体学生送句赠言愿家友谊长存
六整体评价教师总结
转眼次综合性学接尾声现起回顾次综合性学程运评组评方式活动中表现分吧出示课件4
学生评表
项目
常
时
少
否次活动直兴趣？



否次准时参加活动？



次活动中否次积极参动提出建议方法？



否掌握研究性学方法？



次活动中否获益？



学互评表
互评容
方式
组成员合作否愉快？

活动中遇问题？

解决？

认次活动应该改进？

板书设计：
短精悍  情真意切  精练形象
教学反思：
综合性学中教师学生合作者出意提意见方面通成果展示交流体现写赠言价值产生辐射作方面学生次提供创造机会学会欣赏机会方面汇报学精心准备展示提高实践力赠言评互评时逐渐写作优势足实践中保持修正



古诗词诵读
教学目标：
知识目标：阅读诗歌体握诗意背诵诗词
力目标：培养学生造想象创新思维力
情感目标：想象诗歌描述情境体会诗情感
教学重点：
1握诗意背诵诗词
2体会诗情感
教学难点：
1想象诗歌意境
2具造想象创新思维力
第课时
教学目标：
1学五首诗歌背诵
2体会诗情感想象意境
教学准备：
媒体
教学程：
谈话激趣
国文明古国着五千年悠久历史灿烂文化中国古典诗词意蕴丰富字字珠玑国文化宝库中颗璀璨明珠早诗歌总集诗已两千年诗歌历史
根容诗分风雅颂三部分出示课件2风雅颂
1采薇（节选）
激情导入
天起欣赏诗•采薇（板书课题）节选容
知道薇什（提示学生偏旁猜）见薇出示课件3图片释题
二初读古诗解诗意
①读古诗
②正音出示课件3
雨：音字解释（雨落：～雪）应该读：[yù]
③齐读提示节奏出示课件3
采薇（节选）
昔矣杨柳
思雨雪霏霏
行道迟迟载渴载饥
心伤悲莫知哀
三创设情境加深感悟
①理解杨柳样杨柳会感？出示课件4柳树图片四字会想什样画面（学生想象进行口语表达）
②理解昔矣诗中位出征战士诗画景色中——（离开家乡）家乡草木值留恋出征眼中杨柳什
补充介绍：柳留谐音表示挽留意表达思乡情里杨柳啊分明双挽留手啊回家什两年兵役仿佛没头……日复日年复年啊终盼战争结束引读思
③理解雨雪霏霏出示课件4回雪纷飞天寒路滑饥渴艰难缓缓走乡路透苍茫仿佛（劫余生家情急乡情怯等复杂情感)生读
④出示课件4行道迟迟载渴载饥心伤悲莫知哀采薇中四句体现时心情短短16字讲述位远征战士回乡途中抚忆昔描写两幅画面杨柳雨雪霏霏中感悟复杂心境沧桑心声
四背诵古诗
试着背背出示课件5指名试背全班试背
 

2春夜喜雨
揭题
说诗会想起代？唐唐中国诗歌史辉煌时期间名诗非李杜莫属李（李白）杜（杜甫）出示课件6杜甫（712～770）唐诗字子美尝称少陵野老祖籍襄阳（湖北襄阳市襄州区）祖时迁居巩县（河南巩义西南）许优秀作品显示出唐代开元天宝盛世转分裂衰微历史程称诗史 李白齐名世称李杜宋尊诗圣历代诗歌创作产生巨影响兵车行春茅屋秋风破歌三吏三等诗皆传诵杜工部集
接学杜甫春夜喜雨（板书课题）出示课件7
二初读
1生读诗读正确通
2节奏读诗出示课件8
春夜喜雨
唐  杜甫
雨知时节春发生
风潜入夜润物细声
野径云俱黑江船火独明
晓红湿处花重锦官城
3指名读诗评价师：够正确朗读古诗古诗学第步仅仅样远远够古诗语言高度凝练高度浓缩然寥寥数字中丰富涵三言两语说清楚诗心世界更轻易触摸沉心静静读细细品助注释赏析工具书认真品读理解相信定会收获
4生理解诗句
三品析
1家读懂诗笔场雨？读出样雨？（时雨）
①理解时：懂事知心善解意
②出？（雨知时节春发生）
③什说时呢？（知时节播种时节）
④指导朗读句
2场时雨读出场样雨？（默默闻私奉献雨）
①出？（风潜入夜润物细声）
②讨：什潜？换成词？（偷偷悄悄知道）
③什悄悄呢？春雨心滋润万物心发现呀喜欢样雨？
3现面两句场雨关系？
①理解野径云俱黑江船火独明 指名说说
②天乌云密布野外片漆黑时诗想什呢？现家已开始慢慢走进诗心里出示课件9课件出示背景资料帮助学生理解诗时春雨企盼
（杜甫离开长安回陕西蒲城探亲料爆发安史乱杜甫家开始流亡生活朋友帮助成西郊浣花溪畔搭建草堂安身首诗作杜甫居处两年时发生旱灾老百姓刚历安史乱遭遇旱灾生活更雪加霜）③指名反馈作者时会想什？
4呀场时雨呀吧吧会吧干涸土彻底滋润想象夜春雨明天早晨锦官城会什样子呢？（晓红湿处花重锦官城）
读着句诗仿佛见（图片欣赏）万紫千红娇艳欲滴花团锦簇喜欢场春雨？起读：
干旱生活贫困盼——（雨知时节春发生）雨悄悄——（风潜入夜润物细声）雨时——（野径云俱黑江船火独明）盼着——（晓红湿处花重锦官城）
四背诵
刚刚读懂雨诗中浓缩成字——（）刚读懂诗心诗中浓缩成字——（喜）感受诗喜悦读读首诗吧背诵出示课件10

3闻官军收河南河北
揭题知背景
1．天认识位中国诗坛占重位伟诗李白齐名称诗圣认识？（杜甫）诗杜甫解少？学生介绍
2．揭题杜甫生写许诗流传千五百余首诗宛面镜子真实反映唐盛转衰社会现实天学——闻官军收河南河北（板书课题）出示课件11齐读课题
3．解题谁说说诗题目意思？重点提示闻听意思现鼻子嗅古词义变化 河南河北指河南省河北省？(指黄河南北两岸里安史叛军根)
4．解背景次读题
首诗背重历史事件知道什事件？
出示课件12安史乱 安史乱原繁华安定国家岌岌危诗杜甫卷入生活底层开始长达八年逃难生活八年诗四川剑外听官军收复失胜利喜讯诗心情？（喜悦激动）带着喜悦激动心情读课题
二初读读通
1．指名读诗检查易错读音蓟北  涕泪  妻子（zǐ）（读轻声表示什？）
2．读古诗注意压韵裳狂乡阳
3．齐读读出节奏韵味
三读明诗意
1．书读百遍义见读古诗读懂什遇懂方讨解决解决问题做记号
2．质疑问难说说古诗中理解字词师生协解决
3话简说说诗意思教师适时点拨
四细读悟诗情
1．首诗段历史事总蕴含着种心情认诗中词语表示诗时心情？（喜欲狂）
2．里体会诗种喜欲狂心情呢？请学读诗细细品味　　　　
3．集体交流
A感悟悲喜交集
（1）杜甫爱哭写首诗前流泪
出示课件13：杜甫春请生朗读
国破山河城春草木深感时花溅泪恨鸟惊心
烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲胜簪
（2）百花盛开春天杜甫着花流泪听鸟鸣感揪心说诗泪样泪？（国破家亡泪战火纷飞中流离失泪离思乡泪深受战乱苦痛苦泪仇恨泪……）
（3）年生离死颠沛流离诗终听胜利喜讯初闻涕泪满衣裳样泪呢？（喜悦泪激动泪感慨泪……）
B想象感悟欣喜狂
课文插图请展开想象翅膀见诗家欣喜狂样子描绘番
C朗读感悟放歌酒
（1）泪满衣襟欣喜狂足表达诗心中喜悦做什？读五六句指名读
（2）想阳春三月回久乡回乡路    做伴    做伴    做伴时诗喜极致忘起感受诗喜欲狂诗放歌酒颠狂全班读
D体验感悟心似箭
（1）杜甫家乡呢？（洛阳）
（2）洛阳美？想想洛阳走趟？请生读句（评：巴峡流连）组读（评：巫峡）组读（评：襄阳）全班读（评：洛阳）
（3）条样乡路呢？ 
师：家巴峡巫峡周围高山险峻路途艰难出巫峡襄阳襄阳洛阳等长途跋涉千里迢迢里诗样说理解？
（5）诗心似箭千里迢迢算什千山万水算什诗眼里洛阳眼前乡眼前感受诗轻快愉悦心情齐读
4．诗杜甫心声更唐千千万万苦难子民心声欣喜狂诗放歌千千万万欣喜狂民起放歌吧 齐读全诗
五诵读

4早春呈水部张十八员外
导入
年计春年景始春春诗歌天学首描写早春诗歌（板书课题）出示课件14
二作者写作背景介绍出示课件15
三范读指导朗读出示课件16
早春呈水部张十八员外
唐  韩愈
天街雨润酥
草色遥
年春处
绝胜烟柳满皇
四朗读
读指名读全班齐读
五理解
理解注释：出示课件16
①首诗写水部员外郎张籍古常排行官职称呼方张籍兄弟辈中排行十八称 张十八称张水部
呈：恭敬送
②天街：京城街道
③酥：酥油
④处：时
⑤绝胜：远远胜
六意
译文：出示课件17京城道空雨丝纷纷酥酪般细密滋润远草色稀连成片时显稀疏零星早春正年春光时节远远胜绿柳满城暮春
七赏析
①天街雨润酥写出春雨惹喜爱处
明确：春雨细密润泽万物带生机空气清新倍感舒适
②前两句先写雨写草色原什
明确：春雨 润泽草会显青翠
③句体现早春特色
明确：草色遥句
④草色遥句表达出诗什样情感
明确：喜悦情
⑤句诗句体现作者情感表达作者什样情感
明确：年春处 绝胜烟柳满皇韩愈早春喜爱情
⑥诗什会说早春胜烟柳满皇
明确：早春美景品评抒情体现出早春草芽初萌时景色爱作者种景色惊喜喜爱情
⑦首诗写法特点什
明确：抓住早春景色特点初春草色满城烟柳做突出春色特征
八朗读
生读指名读齐读出示课件18


5江渔者
导入出示课件19
提范仲淹会想起岳阳楼记里句流传气名言：先天忧忧天乐乐意思：范仲淹忧国忧民特关心时老百姓总老百姓安危放第位起读读千古名句（师生齐读）天学江渔者（板书课题）出示课件20诗题范仲淹关心谁？（江渔者渔民）渔者什意思？（明确：指鱼）
二初读
江渔者
宋 范仲淹
江
爱鲈鱼美
君叶舟
出没风波里
三理解出示课件21
（1）渔者：捕鱼
（2）：
（3）爱：喜欢
（4）鲈鱼：种头口体扁鳞细背青腹白 味道鲜美鱼 生长快体味美
（5）君：
（6）叶舟：漂浮水片树叶似船
（7）出没：隐现指会见会见
（8）风波：波浪
四诗意出示课件22
江喜欢鲈鱼味道鲜美江中渔船会见会见惊险啊
五感悟
读首古诗体会什？
客停称赞鲈鱼美味时先天忧忧天乐乐范仲淹想捕鱼站起身波涛汹涌江面渔民着生命危险舟出海捕鱼情动辞发兴创作首江渔者师生齐读（配乐）
六朗读
短短20字范仲淹种关心渔民情渔民担心渔民真实感受表现出读读首诗感受读出吧（生读）出示课件23

6泊船瓜洲
谈话导入知诗奔题
中国璀璨历史长河中古代诗繁星北宋王安石耀眼颗星谁知道资料？出示课件24（王安石（1021～1086） 北宋政治家文学家思想家字介甫号半山抚州川（江西抚州）神宗时宰相实行变法史称王安石变法散文雄健峭拔唐宋八家 诗歌遒劲清新词风格高峻文集王文公文集川先生文集）天走进王安石泊船瓜洲（板书课题）出示课件25
二读课题正音
泊(ｂó)间（jiān）数(shù)重(chóng)(huán)
三初读古诗
理解：诗家乡呢？默读古诗前两行画出表示点名词胆猜猜？
京口瓜洲钟山结合注释三点名词理位置样？
理解：王安石出生江西川时候南京做方官父亲长钟山度天真浪漫童年时代风华正茂青年时代诗作魂牵梦萦第二乡接请学起读读首诗出示课件26
泊船瓜洲
宋  王安石
京口瓜洲水间钟山隔数重山
春风绿江南岸明月时？
读诗歌明白字里行间意思首诗方太明白呢？家助注释查字典联系文方法进行理解出示课件27首诗意：京口瓜洲间隔着条长江钟山隐没座山峦面煦春风吹绿江南岸明月什时候着回钟山家
四知诗情悟诗境
乡草木山水熟悉作者第二乡南京属国江南区古少文墨客里怀着深深赞叹情说首泊船瓜洲里诗美江南聪明觉句江南写美呢？（春风绿江南岸）觉字眼睛亮呢？（绿）
五知背景入诗境
出示课件28简介背景资料
公元1042年王安石入做官升万宰相心想天苍生黎民百姓谋福刀阔斧推行改革变法触犯官僚利益遭廷外保守势力极力反千方百计排斥击时宋神宗缺乏杀罚果断力摇摆定皇帝王安石失信万般奈王安石辞官隐退回南京家中寄情山水年春天摇摆定皇帝召回京赴公元1075年55岁王安石背沉重行囊拖着早已疲惫身子钟山出发京赴
六读全诗背全诗出示课件29


7游园值
知诗解诗题
学般样学古诗？（根汇报结学古诗方法：知诗解诗题明诗意悟诗情晓诗理）天学叶绍翁首诗游园值（板书课题）出示课件30
解叶绍翁？出示课件31游园值什意思呢？（园宋代宦官文雅士栽植名花异草庄园值遇游园值游园未遇进观赏）生汇报交流
二读诗句明节奏出示课件32
游园值
宋  叶绍翁
应怜屐齿印苍苔扣柴扉久开
春色满园关住枝红杏出墙
三读诗悟诗情出示课件32
应怜分解释成什？ 
辨析怜字义什怜字？出联系文方法（应该怜惜爱惜）
屐齿意思：古代种木质鞋鞋底横木齿底锯齿防滑
柴扉柴门重点理解扣意（教师引导动作学生学着手轻轻敲）
学生说说前两句诗意思：出示课件33许园担心木屐踩坏爱惜青苔轻轻敲柴门久久开
满园子春色关住开正旺红杏枝枝条伸墙外
四悟诗境反复读 
诗满心欢喜游园心切久扣柴扉开该失果会怀着样心情读句诗？（指导朗读：应怜屐齿印苍苔扣柴扉久开）
诗失落际突然发现枝红杏出墙时候诗什样心情呢？果诗会样读两句？（指导朗读：春色满园关住枝红杏出墙）
五读古诗晓诗理
诗仅仅枝红杏兴奋？（春天高高围墙名雅士私花园挡严严实实诗失余突然发现枝红杏伸出围墙）
突然感悟出道理什哲理呢？（新生事物阻挡总会破阻碍前发展 原诗意中发现哲理高兴啊）
红杏想类似事物？（草掀翻石块破阻挠长出绿芽等）
苍苔眼睛染绿红杏心肺滋润时声胜声啊隔墙观花神游园中美意境起美美读出吧
六齐读背诵出示课件34

8卜算子•送鲍浩然浙东
导入
古送朋友时写诗称——送诗天学北宋王观写首送词王观解？出示课件35王观（1035～1100）字通叟皋（现属江苏南通皋）宋代词高邮秦观称二观
代表作江仙•离杯高阳台等
齐读课题出示课件36（板书课题）理解课题（卜算子词牌名送鲍浩然浙东首词题目）
二初读诗通词句
①注意读出节奏断句押韵诵读形式出示课件37
卜算子•送鲍浩然浙东
宋  王观
水眼波横山眉峰聚
欲问行边？眉眼盈盈处
始送春送君
江南赶春千万春住
②正音：出示古代汉语里特语言现象做通假字意思通代注意种字现象古代汉语中果现话错字
三理诗意悟情感出示课件38
①字里行间幅幅美丽画卷仿佛（听）——（里水美眼波山美皱起眉毛） 水眼波横山眉峰聚生读            
②美丽景色底里呢？（诗运巧妙喻然山水化情物感受江南美丽景色）欲问行边？眉眼盈盈处
③美丽景色令心情愉悦友离作者心中会样番滋味呢？（感情美美丽春天深厚友情分离）始送春送君指导感情朗读
④心舍朋友回家家团聚常情（引导理解家乐融融享天伦生春天？）想朋友享受幸福作者心里会难？什离苦呢作者写——生接读：江南遇春千万春住
四配乐读文背诵诗歌出示课件39
原朋友真诚祝愿希朋友永远享受幸福快乐成美代离惜情忧愁伤悲荡然存感情朗读读读首具格词


9浣溪沙
导入：
花重开日少年江水东流返正青春年华抗拒然规律令古中外数文墨客感叹文豪苏轼样精神面生活中变呢？起走进浣溪沙寻找答案（板书课题）出示课件40全班齐读诗歌苏轼解？出示课件41苏轼（1037～1101） 北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士眉州眉山（属四川）父洵弟辙合称三苏文汪洋恣肆明白畅达唐宋八家诗清新豪健善夸张喻艺术表现方面独具风格黄庭坚称苏黄词开豪放派代影响念奴娇•赤壁怀古水调歌头•丙辰中秋传诵甚广辛弃疾称苏辛擅长行书楷书笔丰腴跌宕天真烂漫趣蔡襄黄庭坚米芾称宋四家诗文东坡七集等词集东坡乐府
二初读词通词句出示课件42
①读准字音浣（huàn）苏轼（shì）蕲水（qí）
②读准节奏
浣溪沙•游蕲水清泉寺
宋  苏轼
游蕲水清泉寺寺兰溪溪水西流
山兰芽短浸溪松间沙路净泥潇潇暮雨子规啼
谁道生少？门前流水尚西休白发唱黄鸡
三理诗意悟情感出示课件43
理解：词阙写（景）阙写（情）
理解：浣溪沙描绘画面？画面特点？（学生思考回答老师引导出：山溪边生长着矮娇嫩兰草山松间沙路洁净尘黄昏时流涕细雨中杜鹃啼画面清新优美淡雅宁静）
理解：浣溪沙抒发样情怀？（组讨合作探究：西流溪水联想生少青春永驻必日月变迁生衰老叹息表现积极进取生态度）
理解：作者写词时正政治失意生活处逆境时积极生观豁达胸怀实难贵出示课件44
浣溪沙苏轼元丰五年（1082年）贬黄州期间作词阕写景时烘托贬黄州凄凉环境悲凉心情暮雨萧萧子规哀鸣均实写苏轼生坎坷历位奋厉世志（唐圭璋编唐宋词鉴赏辞典）物眼前溪水西流悟出：溪水尚西流难道生重阕转入抒怀集中表现处困境力求振作精神景抒慨感悟生哲理千百年首词积极进取生观样知少身受挫折生活勇气继续前行信心天读倍受鼓舞
四齐读背诵出示课件45


10清乐
导入
时光流水复返词黄庭坚眼里春什样呢？接起学清乐（板书课题）出示课件46
二解作者出示课件47
黄庭坚(10451105)字鲁直号山谷道号涪翁洪州分宁(江西修水)选首悼春词词少年意中进士校书郎修撰神宗皇帝实录诗文受知苏轼江西诗派开山师新重新执政作者政见偏保守晚年屡遭贬谪死西南荒僻贬首词写贬时词伤春悼春抒写暮年感慨
三初读词通词句出示课件48
①读词正音：啭（zhuàn）
②读准节奏
清乐•春处
北宋  黄庭坚
春处寂寞行路
知春处唤取住
春踪迹谁知非问取黄鹂
百啭解风飞蔷薇
四理诗意悟情感出示课件49
①理解：春处寂寞行路（词春天消逝感寂寞感处觅安慰）
②理解：寂寞行路（春天消失影踪惜春伤春情寄寓间）
③理解：知春处唤取住（表达词强烈留春情感希回日春风意时千呼万唤招唤春天词住 里作者格化手法赋春天生命）
④理解：春踪迹谁知非问取黄鹂（说更明白更令失留春春住春天影踪声息消逝踪迹谁知晓呢令惆怅伤感啊作者情绪马转知春里整天空中飞飞黄鹂倒知道呢）
⑤理解：百啭解风飞蔷薇（黄鹂清脆圆转歌声回答谁听懂唱什 黄鹂趁着风势飞蔷薇花丛蔷薇花开说明夏已词终奈认识：春天确实回留词满腹惆怅方明白作者非知春里惜春深情忍心说破已）
五读诗词晓词理
作者淡朴实 委婉含蓄语言巧妙构思转折层层深入表达伤春情
春行路(寂寞伤春)→知(假设希)→春踪迹(更加失)→问取黄鹂(希)→解(彻底绝)觅春思春伤春情层层深化
六熟读背诵出示课件51
七结束语：
学浩烟海古诗园中畅游学采摘美花朵腹诗书气华学书友诗行博学强记善积累相信学会更收获

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