统编版四年级语文册教学计划
学情分析
班学生××中男生×× 女生××孩子语文兴趣高部分学生态度端正良学惯时完成作业 利字典理解生字新词意思阅读程度适合文章正确流利感情读课文写图作文语文力强表现：听课力强课课堂散漫意性太强孩子没分钟坐住时候段话中听出老师讲重点听学回答学知识力更微微说话力总完整序表达意愿需教师断提示读力定语感阅读力强提高作想说话说清楚说具体更缺乏想象力预惯需进步培养外学生×××××××××等学力较弱课认真觉性极差作业潦草掌握知识差距较学期采取效教学措施加强优差生辅导调动孩子语文兴趣全面提高教学质量
二教材简析
册教科书安排八单元中六单元文题语文素双线结构组成单元文题分然美连续观察神话事成长事家国情怀历史传说事外两单元较特殊：第二单元提问阅读策略单元围绕阅读策略学编排第五单元件事情写清楚作单元围绕作力培养编排
1阅读
（1）精选文质兼美课文
单元中精选程度适宜文质兼美涵丰富课文促进学生语文素养发展学生受潜移默化情感熏陶养成良品质
精读课文般朗读理解积累运拓展实践等维度设计课题着眼提高阅读理解力促进语言积累运启迪思维培养语文实践力部分课文安排栏目：阅读链接提供课文容相似语言形式相似短篇章片段课文然延伸引导学生拓展阅读阅读扩阅读视野资料袋提供作者简介补充材料等方面阅读资料练笔提供练笔机会引导学生读学写选做设计更丰富语文实践活动学余力学生提供更广阔发展空间
课题旁星号略读课文略读课文精读课文教学求指粗知文章意教学目标略读课文精读课文呈现方式安排写字设课题文前安排学提示提出求学生思考问题提出相关学建议略读课文承担功迁移运精读课文中学方法现代诗二首学提示反复朗读面两首诗说说诗中描绘景物景物构成样画面引导学生运边读边想象画面方法阅读诗歌
（2）编排阅读策略单元集中学提问策略
教科书第二单元提问线编排阅读策略单元种单元类型双线结构方式编排完全阅读策略线进行编排
单元编排体例单元前两篇课文引导学生角度提出问题第篇豆荚里五粒豆引导学生局部全文角度提出问题第二篇蝙蝠雷达引导学生容写法获启示三角度提出问题第三篇课文呼风唤雨世纪引导学生筛选出理解课文帮助问题助问题理解课文第四篇课文蝴蝶家综合运单元学提问策略进行阅读
语文园交流台中角度提问筛选理解文章帮助问题提问意识惯养成等角度引导学生通交流提问策略进行回顾总结学生进步认识提问策略价值
（3）安排文言文激发学生学文言文兴趣
安排文言文精卫填海王戎取道旁李学生相熟悉事容调动学生生活验激发学文言文兴趣学阶段文言文学教科书做准确定位通课题体现出四年级学生学文言文求：初步接触文言文产生学文言文兴趣课题中正确流利朗读课文求学生老师帮助正确流利朗读文言文获初步文言语感结合注释旨引导学生迁移运助注释学古诗方法学生助注释讲事求逐字逐句翻译全文翻译
2作
教科书重视表达步推进听说读写力发展通种途径加强作教学
（1）编排专门作单元
第五单元件事情写清楚专门作单元培养作力核心编排单元整单元件事情写清楚线通系列阅读作活动引导学生认识掌握件事情写清楚方法运作实践中
单元体例普通单元先安排两篇精读课文然交流台初试身手两篇作例文单元作中作单元中精读课文定位单元直接指表达强调阅读中学表达课课题突出体现特点交流台精读课文例提炼出单元学点：写事六素写事注意序写事注意听想写引导学生通交流解写件事方法紧接着初试身手学生趁热铁练写事然安排两篇作例文均配旁批典型方加批注分角度揭示写事点学生进步领悟写事方法
通板块形成作单元完整结构：导语点明语文素（作求）—精读课文学表达方法—交流台梳理总结表达方法—初试身手初步尝试运表达方法—作例文进步感悟积累验—单元作呈现单元学成果
（2）单元中作编排
单元中作精选话题容着力激发学生作动机培养表达信话题情境创设力求唤起学生生活验学生话写乐写愿写引导学生写叙事类文章引导学生写说理类文章满足社会交际需满足学生表达需第单元作推荐方求学生写清楚推荐理摆脱般写景作窠臼作更具实性激发起学生动作动机
作中加强作指导降低作难度解决学生知道写什知道写问题教科书根话题特点学生作程进行针性指导第单元作推荐方通实例提供角度推荐理开拓学生作思路第二单元作动物园’助位妈妈绵羊间特征关联帮助学生找家动物间联系第三单元作写观察日记通课观察记录阅读链接分步指导学生写观察日记第四单元作天提供学生熟悉物唤起学生生活验示例形式提示学生想象方法第六单元作记次游戏先学生玩玩接着写写鲜活游戏历记录第七单元作写信提供例文供学生学第八单元作心怦怦跳通话题唤起学生长时记忆丰富作素材提供词语丰富学生表达教科书采种形式指导学生完成作指导性容适完成某次作中蕴含着完成某类作方法指导
（3）机安排课练笔
教科书某课灵活安排练笔促进读写结合读学写结合课文走月亮引导学生写写记月某情景结合课文中华崛起读书引导学生写写读书理结合课文容模仿课文语言形式表达生活培养学生时处提笔记录生活惯
3口语交际
册教科书安排四次口语交际交际话题侧重侧重发展口语表达力特众表达力独白类话题讲历史物事侧重培养交流讨力话类话题环境爱护眼睛保护视力引导学生交流讨程中学会倾听意见发表想法侧重日常生活中更完成交际务功性交际话题安慰观种类型交际话题角度推动学生倾听表达应力发展
教科书关注学生已验次口语交际活动提出符合学生发展水目标求讨二年级引导学生学轮流表达三年级强调讨时认真倾听充分关注发表意见初步尝试汇总组意见四年级开始强调围绕话题发表法跑题重复说话
4语文园
全册教科书第五单元没安排语文园安排七语文园围绕单元容进行复巩固拓展运
语文园设置栏目交流台引导学生回顾单元学收获单元学重点进行纳梳理总结通学伙伴交流方式语文素具体化呈现期学生通单元学需掌握方法养成惯形成观念引导学生感性认识升理性认识意识行变意识行动运语文实践
识字加油站采灵活样形式引导学生学常字词句段运延续低年级字词句运设计理念体现中年级学段特点安排系列语言实践活动引导学生生活中运语言文字提升运语言文字力书写提示继续学钢笔字提示成段书写点指导学生写段文字日积月累集中安排古诗俗语名言警句等传统文化典容
5快乐读书吧
延续三年级编排体例快乐读书吧带动学生课外阅读课外阅读课程化册结合神话事单元推荐学生阅读神话快乐读书吧设计读相信读更两板块分采形式推荐中外神话
快乐读书吧中阅读神话进行提示：远古时候认神话真实神圣定严肃仪式郑重讲出神话通常气魄宏女娲补天工触山羿射九日……读时候发挥想象感受中神奇通样提示学生阅读神话时读更深入更投入体验更阅读乐趣
6识字表写字表词语表
教科书附识字表写字表词语表识字表列出册求会认字中蓝色字音字（指前学字次出现作音字学）写字表列出册求会写字词语表列出册精读课文求会写词语
三教学目标：
（）识字写字
1学汉字产生浓厚兴趣养成动识字惯
2认识常汉字250会写常汉字250
3掌握正确运笔方式硬笔书写成段文字做具定速度
4写字姿势正确良书写惯
（二）阅读
1普通话正确流利感情朗读课文
2读文章想象画面体会文章准确生动表达
3初步感受物形象通物动作语言神态体会物心情
4握件事件事构成文章容
5读文章提出问题批注方法阅读
6简复述课文
7诵读优秀古诗文助注释解古诗文意
8积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料
9养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课外阅读总量少十万字
（三）作
1乐书面表达增强作信心愿意分享作快乐
2观察周围世界拘形式写见闻感受想象
3尝试作中运时积累语言材料
4修改互相修改作中存问题养成修改惯
（四）口语交际
1围绕话题发言讨时候影响
2生活中安慰
3讲事时运恰语气肢体语言事讲更生动
四教学策略
教科书树立整体观念关注教科书联系横联系树立方法意识方法指导机融入教学程
1识字写字
中年级然重视识字写字教学鼓励学生识字写字时学生实际状况进行分类指导特难字容易出错字恰方法加点拨
册教材音字数量较引导学生读准字音帮助学生掌握学音字方法形成分辨音字读音力阅读时遇音字助字义推断字音
2阅读
阅读教学通盘考虑课文教育价值兼顾方面目标实现：体现单元重点目标落实单元语文素二体现课特点性化学目标基文特殊性挖掘教学价值学容三落实学段常规性目标完成学段篇课文完成基务教学时应结合学生实际情况篇课文课题确定教学容
准确握略读课文文言文等类型课文目标定位避免拔高求阅读策 略单元中课文作单元中课文途应避免定式思维课文指核心目标达成
重视课外阅读课外阅读课程化落实处促进学生动进行课外阅读组织交流阅读体会学生阅读中感受语文学快乐
3作
准确握作目标求四年级作求定位写清楚求写具体作教学中学生体会作交流清楚表达意思明白次作话题设定适目标求引导学生想表达容表达清楚力避免定位准拔高求问题
作教学重视引导学生作修改培养学生修改意识教科书作中提示学生写读做必修改作完成修改作作机组成部分学修改符号运学生真实作程教学时学生次作修改环节逐渐成惯
强化作交际功学生交流程中提高作力教科书写交流提示体现书面表达交际功重视培养学生交际意识象意识引导学生分享程中感受作乐趣体验进行书面交流成感彰显作交流中提升作力理念避免作前度指导束缚学生灵性提倡学生作成品中发现问题进行针性指导作具体指导放学生作引导学生作充分交流伴老师交流程中发现问题通读者反馈获知想写容写更清楚明白
外特重视作单元教学准确握作单元编排意图紧紧围绕培养学生作力条线开展教学找准作单元中精读课文作例文定位单元中交流台初试身手等相关资源进行效组合学生通学单元写清楚件事力方面较明显提升
4口语交际
口语交际类型设计符合交际话题情境侧重培养学生倾听表达应力学生创造众表达机会重视引导学生成段表达避免生活场景简单重复
重视交际方法策略学引导学生完成真实交际务时实践交际方法学运交际技巧交际策略通交际话题交际情境学生机会面场合（正式场合非正式场合）面交际象（）学情境实现交际目标发展口头表达力断增强交际勇气信心
专门口语交际课重视日常教学中处口语交际活动关注学生日常生活中交际品质意识指导学生日常生活中提高口语交际力利课前三分钟学生轮流讲述学生表达机会时课堂教学中 教师时关注学生口语表达情况引导学生意识运口语交际课中学成果
五教学措施
1课程改革新理念新思维指导关注学生全面发展通种教学形式激发学生学兴趣
2根学生实际情况加强基础知识训练举反三教会学生灵活运识字写字作文片段训练重点
3认真钻研教材准确握教学目标意拔高降低教学标准面全体学生扎实进行语言训练
4引导学生进行课外阅读展开语言积累学会观察生活积累作素材促进作水提高
5重视学方法指导引导学生边读边思考边读边想象鼓励学生敢发现学中问题胆想出解决问题方法鼓励学生选择适合学方法
6老师身积极学业务知识理验老师学时反思教学总结验教训提高课堂效率创造必条件
六培优转差
㈠培养优生
1优生姓名：××××××××××××等
2优生特点分析：
两年半学识字量喜欢阅读课外书课积极动脑发言积极善表现较强创新精神合作意识力较强生活理力学动性强做作业觉细心×××想象力特出色×××仅够够时时提醒×××十万什事情特感兴趣课堂胆参学讨独特见解
孩子童真天性孩子持续性较欠缺容易忘记职责针种天性抓住闪光点调动学积极性激励学生发扬优点改正缺点重点引导阅读课外书喜欢家长老师学交流读感鼓励学生坚持写日记形成较扎实基础阅读写话力协助老师进行辅差活动提高整班级语文素养语文成绩
3优生辅导措施：
⑴课外辅导利周星期星期四中午
⑵采优生带差生帮行动
⑶优生适增加说话写话难度安排课外作品阅读断提高读书写作力
⑷优生中树立榜样机会表现调动学积极性成功感
⑸介绍推荐课外阅读优生扩阅读面摄取更课外知识
辅导落实处发掘培养批语文尖子挖掘潜培养语文力入手训练良学惯形成较扎实基础较强说话写话力协助老师进行辅导差生活动
㈡转化学困生
1学困生名单：×××××××××等
2学困生分析：
部分学生学兴趣信心足课常走神家做作业够觉拼音握识字量少接受知识速度较慢喜欢劳动礼貌听老师家长教导喜欢阅读阅读力较差课堂常规差喜欢做动作影响××××××等常遵守纪律班级中较破坏性××××××等学缺乏觉性懒惰贪玩
3进生辅导措施：
⑴养成良学惯加强进生课堂理数进生学感兴趣落课时候时刻提醒专心听讲积极开动脑筋举手发言机会
做作业时候定独立完成做作业时候讲话懂方问老师问学三年级朋友会问学答案方法老师批改作业做面批快速作业情况反馈学生知道时完成老师布置学务学成绩理想朋友般做事情特做作业喜欢拖拉孩子点重
⑵帮助建立起学信心朋友方面表现般落家面学失兴趣时候果老师家长正确引导会暴弃认药救针点老师定时群学生进行谈心开座谈会通讲事举例子方法知道学潜力激发学动力
⑶进行结帮活动朋友班级里前20孩子结成子实实学榜样
⑷常学生谈心教育端正学态度明确学重性利课余时间加强基础知识讲解指导
⑸做耐心细致思想教育工作家访工作课老师家长沟通家长协助老师做孩子学辅导工作
⑹采辅导组辅导相结合方法进行进生辅导
七教学进度
统编版四年级语文册教学初步设想教学实际工作中根具体情况断进行补充调整完善
课教师：×××
2019年9月2日
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学情分析
班学生××中男生×× 女生××孩子语文兴趣高部分学生态度端正良学惯时完成作业 利字典理解生字新词意思阅读程度适合文章正确流利感情读课文写图作文语文力强表现：听课力强课课堂散漫意性太强孩子没分钟坐住时候段话中听出老师讲重点听学回答学知识力更微微说话力总完整序表达意愿需教师断提示读力定语感阅读力强提高作想说话说清楚说具体更缺乏想象力预惯需进步培养外学生×××××××××等学力较弱课认真觉性极差作业潦草掌握知识差距较学期采取效教学措施加强优差生辅导调动孩子语文兴趣全面提高教学质量
二教材简析
册教科书安排八单元中六单元文题语文素双线结构组成单元文题分然美连续观察神话事成长事家国情怀历史传说事外两单元较特殊：第二单元提问阅读策略单元围绕阅读策略学编排第五单元件事情写清楚作单元围绕作力培养编排
1阅读
（1）精选文质兼美课文
单元中精选程度适宜文质兼美涵丰富课文促进学生语文素养发展学生受潜移默化情感熏陶养成良品质
精读课文般朗读理解积累运拓展实践等维度设计课题着眼提高阅读理解力促进语言积累运启迪思维培养语文实践力部分课文安排栏目：阅读链接提供课文容相似语言形式相似短篇章片段课文然延伸引导学生拓展阅读阅读扩阅读视野资料袋提供作者简介补充材料等方面阅读资料练笔提供练笔机会引导学生读学写选做设计更丰富语文实践活动学余力学生提供更广阔发展空间
课题旁星号略读课文略读课文精读课文教学求指粗知文章意教学目标略读课文精读课文呈现方式安排写字设课题文前安排学提示提出求学生思考问题提出相关学建议略读课文承担功迁移运精读课文中学方法现代诗二首学提示反复朗读面两首诗说说诗中描绘景物景物构成样画面引导学生运边读边想象画面方法阅读诗歌
（2）编排阅读策略单元集中学提问策略
教科书第二单元提问线编排阅读策略单元种单元类型双线结构方式编排完全阅读策略线进行编排
单元编排体例单元前两篇课文引导学生角度提出问题第篇豆荚里五粒豆引导学生局部全文角度提出问题第二篇蝙蝠雷达引导学生容写法获启示三角度提出问题第三篇课文呼风唤雨世纪引导学生筛选出理解课文帮助问题助问题理解课文第四篇课文蝴蝶家综合运单元学提问策略进行阅读
语文园交流台中角度提问筛选理解文章帮助问题提问意识惯养成等角度引导学生通交流提问策略进行回顾总结学生进步认识提问策略价值
（3）安排文言文激发学生学文言文兴趣
安排文言文精卫填海王戎取道旁李学生相熟悉事容调动学生生活验激发学文言文兴趣学阶段文言文学教科书做准确定位通课题体现出四年级学生学文言文求：初步接触文言文产生学文言文兴趣课题中正确流利朗读课文求学生老师帮助正确流利朗读文言文获初步文言语感结合注释旨引导学生迁移运助注释学古诗方法学生助注释讲事求逐字逐句翻译全文翻译
2作
教科书重视表达步推进听说读写力发展通种途径加强作教学
（1）编排专门作单元
第五单元件事情写清楚专门作单元培养作力核心编排单元整单元件事情写清楚线通系列阅读作活动引导学生认识掌握件事情写清楚方法运作实践中
单元体例普通单元先安排两篇精读课文然交流台初试身手两篇作例文单元作中作单元中精读课文定位单元直接指表达强调阅读中学表达课课题突出体现特点交流台精读课文例提炼出单元学点：写事六素写事注意序写事注意听想写引导学生通交流解写件事方法紧接着初试身手学生趁热铁练写事然安排两篇作例文均配旁批典型方加批注分角度揭示写事点学生进步领悟写事方法
通板块形成作单元完整结构：导语点明语文素（作求）—精读课文学表达方法—交流台梳理总结表达方法—初试身手初步尝试运表达方法—作例文进步感悟积累验—单元作呈现单元学成果
（2）单元中作编排
单元中作精选话题容着力激发学生作动机培养表达信话题情境创设力求唤起学生生活验学生话写乐写愿写引导学生写叙事类文章引导学生写说理类文章满足社会交际需满足学生表达需第单元作推荐方求学生写清楚推荐理摆脱般写景作窠臼作更具实性激发起学生动作动机
作中加强作指导降低作难度解决学生知道写什知道写问题教科书根话题特点学生作程进行针性指导第单元作推荐方通实例提供角度推荐理开拓学生作思路第二单元作动物园’助位妈妈绵羊间特征关联帮助学生找家动物间联系第三单元作写观察日记通课观察记录阅读链接分步指导学生写观察日记第四单元作天提供学生熟悉物唤起学生生活验示例形式提示学生想象方法第六单元作记次游戏先学生玩玩接着写写鲜活游戏历记录第七单元作写信提供例文供学生学第八单元作心怦怦跳通话题唤起学生长时记忆丰富作素材提供词语丰富学生表达教科书采种形式指导学生完成作指导性容适完成某次作中蕴含着完成某类作方法指导
（3）机安排课练笔
教科书某课灵活安排练笔促进读写结合读学写结合课文走月亮引导学生写写记月某情景结合课文中华崛起读书引导学生写写读书理结合课文容模仿课文语言形式表达生活培养学生时处提笔记录生活惯
3口语交际
册教科书安排四次口语交际交际话题侧重侧重发展口语表达力特众表达力独白类话题讲历史物事侧重培养交流讨力话类话题环境爱护眼睛保护视力引导学生交流讨程中学会倾听意见发表想法侧重日常生活中更完成交际务功性交际话题安慰观种类型交际话题角度推动学生倾听表达应力发展
教科书关注学生已验次口语交际活动提出符合学生发展水目标求讨二年级引导学生学轮流表达三年级强调讨时认真倾听充分关注发表意见初步尝试汇总组意见四年级开始强调围绕话题发表法跑题重复说话
4语文园
全册教科书第五单元没安排语文园安排七语文园围绕单元容进行复巩固拓展运
语文园设置栏目交流台引导学生回顾单元学收获单元学重点进行纳梳理总结通学伙伴交流方式语文素具体化呈现期学生通单元学需掌握方法养成惯形成观念引导学生感性认识升理性认识意识行变意识行动运语文实践
识字加油站采灵活样形式引导学生学常字词句段运延续低年级字词句运设计理念体现中年级学段特点安排系列语言实践活动引导学生生活中运语言文字提升运语言文字力书写提示继续学钢笔字提示成段书写点指导学生写段文字日积月累集中安排古诗俗语名言警句等传统文化典容
5快乐读书吧
延续三年级编排体例快乐读书吧带动学生课外阅读课外阅读课程化册结合神话事单元推荐学生阅读神话快乐读书吧设计读相信读更两板块分采形式推荐中外神话
快乐读书吧中阅读神话进行提示：远古时候认神话真实神圣定严肃仪式郑重讲出神话通常气魄宏女娲补天工触山羿射九日……读时候发挥想象感受中神奇通样提示学生阅读神话时读更深入更投入体验更阅读乐趣
6识字表写字表词语表
教科书附识字表写字表词语表识字表列出册求会认字中蓝色字音字（指前学字次出现作音字学）写字表列出册求会写字词语表列出册精读课文求会写词语
三教学目标：
（）识字写字
1学汉字产生浓厚兴趣养成动识字惯
2认识常汉字250会写常汉字250
3掌握正确运笔方式硬笔书写成段文字做具定速度
4写字姿势正确良书写惯
（二）阅读
1普通话正确流利感情朗读课文
2读文章想象画面体会文章准确生动表达
3初步感受物形象通物动作语言神态体会物心情
4握件事件事构成文章容
5读文章提出问题批注方法阅读
6简复述课文
7诵读优秀古诗文助注释解古诗文意
8积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料
9养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课外阅读总量少十万字
（三）作
1乐书面表达增强作信心愿意分享作快乐
2观察周围世界拘形式写见闻感受想象
3尝试作中运时积累语言材料
4修改互相修改作中存问题养成修改惯
（四）口语交际
1围绕话题发言讨时候影响
2生活中安慰
3讲事时运恰语气肢体语言事讲更生动
四教学策略
教科书树立整体观念关注教科书联系横联系树立方法意识方法指导机融入教学程
1识字写字
中年级然重视识字写字教学鼓励学生识字写字时学生实际状况进行分类指导特难字容易出错字恰方法加点拨
册教材音字数量较引导学生读准字音帮助学生掌握学音字方法形成分辨音字读音力阅读时遇音字助字义推断字音
2阅读
阅读教学通盘考虑课文教育价值兼顾方面目标实现：体现单元重点目标落实单元语文素二体现课特点性化学目标基文特殊性挖掘教学价值学容三落实学段常规性目标完成学段篇课文完成基务教学时应结合学生实际情况篇课文课题确定教学容
准确握略读课文文言文等类型课文目标定位避免拔高求阅读策 略单元中课文作单元中课文途应避免定式思维课文指核心目标达成
重视课外阅读课外阅读课程化落实处促进学生动进行课外阅读组织交流阅读体会学生阅读中感受语文学快乐
3作
准确握作目标求四年级作求定位写清楚求写具体作教学中学生体会作交流清楚表达意思明白次作话题设定适目标求引导学生想表达容表达清楚力避免定位准拔高求问题
作教学重视引导学生作修改培养学生修改意识教科书作中提示学生写读做必修改作完成修改作作机组成部分学修改符号运学生真实作程教学时学生次作修改环节逐渐成惯
强化作交际功学生交流程中提高作力教科书写交流提示体现书面表达交际功重视培养学生交际意识象意识引导学生分享程中感受作乐趣体验进行书面交流成感彰显作交流中提升作力理念避免作前度指导束缚学生灵性提倡学生作成品中发现问题进行针性指导作具体指导放学生作引导学生作充分交流伴老师交流程中发现问题通读者反馈获知想写容写更清楚明白
外特重视作单元教学准确握作单元编排意图紧紧围绕培养学生作力条线开展教学找准作单元中精读课文作例文定位单元中交流台初试身手等相关资源进行效组合学生通学单元写清楚件事力方面较明显提升
4口语交际
口语交际类型设计符合交际话题情境侧重培养学生倾听表达应力学生创造众表达机会重视引导学生成段表达避免生活场景简单重复
重视交际方法策略学引导学生完成真实交际务时实践交际方法学运交际技巧交际策略通交际话题交际情境学生机会面场合（正式场合非正式场合）面交际象（）学情境实现交际目标发展口头表达力断增强交际勇气信心
专门口语交际课重视日常教学中处口语交际活动关注学生日常生活中交际品质意识指导学生日常生活中提高口语交际力利课前三分钟学生轮流讲述学生表达机会时课堂教学中 教师时关注学生口语表达情况引导学生意识运口语交际课中学成果
五教学措施
1课程改革新理念新思维指导关注学生全面发展通种教学形式激发学生学兴趣
2根学生实际情况加强基础知识训练举反三教会学生灵活运识字写字作文片段训练重点
3认真钻研教材准确握教学目标意拔高降低教学标准面全体学生扎实进行语言训练
4引导学生进行课外阅读展开语言积累学会观察生活积累作素材促进作水提高
5重视学方法指导引导学生边读边思考边读边想象鼓励学生敢发现学中问题胆想出解决问题方法鼓励学生选择适合学方法
6老师身积极学业务知识理验老师学时反思教学总结验教训提高课堂效率创造必条件
六培优转差
㈠培养优生
1优生姓名：××××××××××××等
2优生特点分析：
两年半学识字量喜欢阅读课外书课积极动脑发言积极善表现较强创新精神合作意识力较强生活理力学动性强做作业觉细心×××想象力特出色×××仅够够时时提醒×××十万什事情特感兴趣课堂胆参学讨独特见解
孩子童真天性孩子持续性较欠缺容易忘记职责针种天性抓住闪光点调动学积极性激励学生发扬优点改正缺点重点引导阅读课外书喜欢家长老师学交流读感鼓励学生坚持写日记形成较扎实基础阅读写话力协助老师进行辅差活动提高整班级语文素养语文成绩
3优生辅导措施：
⑴课外辅导利周星期星期四中午
⑵采优生带差生帮行动
⑶优生适增加说话写话难度安排课外作品阅读断提高读书写作力
⑷优生中树立榜样机会表现调动学积极性成功感
⑸介绍推荐课外阅读优生扩阅读面摄取更课外知识
辅导落实处发掘培养批语文尖子挖掘潜培养语文力入手训练良学惯形成较扎实基础较强说话写话力协助老师进行辅导差生活动
㈡转化学困生
1学困生名单：×××××××××等
2学困生分析：
部分学生学兴趣信心足课常走神家做作业够觉拼音握识字量少接受知识速度较慢喜欢劳动礼貌听老师家长教导喜欢阅读阅读力较差课堂常规差喜欢做动作影响××××××等常遵守纪律班级中较破坏性××××××等学缺乏觉性懒惰贪玩
3进生辅导措施：
⑴养成良学惯加强进生课堂理数进生学感兴趣落课时候时刻提醒专心听讲积极开动脑筋举手发言机会
做作业时候定独立完成做作业时候讲话懂方问老师问学三年级朋友会问学答案方法老师批改作业做面批快速作业情况反馈学生知道时完成老师布置学务学成绩理想朋友般做事情特做作业喜欢拖拉孩子点重
⑵帮助建立起学信心朋友方面表现般落家面学失兴趣时候果老师家长正确引导会暴弃认药救针点老师定时群学生进行谈心开座谈会通讲事举例子方法知道学潜力激发学动力
⑶进行结帮活动朋友班级里前20孩子结成子实实学榜样
⑷常学生谈心教育端正学态度明确学重性利课余时间加强基础知识讲解指导
⑸做耐心细致思想教育工作家访工作课老师家长沟通家长协助老师做孩子学辅导工作
⑹采辅导组辅导相结合方法进行进生辅导
七教学进度
统编版四年级语文册教学初步设想教学实际工作中根具体情况断进行补充调整完善
课教师：×××
2019年9月2日
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