部编版小学语文一年级下册单元拓展(教案)


    我给生字找朋友 识字复习:按照偏旁归类 教材分析: 第一单元是语文一年级下册的第一个识字单元,内容丰富,体现了识字的多样性,识字写字是本单元的重点。本课的教学目的主要是帮助学生复习生字,强调巩固学过的知识。复习课形式单一,内容枯燥,很容易让一年级学生失去兴趣。因此,我设计了思维导图的方式,帮助学生建立知识体系,用他们喜欢的绘画的方式完成复习,提高学生课堂积极性和学习效率。 教学目标: 1、巩固偏旁部首“氵”、“木”。 2、学习按照偏旁分类复习汉字的方法,提高学生记忆能力和学习效率,培养学生发散思维。 3、尝试用思维导图整理汉字。 教学准备: 课件、教师手绘思维导图、学生准备一张白纸以及彩笔。 教学重点: 1、帮助学生学会按偏旁归类复习汉字的方法,提高学习效率; 2、尝试用思维导图整理汉字。 教学难点: 锻炼学生发散思维,尝试利用思维导图整理汉字。 教学活动: 一、复习偏旁“氵” 师:请你用漂亮的坐姿告诉老师,你已经准备好了。 1、今天咱们来聊一聊朋友,大家都有朋友吧?那你想到朋友的时候,脑海里出现的是什么呢?是他的名字?朋友的样子?还是你们一起玩的场景? 是的,我们想到的是一个画面,画面中有我们的好朋友。生字也有朋友,那他的朋友都是谁呢?咱们一起去找一找。 2、这几个生字朋友忍不住跳出来和大家打招呼啦!(课件出示:清、池、江、游)你还记得他们吗?谁愿意读给大家听? (老师及时点评:例如声音洪亮、读音准确等等) 3、观察,这几个字有什么特点? 对,他们都有三点水。那你知道三点水是怎么来的吗?咱们一起去看看。 “水”是象形字,最早的“水”字就是从峭壁上落下的水滴的样子,逐渐演变成利用三点水表示和水有关的事物。(课件出示汉字“水”的演变) 你还知道哪些三点水的字? 他们都是好朋友,这些好朋友的共同点是都有三点水。 (师根据学情绘制思维导图) 二、观察导图 1、老师画了一幅图,把这些好朋友都放在了一起,为了让大家看得更清楚,老师把它拍下来了。 我们用小水滴作为中心图,表示三点水。每一个分支代表一个生字,线条由粗到细,向下一层是组词。你还发现什么啦? (引导学生发现每个分支的颜色不同) 预设:1)你观察到了这一点,每个分支的颜色不同,大家看到了吗?我们就是用不同颜色的分支表示不同的字。 2)请你仔细看这些分支的颜色......对,每个分支的颜色不同,我们就是用不同颜色的分支表示不同的字。 2、教师总结思维导图特点。 同学们,这就是思维导图的特点。咱们可以用儿歌的方式来记住它,咱们先来听录音。(播放思维导图儿歌录音) 中心图,在中间, 层层分支画重点。 顺时针,颜色变, 关键信息放上边。 粗变细,知识全, 开心学习乐无边。 谁想读给大家听? 点评:读的真好听,声音洪亮,语句通顺。 大家一起读。 同学们,这就是思维导图的特点,你们都学会了吗?现在跟着老师一起画一张关于木字旁生字的思维导图吧!画之前不要忘了这首儿歌哦,我们再读一遍。 三、师生共同整理“木”字旁的汉字,绘制思维导图。 1、中心图:“木”用什么图案?学习绘制中心图及第一分支 (1)你想用什么图案表示“木”?(树桩) (2)木字旁的朋友们都有哪些?谁来找一找?(整理木字旁汉字,并组词,老师画出第一层次的分支) (3)选取第一分支的“林”字,继续进行第二分支:组词 (4)我们还可以再画第三分支,造句。 2、学生自由绘制思维导图的其他的分支,教师巡视指导。 3、作品展示,老师点评学生完成的思维导图,并总结木字旁的字、组词以及造句。 四、拓展练习 同学们,思维导图就是这么简单、方便,是我们复习生字的好方法,课下请你绘制思维导图,将草字头的汉字归类,下节课咱们一起来分享。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    幸***在

    贡献于2022-09-23

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