数学拓展展开
**镇学 **
摘数认数学力分成两种水：独立创造具社会价值数学新成果力二数学学程中学数学力应该样进行学生数学力培养首先应该培养学生数学学力数学学毕竟学数学运数学进行数学拓展基础正基点传统教学特重视数学学力培养采取方法适时候学生进行数学拓展
关键词学数学拓展教学学力
拓展教学形式五花八门动手操作口头叙述文字表达等拓展重方法然学教师已开始尝试实施拓展教学数没抓住关键点点程度难发挥出极致教学效果教师进行拓展教学前掌握拓展教学限度极重数学教学中拓展展开进行说明：
拓展教学学科教学中意义
（）印象深刻全面激发学生数学探索兴趣
童时期学生奇心强时制力较弱学握程度认清数学重性学成绩没敏感性种情况教师首职责帮学生认清数学学重性拓展教学学生已知识基础进行适延伸方面加深巩固现知识避免时间长出现忘错记现象方面学生年纪新鲜事物容易表现出极烈奇心教学方法利引起学生学数学欲甚微发出学生提高课堂教学效率进提高整班级数学成绩质量
（二）扩学生知识面减少粗心答错概率提高解题力
拓展教学方法种样种教学方法旨加强学生数学教材已容深刻理解拓宽知识深度广度提高学生解题力培养学生探究力建立科学思维方法解题体系进步提高学生力数学学生活提高理解问题解决力进促进学生均衡性化发展着教育部新课程改革实施扩教学已成学数学课堂教学重组成部分成师生良学扩教学传统教学模式种模式变改变注重知识传授教学理念教师教学学生更高层次学提出新求学生够成熟形成时核答案惯数学教学程中教师应觉提高学生第答案正确率学生养成良学惯尤重拓展教学目减少学生粗心产生错误概率学生学中喜欢项目
（三）调节课堂气氛营造强烈学学氛围
调查发现学生课堂活动回答问题频率逐年降学普遍关注问题改善状况教师教学容中插入课外知识通提问激活课堂气氛显然种方法取显著效果般扩展问问课中死板枯燥知识问题日常生活相适应趣问题教学实践证明种提问环节拓展极丰富课堂生活提高数学学兴趣鼓励学生提问中快速积极学种形式课程持续时间越长学生越利着时间推移形成谐优美学环境促进学生关系发展谐发展
二学数学教学中实施效拓展教学具体措施
（）采组合作讨法培养学生学力
提高学生逻辑思维力学力新课程标准学数学教学提出更高求敦煌学数学学仅限书知识远远满足应试求教学标准教师教学应书知识基础进行拓展扩教学容增加书知识困难学生法应付种困难学生程度失学耐心兴趣改变种局面教师应熟练运组合作教学模式学生讨提供足够时间学生够独立交流互相帮助问题提出法家起解决问题例学位数认识知识点时学生掌握数字基知识时教师学生套简单等差数列13579学生遵守规写出规较高力学生求写出般公式时教学生奇异数概念学找规律法律规定先兆通组学教师必担心学生量课堂时间法解决问题时更学生提出观点问题学生课堂学成绩质飞跃
（二）执教教师仔细备课适增加拓展教学
学数学课堂延伸教学整合符合教学求教师应注意延伸教学局限性超学生力会起数效应教师应学生作业表现课堂表现考试成绩等方面综合考虑学生学力制定适外型教学练例学知物知图知识点时教师提前学生解金字塔棱镜棱镜特点扩知识面然学教育学生金字塔棱柱棱柱面积体积计算方法时早容易扼杀学生学兴趣重视教学发展程度非常重果教师掌握限制会令惊讶结果
学数学课堂数学基础知识适拓展然会学生带心理压力着时间推移会学生更容易锻炼力解决书知识提高学效率外适增加课程难度利培养学生逻辑思维力现场考试适应性然教师握扩教学度免度扩教学失真正意义
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**镇学 **
摘数认数学力分成两种水：独立创造具社会价值数学新成果力二数学学程中学数学力应该样进行学生数学力培养首先应该培养学生数学学力数学学毕竟学数学运数学进行数学拓展基础正基点传统教学特重视数学学力培养采取方法适时候学生进行数学拓展
关键词学数学拓展教学学力
拓展教学形式五花八门动手操作口头叙述文字表达等拓展重方法然学教师已开始尝试实施拓展教学数没抓住关键点点程度难发挥出极致教学效果教师进行拓展教学前掌握拓展教学限度极重数学教学中拓展展开进行说明：
拓展教学学科教学中意义
（）印象深刻全面激发学生数学探索兴趣
童时期学生奇心强时制力较弱学握程度认清数学重性学成绩没敏感性种情况教师首职责帮学生认清数学学重性拓展教学学生已知识基础进行适延伸方面加深巩固现知识避免时间长出现忘错记现象方面学生年纪新鲜事物容易表现出极烈奇心教学方法利引起学生学数学欲甚微发出学生提高课堂教学效率进提高整班级数学成绩质量
（二）扩学生知识面减少粗心答错概率提高解题力
拓展教学方法种样种教学方法旨加强学生数学教材已容深刻理解拓宽知识深度广度提高学生解题力培养学生探究力建立科学思维方法解题体系进步提高学生力数学学生活提高理解问题解决力进促进学生均衡性化发展着教育部新课程改革实施扩教学已成学数学课堂教学重组成部分成师生良学扩教学传统教学模式种模式变改变注重知识传授教学理念教师教学学生更高层次学提出新求学生够成熟形成时核答案惯数学教学程中教师应觉提高学生第答案正确率学生养成良学惯尤重拓展教学目减少学生粗心产生错误概率学生学中喜欢项目
（三）调节课堂气氛营造强烈学学氛围
调查发现学生课堂活动回答问题频率逐年降学普遍关注问题改善状况教师教学容中插入课外知识通提问激活课堂气氛显然种方法取显著效果般扩展问问课中死板枯燥知识问题日常生活相适应趣问题教学实践证明种提问环节拓展极丰富课堂生活提高数学学兴趣鼓励学生提问中快速积极学种形式课程持续时间越长学生越利着时间推移形成谐优美学环境促进学生关系发展谐发展
二学数学教学中实施效拓展教学具体措施
（）采组合作讨法培养学生学力
提高学生逻辑思维力学力新课程标准学数学教学提出更高求敦煌学数学学仅限书知识远远满足应试求教学标准教师教学应书知识基础进行拓展扩教学容增加书知识困难学生法应付种困难学生程度失学耐心兴趣改变种局面教师应熟练运组合作教学模式学生讨提供足够时间学生够独立交流互相帮助问题提出法家起解决问题例学位数认识知识点时学生掌握数字基知识时教师学生套简单等差数列13579学生遵守规写出规较高力学生求写出般公式时教学生奇异数概念学找规律法律规定先兆通组学教师必担心学生量课堂时间法解决问题时更学生提出观点问题学生课堂学成绩质飞跃
（二）执教教师仔细备课适增加拓展教学
学数学课堂延伸教学整合符合教学求教师应注意延伸教学局限性超学生力会起数效应教师应学生作业表现课堂表现考试成绩等方面综合考虑学生学力制定适外型教学练例学知物知图知识点时教师提前学生解金字塔棱镜棱镜特点扩知识面然学教育学生金字塔棱柱棱柱面积体积计算方法时早容易扼杀学生学兴趣重视教学发展程度非常重果教师掌握限制会令惊讶结果
学数学课堂数学基础知识适拓展然会学生带心理压力着时间推移会学生更容易锻炼力解决书知识提高学效率外适增加课程难度利培养学生逻辑思维力现场考试适应性然教师握扩教学度免度扩教学失真正意义
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