9日月明
1助会意字构字特点认识明尘等11生字日字旁1偏旁会写木林 等5生字卧钩1笔画
2正确朗读课文领悟团结协作力量道理积累课生字组成词语
3解会意字构字特点感受古造字智慧激发识字热情
重点
正确朗读课文学写笔画卧钩
难点
尝试会意字构字特点识记生字
1识字写字
识字：心林前鼻音明双众四生字鼻音放起强化认读通读进步区分巩固前鼻音
写字：教学生正确写字方法学生先观察独体字笔画占位观察合体字部分高矮宽窄然教师示范指导学生练写
2朗读指导
课文节奏明快节拍方式指导孩子朗读读中感受会意字构字特点时助语境识字进联系生活实际体会团结力量道理
3理解运
成众独木成林众条心黄土变成金学生理解课文容方面定难度理解句意教师着急讲述学生先说说读懂句话理解通图联系生活验等方式引导学生加深理解
教学准备
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
1助会意字构字特点认识明尘等11生字日字旁1偏旁会写生字木力
2趣味化朗读歌领悟团结协作力量道理积累课生字组成词语
课前谈话激发兴趣
朋友教师听说朋友已慢慢读课外书啦真起开学现通图识字韵歌识字象形识字等方法已认识汉字朋友字家记？（指名读生字）家记性真
天教师带领家汉字王国里认识新朋友面起走进汉字王国吧
二板书导入初识会意
1教师板书日日字仿佛什？（太阳发光亮）继续月字什？想象：黑夜里轮明月送光明第三字左边日字旁右边挨着月读mínɡ强调鼻音
2观察明字构成部分发现什？猜猜明什意思（明字日月意思光明明亮）
3样聪明古日月合起日月意思合起样方法造出字会意字
4节课学明样趣字藏歌里齐读课题
助生字明教学引起学生会意字兴趣接学会意字做铺垫
三朗读课文感知会意
1先听教师范读想读？
2学生读认识生字助拼音朋友帮忙（分类出示生字）
（1）力 木 条
（2）尘 林 森 心
（3） 双 众
（1）力 木 条（指名读教师带读找朋友读）
（2）尘 林 森 心（读指名读男女分读）（读音什发现？）
（3） 双 众（指名读桌互相读组读）（读音什发现？）
（4）掉拼音朋友读齐读（指读）开火车读
3生字送回歌面家读读歌教师想合作读师读日月——读明先试（师生合作读）真聪明学会
4换方式读歌：男生读前面半句女生读面半句交换读
5着教师拍子边读边拍子齐读
初步感知课文感受会意字组成托学生会意字兴趣引导学生通方式反复读文读准字音正确读文流利读文学生读中感悟读中积累逐步学生感知会意字特点加深课生字记忆接学会意字做铺垫
四写字指导
1指导书写木
（1）出示生字木：独体字第笔短横田字格什位置？（横中线面点点）
（2）师示范（木：横微斜竖直撇尖捺角撇捺舒展超竖）
（3）学生写（先指导握笔姿势坐姿教师读学生写）
（4）拓展：林木字旁捺变点左右穿插调整写
2指导书写力
师：学木教师考考家应该写力字呢？
（1）生组交流讨
（2）师做示范生描红书写教师巡视指导
前段时间学学生应该掌握书写汉字规律技巧环节采学生先观察汇报形式学生动前提突出学生体位学生生字笔画位置动观察教师客观描述效果更时更检验学生书写汉字力
第2课时
1会写生字土林心卧勾1笔画
2解会意字构字特点感受古造字智慧激发识字热情
趣读词语练说话
1媒体课件青蛙河形式出示词语：明月力气尘土众前森林中心条教师组织学生先默读词语指名读词语
2媒体课件次出示求：请选择喜欢词语说句话教师引导学生练说举手汇报
二朗读课文文识字
1读着读着教师发现歌里明样汉字藏着趣事呢
（1）男：考考什田力合起男？先猜猜图会帮
古时候田里面力气干活男子女子呢专门家里纺纱织布古田力意思合起造出边田面力男字谁演演动作？（真男子汉）
（2）说尖字尖东西？（笔尖山尖……尖）
（3）尘什意思？猜猜飘空中土 尘土灰尘
2细字发现什？（字相字组合成汉字变真趣）
众 林 森
（1）二什
师(生表演)两干什
前面走 面着
师面着前面意
（2）三起呢？着众字想什？
中国文化里三时候表示许意思里三起代表许众
（3）现玩猜谜游戏：棵树两棵树仔细许树什字？（森）森表示什意思？（树）
两木林森相谁表示树木更？
结：棵树连着棵树片树林片树林连着片树林森林
3趣汉字字合起意思合起表示新字意思会意字通天学想必已掌握种新识字方法
4歌行呢请家双手捧书完整读遍
通课件出示具体形象学生形象思维带动解会意字特点理解字含义激发学生会意字探究兴趣通教师引导通学生合作探究学方式进行识字达学生识字方法目进培养学生独立识字力
三指导写字规范书写
1指导书写土
（1）引导学生观察生字占格位置组交流讨
（2）教师范写学生书写
（3）学生试写教师巡视指导进行评价
2指导书写林
（1）出示林：学生观察林字里木木字旁什区
①左右结构
②捺变点两木字交朋友相互谦（教师写横微斜木字旁捺变点右边木字撇画留位置）
③右边木两木样？（右边木点高点双木挨着两横齐右横起笔略高左横左右穿插）
（2）引导学生独立书写教师巡视指导进行评价
3指导书写心
（1）注意心包含新笔画卧钩写法
（2）师示范卧钩写法卧钩弯弯月牙写太直
（3）生描红书写教师反馈
四解会意字构字特点感受古造字智慧
指导学生熟字说说发现（两熟悉部分组成）
1猜字意思
氵+目泪（眼睛里面流出水眼泪）
+木休（树边歇息）
+正歪（正意思偏斜）
2列举生活中碰类似字
太棒会意字课猜猜意思找找会意字谁找朋友认识汉字方法生活中处处学汉字哦
前段时间学学生应该掌握书写汉字规律技巧环节采学生先观察汇报形式学生动前提突出学生体位学生生字笔画位置动观察教师客观描述效果更时更检验学生书写汉字力
五梳理结
1学生结收获
2教师结
篇韵文节奏明快音韵谐读起朗朗口学生易朗读记忆前四句采三字顿形式揭示出会意字合二字三字意成字义观悟实际教学中采读促悟方式学生理解会意字造字规律引导学生学识字理解字义时通形象化图片感知会意字领略汉字趣味性节课反思：
创设情境快乐识字
语文课程标准（2011年版）中第学段识字写字方面提出求喜欢学汉字动识字写字愿先出示日月图画学生注意力子吸引直观感受然势说出会意字解释
二扶放见成长
教授生字时先直接出示生字简单说说意思实引导学生字构成感知字义果没前面明字讲解作铺垫学生许会动观察字构成样明字讲解起铺垫作成扶放渡桥梁学生识字动性体现更加明显
三组交流合作探究
学生学发展体语文教学必须根学生身心发展特点关注学生体差异学需求学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式前段时间学学生已掌握书写汉字规律技巧学生字环节采学生先观察汇报形式学生组交流合作前提突出学生体位学生生字笔画位置动观察教师客观描述效果更时更检验学生书写汉字力
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1助会意字构字特点认识明尘等11生字日字旁1偏旁会写木林 等5生字卧钩1笔画
2正确朗读课文领悟团结协作力量道理积累课生字组成词语
3解会意字构字特点感受古造字智慧激发识字热情
重点
正确朗读课文学写笔画卧钩
难点
尝试会意字构字特点识记生字
1识字写字
识字：心林前鼻音明双众四生字鼻音放起强化认读通读进步区分巩固前鼻音
写字：教学生正确写字方法学生先观察独体字笔画占位观察合体字部分高矮宽窄然教师示范指导学生练写
2朗读指导
课文节奏明快节拍方式指导孩子朗读读中感受会意字构字特点时助语境识字进联系生活实际体会团结力量道理
3理解运
成众独木成林众条心黄土变成金学生理解课文容方面定难度理解句意教师着急讲述学生先说说读懂句话理解通图联系生活验等方式引导学生加深理解
教学准备
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
1助会意字构字特点认识明尘等11生字日字旁1偏旁会写生字木力
2趣味化朗读歌领悟团结协作力量道理积累课生字组成词语
课前谈话激发兴趣
朋友教师听说朋友已慢慢读课外书啦真起开学现通图识字韵歌识字象形识字等方法已认识汉字朋友字家记？（指名读生字）家记性真
天教师带领家汉字王国里认识新朋友面起走进汉字王国吧
二板书导入初识会意
1教师板书日日字仿佛什？（太阳发光亮）继续月字什？想象：黑夜里轮明月送光明第三字左边日字旁右边挨着月读mínɡ强调鼻音
2观察明字构成部分发现什？猜猜明什意思（明字日月意思光明明亮）
3样聪明古日月合起日月意思合起样方法造出字会意字
4节课学明样趣字藏歌里齐读课题
助生字明教学引起学生会意字兴趣接学会意字做铺垫
三朗读课文感知会意
1先听教师范读想读？
2学生读认识生字助拼音朋友帮忙（分类出示生字）
（1）力 木 条
（2）尘 林 森 心
（3） 双 众
（1）力 木 条（指名读教师带读找朋友读）
（2）尘 林 森 心（读指名读男女分读）（读音什发现？）
（3） 双 众（指名读桌互相读组读）（读音什发现？）
（4）掉拼音朋友读齐读（指读）开火车读
3生字送回歌面家读读歌教师想合作读师读日月——读明先试（师生合作读）真聪明学会
4换方式读歌：男生读前面半句女生读面半句交换读
5着教师拍子边读边拍子齐读
初步感知课文感受会意字组成托学生会意字兴趣引导学生通方式反复读文读准字音正确读文流利读文学生读中感悟读中积累逐步学生感知会意字特点加深课生字记忆接学会意字做铺垫
四写字指导
1指导书写木
（1）出示生字木：独体字第笔短横田字格什位置？（横中线面点点）
（2）师示范（木：横微斜竖直撇尖捺角撇捺舒展超竖）
（3）学生写（先指导握笔姿势坐姿教师读学生写）
（4）拓展：林木字旁捺变点左右穿插调整写
2指导书写力
师：学木教师考考家应该写力字呢？
（1）生组交流讨
（2）师做示范生描红书写教师巡视指导
前段时间学学生应该掌握书写汉字规律技巧环节采学生先观察汇报形式学生动前提突出学生体位学生生字笔画位置动观察教师客观描述效果更时更检验学生书写汉字力
第2课时
1会写生字土林心卧勾1笔画
2解会意字构字特点感受古造字智慧激发识字热情
趣读词语练说话
1媒体课件青蛙河形式出示词语：明月力气尘土众前森林中心条教师组织学生先默读词语指名读词语
2媒体课件次出示求：请选择喜欢词语说句话教师引导学生练说举手汇报
二朗读课文文识字
1读着读着教师发现歌里明样汉字藏着趣事呢
（1）男：考考什田力合起男？先猜猜图会帮
古时候田里面力气干活男子女子呢专门家里纺纱织布古田力意思合起造出边田面力男字谁演演动作？（真男子汉）
（2）说尖字尖东西？（笔尖山尖……尖）
（3）尘什意思？猜猜飘空中土 尘土灰尘
2细字发现什？（字相字组合成汉字变真趣）
众 林 森
（1）二什
师(生表演)两干什
前面走 面着
师面着前面意
（2）三起呢？着众字想什？
中国文化里三时候表示许意思里三起代表许众
（3）现玩猜谜游戏：棵树两棵树仔细许树什字？（森）森表示什意思？（树）
两木林森相谁表示树木更？
结：棵树连着棵树片树林片树林连着片树林森林
3趣汉字字合起意思合起表示新字意思会意字通天学想必已掌握种新识字方法
4歌行呢请家双手捧书完整读遍
通课件出示具体形象学生形象思维带动解会意字特点理解字含义激发学生会意字探究兴趣通教师引导通学生合作探究学方式进行识字达学生识字方法目进培养学生独立识字力
三指导写字规范书写
1指导书写土
（1）引导学生观察生字占格位置组交流讨
（2）教师范写学生书写
（3）学生试写教师巡视指导进行评价
2指导书写林
（1）出示林：学生观察林字里木木字旁什区
①左右结构
②捺变点两木字交朋友相互谦（教师写横微斜木字旁捺变点右边木字撇画留位置）
③右边木两木样？（右边木点高点双木挨着两横齐右横起笔略高左横左右穿插）
（2）引导学生独立书写教师巡视指导进行评价
3指导书写心
（1）注意心包含新笔画卧钩写法
（2）师示范卧钩写法卧钩弯弯月牙写太直
（3）生描红书写教师反馈
四解会意字构字特点感受古造字智慧
指导学生熟字说说发现（两熟悉部分组成）
1猜字意思
氵+目泪（眼睛里面流出水眼泪）
+木休（树边歇息）
+正歪（正意思偏斜）
2列举生活中碰类似字
太棒会意字课猜猜意思找找会意字谁找朋友认识汉字方法生活中处处学汉字哦
前段时间学学生应该掌握书写汉字规律技巧环节采学生先观察汇报形式学生动前提突出学生体位学生生字笔画位置动观察教师客观描述效果更时更检验学生书写汉字力
五梳理结
1学生结收获
2教师结
篇韵文节奏明快音韵谐读起朗朗口学生易朗读记忆前四句采三字顿形式揭示出会意字合二字三字意成字义观悟实际教学中采读促悟方式学生理解会意字造字规律引导学生学识字理解字义时通形象化图片感知会意字领略汉字趣味性节课反思：
创设情境快乐识字
语文课程标准（2011年版）中第学段识字写字方面提出求喜欢学汉字动识字写字愿先出示日月图画学生注意力子吸引直观感受然势说出会意字解释
二扶放见成长
教授生字时先直接出示生字简单说说意思实引导学生字构成感知字义果没前面明字讲解作铺垫学生许会动观察字构成样明字讲解起铺垫作成扶放渡桥梁学生识字动性体现更加明显
三组交流合作探究
学生学发展体语文教学必须根学生身心发展特点关注学生体差异学需求学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式前段时间学学生已掌握书写汉字规律技巧学生字环节采学生先观察汇报形式学生组交流合作前提突出学生体位学生生字笔画位置动观察教师客观描述效果更时更检验学生书写汉字力
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