9日月明
课题
日月明
课型
新授课
教材分析
课设计积极倡导合作探究学方式学生动接受学变动探究学强调读学生读中理解读中感悟读中积累体现语文学科读代讲特点
学前准备
1制作生字卡片（师生）
2制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识11生字会写5生字
2正确流利朗读韵文
学重点
认识11生字会写5生字
学前准备
1制作生字卡片（师生）
2制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入（时：5分钟）
1出示生字卡片导入：学已学会汉字天认识趣汉字仔细谁认识汉字？谁发现汉字什特点？
2板书课题
1仔细观察出示生字卡片交流发现
2齐读课题
二初读韵文（时：15分钟）
1引导学生朗读韵文求：
（1）圈出生字读准字音
（2）课文读正确读流利
2检查学生学情况：
（1）字音需提醒家注意？
（2）出示生字卡片组织学生认读
（3）指名老师带领家读
（4）引导学生掉拼音认读
（5）引导学生分节朗读韵文
1朗读韵文完成初读求
2汇报学情况
（1）重点正音：明尘森众心
（2）认读生字
（3）老师带领家认读生字
（4）掉拼音认读生字
（5）分节展示读韵文
1列加点字选择正确读音画√
森林（sēn shēn）
众（zònɡ zhònɡ）
前（chónɡ cónɡ）
三指导书写（时：15分钟）
1课件出示求5会写字引导学生开火车认读
2课件出示田字格教师范写
3强调书写点
4组织学生练书写
5组织展示
1开火车认读5会写字
2认真观察老师范写着书空
3练书写
4全班展示
2会写
四布置作业（时：5分钟）
课件出示作业：
抄写5会写字
完成作业
教学反思
着识字方法积累学生识字力越越高够利熟字记忆加加减减换换猜字谜等方法识字交流识字方法时尊重学生选择着学深入学生会断积累识字方法形成识字力
第二课时
学目标
1领悟会意字构字特点
2感受祖国文字穷魅力激发祖国语言文字热爱领悟会意字特点基础记忆字形增强识字信心
学重点
领悟会意字构字特点
学前准备
1制作生字卡片（师生）
2制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入（时：5分钟）
1出示生字卡片引导学生开火车认读
2指名分节读韵文
1开火车认读生字
2分节读韵文
二品读韵文（时：25分钟）
1范读韵文
2引导桌互读韵文
3组织学生选喜欢节反复读然分组读课文分男女生读指名读开火车读
4渡：读着读着发现什？
5引导学生仔细阅读韵文观察韵文节特点
6结：朋友样表示意思字趣名字会意字
1认真听老师范读韵文
2桌互读韵文
3选喜欢节采种形式练朗读
4全班展示读
5交流发现
6全班交流：节句话两行第二两节字拆开变成两字第三节相字组成新汉字
3 两汉字组成字？连连试着读读
鱼 日 田 手
月 土 火 力 目 羊
4说说样记住字？
明 尘 尖 鲜
森 休
三拓展延伸（时：10分钟）
1启发学生思考：知道会意字？
2引导学生汇报板书
1组交流
2全班交流
5会想办法认识
森 友 朋
炎 磊 淼
教学反思
阅读种性化行应教师分析代学生阅读实践教学中学生直接面文动读读准生字读通课文读懂意思兴致勃勃读读出情感种形式反复朗读中认识汉字动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考获思想启迪享受审美乐趣
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日月明
课型
新授课
教材分析
课设计积极倡导合作探究学方式学生动接受学变动探究学强调读学生读中理解读中感悟读中积累体现语文学科读代讲特点
学前准备
1制作生字卡片（师生）
2制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识11生字会写5生字
2正确流利朗读韵文
学重点
认识11生字会写5生字
学前准备
1制作生字卡片（师生）
2制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入（时：5分钟）
1出示生字卡片导入：学已学会汉字天认识趣汉字仔细谁认识汉字？谁发现汉字什特点？
2板书课题
1仔细观察出示生字卡片交流发现
2齐读课题
二初读韵文（时：15分钟）
1引导学生朗读韵文求：
（1）圈出生字读准字音
（2）课文读正确读流利
2检查学生学情况：
（1）字音需提醒家注意？
（2）出示生字卡片组织学生认读
（3）指名老师带领家读
（4）引导学生掉拼音认读
（5）引导学生分节朗读韵文
1朗读韵文完成初读求
2汇报学情况
（1）重点正音：明尘森众心
（2）认读生字
（3）老师带领家认读生字
（4）掉拼音认读生字
（5）分节展示读韵文
1列加点字选择正确读音画√
森林（sēn shēn）
众（zònɡ zhònɡ）
前（chónɡ cónɡ）
三指导书写（时：15分钟）
1课件出示求5会写字引导学生开火车认读
2课件出示田字格教师范写
3强调书写点
4组织学生练书写
5组织展示
1开火车认读5会写字
2认真观察老师范写着书空
3练书写
4全班展示
2会写
四布置作业（时：5分钟）
课件出示作业：
抄写5会写字
完成作业
教学反思
着识字方法积累学生识字力越越高够利熟字记忆加加减减换换猜字谜等方法识字交流识字方法时尊重学生选择着学深入学生会断积累识字方法形成识字力
第二课时
学目标
1领悟会意字构字特点
2感受祖国文字穷魅力激发祖国语言文字热爱领悟会意字特点基础记忆字形增强识字信心
学重点
领悟会意字构字特点
学前准备
1制作生字卡片（师生）
2制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入（时：5分钟）
1出示生字卡片引导学生开火车认读
2指名分节读韵文
1开火车认读生字
2分节读韵文
二品读韵文（时：25分钟）
1范读韵文
2引导桌互读韵文
3组织学生选喜欢节反复读然分组读课文分男女生读指名读开火车读
4渡：读着读着发现什？
5引导学生仔细阅读韵文观察韵文节特点
6结：朋友样表示意思字趣名字会意字
1认真听老师范读韵文
2桌互读韵文
3选喜欢节采种形式练朗读
4全班展示读
5交流发现
6全班交流：节句话两行第二两节字拆开变成两字第三节相字组成新汉字
3 两汉字组成字？连连试着读读
鱼 日 田 手
月 土 火 力 目 羊
4说说样记住字？
明 尘 尖 鲜
森 休
三拓展延伸（时：10分钟）
1启发学生思考：知道会意字？
2引导学生汇报板书
1组交流
2全班交流
5会想办法认识
森 友 朋
炎 磊 淼
教学反思
阅读种性化行应教师分析代学生阅读实践教学中学生直接面文动读读准生字读通课文读懂意思兴致勃勃读读出情感种形式反复朗读中认识汉字动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考获思想启迪享受审美乐趣
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