整册教材分析
册实验教材中关空间图形教学容四边形测量部分容容学生理解握描述现实空间获解决实际问题知识发展学生空间观念着重作容编排教材方面注意学生通实际操作获丰富感性验方面学生通探索获知识理解形象直观探索活动仅发展学生创新意识提供更利条件发展学生空间观念奠定基础部分容安排特点加强估测意识力培养估测测量重组成部分实际生活中应十分广泛量进行估测机会常常精确测量更根标准关空间图形教学目标第学段求学生估计物体长度进行测量测量章四边形章实验教材安排关估测长度容训练
三教学目标
册教材教学目标学生：
1．会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2．会口算位数整十整百数会笔算位数二三位数会进行估算熟练计算数商位数余数法
3．初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4．初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5．认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6．初步体验事件发生确定确定够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述
7．找出事物简单排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．养成认真作业书写整洁良惯
10．体验数学日常生活密切联系初步形成综合运数学知识解决问题力
四教学措施
1重视教学情景创设关注学生生活验提供丰富感性材料加强学生操作活动结合生活实际帮助学生建立关数学概念
2培养学生估测估算意识重视培养学生估测估算力
3学生通解决实际问题学计算提高教学实效性
4运迁移法进行教学培养学生举反三力
5引导学生独立思考合作交流学生体验探究乐趣恰适时运组合作学方式重视培养学生应意识解决实际问题力
6重视直观教学充分发挥教具学具作
7注重学生计算程方法理解抓住重点突破难点学生扎实知识基础
8学生充分历猜想实验验证程动建构数学知识
教学进度
周次
教 学 容 安 排
备 注
1
时分秒
2
时分秒单元测试两位数加减两位数
3
笔算百十加减百十加减法估算第二单元测试
4
毫米分米认识
5
千米认识吨认识
6
第三单元测试试卷分析
7
万加减法（二）
8
第四单元测试倍认识解决问题
9
第五单元整理复单元测试
10
期中复测试口算法
11
笔算法
12
笔算法
13
数字编码
14
四边形周长长方形正方形周长
15
第7单元整理复测试
16
分数初步认识简单计算
17
分数简单应第8单元测试
18
数学广角总复
第单元 时分秒单元教材分析
教学容
1．具体情境中感受体验时间单位秒
2．观察钟表出1分60秒
3．简单时间计算
二教学目标
1．认识时间单位秒知道1分60秒
2．会进行时间简单计算
3．初步建立时分秒时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
三编排特点
1．结合学生生活实际帮助学生认识抽象时间概念
2．助活动学生体验段时间建立正确时间观念
3．注意学生收集关时间信息培养学生实践力
四教学重点难点
学生认识时间单位时分秒知道1分60秒会进行关时间简单计算
五提高教学质量措施
前教学时间概念样
1．结合生活实际帮助学生理解时间概念
2．助操作活动帮助学生理解时分秒间关系实际钟观察秒针转动分针转动关系数数1分长等等
3．加强段时间体验逐步建立时间观念
六课时安排：
秒认识——1课时
简单时间计算——1课时
巩固练——1课时
第课时：秒认识
教学容：P1页题图P1P2页容
教学目标：
1时间单位秒认识知道1分60秒
2学生收集关时间信息培养学生实践力
3初步建立时分秒时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
教学重点：
时间单位秒认识知道1分60秒
教学难点：
学生通观察探究分秒间关系收集关时间信息培养学生实践力
教具准备：
教师准备：录象课件种钟表
学生备型钟表
教学程：
导入
学年夕夜亲坐起收新年联欢晚会直播节目新年钟声敲响起数数吧十九八七六五四三二新年钟声敲响样计量短时间常分更单位——秒板书：秒认识
二新授
（）认识秒知道1分60秒
1出手中表什？
位交流指名汇报
2想知道关秒什知识？
生1：秒长？
生2：秒针走圈长时间？
……
学生提问
谁帮解决问题？
3结：
秒针走1格1秒秒针走1圈（60格）时分针走1格1分60秒板书：1分60秒
三巩固练
1练十四第1题填写合适时间单位
明约天睡9（ ）红戴红领巾需20（ ）电饭锅煮米饭约25（ ）
学生独立做说说想法
2做做2
（感受时间长短）
教师掐表学生做样喜欢事情试试1分钟做什？
学生起做
3游戏：学闭眼睛老师说开始觉1分钟举手示意谁1分钟估计较准
四课堂总结
天学什？
五布置作业
第二课时：简单时间计算
教学容：P42页例1例2做做
教学目标：
1学会进行时间简单计算
2初步建立时分秒时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
教学重点：
会进行时间简单计算
教学准备：
实物投影仪
教学程：
复：
1认识时间单位？
生：时分秒3时间单位
2时分秒间什关系？
生1：1时60分
生2：1分60秒
二新授
1．例1（时间单位间换算）
出示：2时（ ）分
2时等少分？
样知道？
生：2时120分
1时60时2时26060+601202时120分
2练
做做1学生独立做
3例2（出示：课件）
指名说图意
明家学校少时间？
会做？学生独立做
做？指名回答
生1：分针6走9走3格15分钟
想法？
生2：45301515分钟
三巩固练：
1P62做做
① 3时（ ）分
4分（ ）秒
学生独立做学生互相说说想法求学生法计算时分秒间换算
②商店营业时间早：9：00开门晚：8：00关门红想：现8：40等久呢？帮助？
2练十四第2题（检测题）
判断判断方法样化需进行简单估算
3课实践（练十四第37题）
1）光1秒钟传播少路程声音1秒钟传播远飞机1秒飞远1分钟般正常呼吸少等
2）风车节目开始结束时刻
3）新闻联播开始结束时刻
4）找感兴趣节目注意开始结束时刻
结果记录书学生课做
四课堂总结： 天学什？
五布置作业
练第4题
第三课时：练课
教学容：练第3——10题填填说说
教学目：
1进步认识时间单位秒
3会进行时间简单计算
4初步建立时分秒时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
教学重点：
会进行时间简单计算
教学准备：
实物投影仪课件秒表
教学程：
复
1时分秒间什关系？
2填空
4时（ ）分 3分（ ）秒
指名回答
二练
1第3题
读读说说学生课前进行方面调查学生互相交流解类似信息？
：光1秒钟传播少路程声音1秒钟传播远飞机1秒飞远1分钟般正常呼吸少等
2第4题（实物投影仪出示）
学生认识时间时间计算结合起写出时刻计算段时间注意算法样数格计算
学生独立完成集体订正
3第5题
列火车应11：20达现晚点25分钟什时候达？
联系生活实际学生解决现实问题独立完成交流想法
4第6题
穿衣服需长时间？刷牙需长时间？吃早点需长时间？整理书包需长时间？学浪费时间节约时间 件事情做快
指名说
5第7题
学生交流
6第8题利学生作息表进行时间综合应
第（1）（2）题独立完成集体订正
第（3）题学交流想法
第（4）题提出问题解答
7第9题
联系作息时间填更合理安排生活
8课实践调查
P7页填填说说
三课堂总结：天复什？
四布置作业
第8页课实践调查
第单元单元教记
第二单元 万加法减法教材分析
教学容
三位数加减三位数加减法验算
二教学目标
1．学生正确计算三位数加减三位数
2．学生结合情境进行估算提高估算意识力
3．理解验算意义会进行加减法验算初步养成检查验算惯
三课时安排：7课时
第课时
教学容万进位加法
教学目
1学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
重点难点：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程
复准备导出新知
基础训练
口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
1 观题图片读题目
例 （1）年级需少张票？
35+3469
请学生说思路
生1：先算 35+3065算65+469
生2：先算30+3060 算5+49
口算学交流？
（2） 二年级需买少张车票？
39+4483
请学生说思路
生1：先算39+4079算79+483
生2：算？
2 完成做做
请学生说出想法
3 完成练二1 2
4 家庭作业
完成练二34
第二课时
教学容：口算两位数加减法
教学目标：
进步培养学生估算力估算方法
掌握两位数连续进位加法基础进步学3位数连续进位加法
提高学生计算速度准确性
重点难点：
位减法
教学程：
导出新知
1例2 读题
（1） 普通快客票价动车贵少钱？
655411
学生思路：先算655015算15411
（2） 世博专线巴票价普通快客便宜少钱？
654817
先算504010算1587
（3） 提出数学问题？
二 课11页做做学生独立完成
三 完成练二56
四 家庭作业
完成练二78
第三课时
教学容：P14 例3
教学目标：
通复学生进步掌握万笔算加法计算法应法准确计算
通教学学会知识间联系整理知识学方法训练学生动探究胆想象合作交流
重点难点：
训练学生动探究胆想象合作交流
教学程
设置情境揭示容
例3
世博会里纪念品商店午卖出380海宝午卖出550海宝
（1） 午午卖出晒海宝？
380+550930
生138+5593
380+550930
（2） 午午卖出少海宝？
550380170
生：553817
550380170
二 完成做做
三 巩固练
完成练三12
四 家庭作业
五 练三 34
第四课时
教学目标：
知识技目标：学生解决生活实际问题程中理解估算方法认识≈会≈表示估 算结果
思维发展目标：学估算方法时培养学生估算意识估算力
教学重点：学会估算会≈表示估算结果
教学难点：培养学生估算意识估算力
教学程：
游戏导入教学例题：
师：老师组数字想请朋友帮分类（出示数字）样分分成类？
（508 769 301 201 498 699 501 907 704 893 798 899）
第类：508 301 201 501 907 704
第二类：769 498 699 893 798 899
数特点：第类十位零九接百508接500第二类十位9百位数数接百位数加1整百数769接800知识学新知识——加法估算
例4
师：朋友文家刚搬新家商场买东西瞧中商品？少钱呢？（电话机取暖器行车电饭锅电风扇）
师：样商品接百元呢？
师：现买台电话机台取暖器（商品出）请帮估计约付百元？样想呢？
1）206＋292498（元）
498元接500元
指出：先算出买两样商品需总钱数接整百数？
2）206元接200元292元接300元200+300500（元）约需500元
师：206元接200元（示206）292元接300元（示292）200+300500
200 300
（板书：200+300500）
说206+292约500元（板：206+292 500元）
师：（果学生出现第种）较两种估计方法觉种方法更？什？（两加数成整百数估算起较简单）（觉种方法估算起更较简单种方法颗星）
师：（指206+292 500 （元） ）206+292正等500元约等500元样符号表示（板书：
≈）约等号（板书：约等号）表示估算结果
师：谁说说样写约等号？（两条边先弯弯弯弯）
师：写时候注意什？（样长样弯）
起写约等号（竖空）
师：约等号读作约等道算式谁会读？（指名读——齐读）
师：表示什意思呢？（206+292约等500元）
师：约等500元样算出呢？（206作 ）
二试试
师：说真果想买台电话机辆行车约需百元？（商品出）先想想草稿列出算式桌说说样想
学生先列式说想法
师：算式样列？
师：什约等号？（数正等800估计）
师：说说样估计？
师果带800元钱买回两样东西？什？
（206元200元604元600元应该800元带800元买回两样东西）
师：请帮意挑选两样东西估计约需少元？草稿列出算式
学生列式——指名汇报（2——3）
（学生说292+195≈500元）果500元买回两样商品？什？
（292元300元少195元200元少定500元少500元够买回两样商品）
（果学生说305+195≈500）约等号？什？（正500元等号）
师：学想说桌说说
结：二（1）班朋友真棒会买商品价格成接整百数整百数相加出买两样商品约需钱数加法估算（板书课题：加法估计）想进行正确加法估算首先找算式中加数接整百数面进行方面练
三运拓展
1．想想做做 第1题
知道数接整百数？
503492695207813589904296407399602
演示——桌互相玩（出卡片说接整百数）
桌说——指名汇报
2 想想做做第2题
（1）东村学男生303女生301全校约学生（ ）
指名说说估算程
（2）冷饮店午卖出汽水198瓶午卖出304瓶天约卖出汽水（ ）瓶
指名说
（3）养鸡场公鸡99母鸡必公鸡395母鸡约（ ）
指名说说说说
3年级二年级学生剧场木偶戏年级195二年级198剧院400座位够坐？
提问：够坐？说说想法
果205+208够坐？
4结
5谈话：数学约等少专数学符号：约等号
6先估算约等百竖式计算
199+297≈（ ） 403+208≈（ ）
95+106≈（ ） 704+198≈（ ）
392+407≈（ ） 506+399≈（ ）
四板书设计
加 法 估 算
电话： 206元接200元
暖气： 292元接300元
200+300500（元）
206+292≈500（元）
约等号——读着约等
第五课时
教学容：
教科书第19页20页
教学目标：
①学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
②培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
教具学具准备
教师准备挂图学生张反馈练题
教学设计：
组交流整理知识
①师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组正互相交流组长作记录
（学生互相交流教师巡视掌握学生整理情况）
②组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：组知道笔算加法分：两位数加两位数连续进位组4：知道数学解决生活中问题
组5：知道加减法验算
（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复
巩固练发散思维
①尝试编题抽象法
师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加连续退位？
学生针种类型分编题教师板书：
学生编出题目进行计算
（订正时提问）
订正答案提出问题解决问题培优辅差
课堂结：学说说节课复什容？收获？
请家组表现做简单评价
单元检测
单元教记
第三单元 测量教材分析
二年级学生初步认识长度单位厘米米质量单位克千克解测量第阶段单元学生进步学长度单位毫米分米千米质量单位吨理解测量第二阶段续学面积体积容积单位测量奠定基础通单元学学生常长度单位质量单位会系统完整认识
（） 关注学生知识生活验历新知形成程
1利学生知识验旧引新
2运学生生活验激趣深究
（二）重视实践活动中操作体验认识长度单位建立长度观念
1操作中认识毫米
首先动手操作中感受毫米产生必性认识毫米含义初步建立1毫米表象次学生手势表示出1毫米长度增强感性认识通学生说说生活中物体长度1毫米启发学生列举更熟悉事物进步丰富1毫米毫米感知
2较中认识分米
首先教学分米认识时注重分米厘米米较通米尺介绍认识10厘米长度直接学生介绍10厘米1分米建立分米表象次通手势表示1分米长度强化分米直观认识学生想想1米等少分米进步较中建立分米长度观念
3体验中感知千米
千米较长度单位学生容易直接感知教材通加强体验助学生熟知事物通推理认识
（三）关注现实情境创设认识质量单位
（四）加强学生估测方法掌握培养估测意识力
（五）注重解决问题程中感受列举思想方法
课时安排：9课时
第课时
认识长度单位 —— 毫米
教学容
教材第2122页容练第1第2题
教学目标
1认识长度单位毫米建立1毫米长度概念会毫米厘米度量较短物体长度
2培养学生估测意识力
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
教学重点：认识长度单位毫米会毫米度量物体长度
教学难点：培养学生估测方法
教学程
引言
二估测数学书长宽厚长度
师：请学观察数学书长宽厚估估约长然估测结果填入表？
估 计 实际测量
数 学 书 长
数 学 书 宽
数 学 书 厚
生1：数学书长约21厘米宽约14厘米厚1厘米
师：想？
生1：1厘米约指甲长长数学书长约21指甲长长数学书宽14指甲长长数学书厚1指甲长厚
……
三学生动手测量实际长度
1学生学具测量数学书长宽厚
2学生先组交流然全班交流
四揭示课题：
板出：毫米认识
五建立1毫米概念
1认识尺度1毫米长
2闭眼睛想想1毫米长然1厘米1毫 米发现什？
3举例子说说生活中物品长度1毫米
六认识厘米毫米间进率
学生尺子数数1 厘米长度格然汇报结1厘米里面101毫米
板出：1厘米10毫米
七巩固发展
1完成数学课第22页做做
2指导学生完成练五第第二题
3找出周围物品毫米作单位量量长度
八全课结
第二课时
分米认识
教学容：教材第23容
教学目标：
1通动手实践学生意识量较长物体长度分米作单位
2认识分米建立1分米长度概念
3培养学生估测意识力
教学重点：认识分米建立1 分米长度概念
教学难点：选合适单位测量物体长度
教学程：
学生动手测量课桌桌面长宽
师：昨天学聪聪已量出数学书长宽厚想知道物体长度？
生：……
1两组测量桌面长宽
2全班交流
3发现问题提出问题（引导学生发现量较长物体长度厘米毫米作单位测量方便）
二建立1分米空间观念
1学生观察尺子尺子0刻度刻度10间长度1分米请学生数数厘米1分米
板出：1分米10厘米
2学生找找身边身物体长度约1分米
4手划1分米长
5闭眼睛想想1分米长
三认识分米
1尺子认识分米
2出示课件学生认识分米
四分米量
1量绳子长度（学生先估测然测量）
五巩固发展
1练第三题
2判断列说法否正确正确 错误
（1）条裤子长9分米（ ）
（2）张床长5分米 （ ）
（3）明高14分米 （ ）
（4）支毛笔长2分米20厘米 （ ）
3填空：
5分米（ ）厘米（ ）毫米 30毫米（ ）分米
40毫米（ ）厘米（ ）分米 2米（ ）厘米
4学生独立完成练五第4题教第五题
5指导学生完成练五第六题第七题
六全课结：
说说节课什收获
第三课时
千米认识
教学容：
教材第26页第27页
教学目标：
1认识千米建立1千米长度概念知道1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践力
教学重点难点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学准备：
求学生路边观察路标教师制作块路标
教学程：
认识千米
1学生汇报路边观察什
2出示老师制作第块路标学生理解体会某路口南宁市外环线6千米含义
3学生书第七页例三理解叶镇21千米灵山23千米意义
4结：千米米长度单位
二建立1千米长度概念
师：某路口南宁外环线6千米否知道某路口里约1千米1千米长呢？
生：想
师：某路口某处1千米运动场跑道圈200米5圈1千米
1学生运动场跑道想想5圈约长
2学生动手测量1千米跑道少米
汇报板出：1千米1000米
3举出例子说说生活周围1千米长物体 ？
三巩固知识动知识：
1指导学生完成练六第题第四题
2填合适长度单位
（1）练二第二题
（2）补充题（略）
四全课总结：
第四课时
千米认识
教学容
教材第27页例六
教学目标
1进步认识千米加深理解1千米长度概念
2培养学生操作力
教学重点难点：体验1千米远
教学程
复
1学生说说1千米长1米1分米1厘米1毫米呢？
2填空：
1千米 （ ）米 1米（ ）厘米
1米 （ ）分米 1分米（ ）毫米
二学生实践（ 全班学生分10组进行测量）
1操场量出100米距离走走数数走步100米远
3汇报：
（1）请学生说说走100米走步果走1000米约走少步
（2）提问组量出100米10组量出少100米？少千米？
（3）学生讨学校门口什方非曲直千米
4体验1000米远
带学生校外走1千米路程数数走步1千米远
第五课时
米千米间换算
教学容：
教材练六第三题第五题第六题
教学目标：
1通教学学生学会长度单位名称间换算
2培养学生灵活解决实际问题力
教学重点难点：米千米间换算方法
教学程：
创设情境探索新知
1出示情景图：
师：师：天起数学王国旅游？（出示精灵数学王国图精灵说：欢迎聪明学数学王国游玩）
2选钥匙开门（先出示第道门出示第二道门然出示第三道门）
第道门：精灵：扇门二锁（二锁分标：400厘米5分米）面里钥匙（4分米4毫米5毫米4米50毫米）会选钥匙开锁？说说什？
第二道门：精灵：扇门样两锁（两锁分标：3千米5000米）面里4钥匙（3000米300米5千米50千米）
会选？知道什？
结千米米间换算方法
第三道门：锁标5千米2000米1000米+4千米
6钥匙分：3千米5千米3米5000米5米3000米
学生先选说想法
二巩固运（出示数学王国里数学景象）
师：哗数学王国美呀树花……
1树高（教材第八页做做设计成填写树高度）
2学双胞胎村朋友村口迎接学请学找找谁谁胞
3摘苹果（出示苹果树树挂苹果苹果写带长度单位加法算式减法算式）
4客朋友带学数学奥宫玩数学奥宫距离双胞胎村200千米早8时汽车出发汽车均时50千米中午12时达？
三全课总结
学生说说游数学王国什收获
第六课时
吨 认 识
教学容
教材第31页第32容
教学目标
1学生认识重量单位吨建立1吨重量概念
2学会换算质量单位
3学生感受生活中存质量激发学生学兴趣
教学重点：认识重量单位吨建立1吨重量概念
教学难点：学会估计生活中物体质量
教学程：
创设情境探索新知
1猜猜物体 质量
（1）老师手里握着枚胸花学生猜猜老师手里什估测质量
（2）猜猜老师约重
（3）猜猜头牛妈妈匹马爸爸头猪姐姐熊哥哥约重少千克？
2讲事
师：动物住美丽森林村森林村条河岸条河河水清河岸村庄村庄住着白兔猴等动物……
3认识吨建立1吨质量概念
师：（1）牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥起桥？请学开书翻第十页第十页例6
（2）学组议议四动物起桥？什？
（3）汇报
4结：（1）吨千克质量单位
（2）1吨1000千克
5请学生说说生活中什东西约重1吨
二单位名称间换算
1学生独立完成教材中例7
2汇报
3总结单位名称换算方法
三巩固运新知
1学生说说吨作单位物品？
2独立完成练三第题第二题
3指导学生完成做做第二题练三中第三题第四题
四全课总结：
说说节课认表现什收获？
第七课时
生活中数学
教学容：
教材第3435页容
教学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
4培养学生学会观察生活力
教学重点难点：联系生活说出生活中数学
教学程
复长度单位质量单位
1复长度单位：
（1）学生说说认识长度单位
（2）举例子说说1毫米1厘米1分米1米1千米长度
2复质量单位
（1）学生说说认识质量单位
（2）举例子说说1克1千克1吨重？
二联系生活解生活中数学
（）学课第十四页容
1学生书第三单元容
2学组交流什？
3全班交流
师：请组代表汇报组发现什？
生：组发现辆汽车限载重量8吨……
（二）学生汇报社会调查情况
师：请学汇报两天通什方法发现生活里存学长度质量知识
生1：爸开摩托车速度般时40千米家学校路程约2千米
……
三 全课总结：
单元练
第二课时
完成教材练
第三四课时
完成配套练
第五课时
题讲解（课外试卷）
单元检测
单元教记
第四单元 万加减法（二）
第课时
教学容：3位数加3位数连续进位加
教学目标：
进步培养学生估算力估算方法
掌握两位数连续进位加法基础进步学3位数连续进位加法
提高学生计算速度准确性
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程：
复准备导出新知
1列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2口算
600+800900+1001000+100
3估算
599+800900+101989+112
问：笔算快算出概答案？想？
二学新课
估算
师：刚学通数字转化成整百整千数字进行计算快估计出面３道算式概数种估算方法面估算道算式数
爬行类376
两栖类284
师：估计出中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
四组讨求发表意见方法
师：３７６整百数字？（４００）
师：２８４整百数字？（３００）
问：中国已知爬行类动物两栖类动物约少种？（７００）
问：果精确计算认会７００７００少呢？什？
（３７６４００２８４３００肯定７００）
笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
指明学生板演集体讲评
教师强调：位数相加满十前位进１计算前位时候忘记加进位1
巩固发展
师：通两节课学掌握连续进位加法懂中国爬行类鸟类爬行类两栖类种数实国许珍惜野生动物请学开课１５页说说呢表中发现什数量关系？
学生找出表中数量关系形成问题列竖式解决问题
做做
课37页做做学生独立完成
第二课时
教学容：练课
教学目标：
通复学生进步掌握万笔算加法计算法应法准确计算
通教学学会知识间联系整理知识学方法训练学生动探究胆想象合作交流
重点难点：
训练学生动探究胆想象合作交流
教学程
设置情境揭示容
师：海许帆船艘帆船装两箱物品知道船装少物品应该办呢？
（两箱物品加起）
师：天复万连续进位加法复请开课１９页没准确计算船物品数目前概说出艘船转东西？艘船装东西少呢？出想法告诉家？
师：请动手列竖式算算六艘船排列序估计样？
二课第39页直接表格中写出两加数
师：什办法稿纸列竖式够两加数算准确呢？
三京广中心厦北京目前高摩天楼楼高２０９米中央电视塔矮１９６米知道中央电视塔高？
问：道题目中座建筑高？应该考虑问题？
四算出玉米算数
五开锁游戏
锁头数钥匙算式请算式相应数连起
六判断课２０页第７题判断题错误说说错里
七５３６９１５３５１８５４６４２０８６４９８７３７９２１２７
面两数加起１０００？说说想？
教学记：
万数减法
第课时
教学容：万数连续退位减法
教学目标：
正确笔算位数减法会解答关应题
培养良学惯
重点难点：减法计算法连续退位减法
教学程：
复
口算（口算卡片出示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
竖式计算（学生板演）
54－21＝ 79－37＝ 65－24＝
计算提问：笔算减法注意什？
二新授
1教学例题1
师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学课行车路线做飞机昆明然昆明出发
问：先第站里？走少千米？距离站丽江远？图表？
问：书没直接告诉理丽江距离应该办呢？书观察什线索？
师：总路程减第站走路程知道理丽江距离
师：请观察22页图23页图什方？
师：通常线段图方法解决路程者工程等问题图中昆明丽江路程拉成条直线妨碍解决问题反问题中数量关系更加明
师：请估算理丽江远？觉女孩方法？方法？
学生独立完成竖式填空指明学生黑板演示
集体讨法进行评讲
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
2教学例题2
师：现517改成507想想计算什？
学生发言
学计算出正确结果计算方法会样 学前桌组互相说说计算方法然组推选出代表认容易理解方法说家听 ？
想说说方法？指学生黑板前边讲边板书讲解权交学生握手祝成功（名学生没讲清楚找两名学生说明计算方法意见学生发言）
问：改数字三条法遵守？
师：减法笔算法计算中间零
3独立完成42页做做
4判断错：
321 628 7324 1582
－93 （ ） － 473 （ ） 2538 （ ） － 847 （ ）
238 145 4786 675
教学记：
第二三课时
教学容：42页例题3
教学目标：
种方法解决问题
提高学生计算力培养学生良学惯
重点难点：培养学生发散思维
教学程：
复旧引新
1填空：
7880－（ ） 87（ ）－（ ） 99（ ）－（ ）
198（ ）－（ ） 297（ ）－（ ）
提问：78接整十数？
87等十减？99接少？99等百减？
仿前三题想两题样做？
2 挑选两组学生赛：男女生分选出6名学参加接力赛谁先算优胜红旗（课前已准备）
3 男生组：574+200 453－300 456+198 725+79 748－97 356－299
女生组： 574+200 453－300 456＋200－2 725+80－1
748－100+3 356－300＋1
赛结果定女生组快男生服气说题目难师抓住时机学生观察男生组题目特点（板书：加数减数接整十整百两数）学生较两组题点强调：计算加减法时果加数减数接整十整百数先作整十整百数计算起较简便
揭题：加减法简便算法
三新课教学
四（）教学加法简算方法
五1教学加数接整十简算方法
六出示例1： 113＋59
（1）找算式中加数接整十整百数？
（2）想59作少计算较简便？加60结果样？什会1？加1应样？师板书：加1减1
（3）请名学生简算程叙述遍
113+59 113+60－1 172 强调：中间步思考程定写出
（4）果加79应作少？加89呢？加99呢？师：面学加数接整百数简便算法
2教学加数接整百简算方法
出示例2： 276 ＋ 98
（1） 学生学讨题简便算法完成列填空：
276＋98
276＋（ ）－（ ）
（ ）
（2）什加100减2？
（启发学生回答加2减2师板书）
（3）果98改成97应样计算学生试试：
276＋97 276＋100－3 373
（4）什减3？板书：加3减3
3结：加数接整十整百数时样计算较简便？概括出加法简便算法规律：加减（师板书）
4试试想想填填
156＋87156＋90 ○ □□
74＋19874＋200 ○ □□
5减法中简便算法？
（二）教学减法简算方法
出示例3： 165－97
（1）算式中数接整十整百？作少计算较简便？（97作100）
（2）想作100减少减？减？减应样？（师板书：减3加3）
（3）完整思考计算程说遍
165－97165－100＋368
（4）果减2应样？减1呢？
师板书：减2加2
减1加1
（5）想：165－100＋1165－（ ）
（6）结：减数接整十整百数样计算较简便？概括出减法简便计算规律：减加（师板书）
（三）书质疑
完成第38页做做
三巩固练
1电脑出示填空：
例：＋89作（加90减1）
＋198作（ ）
－97作（ ）
＋299作（ ）
－299作（ ）
2判断列简便算法否正确：
a：126＋68126＋70－2
b：98＋6767＋100－2
c：253－99253－100－1
d：142－89142－100－11
3想想填填
276＋（ ）276＋200－3
435－（ ）435－300＋2
（ ）＋267267＋100－3
534－（ ）534－300＋2
4谁找简便算法
197＋98 98＋299
四总结：
1天学什容？
2计算加减法时果加数减数接整十整百数样计算较简便？ 法简便计算规律什？
4便计算规律什？
5加法减法简便算法相点点什？
加减法验算
第课时
教学容：
教科书第43页容
教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教具准备：老师准备挂图课件
教学程：
创设情境导入新课
师：学爸爸妈妈超市买东西？
生：互相说说请学发表意见
师：（挂图1）挂图明妈妈超市买东西图1中什？
生1：图1中明妈妈买套135元运动服双48元运动鞋
生2：图1中明妈妈售货员200元
生3：知道套运动服双运动鞋少元？应加法计算
师：全班动手计算
板书：135+48183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
师：精灵说什？
生：样检验加法计算结果？
板书：加法验算
合作学探究新知
①组合作探究样检验加法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：183135数48
生2：48+135数183
生3：18348数135
师：学方法喜欢种？
②做做：教科书第27页
③数学门诊部
④数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
全课结：
师：通天学学会什？什收获感想？学生总结节课学容
回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
第二课时
教学容：
教科书第43页容
教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学会体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教具准备：
老师准备挂图课件
教学程：
创设情境：
师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱谁愿意说说
生1：爸爸买双鞋足球165元钱爸爸付200元钱阿姨找爸爸35元
生2：……
师：学调查真（挂图）昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？
板书：20018317（元）
2 0 0
1 8 3
1 7
师：明说什？
生：明说找钱呢？
师：精灵说：样检验减法计算结果？
板书：减法验算
合作学探究新知
①组合作探究样检验减法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
师：喜欢种方法？
③谁聪明
012……9十数字组成加法竖式
④啄木鸟捉害虫（电脑显示）
苹果树许虫子请学啄木鸟苹果树捉害虫
1 4 7 7 8 0 4 6 4
2 8 5 1 2 2 3
1 2 9 7 3 9 2 4 1
全课结：
师：通节课学发现什？什收获？
⑤学生总结节课学容
实践活动：回家昨天调查情况验算方法告诉爸爸妈妈
第三课时
教学容：
教科书第47页
教学目标：
1结合实际问题加强计算
2培养合作交流学学生运迁移类推进行计算
教学程：
师：已学万数加减法谁运知识解决实际问题：
1（出示）谁快开金锁链（组合作）
2正确计算结果面ü
组讨道错题错原里？应该样改正
3选择正确答案格里涂黄色
563+528 696+241 70+260
991837330
1081937230
10911037267
4教科书第30页6
精灵说：开始时客轮少？帮助精灵解决问题？
5教科书第31页8
精灵说：500元买商品剩少钱？组提出三问题计算
6结：通节练课知道什？
（总结组交流）
7作业：
①第29页34
第30页57
②回家第二单元万数加减法进行整理复
第四课时
教学容：
教科书第48页
教学目标：
①学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
②培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
教具学具准备
教师准备挂图学生张反馈练题
教学设计：
组交流整理知识
①师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组正互相交流组长作记录
（学生互相交流教师巡视掌握学生整理情况）
②组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：组知道笔算加法分：两位数加两位数连续进位三位数加三位数连续进位笔算减法分连续退位减减数十位0连续退位
组4：知道数学解决生活中问题
组5：知道加减法验算
（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复
巩固练发散思维
①尝试编题抽象法
师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加连续退位？
学生针种类型分编题教师板书：
学生编出题目进行计算
（订正时提问）
师：笔算加法应注意什？减法呢？
生1：笔算加法相数位齐位加起位相加满十前位进1
生2：笔算减法注意：相数位齐位减起位够减前位退1
师：方什？什呢？
生：相数位齐位算起：加法满十进减法够减前位退
师：学说非常正确计算时候位学特想提醒学注意方？
生1：提醒家计算时清加号减号
生2：提醒家计算连续进位加时忘记加连续退位减时忘记原少
生3：觉计算时关键认真仔细
师：学家提醒确实非常重家记清楚？
生：
②反馈测试灵活]掌握
师：接做组题目考考做老师发练题第题做道面圈面红旗（笔算加法减法题4道）
（学生计算教师巡视然课件演示集体订正）
（反馈）师：8面旗请举手真愧节课计算冠军
第二题：啄木鸟诊
谁医生快？集体订正分说说错？
应拓展解决问题
①课件出示
书架层126车中层157车层95车提出问题？
（根学生提出问题学生独立列式计算）
②课件出示
900鸡蛋孵鸡午孵出337鸡午午孵出118提出什问题？
生：午孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+118455（）
师：提出什问题？
生：天孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+445792（）
师：谁问题？
生：剩少鸡蛋？
学生独立列式计算：900792108（）
课堂结：学说说节课复什容？收获？
请家组表现做简单评价
单元检测
单元教记
复练课
第课时：第二周测试卷：两位数加减两位数
作业：九月份测试卷第单元第二单元
第二课时：第四周测试卷：
毫米分米认识 千米认识
第三课时：第五周测试卷 吨认识
第四课时：万加法减法
第五课时：测量测试卷1
第六课时：测量测试卷2
第七课时：加法测试卷1
第八课时：加法测试卷2
第九课时：减法测试卷1
第十课时：减法测试卷1
第十课时：万加法减法（二）
第十二课时：期中测试卷
期中考试
期中考试错题讲评（1课时）
倍认识
第课时
教学容：教版数学第五册第50页例1做做
教学目标：
1通观察操作学生历倍初步形成程初步建立倍概念理解数数倍含义
2助观察操作等活动学生历探索学程交流合作中获成功体验
3创设量情景激发学生学兴趣学生动探索体验成课堂
教学重点难点：
通种途径引导学生建立倍概念理解数数倍含义
教具准备：
课件准备红蓝两种颜色圆片等
课前播放音乐拔萝卜
教学程
创设情境引出概念
红兔家带礼物：3绿萝卜6红萝卜（贴黑板）
数学信息？
提出什数学问题？
（根学生回答适时引出课题板书：倍初步认识）
二：动手操作学新知
1：圈圈：初步感知倍
3绿萝卜成1份话红萝卜样份？圈练纸
（名学生黑板前圈）
样圈？
结：样绿萝卜3样1份红萝卜样2份说红萝卜数绿萝卜2倍（板书：2332倍）
2：猜猜：探索数倍少计算方法
黑兔说拔红萝卜绿萝卜2倍（出示4绿萝卜）
猜猜绿萝卜？样想？
会列式计算？？
3：加强倍认识
红兔黑兔萝卜样？
红萝卜数绿萝卜2倍什？
相方？
三：实际操作提升新知
1：摆摆理解概念
现想想亲摆倍数关系？
求：圆片摆摆红圆片数蓝圆片3倍先独立摆摆摆完摆法介绍组学听听
交流摆法（明确：先确定蓝圆片数摆出样3份）
果摆4倍呢？5倍呢？10倍呢？100倍呢？
2：说说做做明确算法
根摆法说说红圆片数少样算出？做练纸
3总结提升：
四：层次练深化新知
1： 画画算算
2： 想想填填
3： 算算
4： 数学
5：棒
实践作业：课调查关倍知识现象
五：课堂总结知识升华
节课学会什？
学真起已成功走入倍世界倍知识解决更数学问题节课学见
第二课时
教学容：教材P51P52 例2例3
教学目标：
1 进步学倍知识
2助观察操作等活动学生历探索学程交流合作中获成功体验
3创设量情景激发学生学兴趣学生动探索体验成课堂
教学重点：
理解倍概念
教学难点：
运倍知识
教学程：
1 例题导入
学生例2 分析
擦桌椅12扫4擦桌椅数扫倍？
1243
（1） 学生画出示意图清楚出擦桌椅数扫3倍
（2） 法计算
总结：求倍数问题画图法
2 练巩固
做练十第3题
3 例3
军旗价钱8元象棋价钱军棋4倍象棋价钱少元？
学生分析：
知道军棋价钱求象棋价钱知道两种价钱关系画图帮助理解
8×432 （元）
4 家庭作业：
练十1245
第三课时
教学容：练十
教学目标：巩固倍认识
熟练运倍知识
教学重点：练
教学难点：练题
教学程：
1 复倍认识
2 完成练学生边做边查
3 核答案讲解
4 教学总结
家庭作业：复预第六单元
位数位数
第课时：口算法
教学目标：
1．通学学生理解位数整十整百整千数相口算算理掌握口算方法
2．培养学生口算力类推力
3．激发学生学数学兴趣时培养学生认真仔细良学惯
重点：理解算理掌握口算方法
难点：正确口算位数整十整百数相
教学程：
复准备
口算：
师：学喜欢游乐园？天张老师带着家游乐园玩玩进入游乐园通行证准确算面算式通行证信心？举手说
6×4 8×5 2×9 3×9
3×8 9×7 7×6 4×8
师：学算快解决口诀说出真起恭喜通行证面起走进游乐园
二学新知：
1．出示情境图
师：仔细观察图中获数学信息？
生答：（游乐项目价格表中信息）
生说全生说说全余学生补充
2提出问题
师：根信息（师手指）提出法计算问题？
3解决问题
（1）师：提问题解决吧先问题
坐旋转木马2元9少元？
赶紧做
（2）集体校：谁汇报？（师板书算式）
2×918 二九十八句口诀计算
（3）10少钱呢？问题会解决？试试吧
生独立思考组说说想法——全班反馈
师：完成学四组里说说算？
师：谁汇报？2×1020算？
生：①2×918921810220
②作21020
③2×1十2十20（2×122×1020 师：2×11表示……？）
生说师板书算法
师：真起想算法喜欢种方法算法？
（4）计算3×10 10×4
师：两题算？说说算
选题轻轻桌说说算
4迁移类推学新知
（1）出示问题：坐碰碰车3元20花少钱？
师：问题解决呢？独立完成然四组说说算法
（2）反馈：
①32060
②3×2十6十60
③1033020360
师：学轻轻说说算
样题目会做？面考考谁做快
（3）计算
40×3 2×400 20×6 2×7
50×3 4×600 7×30 20×7
80×9 700×5 3000×2 200×7
100×7 30×2 20×9 2000×7
开火车
5总结算法
生试着说说
师解释：40×3例0实40作什？（4十）（出示棒）4十4十334十十？（12十）计算位数整十整百整千数相时位数0前面数（转化表法）数中0积末尾添0
三巩固练
1练十五第题口算
10×4 10×6 10×7
20×4 40×6 60×8
300×4 5000×6 7000×8
200×7 100×7 3000×2
30×4 50×3 70×6
600×4 5000×6 2000×8
300×7 400×7 3000×7
生独立完成——集体校
2练十二第二题
（1）师：朋友玩口渴买矿泉水帮解决问题？
出示：
瓶2元买20瓶需少元？
（2）童三轮车辆价钱90元幼园买4辆少元？
四课堂结：
天学什？什收获？
第二课时
笔算法
教学容
教科书三年级册第6061页
教学目标
1．学生历位数位数（进位）计算程掌握竖式书写格式解竖式步计算含义
2．学生体验计算方法样化培养学生独立思考惯学数学兴趣
3．渗透数形结合数学思想方法
教学重点
理解位数位数笔算算理掌握位数位数笔算算法
教学程：
（） 复导入：
开火车：
200×4 100×2 700×7
60×4 8000×6 600×8
800×4 600×7 30×8
600×7 100×5 3000×5
朋友会口算整十数整百数位数天学位数位数笔算（板书课题）
（二）理解算理探索算法
1．出示例：
盒12支彩笔3盒少支彩笔？
列出算式：12×3
数形结合理解算理
（1）12×3整十数位数朋友想想等少呢？口算学棒帮帮忙
（2）交流算法学生算法：12+12+123610×3302×3630+636
（3）师摆棒演示算理指着第二种算法：12？什10×32×3呢？学生思考交流
现明白？先12分成？10×3？2×3？（边说边箭头表示出间关系）
2．探索算法
（1）学法口算外列竖式计算
（2）师生列出法竖式指出：
末位齐号写第二行前面
（3）介绍部分名称
1 2……数
X 3……数
3 6……积
先位23等6写积位十位13十位1表示十13等3写十位
（4）挑学生说算法
3．竖式计算124×2
请名学生板演余学生写练交流计算方法
4试试
竖式计算
2×8 23×2 123×2
（三）练巩固应提高
1．做做
14×2 33×3 21×4
423×2 212×3 221×4
学生独立完成展示评价
2．列式计算
①火车次坐223次坐少？
②边放342盆花两边放少盆？
（四）评价反思
1．样笔算位数位数？
2．计算中注意问题？
第三课时
进位法
教学目标：
1帮助学生进步理解巩固法竖式计算法
2学生历含次进位笔算法计算程理解满十进算理进类推
满十进算法初步掌握进位法正确进行计算
3培养学生动获取新知识学惯
重点难点：
重点学生进步理解巩固法竖式计算法历含次进位笔算法计算程理解满十进算理进类推满十进算法初步掌握进位法正确进行计算难点掌握笔算法中进位方法正确进行计算
教学教程：
（）复旧知
竖式计算
32×2＝ 321×3＝ 431×2＝
说说算？
（二）新课教学：
1引入新课
课件出示题图
新年快王老师准备家买连环画作礼物图中解数学信息请学生图口头表达图中表示意思
2探索算法
教师引导学生进行语言表达简概括板书题目：
板书：王老师买3套连环画套18买少？
（1）样列式解决问题呢？引导学生独立思考列出算式18×3
（2）什方法计算出结果？想组进行交流
（3）指名汇报
学生会采方法解决问题培养学生知识活学活力
3指导竖式算法
（1）计算18×3写成竖式该写？先位？（位）结果少？（3×8＝24）
（2）位积满十办？（位积满十应该十位进位位积244写位2写十位写点）
（3）位？（十位）
（4）竖式中进十位数该处理？（竖式中进十位数应该加）
（5）指导书：引导学生认真观察较两竖式
加法算式：1 8 法算式：1 8
1 8 × 3
+ 1 8 5 4
5 4
(6)找出异点：
相点：结果样进位2
点：竖式写法样
算理样法较简便
（7）引导学生纳笔算法算法
（8）练反馈：
课第76页做做
27×2 15×5 214×3
巡视指导学困难学生进步掌握进位法计算方法指名板演说说计算方法
4结纳
谁说说样计算位数位数？
引导学生回答纳：位积满十前位进（三）巩固练
1判断：面计算？改正
(1) 1 8 1 2 7
× 2 × 3
2 6 5 6 1
(2)课第77页第1题
列竖式计算
12×8 13×7 16×6
14×5 18×3 17×4
（3）指导学生完成练十七第2－4题
①筒12羽毛球7筒羽毛球？
②辆面包车坐17辆轿车坐5
5辆面包车坐少？13辆轿车坐少？
指导学生理解题意先独立解答然组交流指名汇报说说想？
四板书设计
王老师买3套连环画套18买少？
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
+ 1 8 5 4
5 4
法计算较简便
作业设计
1笔算
31×3＝ 12×4＝ 243×2＝
312×3＝ 123×4＝ 216×4＝
2交朋友积相算式连接起
39×2 224×4 15×6
18×5 6×13 112×8
3解决面问题
（1）黄花32朵红花黄花3倍红花少朵？
（2）201班第组学拍皮球均拍1116拍少？
第四课时
笔算进位法
教学容：
教科书第62页例3做做
教学目标
1学生理解掌握位十位连续进位笔算法计算方法
2估算方法检验计算结果培养计算意识
教学重点：
笔算法连续进位计算方法
学方法：
合作交流法
教学程：
课前准备
1口算
3×6+4 2×9+3 3×8+3
2×9+5 3×6+7 5×8+6
2笔算
24×3 17×5 16×6
指名板演余学生齐练然集体订正
二新授
1创设情境
出示第62页题图引导学生观察
（1） 图读出数学信息？
（2） 指名回答全班交流
（3） 板书：
学搬9箱矿泉水箱24瓶
2提问题
根面数学信息提出数学问题？
板书：9箱少瓶矿泉水？
3学生尝试列式
24×9
4 先估算
算出约少瓶？
挑生说出估算方法
24做20 209等180约180瓶
5 准确计算
学准确算出少瓶？
列竖式
2 4
X 9
2 1 6
强调序位积写法
计算道题时需注意什？
（1）数位齐
（2）先算位
（3）计算十位时定进数加
6试试
56×7 25 ×4 35× 3 183×5
三练
1列竖式计算：
137×6 145×4
2第78做做
方阵1284方阵少？
3列竖式计算
163×5 27 ×4 3× 319 64×5
45厘米长蚱蜢次跳跃距离身长75倍次跳跃距离少厘米？
四作业
练十三第14题
第五课时
连续进位法练课
教学容：
课练十三
教学求：
1正确熟练应数位数法法进行计算
2．通练体现认真细致重性培养良计算惯
教学程：
知识铺垫：
数位数法法
二练设计：
1．听算：(写数)
500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
2．找出面题错误改正
135×5 525 269×6 6564 4273 × 58456
3．计算面题
(1)5173少
(2)42531少
(3)232倍少
4．红天学骑7分钟行车均分钟骑185米红家学校相距少米？
5．篮球78元 足球65元 羽毛球拍36元
中国象棋12元 乒乓球拍24元
观察面物品价格提出数学问题？
赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
6．计算
12×8 ×7 ×3
7列火车9节车厢节车厢118座位列火车少座位？
8300学4辆汽车郊游前3辆汽车坐78学第4辆汽车做少学？
题提问学生先算什算什算什
三结：
四布置作业
练十三56101112题
第六课时
数中间0法
教学容：
零数零
教学目：
1．学生掌握0数相0．
2．学生掌握第数中间0法计算方法．
3 运知识解决问题
教学重点：
学生会计算0法
教学难点：
运知识解决问题
教学程：
复
1．口答．
3×4表示相加
2×5表示相加
……
2．第二数位数法法
3挑学生板演
列竖式计算
53×7 29 ×4 328× 3 156×9 436×2
二探究新知
（）知识铺垫：
1．教师谈话：学节课继续学位数法笔算．天新知识特点数中间0．(板书课题：数中间0法)
2．问：3盘苹果盘子5苹果少苹果？谁解答？
加法计算：5＋5＋515．
法计算：5×315．
问：5×315式子表示什？(5×315表示35相加15)
3．提问：盘1苹果3盘少苹果？
1＋1＋13
1×33式子表示什？(表示31相加3)
(二)学新课
1．(0数0)
(1)引导学生观察题图：
问：七仙女没摘仙桃请问摘少仙桃 ？ 谁列加法算式：0＋0＋0+0+0+0+00．
谁列法算式：0×70．
问：07什等0呢？分组讨指名学生回答．(70相加结果0)
(2)口算列题．
0×9 0×7 0×2 0×5
老师指中题(0×5)提问：什05等0呢？(0×5表示50相加结果0)
提问：0表示0相加结果少？谁句话概括0计算结果？(0表示0相加结果00数0)
2．教学例5：(数中间0法笔算)
老寿星天步行3圈圈508米算出老寿星天步行少米？
生尝试列式 508×3
（1）请名学黑板做余学练试做．(集体订正)
（2）问：题计算中运学知识？
(题计算中运0数相0位数法计算法)
教师求学讨题应该样计算？请名学黑板进行计算说说计算程．(集体订正计算结果)
教师边指黑板计算题边问：6数十位0？(6数十位00)
问：6数十位00什积十位写0写3呢？(位进3必须加进3积十位写3)
问：6数百位00什积百位写0？(6数百位00十位没进数积百位写0)
（3）结：进行数中间0法笔算时序积书写位置数中没0样时候数数位数数十位0积0积十位写0．
教师强调指出：数中间00省略果进数必须加漏掉
三巩固反馈
1．口算练：
0×2 0×0 0×9 2×0
0＋8＝ 9×0 6＋0 6×0
2．判断○里填什运算符号．
0○3＝3 0○30 4○00
4○04 1○00 1○01
3．笔算练：
506×7 209 ×4 308× 3 106×9 406×2
挑学生板演集体订正
4．年学校义务植树205棵年种年2倍年义务植树少棵？
四 课堂结
天学知识什懂方？果没谁说说数中间0法样进行计算？(位数法法进行计算数中间00省略果进位定加进数)
第七课时
数末尾0法
教学容
数末尾0法
教学目
1学生掌握第数末尾0法计算方法
2够正确熟练解决实际问题．
教学重点：
正确熟练计算末尾0法
教学难点：
末尾0法简便算法算理
教学程
复
教师先教科书中复题面格式写黑板．
20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
然学生口算教师逐题分写出左右两组题数．然提问：观察组题第数什特点积什特点样算较简便
教师总结学生回答：第数末尾0法先第二数第数中0前面数第数末尾0数面添0．
二新课
1．教学例6．
（1）出示题图
学校图书室买3套科学家丛书套280元需少元？
（2）根学生回答板书列式
280×3
（3）提问学生：道题样列竖式
提问：更简便算法
（4）结：第数末尾0先计算法0前面数第数末尾0落．然学生列竖式简便算法计算．
（5）教师接着出示2500×3学生简便方法试算．
集体订正时学生说说样计算简便．
2．试试：
列竖式计算：
250×3 120×4 2500×3 1600×4
指导学生做做做中题目时先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
三课堂练
1．做练十四第1题
列竖式计算
640×2 450×6 230×4
270×3 380×5 460×7
（ 学生独立做教师注意行间巡视解学生竖式写什问题．然集体订正结合学生出现问题加说明．）
2．做练十四第2题．
条蚕约吐丝1500米红养6条蚕约吐丝少米？
（ 学生独立做集体订正． 题目中两约结果约约等）
3．做练二十中第3题．
学校买4台电风扇台140元少元？
挑学生板演集体订正
4．做练十四第4题．
列竖式计算
420×3 530×3 380×3
160×4 350×4 190×4
学生独立竖式计算．教师行间巡视辅导．然集体订正．
四结
第八课时
法估算
教学容：教科书第70页例7练十五第4～7题
教学目标：引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生估算意识
教具学具准备：媒体课件幻灯片
教学程：
口算赛
20×4 100×6 300×7
50×4 4000×6 700×8
300×4 600×6 90×8
200×7 100×7 3000×2
二 新课
1 出示例题
张门票8元29学参观带250元钱够？
（1） 学生读题
（2） 列算式
29×8≈
（3）298约少？
（４）挑生回答
师总结：29接30308240２９８约２４０约等号≈表示
29×8≈２４０（元）
答：带２５０元够买门票
２试试
21×6 ≈ 48×5 ≈ 397×3≈ 510×7≈
先学生独立计算然集体订正答案结合订正答案程学生说说估算程
三巩固练
1（1）估算395时39接（ ）39做（ ）进行估算395约等（ ）
（2）估算5983时598接（ ）598做（ ）进行估算5983约等（ ）
说说应成百十说明数三位数时成接整百数
2．估计列道法算式积约少？
32×6≈ 49×5≈ 218×4≈ 581×2≈
27×4≈ 73×5≈ 61×7≈ 319×5≈
302×9≈ 396×4≈ 7×111≈ 6×219≈
学生独立完成然全班交流
3．请学生举出日常生活中估算例子
（挑生举例）
五课堂结
堂课什感受体会？
（生活中许数学问题应学知识方法解决）
第九课时
教学容：P71 例8P72例9
教学目标：1 正确运法解决生活实际问题
2 培养学生解决问题力
教学重点：应题
教学难点：法灵活运
教学容：
1． 例8 妈妈买3碗18元果买8样碗需少钱？
教学生观例题想想解答
解答思路：先算碗少钱算8碗少钱？
18÷36（元）
6×848（元）
18÷3×848(元)
3 完成做做
4．例9
妈妈钱买6元碗正买6钱买9元碗买？
6×636（元）
39÷94（）
6×6÷94（）
2 收集学生解题思路
3 巩固练
完成做做
4 家庭作业
练十五 91012
第十课时 整理复
教学容：位数位数笔算法
教学目标：
1整理复笔算法
2够利法笔算解决生活中遇问题
教学程：
整理复笔算法
1．做整理复中第1题
指名学生读出算式说出数．
2．做第2题
先学生说说笔算法计算法说说方容易出错
二整理复口算法
学生口算面题．
20×4 50×3 14×2 1000X×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
学生竖着口算组题目．然学生说说种口算法应该样算．接着生口算第3题
三课堂练
1．做整理复中第4题． 先学生独立做做然集体订正．订正时指名学生说说样想．
2．做整理复中第5题．
先学生做订正时学生根竖式说数样算
3．做练七中第1题．
学生独立列式计算教师行间巡视指导．然集体订正．
4．做练七中第2题．
学生竖式计算数写教科书
四数学游戏
教师先说明游戏容23456写黑板举例说明数数连续23456意思．然说14数宣布游戏开始全班学生起
第十课时数字编码
教学容：教科书第7778页
教学目标：1初步认识数字编码作探索发现数字编码规律掌握数字编码方法
2培养学生编码力探索编码方法程中培养学生收集信息力观察较力
3感受数学生活密切联系体验奇妙数字带趣味性培养学生数学学兴趣
教学重难点：探索数字编码编排方法体会数字编码优越性
教学准备：学生课前收集数字编码教师准备媒体课件
教学程：
激趣导入
俗话说：处处留心皆学问身边处数学知识存：09十数字求序排列起会千变万化传递着种信息兴趣解中奥妙？课件出示：
110 114 119 120 12315
数字组成号码号码想什？
样数字字母定规排列起表达定信息做编码
节课研究数字编码问题（板书课题：数字编码）
二 探究新知
（）教学例1
1邮政编码意义
师：学寄信？封信寄里？
生：重庆巴南区渔洞镇
师：知道左角右角数字信封中什？
生：邮政编码
师：解邮政编码位置数字表示什意思？
生：40表示重庆市13表示巴南区20表示渔洞镇
师说样呢？听听专家说
课件出示 邮政编码六位数字组成
前两位数字表示省（直辖市治区）第三位数字表示邮区第四位数字表示县两位数字表示乡镇投递（局）
师：学校区邮政编码少？
2邮政编码作
师：什址邮政编码呢？
生：天邮局叔叔阿姨收许寄全国信件邮政编码动分拣机邮政编码进行动分拣叔叔阿姨进行工分拣信件累满头汗样提高工作效率
（二）教学例2
生活中邮政编码方数字编码请孩子学例2例2中获取信息？解决例2提出问题？
1 理解学号0510241编码规
二两位数字表示入学年份三四两数字表示班次五六两数字表示学号表示性（1表示男生2表示女生）
2 根种编码规0602192学号中获取信息呢？
师：2前面什加0呢？
3 班45位男生编出学号？
4 请面规编学号
生：什5年级5编入学号中呢？
生：年纪年会发生改编学号方便统理入学时应该变编入年级号年学号修改麻烦
（三）解身份证号码掌握含义
师：孩子课前老师请家收集爸爸妈妈身份证号码完成？老师套奇特领身份证号码猜出家？谁愿意考考老师？（学生身份证号码老师猜）
师：老师什猜准？中定奥秘知道？
出示老师身份证号码5122231971100083
（1）数数少位？
（2）18数字分表示什意思呢？
请孩子出收集身份证号码观察然猜猜18数字分代表什
生：前六位数字址码代表居民户口址714位代表出生年月日1517位序码居住天出生户口时定序排序奇数代表男性偶数代表女性第18位校验码信息码计算机根定公式算出
通常09果10罗马字母X表示
师：身份证号码表达信息文字表达清楚？（）什身份证号码表示呢？
生：简单数字反映出信息非常简明科学数字编码优越性
三巩固练
师：孩子想想侦探呢？天老师瘾回侦探捉逃犯逃犯信息：
重庆市名四十岁男逃犯应该谁呢？（ ）
A420106196809112375
B510223196708270453
C510382193811051435
D510125196507240425
五拓展延伸
数字编码日常生活中处刚研究编码外见数字编码？（生答）老师带分出示：车牌号门牌号电话号码条形码QQ号码感兴趣学课继续调查解编码传信息
单元检测
单元教记
第七单元 四 边 形单元教材分析
单元教学容包括：四边形初步认识长方形正方形特征周长含义长方形正方形周长计算解决实际问题部分容教学十分重长方形正方形基面图形形状较简单特征较明显应十分广泛正方形表示面积单位形状长方形面积计算方法面图形计算方法基础单元分三阶段第段教学四边形特征长方形正方形边名称长方形正方形边角特点第二段教学周长含义长方形正方形周长计算第三段教学运四边形周长知识解决生活中实际问题
单元教学目标：
（1） 通观察操作等活动学生认识四边形进步认识长方形正方形特征
（2） 结合实例学生知道周长含义测量简单图形周长探索掌握长方形正方形周长公式
（3） 学生根长方形正方形周长公式解决生活中实际问题感受数学生活联系
（4） 通种活动发展学生空间观念推理力
课时安排：8课时
第课时
四边形认识
教学容
册教材第79—80页例1例2完成做做中题
教学目
1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行
分类
2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
教学重点：找出四边形特点
教学难点
根四边形特点四边形进行分类
教学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？（学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育）
2什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4揭示课题
天学关四边形知识——板书课题
二探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形剪（印发份）
学生剪完汇报说说理
（2）组讨
发现四边形什特点？
学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形
四角
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2教学例2（四边形分类）
（1）剪四边形进行分类（学生独立操作）
（2）分法？（组交流）
学生汇报说理
三巩固应
教材第80页做做中第12题
四全课结
1通天学学会知识？（学生汇报）
2天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
第二课时
行四边形认识
教学容：册教材第7980页容
教学目
1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
教学重点：探究行四边形特点
教学难点：学生动手画剪行四边形
教学程
（）认识行四边形
1出示题图
图中图形指桌
2出示带行四边形实物图片
师：正方形？长方形？（学生回答教师接着问）
师： 条边？角？什图形呢？
学生回答教师说明：样图形行四边形
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉（学生边拉边说感受）
（2）学生出教师准备四条硬纸条图钉钉成行四边形形然拉拉（学生边拉边说感受）
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？
学生汇报时说说理
（二）掌握行四边形
1钉子板钩
认什样图形行四边形呢？钉子板围围（学生动手操作
然汇报展示）
2方格纸画
学生方格纸画出行四边形（学生动手操作然汇报展示）
3折折剪剪
会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
（三）巩固行四边形
1课堂练：完成练十七第2题
第三课时 周 长
教学容：册教材第83页例3
教学求：
1通活动学生理解掌握周长概念
2培养学生动手操作概括力
3学生获学成功体验
教学重难点：学生理解掌握周长概念
教学程：
认识周长
1活动
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2活动二
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3活动三
⑴出示
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二巩固周长概念探究求图形周长策略
1办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2学生活动
3汇报：选图形？知道周长？什办法？
三联系生活概括总结
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
四练
1计算图周长准备量条边？少量条？什？
2思考题：
冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
第四课时 长方形正方形周长
教学容：教材第85页例4
教学求：
1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2培养学生动手操作概括力
教学重难点：长方形正方形周长计算方法
教学程：
复
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二新授
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流
⑶全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑷思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
⑴长方形周长算法喜欢种？什？
⑵正方形周长算法喜欢种？什？
⑶喜欢种算法种方法计算算快准
5．巩固
⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米 3分米8厘米
⑵块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
⑶正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
⑷长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结
通天学学会领？什感受？问题？
四机动发展题
⑴计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑵计算图周长呢？
第五课时 长方形正方形周长计算练课
练容：教材第十九页练十
练求：学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
练重难点：长方形正方形周长计算方法
练程：
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：
出示幅长方形图求出周长
⑴学生独立完成桌说说算出
⑵集体订正
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
图：
⑴独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3．课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业
找件表面长方形物品想办法算出周长
第六课时 估 计
教学容：教材第86页例5
教学求：通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
教学重难点：较准确估计出物品长度
教学程：
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二新授
1．教学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2．巩固练
⑴面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题
红家学校面条路走（图）
单元检测
单元教记
第八单元 分数初步认识教材分析
整数分数数概念次重扩展意义读写方法计算分数整数差异教材分数知识分段教学学段分数初步认识节课认识分新课标部分知识求：初步认识分会读写简单分数初步理解分含义 认识分认识分基础单元教学容核心整单元起始课部分知识掌握仅学生简单理解分数含义建立分数初步概念进步学分数数初步基础 学情分析 学生认识整数认识分数关数概念次质飞跃学生生活中接触二分三分等分数理解含义分数产生等分某分单位开始童生活中已样验会分数表述教学中注意学生实际生活验出发丰富操作活动中动获取分数相关知识
教学目标 1 知识技：学生初步认识分会读写分较分子分数 2 程方法：学生历日常生活中抽象出分数程通直观演示操作观察组合作系列学活动感受分形成程 3 情感态度：动手操作观察较中培养学生勇探索学精神体会分数生活中价值获运知识解决问题成功体验 教学重点难点 初步理解分数含义正确读写分学生第次接触分数已知识水确定节课难点初步建构分数概念理解分数表示实际含义
认识分
教学容：教科书第8990页
二教学目标：
1学生初步认识分会读会写分较分子1分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
三教具学具准备：
实物投影仪苹果圆片正方形纸纸条
四教学程：
()创设情境引入课题
出示苹果
14苹果分强芳样分？果分较公分？
学生说出想法教师板书：均分
22苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
(二)动手操作探索交流获取新知
1认识
1）教师演示分苹果指出：苹果均分成两份份半二分
2）指导学生读写
3）学生活动：纸片折出 写
4）实物投影出示判断题
面图形阴影部分原图 ？？说出理
1认识14
1）苹果14应该样分14表示出？写？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
（2）教师演示苹果分成四块块四份
（3）结：1214样数分数
（三）认识分数
1想认识分数（分）？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
（2）全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
2完成教科书第93页做做第1题
（四）较分子1分数
1出示第组图1214
（1）猜想：分数？
（2）引导学生讨交流讨信息
（3）演示1214较重叠程学生直观感受
2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
4完成第91页做做等2题
（五）作业
完成第94页练二十第1~3题
分
教学容：教科书第92页~93页
二教学目标：
1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
三教具学具准备：
正方形纸彩纸条
四教学程：
已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
（）教学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）教学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？
板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？
板书：210
3份分？
……
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第94页做做第1题
（三）教学例6
1出示例6第组图2535
1）猜想：分数？
2）学生桌级分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
3）演示2535较重叠程学生直观感受
2出示例6第二组图
学生独立探究完成6655较组学说说样较？
3组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
4完成教科书第93页做做第2题
（四）作业：
教科书第94页第456题
分数简单计算
教学容：教科书第96页~97页
二教学目标：
1学生会计算简单分母分数加减法
2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3培养学生学精神动手操作力解决问题力
三教具学具准备：
西瓜图片圆片方格卡片
四教学程：
（）课前练
1填空
1）34里（ ）14 2）25里（ ）15
3）48里（ ）18 4）59里（ ）19
（二）创设情境引入新课题
展示情境图容学生观察提问：什？
想提出什数学问题？
根学生回答引出课题：分数简单计算板书课题
二探索新知
1教学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流
请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程
学生理解分数加法算理
2教学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程
3）学生根教师演示程列出算式
4）提问：56表示16？
26表示16？
5）引导学生说出算理计算
3教学例3
1）出示1圆片
整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程
3）学生说说演示意思
4）学生根演示列出算式 114
5）学生计算
6）全班交流
请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5练
教科书第98页12题
三作业
教科书第98页34题
分数简单应
教学容：教材100—101页容相关练题
教学目标：
1具体情景中理解分母（分母10）分数加减法初体会分母相分数直接相加减
2日常生活中发现提出简单数学问题体会数学生活联系增强学兴趣
3历交流算法程动手操作说理训练中培养学生数学语言表达力逻辑思维力
教学重点：分数实际应
教学难点：解决实际问题
课时：第课时
课前准备：导学案课件
教学程：
创设情境 引入新课
1课件出示分吃西瓜情景：
西瓜均切成8份（动态展示切程）分分哥哥（男孩）妹妹（女孩）
师：里知道什？(引导学生数学语言表达：男孩吃西瓜 女孩吃西瓜)
2提问题：根两信息提出数学问题？
学生提出：①男孩女孩吃西瓜分？
②男孩女孩吃少？
……
3选择第问题解答：
师：谁说说样列式？ +
[设计意图] 创设分吃西瓜情境中引导学生提出数学问题利调动学生良情感体验激发学兴趣二学生感受数学生活紧密联系
二动手实践 探索
三 方法应：
师：学刚表现非常面请学屏幕您快算出答案？
例1方法应
例1方法应
（1）分数表示涂色部分
2完成做做
例2 12名学生中13女生23男生男女生少？
解题思路：
样求女生数：13女生求女生数12均分成3份求出份少？
样求男生数：23男生求男生数纪12均分成3份求出2份少？
12÷34()
4*28（）
3巩固练
完成练二十二12
数学广角——集合
教学目标：
1．理解集合圈里部分意义
2会读集合圈中信息会条件填写集合圈
3学生会助直观图利集合思想方法解决简单实际问题
教学重难点：
1会读集合圈中信息会条件填写集合圈
2学生会助直观图利集合思想方法解决简单实际问题
教具准备：课件活动卡
教学方法：探究法
教学课时：1课时
教学程
帮动物回家
1创设情境引入课题
（1）动物讨陆生活水里生活10种动物6种动物陆生活6种动物水里生活里面种动物陆生活水里生活？
引导学生质疑：
①10种动物什6种生活水里6种生活陆？6+612（种）啊？
②生活陆生活水里（适学生介绍两栖动物常识扩展学生知识面）
（2）出示：蚂蚱 章鱼 虾 青蛙 蜗牛 鲤鱼 兔子 乌龟 海鱼 瓢虫
①动物昆虫知道生活里？（生活陆生活水里）分类？
②完成活动卡活动指名分类
③全班起分类
④发现问题：乌龟青蛙时生活水里时生活陆
2图示方法加深理解
（1）（课件出示）先两组集合圈
（2）引导发现青蛙乌龟两圈里果青蛙乌龟分开站？
（3）出示合隆空集合圈引导观察集合圈分开两圈什（块公区域块公区域表示什？）
（4）全班交流说说想法
（5）师根课堂实际情况适结
（6）填写合拢集合圈
（7）学生说说图中位置表示意义
二奇怪报名表
1出示：三（1）班参加语文数学课外组学生名单
跳绳
杨明
李芳
刘红
陈东
王爱华
张伟
丁旭
赵军
踢毽
杨明
李芳
刘红
王志明
丽
周晓
陶伟
卢强
朱晓东
（1）引导：
①参加语文组（8）
②参加数学组（9）
（2）猪疑问
①猪问题什题呢？出示：
两组（ ）？（学生组合作讨答案指名回答说出思路）
②课件演示
a找参加语文组参加数学组（3：杨明李芳刘红）
b出示空集合圈指名说说位置表示意义
c填写集合圈（先填写公部分）
d出示部分数引导计算两组少？（学生找答案种解法）
解法：5+3+614（） 解法二：8+9314（）
三巩固练
1活动卡巩固练
喜欢足球
王军
赵晓
军军
王晓刚
丽丽
吴霞
乔娜
舒畅
张庆
喜欢篮球
张庆
舒畅
青青
王晓刚
刘光
张鹏
军军
王伟
梅梅
喜欢篮球活
喜欢足球
两种球喜欢
（1）数填圈里
（2）调查（ ）
（3）喜欢篮球（ ）喜欢足球（ ）两种球喜欢（ ）
2教材p105——做做题
三（1）班参加语文数学课外组学生名单
跳绳
杨明
李芳
刘红
陈东
王爱华
张伟
丁旭
赵军
踢毽
杨明
李芳
刘红
王志明
丽
周晓
陶伟
卢强
朱晓东
陈 东 王爱华 杨 明
张 伟 丁 旭 李 芳
赵 军 刘 红
杨 明 王志明 丽
李 芳 周 晓 陶 伟
刘 红 卢 强 朱晓东
跳绳
踢毽
踢毽
参加
跳绳
王志明 丽
周 晓 陶 伟
卢 强 朱晓东
陈 东 王爱华 杨 明
张 伟 丁 旭 李 芳
赵 军 刘 红
教学反思：
单元教记
第十单元 总复
复目：学生获知识更加巩固计算力估算力更加提高学数学知识解决简单实际问题提高学数学兴趣增强学数学信心全面达学期教学目标
复容：
数计算：1万加减法（笔算） 2位数位（口算笔算）
3分数初步认识
二量计量：1测量（毫米分米千米吨） 2时分秒
三空间图形：1四边形 2周长
四统计概率：编码
五数学思想方法：数学广角（集合）
六实践活动
复目标：
1会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2会口算位数整十整百数会笔算位数两三位数会进行估算
3初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6初步体验编码
7找出事物集合形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣
9养成认真作业书写整洁良惯
10体验数学日常生活密切联系初步形成综合运数学知识解决问题力
口算分阶段求
复重点：万加法减法笔算位数位数四边形运学知识解决简单实际问题
课时安排：
第1课时：万加减法 P120 12 P124 12
第2课时：位数位数 P121 56 P125 56
第3课时：四边形 P121122 78 P125 7
第4课时：时间单位长度单位质量单位 P122 91 P125 8
第课时（1）万加减法复
教学目标：
1 通复更理解掌握万加减法余数法提高学生计算力估算力
2 学数学知识解决简单实际问题
3 培养学生整理解决问题力
二重点难点：
重点：万加减法复余数法复
难点：系统整理出万加减法竖式计算该注意方熟练计算连续进位加法连续退位减法利余数法解决具体问题
三教学程：
（） 万加减法复展示：
师：时间真快已厚厚数学书快学完学记学什？
生根课目录会回答容
师：学知识天起复第二单元知识什呢？
生：万加减法
师：老师里道题考考家家没信心接受老师挑战呢？
⑴ 出示例题1题目：竖式计算计算列题
175+162 310207 259+148
985423 325+464 806774
师：老师先请学说说果完成会做？
种回答：①口算
②竖式计算（引导竖式计算注意点时板书）
师：三（1）班三位学已前面三题做起做样？
出示错题：175+62795 310207113 259+148
1 7 5 3 1 0 2 5 9
+ 6 2 2 0 7 + 1 4 8
7 9 5 1 1 3 3 9 7
学生评判分析错：题1数位没齐题2没退位题3没退位横式没写结果
师：帮改正？
学生口答改正
师：三（1）班学真粗心什没发现做错呢？
生：没验算
师：做加减法时通验算检查刚没做道加法题验算方法？减法题验算方法？
生：加法题目：① 交换两加数位置加次
② 加数加数
减法题目： ① 减数差减数
② 减数+差减数
师：加减法题分2种验算方法验算时学选择种喜欢方法现请学认真剩三道题完成数学课堂练中题求验算
学生练教师巡视发现问题三位问题学板演
出现横式写验算结果
师强调：验算真正算次横式应该写竖式计算结果写验算结果
⑵ 出示例题2：西村东村条路？条路？少米？
题目集体回答西村东村条路？（2条）
师：学反应真快位学眼更尖已出条路？
生：北村条路
师：出？
生：西村北村152米成150米北村东村534米成530米150+530680米西村南村455米成450米南村东村368米成360米450+360810米680810北村条路
生估算结果应予肯定
师：家估算出底少米呢？
学生独立完成：534+368902（米）
455+152607（米）
902607295（米）
集体交流强调单位漏写
⑶ 练
填合适数字
□ 6 □ □ 2 □ 8 □ 9
+ 3 □ 4 6 □ 7 + 1 4 □
9 0 7 2 4 1 1 0 3 1
②
科技书
事书
连环画
原
674
907
715
出
253
416
378
回
137
245
169
现
求独立思考完成课题②理解出回
（二）余数法复展示
师：刚家起回忆加减法题老师家带口算题
⑷ 出示口算题 25+10 36+ 21 50+50
6948 8654 4620
师：学先观察面口算题什特点？
生：第行加法题第二行减法题第三行法题第四行法题
师：原里口算加减口算题老师相信肯定难倒家现老师问题需家解决假老师请学做2题老师需请位学做啊？
求独立完成
⑺ 练
练二十四第34题
求独立思考认真完成两位学板演
（三）课时结
天起回忆加减法家会忘？
四板书设计
总复（1）
1万加减法 竖式计算时数位齐 竖式计算时商着数位写
位算起 满十进（够减前位1）
验算
五作业设计
1 竖式计算带△验算
31052 545+98 △387+143 △900389
2 估估连连
289+90 68279 420308 624+128
603 802 379 112
第二课时（2）位数位数
教学目标：
1通全单元学知识进行回忆整理学生体验分类总结纳整理方法
2学生进步掌握位数位数计算方法加深学生计算方法理解
3进步培养学生计算力增强学生应数学意识获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：实物投影仪爱心屋展示图汇报表
教学设计：
分类整理
1学生出题请全班学出道位数位数题分排（分组）全写黑板[说明：位孩子出题做题突出面全体参性强]
2计算算出题结果板书第二排学生做第排学生出题次类推
3分类师：黑板题分分类整理？先组商量商量[说明：学生分类程中学纳整理时锻炼孩子观察分析力]
4组汇报分类结果简说明什样分类分类：
①位数位数口算(整十整百数位数估算) 笔算（进位进位0法）
②位数位数： 口算估算笔算
5总结注意事项：学知识做题目时什想提醒家？
[说明：引导学生总结注意事项培养概括纳力学生提醒单纯总结纳效果]
会样提醒：想提醒家做估算时两位数成整十数三位数成整百数计算提醒家注意：做末尾零法时简便算法计算[说明：学生体会需知道略结果选择估算够口算量口算会口算需知道准确结果笔算]
二发展练
1组织学生讨：题应选择什样算法？说明选择理
2学生汇报解答
3师结：学知识重学会运知识更重运学知识解决问题？
三数学组活动
1谈话明确务求：新年快希学准备敬老院老购买礼物敬老院里9位老分住3房间里位老师爱心屋选礼物知道买什愿意帮助？现起
出示爱心屋展示图物品？价钱少？准备住3房间里9位老买什？根买东西提关位数位数数学问题？（学生提出问题板书黑板）
提问：买三台VCD需少钱？买9束鲜花约需少钱？……
根学提问题情况适予评价然鼓励学生运学知识解决问题
[说明：重视知识技应学生感受学数学知识价值进步激发学生学欲]
活动求：
a四商量选定1—2问题组长执笔进行记录
b讨解决问题种算法合适
c列式解答推出名发言准备家汇报
2组活动教师巡视
3交流汇报汇报情况：想老买舒服椅子提问题：买9椅子约需少钱？算式……
想老买3台电暖器分放3房间里问题：买3台电暖器需少钱？带1000元钱够够？算式……
4检查黑板提出问题否解决完果没解决集体讨解决
5学生评选出佳组发红旗[说明：关注学生情感学生获运知识解决问题成功体验]
四教师结：1天活动喜欢？2什收获？
五课收获：果希学准备2000元左右资金办件事样做更合适？
教学反思：
第三课时（3）四边形复
教学容：义务教育课程标准实验教科书第121122页四边形
教学目标：
1会判断四边形行四边形知道长方形正方形行四边形区联系
2正确计算长方形正方形周长学会初步运
3懂学止境道理激发继相关知识学兴趣
学情分析：
学生第三单元中已初步认识四边形行四边形理解周长概念会计算长方形正方形周长初步估计意识力节课知识复整理考虑部分学生部分知识掌握错复知识点节课特设计面拓展部分求
学生全部掌握
教学程：
引入：省公务员考试题引入公务员招考火爆录取少考试题目定难吧实然摘题目规律填图发现学真会做
二展开：(节课复关图形知识刚图形全部分解出示题中图形)分类板书(引导立体图形 面图形)
面图形四边形行四边形长方形正方形
三回顾整理：
1学四边形四边形什特征(四条边四角)
2行四边形长方形正方形四条边四角什异点(板书)
根边角特点结三图形间联系(学生举例说明)
3画画
根面说特点点子图中画行四边形正方形长方形
4说说
出示点子图中画行四边行正方形长方形样长方形正方形教室里形四边形较少生活利特性处里长方形正方形知道什
5什周长(板书：封闭图形周长度)
6结长方形正方形周长计算方法：
(1)点子图长方形正方形周长样
(2)算周长首先知道什(标出边长)
(3)学生口算算周长算式
7根方法求出刚画点子图两图形周长(做完桌互改)
四实践提炼
1求老师长方形手机周长：
(1)出示老师手机估计长方形周长估计(引导先估计长宽少厘米)
(2)准确求应办师量出长宽厘米数学生计算
(3)手机翻开求周长(什方法)
2出示长A4纸介绍A4纸长宽样张A4纸中折正方形学生生练纸折正方形求出正方形周长(电脑出示长A4纸长宽
3剩长方形周长
4求剩长方形中剪正方形(引导学生余数法进行解答)
五结
第四课时（4）
时间单位长度单位质量单位整理复
全面复已学时间单位长度单位质量单位充分体现知识全面性完整性构建系统知识网络时结合实例学生体会单位培养学生估测力
教学容：P122 9 10 P125 8
教学目标：建立时分秒时间观念千米米分米厘米毫米长度观念吨千克质量观念知道进率进行简单计算估计
教学程：
重建知识结构
出示系列完整动物知识学生感受计量单位必性重性
1导入：学喜欢动物？动物世界许许奇妙东西请
①驼鸟世界鸟飞奔跑迅速步迈出8（ ）
②世界动物蓝鲸体重相35头象重量光条舌头重约3（ ）
③刺猬熟睡时呼吸扔水里30（ ）时间捞然睡着冬眠期睡200（ ）
2完完整信息什想法？（补充完整）
3结揭题：量定单位计量节课起整理复已学时间单位长度单位质量单位
二突出知识完整性系统性
节课复概念涉面广知识系统整理带定难度
1整理：①学时间单位长度单位质量单位分？
②样整理？
③刚容什想法？
2感受
①时间单位？长度单位质量单位呢？说说什时候时间单位？什时候长度单位？什时候质量单位？
②分感受1单位
③找找生活中1单位实例
④强化：（估计估测）
1时1分钟1秒钟分做什？
什东西长度约1千米1米1分米1厘米1毫米？
什东西重量约1吨1千克1克？
3进率
①填写：
时—→分—→秒
千米—→米—→分米—→厘米—→毫米
吨—→千克—→克
②强化记忆：妙左手五手指直观法巧记长度单位间进率
③单位换算
3千米（ ）米 2分米（ ）厘米
8000m（ ）千米 40毫米（ ）厘米
5000千克（ ）吨 2时（ ）分
4吨（ ）千克 7分（ ）秒
4应
①填写合适单位名称数
身高15（ ）体重15（ ）
茶杯高10（ ）书厚约（ ）厘米
汽车速度时70（ ）
象体重约（ ）吨明约天睡10（ ）
②计算：3千米－200米（ ）米 7000千克+5000千克（ ）吨
2分－20秒（ ）秒
③书作业
④选单位名称学生写数学短文
三探究生活问题
1目测指定实物长度重量？
2说说时间单位应？
四全课总结：节课复时间单位长度单位质量单位熟记间进率
第五课时（5）分数初步认识
学情分析：
第八单元中学生已初步认识分数：分分初步认识会读会写简单分数知道分数部分名称较分分母分数计算简单分母分数相加减相信部分学生学较毕竟初次学分数会存学生分数认识清晰较分数等知识点混淆等现象复时顾基础知识基技掌握稍欠学生考虑已掌握较学生发展力求学生发展
教学目标：
1学生进步认识分分较熟练较分分母分数
2较熟练计算简单分母分数加减法
3理解分数意义基础解决简单关分数加减法实际问题培养解决问题意识
教学程：
复梳理
1节课复分数初步认识学期学会分数知识？
课件展示：
认识分分
读写分数
较
简单分数加减法
2知识中点忘记者问题？
二基练
1图说说否分数表示说出分数
2抽取中分数说说部分名称
3较
问：较题1中两分数？（生较）
问：样较分数？
练：排排
①210 810 610
②15 110 17
③18 38 116
4加减法
14+24 810110 25+35 1810
18+38+28 892959
说说：计算分数加减法注意什？（分子相加减分母变）
练练：数学书126页第9题第10题
5解决问题
①张纸均分成5份样1份做幸运星3份做花做幸运星张纸分？做花张纸分？张纸分？做幸运星做花少张纸分？
②明倒杯水第次喝杯水十分二第二次喝杯水十分五剩杯水分没喝？
三拓展练
1完成123页第1211题
指导第11题
先问：觉少种分数？
练校
学生方法表示8分4教师问：分数样？
2说出涂色部分占整图形分
①（见课件）
②完成123页动脑筋
3爬山坡赛
丁丁八分时东东八分二时明明二分时谁跑快？
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整册教材分析
册实验教材中关空间图形教学容四边形测量部分容容学生理解握描述现实空间获解决实际问题知识发展学生空间观念着重作容编排教材方面注意学生通实际操作获丰富感性验方面学生通探索获知识理解形象直观探索活动仅发展学生创新意识提供更利条件发展学生空间观念奠定基础部分容安排特点加强估测意识力培养估测测量重组成部分实际生活中应十分广泛量进行估测机会常常精确测量更根标准关空间图形教学目标第学段求学生估计物体长度进行测量测量章四边形章实验教材安排关估测长度容训练
三教学目标
册教材教学目标学生：
1．会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2．会口算位数整十整百数会笔算位数二三位数会进行估算熟练计算数商位数余数法
3．初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4．初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5．认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6．初步体验事件发生确定确定够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述
7．找出事物简单排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．养成认真作业书写整洁良惯
10．体验数学日常生活密切联系初步形成综合运数学知识解决问题力
四教学措施
1重视教学情景创设关注学生生活验提供丰富感性材料加强学生操作活动结合生活实际帮助学生建立关数学概念
2培养学生估测估算意识重视培养学生估测估算力
3学生通解决实际问题学计算提高教学实效性
4运迁移法进行教学培养学生举反三力
5引导学生独立思考合作交流学生体验探究乐趣恰适时运组合作学方式重视培养学生应意识解决实际问题力
6重视直观教学充分发挥教具学具作
7注重学生计算程方法理解抓住重点突破难点学生扎实知识基础
8学生充分历猜想实验验证程动建构数学知识
教学进度
周次
教 学 容 安 排
备 注
1
时分秒
2
时分秒单元测试两位数加减两位数
3
笔算百十加减百十加减法估算第二单元测试
4
毫米分米认识
5
千米认识吨认识
6
第三单元测试试卷分析
7
万加减法（二）
8
第四单元测试倍认识解决问题
9
第五单元整理复单元测试
10
期中复测试口算法
11
笔算法
12
笔算法
13
数字编码
14
四边形周长长方形正方形周长
15
第7单元整理复测试
16
分数初步认识简单计算
17
分数简单应第8单元测试
18
数学广角总复
第单元 时分秒单元教材分析
教学容
1．具体情境中感受体验时间单位秒
2．观察钟表出1分60秒
3．简单时间计算
二教学目标
1．认识时间单位秒知道1分60秒
2．会进行时间简单计算
3．初步建立时分秒时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
三编排特点
1．结合学生生活实际帮助学生认识抽象时间概念
2．助活动学生体验段时间建立正确时间观念
3．注意学生收集关时间信息培养学生实践力
四教学重点难点
学生认识时间单位时分秒知道1分60秒会进行关时间简单计算
五提高教学质量措施
前教学时间概念样
1．结合生活实际帮助学生理解时间概念
2．助操作活动帮助学生理解时分秒间关系实际钟观察秒针转动分针转动关系数数1分长等等
3．加强段时间体验逐步建立时间观念
六课时安排：
秒认识——1课时
简单时间计算——1课时
巩固练——1课时
第课时：秒认识
教学容：P1页题图P1P2页容
教学目标：
1时间单位秒认识知道1分60秒
2学生收集关时间信息培养学生实践力
3初步建立时分秒时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
教学重点：
时间单位秒认识知道1分60秒
教学难点：
学生通观察探究分秒间关系收集关时间信息培养学生实践力
教具准备：
教师准备：录象课件种钟表
学生备型钟表
教学程：
导入
学年夕夜亲坐起收新年联欢晚会直播节目新年钟声敲响起数数吧十九八七六五四三二新年钟声敲响样计量短时间常分更单位——秒板书：秒认识
二新授
（）认识秒知道1分60秒
1出手中表什？
位交流指名汇报
2想知道关秒什知识？
生1：秒长？
生2：秒针走圈长时间？
……
学生提问
谁帮解决问题？
3结：
秒针走1格1秒秒针走1圈（60格）时分针走1格1分60秒板书：1分60秒
三巩固练
1练十四第1题填写合适时间单位
明约天睡9（ ）红戴红领巾需20（ ）电饭锅煮米饭约25（ ）
学生独立做说说想法
2做做2
（感受时间长短）
教师掐表学生做样喜欢事情试试1分钟做什？
学生起做
3游戏：学闭眼睛老师说开始觉1分钟举手示意谁1分钟估计较准
四课堂总结
天学什？
五布置作业
第二课时：简单时间计算
教学容：P42页例1例2做做
教学目标：
1学会进行时间简单计算
2初步建立时分秒时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
教学重点：
会进行时间简单计算
教学准备：
实物投影仪
教学程：
复：
1认识时间单位？
生：时分秒3时间单位
2时分秒间什关系？
生1：1时60分
生2：1分60秒
二新授
1．例1（时间单位间换算）
出示：2时（ ）分
2时等少分？
样知道？
生：2时120分
1时60时2时26060+601202时120分
2练
做做1学生独立做
3例2（出示：课件）
指名说图意
明家学校少时间？
会做？学生独立做
做？指名回答
生1：分针6走9走3格15分钟
想法？
生2：45301515分钟
三巩固练：
1P62做做
① 3时（ ）分
4分（ ）秒
学生独立做学生互相说说想法求学生法计算时分秒间换算
②商店营业时间早：9：00开门晚：8：00关门红想：现8：40等久呢？帮助？
2练十四第2题（检测题）
判断判断方法样化需进行简单估算
3课实践（练十四第37题）
1）光1秒钟传播少路程声音1秒钟传播远飞机1秒飞远1分钟般正常呼吸少等
2）风车节目开始结束时刻
3）新闻联播开始结束时刻
4）找感兴趣节目注意开始结束时刻
结果记录书学生课做
四课堂总结： 天学什？
五布置作业
练第4题
第三课时：练课
教学容：练第3——10题填填说说
教学目：
1进步认识时间单位秒
3会进行时间简单计算
4初步建立时分秒时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
教学重点：
会进行时间简单计算
教学准备：
实物投影仪课件秒表
教学程：
复
1时分秒间什关系？
2填空
4时（ ）分 3分（ ）秒
指名回答
二练
1第3题
读读说说学生课前进行方面调查学生互相交流解类似信息？
：光1秒钟传播少路程声音1秒钟传播远飞机1秒飞远1分钟般正常呼吸少等
2第4题（实物投影仪出示）
学生认识时间时间计算结合起写出时刻计算段时间注意算法样数格计算
学生独立完成集体订正
3第5题
列火车应11：20达现晚点25分钟什时候达？
联系生活实际学生解决现实问题独立完成交流想法
4第6题
穿衣服需长时间？刷牙需长时间？吃早点需长时间？整理书包需长时间？学浪费时间节约时间 件事情做快
指名说
5第7题
学生交流
6第8题利学生作息表进行时间综合应
第（1）（2）题独立完成集体订正
第（3）题学交流想法
第（4）题提出问题解答
7第9题
联系作息时间填更合理安排生活
8课实践调查
P7页填填说说
三课堂总结：天复什？
四布置作业
第8页课实践调查
第单元单元教记
第二单元 万加法减法教材分析
教学容
三位数加减三位数加减法验算
二教学目标
1．学生正确计算三位数加减三位数
2．学生结合情境进行估算提高估算意识力
3．理解验算意义会进行加减法验算初步养成检查验算惯
三课时安排：7课时
第课时
教学容万进位加法
教学目
1学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
重点难点：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程
复准备导出新知
基础训练
口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
1 观题图片读题目
例 （1）年级需少张票？
35+3469
请学生说思路
生1：先算 35+3065算65+469
生2：先算30+3060 算5+49
口算学交流？
（2） 二年级需买少张车票？
39+4483
请学生说思路
生1：先算39+4079算79+483
生2：算？
2 完成做做
请学生说出想法
3 完成练二1 2
4 家庭作业
完成练二34
第二课时
教学容：口算两位数加减法
教学目标：
进步培养学生估算力估算方法
掌握两位数连续进位加法基础进步学3位数连续进位加法
提高学生计算速度准确性
重点难点：
位减法
教学程：
导出新知
1例2 读题
（1） 普通快客票价动车贵少钱？
655411
学生思路：先算655015算15411
（2） 世博专线巴票价普通快客便宜少钱？
654817
先算504010算1587
（3） 提出数学问题？
二 课11页做做学生独立完成
三 完成练二56
四 家庭作业
完成练二78
第三课时
教学容：P14 例3
教学目标：
通复学生进步掌握万笔算加法计算法应法准确计算
通教学学会知识间联系整理知识学方法训练学生动探究胆想象合作交流
重点难点：
训练学生动探究胆想象合作交流
教学程
设置情境揭示容
例3
世博会里纪念品商店午卖出380海宝午卖出550海宝
（1） 午午卖出晒海宝？
380+550930
生138+5593
380+550930
（2） 午午卖出少海宝？
550380170
生：553817
550380170
二 完成做做
三 巩固练
完成练三12
四 家庭作业
五 练三 34
第四课时
教学目标：
知识技目标：学生解决生活实际问题程中理解估算方法认识≈会≈表示估 算结果
思维发展目标：学估算方法时培养学生估算意识估算力
教学重点：学会估算会≈表示估算结果
教学难点：培养学生估算意识估算力
教学程：
游戏导入教学例题：
师：老师组数字想请朋友帮分类（出示数字）样分分成类？
（508 769 301 201 498 699 501 907 704 893 798 899）
第类：508 301 201 501 907 704
第二类：769 498 699 893 798 899
数特点：第类十位零九接百508接500第二类十位9百位数数接百位数加1整百数769接800知识学新知识——加法估算
例4
师：朋友文家刚搬新家商场买东西瞧中商品？少钱呢？（电话机取暖器行车电饭锅电风扇）
师：样商品接百元呢？
师：现买台电话机台取暖器（商品出）请帮估计约付百元？样想呢？
1）206＋292498（元）
498元接500元
指出：先算出买两样商品需总钱数接整百数？
2）206元接200元292元接300元200+300500（元）约需500元
师：206元接200元（示206）292元接300元（示292）200+300500
200 300
（板书：200+300500）
说206+292约500元（板：206+292 500元）
师：（果学生出现第种）较两种估计方法觉种方法更？什？（两加数成整百数估算起较简单）（觉种方法估算起更较简单种方法颗星）
师：（指206+292 500 （元） ）206+292正等500元约等500元样符号表示（板书：
≈）约等号（板书：约等号）表示估算结果
师：谁说说样写约等号？（两条边先弯弯弯弯）
师：写时候注意什？（样长样弯）
起写约等号（竖空）
师：约等号读作约等道算式谁会读？（指名读——齐读）
师：表示什意思呢？（206+292约等500元）
师：约等500元样算出呢？（206作 ）
二试试
师：说真果想买台电话机辆行车约需百元？（商品出）先想想草稿列出算式桌说说样想
学生先列式说想法
师：算式样列？
师：什约等号？（数正等800估计）
师：说说样估计？
师果带800元钱买回两样东西？什？
（206元200元604元600元应该800元带800元买回两样东西）
师：请帮意挑选两样东西估计约需少元？草稿列出算式
学生列式——指名汇报（2——3）
（学生说292+195≈500元）果500元买回两样商品？什？
（292元300元少195元200元少定500元少500元够买回两样商品）
（果学生说305+195≈500）约等号？什？（正500元等号）
师：学想说桌说说
结：二（1）班朋友真棒会买商品价格成接整百数整百数相加出买两样商品约需钱数加法估算（板书课题：加法估计）想进行正确加法估算首先找算式中加数接整百数面进行方面练
三运拓展
1．想想做做 第1题
知道数接整百数？
503492695207813589904296407399602
演示——桌互相玩（出卡片说接整百数）
桌说——指名汇报
2 想想做做第2题
（1）东村学男生303女生301全校约学生（ ）
指名说说估算程
（2）冷饮店午卖出汽水198瓶午卖出304瓶天约卖出汽水（ ）瓶
指名说
（3）养鸡场公鸡99母鸡必公鸡395母鸡约（ ）
指名说说说说
3年级二年级学生剧场木偶戏年级195二年级198剧院400座位够坐？
提问：够坐？说说想法
果205+208够坐？
4结
5谈话：数学约等少专数学符号：约等号
6先估算约等百竖式计算
199+297≈（ ） 403+208≈（ ）
95+106≈（ ） 704+198≈（ ）
392+407≈（ ） 506+399≈（ ）
四板书设计
加 法 估 算
电话： 206元接200元
暖气： 292元接300元
200+300500（元）
206+292≈500（元）
约等号——读着约等
第五课时
教学容：
教科书第19页20页
教学目标：
①学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
②培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
教具学具准备
教师准备挂图学生张反馈练题
教学设计：
组交流整理知识
①师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组正互相交流组长作记录
（学生互相交流教师巡视掌握学生整理情况）
②组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：组知道笔算加法分：两位数加两位数连续进位组4：知道数学解决生活中问题
组5：知道加减法验算
（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复
巩固练发散思维
①尝试编题抽象法
师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加连续退位？
学生针种类型分编题教师板书：
学生编出题目进行计算
（订正时提问）
订正答案提出问题解决问题培优辅差
课堂结：学说说节课复什容？收获？
请家组表现做简单评价
单元检测
单元教记
第三单元 测量教材分析
二年级学生初步认识长度单位厘米米质量单位克千克解测量第阶段单元学生进步学长度单位毫米分米千米质量单位吨理解测量第二阶段续学面积体积容积单位测量奠定基础通单元学学生常长度单位质量单位会系统完整认识
（） 关注学生知识生活验历新知形成程
1利学生知识验旧引新
2运学生生活验激趣深究
（二）重视实践活动中操作体验认识长度单位建立长度观念
1操作中认识毫米
首先动手操作中感受毫米产生必性认识毫米含义初步建立1毫米表象次学生手势表示出1毫米长度增强感性认识通学生说说生活中物体长度1毫米启发学生列举更熟悉事物进步丰富1毫米毫米感知
2较中认识分米
首先教学分米认识时注重分米厘米米较通米尺介绍认识10厘米长度直接学生介绍10厘米1分米建立分米表象次通手势表示1分米长度强化分米直观认识学生想想1米等少分米进步较中建立分米长度观念
3体验中感知千米
千米较长度单位学生容易直接感知教材通加强体验助学生熟知事物通推理认识
（三）关注现实情境创设认识质量单位
（四）加强学生估测方法掌握培养估测意识力
（五）注重解决问题程中感受列举思想方法
课时安排：9课时
第课时
认识长度单位 —— 毫米
教学容
教材第2122页容练第1第2题
教学目标
1认识长度单位毫米建立1毫米长度概念会毫米厘米度量较短物体长度
2培养学生估测意识力
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
教学重点：认识长度单位毫米会毫米度量物体长度
教学难点：培养学生估测方法
教学程
引言
二估测数学书长宽厚长度
师：请学观察数学书长宽厚估估约长然估测结果填入表？
估 计 实际测量
数 学 书 长
数 学 书 宽
数 学 书 厚
生1：数学书长约21厘米宽约14厘米厚1厘米
师：想？
生1：1厘米约指甲长长数学书长约21指甲长长数学书宽14指甲长长数学书厚1指甲长厚
……
三学生动手测量实际长度
1学生学具测量数学书长宽厚
2学生先组交流然全班交流
四揭示课题：
板出：毫米认识
五建立1毫米概念
1认识尺度1毫米长
2闭眼睛想想1毫米长然1厘米1毫 米发现什？
3举例子说说生活中物品长度1毫米
六认识厘米毫米间进率
学生尺子数数1 厘米长度格然汇报结1厘米里面101毫米
板出：1厘米10毫米
七巩固发展
1完成数学课第22页做做
2指导学生完成练五第第二题
3找出周围物品毫米作单位量量长度
八全课结
第二课时
分米认识
教学容：教材第23容
教学目标：
1通动手实践学生意识量较长物体长度分米作单位
2认识分米建立1分米长度概念
3培养学生估测意识力
教学重点：认识分米建立1 分米长度概念
教学难点：选合适单位测量物体长度
教学程：
学生动手测量课桌桌面长宽
师：昨天学聪聪已量出数学书长宽厚想知道物体长度？
生：……
1两组测量桌面长宽
2全班交流
3发现问题提出问题（引导学生发现量较长物体长度厘米毫米作单位测量方便）
二建立1分米空间观念
1学生观察尺子尺子0刻度刻度10间长度1分米请学生数数厘米1分米
板出：1分米10厘米
2学生找找身边身物体长度约1分米
4手划1分米长
5闭眼睛想想1分米长
三认识分米
1尺子认识分米
2出示课件学生认识分米
四分米量
1量绳子长度（学生先估测然测量）
五巩固发展
1练第三题
2判断列说法否正确正确 错误
（1）条裤子长9分米（ ）
（2）张床长5分米 （ ）
（3）明高14分米 （ ）
（4）支毛笔长2分米20厘米 （ ）
3填空：
5分米（ ）厘米（ ）毫米 30毫米（ ）分米
40毫米（ ）厘米（ ）分米 2米（ ）厘米
4学生独立完成练五第4题教第五题
5指导学生完成练五第六题第七题
六全课结：
说说节课什收获
第三课时
千米认识
教学容：
教材第26页第27页
教学目标：
1认识千米建立1千米长度概念知道1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践力
教学重点难点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学准备：
求学生路边观察路标教师制作块路标
教学程：
认识千米
1学生汇报路边观察什
2出示老师制作第块路标学生理解体会某路口南宁市外环线6千米含义
3学生书第七页例三理解叶镇21千米灵山23千米意义
4结：千米米长度单位
二建立1千米长度概念
师：某路口南宁外环线6千米否知道某路口里约1千米1千米长呢？
生：想
师：某路口某处1千米运动场跑道圈200米5圈1千米
1学生运动场跑道想想5圈约长
2学生动手测量1千米跑道少米
汇报板出：1千米1000米
3举出例子说说生活周围1千米长物体 ？
三巩固知识动知识：
1指导学生完成练六第题第四题
2填合适长度单位
（1）练二第二题
（2）补充题（略）
四全课总结：
第四课时
千米认识
教学容
教材第27页例六
教学目标
1进步认识千米加深理解1千米长度概念
2培养学生操作力
教学重点难点：体验1千米远
教学程
复
1学生说说1千米长1米1分米1厘米1毫米呢？
2填空：
1千米 （ ）米 1米（ ）厘米
1米 （ ）分米 1分米（ ）毫米
二学生实践（ 全班学生分10组进行测量）
1操场量出100米距离走走数数走步100米远
3汇报：
（1）请学生说说走100米走步果走1000米约走少步
（2）提问组量出100米10组量出少100米？少千米？
（3）学生讨学校门口什方非曲直千米
4体验1000米远
带学生校外走1千米路程数数走步1千米远
第五课时
米千米间换算
教学容：
教材练六第三题第五题第六题
教学目标：
1通教学学生学会长度单位名称间换算
2培养学生灵活解决实际问题力
教学重点难点：米千米间换算方法
教学程：
创设情境探索新知
1出示情景图：
师：师：天起数学王国旅游？（出示精灵数学王国图精灵说：欢迎聪明学数学王国游玩）
2选钥匙开门（先出示第道门出示第二道门然出示第三道门）
第道门：精灵：扇门二锁（二锁分标：400厘米5分米）面里钥匙（4分米4毫米5毫米4米50毫米）会选钥匙开锁？说说什？
第二道门：精灵：扇门样两锁（两锁分标：3千米5000米）面里4钥匙（3000米300米5千米50千米）
会选？知道什？
结千米米间换算方法
第三道门：锁标5千米2000米1000米+4千米
6钥匙分：3千米5千米3米5000米5米3000米
学生先选说想法
二巩固运（出示数学王国里数学景象）
师：哗数学王国美呀树花……
1树高（教材第八页做做设计成填写树高度）
2学双胞胎村朋友村口迎接学请学找找谁谁胞
3摘苹果（出示苹果树树挂苹果苹果写带长度单位加法算式减法算式）
4客朋友带学数学奥宫玩数学奥宫距离双胞胎村200千米早8时汽车出发汽车均时50千米中午12时达？
三全课总结
学生说说游数学王国什收获
第六课时
吨 认 识
教学容
教材第31页第32容
教学目标
1学生认识重量单位吨建立1吨重量概念
2学会换算质量单位
3学生感受生活中存质量激发学生学兴趣
教学重点：认识重量单位吨建立1吨重量概念
教学难点：学会估计生活中物体质量
教学程：
创设情境探索新知
1猜猜物体 质量
（1）老师手里握着枚胸花学生猜猜老师手里什估测质量
（2）猜猜老师约重
（3）猜猜头牛妈妈匹马爸爸头猪姐姐熊哥哥约重少千克？
2讲事
师：动物住美丽森林村森林村条河岸条河河水清河岸村庄村庄住着白兔猴等动物……
3认识吨建立1吨质量概念
师：（1）牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥起桥？请学开书翻第十页第十页例6
（2）学组议议四动物起桥？什？
（3）汇报
4结：（1）吨千克质量单位
（2）1吨1000千克
5请学生说说生活中什东西约重1吨
二单位名称间换算
1学生独立完成教材中例7
2汇报
3总结单位名称换算方法
三巩固运新知
1学生说说吨作单位物品？
2独立完成练三第题第二题
3指导学生完成做做第二题练三中第三题第四题
四全课总结：
说说节课认表现什收获？
第七课时
生活中数学
教学容：
教材第3435页容
教学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
4培养学生学会观察生活力
教学重点难点：联系生活说出生活中数学
教学程
复长度单位质量单位
1复长度单位：
（1）学生说说认识长度单位
（2）举例子说说1毫米1厘米1分米1米1千米长度
2复质量单位
（1）学生说说认识质量单位
（2）举例子说说1克1千克1吨重？
二联系生活解生活中数学
（）学课第十四页容
1学生书第三单元容
2学组交流什？
3全班交流
师：请组代表汇报组发现什？
生：组发现辆汽车限载重量8吨……
（二）学生汇报社会调查情况
师：请学汇报两天通什方法发现生活里存学长度质量知识
生1：爸开摩托车速度般时40千米家学校路程约2千米
……
三 全课总结：
单元练
第二课时
完成教材练
第三四课时
完成配套练
第五课时
题讲解（课外试卷）
单元检测
单元教记
第四单元 万加减法（二）
第课时
教学容：3位数加3位数连续进位加
教学目标：
进步培养学生估算力估算方法
掌握两位数连续进位加法基础进步学3位数连续进位加法
提高学生计算速度准确性
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程：
复准备导出新知
1列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2口算
600+800900+1001000+100
3估算
599+800900+101989+112
问：笔算快算出概答案？想？
二学新课
估算
师：刚学通数字转化成整百整千数字进行计算快估计出面３道算式概数种估算方法面估算道算式数
爬行类376
两栖类284
师：估计出中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
四组讨求发表意见方法
师：３７６整百数字？（４００）
师：２８４整百数字？（３００）
问：中国已知爬行类动物两栖类动物约少种？（７００）
问：果精确计算认会７００７００少呢？什？
（３７６４００２８４３００肯定７００）
笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
指明学生板演集体讲评
教师强调：位数相加满十前位进１计算前位时候忘记加进位1
巩固发展
师：通两节课学掌握连续进位加法懂中国爬行类鸟类爬行类两栖类种数实国许珍惜野生动物请学开课１５页说说呢表中发现什数量关系？
学生找出表中数量关系形成问题列竖式解决问题
做做
课37页做做学生独立完成
第二课时
教学容：练课
教学目标：
通复学生进步掌握万笔算加法计算法应法准确计算
通教学学会知识间联系整理知识学方法训练学生动探究胆想象合作交流
重点难点：
训练学生动探究胆想象合作交流
教学程
设置情境揭示容
师：海许帆船艘帆船装两箱物品知道船装少物品应该办呢？
（两箱物品加起）
师：天复万连续进位加法复请开课１９页没准确计算船物品数目前概说出艘船转东西？艘船装东西少呢？出想法告诉家？
师：请动手列竖式算算六艘船排列序估计样？
二课第39页直接表格中写出两加数
师：什办法稿纸列竖式够两加数算准确呢？
三京广中心厦北京目前高摩天楼楼高２０９米中央电视塔矮１９６米知道中央电视塔高？
问：道题目中座建筑高？应该考虑问题？
四算出玉米算数
五开锁游戏
锁头数钥匙算式请算式相应数连起
六判断课２０页第７题判断题错误说说错里
七５３６９１５３５１８５４６４２０８６４９８７３７９２１２７
面两数加起１０００？说说想？
教学记：
万数减法
第课时
教学容：万数连续退位减法
教学目标：
正确笔算位数减法会解答关应题
培养良学惯
重点难点：减法计算法连续退位减法
教学程：
复
口算（口算卡片出示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
竖式计算（学生板演）
54－21＝ 79－37＝ 65－24＝
计算提问：笔算减法注意什？
二新授
1教学例题1
师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学课行车路线做飞机昆明然昆明出发
问：先第站里？走少千米？距离站丽江远？图表？
问：书没直接告诉理丽江距离应该办呢？书观察什线索？
师：总路程减第站走路程知道理丽江距离
师：请观察22页图23页图什方？
师：通常线段图方法解决路程者工程等问题图中昆明丽江路程拉成条直线妨碍解决问题反问题中数量关系更加明
师：请估算理丽江远？觉女孩方法？方法？
学生独立完成竖式填空指明学生黑板演示
集体讨法进行评讲
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
2教学例题2
师：现517改成507想想计算什？
学生发言
学计算出正确结果计算方法会样 学前桌组互相说说计算方法然组推选出代表认容易理解方法说家听 ？
想说说方法？指学生黑板前边讲边板书讲解权交学生握手祝成功（名学生没讲清楚找两名学生说明计算方法意见学生发言）
问：改数字三条法遵守？
师：减法笔算法计算中间零
3独立完成42页做做
4判断错：
321 628 7324 1582
－93 （ ） － 473 （ ） 2538 （ ） － 847 （ ）
238 145 4786 675
教学记：
第二三课时
教学容：42页例题3
教学目标：
种方法解决问题
提高学生计算力培养学生良学惯
重点难点：培养学生发散思维
教学程：
复旧引新
1填空：
7880－（ ） 87（ ）－（ ） 99（ ）－（ ）
198（ ）－（ ） 297（ ）－（ ）
提问：78接整十数？
87等十减？99接少？99等百减？
仿前三题想两题样做？
2 挑选两组学生赛：男女生分选出6名学参加接力赛谁先算优胜红旗（课前已准备）
3 男生组：574+200 453－300 456+198 725+79 748－97 356－299
女生组： 574+200 453－300 456＋200－2 725+80－1
748－100+3 356－300＋1
赛结果定女生组快男生服气说题目难师抓住时机学生观察男生组题目特点（板书：加数减数接整十整百两数）学生较两组题点强调：计算加减法时果加数减数接整十整百数先作整十整百数计算起较简便
揭题：加减法简便算法
三新课教学
四（）教学加法简算方法
五1教学加数接整十简算方法
六出示例1： 113＋59
（1）找算式中加数接整十整百数？
（2）想59作少计算较简便？加60结果样？什会1？加1应样？师板书：加1减1
（3）请名学生简算程叙述遍
113+59 113+60－1 172 强调：中间步思考程定写出
（4）果加79应作少？加89呢？加99呢？师：面学加数接整百数简便算法
2教学加数接整百简算方法
出示例2： 276 ＋ 98
（1） 学生学讨题简便算法完成列填空：
276＋98
276＋（ ）－（ ）
（ ）
（2）什加100减2？
（启发学生回答加2减2师板书）
（3）果98改成97应样计算学生试试：
276＋97 276＋100－3 373
（4）什减3？板书：加3减3
3结：加数接整十整百数时样计算较简便？概括出加法简便算法规律：加减（师板书）
4试试想想填填
156＋87156＋90 ○ □□
74＋19874＋200 ○ □□
5减法中简便算法？
（二）教学减法简算方法
出示例3： 165－97
（1）算式中数接整十整百？作少计算较简便？（97作100）
（2）想作100减少减？减？减应样？（师板书：减3加3）
（3）完整思考计算程说遍
165－97165－100＋368
（4）果减2应样？减1呢？
师板书：减2加2
减1加1
（5）想：165－100＋1165－（ ）
（6）结：减数接整十整百数样计算较简便？概括出减法简便计算规律：减加（师板书）
（三）书质疑
完成第38页做做
三巩固练
1电脑出示填空：
例：＋89作（加90减1）
＋198作（ ）
－97作（ ）
＋299作（ ）
－299作（ ）
2判断列简便算法否正确：
a：126＋68126＋70－2
b：98＋6767＋100－2
c：253－99253－100－1
d：142－89142－100－11
3想想填填
276＋（ ）276＋200－3
435－（ ）435－300＋2
（ ）＋267267＋100－3
534－（ ）534－300＋2
4谁找简便算法
197＋98 98＋299
四总结：
1天学什容？
2计算加减法时果加数减数接整十整百数样计算较简便？ 法简便计算规律什？
4便计算规律什？
5加法减法简便算法相点点什？
加减法验算
第课时
教学容：
教科书第43页容
教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教具准备：老师准备挂图课件
教学程：
创设情境导入新课
师：学爸爸妈妈超市买东西？
生：互相说说请学发表意见
师：（挂图1）挂图明妈妈超市买东西图1中什？
生1：图1中明妈妈买套135元运动服双48元运动鞋
生2：图1中明妈妈售货员200元
生3：知道套运动服双运动鞋少元？应加法计算
师：全班动手计算
板书：135+48183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
师：精灵说什？
生：样检验加法计算结果？
板书：加法验算
合作学探究新知
①组合作探究样检验加法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：183135数48
生2：48+135数183
生3：18348数135
师：学方法喜欢种？
②做做：教科书第27页
③数学门诊部
④数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
全课结：
师：通天学学会什？什收获感想？学生总结节课学容
回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
第二课时
教学容：
教科书第43页容
教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学会体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教具准备：
老师准备挂图课件
教学程：
创设情境：
师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱谁愿意说说
生1：爸爸买双鞋足球165元钱爸爸付200元钱阿姨找爸爸35元
生2：……
师：学调查真（挂图）昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？
板书：20018317（元）
2 0 0
1 8 3
1 7
师：明说什？
生：明说找钱呢？
师：精灵说：样检验减法计算结果？
板书：减法验算
合作学探究新知
①组合作探究样检验减法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
师：喜欢种方法？
③谁聪明
012……9十数字组成加法竖式
④啄木鸟捉害虫（电脑显示）
苹果树许虫子请学啄木鸟苹果树捉害虫
1 4 7 7 8 0 4 6 4
2 8 5 1 2 2 3
1 2 9 7 3 9 2 4 1
全课结：
师：通节课学发现什？什收获？
⑤学生总结节课学容
实践活动：回家昨天调查情况验算方法告诉爸爸妈妈
第三课时
教学容：
教科书第47页
教学目标：
1结合实际问题加强计算
2培养合作交流学学生运迁移类推进行计算
教学程：
师：已学万数加减法谁运知识解决实际问题：
1（出示）谁快开金锁链（组合作）
2正确计算结果面ü
组讨道错题错原里？应该样改正
3选择正确答案格里涂黄色
563+528 696+241 70+260
991837330
1081937230
10911037267
4教科书第30页6
精灵说：开始时客轮少？帮助精灵解决问题？
5教科书第31页8
精灵说：500元买商品剩少钱？组提出三问题计算
6结：通节练课知道什？
（总结组交流）
7作业：
①第29页34
第30页57
②回家第二单元万数加减法进行整理复
第四课时
教学容：
教科书第48页
教学目标：
①学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
②培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
教具学具准备
教师准备挂图学生张反馈练题
教学设计：
组交流整理知识
①师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组正互相交流组长作记录
（学生互相交流教师巡视掌握学生整理情况）
②组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：组知道笔算加法分：两位数加两位数连续进位三位数加三位数连续进位笔算减法分连续退位减减数十位0连续退位
组4：知道数学解决生活中问题
组5：知道加减法验算
（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复
巩固练发散思维
①尝试编题抽象法
师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加连续退位？
学生针种类型分编题教师板书：
学生编出题目进行计算
（订正时提问）
师：笔算加法应注意什？减法呢？
生1：笔算加法相数位齐位加起位相加满十前位进1
生2：笔算减法注意：相数位齐位减起位够减前位退1
师：方什？什呢？
生：相数位齐位算起：加法满十进减法够减前位退
师：学说非常正确计算时候位学特想提醒学注意方？
生1：提醒家计算时清加号减号
生2：提醒家计算连续进位加时忘记加连续退位减时忘记原少
生3：觉计算时关键认真仔细
师：学家提醒确实非常重家记清楚？
生：
②反馈测试灵活]掌握
师：接做组题目考考做老师发练题第题做道面圈面红旗（笔算加法减法题4道）
（学生计算教师巡视然课件演示集体订正）
（反馈）师：8面旗请举手真愧节课计算冠军
第二题：啄木鸟诊
谁医生快？集体订正分说说错？
应拓展解决问题
①课件出示
书架层126车中层157车层95车提出问题？
（根学生提出问题学生独立列式计算）
②课件出示
900鸡蛋孵鸡午孵出337鸡午午孵出118提出什问题？
生：午孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+118455（）
师：提出什问题？
生：天孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+445792（）
师：谁问题？
生：剩少鸡蛋？
学生独立列式计算：900792108（）
课堂结：学说说节课复什容？收获？
请家组表现做简单评价
单元检测
单元教记
复练课
第课时：第二周测试卷：两位数加减两位数
作业：九月份测试卷第单元第二单元
第二课时：第四周测试卷：
毫米分米认识 千米认识
第三课时：第五周测试卷 吨认识
第四课时：万加法减法
第五课时：测量测试卷1
第六课时：测量测试卷2
第七课时：加法测试卷1
第八课时：加法测试卷2
第九课时：减法测试卷1
第十课时：减法测试卷1
第十课时：万加法减法（二）
第十二课时：期中测试卷
期中考试
期中考试错题讲评（1课时）
倍认识
第课时
教学容：教版数学第五册第50页例1做做
教学目标：
1通观察操作学生历倍初步形成程初步建立倍概念理解数数倍含义
2助观察操作等活动学生历探索学程交流合作中获成功体验
3创设量情景激发学生学兴趣学生动探索体验成课堂
教学重点难点：
通种途径引导学生建立倍概念理解数数倍含义
教具准备：
课件准备红蓝两种颜色圆片等
课前播放音乐拔萝卜
教学程
创设情境引出概念
红兔家带礼物：3绿萝卜6红萝卜（贴黑板）
数学信息？
提出什数学问题？
（根学生回答适时引出课题板书：倍初步认识）
二：动手操作学新知
1：圈圈：初步感知倍
3绿萝卜成1份话红萝卜样份？圈练纸
（名学生黑板前圈）
样圈？
结：样绿萝卜3样1份红萝卜样2份说红萝卜数绿萝卜2倍（板书：2332倍）
2：猜猜：探索数倍少计算方法
黑兔说拔红萝卜绿萝卜2倍（出示4绿萝卜）
猜猜绿萝卜？样想？
会列式计算？？
3：加强倍认识
红兔黑兔萝卜样？
红萝卜数绿萝卜2倍什？
相方？
三：实际操作提升新知
1：摆摆理解概念
现想想亲摆倍数关系？
求：圆片摆摆红圆片数蓝圆片3倍先独立摆摆摆完摆法介绍组学听听
交流摆法（明确：先确定蓝圆片数摆出样3份）
果摆4倍呢？5倍呢？10倍呢？100倍呢？
2：说说做做明确算法
根摆法说说红圆片数少样算出？做练纸
3总结提升：
四：层次练深化新知
1： 画画算算
2： 想想填填
3： 算算
4： 数学
5：棒
实践作业：课调查关倍知识现象
五：课堂总结知识升华
节课学会什？
学真起已成功走入倍世界倍知识解决更数学问题节课学见
第二课时
教学容：教材P51P52 例2例3
教学目标：
1 进步学倍知识
2助观察操作等活动学生历探索学程交流合作中获成功体验
3创设量情景激发学生学兴趣学生动探索体验成课堂
教学重点：
理解倍概念
教学难点：
运倍知识
教学程：
1 例题导入
学生例2 分析
擦桌椅12扫4擦桌椅数扫倍？
1243
（1） 学生画出示意图清楚出擦桌椅数扫3倍
（2） 法计算
总结：求倍数问题画图法
2 练巩固
做练十第3题
3 例3
军旗价钱8元象棋价钱军棋4倍象棋价钱少元？
学生分析：
知道军棋价钱求象棋价钱知道两种价钱关系画图帮助理解
8×432 （元）
4 家庭作业：
练十1245
第三课时
教学容：练十
教学目标：巩固倍认识
熟练运倍知识
教学重点：练
教学难点：练题
教学程：
1 复倍认识
2 完成练学生边做边查
3 核答案讲解
4 教学总结
家庭作业：复预第六单元
位数位数
第课时：口算法
教学目标：
1．通学学生理解位数整十整百整千数相口算算理掌握口算方法
2．培养学生口算力类推力
3．激发学生学数学兴趣时培养学生认真仔细良学惯
重点：理解算理掌握口算方法
难点：正确口算位数整十整百数相
教学程：
复准备
口算：
师：学喜欢游乐园？天张老师带着家游乐园玩玩进入游乐园通行证准确算面算式通行证信心？举手说
6×4 8×5 2×9 3×9
3×8 9×7 7×6 4×8
师：学算快解决口诀说出真起恭喜通行证面起走进游乐园
二学新知：
1．出示情境图
师：仔细观察图中获数学信息？
生答：（游乐项目价格表中信息）
生说全生说说全余学生补充
2提出问题
师：根信息（师手指）提出法计算问题？
3解决问题
（1）师：提问题解决吧先问题
坐旋转木马2元9少元？
赶紧做
（2）集体校：谁汇报？（师板书算式）
2×918 二九十八句口诀计算
（3）10少钱呢？问题会解决？试试吧
生独立思考组说说想法——全班反馈
师：完成学四组里说说算？
师：谁汇报？2×1020算？
生：①2×918921810220
②作21020
③2×1十2十20（2×122×1020 师：2×11表示……？）
生说师板书算法
师：真起想算法喜欢种方法算法？
（4）计算3×10 10×4
师：两题算？说说算
选题轻轻桌说说算
4迁移类推学新知
（1）出示问题：坐碰碰车3元20花少钱？
师：问题解决呢？独立完成然四组说说算法
（2）反馈：
①32060
②3×2十6十60
③1033020360
师：学轻轻说说算
样题目会做？面考考谁做快
（3）计算
40×3 2×400 20×6 2×7
50×3 4×600 7×30 20×7
80×9 700×5 3000×2 200×7
100×7 30×2 20×9 2000×7
开火车
5总结算法
生试着说说
师解释：40×3例0实40作什？（4十）（出示棒）4十4十334十十？（12十）计算位数整十整百整千数相时位数0前面数（转化表法）数中0积末尾添0
三巩固练
1练十五第题口算
10×4 10×6 10×7
20×4 40×6 60×8
300×4 5000×6 7000×8
200×7 100×7 3000×2
30×4 50×3 70×6
600×4 5000×6 2000×8
300×7 400×7 3000×7
生独立完成——集体校
2练十二第二题
（1）师：朋友玩口渴买矿泉水帮解决问题？
出示：
瓶2元买20瓶需少元？
（2）童三轮车辆价钱90元幼园买4辆少元？
四课堂结：
天学什？什收获？
第二课时
笔算法
教学容
教科书三年级册第6061页
教学目标
1．学生历位数位数（进位）计算程掌握竖式书写格式解竖式步计算含义
2．学生体验计算方法样化培养学生独立思考惯学数学兴趣
3．渗透数形结合数学思想方法
教学重点
理解位数位数笔算算理掌握位数位数笔算算法
教学程：
（） 复导入：
开火车：
200×4 100×2 700×7
60×4 8000×6 600×8
800×4 600×7 30×8
600×7 100×5 3000×5
朋友会口算整十数整百数位数天学位数位数笔算（板书课题）
（二）理解算理探索算法
1．出示例：
盒12支彩笔3盒少支彩笔？
列出算式：12×3
数形结合理解算理
（1）12×3整十数位数朋友想想等少呢？口算学棒帮帮忙
（2）交流算法学生算法：12+12+123610×3302×3630+636
（3）师摆棒演示算理指着第二种算法：12？什10×32×3呢？学生思考交流
现明白？先12分成？10×3？2×3？（边说边箭头表示出间关系）
2．探索算法
（1）学法口算外列竖式计算
（2）师生列出法竖式指出：
末位齐号写第二行前面
（3）介绍部分名称
1 2……数
X 3……数
3 6……积
先位23等6写积位十位13十位1表示十13等3写十位
（4）挑学生说算法
3．竖式计算124×2
请名学生板演余学生写练交流计算方法
4试试
竖式计算
2×8 23×2 123×2
（三）练巩固应提高
1．做做
14×2 33×3 21×4
423×2 212×3 221×4
学生独立完成展示评价
2．列式计算
①火车次坐223次坐少？
②边放342盆花两边放少盆？
（四）评价反思
1．样笔算位数位数？
2．计算中注意问题？
第三课时
进位法
教学目标：
1帮助学生进步理解巩固法竖式计算法
2学生历含次进位笔算法计算程理解满十进算理进类推
满十进算法初步掌握进位法正确进行计算
3培养学生动获取新知识学惯
重点难点：
重点学生进步理解巩固法竖式计算法历含次进位笔算法计算程理解满十进算理进类推满十进算法初步掌握进位法正确进行计算难点掌握笔算法中进位方法正确进行计算
教学教程：
（）复旧知
竖式计算
32×2＝ 321×3＝ 431×2＝
说说算？
（二）新课教学：
1引入新课
课件出示题图
新年快王老师准备家买连环画作礼物图中解数学信息请学生图口头表达图中表示意思
2探索算法
教师引导学生进行语言表达简概括板书题目：
板书：王老师买3套连环画套18买少？
（1）样列式解决问题呢？引导学生独立思考列出算式18×3
（2）什方法计算出结果？想组进行交流
（3）指名汇报
学生会采方法解决问题培养学生知识活学活力
3指导竖式算法
（1）计算18×3写成竖式该写？先位？（位）结果少？（3×8＝24）
（2）位积满十办？（位积满十应该十位进位位积244写位2写十位写点）
（3）位？（十位）
（4）竖式中进十位数该处理？（竖式中进十位数应该加）
（5）指导书：引导学生认真观察较两竖式
加法算式：1 8 法算式：1 8
1 8 × 3
+ 1 8 5 4
5 4
(6)找出异点：
相点：结果样进位2
点：竖式写法样
算理样法较简便
（7）引导学生纳笔算法算法
（8）练反馈：
课第76页做做
27×2 15×5 214×3
巡视指导学困难学生进步掌握进位法计算方法指名板演说说计算方法
4结纳
谁说说样计算位数位数？
引导学生回答纳：位积满十前位进（三）巩固练
1判断：面计算？改正
(1) 1 8 1 2 7
× 2 × 3
2 6 5 6 1
(2)课第77页第1题
列竖式计算
12×8 13×7 16×6
14×5 18×3 17×4
（3）指导学生完成练十七第2－4题
①筒12羽毛球7筒羽毛球？
②辆面包车坐17辆轿车坐5
5辆面包车坐少？13辆轿车坐少？
指导学生理解题意先独立解答然组交流指名汇报说说想？
四板书设计
王老师买3套连环画套18买少？
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
+ 1 8 5 4
5 4
法计算较简便
作业设计
1笔算
31×3＝ 12×4＝ 243×2＝
312×3＝ 123×4＝ 216×4＝
2交朋友积相算式连接起
39×2 224×4 15×6
18×5 6×13 112×8
3解决面问题
（1）黄花32朵红花黄花3倍红花少朵？
（2）201班第组学拍皮球均拍1116拍少？
第四课时
笔算进位法
教学容：
教科书第62页例3做做
教学目标
1学生理解掌握位十位连续进位笔算法计算方法
2估算方法检验计算结果培养计算意识
教学重点：
笔算法连续进位计算方法
学方法：
合作交流法
教学程：
课前准备
1口算
3×6+4 2×9+3 3×8+3
2×9+5 3×6+7 5×8+6
2笔算
24×3 17×5 16×6
指名板演余学生齐练然集体订正
二新授
1创设情境
出示第62页题图引导学生观察
（1） 图读出数学信息？
（2） 指名回答全班交流
（3） 板书：
学搬9箱矿泉水箱24瓶
2提问题
根面数学信息提出数学问题？
板书：9箱少瓶矿泉水？
3学生尝试列式
24×9
4 先估算
算出约少瓶？
挑生说出估算方法
24做20 209等180约180瓶
5 准确计算
学准确算出少瓶？
列竖式
2 4
X 9
2 1 6
强调序位积写法
计算道题时需注意什？
（1）数位齐
（2）先算位
（3）计算十位时定进数加
6试试
56×7 25 ×4 35× 3 183×5
三练
1列竖式计算：
137×6 145×4
2第78做做
方阵1284方阵少？
3列竖式计算
163×5 27 ×4 3× 319 64×5
45厘米长蚱蜢次跳跃距离身长75倍次跳跃距离少厘米？
四作业
练十三第14题
第五课时
连续进位法练课
教学容：
课练十三
教学求：
1正确熟练应数位数法法进行计算
2．通练体现认真细致重性培养良计算惯
教学程：
知识铺垫：
数位数法法
二练设计：
1．听算：(写数)
500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
2．找出面题错误改正
135×5 525 269×6 6564 4273 × 58456
3．计算面题
(1)5173少
(2)42531少
(3)232倍少
4．红天学骑7分钟行车均分钟骑185米红家学校相距少米？
5．篮球78元 足球65元 羽毛球拍36元
中国象棋12元 乒乓球拍24元
观察面物品价格提出数学问题？
赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
6．计算
12×8 ×7 ×3
7列火车9节车厢节车厢118座位列火车少座位？
8300学4辆汽车郊游前3辆汽车坐78学第4辆汽车做少学？
题提问学生先算什算什算什
三结：
四布置作业
练十三56101112题
第六课时
数中间0法
教学容：
零数零
教学目：
1．学生掌握0数相0．
2．学生掌握第数中间0法计算方法．
3 运知识解决问题
教学重点：
学生会计算0法
教学难点：
运知识解决问题
教学程：
复
1．口答．
3×4表示相加
2×5表示相加
……
2．第二数位数法法
3挑学生板演
列竖式计算
53×7 29 ×4 328× 3 156×9 436×2
二探究新知
（）知识铺垫：
1．教师谈话：学节课继续学位数法笔算．天新知识特点数中间0．(板书课题：数中间0法)
2．问：3盘苹果盘子5苹果少苹果？谁解答？
加法计算：5＋5＋515．
法计算：5×315．
问：5×315式子表示什？(5×315表示35相加15)
3．提问：盘1苹果3盘少苹果？
1＋1＋13
1×33式子表示什？(表示31相加3)
(二)学新课
1．(0数0)
(1)引导学生观察题图：
问：七仙女没摘仙桃请问摘少仙桃 ？ 谁列加法算式：0＋0＋0+0+0+0+00．
谁列法算式：0×70．
问：07什等0呢？分组讨指名学生回答．(70相加结果0)
(2)口算列题．
0×9 0×7 0×2 0×5
老师指中题(0×5)提问：什05等0呢？(0×5表示50相加结果0)
提问：0表示0相加结果少？谁句话概括0计算结果？(0表示0相加结果00数0)
2．教学例5：(数中间0法笔算)
老寿星天步行3圈圈508米算出老寿星天步行少米？
生尝试列式 508×3
（1）请名学黑板做余学练试做．(集体订正)
（2）问：题计算中运学知识？
(题计算中运0数相0位数法计算法)
教师求学讨题应该样计算？请名学黑板进行计算说说计算程．(集体订正计算结果)
教师边指黑板计算题边问：6数十位0？(6数十位00)
问：6数十位00什积十位写0写3呢？(位进3必须加进3积十位写3)
问：6数百位00什积百位写0？(6数百位00十位没进数积百位写0)
（3）结：进行数中间0法笔算时序积书写位置数中没0样时候数数位数数十位0积0积十位写0．
教师强调指出：数中间00省略果进数必须加漏掉
三巩固反馈
1．口算练：
0×2 0×0 0×9 2×0
0＋8＝ 9×0 6＋0 6×0
2．判断○里填什运算符号．
0○3＝3 0○30 4○00
4○04 1○00 1○01
3．笔算练：
506×7 209 ×4 308× 3 106×9 406×2
挑学生板演集体订正
4．年学校义务植树205棵年种年2倍年义务植树少棵？
四 课堂结
天学知识什懂方？果没谁说说数中间0法样进行计算？(位数法法进行计算数中间00省略果进位定加进数)
第七课时
数末尾0法
教学容
数末尾0法
教学目
1学生掌握第数末尾0法计算方法
2够正确熟练解决实际问题．
教学重点：
正确熟练计算末尾0法
教学难点：
末尾0法简便算法算理
教学程
复
教师先教科书中复题面格式写黑板．
20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
然学生口算教师逐题分写出左右两组题数．然提问：观察组题第数什特点积什特点样算较简便
教师总结学生回答：第数末尾0法先第二数第数中0前面数第数末尾0数面添0．
二新课
1．教学例6．
（1）出示题图
学校图书室买3套科学家丛书套280元需少元？
（2）根学生回答板书列式
280×3
（3）提问学生：道题样列竖式
提问：更简便算法
（4）结：第数末尾0先计算法0前面数第数末尾0落．然学生列竖式简便算法计算．
（5）教师接着出示2500×3学生简便方法试算．
集体订正时学生说说样计算简便．
2．试试：
列竖式计算：
250×3 120×4 2500×3 1600×4
指导学生做做做中题目时先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
三课堂练
1．做练十四第1题
列竖式计算
640×2 450×6 230×4
270×3 380×5 460×7
（ 学生独立做教师注意行间巡视解学生竖式写什问题．然集体订正结合学生出现问题加说明．）
2．做练十四第2题．
条蚕约吐丝1500米红养6条蚕约吐丝少米？
（ 学生独立做集体订正． 题目中两约结果约约等）
3．做练二十中第3题．
学校买4台电风扇台140元少元？
挑学生板演集体订正
4．做练十四第4题．
列竖式计算
420×3 530×3 380×3
160×4 350×4 190×4
学生独立竖式计算．教师行间巡视辅导．然集体订正．
四结
第八课时
法估算
教学容：教科书第70页例7练十五第4～7题
教学目标：引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生估算意识
教具学具准备：媒体课件幻灯片
教学程：
口算赛
20×4 100×6 300×7
50×4 4000×6 700×8
300×4 600×6 90×8
200×7 100×7 3000×2
二 新课
1 出示例题
张门票8元29学参观带250元钱够？
（1） 学生读题
（2） 列算式
29×8≈
（3）298约少？
（４）挑生回答
师总结：29接30308240２９８约２４０约等号≈表示
29×8≈２４０（元）
答：带２５０元够买门票
２试试
21×6 ≈ 48×5 ≈ 397×3≈ 510×7≈
先学生独立计算然集体订正答案结合订正答案程学生说说估算程
三巩固练
1（1）估算395时39接（ ）39做（ ）进行估算395约等（ ）
（2）估算5983时598接（ ）598做（ ）进行估算5983约等（ ）
说说应成百十说明数三位数时成接整百数
2．估计列道法算式积约少？
32×6≈ 49×5≈ 218×4≈ 581×2≈
27×4≈ 73×5≈ 61×7≈ 319×5≈
302×9≈ 396×4≈ 7×111≈ 6×219≈
学生独立完成然全班交流
3．请学生举出日常生活中估算例子
（挑生举例）
五课堂结
堂课什感受体会？
（生活中许数学问题应学知识方法解决）
第九课时
教学容：P71 例8P72例9
教学目标：1 正确运法解决生活实际问题
2 培养学生解决问题力
教学重点：应题
教学难点：法灵活运
教学容：
1． 例8 妈妈买3碗18元果买8样碗需少钱？
教学生观例题想想解答
解答思路：先算碗少钱算8碗少钱？
18÷36（元）
6×848（元）
18÷3×848(元)
3 完成做做
4．例9
妈妈钱买6元碗正买6钱买9元碗买？
6×636（元）
39÷94（）
6×6÷94（）
2 收集学生解题思路
3 巩固练
完成做做
4 家庭作业
练十五 91012
第十课时 整理复
教学容：位数位数笔算法
教学目标：
1整理复笔算法
2够利法笔算解决生活中遇问题
教学程：
整理复笔算法
1．做整理复中第1题
指名学生读出算式说出数．
2．做第2题
先学生说说笔算法计算法说说方容易出错
二整理复口算法
学生口算面题．
20×4 50×3 14×2 1000X×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
学生竖着口算组题目．然学生说说种口算法应该样算．接着生口算第3题
三课堂练
1．做整理复中第4题． 先学生独立做做然集体订正．订正时指名学生说说样想．
2．做整理复中第5题．
先学生做订正时学生根竖式说数样算
3．做练七中第1题．
学生独立列式计算教师行间巡视指导．然集体订正．
4．做练七中第2题．
学生竖式计算数写教科书
四数学游戏
教师先说明游戏容23456写黑板举例说明数数连续23456意思．然说14数宣布游戏开始全班学生起
第十课时数字编码
教学容：教科书第7778页
教学目标：1初步认识数字编码作探索发现数字编码规律掌握数字编码方法
2培养学生编码力探索编码方法程中培养学生收集信息力观察较力
3感受数学生活密切联系体验奇妙数字带趣味性培养学生数学学兴趣
教学重难点：探索数字编码编排方法体会数字编码优越性
教学准备：学生课前收集数字编码教师准备媒体课件
教学程：
激趣导入
俗话说：处处留心皆学问身边处数学知识存：09十数字求序排列起会千变万化传递着种信息兴趣解中奥妙？课件出示：
110 114 119 120 12315
数字组成号码号码想什？
样数字字母定规排列起表达定信息做编码
节课研究数字编码问题（板书课题：数字编码）
二 探究新知
（）教学例1
1邮政编码意义
师：学寄信？封信寄里？
生：重庆巴南区渔洞镇
师：知道左角右角数字信封中什？
生：邮政编码
师：解邮政编码位置数字表示什意思？
生：40表示重庆市13表示巴南区20表示渔洞镇
师说样呢？听听专家说
课件出示 邮政编码六位数字组成
前两位数字表示省（直辖市治区）第三位数字表示邮区第四位数字表示县两位数字表示乡镇投递（局）
师：学校区邮政编码少？
2邮政编码作
师：什址邮政编码呢？
生：天邮局叔叔阿姨收许寄全国信件邮政编码动分拣机邮政编码进行动分拣叔叔阿姨进行工分拣信件累满头汗样提高工作效率
（二）教学例2
生活中邮政编码方数字编码请孩子学例2例2中获取信息？解决例2提出问题？
1 理解学号0510241编码规
二两位数字表示入学年份三四两数字表示班次五六两数字表示学号表示性（1表示男生2表示女生）
2 根种编码规0602192学号中获取信息呢？
师：2前面什加0呢？
3 班45位男生编出学号？
4 请面规编学号
生：什5年级5编入学号中呢？
生：年纪年会发生改编学号方便统理入学时应该变编入年级号年学号修改麻烦
（三）解身份证号码掌握含义
师：孩子课前老师请家收集爸爸妈妈身份证号码完成？老师套奇特领身份证号码猜出家？谁愿意考考老师？（学生身份证号码老师猜）
师：老师什猜准？中定奥秘知道？
出示老师身份证号码5122231971100083
（1）数数少位？
（2）18数字分表示什意思呢？
请孩子出收集身份证号码观察然猜猜18数字分代表什
生：前六位数字址码代表居民户口址714位代表出生年月日1517位序码居住天出生户口时定序排序奇数代表男性偶数代表女性第18位校验码信息码计算机根定公式算出
通常09果10罗马字母X表示
师：身份证号码表达信息文字表达清楚？（）什身份证号码表示呢？
生：简单数字反映出信息非常简明科学数字编码优越性
三巩固练
师：孩子想想侦探呢？天老师瘾回侦探捉逃犯逃犯信息：
重庆市名四十岁男逃犯应该谁呢？（ ）
A420106196809112375
B510223196708270453
C510382193811051435
D510125196507240425
五拓展延伸
数字编码日常生活中处刚研究编码外见数字编码？（生答）老师带分出示：车牌号门牌号电话号码条形码QQ号码感兴趣学课继续调查解编码传信息
单元检测
单元教记
第七单元 四 边 形单元教材分析
单元教学容包括：四边形初步认识长方形正方形特征周长含义长方形正方形周长计算解决实际问题部分容教学十分重长方形正方形基面图形形状较简单特征较明显应十分广泛正方形表示面积单位形状长方形面积计算方法面图形计算方法基础单元分三阶段第段教学四边形特征长方形正方形边名称长方形正方形边角特点第二段教学周长含义长方形正方形周长计算第三段教学运四边形周长知识解决生活中实际问题
单元教学目标：
（1） 通观察操作等活动学生认识四边形进步认识长方形正方形特征
（2） 结合实例学生知道周长含义测量简单图形周长探索掌握长方形正方形周长公式
（3） 学生根长方形正方形周长公式解决生活中实际问题感受数学生活联系
（4） 通种活动发展学生空间观念推理力
课时安排：8课时
第课时
四边形认识
教学容
册教材第79—80页例1例2完成做做中题
教学目
1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行
分类
2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
教学重点：找出四边形特点
教学难点
根四边形特点四边形进行分类
教学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？（学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育）
2什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4揭示课题
天学关四边形知识——板书课题
二探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形剪（印发份）
学生剪完汇报说说理
（2）组讨
发现四边形什特点？
学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形
四角
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2教学例2（四边形分类）
（1）剪四边形进行分类（学生独立操作）
（2）分法？（组交流）
学生汇报说理
三巩固应
教材第80页做做中第12题
四全课结
1通天学学会知识？（学生汇报）
2天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
第二课时
行四边形认识
教学容：册教材第7980页容
教学目
1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
教学重点：探究行四边形特点
教学难点：学生动手画剪行四边形
教学程
（）认识行四边形
1出示题图
图中图形指桌
2出示带行四边形实物图片
师：正方形？长方形？（学生回答教师接着问）
师： 条边？角？什图形呢？
学生回答教师说明：样图形行四边形
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉（学生边拉边说感受）
（2）学生出教师准备四条硬纸条图钉钉成行四边形形然拉拉（学生边拉边说感受）
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？
学生汇报时说说理
（二）掌握行四边形
1钉子板钩
认什样图形行四边形呢？钉子板围围（学生动手操作
然汇报展示）
2方格纸画
学生方格纸画出行四边形（学生动手操作然汇报展示）
3折折剪剪
会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
（三）巩固行四边形
1课堂练：完成练十七第2题
第三课时 周 长
教学容：册教材第83页例3
教学求：
1通活动学生理解掌握周长概念
2培养学生动手操作概括力
3学生获学成功体验
教学重难点：学生理解掌握周长概念
教学程：
认识周长
1活动
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2活动二
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3活动三
⑴出示
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二巩固周长概念探究求图形周长策略
1办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2学生活动
3汇报：选图形？知道周长？什办法？
三联系生活概括总结
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
四练
1计算图周长准备量条边？少量条？什？
2思考题：
冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
第四课时 长方形正方形周长
教学容：教材第85页例4
教学求：
1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2培养学生动手操作概括力
教学重难点：长方形正方形周长计算方法
教学程：
复
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二新授
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流
⑶全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑷思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
⑴长方形周长算法喜欢种？什？
⑵正方形周长算法喜欢种？什？
⑶喜欢种算法种方法计算算快准
5．巩固
⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米 3分米8厘米
⑵块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
⑶正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
⑷长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结
通天学学会领？什感受？问题？
四机动发展题
⑴计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑵计算图周长呢？
第五课时 长方形正方形周长计算练课
练容：教材第十九页练十
练求：学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
练重难点：长方形正方形周长计算方法
练程：
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：
出示幅长方形图求出周长
⑴学生独立完成桌说说算出
⑵集体订正
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
图：
⑴独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3．课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业
找件表面长方形物品想办法算出周长
第六课时 估 计
教学容：教材第86页例5
教学求：通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
教学重难点：较准确估计出物品长度
教学程：
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二新授
1．教学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2．巩固练
⑴面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题
红家学校面条路走（图）
单元检测
单元教记
第八单元 分数初步认识教材分析
整数分数数概念次重扩展意义读写方法计算分数整数差异教材分数知识分段教学学段分数初步认识节课认识分新课标部分知识求：初步认识分会读写简单分数初步理解分含义 认识分认识分基础单元教学容核心整单元起始课部分知识掌握仅学生简单理解分数含义建立分数初步概念进步学分数数初步基础 学情分析 学生认识整数认识分数关数概念次质飞跃学生生活中接触二分三分等分数理解含义分数产生等分某分单位开始童生活中已样验会分数表述教学中注意学生实际生活验出发丰富操作活动中动获取分数相关知识
教学目标 1 知识技：学生初步认识分会读写分较分子分数 2 程方法：学生历日常生活中抽象出分数程通直观演示操作观察组合作系列学活动感受分形成程 3 情感态度：动手操作观察较中培养学生勇探索学精神体会分数生活中价值获运知识解决问题成功体验 教学重点难点 初步理解分数含义正确读写分学生第次接触分数已知识水确定节课难点初步建构分数概念理解分数表示实际含义
认识分
教学容：教科书第8990页
二教学目标：
1学生初步认识分会读会写分较分子1分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
三教具学具准备：
实物投影仪苹果圆片正方形纸纸条
四教学程：
()创设情境引入课题
出示苹果
14苹果分强芳样分？果分较公分？
学生说出想法教师板书：均分
22苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
(二)动手操作探索交流获取新知
1认识
1）教师演示分苹果指出：苹果均分成两份份半二分
2）指导学生读写
3）学生活动：纸片折出 写
4）实物投影出示判断题
面图形阴影部分原图 ？？说出理
1认识14
1）苹果14应该样分14表示出？写？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
（2）教师演示苹果分成四块块四份
（3）结：1214样数分数
（三）认识分数
1想认识分数（分）？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
（2）全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
2完成教科书第93页做做第1题
（四）较分子1分数
1出示第组图1214
（1）猜想：分数？
（2）引导学生讨交流讨信息
（3）演示1214较重叠程学生直观感受
2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
4完成第91页做做等2题
（五）作业
完成第94页练二十第1~3题
分
教学容：教科书第92页~93页
二教学目标：
1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
三教具学具准备：
正方形纸彩纸条
四教学程：
已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
（）教学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）教学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？
板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？
板书：210
3份分？
……
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第94页做做第1题
（三）教学例6
1出示例6第组图2535
1）猜想：分数？
2）学生桌级分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
3）演示2535较重叠程学生直观感受
2出示例6第二组图
学生独立探究完成6655较组学说说样较？
3组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
4完成教科书第93页做做第2题
（四）作业：
教科书第94页第456题
分数简单计算
教学容：教科书第96页~97页
二教学目标：
1学生会计算简单分母分数加减法
2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3培养学生学精神动手操作力解决问题力
三教具学具准备：
西瓜图片圆片方格卡片
四教学程：
（）课前练
1填空
1）34里（ ）14 2）25里（ ）15
3）48里（ ）18 4）59里（ ）19
（二）创设情境引入新课题
展示情境图容学生观察提问：什？
想提出什数学问题？
根学生回答引出课题：分数简单计算板书课题
二探索新知
1教学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流
请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程
学生理解分数加法算理
2教学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程
3）学生根教师演示程列出算式
4）提问：56表示16？
26表示16？
5）引导学生说出算理计算
3教学例3
1）出示1圆片
整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程
3）学生说说演示意思
4）学生根演示列出算式 114
5）学生计算
6）全班交流
请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5练
教科书第98页12题
三作业
教科书第98页34题
分数简单应
教学容：教材100—101页容相关练题
教学目标：
1具体情景中理解分母（分母10）分数加减法初体会分母相分数直接相加减
2日常生活中发现提出简单数学问题体会数学生活联系增强学兴趣
3历交流算法程动手操作说理训练中培养学生数学语言表达力逻辑思维力
教学重点：分数实际应
教学难点：解决实际问题
课时：第课时
课前准备：导学案课件
教学程：
创设情境 引入新课
1课件出示分吃西瓜情景：
西瓜均切成8份（动态展示切程）分分哥哥（男孩）妹妹（女孩）
师：里知道什？(引导学生数学语言表达：男孩吃西瓜 女孩吃西瓜)
2提问题：根两信息提出数学问题？
学生提出：①男孩女孩吃西瓜分？
②男孩女孩吃少？
……
3选择第问题解答：
师：谁说说样列式？ +
[设计意图] 创设分吃西瓜情境中引导学生提出数学问题利调动学生良情感体验激发学兴趣二学生感受数学生活紧密联系
二动手实践 探索
三 方法应：
师：学刚表现非常面请学屏幕您快算出答案？
例1方法应
例1方法应
（1）分数表示涂色部分
2完成做做
例2 12名学生中13女生23男生男女生少？
解题思路：
样求女生数：13女生求女生数12均分成3份求出份少？
样求男生数：23男生求男生数纪12均分成3份求出2份少？
12÷34()
4*28（）
3巩固练
完成练二十二12
数学广角——集合
教学目标：
1．理解集合圈里部分意义
2会读集合圈中信息会条件填写集合圈
3学生会助直观图利集合思想方法解决简单实际问题
教学重难点：
1会读集合圈中信息会条件填写集合圈
2学生会助直观图利集合思想方法解决简单实际问题
教具准备：课件活动卡
教学方法：探究法
教学课时：1课时
教学程
帮动物回家
1创设情境引入课题
（1）动物讨陆生活水里生活10种动物6种动物陆生活6种动物水里生活里面种动物陆生活水里生活？
引导学生质疑：
①10种动物什6种生活水里6种生活陆？6+612（种）啊？
②生活陆生活水里（适学生介绍两栖动物常识扩展学生知识面）
（2）出示：蚂蚱 章鱼 虾 青蛙 蜗牛 鲤鱼 兔子 乌龟 海鱼 瓢虫
①动物昆虫知道生活里？（生活陆生活水里）分类？
②完成活动卡活动指名分类
③全班起分类
④发现问题：乌龟青蛙时生活水里时生活陆
2图示方法加深理解
（1）（课件出示）先两组集合圈
（2）引导发现青蛙乌龟两圈里果青蛙乌龟分开站？
（3）出示合隆空集合圈引导观察集合圈分开两圈什（块公区域块公区域表示什？）
（4）全班交流说说想法
（5）师根课堂实际情况适结
（6）填写合拢集合圈
（7）学生说说图中位置表示意义
二奇怪报名表
1出示：三（1）班参加语文数学课外组学生名单
跳绳
杨明
李芳
刘红
陈东
王爱华
张伟
丁旭
赵军
踢毽
杨明
李芳
刘红
王志明
丽
周晓
陶伟
卢强
朱晓东
（1）引导：
①参加语文组（8）
②参加数学组（9）
（2）猪疑问
①猪问题什题呢？出示：
两组（ ）？（学生组合作讨答案指名回答说出思路）
②课件演示
a找参加语文组参加数学组（3：杨明李芳刘红）
b出示空集合圈指名说说位置表示意义
c填写集合圈（先填写公部分）
d出示部分数引导计算两组少？（学生找答案种解法）
解法：5+3+614（） 解法二：8+9314（）
三巩固练
1活动卡巩固练
喜欢足球
王军
赵晓
军军
王晓刚
丽丽
吴霞
乔娜
舒畅
张庆
喜欢篮球
张庆
舒畅
青青
王晓刚
刘光
张鹏
军军
王伟
梅梅
喜欢篮球活
喜欢足球
两种球喜欢
（1）数填圈里
（2）调查（ ）
（3）喜欢篮球（ ）喜欢足球（ ）两种球喜欢（ ）
2教材p105——做做题
三（1）班参加语文数学课外组学生名单
跳绳
杨明
李芳
刘红
陈东
王爱华
张伟
丁旭
赵军
踢毽
杨明
李芳
刘红
王志明
丽
周晓
陶伟
卢强
朱晓东
陈 东 王爱华 杨 明
张 伟 丁 旭 李 芳
赵 军 刘 红
杨 明 王志明 丽
李 芳 周 晓 陶 伟
刘 红 卢 强 朱晓东
跳绳
踢毽
踢毽
参加
跳绳
王志明 丽
周 晓 陶 伟
卢 强 朱晓东
陈 东 王爱华 杨 明
张 伟 丁 旭 李 芳
赵 军 刘 红
教学反思：
单元教记
第十单元 总复
复目：学生获知识更加巩固计算力估算力更加提高学数学知识解决简单实际问题提高学数学兴趣增强学数学信心全面达学期教学目标
复容：
数计算：1万加减法（笔算） 2位数位（口算笔算）
3分数初步认识
二量计量：1测量（毫米分米千米吨） 2时分秒
三空间图形：1四边形 2周长
四统计概率：编码
五数学思想方法：数学广角（集合）
六实践活动
复目标：
1会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2会口算位数整十整百数会笔算位数两三位数会进行估算
3初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6初步体验编码
7找出事物集合形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣
9养成认真作业书写整洁良惯
10体验数学日常生活密切联系初步形成综合运数学知识解决问题力
口算分阶段求
复重点：万加法减法笔算位数位数四边形运学知识解决简单实际问题
课时安排：
第1课时：万加减法 P120 12 P124 12
第2课时：位数位数 P121 56 P125 56
第3课时：四边形 P121122 78 P125 7
第4课时：时间单位长度单位质量单位 P122 91 P125 8
第课时（1）万加减法复
教学目标：
1 通复更理解掌握万加减法余数法提高学生计算力估算力
2 学数学知识解决简单实际问题
3 培养学生整理解决问题力
二重点难点：
重点：万加减法复余数法复
难点：系统整理出万加减法竖式计算该注意方熟练计算连续进位加法连续退位减法利余数法解决具体问题
三教学程：
（） 万加减法复展示：
师：时间真快已厚厚数学书快学完学记学什？
生根课目录会回答容
师：学知识天起复第二单元知识什呢？
生：万加减法
师：老师里道题考考家家没信心接受老师挑战呢？
⑴ 出示例题1题目：竖式计算计算列题
175+162 310207 259+148
985423 325+464 806774
师：老师先请学说说果完成会做？
种回答：①口算
②竖式计算（引导竖式计算注意点时板书）
师：三（1）班三位学已前面三题做起做样？
出示错题：175+62795 310207113 259+148
1 7 5 3 1 0 2 5 9
+ 6 2 2 0 7 + 1 4 8
7 9 5 1 1 3 3 9 7
学生评判分析错：题1数位没齐题2没退位题3没退位横式没写结果
师：帮改正？
学生口答改正
师：三（1）班学真粗心什没发现做错呢？
生：没验算
师：做加减法时通验算检查刚没做道加法题验算方法？减法题验算方法？
生：加法题目：① 交换两加数位置加次
② 加数加数
减法题目： ① 减数差减数
② 减数+差减数
师：加减法题分2种验算方法验算时学选择种喜欢方法现请学认真剩三道题完成数学课堂练中题求验算
学生练教师巡视发现问题三位问题学板演
出现横式写验算结果
师强调：验算真正算次横式应该写竖式计算结果写验算结果
⑵ 出示例题2：西村东村条路？条路？少米？
题目集体回答西村东村条路？（2条）
师：学反应真快位学眼更尖已出条路？
生：北村条路
师：出？
生：西村北村152米成150米北村东村534米成530米150+530680米西村南村455米成450米南村东村368米成360米450+360810米680810北村条路
生估算结果应予肯定
师：家估算出底少米呢？
学生独立完成：534+368902（米）
455+152607（米）
902607295（米）
集体交流强调单位漏写
⑶ 练
填合适数字
□ 6 □ □ 2 □ 8 □ 9
+ 3 □ 4 6 □ 7 + 1 4 □
9 0 7 2 4 1 1 0 3 1
②
科技书
事书
连环画
原
674
907
715
出
253
416
378
回
137
245
169
现
求独立思考完成课题②理解出回
（二）余数法复展示
师：刚家起回忆加减法题老师家带口算题
⑷ 出示口算题 25+10 36+ 21 50+50
6948 8654 4620
师：学先观察面口算题什特点？
生：第行加法题第二行减法题第三行法题第四行法题
师：原里口算加减口算题老师相信肯定难倒家现老师问题需家解决假老师请学做2题老师需请位学做啊？
求独立完成
⑺ 练
练二十四第34题
求独立思考认真完成两位学板演
（三）课时结
天起回忆加减法家会忘？
四板书设计
总复（1）
1万加减法 竖式计算时数位齐 竖式计算时商着数位写
位算起 满十进（够减前位1）
验算
五作业设计
1 竖式计算带△验算
31052 545+98 △387+143 △900389
2 估估连连
289+90 68279 420308 624+128
603 802 379 112
第二课时（2）位数位数
教学目标：
1通全单元学知识进行回忆整理学生体验分类总结纳整理方法
2学生进步掌握位数位数计算方法加深学生计算方法理解
3进步培养学生计算力增强学生应数学意识获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：实物投影仪爱心屋展示图汇报表
教学设计：
分类整理
1学生出题请全班学出道位数位数题分排（分组）全写黑板[说明：位孩子出题做题突出面全体参性强]
2计算算出题结果板书第二排学生做第排学生出题次类推
3分类师：黑板题分分类整理？先组商量商量[说明：学生分类程中学纳整理时锻炼孩子观察分析力]
4组汇报分类结果简说明什样分类分类：
①位数位数口算(整十整百数位数估算) 笔算（进位进位0法）
②位数位数： 口算估算笔算
5总结注意事项：学知识做题目时什想提醒家？
[说明：引导学生总结注意事项培养概括纳力学生提醒单纯总结纳效果]
会样提醒：想提醒家做估算时两位数成整十数三位数成整百数计算提醒家注意：做末尾零法时简便算法计算[说明：学生体会需知道略结果选择估算够口算量口算会口算需知道准确结果笔算]
二发展练
1组织学生讨：题应选择什样算法？说明选择理
2学生汇报解答
3师结：学知识重学会运知识更重运学知识解决问题？
三数学组活动
1谈话明确务求：新年快希学准备敬老院老购买礼物敬老院里9位老分住3房间里位老师爱心屋选礼物知道买什愿意帮助？现起
出示爱心屋展示图物品？价钱少？准备住3房间里9位老买什？根买东西提关位数位数数学问题？（学生提出问题板书黑板）
提问：买三台VCD需少钱？买9束鲜花约需少钱？……
根学提问题情况适予评价然鼓励学生运学知识解决问题
[说明：重视知识技应学生感受学数学知识价值进步激发学生学欲]
活动求：
a四商量选定1—2问题组长执笔进行记录
b讨解决问题种算法合适
c列式解答推出名发言准备家汇报
2组活动教师巡视
3交流汇报汇报情况：想老买舒服椅子提问题：买9椅子约需少钱？算式……
想老买3台电暖器分放3房间里问题：买3台电暖器需少钱？带1000元钱够够？算式……
4检查黑板提出问题否解决完果没解决集体讨解决
5学生评选出佳组发红旗[说明：关注学生情感学生获运知识解决问题成功体验]
四教师结：1天活动喜欢？2什收获？
五课收获：果希学准备2000元左右资金办件事样做更合适？
教学反思：
第三课时（3）四边形复
教学容：义务教育课程标准实验教科书第121122页四边形
教学目标：
1会判断四边形行四边形知道长方形正方形行四边形区联系
2正确计算长方形正方形周长学会初步运
3懂学止境道理激发继相关知识学兴趣
学情分析：
学生第三单元中已初步认识四边形行四边形理解周长概念会计算长方形正方形周长初步估计意识力节课知识复整理考虑部分学生部分知识掌握错复知识点节课特设计面拓展部分求
学生全部掌握
教学程：
引入：省公务员考试题引入公务员招考火爆录取少考试题目定难吧实然摘题目规律填图发现学真会做
二展开：(节课复关图形知识刚图形全部分解出示题中图形)分类板书(引导立体图形 面图形)
面图形四边形行四边形长方形正方形
三回顾整理：
1学四边形四边形什特征(四条边四角)
2行四边形长方形正方形四条边四角什异点(板书)
根边角特点结三图形间联系(学生举例说明)
3画画
根面说特点点子图中画行四边形正方形长方形
4说说
出示点子图中画行四边行正方形长方形样长方形正方形教室里形四边形较少生活利特性处里长方形正方形知道什
5什周长(板书：封闭图形周长度)
6结长方形正方形周长计算方法：
(1)点子图长方形正方形周长样
(2)算周长首先知道什(标出边长)
(3)学生口算算周长算式
7根方法求出刚画点子图两图形周长(做完桌互改)
四实践提炼
1求老师长方形手机周长：
(1)出示老师手机估计长方形周长估计(引导先估计长宽少厘米)
(2)准确求应办师量出长宽厘米数学生计算
(3)手机翻开求周长(什方法)
2出示长A4纸介绍A4纸长宽样张A4纸中折正方形学生生练纸折正方形求出正方形周长(电脑出示长A4纸长宽
3剩长方形周长
4求剩长方形中剪正方形(引导学生余数法进行解答)
五结
第四课时（4）
时间单位长度单位质量单位整理复
全面复已学时间单位长度单位质量单位充分体现知识全面性完整性构建系统知识网络时结合实例学生体会单位培养学生估测力
教学容：P122 9 10 P125 8
教学目标：建立时分秒时间观念千米米分米厘米毫米长度观念吨千克质量观念知道进率进行简单计算估计
教学程：
重建知识结构
出示系列完整动物知识学生感受计量单位必性重性
1导入：学喜欢动物？动物世界许许奇妙东西请
①驼鸟世界鸟飞奔跑迅速步迈出8（ ）
②世界动物蓝鲸体重相35头象重量光条舌头重约3（ ）
③刺猬熟睡时呼吸扔水里30（ ）时间捞然睡着冬眠期睡200（ ）
2完完整信息什想法？（补充完整）
3结揭题：量定单位计量节课起整理复已学时间单位长度单位质量单位
二突出知识完整性系统性
节课复概念涉面广知识系统整理带定难度
1整理：①学时间单位长度单位质量单位分？
②样整理？
③刚容什想法？
2感受
①时间单位？长度单位质量单位呢？说说什时候时间单位？什时候长度单位？什时候质量单位？
②分感受1单位
③找找生活中1单位实例
④强化：（估计估测）
1时1分钟1秒钟分做什？
什东西长度约1千米1米1分米1厘米1毫米？
什东西重量约1吨1千克1克？
3进率
①填写：
时—→分—→秒
千米—→米—→分米—→厘米—→毫米
吨—→千克—→克
②强化记忆：妙左手五手指直观法巧记长度单位间进率
③单位换算
3千米（ ）米 2分米（ ）厘米
8000m（ ）千米 40毫米（ ）厘米
5000千克（ ）吨 2时（ ）分
4吨（ ）千克 7分（ ）秒
4应
①填写合适单位名称数
身高15（ ）体重15（ ）
茶杯高10（ ）书厚约（ ）厘米
汽车速度时70（ ）
象体重约（ ）吨明约天睡10（ ）
②计算：3千米－200米（ ）米 7000千克+5000千克（ ）吨
2分－20秒（ ）秒
③书作业
④选单位名称学生写数学短文
三探究生活问题
1目测指定实物长度重量？
2说说时间单位应？
四全课总结：节课复时间单位长度单位质量单位熟记间进率
第五课时（5）分数初步认识
学情分析：
第八单元中学生已初步认识分数：分分初步认识会读会写简单分数知道分数部分名称较分分母分数计算简单分母分数相加减相信部分学生学较毕竟初次学分数会存学生分数认识清晰较分数等知识点混淆等现象复时顾基础知识基技掌握稍欠学生考虑已掌握较学生发展力求学生发展
教学目标：
1学生进步认识分分较熟练较分分母分数
2较熟练计算简单分母分数加减法
3理解分数意义基础解决简单关分数加减法实际问题培养解决问题意识
教学程：
复梳理
1节课复分数初步认识学期学会分数知识？
课件展示：
认识分分
读写分数
较
简单分数加减法
2知识中点忘记者问题？
二基练
1图说说否分数表示说出分数
2抽取中分数说说部分名称
3较
问：较题1中两分数？（生较）
问：样较分数？
练：排排
①210 810 610
②15 110 17
③18 38 116
4加减法
14+24 810110 25+35 1810
18+38+28 892959
说说：计算分数加减法注意什？（分子相加减分母变）
练练：数学书126页第9题第10题
5解决问题
①张纸均分成5份样1份做幸运星3份做花做幸运星张纸分？做花张纸分？张纸分？做幸运星做花少张纸分？
②明倒杯水第次喝杯水十分二第二次喝杯水十分五剩杯水分没喝？
三拓展练
1完成123页第1211题
指导第11题
先问：觉少种分数？
练校
学生方法表示8分4教师问：分数样？
2说出涂色部分占整图形分
①（见课件）
②完成123页动脑筋
3爬山坡赛
丁丁八分时东东八分二时明明二分时谁跑快？
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