精编教版学三年级音乐册教案全册精写
爱唱歌杜鹃
教学容：爱唱歌杜鹃
教学目标叙写：
1通听思唱等活动方式感受歌曲欢快活泼情绪然信轻巧弹性声音演唱歌曲
2学生老师指导进行简单歌表演器乐伴奏
3通体展示组交流师生合作等方式然轻巧声音表现杜鹃活泼爱顽皮音乐形象体验音乐然奇妙关系增进音乐喜爱
重点难点剖析：
1学轻巧富弹性声音演唱歌曲感受作品中音乐形象
2懂歌曲反复序休止符运歌曲进行简单歌表演器乐伴奏
教学方法解读：
聆听法视唱法表现法
教学设计：
课前导入
（）律动
1课前循环播放学生初步认识
师：刚听段音乐熟悉？二年级时候欣赏杜鹃圆舞曲现老师想请学着音乐鸟样翩翩起舞飞花丛飞蓝天想想试试？
师：学表演真棒歌曲中杜鹃爱灵巧音乐形象留非常深刻印象天次请课堂呢？听？
二师生合作学新知
（二） 导入新课
师：听见杜鹃鸟歌声？
师：谁模仿
A生模唱咕咕声音
B师：真聪明面起学杜鹃歌吧请学听咕咕方做杜鹃歌唱动作发出声音明白？
C师：真棒觉种正确杜鹃歌声呢？
D师：杜鹃鸟歌声美美？唱唱吧注意：杜鹃歌声活泼
跳跃拖长啊？
师：请学带着种感觉唱吧
师：老师突然想法学扮演杜鹃？藏起鸟唱咕咕时候脑袋探出？
师：学表演真棒刚老师唱首奥利民歌爱唱歌杜鹃
面完整首歌唱唱吧
A师：仔细听听首歌曲演唱序什？
B学生节奏读读歌词
C琴分句模唱解决弱起节第段第二段度两拍休止学
生找出相乐句慢慢唱唱
D师：现啊老师请家做游戏唱歌词活泼欢快声音
模仿杜鹃 咕咕声明白没？
E师：接真棒
师：唱真错面完整首歌曲连起唱唱
师：学配合真默契面开动脑筋想想选选老师手里乐器中适合首歌曲中杜鹃清脆活泼跳跃声 师：家讨乐器歌声起表演吧
师：唱真棒掌声送吧
三挖掘情感巩固歌曲律动表演
歌曲学会开动脑筋唱歌
1情致交融情感升华
部分学扮演杜鹃学扮演公杜鹃飞前时请站起起感情合作演唱歌曲家做评
2挑选击乐组建杜鹃伴奏团
选择适合首歌曲中杜鹃清脆活泼跳跃声？（三角铁碰铃沙锤串铃响板等师敲学生选择）
3快乐歌曲家唱
集体展示分组创作
四课堂评价
天节课体会班学活泼歌声杜鹃样动听感谢家演唱听歌曲谢谢家请学唱着歌走出教室吧
快乐宝贝教学设计
教学目标
1 准确演唱歌曲快乐宝贝
2 学唱歌曲程中进步学附点音符解表现连音线
3 歌表演快乐宝贝进步感受歌曲欢快情绪
教学重难点
1 弹性声音准确演唱歌曲快乐宝贝
2 认识准确演唱准附点音符
3 解连音线作歌曲中准确运
4 培养学生表演创编力
教材分析
歌曲快乐宝贝首欢快活泼童歌曲跳跃旋律说唱结合演唱形式深受少年童喜爱
歌曲第1—8节节奏完全相四度六度七度调音程闪现旋律进行中增加歌曲动感产生种着音乐跳起感觉歌曲第9—12节节奏舒展旋律高音区三度进行歌曲动感十足中增添许抒情色彩紧接着切分节奏附点节奏出现歌曲回欢快活泼风格全曲高音出现第16节歌曲推高潮歌曲欢呼声中结束歌词中着着闹抓住童心理特点动感十足旋律相益彰突出快乐宝贝题噜啦啦衬词增加歌曲时代特征
教学程（份供课教师参考完整教案）
聆听导入
1 聆听歌曲快乐宝贝谈感受
师：请学边听歌曲范唱边思考问题：
（1）什感受？ 感受动作表示出
（2）首歌什特点？
学生回答：听起较开心快乐跳舞感觉首歌曲仅唱方说方唱
2 欣赏歌曲快乐宝贝动画
师：首歌名字快乐宝贝首动感十足歌曲听遍请学注意听听歌曲律动形式表现歌曲
生：生边听边着乐曲节奏节拍者歌曲编动作
二学歌曲相关乐理知识
1 学歌词（快乐宝贝节奏谱）
师：家听着音乐节奏读歌词？
生：节奏读歌词
师：觉方困难？
生：噜啦噜啦啦……
2 师生处理难点学节奏型
师：起问题较集中节奏型：
44
生：次节奏读歌词
师：老师演唱首歌曲学着歌片齐读方读出歌词例：想开心着（着做）处需读方熟悉旋律老师起唱
教师出示快乐宝贝歌曲学
生：尝试演唱总结演唱程中难点
三表现歌曲（快乐宝贝创编表演）
1 组讨
师：家觉首歌方需处理？说什情绪唱？方应该抒情？
2 老师总结
（1）首歌曲唱什宝贝？（快乐宝贝）唱时候表现出歌曲欢快活泼情绪
（2）快乐宝贝快乐快乐方抒情叙事？（抒情）唱时候连贯声音短促声音演唱呢？
（3）唱噜拉拉方时候家非常豪感觉？延长突出快乐宝贝豪心情
（4）快乐宝贝三拍半唱满
（5）肯定语气唱
3 音乐快乐宝贝伴奏完整演唱歌曲表现出快乐宝贝心情
四课堂结
通节课学学学唱歌曲程中进步学附点音符解连音线作够歌曲中准确运进行歌表演快乐宝贝更加感受歌曲欢快情绪
放马山歌教学设计
教学目标：
1情感态度价值观： 够积极动投入歌曲感受表现中感受歌曲高亢情绪淳朴乡村气息抒发生活然热爱情
2程方法：聆听体验模仿声势节奏等方法感受歌曲模唱重复探究表现等方法学唱歌曲
3知识技： 高亢明亮声音活泼欢快情绪演唱歌曲放马山歌解民歌中山歌题材声势律动表现歌曲
创设情境导入新课：
1师：学天老师家带首意思歌曲起听听首歌曲干什时候唱歌？
2出示课题：放马山歌
3出示课件介绍云南民歌放马山歌
二 感受歌曲：
1 复听歌曲感受歌曲情绪
师：放马时心情样？
2 听歌曲感受歌曲容
师：仔细听歌曲放马时吆喝什？学学？
3 解衬词歌曲中作
师：表达情绪意境没实际意义
4 轻声高位朗读法节奏朗读歌词课题
54听歌曲加入声势节奏表现歌曲
X X ｜X X ｜X X ｜
手 腿 脚 指 手 指
6 边朗读歌词边加入声势
三 学唱歌曲：
1 范唱学唱歌曲
2 找出两乐句相处处
3 琴学唱歌曲
4 重难点指导：衬词演唱语气咬字气息指导
5 完整演唱歌曲
四 表现歌曲：
1 设计演唱形式演唱歌曲
2 加入声势律动表演歌曲
3 分组表演唱
4 选择喜欢方式演唱歌曲
五 结：
师：学天学云南民歌放马山歌谁说说山歌什特点？德育
师：山歌国民歌种体裁音色高亢明亮表现劳动民热爱劳动热爱生活精神面貌高亢明亮声音演唱放马山歌结束天音乐课
老爷爷赶鹅
教学容：唱歌曲老爷爷赶鹅
教学目标：
1然声音较准确节奏合作意识断提高协调力
2然声音较准确节奏音调表情参二声部轮唱
3合作探索轮唱方法断提高协调力声部听觉力
教学重难点：
1重点：鼓励引导学生参艺术实践活动增强信心合作力
2难点：二部轮唱时学生容易产生喊唱赶拍串调现象
教材分析：
老爷爷赶鹅首活泼风趣二部轮唱歌曲区短集中买鹅老爷爷路白引出风趣形象鹅声生动刻画老爷爷赶鹅场面具较强生活气息歌曲C调单乐段重复带扩充结构第二声部第声部演唱两节进入形成二部轮唱
教学程：
导入
师：起说趣歌谣听清楚老师读歌谣节奏谁模仿准确
老爷 | 爷 — | 进城 赶群 | 鹅 — | 听 | 喊 — | 买 | 鹅 —|
爷爷 回答 | 说 — | 老 | 哥 — | 跳 | 舞 — | 送 |鹅 — |
嘎嘎 老爷爷 | 0嘎嘎 嘎0 | 嘎嘎 赶群鹅 | 0嘎嘎 嘎0 |
学生听老师读遍然试着读遍
师：学真聪明学真快家定注意休止符方定停住起练练
嘎嘎 老爷爷 | 0嘎嘎 嘎0 | 嘎嘎 赶群鹅 | 0嘎嘎 嘎0 |
学生练休止符方动作表示
师：歌谣学会起做趣练分成AB两组A组学先读B组学第二节进入着组学读哦
学生分成两组进行练
生：老师两组时结束
师：说A组学先读节早结束节什办法两组时结束？
生：老师容易A组学读 节时结束
师：试试办法A组学读完节重复遍
学生分组练合作练
二学唱歌曲
师：趣歌谣实首歌曲听听（老师播放范唱）
师：先唱唱鹅乐句听老师唱遍（边弹边唱四乐句）学唱时候定注意0嘎嘎 嘎0节嘎音较高注意音准练遍
学生合着伴奏练0嘎嘎 嘎0节
师：家唱练四乐句(学生练四乐句)
师：完整学唱首歌曲吧前八乐句老师唱句学唱句四乐句起唱（师生起练）
师：学愿组合组练练唱唱
师：学唱认真演唱方法正确家合着伴奏起完整演唱遍吧
三轮唱练
师：学记分组合作读歌谣？旋律先演唱形成起彼伏连续断模仿效果称轮唱请位学起试着轮唱形式演唱遍听唱老师开始唱？
生：老师学唱第二节时开始
师：试试左边学着演唱右边学着老师演唱手指轻轻点手心击拍
生：（部分学生老师唱部分学生学生唱）
师：觉轮唱效果？
生：声音太太吵
师：老师感学捂着耳朵什？
生：怕受干扰怕跑
师：原样面请学老师起次指挥左手指挥第部分右手指挥第二部分想想样唱会乱？
生：（老师起着范唱磁带指挥）通指挥发现节拍准确声部整齐速度致抓住强拍……
师：说太谁指挥次试着唱唱
生：（学生指挥学生进行轮唱）
师：觉次效果样？
生：整齐果声部声音点更
师：呀果声音轻演唱时听外声部声音影响演唱样容易唱老师指挥试试
生：（指挥演唱歌曲）
师：遍家进步真谁说说样唱轮唱？
生：注意节拍唱准声音轻唱时注意唱……
师：老爷爷赶鹅讲述事话鹅声练轮唱形式演唱首歌结合形式演唱首歌曲？组练练
生：（分组讨练唱）
师：组先展示？家什形式表现歌曲欢快风趣
生：（组展示评价集体学唱）
师：家会唱两老虎首歌吧？请组长带领组学轮唱形式唱唱设计开始结尾
生：（组练轮唱）
师：组展示？两声部配合样？
生：（组展示集体轮唱学生选声部）
师：面请欣赏黄河合唱中保卫黄河片段部作品民音乐家冼星海作抗日战争时期作者黄河中华民族象征描绘中华民坚强屈抗日精神听听轮唱形式保卫黄河什感觉？
生：（欣赏片段谈感受）
师：首歌宝宝睡着试试轮唱效果样？
生：（指挥轮唱）歌曲应该安静甜美轮唱形式适合
师：首歌曲适合轮唱形式什样歌曲适合轮唱呢？探讨
师：趣歌谣趣歌曲趣演唱方法音乐真太神奇家说见时候见吧
教学容：中国少年先锋队队歌
教学目标：欣赏歌曲中国少年先锋队队歌
教学重难点：队歌产生亲切感初步学唱第段歌词 教具准备：钢琴媒体课件
教学程：
组织教学创设情境
1师生问 二新授 1少先队历史引出少先队队歌历史
2听赏中国少年先锋队队歌录音两遍（出示队歌全部歌词）
3听赏马思聪作曲中国少年先锋队队歌录音简介作曲家马思聪
4着队歌录音轻声学唱第段歌词
5边轻唱队歌边原位踏步体会进行曲节律
6队歌音乐分组表演高举队旗行进姿态
7欣赏少先队鼓号队演奏录音录象
8教师学唱出旗乐谱提醒学生注意乐谱中513四音
9出旗音乐踏步分组列队行进时兴模仿吹号动作模仿演奏队鼓镲动作
10边唱出旗乐谱边列队走出教室 三结
教学课题
号手歌
1欣赏阅兵场面感受士兵高昂士气宏伟气势体会整齐划魅力
2学唱歌曲号手歌通演唱歌曲感受进行曲特点
教学重难点：
重点难点欣赏阅兵场面感受士兵高昂士气宏伟气势体会整齐划魅力
学唱歌曲号手歌注意附点节奏休止符掌握
教学程：（教具学具器材板书设计）
教师准备：
歌曲录音带阅兵场面资料图片
导入新课：
学音乐中力度符号表现作认识说出名称尝试着力度符号表现阅兵队列远远效果
二学唱歌曲号手歌
1教师富激情导语引入课题：学听响亮军号吹响着号手起做光荣军吧导入新课激发学兴趣：
1出示（课件锋号集合号声音）听什？听仿佛什？想什？学生回答
2教师：刚刚声音军号发出军号军队传达简短号令发布信息种工具吹奏简单音13 5 i许战争片子听军号声音
3教室：老师播放段军号音乐请听节奏什特点？ （课件出示录声音 111 1 |333 3 |555 55
4学生回答（里面出现重复哒哒哒嘟嘟等种声音模仿）
（课件出示曲谱 1 11 1 |3 33 3| 5 55 5 5|
哒 哒 哒哒
刚听军号声起唱直接唱歌词
5教师：会？ 学生练句曲谱
6教师：现老师旋律变化节奏变
（课件出示曲谱 5 55 3 | 5 55 2 | 3 33 6 3 | 1 11 1 ）
哒 哒 哒 哒哒哒 哒
听老师唱遍歌词老师做手势提示音高指导学生直接唱歌词
（设计意图：通提问引入军号声音模仿循序渐进学军号节奏音高引起学生兴趣解决难点谓举两）
二整体听赏感受情境：
（）欣赏歌曲
教师：学模仿真真号手解放军叔叔听军号吹嘹亮？（课件听锋号音乐出示影片歌曲号手歌录音）
影片剪辑（仗片子锋陷阵敌道战雷战 风云女阅兵仪式穿插八路敌反抗场面
（设计意图：通观画面学生感受歌曲时代背景
（二）听事解歌曲背景
1教师：刚刚听首歌曲号手歌讲事想听？
2教师讲解勇事（事概述：事公勇战争时期父母山中狼杀害参加红军号手次战斗中勇负伤送方伤愈队路遇敌红军进攻情况十分危急时勇敌军背吹起锋号乱敌进攻计划红军游击队机攻入敌巢取胜利红军教育战斗锻炼勇成英勇战士
3教师：战斗胜利踏着神气步子吹着军号（音乐起）战友起回部队（提示踏步踏神气 示范动作）
学生听赏第二遍音乐（设计意图介绍歌曲事激发学生兴趣激发情感鸣）
4教师：学起立着勇起踏起神气步子
（设计意图：原踏步感受进行曲体裁特点学歌曲做准备）
5教师：首进行曲风格曲子进行曲种步伐节奏写成声乐曲器乐曲军队中统行进步伐表现军威鼓舞士气队列音乐强弱规律
强 弱家踩着样节奏踏起步子特力特神气老师走神气 二样？
三难点解决轮唱练：
1教师：学刚刚听号手歌听歌曲演唱形式什？
学生答：
教师：种前波浪式演唱形式做轮唱
2请屏幕 第条出示节奏 动画第二条移节奏 （演示什轮唱）*（低声部节奏）
直接出示歌谱旋律样起唱（歌谱）
先唱唱全班现起唱旋律
曲谱：低声部节奏
3分两声部演唱低声部旋律（二组先唱三四组晚拍唱唱歌谱——歌词填进
4没想学轮唱学唱歌水较高子难倒家接基础增加难度学闯难关果唱会老师真心底里佩服中心学
5高声部旋律改先前唱歌谱
课件出示
6老师先唱高声部歌谱—学生唱低声部
两声部老师指挥合起连
7老师提示：指挥声音轻
8教师：学轮唱前先唱拍晚唱拍先节唱晚节唱
屏幕跨节练出示曲谱欣赏听听
9发现轮唱两声部旋律样面家起第声部着老师歌谱唱注意句句头加重音（句句头突出）
红色重音记号：数学里号起强调突出作唱歌时音重退突出注意重音记号方唱强点没重音唱轻点
发现重音记号什位置（通常节第音）提醒注意切分节奏方突出第二拍
句唱唱
—— 唱前半部分轮唱歌词
钢琴起唱乐曲分声部轮唱前半部分（组先唱节组晚唱）
10两部分轮唱乐曲合起起听（老师指挥）
11边轻声唱
四歌词学
1刚刚唱号手歌第二部分现书开第67页歌词
2感情读歌词讲解反复记号读讲解读 方注意面部分轮唱第三段歌词容读第声部歌词？
第段老师读 二 三 段分男女 结束句
3歌词引入思想教育：首歌歌词动画片号手题歌歌唱革命军队奋勇杀敌保家卫国坚决退精神学应该样学？学生回答
5听唱歌曲课件出示整首歌词歌曲完整音乐
教师：着起唱？
6句演唱：刚刚句没练现练注意长音时值拖足学生唱时老师拍子
五处理歌曲：（两方面入手：强弱感具推动作三连续附点节奏）
1刚介绍首进行曲非常气势唱起力量突出强弱规律强 弱节第拍强
教师做出两种声音示范：较什区？较更适合？
2起突出强弱唱神气点第拍强拍（示范
3首歌曲听实原种感觉前推动力首歌曲更加豪迈特句前进没发现符号起作
学唱附点时候定马虎定唱前强弱前长短马蹄声音附点节奏前 首歌曲连着三附点节奏首歌曲推高潮歌曲
3注意强弱附点更更唱出歌曲情绪
六表现歌曲
1教师：朋友唱真真愧神气号手象解放军叔叔样威武神气
2屏幕画面解放军阅兵背景书店）面学着解放军叔叔模样抬起头挺起胸男学吹起号女学踏起步子走起踩着〈号手歌〉节拍回光荣军第段原走第二段教室走（方分两队前进）
七结束节课
朋友表演真
八结束句处理：
学结束句创编更气势更加激昂？
着音乐踏着整齐步伐走出教室
法国号教学设计
教学目标
1 学唱法国号首歌曲学浑厚弹性声音模仿表现法国号音色连贯充满热情声音表现信
2 认识法国号外形知道名称──圆号熟悉音色
3 通歌曲法国号演唱声势练掌握四三拍强弱规律够简单舞蹈动作加入演唱中
教学重难点
1 学唱歌曲学浑厚弹性声音模仿表现法国号音色特点
2 感受四三拍节奏特点掌握四三拍强弱规律舞蹈形式表现四三拍韵律
教材分析
首名法国号歌曲练吹奏法国号孩子视角豪介绍着伙伴──法国号时间接表现公天兴趣十足刻苦练爱形象歌曲简单旋律四分音符节奏三拍子特律动整首歌曲变生动活泼四节乐句方整式结构节奏均采节奏型外第第三乐句旋律完全重复第二乐句基第乐句行二度模仿进行三乐句前两节旋律更模仿法国号常吹奏分解式弦节奏音型加歌词形象模仿更突出题第四乐句仅出现全曲高音la连续跳进音型公乐观信形象显疑
法国号通称圆号（corno）种中音铜乐器调分成型号运广泛属交响乐队中缺少活塞式F调圆号音域较宽音色圆润柔演奏时发出庄严宏伟声音圆号富表现力吹奏旋律配置声木乐器融合起交响乐队中运广乐器圆号常表现然景色：蓝色瑙河圆舞曲中引子联想河黎明景色韦伯歌剧射手猎合唱中表现猎形象等
教学程(份供课教师参考完整教案)
导入
1 学生着蓝色瑙河圆舞曲引子音乐进入教室
师：学说说刚听乐器声音什特点呢？（学生回答）
2 导入新课容
师： 刚听声音乐器发出（教师出示实物）天继续音乐旅认识解位新朋友知道谁？
二简介圆号
教师展示圆号介绍圆号构造图演奏姿势等
师：名字法国号圆号次听听演奏声音（播放蓝色瑙河圆舞曲引子音乐）
三学唱歌曲
1 聆听歌曲法国号
2 出示歌谱教师范唱歌曲曲谱（边唱边指谱）（播放法国号歌曲学
）
3 教师弹奏钢琴伴奏学生轻声琴学唱曲谱（学唱程中教师时发现学生存问题指导学生正确唱谱）
4 学生琴完整演唱曲谱（教师钢琴伴奏学生琴完整演唱歌曲曲谱）
5 学唱歌词
学生教师伴奏轻声模唱歌词
教师根学生学唱情况指出存问题引导学生浑厚弹性声音模仿法国号音色
6 播放法国号伴奏音频学生完整演唱歌曲
7 分组进行演唱赛教师评价
四认识四三拍强弱规律
1 出示歌曲第乐句谱例
教师讲解四三拍强弱规律板书
2 学生声势表现四三拍强弱规律
教师引导学生拍手拍腿拍肩等动作表现
3 进步掌握四三拍节奏律动
学生行创编种声势者律动表现四三拍强弱规律加入演唱中
五器乐教学
1 复已学口风琴练曲
师：法国号新认识朋友记老朋友口风琴？天请家认识新朋友吧家老朋友带起复学曲子
全班弹奏已学歌曲
2 口风琴歌曲伴奏
师：接请老朋友歌声伴奏
教师引导学生进行双音弹奏时必须整齐时发声
两组学演唱两组学演奏口风琴强调韵律感
3 法国号歌表演
学生根喜选择方式参演唱舞蹈伴奏鼓励学生团结协作胆表现
六课堂结
师：天课带位新朋友谁啊？（学生回答）
师：──法国号外名字什？（生答：圆号）
师：希天起位学记住外形音色变成老朋友
次演唱歌曲法国号课
音乐家教学设计
教学目标：
1 学唱表演创编歌曲
2认识中外乐器解音色 技目标： 轻快富感情演唱歌曲音乐家进行简单歌曲表演 认知目标： 初步认识提琴吉圆号等乐器解音色
情感目标： 通名音家激发学生表现音乐欲培养学生创新力
教学重点： 歌曲情绪处理创作歌词
教材分析： 歌曲音乐家首曲调欢快活泼歌词简练富童趣美国童歌曲歌曲生动表达孩子美愿心声音乐家歌曲２４拍段体结构弱起节拍贯穿全曲第乐句弱起开始四度跳进旋律行继行曲调流畅情绪欢悦刻点明题音乐家第二乐句第乐句变化重复仅节奏作紧缩变化第三乐句五度跳进附点节奏连读出现级进旋律配乐器演奏时发出象声词歌曲情绪欢快热烈第四乐句突出跳唱二字孩子情表现歌曲欢快歌曲旋律轻松活泼赋感染力歌词中学生介绍英国——伦敦德国——柏林法国——巴黎吉——弹奏提琴——拉奏法国号——吹奏等知识
教学程：
组织教学
1师生问
2观赏中国民族选乐团维纳金色厅演奏拉德斯基进行曲
3说说：请生说说知道乐器 4演演：请生台模仿熟悉乐器演奏
二节奏练
师：天老师带三样乐器学听听先唱面节奏行哦 5 3 1 2 1 | 5 3 1 2 1|| 0 54 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2 5 4 |3 3 2 2 | 1 0||
三新歌教学
（）听听：
1初听歌曲听途径加深学生歌曲熟悉 师：天老师请三位朋友音乐家起听听三朋友会演奏什乐器？分里？ 生：吉（伦敦）提琴（柏林）法国号（巴黎）
2 感知乐器形象熟悉乐器音色解演奏姿势 生通观课件认识乐器形象熟悉乐器声音解乐器演奏姿势 师：屏幕家起老师进行段律动吧 启发学生音乐进行模仿媒体播放音乐家范唱
（二）唱唱： 1教师范唱学生复听 师：面老师家演唱首歌曲学听听歌曲中什字形容三种乐器声音？ 教师进行表演范唱学生拍手律动老师伴奏 生：歌曲中勃隆 砰砰砰隆砰砰砰嘟隆 砰砰砰模仿乐器声音
2师：声音模仿 教师环节强调声音弹性声音位置配合电子琴进行练 师：唱前半段 生（接唱）：勃隆 砰砰砰勃隆 砰砰砰勃隆砰砰砰砰砰……
3熟悉旋律巩固声音练 教师电子琴伴奏教师学生配合演唱歌曲
4完整演唱 师：听声音演唱歌曲学生加律动演唱全曲
三教学拓展：
（）猜猜： 师模拟演奏种乐器生猜猜什乐器
（二）编编： 请生音乐家根喜爱乐器歌曲编歌词唱唱
四教学尾声 学生记住歌词基础师生边演唱歌曲边欣赏伦敦柏林巴黎特色风光歌声中感悟音乐国界美妙体会音乐带快乐
白鸽教学设计
第课时
导学目标
节声乐教学器乐教学综合课通学组合作教师指导学等方式正确掌握歌曲旋律节奏教师指导学会合唱谱表情表达首二声部歌曲
导学重点难点
1孩子创设空间活泼健康音乐情绪感染学生培养学生乐观健康心理
2声乐教学器乐教学线引导学生学会合唱谱表情演唱首二声部歌曲
课前熟悉
播放拉德茨基进行曲视频
介绍指挥家卡拉扬
二 引入竖笛介绍
师：刚课前时候起欣赏首西洋弦乐队演奏交响曲
（出示竖笛）什？
生：口琴
师：种西洋乐器欧洲种历史悠久乐器起源15世纪意利十六十八世纪盛行欧洲国口琴音色柔优美圆润加相简单制作成种流行乐器 2口琴练吹奏音阶
A音阶视图练C调音阶行
B音阶视图练吹奏连续单音
C音阶视图指挥学生慢速视奏白鸽旋律
D师学生慢速视奏白鸽连贯流畅范奏
E引导学生逐渐加速熟悉歌曲旋律
3出示白鸽曲谱声部部分
A次引导学生视谱演奏进步熟悉歌曲旋律
B电子琴两种音色学生体会音色表现白鸽高贵气质（215157 ）速度90
C师生伴奏读歌词
D慢速歌词加进旋律遍练逐步加速巩固第声部
（教师教学程中握学生声音准确性美感意识启发学生运然柔甜美歌声表现代表友谊白鸽形象）
4捷克民歌引入介绍捷克图片欣赏二声部轮唱童声范唱作背景（引导学生回忆听背景音乐刚学歌曲处引出二声部曲谱）
（捷克位欧洲中部秀气陆国
亘古现代气息相结合国度风景优美白塔林
古老波西米亚风情充满整国度古典桥梁现代建筑设计巧妙钟楼优雅音乐热爱艺术陶醉中
精致玻璃器皿鲜艳彩绘蛋卡爱掉线木偶香甜巧克力芳香美酒美味点心时刻提醒美丽方充满活力方）
5引导学生学会合唱谱引入二声部轮唱知识
A分析二声部曲谱声部曲谱异
B单独演奏演唱二声部
C复声部演唱演奏
D学生分成两组分演奏演唱二声部
E教师伴奏慢速合奏合唱整曲（速度80）
F教师指挥分声部伴奏音乐完整练全曲（遍）
6捷克民歌引入代表性亚洲国民歌
例：日民歌印度尼西亚民歌分析欣赏
师范唱中国民歌唱山歌
结
课搜集更代表性民歌进行交流
树桩岁
教学目标：
1通信表情演唱激发学生热爱然保护然情感
2通创作实践活动进步激发学生音乐兴趣
教学重点：信表情演唱
教学难点：教学中学生时出现问题
教具学具准备：钢琴媒体课件教学图片简易击乐器
教学程：
创设情境
1听音乐蓝精灵音乐进教室
2学爱蓝精灵带走进美丽然吧带条河边
3河边什？（树桩）瞧树桩爷爷正微笑着呢道树桩爷爷岁？（知道）急首哥会告诉起听听吧
二感受探究
教师运媒体课件播放歌曲树桩岁
学生初次听赏感受歌曲旋律节拍特点理解歌曲容
师：喜欢听？感受歌曲样？
生：喜欢歌曲三拍子……
师：想听遍？边听边喜欢三拍子击拍方式表现歌曲？
三歌曲学唱
师：起琴演唱遍特点表现出？
生：琴齐唱哼唱力稍弱学生心里默唱
教师启发学生进行合作学采师生接龙唱生生接龙唱方法（教师弹琴34遍遍提出求：边唱边拍子注意力度记号运表情运弹遍速度逐渐快点）
四歌曲艺术处理（交流学）
师：学唱流畅准确加击乐器歌曲伴奏
五结
学天爱蓝精灵起发现然秘密然中奥秘等着发现起努力发现更奥秘吧
捉泥鳅教学设计
教学目标
学唱歌曲捉泥鳅实践活动中体会学泥鳅领
二认识四四拍四分音符拍节四拍
三欣赏（童声合唱）放风筝
四学吹竖笛白船
教学重难点
重点：活泼心情演唱捉泥鳅歌曲
难点：创编捉泥鳅动作竖笛吹白船歌曲
教学程：
欣赏〈放风筝〉
1师：古云：年计春确春天美季节学记朱清先生笔春？
师：喜欢春天什？
生：春天放风筝
师：现请家听赏〈放风筝〉乐曲
2着音乐感受〈放风筝〉心情动作表现
二音乐引入学唱歌曲
1学放着风筝田野瞧群朋友干什？——捉泥鳅捉泥鳅捉起容易请听样捉泥鳅
2教师范唱
3声势感受歌曲旋律
4师：首歌曲拍？四四拍四分音符拍节四拍强弱规律：强弱次强弱
5视唱歌谱感受强弱次强弱规律师
6节奏朗读歌词
7琴学唱歌曲
三创编动作
1观赏玻璃瓶中泥鳅动作
2根歌曲集体创编泥鳅动作创设情景进行表演
四学吹竖笛白船
1视唱白船旋律感受唤气处
2学吹高音ri mi
3学吹歌曲白船
四结
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爱唱歌杜鹃
教学容：爱唱歌杜鹃
教学目标叙写：
1通听思唱等活动方式感受歌曲欢快活泼情绪然信轻巧弹性声音演唱歌曲
2学生老师指导进行简单歌表演器乐伴奏
3通体展示组交流师生合作等方式然轻巧声音表现杜鹃活泼爱顽皮音乐形象体验音乐然奇妙关系增进音乐喜爱
重点难点剖析：
1学轻巧富弹性声音演唱歌曲感受作品中音乐形象
2懂歌曲反复序休止符运歌曲进行简单歌表演器乐伴奏
教学方法解读：
聆听法视唱法表现法
教学设计：
课前导入
（）律动
1课前循环播放学生初步认识
师：刚听段音乐熟悉？二年级时候欣赏杜鹃圆舞曲现老师想请学着音乐鸟样翩翩起舞飞花丛飞蓝天想想试试？
师：学表演真棒歌曲中杜鹃爱灵巧音乐形象留非常深刻印象天次请课堂呢？听？
二师生合作学新知
（二） 导入新课
师：听见杜鹃鸟歌声？
师：谁模仿
A生模唱咕咕声音
B师：真聪明面起学杜鹃歌吧请学听咕咕方做杜鹃歌唱动作发出声音明白？
C师：真棒觉种正确杜鹃歌声呢？
D师：杜鹃鸟歌声美美？唱唱吧注意：杜鹃歌声活泼
跳跃拖长啊？
师：请学带着种感觉唱吧
师：老师突然想法学扮演杜鹃？藏起鸟唱咕咕时候脑袋探出？
师：学表演真棒刚老师唱首奥利民歌爱唱歌杜鹃
面完整首歌唱唱吧
A师：仔细听听首歌曲演唱序什？
B学生节奏读读歌词
C琴分句模唱解决弱起节第段第二段度两拍休止学
生找出相乐句慢慢唱唱
D师：现啊老师请家做游戏唱歌词活泼欢快声音
模仿杜鹃 咕咕声明白没？
E师：接真棒
师：唱真错面完整首歌曲连起唱唱
师：学配合真默契面开动脑筋想想选选老师手里乐器中适合首歌曲中杜鹃清脆活泼跳跃声 师：家讨乐器歌声起表演吧
师：唱真棒掌声送吧
三挖掘情感巩固歌曲律动表演
歌曲学会开动脑筋唱歌
1情致交融情感升华
部分学扮演杜鹃学扮演公杜鹃飞前时请站起起感情合作演唱歌曲家做评
2挑选击乐组建杜鹃伴奏团
选择适合首歌曲中杜鹃清脆活泼跳跃声？（三角铁碰铃沙锤串铃响板等师敲学生选择）
3快乐歌曲家唱
集体展示分组创作
四课堂评价
天节课体会班学活泼歌声杜鹃样动听感谢家演唱听歌曲谢谢家请学唱着歌走出教室吧
快乐宝贝教学设计
教学目标
1 准确演唱歌曲快乐宝贝
2 学唱歌曲程中进步学附点音符解表现连音线
3 歌表演快乐宝贝进步感受歌曲欢快情绪
教学重难点
1 弹性声音准确演唱歌曲快乐宝贝
2 认识准确演唱准附点音符
3 解连音线作歌曲中准确运
4 培养学生表演创编力
教材分析
歌曲快乐宝贝首欢快活泼童歌曲跳跃旋律说唱结合演唱形式深受少年童喜爱
歌曲第1—8节节奏完全相四度六度七度调音程闪现旋律进行中增加歌曲动感产生种着音乐跳起感觉歌曲第9—12节节奏舒展旋律高音区三度进行歌曲动感十足中增添许抒情色彩紧接着切分节奏附点节奏出现歌曲回欢快活泼风格全曲高音出现第16节歌曲推高潮歌曲欢呼声中结束歌词中着着闹抓住童心理特点动感十足旋律相益彰突出快乐宝贝题噜啦啦衬词增加歌曲时代特征
教学程（份供课教师参考完整教案）
聆听导入
1 聆听歌曲快乐宝贝谈感受
师：请学边听歌曲范唱边思考问题：
（1）什感受？ 感受动作表示出
（2）首歌什特点？
学生回答：听起较开心快乐跳舞感觉首歌曲仅唱方说方唱
2 欣赏歌曲快乐宝贝动画
师：首歌名字快乐宝贝首动感十足歌曲听遍请学注意听听歌曲律动形式表现歌曲
生：生边听边着乐曲节奏节拍者歌曲编动作
二学歌曲相关乐理知识
1 学歌词（快乐宝贝节奏谱）
师：家听着音乐节奏读歌词？
生：节奏读歌词
师：觉方困难？
生：噜啦噜啦啦……
2 师生处理难点学节奏型
师：起问题较集中节奏型：
44
生：次节奏读歌词
师：老师演唱首歌曲学着歌片齐读方读出歌词例：想开心着（着做）处需读方熟悉旋律老师起唱
教师出示快乐宝贝歌曲学
生：尝试演唱总结演唱程中难点
三表现歌曲（快乐宝贝创编表演）
1 组讨
师：家觉首歌方需处理？说什情绪唱？方应该抒情？
2 老师总结
（1）首歌曲唱什宝贝？（快乐宝贝）唱时候表现出歌曲欢快活泼情绪
（2）快乐宝贝快乐快乐方抒情叙事？（抒情）唱时候连贯声音短促声音演唱呢？
（3）唱噜拉拉方时候家非常豪感觉？延长突出快乐宝贝豪心情
（4）快乐宝贝三拍半唱满
（5）肯定语气唱
3 音乐快乐宝贝伴奏完整演唱歌曲表现出快乐宝贝心情
四课堂结
通节课学学学唱歌曲程中进步学附点音符解连音线作够歌曲中准确运进行歌表演快乐宝贝更加感受歌曲欢快情绪
放马山歌教学设计
教学目标：
1情感态度价值观： 够积极动投入歌曲感受表现中感受歌曲高亢情绪淳朴乡村气息抒发生活然热爱情
2程方法：聆听体验模仿声势节奏等方法感受歌曲模唱重复探究表现等方法学唱歌曲
3知识技： 高亢明亮声音活泼欢快情绪演唱歌曲放马山歌解民歌中山歌题材声势律动表现歌曲
创设情境导入新课：
1师：学天老师家带首意思歌曲起听听首歌曲干什时候唱歌？
2出示课题：放马山歌
3出示课件介绍云南民歌放马山歌
二 感受歌曲：
1 复听歌曲感受歌曲情绪
师：放马时心情样？
2 听歌曲感受歌曲容
师：仔细听歌曲放马时吆喝什？学学？
3 解衬词歌曲中作
师：表达情绪意境没实际意义
4 轻声高位朗读法节奏朗读歌词课题
54听歌曲加入声势节奏表现歌曲
X X ｜X X ｜X X ｜
手 腿 脚 指 手 指
6 边朗读歌词边加入声势
三 学唱歌曲：
1 范唱学唱歌曲
2 找出两乐句相处处
3 琴学唱歌曲
4 重难点指导：衬词演唱语气咬字气息指导
5 完整演唱歌曲
四 表现歌曲：
1 设计演唱形式演唱歌曲
2 加入声势律动表演歌曲
3 分组表演唱
4 选择喜欢方式演唱歌曲
五 结：
师：学天学云南民歌放马山歌谁说说山歌什特点？德育
师：山歌国民歌种体裁音色高亢明亮表现劳动民热爱劳动热爱生活精神面貌高亢明亮声音演唱放马山歌结束天音乐课
老爷爷赶鹅
教学容：唱歌曲老爷爷赶鹅
教学目标：
1然声音较准确节奏合作意识断提高协调力
2然声音较准确节奏音调表情参二声部轮唱
3合作探索轮唱方法断提高协调力声部听觉力
教学重难点：
1重点：鼓励引导学生参艺术实践活动增强信心合作力
2难点：二部轮唱时学生容易产生喊唱赶拍串调现象
教材分析：
老爷爷赶鹅首活泼风趣二部轮唱歌曲区短集中买鹅老爷爷路白引出风趣形象鹅声生动刻画老爷爷赶鹅场面具较强生活气息歌曲C调单乐段重复带扩充结构第二声部第声部演唱两节进入形成二部轮唱
教学程：
导入
师：起说趣歌谣听清楚老师读歌谣节奏谁模仿准确
老爷 | 爷 — | 进城 赶群 | 鹅 — | 听 | 喊 — | 买 | 鹅 —|
爷爷 回答 | 说 — | 老 | 哥 — | 跳 | 舞 — | 送 |鹅 — |
嘎嘎 老爷爷 | 0嘎嘎 嘎0 | 嘎嘎 赶群鹅 | 0嘎嘎 嘎0 |
学生听老师读遍然试着读遍
师：学真聪明学真快家定注意休止符方定停住起练练
嘎嘎 老爷爷 | 0嘎嘎 嘎0 | 嘎嘎 赶群鹅 | 0嘎嘎 嘎0 |
学生练休止符方动作表示
师：歌谣学会起做趣练分成AB两组A组学先读B组学第二节进入着组学读哦
学生分成两组进行练
生：老师两组时结束
师：说A组学先读节早结束节什办法两组时结束？
生：老师容易A组学读 节时结束
师：试试办法A组学读完节重复遍
学生分组练合作练
二学唱歌曲
师：趣歌谣实首歌曲听听（老师播放范唱）
师：先唱唱鹅乐句听老师唱遍（边弹边唱四乐句）学唱时候定注意0嘎嘎 嘎0节嘎音较高注意音准练遍
学生合着伴奏练0嘎嘎 嘎0节
师：家唱练四乐句(学生练四乐句)
师：完整学唱首歌曲吧前八乐句老师唱句学唱句四乐句起唱（师生起练）
师：学愿组合组练练唱唱
师：学唱认真演唱方法正确家合着伴奏起完整演唱遍吧
三轮唱练
师：学记分组合作读歌谣？旋律先演唱形成起彼伏连续断模仿效果称轮唱请位学起试着轮唱形式演唱遍听唱老师开始唱？
生：老师学唱第二节时开始
师：试试左边学着演唱右边学着老师演唱手指轻轻点手心击拍
生：（部分学生老师唱部分学生学生唱）
师：觉轮唱效果？
生：声音太太吵
师：老师感学捂着耳朵什？
生：怕受干扰怕跑
师：原样面请学老师起次指挥左手指挥第部分右手指挥第二部分想想样唱会乱？
生：（老师起着范唱磁带指挥）通指挥发现节拍准确声部整齐速度致抓住强拍……
师：说太谁指挥次试着唱唱
生：（学生指挥学生进行轮唱）
师：觉次效果样？
生：整齐果声部声音点更
师：呀果声音轻演唱时听外声部声音影响演唱样容易唱老师指挥试试
生：（指挥演唱歌曲）
师：遍家进步真谁说说样唱轮唱？
生：注意节拍唱准声音轻唱时注意唱……
师：老爷爷赶鹅讲述事话鹅声练轮唱形式演唱首歌结合形式演唱首歌曲？组练练
生：（分组讨练唱）
师：组先展示？家什形式表现歌曲欢快风趣
生：（组展示评价集体学唱）
师：家会唱两老虎首歌吧？请组长带领组学轮唱形式唱唱设计开始结尾
生：（组练轮唱）
师：组展示？两声部配合样？
生：（组展示集体轮唱学生选声部）
师：面请欣赏黄河合唱中保卫黄河片段部作品民音乐家冼星海作抗日战争时期作者黄河中华民族象征描绘中华民坚强屈抗日精神听听轮唱形式保卫黄河什感觉？
生：（欣赏片段谈感受）
师：首歌宝宝睡着试试轮唱效果样？
生：（指挥轮唱）歌曲应该安静甜美轮唱形式适合
师：首歌曲适合轮唱形式什样歌曲适合轮唱呢？探讨
师：趣歌谣趣歌曲趣演唱方法音乐真太神奇家说见时候见吧
教学容：中国少年先锋队队歌
教学目标：欣赏歌曲中国少年先锋队队歌
教学重难点：队歌产生亲切感初步学唱第段歌词 教具准备：钢琴媒体课件
教学程：
组织教学创设情境
1师生问 二新授 1少先队历史引出少先队队歌历史
2听赏中国少年先锋队队歌录音两遍（出示队歌全部歌词）
3听赏马思聪作曲中国少年先锋队队歌录音简介作曲家马思聪
4着队歌录音轻声学唱第段歌词
5边轻唱队歌边原位踏步体会进行曲节律
6队歌音乐分组表演高举队旗行进姿态
7欣赏少先队鼓号队演奏录音录象
8教师学唱出旗乐谱提醒学生注意乐谱中513四音
9出旗音乐踏步分组列队行进时兴模仿吹号动作模仿演奏队鼓镲动作
10边唱出旗乐谱边列队走出教室 三结
教学课题
号手歌
1欣赏阅兵场面感受士兵高昂士气宏伟气势体会整齐划魅力
2学唱歌曲号手歌通演唱歌曲感受进行曲特点
教学重难点：
重点难点欣赏阅兵场面感受士兵高昂士气宏伟气势体会整齐划魅力
学唱歌曲号手歌注意附点节奏休止符掌握
教学程：（教具学具器材板书设计）
教师准备：
歌曲录音带阅兵场面资料图片
导入新课：
学音乐中力度符号表现作认识说出名称尝试着力度符号表现阅兵队列远远效果
二学唱歌曲号手歌
1教师富激情导语引入课题：学听响亮军号吹响着号手起做光荣军吧导入新课激发学兴趣：
1出示（课件锋号集合号声音）听什？听仿佛什？想什？学生回答
2教师：刚刚声音军号发出军号军队传达简短号令发布信息种工具吹奏简单音13 5 i许战争片子听军号声音
3教室：老师播放段军号音乐请听节奏什特点？ （课件出示录声音 111 1 |333 3 |555 55
4学生回答（里面出现重复哒哒哒嘟嘟等种声音模仿）
（课件出示曲谱 1 11 1 |3 33 3| 5 55 5 5|
哒 哒 哒哒
刚听军号声起唱直接唱歌词
5教师：会？ 学生练句曲谱
6教师：现老师旋律变化节奏变
（课件出示曲谱 5 55 3 | 5 55 2 | 3 33 6 3 | 1 11 1 ）
哒 哒 哒 哒哒哒 哒
听老师唱遍歌词老师做手势提示音高指导学生直接唱歌词
（设计意图：通提问引入军号声音模仿循序渐进学军号节奏音高引起学生兴趣解决难点谓举两）
二整体听赏感受情境：
（）欣赏歌曲
教师：学模仿真真号手解放军叔叔听军号吹嘹亮？（课件听锋号音乐出示影片歌曲号手歌录音）
影片剪辑（仗片子锋陷阵敌道战雷战 风云女阅兵仪式穿插八路敌反抗场面
（设计意图：通观画面学生感受歌曲时代背景
（二）听事解歌曲背景
1教师：刚刚听首歌曲号手歌讲事想听？
2教师讲解勇事（事概述：事公勇战争时期父母山中狼杀害参加红军号手次战斗中勇负伤送方伤愈队路遇敌红军进攻情况十分危急时勇敌军背吹起锋号乱敌进攻计划红军游击队机攻入敌巢取胜利红军教育战斗锻炼勇成英勇战士
3教师：战斗胜利踏着神气步子吹着军号（音乐起）战友起回部队（提示踏步踏神气 示范动作）
学生听赏第二遍音乐（设计意图介绍歌曲事激发学生兴趣激发情感鸣）
4教师：学起立着勇起踏起神气步子
（设计意图：原踏步感受进行曲体裁特点学歌曲做准备）
5教师：首进行曲风格曲子进行曲种步伐节奏写成声乐曲器乐曲军队中统行进步伐表现军威鼓舞士气队列音乐强弱规律
强 弱家踩着样节奏踏起步子特力特神气老师走神气 二样？
三难点解决轮唱练：
1教师：学刚刚听号手歌听歌曲演唱形式什？
学生答：
教师：种前波浪式演唱形式做轮唱
2请屏幕 第条出示节奏 动画第二条移节奏 （演示什轮唱）*（低声部节奏）
直接出示歌谱旋律样起唱（歌谱）
先唱唱全班现起唱旋律
曲谱：低声部节奏
3分两声部演唱低声部旋律（二组先唱三四组晚拍唱唱歌谱——歌词填进
4没想学轮唱学唱歌水较高子难倒家接基础增加难度学闯难关果唱会老师真心底里佩服中心学
5高声部旋律改先前唱歌谱
课件出示
6老师先唱高声部歌谱—学生唱低声部
两声部老师指挥合起连
7老师提示：指挥声音轻
8教师：学轮唱前先唱拍晚唱拍先节唱晚节唱
屏幕跨节练出示曲谱欣赏听听
9发现轮唱两声部旋律样面家起第声部着老师歌谱唱注意句句头加重音（句句头突出）
红色重音记号：数学里号起强调突出作唱歌时音重退突出注意重音记号方唱强点没重音唱轻点
发现重音记号什位置（通常节第音）提醒注意切分节奏方突出第二拍
句唱唱
—— 唱前半部分轮唱歌词
钢琴起唱乐曲分声部轮唱前半部分（组先唱节组晚唱）
10两部分轮唱乐曲合起起听（老师指挥）
11边轻声唱
四歌词学
1刚刚唱号手歌第二部分现书开第67页歌词
2感情读歌词讲解反复记号读讲解读 方注意面部分轮唱第三段歌词容读第声部歌词？
第段老师读 二 三 段分男女 结束句
3歌词引入思想教育：首歌歌词动画片号手题歌歌唱革命军队奋勇杀敌保家卫国坚决退精神学应该样学？学生回答
5听唱歌曲课件出示整首歌词歌曲完整音乐
教师：着起唱？
6句演唱：刚刚句没练现练注意长音时值拖足学生唱时老师拍子
五处理歌曲：（两方面入手：强弱感具推动作三连续附点节奏）
1刚介绍首进行曲非常气势唱起力量突出强弱规律强 弱节第拍强
教师做出两种声音示范：较什区？较更适合？
2起突出强弱唱神气点第拍强拍（示范
3首歌曲听实原种感觉前推动力首歌曲更加豪迈特句前进没发现符号起作
学唱附点时候定马虎定唱前强弱前长短马蹄声音附点节奏前 首歌曲连着三附点节奏首歌曲推高潮歌曲
3注意强弱附点更更唱出歌曲情绪
六表现歌曲
1教师：朋友唱真真愧神气号手象解放军叔叔样威武神气
2屏幕画面解放军阅兵背景书店）面学着解放军叔叔模样抬起头挺起胸男学吹起号女学踏起步子走起踩着〈号手歌〉节拍回光荣军第段原走第二段教室走（方分两队前进）
七结束节课
朋友表演真
八结束句处理：
学结束句创编更气势更加激昂？
着音乐踏着整齐步伐走出教室
法国号教学设计
教学目标
1 学唱法国号首歌曲学浑厚弹性声音模仿表现法国号音色连贯充满热情声音表现信
2 认识法国号外形知道名称──圆号熟悉音色
3 通歌曲法国号演唱声势练掌握四三拍强弱规律够简单舞蹈动作加入演唱中
教学重难点
1 学唱歌曲学浑厚弹性声音模仿表现法国号音色特点
2 感受四三拍节奏特点掌握四三拍强弱规律舞蹈形式表现四三拍韵律
教材分析
首名法国号歌曲练吹奏法国号孩子视角豪介绍着伙伴──法国号时间接表现公天兴趣十足刻苦练爱形象歌曲简单旋律四分音符节奏三拍子特律动整首歌曲变生动活泼四节乐句方整式结构节奏均采节奏型外第第三乐句旋律完全重复第二乐句基第乐句行二度模仿进行三乐句前两节旋律更模仿法国号常吹奏分解式弦节奏音型加歌词形象模仿更突出题第四乐句仅出现全曲高音la连续跳进音型公乐观信形象显疑
法国号通称圆号（corno）种中音铜乐器调分成型号运广泛属交响乐队中缺少活塞式F调圆号音域较宽音色圆润柔演奏时发出庄严宏伟声音圆号富表现力吹奏旋律配置声木乐器融合起交响乐队中运广乐器圆号常表现然景色：蓝色瑙河圆舞曲中引子联想河黎明景色韦伯歌剧射手猎合唱中表现猎形象等
教学程(份供课教师参考完整教案)
导入
1 学生着蓝色瑙河圆舞曲引子音乐进入教室
师：学说说刚听乐器声音什特点呢？（学生回答）
2 导入新课容
师： 刚听声音乐器发出（教师出示实物）天继续音乐旅认识解位新朋友知道谁？
二简介圆号
教师展示圆号介绍圆号构造图演奏姿势等
师：名字法国号圆号次听听演奏声音（播放蓝色瑙河圆舞曲引子音乐）
三学唱歌曲
1 聆听歌曲法国号
2 出示歌谱教师范唱歌曲曲谱（边唱边指谱）（播放法国号歌曲学
）
3 教师弹奏钢琴伴奏学生轻声琴学唱曲谱（学唱程中教师时发现学生存问题指导学生正确唱谱）
4 学生琴完整演唱曲谱（教师钢琴伴奏学生琴完整演唱歌曲曲谱）
5 学唱歌词
学生教师伴奏轻声模唱歌词
教师根学生学唱情况指出存问题引导学生浑厚弹性声音模仿法国号音色
6 播放法国号伴奏音频学生完整演唱歌曲
7 分组进行演唱赛教师评价
四认识四三拍强弱规律
1 出示歌曲第乐句谱例
教师讲解四三拍强弱规律板书
2 学生声势表现四三拍强弱规律
教师引导学生拍手拍腿拍肩等动作表现
3 进步掌握四三拍节奏律动
学生行创编种声势者律动表现四三拍强弱规律加入演唱中
五器乐教学
1 复已学口风琴练曲
师：法国号新认识朋友记老朋友口风琴？天请家认识新朋友吧家老朋友带起复学曲子
全班弹奏已学歌曲
2 口风琴歌曲伴奏
师：接请老朋友歌声伴奏
教师引导学生进行双音弹奏时必须整齐时发声
两组学演唱两组学演奏口风琴强调韵律感
3 法国号歌表演
学生根喜选择方式参演唱舞蹈伴奏鼓励学生团结协作胆表现
六课堂结
师：天课带位新朋友谁啊？（学生回答）
师：──法国号外名字什？（生答：圆号）
师：希天起位学记住外形音色变成老朋友
次演唱歌曲法国号课
音乐家教学设计
教学目标：
1 学唱表演创编歌曲
2认识中外乐器解音色 技目标： 轻快富感情演唱歌曲音乐家进行简单歌曲表演 认知目标： 初步认识提琴吉圆号等乐器解音色
情感目标： 通名音家激发学生表现音乐欲培养学生创新力
教学重点： 歌曲情绪处理创作歌词
教材分析： 歌曲音乐家首曲调欢快活泼歌词简练富童趣美国童歌曲歌曲生动表达孩子美愿心声音乐家歌曲２４拍段体结构弱起节拍贯穿全曲第乐句弱起开始四度跳进旋律行继行曲调流畅情绪欢悦刻点明题音乐家第二乐句第乐句变化重复仅节奏作紧缩变化第三乐句五度跳进附点节奏连读出现级进旋律配乐器演奏时发出象声词歌曲情绪欢快热烈第四乐句突出跳唱二字孩子情表现歌曲欢快歌曲旋律轻松活泼赋感染力歌词中学生介绍英国——伦敦德国——柏林法国——巴黎吉——弹奏提琴——拉奏法国号——吹奏等知识
教学程：
组织教学
1师生问
2观赏中国民族选乐团维纳金色厅演奏拉德斯基进行曲
3说说：请生说说知道乐器 4演演：请生台模仿熟悉乐器演奏
二节奏练
师：天老师带三样乐器学听听先唱面节奏行哦 5 3 1 2 1 | 5 3 1 2 1|| 0 54 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2 5 4 |3 3 2 2 | 1 0||
三新歌教学
（）听听：
1初听歌曲听途径加深学生歌曲熟悉 师：天老师请三位朋友音乐家起听听三朋友会演奏什乐器？分里？ 生：吉（伦敦）提琴（柏林）法国号（巴黎）
2 感知乐器形象熟悉乐器音色解演奏姿势 生通观课件认识乐器形象熟悉乐器声音解乐器演奏姿势 师：屏幕家起老师进行段律动吧 启发学生音乐进行模仿媒体播放音乐家范唱
（二）唱唱： 1教师范唱学生复听 师：面老师家演唱首歌曲学听听歌曲中什字形容三种乐器声音？ 教师进行表演范唱学生拍手律动老师伴奏 生：歌曲中勃隆 砰砰砰隆砰砰砰嘟隆 砰砰砰模仿乐器声音
2师：声音模仿 教师环节强调声音弹性声音位置配合电子琴进行练 师：唱前半段 生（接唱）：勃隆 砰砰砰勃隆 砰砰砰勃隆砰砰砰砰砰……
3熟悉旋律巩固声音练 教师电子琴伴奏教师学生配合演唱歌曲
4完整演唱 师：听声音演唱歌曲学生加律动演唱全曲
三教学拓展：
（）猜猜： 师模拟演奏种乐器生猜猜什乐器
（二）编编： 请生音乐家根喜爱乐器歌曲编歌词唱唱
四教学尾声 学生记住歌词基础师生边演唱歌曲边欣赏伦敦柏林巴黎特色风光歌声中感悟音乐国界美妙体会音乐带快乐
白鸽教学设计
第课时
导学目标
节声乐教学器乐教学综合课通学组合作教师指导学等方式正确掌握歌曲旋律节奏教师指导学会合唱谱表情表达首二声部歌曲
导学重点难点
1孩子创设空间活泼健康音乐情绪感染学生培养学生乐观健康心理
2声乐教学器乐教学线引导学生学会合唱谱表情演唱首二声部歌曲
课前熟悉
播放拉德茨基进行曲视频
介绍指挥家卡拉扬
二 引入竖笛介绍
师：刚课前时候起欣赏首西洋弦乐队演奏交响曲
（出示竖笛）什？
生：口琴
师：种西洋乐器欧洲种历史悠久乐器起源15世纪意利十六十八世纪盛行欧洲国口琴音色柔优美圆润加相简单制作成种流行乐器 2口琴练吹奏音阶
A音阶视图练C调音阶行
B音阶视图练吹奏连续单音
C音阶视图指挥学生慢速视奏白鸽旋律
D师学生慢速视奏白鸽连贯流畅范奏
E引导学生逐渐加速熟悉歌曲旋律
3出示白鸽曲谱声部部分
A次引导学生视谱演奏进步熟悉歌曲旋律
B电子琴两种音色学生体会音色表现白鸽高贵气质（215157 ）速度90
C师生伴奏读歌词
D慢速歌词加进旋律遍练逐步加速巩固第声部
（教师教学程中握学生声音准确性美感意识启发学生运然柔甜美歌声表现代表友谊白鸽形象）
4捷克民歌引入介绍捷克图片欣赏二声部轮唱童声范唱作背景（引导学生回忆听背景音乐刚学歌曲处引出二声部曲谱）
（捷克位欧洲中部秀气陆国
亘古现代气息相结合国度风景优美白塔林
古老波西米亚风情充满整国度古典桥梁现代建筑设计巧妙钟楼优雅音乐热爱艺术陶醉中
精致玻璃器皿鲜艳彩绘蛋卡爱掉线木偶香甜巧克力芳香美酒美味点心时刻提醒美丽方充满活力方）
5引导学生学会合唱谱引入二声部轮唱知识
A分析二声部曲谱声部曲谱异
B单独演奏演唱二声部
C复声部演唱演奏
D学生分成两组分演奏演唱二声部
E教师伴奏慢速合奏合唱整曲（速度80）
F教师指挥分声部伴奏音乐完整练全曲（遍）
6捷克民歌引入代表性亚洲国民歌
例：日民歌印度尼西亚民歌分析欣赏
师范唱中国民歌唱山歌
结
课搜集更代表性民歌进行交流
树桩岁
教学目标：
1通信表情演唱激发学生热爱然保护然情感
2通创作实践活动进步激发学生音乐兴趣
教学重点：信表情演唱
教学难点：教学中学生时出现问题
教具学具准备：钢琴媒体课件教学图片简易击乐器
教学程：
创设情境
1听音乐蓝精灵音乐进教室
2学爱蓝精灵带走进美丽然吧带条河边
3河边什？（树桩）瞧树桩爷爷正微笑着呢道树桩爷爷岁？（知道）急首哥会告诉起听听吧
二感受探究
教师运媒体课件播放歌曲树桩岁
学生初次听赏感受歌曲旋律节拍特点理解歌曲容
师：喜欢听？感受歌曲样？
生：喜欢歌曲三拍子……
师：想听遍？边听边喜欢三拍子击拍方式表现歌曲？
三歌曲学唱
师：起琴演唱遍特点表现出？
生：琴齐唱哼唱力稍弱学生心里默唱
教师启发学生进行合作学采师生接龙唱生生接龙唱方法（教师弹琴34遍遍提出求：边唱边拍子注意力度记号运表情运弹遍速度逐渐快点）
四歌曲艺术处理（交流学）
师：学唱流畅准确加击乐器歌曲伴奏
五结
学天爱蓝精灵起发现然秘密然中奥秘等着发现起努力发现更奥秘吧
捉泥鳅教学设计
教学目标
学唱歌曲捉泥鳅实践活动中体会学泥鳅领
二认识四四拍四分音符拍节四拍
三欣赏（童声合唱）放风筝
四学吹竖笛白船
教学重难点
重点：活泼心情演唱捉泥鳅歌曲
难点：创编捉泥鳅动作竖笛吹白船歌曲
教学程：
欣赏〈放风筝〉
1师：古云：年计春确春天美季节学记朱清先生笔春？
师：喜欢春天什？
生：春天放风筝
师：现请家听赏〈放风筝〉乐曲
2着音乐感受〈放风筝〉心情动作表现
二音乐引入学唱歌曲
1学放着风筝田野瞧群朋友干什？——捉泥鳅捉泥鳅捉起容易请听样捉泥鳅
2教师范唱
3声势感受歌曲旋律
4师：首歌曲拍？四四拍四分音符拍节四拍强弱规律：强弱次强弱
5视唱歌谱感受强弱次强弱规律师
6节奏朗读歌词
7琴学唱歌曲
三创编动作
1观赏玻璃瓶中泥鳅动作
2根歌曲集体创编泥鳅动作创设情景进行表演
四学吹竖笛白船
1视唱白船旋律感受唤气处
2学吹高音ri mi
3学吹歌曲白船
四结
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