教版新课标三年级册教案
第单元 测
第 课 时
认识长度单位 —— 毫米
教学容
教材第2—3页容练第1第2题
教学目标
1认识长度单位毫米建立1毫米长度概念会毫米厘米度量较短物体长度
2培养学生估测意识
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
教学重点：认识长度单位毫米会毫米度量物体长度
教学难点：培养学生估测方法
教学程
引言
二估测数学书长宽厚长度
师：请学观察数学书长宽厚估估约长然估测结果填入表？
估 计 实际测量 数 学 书 长 数 学 书 宽 数 学 书 厚
生1：数学书长约21厘米宽约14厘米厚1厘米
师：想？
生1：1厘米约指甲长长数学书长约21指甲长长数学书宽14指甲长长数学书厚1指甲长厚
三学生动手测量实际长度
1学生学具测量数学书长宽厚
2学生先组交流然全班交流
四揭示课题：
板出：毫米认识
五建立1毫米概念
1认识尺度1毫米长
2闭眼睛想想1毫米长然1厘米1毫 米发现什？
3举例子说说生活中物品长度1毫米
六认识厘米毫米间进率
学生尺子数数1 厘米长度格然汇报结1厘米里面101毫米
板出：1厘米10毫米
七巩固发展
1完成数学课第3页做做
2指导学生完成练第第二题
3找出周围物品毫米作单位量量长度
八全课结
第 二 课 时
分 米 认 识
教学容：教材第4—第7页容
教学目标：
1通动手实践学生意识量较长物体长度分米作单位
2认识分米建立1分米长度概念
3培养学生估测意识力
教学重点：
认识分米建立1 分米长度概念
教学难点
选合适单位测量物体长度
教学程：
学生动手测量课桌桌面长宽
师：昨天学聪聪已量出数学书长宽厚想知道物体长度？
生：……
1两组测量桌面长宽
2全班交流
3发现问题提出问题（引导学生发现量较长物体长度厘米毫米作单位测量方便）
二建立1分米空间观念
1学生观察尺子尺子0刻度刻度10间长度1分米请学生数数厘米1分米
板出：1分米10厘米
2学生找找身边身物体长度约1分米
4手划1分米长
5闭眼睛想想1分米长
三认识分米
1尺子认识分米
2出示课件学生认识分米
四分米量
1量绳子长度（学生先估测然测量）
五巩固发展
1练第三题
2判断列说法否正确正确 错误
（1）条裤子长9分米（ ）
（2）张床长5分米 （ ）
（3）明高14分米 （ ）
（4）支毛笔长2分米20厘米 （ ）
3填空：
5分米（ ）厘米（ ）毫米 30毫米（ ）分米
40毫米（ ）厘米（ ）分米 2米（ ）厘米
4学生独立完成练三第4题教第五题
5指导学生完成练三第六题第七题
六全课结：
说说节课什收获
第 三 课 时
千 米 认 识
教学容：
教材第七页第八页例三例四
教学目标：
1认识千米建立1千米长度概念知道1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践力
教学重点难点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学准备：
求学生路边观察路标教师制作块路标
教学程：
认识千米
1学生汇报路边观察什
2出示老师制作第块路标学生理解体会某路口南宁市外环线6千米含义
3学生书第七页例三理解叶镇21千米灵山23千米意义
4结：千米米长度单位
二建立1千米长度概念
师：某路口南宁外环线6千米否知道某路口里约1千米1千米长呢？
生：想
师：某路口某处1千米运动场跑道圈200米5圈1千米
1学生运动场跑道想想5圈约长
2学生动手测量1千米跑道少米
汇报板出：1千米1000米
3举出例子说说生活周围1千米长物体 ？
三巩固知识动知识：
1指导学生完成练二第题第四题
2填合适长度单位
（1）练二第二题
（2）补充题（略）
四全课总结：
第 四 课 时
千 米 认 识
教学容
教材第8页例四
教学目标
1进步认识千米加深理解1千米长度概念
2培养学生操作力
教学重点难点
体验1千米远
教学程
复
1学生说说1千米长1米1分米1厘米1毫米呢？
2填空：
1千米 （ ）米 1米（ ）厘米
1米 （ ）分米 1分米（ ）毫米
二学生实践（ 全班学生分10组进行测量）
1操场量出100米距离走走数数走步100米远
3汇报：
（1）请学生说说走100米走步果走1000米约走少步
（2）提问组量出100米10组量出少100米？少千米？
（3）学生讨学校门口什方非曲直千米
4体验1000米远
带学生校外走1千米路程数数走步1千米远
第 五 课 时
米千米间换算
教学容：
教材第八页例五练二第三题第五题第六题
教学目标：
1通教学学生学会长度单位名称间换算
2培养学生灵活解决实际问题力
教学重点难点
米千米间换算方法
教学程：
创设情境探索新知
1出示情景图：
师：天起数学王国旅游？（出示精灵数学王国图精灵说：欢迎聪明学数学王国游玩）
2选钥匙开门（先出示第道门出示第二道门然出示第三道门）
第道门：精灵：扇门二锁（二锁分标：400厘米5分米）面里钥匙（4分米4毫米5毫米4米50毫米）会选钥匙开锁？说说什？
第二道门：精灵：扇门样两锁（两锁分标：3千米
5000米）面里4钥匙（3000米300米5千米50千米）
会选？知道什？
结千米米间换算方法
第三道门：锁标5千米2000米1000米+4千米
6钥匙分：3千米5千米 3米5000米 5米3000米
学生先选说想法
二巩固运（出示数学王国里数学景象）
师：哗数学王国美呀树花……
1树高（教材第八页做做设计成填写树高度）
2学双胞胎村朋友村口迎接学请学找找谁谁胞
3摘苹果（出示苹果树树挂苹果苹果写带长度单位加法算式减法算式）
4客朋友带学数学奥宫玩数学奥宫距离双胞胎村200千米早8时汽车出发汽车均时50千米中午12时达？
三全课总结
学生说说游数学王国什收获
第 六 课 时
吨 认 识
教学容
教材第11页第13容
教学目标
1学生认识重量单位吨建立1吨重量概念
2学会换算质量单位
3学生感受生活中存质量激发学生学兴趣
教学重点
认识重量单位吨建立1吨重量概念
教学难点
学会估计生活中物体质量
教学程：
创设情境探索新知
1猜猜物体 质量
（1）老师手里握着枚胸花学生猜猜老师手里什估测质量
（2）猜猜老师约重
（3）猜猜头牛妈妈匹马爸爸头猪姐姐熊哥哥约重少千克？
2讲事
师：动物住美丽森林村森林村条河岸条河河水清河岸村庄村庄住着白兔猴等动物……
3认识吨建立1吨质量概念
师：（1）牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥起桥？请学开书翻第十页第十页例6
（2）学组议议四动物起桥？什？
（3）汇报
4结：（1）吨千克质量单位
（2）1吨1000千克
5请学生说说生活中什东西约重1吨
二单位名称间换算
1学生独立完成教材中例7
2汇报
3总结单位名称换算方法
三巩固运新知
1学生说说吨作单位物品？
2独立完成练三第题第二题
3指导学生完成做做第二题练三中第三题第四题
四全课总结：
说说节课认表现什收获？
第 七 课 时
生活中数学
教学容：
教材第十四页容
教学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
4培养学生学会观察生活力
教学重点难点
联系生活说出生活中数学
教学程
复长度单位质量单位
1复长度单位：
（1）学生说说认识长度单位
（2）举例子说说1毫米1厘米1分米1米1千米长度
2复质量单位
（1）学生说说认识质量单位
（2）举例子说说1克1千克1吨重？
二联系生活解生活中数学
（）学课第十四页容
1学生书第十四页容
2学组交流什？
3全班交流
师：请组代表汇报组发现什？
生：组发现辆汽车限载重量8吨……
（二）学生汇报社会调查情况
师：请学汇报两天通什方法发现生活里存学长度质量知识
生1：爸开摩托车速度般时40千米家学校路程约2千米
三全课总结：
第二单元 万加法
教学容 万进位加法
教学目
1学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程
复准备导出新知
基础训练
口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
求３８５７０５
全班齐练教师巡视做完集体订正
写出道两位数加两位数加法算式呢？
笔算进位加法注意什呢？
相数位齐
位加起
教师强调：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
学新课
导入新课 出示课题
师：刚复前面刚刚学进位加法学掌握天继续学进位加前面学稍天学连续进位加
板书课题：连续进位加
教学例1
学生尝试摆棒求98+25结果(允许种方法)
组合作讨喜欢种方法引导研究课中方法
提问：
师：先加部分单根8根5根样加？8根棒凑根10根？ (8＋2＋3＝13)
满10根捆成捆捆举起家放里呢？101根捆成1捆1十放整捆棒面
加整捆棒9捆加2捆加1捆12捆棒零3根 指着图问：捆棒里？
单根棒合起满10根捆成捆放整捆棒面
教师结：单根合起满十捆成捆放整捆面表示1十
列竖式计算
学生书写竖式讨种合理 道题竖式写？（位位齐十位十位齐）
位加起呢？（位加起）
竖式中位相加数样写呢？
想想：棒应该样摆？
独立完成计算（两学生板演余学书完成）
讲评：桌口述检查进位时1写位置做进位加法时否漏写1忘加1
做做
1直接书计算指明学生板演集体讲评
2求出胡萝卜算式数
3练四第题连连
4球仪85元书包48元买球仪书包少钱？提出什问题？
第二课时
教学容：3位数加3位数连续进位加
教学目标：
进步培养学生估算力估算方法
掌握两位数连续进位加法基础进步学3位数连续进位加法
提高学生计算速度准确性
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程：
复准备导出新知
1列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2口算
600+800900+1001000+100
3估算
599+800900+101989+112
问：笔算快算出概答案？想？
二学新课
估算
师：刚学通数字转化成整百整千数字进行计算快估计出面３道算式概数种估算方法面估算道算式数
爬行类３７６
两栖类２８４
师：估计出中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
四组讨求发表意见方法
师：３７６整百数字？（４００）
师：２８４整百数字？（３００）
问：中国已知爬行类动物两栖类动物约少种？（７００）
问：果精确计算认会７００７００少呢？什？
（３７６４００２８４３００肯定７００）
笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
指明学生板演集体讲评
教师强调：位数相加满十前位进１计算前位时候忘记加进位１
巩固发展
师：通两节课学掌握连续进位加法懂中国爬行类鸟类爬行类两栖类种数实国许珍惜野生动物请学开课１５页说说呢表中发现什数量关系？
学生找出表中数量关系形成问题列竖式解决问题
做做
课１８页做做学生独立完成
第三课时
教学容：练课
教学目标：
通复学生进步掌握万笔算加法计算法应法准确计算
通教学学会知识间联系整理知识学方法训练学生动探究胆想象合作交流
重点难点：
训练学生动探究胆想象合作交流
教学程
设置情境揭示容
师：海许帆船艘帆船装两箱物品知道船装少物品应该办呢？
（两箱物品加起）
师：天复万连续进位加法复请开课１９页没准确计算船物品数目前概说出艘船转东西？艘船装东西少呢？出想法告诉家？
师：请动手列竖式算算六艘船排列序估计样？
二课第１９页直接表格中写出两加数
师：什办法稿纸列竖式够两加数算准确呢？
三京广中心厦北京目前高摩天楼楼高２０９米中央电视塔矮１９６米知道中央电视塔高？
问：道题目中座建筑高？应该考虑问题？
四算出玉米算数
五开锁游戏
锁头数钥匙算式请算式相应数连起
六判断课２０页第７题判断题错误说说错里
七５３６９１５３５１８５４６４２０８６４９８７３７９２１２７
面两数加起１０００？说说想？
八分析２１页第９题
万数减法
教学容：万数连续退位减法
正确笔算位数减法会解答关应题
培养良学惯
重点难点：减法计算法连续退位减法
教学程：
复
口算（口算卡片出示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
竖式计算（学生板演）
54－21＝ 79－37＝ 65－24＝
计算提问：笔算减法注意什？
二新授
1教学例题1
师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学课行车路线做飞机昆明然昆明出发
问：先第站里？走少千米？距离站丽江远？图表？
问：书没直接告诉理丽江距离应该办呢？书观察什线索？
师：总路程减第站走路程知道理丽江距离
师：请观察22页图23页图什方？
师：通常线段图方法解决路程者工程等问题图中昆明丽江路程拉成条直线妨碍解决问题反问题中数量关系更加明
师：请估算理丽江远？觉女孩方法？方法？
学生独立完成竖式填空指明学生黑板演示
集体讨法进行评讲
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
2教学例题2
师：现517改成507想想计算什？
学生发言
学计算出正确结果计算方法会样
学前桌组互相说说计算方法然组推选出代表认容易理解方法说家听 ？
想说说方法？指学生黑板前边讲边板书讲解权交学生握手祝成功（名学生没讲清楚找两名学生说明计算方法意见学生发言）
问：改数字三条法遵守？
师：减法笔算法计算中间零
3独立完成25页第14题
4判断错：
321 628 7324 1582
－93 （ ） － 473 （ ） 2538 （ ） － 847 （ ）
238 145 4786 675
第二三课时
教学容：24页例题3（教师根知识点修改教材）
教学目标：
种方法解决问题
提高学生计算力培养学生良学惯
重点难点：培养学生发散思维
教学程：
复旧引新
1填空：
7880－（ ） 87（ ）－（ ） 99（ ）－（ ）
198（ ）－（ ） 297（ ）－（ ）
提问：78接整十数？
87等十减？99接少？99等百减？
仿前三题想两题样做？
2挑选两组学生赛：男女生分选出6名学参加接力赛谁先算优胜红旗（课前已准备）男生组：
574+200 453－300 456+198 725+79
748－97 356－299
女生组： 574+200 453－300 456＋200－2 725+80－1
748－100+3 356－300＋1
赛结果定女生组快男生服气说题目难师抓住时机学生观察男生组题目特点（板书：加数减数接整十整百两数）学生较两组题点强调：计算加减法时果加数减数接整十整百数先作整十整百数计算起较简便
揭题：加减法简便算法
三新课教学
四（）教学加法简算方法
五1教学加数接整十简算方法
六出示例1： 113＋59
（1）找算式中加数接整十整百数？
（2）想59作少计算较简便？加60结果样？什会1？加1应样？师板书：加1减1
（3）请名学生简算程叙述遍
113+59 113+60－1 172 强调：中间步思考程定写出
（4）果加79应作少？加89呢？加99呢？师：面学加数接整百数简便算法
2教学加数接整百简算方法
出示例2： 276 ＋ 98
（1）学生学讨题简便算法完成列填空：
276＋98
276＋（ ）－（ ）
（ ）
（2）什加100减2？
（启发学生回答加2减2师板书）
（3）果98改成97应样计算学生试试：
276＋97 276＋100－3 373
（4）什减3？板书：加3减3
3结：加数接整十整百数时样计算较简便？概括出加法简便算法规律：加减（师板书）
4试试想想填填
156＋87156＋90 ○ □□
74＋19874＋200 ○ □□
5减法中简便算法？
（二）教学减法简算方法
出示例3： 165－97
（1）算式中数接整十整百？作少计算较简便？（97作100）
（2）想作100减少减？减？减应样？（师板书：减3加3）
（3）完整思考计算程说遍
165－97165－100＋368
（4）果减2应样？减1呢？
师板书：减2加2
减1加1
（5）想：165－100＋1165－（ ）
（6）结：减数接整十整百数样计算较简便？概括出减法简便计算规律：减加（师板书）
（三）书质疑
完成第38页做做
三巩固练
1电脑出示填空：
例：＋89作（加90减1）
＋198作（ ）
－97作（ ）
＋299作（ ）
－299作（ ）
2判断列简便算法否正确：
a：126＋68126＋70－2
b：98＋6767＋100－2
c：253－99253－100－1
d：142－89142－100－11
3想想填填
276＋（ ）276＋200－3
435－（ ）435－300＋2
（ ）＋267267＋100－3
534－（ ）534－300＋2
4谁找简便算法
197＋98 98＋299
四总结：
1天学什容？
2计算加减法时果加数减数接整十整百数样计算较简便？ 法简便计算规律什？
4便计算规律什？
5加法减法简便算法相点点什？
加减法验算
●教学容：
教科书第27页容
●教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
●教具准备：
老师准备挂图课件
●教学程：
创设情境导入新课
师：学爸爸妈妈超市买东西？
生：互相说说请学发表意见
师：（挂图1）挂图明妈妈超市买东西图1中什？
生1：图1中明妈妈买套135元运动服双48元运动鞋
生2：图1中明妈妈售货员200元
生3：知道套运动服双运动鞋少元？应加法计算
师：全班动手计算
板书：135+48183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
师：精灵说什？
生：样检验加法计算结果？
●板书：加法验算
合作学探究新知
①组合作探究样检验加法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：183135数48
生2：48+135数183
生3：18348数135
师：学方法喜欢种？
②做做：教科书第27页
③数学门诊部
④数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
●全课结：
师：通天学学会什？什收获感想？学生总结节课学容
回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
●教学容：
教科书第28页容
●教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学会体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
●教具准备：
老师准备挂图课件
●教学程：
创设情境：
师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱谁愿意说说
生1：爸爸买双鞋足球165元钱爸爸付200元钱阿姨找爸爸35元
生2：……
师：学调查真（挂图）昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？
板书：20018317（元）
2 0 0
1 8 3
1 7
师：明说什？
生：明说找钱呢？
师：精灵说：样检验减法计算结果？
●板书：减法验算
合作学探究新知
①组合作探究样检验减法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
师：喜欢种方法？
②做做：教科书第28页
③谁聪明
012……9十数字组成加法竖式
④啄木鸟捉害虫（电脑显示）
苹果树许虫子请学啄木鸟苹果树捉害虫
1 4 7 7 8 0 4 6 4
2 8 5 1 2 2 3
1 2 9 7 3 9 2 4 1
●全课结：
师：通节课学发现什？什收获？
⑤学生总结节课学容
实践活动：回家昨天调查情况验算方法告诉爸爸妈妈
●教学容：
教科书第29页31页
●教学目标：
1结合实际问题加强计算
2培养合作交流学学生运迁移类推进行计算
●教学程：
师：已学万数加减法谁运知识解决实际问题：
1（出示）谁快开金锁链（组合作）
2正确计算结果面ü
6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8
6 9 2 3 9
1 8 4 + 4 7 1 2 8 2 1 8 6 5
7 8 + 5 7 1
5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2
9 1 8 0 0
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组讨道错题错原里？应该样改正
3选择正确答案格里涂黄色
563+528 696+241 70+260
991837330
1081937230
10911037267
4教科书第30页6
精灵说：开始时客轮少？帮助精灵解决问题？
5教科书第31页8
精灵说：500元买商品剩少钱？组提出三问题计算
6结：通节练课知道什？
（总结组交流）
7作业：
①第29页34
第30页57
②回家第二单元万数加减法进行整理复
●教学容：
教科书第32页33页
●教学目标：
①学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
②培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
●教具学具准备
教师准备挂图学生张反馈练题
●教学设计：
组交流整理知识
①师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组正互相交流组长作记录
（学生互相交流教师巡视掌握学生整理情况）
②组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：组知道笔算加法分：两位数加两位数连续进位三位数加三位数连续进位笔算减法分连续退位减减数十位0连续退位
组4：知道数学解决生活中问题
组5：知道加减法验算
（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复
巩固练发散思维
①尝试编题抽象法
师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加连续退位？
学生针种类型分编题教师板书：
1 8 7 7 2 6 9 4 0
7 0 8
+ 5 9 + 5 9 8 7 6 2
3 8 9
学生编出题目进行计算
（订正时提问）
师：笔算加法应注意什？减法呢？
生1：笔算加法相数位齐位加起位相加满十前位进1
生2：笔算减法注意：相数位齐位减起位够减前位退1
师：方什？什呢？
生：相数位齐位算起：加法满十进减法够减前位退
师：学说非常正确计算时候位学特想提醒学注意方？
生1：提醒家计算时清加号减号
生2：提醒家计算连续进位加时忘记加连续退位减时忘记原少
生3：觉计算时关键认真仔细
师：学家提醒确实非常重家记清楚？
生：
②反馈测试灵活]掌握
师：接做组题目考考做老师发练题第题做道面圈面红旗（笔算加法减法题4道）
（学生计算教师巡视然课件演示集体订正）
（反馈）师：8面旗请举手真愧节课计算冠军
第二题：啄木鸟诊
44 2 3 5 0 0 5 0 1
3 0 1
+ 3 4 9 4 5 3 + 3 8 9
8 4
7 6 2 1 5 7 8 8 0
2 2 7
谁医生快？集体订正分说说错？
应拓展解决问题
①课件出示
书架层126车中层157车层95车提出问题？
（根学生提出问题学生独立列式计算）
②课件出示
900鸡蛋孵鸡午孵出337鸡午午孵出118提出什问题？
生：午孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+118455（）
师：提出什问题？
生：天孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+445792（）
师：谁问题？
生：剩少鸡蛋？
学生独立列式计算：900792108（）
●课堂结：学说说节课复什容？收获？
请家组表现做简单评价
第三单元 四 边 形
四边形认识
教学容
册教材第34—36页例1例2完成做做中题
教学目
1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类
2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
教学重点
找出四边形特点
教学难点
根四边形特点四边形进行分类
教学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？（学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育）
2什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4揭示课题
天学关四边形知识——板书课题
二探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形剪（印发份）
学生剪完汇报说说理
（2）组讨
发现四边形什特点？
学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形
四角
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2教学例2（四边形分类）
（1）剪四边形进行分类（学生独立操作）
（2）分法？（组交流）
学生汇报说理
三巩固应
教材第36页做做中第12题
四全课结
1通天学学会知识？（学生汇报）
2天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
行四边形认识
教学容
册教材第37—38页容完成第37页做做
教学目
1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
教学重点
探究行四边形特点
教学难点
学生动手画剪行四边形
教学程
（）认识行四边形
1出示题图
图中图形指桌
2出示带行四边形实物图片
师：正方形？长方形？（学生回答教师接着问）
师： 条边？角？什图形呢？
学生回答教师说明：样图形行四边形
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉（学生边拉边说感受）
（2）学生出教师准备四条硬纸条图钉钉成行四边形形然拉拉（学生边拉边说感受）
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？
学生汇报时说说理
（二）掌握行四边形
1钉子板钩
认什样图形行四边形呢？钉子板围围（学生动手操作
然汇报展示）
2方格纸画
学生方格纸画出行四边形（学生动手操作然汇报展示）
3折折剪剪
会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
（三）巩固行四边形
1课堂练：完成练九第1—3题
2课外练：完成练九第5题
教学反思：
周 长
教学容：
册教材第41页例1
教学求：
1通活动学生理解掌握周长概念
2培养学生动手操作概括力
3学生获学成功体验
教学重难点：
学生理解掌握周长概念
教学程：
认识周长
1．活动
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2．活动二
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3．活动三
⑴出示
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4．周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二巩固周长概念探究求图形周长策略
1．办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2．学生活动
3．汇报：选图形？知道周长？什办法？
三联系生活概括总结
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
四练
1．计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑴
⑵
2．思考题：
冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五]作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
教学反思：
长方形正方形周长
教学容：
教材第42页—43页例2例3第44页练十第12题
教学求：
1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2培养学生动手操作概括力
教学重难点：
长方形正方形周长计算方法
教学程：
复
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二新授
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流
⑶全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑷思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
⑴长方形周长算法喜欢种？什？
⑵正方形周长算法喜欢种？什？
⑶喜欢种算法种方法计算算快准
5．巩固
⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米
3分米8厘米
⑵块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
⑶正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
⑷长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结
通天学学会领？什感受？问题？
四机动发展题
⑴计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑵计算图周长呢？
教学反思：
长方形正方形周长计算练课
练容：
教材第44页练十
练求：
学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
练重难点：
长方形正方形周长计算方法
练程：
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：
出示幅长方形图求出周长
⑴学生独立完成桌说说算出
⑵集体订正
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
图：
⑴独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3．课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业
找件表面长方形物品想办法算出周长
教学反思：
估 计
教学容：
教材第45页例4例546页练
教学求：
通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
教学重难点：
较准确估计出物品长度
教学程：
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二新授
1．教学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2．巩固练
⑴面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题
红家学校面条路走（图）
教学反思：
第四单元 余数法
余数法（）
教学容：
义务教育课程标准实验教材三年纪册P49容
教学目标：
学生知道余数法含义学生体会余数出发实际背景
教学重点：
知道余数法含义生活中
教学道具：（略）
教学程：
复法口诀
结合生活情况学生体会余数法实际背景
1教学P49题图
（1）学生独立观察教材P49情境图
思考问题：
[1]幅画面什方？
[2]发现画面中什活动容？（序）
（2）组中互相说说观察什容想什？
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数
[1]某校园里活动情景图图中发现教学楼前面两树间插着4面颜色旗子升旗台飘着面国旗
[2]运动场4组朋友跳绳
[3]篮球场5组准备篮球赛
[4]板报面摆花3盆摆组旁边盆花
（5）根面信息（条件）想想提出法计算问题？家组议议
2感知生活中处处法
（6）学生汇报（略）
（7）师：活动里见亲身参加呢？
生：（略）
3体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？
（根全班总数（）组坐坐组……）
二练练圈圈
家圈△15△
1份3份？
2份4份？？
3根5份？
4份6份？？
三摆摆填填
1∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮
6 ÷ 3 □
2 ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮
7 ÷ 3 □
四汇报节课学会什
五总结课
教学反思：
余数法（二）
教学容：
教材P50~~P51容P53练十二第12题
教学目标：
学生会口算笔算计算余数法
教学重点：
1理解法式子中部分名称
2掌握余数法计算方法
教学道具：（略）
教学程：
复
1（）里填？
5×（ ）< 16 ( ) × 6 < 25 4 × ( ) < 23
13 3 × ( ) 47 > ( ) × 6 ( ) × 8 < 26
2计算：
8 ÷ 4 45 ÷ 5
二新知
1教学教材P50例1
（1）利情境引出计算问题
15 ÷ 5 [ ] （组）
（2）利学表出发教学竖式通竖式中注明部称帮助学生理解竖式中部分含义
3…………………………商 （着数位）
数……5ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ…………………数
1 5 …………………53积
ˉˉˉˉ0ˉˉ
（3）探索汇报结果（结合竖式计算程学生讨交流竖式中部分含义竖式写法）
2学P51例2（余数法）
（1）采取例1情境延续
23盆花组摆5盆摆组盆？
23 ÷ 5 4 （组）………… 3 （盆）
4 ∶
5ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ ∶
2 0 ∶
ˉˉˉˉ 3ˉˉ…………………余数
（2）横式竖式解余数法含义
（3）注意：[1]商余数实际含义
商余数单位名称
三巩固
1教材P51做做
（1）先填填
（2）说说样想计算时注意什？
（3）订正错误
2试试力
竖式计算面题
47 ÷ 6 33 ÷ 8
组讨
通计算发现什规律？
[1][2][3] 略
3作业练
（1）找病（改正）
（2）横式改写成竖式注明部分名称
60 ÷ 7 （ ）………… （ ）
4完成教材P53第题
5组批改作业（发现问题时订正错题）
四全课结
师：节课中学会领？
计算余数法中应该注意什？
什问题问？
教学反思：
余数法（三）
教学容：
教材P52例做做P53第24题
教学目标：
通改变数数量学生行发现余数数关系学生初步感受余数法间关系
教学重点：
理解数数商余数间关系
教学道具：
练卡片份
教学程：
复（略）
二新课
教学P52例3
1现15盆花5盆摆组摆组？
列式解答 15 ÷ 5 3 （组）
2果16盆花组摆5盆摆组？盆？
果17盆呢？
果18盆呢？
∶
∶
∶
果24盆呢？
果25盆呢？
板书：（略）
3观察余数数发现什？
余数 < 数
4组讨
师：整体发现什？
数增加数变商变余数着数增加增加
三巩固新知（练卡份）
1先观察数数填方格
A 14 ÷ 7 [] B14 ÷ 2 []
15 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 3 []……[]
16 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 4 []……[]
17 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 5 []……[]
18 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 6 []……[]
19 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 7 []
20 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 8 []……[]
21 ÷ 7 [] 14 ÷ 9 []……[]
22 ÷ 7 []……[]
23 ÷ 7 []……[]
24 ÷ 7 []……[]
25 ÷ 7 []……[]
26 ÷ 7 []……[]
27 ÷ 7 []……[]
28 ÷ 7 []
师：A组题目发现什规律？
B组题目发什规律？
AB组题目中发现规律什？
数数样变化余数数样？
2巩固练
教P53第2题（数变改变数发现余数数规律）
3教P53第3题（变式练学生独立完成订正）
4完成教材P52做做（判断错）
四全课结
师：[1]节课学会知识？
[2]发现什规律？
[3]计算中应注意什？
五作业练（独立完成）
教P53第4题竖式计算（注意书写格式）
六课
教学反思：
余数法（四）
练容：
教材P54第5678题补充题
练目：
通巩固学生熟练掌握余数法含义提高口算笔算余数法力
练程：
复：
14×728 345×6 4×824
2（ ）里填？（略）
3根题意写出横式
（1）8苹果均放4盘里盘放2列式：（略）
（2）8苹果均放3盘里盘放？余苹果？
（3）8苹果均放2盘里盘放？余苹果？
4计算：（竖式计算）
37÷4 49÷6 32÷5 25÷7
5完成教材P54第5题面计算？
（1）48÷59…………3 （ ）
（2）33÷75…………2 （ ）
（3）63÷87…………7 （ ）
（4）5×6+434
6师傅（完成教材P54第6题：29片扇叶台电扇装3片扇叶装少台呢？）
7计算卡片分份（P54第7题）
8求彩带长度
8边行边长3厘米条彩带围周剩2厘米求条彩带长少厘米？
二全课总结（略）
三补充思考（家长学）
（1）10枝笔均分3学枝？剩？
（2）羽毛球23果盒里装5装盒剩盒？
（3）42萝卜袋装8装袋？剩？
四课
教学反思：
余数法（五）
——余数法解决实际问题
教学容：
教材P55（例4）~~P56容
教学目标：
学生初步学会余数法解决生活中简单实际问题加深法应题认识
教学道具：
7枝铅笔口算卡片干张信封8学生10根棒
教学程：
复
1口算(教师出示卡片指名学生说出数）
4 × 8 37 + 5 5 × 8 72 ÷ 8
24 – 6 7 × 9 56 ÷ 7 49 ÷ 7
18 ÷ 3 42 ÷ 6 9 × 4 45 ÷ 9
2先摆棒解答
（1）出10棒均分成5份份根？
（2）出8根棒4根放堆放堆？
二新知
1动手操作提高力
7枝铅笔均分3学分枝剩枝？（先分分）
师：学棒代铅笔题意分分然台表演
……………………
2教学教材P55例4（解决生活中实际问题）
（1）观察例2图1中找出解决问题信息（条件）
（2）例2口述成文字题出现黑板：
32跳绳6组分成组？
（3）组讨解决问题然汇报
学生1口算：32 ÷ 6 5 （组）………………2
学生2笔算： 5
6 ˉˉ 3ˉ2ˉ
3 0
ˉˉˉ 2ˉ
答：分成5组2
（4）师：谁说说题什法计算？
（5）式子中32652表示什意思？
（6）书写时注意什？
（7）师：述解决问题谁疑问举手说
三巩固练（开放性练题）
1做教材P55做做
（1）先图中找信息
（2）根信息选择买物品解决问题
四课结（略）
五练作业教材P56第23题
教学反思：
课题：余数法（六）
——解决生活中问题
教学容：
教P57~~P58容第4~8题
教学目标：
通练学生较熟练掌握余数法解决生活中实际问题认识生活中处处数学
教学程：
认识事物解决问题（P57第4题）
二种方法解决问题（P57第5题开放性题目讲出道理）
三根生活实际解决问题
（1）P58第6题
（2）P58第7题
（3）P58第8题
四学生汇报解决问题思路
五全课总结（略）
教学反思：
第六单元 位数位数
第课时 口算法
教学容：教科书p68中题图
教学目标：学生加深法含义理解学生知道生活中处处法
教学重点：通观察熟练法问题
教学程：
复
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二结合生活情况学生加深体会法含义
1教学p68题图
（1）学生独立观察教科书p68中情境图
思考：①幅画面什方？
②发现画面中什游戏项目
（2）组中互相说说观察什容
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数
（5）师：根提供信息（条件）提出法计算问题？家组里议议
2感知生活中法
（1）学生汇报（略）
（2）师：活动亲身体验呢？
3体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？
学生通思考回答
三练练
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
练学生独立完成
四全课结（略）
教学反思：
第二课时 整百整千数口算法
教学容：教科书p68——69练十五123题
教学目标：1学生掌握位数整十整百整千数口算方法会进行相应口算
2学生知道位数整十整百整千数简便算法
教学难点：理解位数整十数口算法
教学程：
复
① 6十少？ ② 8百少？ ② 40十？
10十少？ 10百十少？ 1200十？
1210少？ 12百少？ 800百？
二探究新知
1示情境图创设问题情境引导学生提出法计算问题
2出示例1进行教学
⑴出示情境图1
坐旋转木马2元9少钱？10少钱？
师：谁想解决问题？样解决？
①学生独立思考
②汇报
生1：9218加220
生2：102相加20
生3：2×10成210
③教师肯定鼓励说学生然板书
2×9﹦18（元）
2×10﹦20（元）
答：918元1020元
⑵出示情境图2
坐碰碰车3元20少钱？
①师：问题精灵问学会做？样想？桌互相讨计算
②学生汇报台板演学生评议
三巩固练
1完成教科书p69做做先学生独立计算然桌订正答案通订正答案程学生说说样计算什发现？
2完成练十五中第题口算学生独立完成
3练十五第23题分组讨完成汇报
四课堂结
1节课学什？
2节课什感受体会？
教学反思：
第三课时 两三位数位数估算法
教学容：教科书第70页例2练十五第456题
教学目标：引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生
估算意识
教学程：
提出问题
1媒体幻灯片逐出示种图片创设问题情境引导学生提出法计算问题
容：邮局邮票出售处邮票枚80分邮票枚60 分
百货商店鞋柜双旅游鞋78元双皮鞋164元
电影院售票处：日场张电影票15元夜场张电影票20元
袋鼠蹦跳次约2米袋鼠蹦跳33次
文具商店柜台合 图钉120包日记25
2出示教科书第70页例2题图：
三年纪班29学参观航天航空展览门票张8元
请学生提出问题老师学生提出问题基础补充提出果老师时带250元钱够？
二尝试解决
1教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？精灵说？
2知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题
3启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
48×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240精灵介绍约等号
见带250元够买门票
三拓展引伸
估计列道法算式积约少？
32×6 49×5 218×4 581×2
组织学生组讨然全班交流说明应成百十说明数三位数时成接整百数
四巩固练
1完成教科书第70页做做中4道题先学生独立计算然集体订正答案结合订正答案程学生说说估算程
2教科书第4题学生独立完成
3课开始时呈现问题情境学生提出问题学生估算结果找出答案
4请学生举出日常生活中例子
五全课结
1节课开头碰什问题数学方法解决？
2节课什感受体会？
教学反思：
第四课时 练课
教学容：练十五中第789101112题
教学目标：1学生通训练体会法生活中初步解决生活中实际问题
3培养学生数学角度观察问题力思维力
教学程：
引入（略）
二解决问题
1出示教科书p73第8题先学生独立口算然桌互相检查订正答
2出示教科书第73页第9题
①先名学生读题
②师：道题样想？会列算式？然学生独立完成
3教科书p73第11题开放题学生写少算少写
4出示教科书p73第710题
①分组讨组长讨结果记
②组汇报说说样想？
③组派代表台板演学生评议
5出示教科书p73第12题学生独立完成桌互相检查说说
三课堂结
1天训练什想说？
2教师结学生学情况
教学反思：
第五课时 位数位数（进位）法
教学容：教科书第74页例1练十六第1——4题
教学目标：学生历位数位数（进位）计算程初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
教学程
提出问题：出示例1情境图
师：元旦明华丽正彩笔画画准备布置迎接元旦专刊
美丽鲜艳彩色图画歌颂伟祖国迎接新年
师：提出法计算数学问题呢？
先请学估算3合约少枝彩笔？
师：果知道准确枝数该办呢？
精灵问：样算少枝彩笔？
二探讨交流
师：1什方法计算？列式？
212×3表示什意思？
3道题前学法计算什？
师：道题该样算呢？
1学生思考计算摆摆棒画图等想出种算法种算写出
2算完组里交流算法说组学听
4教师巡回解组情况鼓励学困难学生积极参组活动
5全班汇报教师汇报板演黑板
三介绍竖式
12 数
× 3 数
——
36 积
学生练完成做做三道题教师巡视解情况
四巩固练
学生完成练十六作业道题学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
五结（略）
教学反思：
第六课时 位数位数（进位）法
教学容：教科书p76例2练十七第123题
教学目标：1通学学生感知法处处生活中
2培养学生观察思维力
教学程：
复（略）
二探讨交流
1学生观察情境图
⑴幅图什方？
⑵组里说说观察容
2教学p26中例2
师：道题应该样算？什新发现？
⑴图中提供信息文字表达出
书店许书连环画套18王老师买3套少？
⑵出示精灵问话：算出王老师买少连环画？
⑶学生独立完成算法说组学听
⑷组代表汇报组种算法说说组新发现
⑸教师组汇报板演黑板
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋1 8 ——
—— 5 4
5 4 答：王老师买54
三做做
学生练完成做做三题教师巡视解情况
四巩固练
1练十七题第1题学生独立完成桌互相检查
2练十七题第2题学生独立完成桌说说什法计算
3练十七题第34题学生独立完成组交流说说样想样做
五全课结
1节课学什？什想说
2教师结（略）
教学反思：
第七课时 连续进位法
教学容：P79例4
教学求：掌握位数法中连续进位方法正确进行计算
教学程：
知识铺垫：
1．复法竖式计算
2．计算517×3订正学生说说计算时应注意什
二新课教学
1．P79例4教学
(1)出示题图学生图列出法式子
(2)先学生试算通集体评订正进行学
(3)例4例3竖式找出异点学生理解进位道理
2．结：数位数法计算时应注意：位数第数某位时位积没进位进位忘记加进数
三练设计：
1．P79做做
订正学生找出道题容易出错什
2．填适数：
四课堂作业：P80第1题
教学反思：
第八课时 连续进位法练课
教学容：课P80第2题—第4题
补充练
教学求：
I正确熟练应数位数法法进行计算
2．通练体现认真细致重性培养良计算惯
教学程：
知识铺垫：
数位数法法
二练设计：
1．听算：(写数)
500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
2．找出面题错误改正
135×5 525 269×6 6564 4273 × 58456
3．计算面题
(1)5173少 (2)42531少 (3)232倍少
4．课P80第23题中
5．第4题赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
6．做练订正工作
三作业：
1345×4 89×6 798×3 69×5
教学反思：
第九课时 数中间0法
教学容：零数零
教学目：1．学生掌握0数相0．
2．学生掌握第数中间0法计算方法．
教学准备：3盘子6苹果．
教学程
复
1．口答． 3×4表示相加 2×5表示相加
2．第二数位数法法
二新课
1．教学认识零数等零．
教师：求3盘子里少苹果加法样列式学生回答教师板书： 0+0+0二0
教师：法样算想想求相加
学生回答教师板书：0×3二0
教师：0×3表示什呢(30相加．)
教师：0×3表示30相加结果0．想想0×5等少呢什(0×5表示50相加结果0．
教师黑板板书面两组算式：
3×4＝ 5×6＝ 4×3＝ 6×5＝
学生说出数问：组数样(相等．) 教师：刚学0X303×0少呢
学生回答教师0×3＝0面板书出3×00
出组算式0×99×0学生回答数少出0×0学生填出0×0＝0．
教师结：家算式(指着面算式)0数数000000数相0．教师写0数相0句话黑板挂出学生齐读遍．
3．完成做做中题目．
4．教学例题．
教师先出示112×4学生竖式计算．订正时学生说说位数位数序积书写位置．然第数112改102．
教师：102×4第数中间0序积书写位置112×4样．时候第二数第数位数．第数十位0积0积十位写0．教师边说边算式数写出．
三课堂练
做练五中第1题．学生独立竖式计算教师进行辅导然集体订正．指名两学生说说样计算．
四作业
学生做练五中第23题．
第十课时 数末尾0法
教学容 数末尾0法
教学目 学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算．
教学程
复
教师先教科书中复题面格式写黑板．
20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
然学生口算教师逐题分写出左右两组题数．然提问：观察组题第数什特点积什特点样算较简便
教师总结学生回答：第数末尾0法先第二数第数中0前面数第数末尾0数面添0．
二新课
1．教学例9．
教师出示例题350X3提问学生：道题样笔算
教师提问：更简便算法
学生回答教师告诉学生：第数末尾0先计算法0前面数第数末尾0落．然学生列竖式简便算法计算．
教师接着出示2500X3学生简便方法试算．
集体订正时学生说说样计算简便．
2．做例9面做做中题目．
指导学生做做做中题目时先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
三课堂练
1．做练六第1题
学生独立做教师注意行间巡视解学生竖式写什问题．然集体订正结合学生出现问题加说明．
2．做练六第2题． 学生独立做直接数写教科书．教师解学生2分15秒全做完学生
少学生没做完．然集体订正．
3．做练六中第3题．
学生做前教师提问：少什意思求什
4．做练六中第4题．
学生独立竖式计算．教师行间巡视辅导．然集体订正．
5．做练六中第5题．
学生独立解答．教师行间巡视辅导．
四结(略)
教学反思：
第十课时 整理复
教学容：位数位数笔算法
教学目标：
1整理复笔算法
2够利法笔算解决生活中遇问题
教学程：
整理复笔算法
1．做整理复中第1题
指名学生读出算式说出数．
2．做第2题
先学生说说笔算法计算法说说方容易出错
二整理复口算法
学生口算面题．
20×4 50×3 14×2 1000X×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
学生竖着口算组题目．然学生说说种口算法应该样算．接着生口算第3题
三课堂练
1．做整理复中第4题． 先学生独立做做然集体订正．订正时指名学生说说样想．
2．做整理复中第5题．
先学生做订正时学生根竖式说数样算
3．做练七中第1题．
学生独立列式计算教师行间巡视指导．然集体订正．
4．做练七中第2题．
学生竖式计算数写教科书
四数学游戏
教师先说明游戏容23456写黑板举例说明数数连续23456意思．然说14数宣布游戏开始全班学生起
教学反思：
第七单元 分数初步认识
认识分
教学容：
教科书第91~93页
二教学目标：
1学生初步认识分会读会写分较分子1分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
三教具学具准备：
实物投影仪苹果圆片正方形纸纸条
四教学程：
()创设情境引入课题
出示苹果
14苹果分强芳样分？果分较公分？
学生说出想法教师板书：均分
22苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
(二)动手操作探索交流获取新知
1认识
1）教师演示分苹果指出：苹果均分成两份份半二分
2）指导学生读写
3）学生活动：纸片折出 写
4）实物投影出示判断题
面图形阴影部分原图 ？？说出理
(1) (2) (3) (4)
1认识14
1）苹果14应该样分14表示出？写？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
（2）教师演示苹果分成四块块四份
（3）结：1214样数分数
（三）认识分数
1想认识分数（分）？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
（2）全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
2完成教科书第93页做做第1题
（四）较分子1分数
1出示第组图1214
（1）猜想：分数？
（2）引导学生讨交流讨信息
（3）演示1214较重叠程学生直观感受
2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
4完成第93页做做等2题
（五）作业
完成第96页练二十二第1~3题
教学反思：
分
教学容：
教科书第94页~95页
二教学目标：
1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
三教具学具准备：
正方形纸彩纸条
四教学程：
已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
（）教学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）教学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？
板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？
板书：210
3份分？
……
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第94页做做第1题
（三）教学例6
1出示例6第组图2535
1）猜想：分数？
2）学生桌级分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
3）演示2535较重叠程学生直观感受
2出示例6第二组图
学生独立探究完成6655较组学说说样较？
3组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
4完成教科书第95页做做第2题
（四）作业：
教科书第97页第456题
教学反思：
分数简单计算
教学容：
教科书第99页~100页
二教学目标：
1学生会计算简单分母分数加减法
2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3培养学生学精神动手操作力解决问题力
三教具学具准备：
西瓜图片圆片方格卡片
四教学程：
（）课前练
1填空
1）34里（ ）14 2）25里（ ）15
3）48里（ ）18 4）59里（ ）19
（二）创设情境引入新课题
展示情境图容学生观察提问：什？
想提出什数学问题？
根学生回答引出课题：分数简单计算板书课题
二探索新知
1教学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流
请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程
学生理解分数加法算理
2教学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程
3）学生根教师演示程列出算式
4）提问：56表示16？
26表示16？
5）引导学生说出算理计算
3教学例3
1）出示1圆片
整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程
3）学生说说演示意思
4）学生根演示列出算式 114
5）学生计算
6）全班交流
请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5练
教科书第100页12题
三作业
教科书第101页12题
教学反思：
第八单元 性
性（）
教学容：
教材104~105页
教学目标：
１学生初步验事情发生确定确定初步定等词语描述生活中事情发生性
２够列出简单实验中发生结果
３培养学生学数学兴趣形成良合作学态度
教学重难点：
体验事件发生确定性确定性
教学程：
活动引入新课
击鼓传花游戏鼓声停时位学台抽签签中容礼物唱歌猜谜
猜猜抽中什签？
（引出等词表达揭示课题：性）
二探索获取知识
（）教学例题1
请学前面里盆：１号盆２号盆
(实物：例题装颜色球盆)里面什颜色球
展示两盆中球颜色数量
1１号盆里面意摸出球定红球？什？
学生讨教师巡视指导
组已讨谁想代表组发言？（次指名学生说）
（ 次板书：定 ）
师：朋友讨非常面实际摸摸验证１号盆谁？（学生摸出３提问继续摸结果样？）
2２号盆里意摸呢？ 请组讨
请学生摸摸（摸出３提问继续措摸红球？摸出什球？什？）（老师根盆里剩球机提问：接摸出什颜色球？接定摸什球？……）
3活动结
（二）教学例题2
`1生活中许性
例：……（请学生举例）
2已阅读书例题2
谁理解题目意思家解释
独立完成
3汇报讲评
4练
108页练二十四第题
三全课总结课外延伸
节课学关性知识
天学知识生活联系起想想生活中事定会发生事发生事发生发生呢？举出例子定说说？请学先位朋友说说（学生说）
学生说完全班交流
四巩固练
P108 23
教学反思：
性（二）
教学容：
教材P106—107
教学目：
1够列出简单试验发生结果知道事件发生性
2通实际操作活动培养学生动手实践力
3通学生猜猜摸摸转转说说等活动增强学生间交流培养学兴趣
教学重难点：
够列出简单试验发生结果知道事件发生性
教学程：
引入
话说说什性举例子说明
天继续学关性知识
二实践探索新知
1教学例3（较两种结果性）
（1）观察猜测
出示盒子展出中球色彩数量（四红蓝）
果请位学摸球猜猜会摸什颜色球？
桌说说什样猜？
（2）实践验证
学生组操作汇报实践结果
汇总组实验结果：组摸红组摸蓝色
组汇报中发现什？什会样情况？
结：摸红色摸蓝色少盒中球红蓝少
（3）活动体验性
组成员轮流摸出球记录颜色放回重复20次
活动汇报结
实验程中学生体会两点：次摸出结果红色蓝色机观意愿变化二摸次数统计呈现某种规律性摸出蓝次数红
（4）组实验结果较
较发现什规律？
出示组实验结果然 数致呈现规律相
2教学例4
（1）出示盒球（绿四蓝七红）
（2）猜猜摸出种颜色球性摸出种颜色球性？什？
3P106做做
图中种颜色进行分割时学生数份数方法三种颜色占区域
利前面学分数知识学生说说种颜色占整圆面分学性精确值做铺垫（概率分数相等）
三练
P109 4
第4题种逆思维体现开放性第1题红蓝满足条件第2题蓝红满足条件
P109 5
教学反思：
性（三）
教学容：
教材P107—109
教学目：
4够列出简单试验发生结果知道事件发生性
5通实际操作活动培养学生动手实践力
6通学生猜猜摸摸转转说说等活动增强学生间交流培养学兴趣
教学重难点：
知道事件发生性
教学程：
引入
出示盒子展出中球色彩数量
果请位学摸球 摸什颜色球性？
二探究新知
1教学例5
（1）组封口透明袋子装红黄球（学生知数量颜色）组成员轮流摸出球记录颜色放回重复20次
记录次数
黄
红
活动汇报结
（2）袋子里红球黄球？什样猜？
组说说
总数量10球估计红黄？
（3）开袋子验证
学生初步感受实验结果理概率间关系
2练
P107做做
3结
三巩固练
P109 6
[1]学生说说掷出出现结果
[2]猜测实验结果会什特点
[3]实践记录统计
[4]说说统计数中发现什？
[5]实验结果理概率存差异预期结果学生掷次学生根试验结果初步感受硬币均匀两种结果出现性相等
P109 7
学生讨完成
教学反思：
性（四）
教学容：
教材P110—111
教学目：
1通练学生进步感受性知道事件发生性
2通实际操作活动培养学生动手实践力合作交流力
3巩固单元知识
教学程：
练二十四
第8题掷骰子游戏学生进步感受事件发生等性
进行方法第6题
第9题[1]通趣抽签游戏学生体会确定事件发生性
[2]学生说说两事件发生性
第10题猜猜
[1]猜硬币盒子里
[2]简单统计猜测情况
[3]揭示结果
[4]说说什猜错猜
第11题
开放题学生会种涂法涂色正方体红面蓝面
组合作说说想法实验情况全班交流
第12题
学生设计方案帮助学生更加深刻理解事件发生性
教学反思：
实践活动 掷掷
利数学知识
1．组合（两骰子数字）
2．事件确定性确定性列举出现结果（骰子结果16六数组成212数113等数）
3．性（组成212中数发生性）
二活动步骤
（） 示范游戏
1．体验确定现象确定现象列举结果
（运组合知识判断出现出现）
2．教师提出游戏规学生猜想结果11结果中教师选5学生选6学生错误认赢性教师
3．开始游戏学生总输产生认知突引起进步探索欲
（二）组游戏探索结
通组游戏方式进行实验利统计方式呈现实验结果初步探索教师总赢原引导学生实验结果中寻找统计学规律
（三）理验证
通组合理验证实验结果方式进行组合学生探讨包含组合情况少出现次数间关系
教第九单元 数学广角
简单组合（）
教学容：义务教育课程标准实验教科书（教版）三年级册第三者112页例1简单组合
教学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物组合数
2历探索简单事物组合规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
教学重点：历探索简单事物组合规律程
教学难点：方法准确计算出组合数
教具准备：教学课件 学具准备：生准备题图中相关学具卡片实物
教学程：
（） 创设问题情境：
师：朋友喜欢老师漂亮点呢喜欢老师丑点？
生：数朋友说喜欢老师漂亮
师：帮助老师扮扮喜欢红色体恤三件衣底样搭配漂亮呢？请朋友老师出出意朋友纷纷发表意见说出理
师：谢谢建议错件衣三件衣少种穿法呢？
老师接着问：两件衣三件衣少种穿法呢？说4种说5种说6种底种呢？
（二） 1． 合作探索新知 试试
师：请学试着想想果觉直接想象困难话助手中学具卡片摆摆 学生活动教师巡视
2． 发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复漏写
3． 组讨 师：学算出数样快算出两件衣三件衣少种穿法呢？做重复遗漏呢？
学生组单位交流讨
4． 组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序学具卡片实物摆然数
（2）连线方法算出
（3）图式方法算出 引导学生时评价种方法优缺点适合方法掌握起
5． 结 教师简单结学生想方法引出练容见课112页
（三） 拓展应
数字234567写出两位数？写完交流（者样道题：△○□摆成6种排法例：□○△
请试着摆出种排法
教学反思：
简单排列（二）
教学容： 义务教育课程标准实验教科书（教版）三年级册第九单元例题2
教学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物排列数
2历探索简单事物排列规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
教学重点：历探索简单事物排列规律程
教学难点：初步理解简单事物排列组合
教具准备：教学课件
学具准备：生准备3张数字卡片学具袋
教学程：
（）创设问题情境：
师：森林学校数学课猴博士出样道题（课件出示）数字12写出两位数？
问题刚说完动物纷纷举手说写成两数：1221
接着猴博士加数字3问：数字123写出两位数呢？
猪站起说写成3熊说6狗说7底写出呢？
朋友回答写6
请问：数字123写出三位数呢？
（二） 1． 合作探索新知
师：请学试着写写果觉直接写困难话助手中数字卡片摆摆 学生活动教师巡视
2． 发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复写漏写
3． 组讨 师：学写出数样快写出数字123组成三位数做重复遗漏呢？
学生组单位交流讨
4． 组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序
（2）高位低位数字先写出1百位123132写出2百位213231写出3百位312321
（3）高位低位数字等方法
5． 结 教师简单结学生想方法引出练容：课113页例2 组讨完成
（三） 拓展应 1数字2345写出三位数？写完交流 请试着摆出种排法
教学反思：
简单组合（两两组合）
教学容：教科书114页例3做做
教学目标：
1通摆摆玩玩画画等实践活动2解关两两组合知识
3培养学生初步观察分析力序全面思考问题意识
4培养学生胆猜想积极思维学品质5进步激发学生学数学兴趣
6学生应组合知识解决生活中实际问题
教学重点：历探索简单事物两两组合规律程
教学难点：方法准确计算出组合数
教学具：题图课件学具卡片铅笔直尺等
教学程：
1创设情境
2激趣导入
导语：朋友喜欢什样球类运动呢？学生抒已见说足球时老师马引学校冬季运动会三年级3班赛情况结果班第班赛场？学生回答两场三班赛两班赛场赛少场呢？四组合作完成然汇报说理
3引导参
4探究
师：2002年世界杯足球C组赛国家？国家？学生发表意见说出老师告诉
师：果四队两队踢场球踢少场？（课件演示题图）
1学生胆说说猜猜
2四组学具卡片摆摆讨讨
3学生汇报
4汇报时学生利学具卡片黑板演示求组合数方法
5组演示
6学认真观
8然相互探讨补充
9力求准确算出赛场数
10方法允许样种方法放手学生相互交流学老师适引导
11师生
12结
A画正字数出踢少场
B巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆成正方形连线方法求出场数
C巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆直线连线方法求出场数
13课件面第二第三种方法直观演示
14学生抽象知识直观化具体化
15老师总结
刚学情况逐罗列出学图示法求出两两组合数种方法求种方法喜欢
16赛结束运动员相互握手告问题：四两握手握次手呢？
（1）进行礼仪教育
（2）四组进行实践
（3）请12组代表台演示
三拓展练
提问：果5运动员两握手握次手呢？
讨汇报
教学反思：
单元练课（4）
教学容：简单排列组合
教学目标：
1．学生通观察猜测实验验证等活动找出简单事件排列数组合数
2．培养学生序全面思考问题意识惯
教学程：
1．助操作活动学生易理解事例帮助学生找出组合数师生分析练二十五第1题学生组讨充分发表意见
2．利直观图示帮助学生序重漏找出早餐搭配组合数
3出示练二十五第3题
学生题四组讨出少种求组合数方法
4学生汇报
（1）图示表示法（两种）引导学生画简图方式表示抽象数学知识
（2）方法例聪聪明明分朋友合影（分步时确定聪聪作第步确定明明作第步）教学时充分发挥学生创造性学生种方法求出没关系引导学生思考重漏发展学生序思考问题意识力
（3）学生图示表示时开放正方形表示聪聪圆形表示明明分正方形圆形里标序号实际发展学生数学化符号表示具体事件力体现
（4）果学生简图方式表示困难学生回忆二年级册例子助学具卡片摆摆
2．做做
（1）练二十五第7题
通活动方式学生重漏取钱情况写出
（2）练二十五第9题
两种图示法表示两两组合方式（较简单两种方式）教学中允许学生情况逐罗列出通方法探索出组合数应该鼓励
教学反思：
实践活动 掷掷 （五）
活动容：课118页119页
活动目标：
二教学目标
1．学生初步体验事件发生确定性确定性
2．学生学会列出简单试验发生结果
3．学生知道事件发生性简单事件发生性进行较
三活动程：
连环画形式展示活动程
（） 示范游戏
1．体验确定现象确定现象列举结果（运组合知识判断出现出现）
2．教师提出游戏规学生猜想结果11结果中教师选5学生选6学生错误认赢性教师
3．开始游戏学生总输产生认知突引起进步探索欲
（二）组游戏探索结
通组游戏方式进行实验利统计方式呈现实验结果初步探索教师总赢原引导学生实验结果中寻找统计学规律
（三）理验证
通组合理验证实验结果方式进行组合学生探讨包含组合情况少出现次数间关系
四师生结次活动
次活动通学生猜想实验验证等程学生问题情境中探索解决问题发展学生动手实践力充分调动学生学兴趣
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第单元 测
第 课 时
认识长度单位 —— 毫米
教学容
教材第2—3页容练第1第2题
教学目标
1认识长度单位毫米建立1毫米长度概念会毫米厘米度量较短物体长度
2培养学生估测意识
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
教学重点：认识长度单位毫米会毫米度量物体长度
教学难点：培养学生估测方法
教学程
引言
二估测数学书长宽厚长度
师：请学观察数学书长宽厚估估约长然估测结果填入表？
估 计 实际测量 数 学 书 长 数 学 书 宽 数 学 书 厚
生1：数学书长约21厘米宽约14厘米厚1厘米
师：想？
生1：1厘米约指甲长长数学书长约21指甲长长数学书宽14指甲长长数学书厚1指甲长厚
三学生动手测量实际长度
1学生学具测量数学书长宽厚
2学生先组交流然全班交流
四揭示课题：
板出：毫米认识
五建立1毫米概念
1认识尺度1毫米长
2闭眼睛想想1毫米长然1厘米1毫 米发现什？
3举例子说说生活中物品长度1毫米
六认识厘米毫米间进率
学生尺子数数1 厘米长度格然汇报结1厘米里面101毫米
板出：1厘米10毫米
七巩固发展
1完成数学课第3页做做
2指导学生完成练第第二题
3找出周围物品毫米作单位量量长度
八全课结
第 二 课 时
分 米 认 识
教学容：教材第4—第7页容
教学目标：
1通动手实践学生意识量较长物体长度分米作单位
2认识分米建立1分米长度概念
3培养学生估测意识力
教学重点：
认识分米建立1 分米长度概念
教学难点
选合适单位测量物体长度
教学程：
学生动手测量课桌桌面长宽
师：昨天学聪聪已量出数学书长宽厚想知道物体长度？
生：……
1两组测量桌面长宽
2全班交流
3发现问题提出问题（引导学生发现量较长物体长度厘米毫米作单位测量方便）
二建立1分米空间观念
1学生观察尺子尺子0刻度刻度10间长度1分米请学生数数厘米1分米
板出：1分米10厘米
2学生找找身边身物体长度约1分米
4手划1分米长
5闭眼睛想想1分米长
三认识分米
1尺子认识分米
2出示课件学生认识分米
四分米量
1量绳子长度（学生先估测然测量）
五巩固发展
1练第三题
2判断列说法否正确正确 错误
（1）条裤子长9分米（ ）
（2）张床长5分米 （ ）
（3）明高14分米 （ ）
（4）支毛笔长2分米20厘米 （ ）
3填空：
5分米（ ）厘米（ ）毫米 30毫米（ ）分米
40毫米（ ）厘米（ ）分米 2米（ ）厘米
4学生独立完成练三第4题教第五题
5指导学生完成练三第六题第七题
六全课结：
说说节课什收获
第 三 课 时
千 米 认 识
教学容：
教材第七页第八页例三例四
教学目标：
1认识千米建立1千米长度概念知道1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践力
教学重点难点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学准备：
求学生路边观察路标教师制作块路标
教学程：
认识千米
1学生汇报路边观察什
2出示老师制作第块路标学生理解体会某路口南宁市外环线6千米含义
3学生书第七页例三理解叶镇21千米灵山23千米意义
4结：千米米长度单位
二建立1千米长度概念
师：某路口南宁外环线6千米否知道某路口里约1千米1千米长呢？
生：想
师：某路口某处1千米运动场跑道圈200米5圈1千米
1学生运动场跑道想想5圈约长
2学生动手测量1千米跑道少米
汇报板出：1千米1000米
3举出例子说说生活周围1千米长物体 ？
三巩固知识动知识：
1指导学生完成练二第题第四题
2填合适长度单位
（1）练二第二题
（2）补充题（略）
四全课总结：
第 四 课 时
千 米 认 识
教学容
教材第8页例四
教学目标
1进步认识千米加深理解1千米长度概念
2培养学生操作力
教学重点难点
体验1千米远
教学程
复
1学生说说1千米长1米1分米1厘米1毫米呢？
2填空：
1千米 （ ）米 1米（ ）厘米
1米 （ ）分米 1分米（ ）毫米
二学生实践（ 全班学生分10组进行测量）
1操场量出100米距离走走数数走步100米远
3汇报：
（1）请学生说说走100米走步果走1000米约走少步
（2）提问组量出100米10组量出少100米？少千米？
（3）学生讨学校门口什方非曲直千米
4体验1000米远
带学生校外走1千米路程数数走步1千米远
第 五 课 时
米千米间换算
教学容：
教材第八页例五练二第三题第五题第六题
教学目标：
1通教学学生学会长度单位名称间换算
2培养学生灵活解决实际问题力
教学重点难点
米千米间换算方法
教学程：
创设情境探索新知
1出示情景图：
师：天起数学王国旅游？（出示精灵数学王国图精灵说：欢迎聪明学数学王国游玩）
2选钥匙开门（先出示第道门出示第二道门然出示第三道门）
第道门：精灵：扇门二锁（二锁分标：400厘米5分米）面里钥匙（4分米4毫米5毫米4米50毫米）会选钥匙开锁？说说什？
第二道门：精灵：扇门样两锁（两锁分标：3千米
5000米）面里4钥匙（3000米300米5千米50千米）
会选？知道什？
结千米米间换算方法
第三道门：锁标5千米2000米1000米+4千米
6钥匙分：3千米5千米 3米5000米 5米3000米
学生先选说想法
二巩固运（出示数学王国里数学景象）
师：哗数学王国美呀树花……
1树高（教材第八页做做设计成填写树高度）
2学双胞胎村朋友村口迎接学请学找找谁谁胞
3摘苹果（出示苹果树树挂苹果苹果写带长度单位加法算式减法算式）
4客朋友带学数学奥宫玩数学奥宫距离双胞胎村200千米早8时汽车出发汽车均时50千米中午12时达？
三全课总结
学生说说游数学王国什收获
第 六 课 时
吨 认 识
教学容
教材第11页第13容
教学目标
1学生认识重量单位吨建立1吨重量概念
2学会换算质量单位
3学生感受生活中存质量激发学生学兴趣
教学重点
认识重量单位吨建立1吨重量概念
教学难点
学会估计生活中物体质量
教学程：
创设情境探索新知
1猜猜物体 质量
（1）老师手里握着枚胸花学生猜猜老师手里什估测质量
（2）猜猜老师约重
（3）猜猜头牛妈妈匹马爸爸头猪姐姐熊哥哥约重少千克？
2讲事
师：动物住美丽森林村森林村条河岸条河河水清河岸村庄村庄住着白兔猴等动物……
3认识吨建立1吨质量概念
师：（1）牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥起桥？请学开书翻第十页第十页例6
（2）学组议议四动物起桥？什？
（3）汇报
4结：（1）吨千克质量单位
（2）1吨1000千克
5请学生说说生活中什东西约重1吨
二单位名称间换算
1学生独立完成教材中例7
2汇报
3总结单位名称换算方法
三巩固运新知
1学生说说吨作单位物品？
2独立完成练三第题第二题
3指导学生完成做做第二题练三中第三题第四题
四全课总结：
说说节课认表现什收获？
第 七 课 时
生活中数学
教学容：
教材第十四页容
教学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
4培养学生学会观察生活力
教学重点难点
联系生活说出生活中数学
教学程
复长度单位质量单位
1复长度单位：
（1）学生说说认识长度单位
（2）举例子说说1毫米1厘米1分米1米1千米长度
2复质量单位
（1）学生说说认识质量单位
（2）举例子说说1克1千克1吨重？
二联系生活解生活中数学
（）学课第十四页容
1学生书第十四页容
2学组交流什？
3全班交流
师：请组代表汇报组发现什？
生：组发现辆汽车限载重量8吨……
（二）学生汇报社会调查情况
师：请学汇报两天通什方法发现生活里存学长度质量知识
生1：爸开摩托车速度般时40千米家学校路程约2千米
三全课总结：
第二单元 万加法
教学容 万进位加法
教学目
1学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程
复准备导出新知
基础训练
口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
求３８５７０５
全班齐练教师巡视做完集体订正
写出道两位数加两位数加法算式呢？
笔算进位加法注意什呢？
相数位齐
位加起
教师强调：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
学新课
导入新课 出示课题
师：刚复前面刚刚学进位加法学掌握天继续学进位加前面学稍天学连续进位加
板书课题：连续进位加
教学例1
学生尝试摆棒求98+25结果(允许种方法)
组合作讨喜欢种方法引导研究课中方法
提问：
师：先加部分单根8根5根样加？8根棒凑根10根？ (8＋2＋3＝13)
满10根捆成捆捆举起家放里呢？101根捆成1捆1十放整捆棒面
加整捆棒9捆加2捆加1捆12捆棒零3根 指着图问：捆棒里？
单根棒合起满10根捆成捆放整捆棒面
教师结：单根合起满十捆成捆放整捆面表示1十
列竖式计算
学生书写竖式讨种合理 道题竖式写？（位位齐十位十位齐）
位加起呢？（位加起）
竖式中位相加数样写呢？
想想：棒应该样摆？
独立完成计算（两学生板演余学书完成）
讲评：桌口述检查进位时1写位置做进位加法时否漏写1忘加1
做做
1直接书计算指明学生板演集体讲评
2求出胡萝卜算式数
3练四第题连连
4球仪85元书包48元买球仪书包少钱？提出什问题？
第二课时
教学容：3位数加3位数连续进位加
教学目标：
进步培养学生估算力估算方法
掌握两位数连续进位加法基础进步学3位数连续进位加法
提高学生计算速度准确性
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程：
复准备导出新知
1列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2口算
600+800900+1001000+100
3估算
599+800900+101989+112
问：笔算快算出概答案？想？
二学新课
估算
师：刚学通数字转化成整百整千数字进行计算快估计出面３道算式概数种估算方法面估算道算式数
爬行类３７６
两栖类２８４
师：估计出中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
四组讨求发表意见方法
师：３７６整百数字？（４００）
师：２８４整百数字？（３００）
问：中国已知爬行类动物两栖类动物约少种？（７００）
问：果精确计算认会７００７００少呢？什？
（３７６４００２８４３００肯定７００）
笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
指明学生板演集体讲评
教师强调：位数相加满十前位进１计算前位时候忘记加进位１
巩固发展
师：通两节课学掌握连续进位加法懂中国爬行类鸟类爬行类两栖类种数实国许珍惜野生动物请学开课１５页说说呢表中发现什数量关系？
学生找出表中数量关系形成问题列竖式解决问题
做做
课１８页做做学生独立完成
第三课时
教学容：练课
教学目标：
通复学生进步掌握万笔算加法计算法应法准确计算
通教学学会知识间联系整理知识学方法训练学生动探究胆想象合作交流
重点难点：
训练学生动探究胆想象合作交流
教学程
设置情境揭示容
师：海许帆船艘帆船装两箱物品知道船装少物品应该办呢？
（两箱物品加起）
师：天复万连续进位加法复请开课１９页没准确计算船物品数目前概说出艘船转东西？艘船装东西少呢？出想法告诉家？
师：请动手列竖式算算六艘船排列序估计样？
二课第１９页直接表格中写出两加数
师：什办法稿纸列竖式够两加数算准确呢？
三京广中心厦北京目前高摩天楼楼高２０９米中央电视塔矮１９６米知道中央电视塔高？
问：道题目中座建筑高？应该考虑问题？
四算出玉米算数
五开锁游戏
锁头数钥匙算式请算式相应数连起
六判断课２０页第７题判断题错误说说错里
七５３６９１５３５１８５４６４２０８６４９８７３７９２１２７
面两数加起１０００？说说想？
八分析２１页第９题
万数减法
教学容：万数连续退位减法
正确笔算位数减法会解答关应题
培养良学惯
重点难点：减法计算法连续退位减法
教学程：
复
口算（口算卡片出示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
竖式计算（学生板演）
54－21＝ 79－37＝ 65－24＝
计算提问：笔算减法注意什？
二新授
1教学例题1
师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学课行车路线做飞机昆明然昆明出发
问：先第站里？走少千米？距离站丽江远？图表？
问：书没直接告诉理丽江距离应该办呢？书观察什线索？
师：总路程减第站走路程知道理丽江距离
师：请观察22页图23页图什方？
师：通常线段图方法解决路程者工程等问题图中昆明丽江路程拉成条直线妨碍解决问题反问题中数量关系更加明
师：请估算理丽江远？觉女孩方法？方法？
学生独立完成竖式填空指明学生黑板演示
集体讨法进行评讲
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
2教学例题2
师：现517改成507想想计算什？
学生发言
学计算出正确结果计算方法会样
学前桌组互相说说计算方法然组推选出代表认容易理解方法说家听 ？
想说说方法？指学生黑板前边讲边板书讲解权交学生握手祝成功（名学生没讲清楚找两名学生说明计算方法意见学生发言）
问：改数字三条法遵守？
师：减法笔算法计算中间零
3独立完成25页第14题
4判断错：
321 628 7324 1582
－93 （ ） － 473 （ ） 2538 （ ） － 847 （ ）
238 145 4786 675
第二三课时
教学容：24页例题3（教师根知识点修改教材）
教学目标：
种方法解决问题
提高学生计算力培养学生良学惯
重点难点：培养学生发散思维
教学程：
复旧引新
1填空：
7880－（ ） 87（ ）－（ ） 99（ ）－（ ）
198（ ）－（ ） 297（ ）－（ ）
提问：78接整十数？
87等十减？99接少？99等百减？
仿前三题想两题样做？
2挑选两组学生赛：男女生分选出6名学参加接力赛谁先算优胜红旗（课前已准备）男生组：
574+200 453－300 456+198 725+79
748－97 356－299
女生组： 574+200 453－300 456＋200－2 725+80－1
748－100+3 356－300＋1
赛结果定女生组快男生服气说题目难师抓住时机学生观察男生组题目特点（板书：加数减数接整十整百两数）学生较两组题点强调：计算加减法时果加数减数接整十整百数先作整十整百数计算起较简便
揭题：加减法简便算法
三新课教学
四（）教学加法简算方法
五1教学加数接整十简算方法
六出示例1： 113＋59
（1）找算式中加数接整十整百数？
（2）想59作少计算较简便？加60结果样？什会1？加1应样？师板书：加1减1
（3）请名学生简算程叙述遍
113+59 113+60－1 172 强调：中间步思考程定写出
（4）果加79应作少？加89呢？加99呢？师：面学加数接整百数简便算法
2教学加数接整百简算方法
出示例2： 276 ＋ 98
（1）学生学讨题简便算法完成列填空：
276＋98
276＋（ ）－（ ）
（ ）
（2）什加100减2？
（启发学生回答加2减2师板书）
（3）果98改成97应样计算学生试试：
276＋97 276＋100－3 373
（4）什减3？板书：加3减3
3结：加数接整十整百数时样计算较简便？概括出加法简便算法规律：加减（师板书）
4试试想想填填
156＋87156＋90 ○ □□
74＋19874＋200 ○ □□
5减法中简便算法？
（二）教学减法简算方法
出示例3： 165－97
（1）算式中数接整十整百？作少计算较简便？（97作100）
（2）想作100减少减？减？减应样？（师板书：减3加3）
（3）完整思考计算程说遍
165－97165－100＋368
（4）果减2应样？减1呢？
师板书：减2加2
减1加1
（5）想：165－100＋1165－（ ）
（6）结：减数接整十整百数样计算较简便？概括出减法简便计算规律：减加（师板书）
（三）书质疑
完成第38页做做
三巩固练
1电脑出示填空：
例：＋89作（加90减1）
＋198作（ ）
－97作（ ）
＋299作（ ）
－299作（ ）
2判断列简便算法否正确：
a：126＋68126＋70－2
b：98＋6767＋100－2
c：253－99253－100－1
d：142－89142－100－11
3想想填填
276＋（ ）276＋200－3
435－（ ）435－300＋2
（ ）＋267267＋100－3
534－（ ）534－300＋2
4谁找简便算法
197＋98 98＋299
四总结：
1天学什容？
2计算加减法时果加数减数接整十整百数样计算较简便？ 法简便计算规律什？
4便计算规律什？
5加法减法简便算法相点点什？
加减法验算
●教学容：
教科书第27页容
●教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
●教具准备：
老师准备挂图课件
●教学程：
创设情境导入新课
师：学爸爸妈妈超市买东西？
生：互相说说请学发表意见
师：（挂图1）挂图明妈妈超市买东西图1中什？
生1：图1中明妈妈买套135元运动服双48元运动鞋
生2：图1中明妈妈售货员200元
生3：知道套运动服双运动鞋少元？应加法计算
师：全班动手计算
板书：135+48183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
师：精灵说什？
生：样检验加法计算结果？
●板书：加法验算
合作学探究新知
①组合作探究样检验加法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：183135数48
生2：48+135数183
生3：18348数135
师：学方法喜欢种？
②做做：教科书第27页
③数学门诊部
④数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
●全课结：
师：通天学学会什？什收获感想？学生总结节课学容
回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
●教学容：
教科书第28页容
●教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学会体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
●教具准备：
老师准备挂图课件
●教学程：
创设情境：
师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱谁愿意说说
生1：爸爸买双鞋足球165元钱爸爸付200元钱阿姨找爸爸35元
生2：……
师：学调查真（挂图）昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？
板书：20018317（元）
2 0 0
1 8 3
1 7
师：明说什？
生：明说找钱呢？
师：精灵说：样检验减法计算结果？
●板书：减法验算
合作学探究新知
①组合作探究样检验减法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
师：喜欢种方法？
②做做：教科书第28页
③谁聪明
012……9十数字组成加法竖式
④啄木鸟捉害虫（电脑显示）
苹果树许虫子请学啄木鸟苹果树捉害虫
1 4 7 7 8 0 4 6 4
2 8 5 1 2 2 3
1 2 9 7 3 9 2 4 1
●全课结：
师：通节课学发现什？什收获？
⑤学生总结节课学容
实践活动：回家昨天调查情况验算方法告诉爸爸妈妈
●教学容：
教科书第29页31页
●教学目标：
1结合实际问题加强计算
2培养合作交流学学生运迁移类推进行计算
●教学程：
师：已学万数加减法谁运知识解决实际问题：
1（出示）谁快开金锁链（组合作）
2正确计算结果面ü
6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8
6 9 2 3 9
1 8 4 + 4 7 1 2 8 2 1 8 6 5
7 8 + 5 7 1
5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2
9 1 8 0 0
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组讨道错题错原里？应该样改正
3选择正确答案格里涂黄色
563+528 696+241 70+260
991837330
1081937230
10911037267
4教科书第30页6
精灵说：开始时客轮少？帮助精灵解决问题？
5教科书第31页8
精灵说：500元买商品剩少钱？组提出三问题计算
6结：通节练课知道什？
（总结组交流）
7作业：
①第29页34
第30页57
②回家第二单元万数加减法进行整理复
●教学容：
教科书第32页33页
●教学目标：
①学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
②培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
●教具学具准备
教师准备挂图学生张反馈练题
●教学设计：
组交流整理知识
①师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组正互相交流组长作记录
（学生互相交流教师巡视掌握学生整理情况）
②组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：组知道笔算加法分：两位数加两位数连续进位三位数加三位数连续进位笔算减法分连续退位减减数十位0连续退位
组4：知道数学解决生活中问题
组5：知道加减法验算
（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复
巩固练发散思维
①尝试编题抽象法
师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加连续退位？
学生针种类型分编题教师板书：
1 8 7 7 2 6 9 4 0
7 0 8
+ 5 9 + 5 9 8 7 6 2
3 8 9
学生编出题目进行计算
（订正时提问）
师：笔算加法应注意什？减法呢？
生1：笔算加法相数位齐位加起位相加满十前位进1
生2：笔算减法注意：相数位齐位减起位够减前位退1
师：方什？什呢？
生：相数位齐位算起：加法满十进减法够减前位退
师：学说非常正确计算时候位学特想提醒学注意方？
生1：提醒家计算时清加号减号
生2：提醒家计算连续进位加时忘记加连续退位减时忘记原少
生3：觉计算时关键认真仔细
师：学家提醒确实非常重家记清楚？
生：
②反馈测试灵活]掌握
师：接做组题目考考做老师发练题第题做道面圈面红旗（笔算加法减法题4道）
（学生计算教师巡视然课件演示集体订正）
（反馈）师：8面旗请举手真愧节课计算冠军
第二题：啄木鸟诊
44 2 3 5 0 0 5 0 1
3 0 1
+ 3 4 9 4 5 3 + 3 8 9
8 4
7 6 2 1 5 7 8 8 0
2 2 7
谁医生快？集体订正分说说错？
应拓展解决问题
①课件出示
书架层126车中层157车层95车提出问题？
（根学生提出问题学生独立列式计算）
②课件出示
900鸡蛋孵鸡午孵出337鸡午午孵出118提出什问题？
生：午孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+118455（）
师：提出什问题？
生：天孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+445792（）
师：谁问题？
生：剩少鸡蛋？
学生独立列式计算：900792108（）
●课堂结：学说说节课复什容？收获？
请家组表现做简单评价
第三单元 四 边 形
四边形认识
教学容
册教材第34—36页例1例2完成做做中题
教学目
1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类
2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
教学重点
找出四边形特点
教学难点
根四边形特点四边形进行分类
教学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？（学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育）
2什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4揭示课题
天学关四边形知识——板书课题
二探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形剪（印发份）
学生剪完汇报说说理
（2）组讨
发现四边形什特点？
学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形
四角
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2教学例2（四边形分类）
（1）剪四边形进行分类（学生独立操作）
（2）分法？（组交流）
学生汇报说理
三巩固应
教材第36页做做中第12题
四全课结
1通天学学会知识？（学生汇报）
2天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
行四边形认识
教学容
册教材第37—38页容完成第37页做做
教学目
1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
教学重点
探究行四边形特点
教学难点
学生动手画剪行四边形
教学程
（）认识行四边形
1出示题图
图中图形指桌
2出示带行四边形实物图片
师：正方形？长方形？（学生回答教师接着问）
师： 条边？角？什图形呢？
学生回答教师说明：样图形行四边形
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉（学生边拉边说感受）
（2）学生出教师准备四条硬纸条图钉钉成行四边形形然拉拉（学生边拉边说感受）
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？
学生汇报时说说理
（二）掌握行四边形
1钉子板钩
认什样图形行四边形呢？钉子板围围（学生动手操作
然汇报展示）
2方格纸画
学生方格纸画出行四边形（学生动手操作然汇报展示）
3折折剪剪
会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
（三）巩固行四边形
1课堂练：完成练九第1—3题
2课外练：完成练九第5题
教学反思：
周 长
教学容：
册教材第41页例1
教学求：
1通活动学生理解掌握周长概念
2培养学生动手操作概括力
3学生获学成功体验
教学重难点：
学生理解掌握周长概念
教学程：
认识周长
1．活动
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2．活动二
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3．活动三
⑴出示
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4．周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二巩固周长概念探究求图形周长策略
1．办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2．学生活动
3．汇报：选图形？知道周长？什办法？
三联系生活概括总结
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
四练
1．计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑴
⑵
2．思考题：
冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五]作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
教学反思：
长方形正方形周长
教学容：
教材第42页—43页例2例3第44页练十第12题
教学求：
1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2培养学生动手操作概括力
教学重难点：
长方形正方形周长计算方法
教学程：
复
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二新授
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流
⑶全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑷思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
⑴长方形周长算法喜欢种？什？
⑵正方形周长算法喜欢种？什？
⑶喜欢种算法种方法计算算快准
5．巩固
⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米
3分米8厘米
⑵块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
⑶正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
⑷长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结
通天学学会领？什感受？问题？
四机动发展题
⑴计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑵计算图周长呢？
教学反思：
长方形正方形周长计算练课
练容：
教材第44页练十
练求：
学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
练重难点：
长方形正方形周长计算方法
练程：
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：
出示幅长方形图求出周长
⑴学生独立完成桌说说算出
⑵集体订正
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
图：
⑴独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3．课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业
找件表面长方形物品想办法算出周长
教学反思：
估 计
教学容：
教材第45页例4例546页练
教学求：
通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
教学重难点：
较准确估计出物品长度
教学程：
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二新授
1．教学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2．巩固练
⑴面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题
红家学校面条路走（图）
教学反思：
第四单元 余数法
余数法（）
教学容：
义务教育课程标准实验教材三年纪册P49容
教学目标：
学生知道余数法含义学生体会余数出发实际背景
教学重点：
知道余数法含义生活中
教学道具：（略）
教学程：
复法口诀
结合生活情况学生体会余数法实际背景
1教学P49题图
（1）学生独立观察教材P49情境图
思考问题：
[1]幅画面什方？
[2]发现画面中什活动容？（序）
（2）组中互相说说观察什容想什？
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数
[1]某校园里活动情景图图中发现教学楼前面两树间插着4面颜色旗子升旗台飘着面国旗
[2]运动场4组朋友跳绳
[3]篮球场5组准备篮球赛
[4]板报面摆花3盆摆组旁边盆花
（5）根面信息（条件）想想提出法计算问题？家组议议
2感知生活中处处法
（6）学生汇报（略）
（7）师：活动里见亲身参加呢？
生：（略）
3体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？
（根全班总数（）组坐坐组……）
二练练圈圈
家圈△15△
1份3份？
2份4份？？
3根5份？
4份6份？？
三摆摆填填
1∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮
6 ÷ 3 □
2 ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮
7 ÷ 3 □
四汇报节课学会什
五总结课
教学反思：
余数法（二）
教学容：
教材P50~~P51容P53练十二第12题
教学目标：
学生会口算笔算计算余数法
教学重点：
1理解法式子中部分名称
2掌握余数法计算方法
教学道具：（略）
教学程：
复
1（）里填？
5×（ ）< 16 ( ) × 6 < 25 4 × ( ) < 23
13 3 × ( ) 47 > ( ) × 6 ( ) × 8 < 26
2计算：
8 ÷ 4 45 ÷ 5
二新知
1教学教材P50例1
（1）利情境引出计算问题
15 ÷ 5 [ ] （组）
（2）利学表出发教学竖式通竖式中注明部称帮助学生理解竖式中部分含义
3…………………………商 （着数位）
数……5ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ…………………数
1 5 …………………53积
ˉˉˉˉ0ˉˉ
（3）探索汇报结果（结合竖式计算程学生讨交流竖式中部分含义竖式写法）
2学P51例2（余数法）
（1）采取例1情境延续
23盆花组摆5盆摆组盆？
23 ÷ 5 4 （组）………… 3 （盆）
4 ∶
5ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ ∶
2 0 ∶
ˉˉˉˉ 3ˉˉ…………………余数
（2）横式竖式解余数法含义
（3）注意：[1]商余数实际含义
商余数单位名称
三巩固
1教材P51做做
（1）先填填
（2）说说样想计算时注意什？
（3）订正错误
2试试力
竖式计算面题
47 ÷ 6 33 ÷ 8
组讨
通计算发现什规律？
[1][2][3] 略
3作业练
（1）找病（改正）
（2）横式改写成竖式注明部分名称
60 ÷ 7 （ ）………… （ ）
4完成教材P53第题
5组批改作业（发现问题时订正错题）
四全课结
师：节课中学会领？
计算余数法中应该注意什？
什问题问？
教学反思：
余数法（三）
教学容：
教材P52例做做P53第24题
教学目标：
通改变数数量学生行发现余数数关系学生初步感受余数法间关系
教学重点：
理解数数商余数间关系
教学道具：
练卡片份
教学程：
复（略）
二新课
教学P52例3
1现15盆花5盆摆组摆组？
列式解答 15 ÷ 5 3 （组）
2果16盆花组摆5盆摆组？盆？
果17盆呢？
果18盆呢？
∶
∶
∶
果24盆呢？
果25盆呢？
板书：（略）
3观察余数数发现什？
余数 < 数
4组讨
师：整体发现什？
数增加数变商变余数着数增加增加
三巩固新知（练卡份）
1先观察数数填方格
A 14 ÷ 7 [] B14 ÷ 2 []
15 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 3 []……[]
16 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 4 []……[]
17 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 5 []……[]
18 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 6 []……[]
19 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 7 []
20 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 8 []……[]
21 ÷ 7 [] 14 ÷ 9 []……[]
22 ÷ 7 []……[]
23 ÷ 7 []……[]
24 ÷ 7 []……[]
25 ÷ 7 []……[]
26 ÷ 7 []……[]
27 ÷ 7 []……[]
28 ÷ 7 []
师：A组题目发现什规律？
B组题目发什规律？
AB组题目中发现规律什？
数数样变化余数数样？
2巩固练
教P53第2题（数变改变数发现余数数规律）
3教P53第3题（变式练学生独立完成订正）
4完成教材P52做做（判断错）
四全课结
师：[1]节课学会知识？
[2]发现什规律？
[3]计算中应注意什？
五作业练（独立完成）
教P53第4题竖式计算（注意书写格式）
六课
教学反思：
余数法（四）
练容：
教材P54第5678题补充题
练目：
通巩固学生熟练掌握余数法含义提高口算笔算余数法力
练程：
复：
14×728 345×6 4×824
2（ ）里填？（略）
3根题意写出横式
（1）8苹果均放4盘里盘放2列式：（略）
（2）8苹果均放3盘里盘放？余苹果？
（3）8苹果均放2盘里盘放？余苹果？
4计算：（竖式计算）
37÷4 49÷6 32÷5 25÷7
5完成教材P54第5题面计算？
（1）48÷59…………3 （ ）
（2）33÷75…………2 （ ）
（3）63÷87…………7 （ ）
（4）5×6+434
6师傅（完成教材P54第6题：29片扇叶台电扇装3片扇叶装少台呢？）
7计算卡片分份（P54第7题）
8求彩带长度
8边行边长3厘米条彩带围周剩2厘米求条彩带长少厘米？
二全课总结（略）
三补充思考（家长学）
（1）10枝笔均分3学枝？剩？
（2）羽毛球23果盒里装5装盒剩盒？
（3）42萝卜袋装8装袋？剩？
四课
教学反思：
余数法（五）
——余数法解决实际问题
教学容：
教材P55（例4）~~P56容
教学目标：
学生初步学会余数法解决生活中简单实际问题加深法应题认识
教学道具：
7枝铅笔口算卡片干张信封8学生10根棒
教学程：
复
1口算(教师出示卡片指名学生说出数）
4 × 8 37 + 5 5 × 8 72 ÷ 8
24 – 6 7 × 9 56 ÷ 7 49 ÷ 7
18 ÷ 3 42 ÷ 6 9 × 4 45 ÷ 9
2先摆棒解答
（1）出10棒均分成5份份根？
（2）出8根棒4根放堆放堆？
二新知
1动手操作提高力
7枝铅笔均分3学分枝剩枝？（先分分）
师：学棒代铅笔题意分分然台表演
……………………
2教学教材P55例4（解决生活中实际问题）
（1）观察例2图1中找出解决问题信息（条件）
（2）例2口述成文字题出现黑板：
32跳绳6组分成组？
（3）组讨解决问题然汇报
学生1口算：32 ÷ 6 5 （组）………………2
学生2笔算： 5
6 ˉˉ 3ˉ2ˉ
3 0
ˉˉˉ 2ˉ
答：分成5组2
（4）师：谁说说题什法计算？
（5）式子中32652表示什意思？
（6）书写时注意什？
（7）师：述解决问题谁疑问举手说
三巩固练（开放性练题）
1做教材P55做做
（1）先图中找信息
（2）根信息选择买物品解决问题
四课结（略）
五练作业教材P56第23题
教学反思：
课题：余数法（六）
——解决生活中问题
教学容：
教P57~~P58容第4~8题
教学目标：
通练学生较熟练掌握余数法解决生活中实际问题认识生活中处处数学
教学程：
认识事物解决问题（P57第4题）
二种方法解决问题（P57第5题开放性题目讲出道理）
三根生活实际解决问题
（1）P58第6题
（2）P58第7题
（3）P58第8题
四学生汇报解决问题思路
五全课总结（略）
教学反思：
第六单元 位数位数
第课时 口算法
教学容：教科书p68中题图
教学目标：学生加深法含义理解学生知道生活中处处法
教学重点：通观察熟练法问题
教学程：
复
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二结合生活情况学生加深体会法含义
1教学p68题图
（1）学生独立观察教科书p68中情境图
思考：①幅画面什方？
②发现画面中什游戏项目
（2）组中互相说说观察什容
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数
（5）师：根提供信息（条件）提出法计算问题？家组里议议
2感知生活中法
（1）学生汇报（略）
（2）师：活动亲身体验呢？
3体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？
学生通思考回答
三练练
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
练学生独立完成
四全课结（略）
教学反思：
第二课时 整百整千数口算法
教学容：教科书p68——69练十五123题
教学目标：1学生掌握位数整十整百整千数口算方法会进行相应口算
2学生知道位数整十整百整千数简便算法
教学难点：理解位数整十数口算法
教学程：
复
① 6十少？ ② 8百少？ ② 40十？
10十少？ 10百十少？ 1200十？
1210少？ 12百少？ 800百？
二探究新知
1示情境图创设问题情境引导学生提出法计算问题
2出示例1进行教学
⑴出示情境图1
坐旋转木马2元9少钱？10少钱？
师：谁想解决问题？样解决？
①学生独立思考
②汇报
生1：9218加220
生2：102相加20
生3：2×10成210
③教师肯定鼓励说学生然板书
2×9﹦18（元）
2×10﹦20（元）
答：918元1020元
⑵出示情境图2
坐碰碰车3元20少钱？
①师：问题精灵问学会做？样想？桌互相讨计算
②学生汇报台板演学生评议
三巩固练
1完成教科书p69做做先学生独立计算然桌订正答案通订正答案程学生说说样计算什发现？
2完成练十五中第题口算学生独立完成
3练十五第23题分组讨完成汇报
四课堂结
1节课学什？
2节课什感受体会？
教学反思：
第三课时 两三位数位数估算法
教学容：教科书第70页例2练十五第456题
教学目标：引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生
估算意识
教学程：
提出问题
1媒体幻灯片逐出示种图片创设问题情境引导学生提出法计算问题
容：邮局邮票出售处邮票枚80分邮票枚60 分
百货商店鞋柜双旅游鞋78元双皮鞋164元
电影院售票处：日场张电影票15元夜场张电影票20元
袋鼠蹦跳次约2米袋鼠蹦跳33次
文具商店柜台合 图钉120包日记25
2出示教科书第70页例2题图：
三年纪班29学参观航天航空展览门票张8元
请学生提出问题老师学生提出问题基础补充提出果老师时带250元钱够？
二尝试解决
1教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？精灵说？
2知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题
3启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
48×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240精灵介绍约等号
见带250元够买门票
三拓展引伸
估计列道法算式积约少？
32×6 49×5 218×4 581×2
组织学生组讨然全班交流说明应成百十说明数三位数时成接整百数
四巩固练
1完成教科书第70页做做中4道题先学生独立计算然集体订正答案结合订正答案程学生说说估算程
2教科书第4题学生独立完成
3课开始时呈现问题情境学生提出问题学生估算结果找出答案
4请学生举出日常生活中例子
五全课结
1节课开头碰什问题数学方法解决？
2节课什感受体会？
教学反思：
第四课时 练课
教学容：练十五中第789101112题
教学目标：1学生通训练体会法生活中初步解决生活中实际问题
3培养学生数学角度观察问题力思维力
教学程：
引入（略）
二解决问题
1出示教科书p73第8题先学生独立口算然桌互相检查订正答
2出示教科书第73页第9题
①先名学生读题
②师：道题样想？会列算式？然学生独立完成
3教科书p73第11题开放题学生写少算少写
4出示教科书p73第710题
①分组讨组长讨结果记
②组汇报说说样想？
③组派代表台板演学生评议
5出示教科书p73第12题学生独立完成桌互相检查说说
三课堂结
1天训练什想说？
2教师结学生学情况
教学反思：
第五课时 位数位数（进位）法
教学容：教科书第74页例1练十六第1——4题
教学目标：学生历位数位数（进位）计算程初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
教学程
提出问题：出示例1情境图
师：元旦明华丽正彩笔画画准备布置迎接元旦专刊
美丽鲜艳彩色图画歌颂伟祖国迎接新年
师：提出法计算数学问题呢？
先请学估算3合约少枝彩笔？
师：果知道准确枝数该办呢？
精灵问：样算少枝彩笔？
二探讨交流
师：1什方法计算？列式？
212×3表示什意思？
3道题前学法计算什？
师：道题该样算呢？
1学生思考计算摆摆棒画图等想出种算法种算写出
2算完组里交流算法说组学听
4教师巡回解组情况鼓励学困难学生积极参组活动
5全班汇报教师汇报板演黑板
三介绍竖式
12 数
× 3 数
——
36 积
学生练完成做做三道题教师巡视解情况
四巩固练
学生完成练十六作业道题学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
五结（略）
教学反思：
第六课时 位数位数（进位）法
教学容：教科书p76例2练十七第123题
教学目标：1通学学生感知法处处生活中
2培养学生观察思维力
教学程：
复（略）
二探讨交流
1学生观察情境图
⑴幅图什方？
⑵组里说说观察容
2教学p26中例2
师：道题应该样算？什新发现？
⑴图中提供信息文字表达出
书店许书连环画套18王老师买3套少？
⑵出示精灵问话：算出王老师买少连环画？
⑶学生独立完成算法说组学听
⑷组代表汇报组种算法说说组新发现
⑸教师组汇报板演黑板
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋1 8 ——
—— 5 4
5 4 答：王老师买54
三做做
学生练完成做做三题教师巡视解情况
四巩固练
1练十七题第1题学生独立完成桌互相检查
2练十七题第2题学生独立完成桌说说什法计算
3练十七题第34题学生独立完成组交流说说样想样做
五全课结
1节课学什？什想说
2教师结（略）
教学反思：
第七课时 连续进位法
教学容：P79例4
教学求：掌握位数法中连续进位方法正确进行计算
教学程：
知识铺垫：
1．复法竖式计算
2．计算517×3订正学生说说计算时应注意什
二新课教学
1．P79例4教学
(1)出示题图学生图列出法式子
(2)先学生试算通集体评订正进行学
(3)例4例3竖式找出异点学生理解进位道理
2．结：数位数法计算时应注意：位数第数某位时位积没进位进位忘记加进数
三练设计：
1．P79做做
订正学生找出道题容易出错什
2．填适数：
四课堂作业：P80第1题
教学反思：
第八课时 连续进位法练课
教学容：课P80第2题—第4题
补充练
教学求：
I正确熟练应数位数法法进行计算
2．通练体现认真细致重性培养良计算惯
教学程：
知识铺垫：
数位数法法
二练设计：
1．听算：(写数)
500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
2．找出面题错误改正
135×5 525 269×6 6564 4273 × 58456
3．计算面题
(1)5173少 (2)42531少 (3)232倍少
4．课P80第23题中
5．第4题赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
6．做练订正工作
三作业：
1345×4 89×6 798×3 69×5
教学反思：
第九课时 数中间0法
教学容：零数零
教学目：1．学生掌握0数相0．
2．学生掌握第数中间0法计算方法．
教学准备：3盘子6苹果．
教学程
复
1．口答． 3×4表示相加 2×5表示相加
2．第二数位数法法
二新课
1．教学认识零数等零．
教师：求3盘子里少苹果加法样列式学生回答教师板书： 0+0+0二0
教师：法样算想想求相加
学生回答教师板书：0×3二0
教师：0×3表示什呢(30相加．)
教师：0×3表示30相加结果0．想想0×5等少呢什(0×5表示50相加结果0．
教师黑板板书面两组算式：
3×4＝ 5×6＝ 4×3＝ 6×5＝
学生说出数问：组数样(相等．) 教师：刚学0X303×0少呢
学生回答教师0×3＝0面板书出3×00
出组算式0×99×0学生回答数少出0×0学生填出0×0＝0．
教师结：家算式(指着面算式)0数数000000数相0．教师写0数相0句话黑板挂出学生齐读遍．
3．完成做做中题目．
4．教学例题．
教师先出示112×4学生竖式计算．订正时学生说说位数位数序积书写位置．然第数112改102．
教师：102×4第数中间0序积书写位置112×4样．时候第二数第数位数．第数十位0积0积十位写0．教师边说边算式数写出．
三课堂练
做练五中第1题．学生独立竖式计算教师进行辅导然集体订正．指名两学生说说样计算．
四作业
学生做练五中第23题．
第十课时 数末尾0法
教学容 数末尾0法
教学目 学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算．
教学程
复
教师先教科书中复题面格式写黑板．
20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
然学生口算教师逐题分写出左右两组题数．然提问：观察组题第数什特点积什特点样算较简便
教师总结学生回答：第数末尾0法先第二数第数中0前面数第数末尾0数面添0．
二新课
1．教学例9．
教师出示例题350X3提问学生：道题样笔算
教师提问：更简便算法
学生回答教师告诉学生：第数末尾0先计算法0前面数第数末尾0落．然学生列竖式简便算法计算．
教师接着出示2500X3学生简便方法试算．
集体订正时学生说说样计算简便．
2．做例9面做做中题目．
指导学生做做做中题目时先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
三课堂练
1．做练六第1题
学生独立做教师注意行间巡视解学生竖式写什问题．然集体订正结合学生出现问题加说明．
2．做练六第2题． 学生独立做直接数写教科书．教师解学生2分15秒全做完学生
少学生没做完．然集体订正．
3．做练六中第3题．
学生做前教师提问：少什意思求什
4．做练六中第4题．
学生独立竖式计算．教师行间巡视辅导．然集体订正．
5．做练六中第5题．
学生独立解答．教师行间巡视辅导．
四结(略)
教学反思：
第十课时 整理复
教学容：位数位数笔算法
教学目标：
1整理复笔算法
2够利法笔算解决生活中遇问题
教学程：
整理复笔算法
1．做整理复中第1题
指名学生读出算式说出数．
2．做第2题
先学生说说笔算法计算法说说方容易出错
二整理复口算法
学生口算面题．
20×4 50×3 14×2 1000X×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
学生竖着口算组题目．然学生说说种口算法应该样算．接着生口算第3题
三课堂练
1．做整理复中第4题． 先学生独立做做然集体订正．订正时指名学生说说样想．
2．做整理复中第5题．
先学生做订正时学生根竖式说数样算
3．做练七中第1题．
学生独立列式计算教师行间巡视指导．然集体订正．
4．做练七中第2题．
学生竖式计算数写教科书
四数学游戏
教师先说明游戏容23456写黑板举例说明数数连续23456意思．然说14数宣布游戏开始全班学生起
教学反思：
第七单元 分数初步认识
认识分
教学容：
教科书第91~93页
二教学目标：
1学生初步认识分会读会写分较分子1分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
三教具学具准备：
实物投影仪苹果圆片正方形纸纸条
四教学程：
()创设情境引入课题
出示苹果
14苹果分强芳样分？果分较公分？
学生说出想法教师板书：均分
22苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
(二)动手操作探索交流获取新知
1认识
1）教师演示分苹果指出：苹果均分成两份份半二分
2）指导学生读写
3）学生活动：纸片折出 写
4）实物投影出示判断题
面图形阴影部分原图 ？？说出理
(1) (2) (3) (4)
1认识14
1）苹果14应该样分14表示出？写？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
（2）教师演示苹果分成四块块四份
（3）结：1214样数分数
（三）认识分数
1想认识分数（分）？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
（2）全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
2完成教科书第93页做做第1题
（四）较分子1分数
1出示第组图1214
（1）猜想：分数？
（2）引导学生讨交流讨信息
（3）演示1214较重叠程学生直观感受
2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
4完成第93页做做等2题
（五）作业
完成第96页练二十二第1~3题
教学反思：
分
教学容：
教科书第94页~95页
二教学目标：
1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
三教具学具准备：
正方形纸彩纸条
四教学程：
已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
（）教学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）教学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？
板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？
板书：210
3份分？
……
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第94页做做第1题
（三）教学例6
1出示例6第组图2535
1）猜想：分数？
2）学生桌级分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
3）演示2535较重叠程学生直观感受
2出示例6第二组图
学生独立探究完成6655较组学说说样较？
3组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
4完成教科书第95页做做第2题
（四）作业：
教科书第97页第456题
教学反思：
分数简单计算
教学容：
教科书第99页~100页
二教学目标：
1学生会计算简单分母分数加减法
2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3培养学生学精神动手操作力解决问题力
三教具学具准备：
西瓜图片圆片方格卡片
四教学程：
（）课前练
1填空
1）34里（ ）14 2）25里（ ）15
3）48里（ ）18 4）59里（ ）19
（二）创设情境引入新课题
展示情境图容学生观察提问：什？
想提出什数学问题？
根学生回答引出课题：分数简单计算板书课题
二探索新知
1教学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流
请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程
学生理解分数加法算理
2教学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程
3）学生根教师演示程列出算式
4）提问：56表示16？
26表示16？
5）引导学生说出算理计算
3教学例3
1）出示1圆片
整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程
3）学生说说演示意思
4）学生根演示列出算式 114
5）学生计算
6）全班交流
请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5练
教科书第100页12题
三作业
教科书第101页12题
教学反思：
第八单元 性
性（）
教学容：
教材104~105页
教学目标：
１学生初步验事情发生确定确定初步定等词语描述生活中事情发生性
２够列出简单实验中发生结果
３培养学生学数学兴趣形成良合作学态度
教学重难点：
体验事件发生确定性确定性
教学程：
活动引入新课
击鼓传花游戏鼓声停时位学台抽签签中容礼物唱歌猜谜
猜猜抽中什签？
（引出等词表达揭示课题：性）
二探索获取知识
（）教学例题1
请学前面里盆：１号盆２号盆
(实物：例题装颜色球盆)里面什颜色球
展示两盆中球颜色数量
1１号盆里面意摸出球定红球？什？
学生讨教师巡视指导
组已讨谁想代表组发言？（次指名学生说）
（ 次板书：定 ）
师：朋友讨非常面实际摸摸验证１号盆谁？（学生摸出３提问继续摸结果样？）
2２号盆里意摸呢？ 请组讨
请学生摸摸（摸出３提问继续措摸红球？摸出什球？什？）（老师根盆里剩球机提问：接摸出什颜色球？接定摸什球？……）
3活动结
（二）教学例题2
`1生活中许性
例：……（请学生举例）
2已阅读书例题2
谁理解题目意思家解释
独立完成
3汇报讲评
4练
108页练二十四第题
三全课总结课外延伸
节课学关性知识
天学知识生活联系起想想生活中事定会发生事发生事发生发生呢？举出例子定说说？请学先位朋友说说（学生说）
学生说完全班交流
四巩固练
P108 23
教学反思：
性（二）
教学容：
教材P106—107
教学目：
1够列出简单试验发生结果知道事件发生性
2通实际操作活动培养学生动手实践力
3通学生猜猜摸摸转转说说等活动增强学生间交流培养学兴趣
教学重难点：
够列出简单试验发生结果知道事件发生性
教学程：
引入
话说说什性举例子说明
天继续学关性知识
二实践探索新知
1教学例3（较两种结果性）
（1）观察猜测
出示盒子展出中球色彩数量（四红蓝）
果请位学摸球猜猜会摸什颜色球？
桌说说什样猜？
（2）实践验证
学生组操作汇报实践结果
汇总组实验结果：组摸红组摸蓝色
组汇报中发现什？什会样情况？
结：摸红色摸蓝色少盒中球红蓝少
（3）活动体验性
组成员轮流摸出球记录颜色放回重复20次
活动汇报结
实验程中学生体会两点：次摸出结果红色蓝色机观意愿变化二摸次数统计呈现某种规律性摸出蓝次数红
（4）组实验结果较
较发现什规律？
出示组实验结果然 数致呈现规律相
2教学例4
（1）出示盒球（绿四蓝七红）
（2）猜猜摸出种颜色球性摸出种颜色球性？什？
3P106做做
图中种颜色进行分割时学生数份数方法三种颜色占区域
利前面学分数知识学生说说种颜色占整圆面分学性精确值做铺垫（概率分数相等）
三练
P109 4
第4题种逆思维体现开放性第1题红蓝满足条件第2题蓝红满足条件
P109 5
教学反思：
性（三）
教学容：
教材P107—109
教学目：
4够列出简单试验发生结果知道事件发生性
5通实际操作活动培养学生动手实践力
6通学生猜猜摸摸转转说说等活动增强学生间交流培养学兴趣
教学重难点：
知道事件发生性
教学程：
引入
出示盒子展出中球色彩数量
果请位学摸球 摸什颜色球性？
二探究新知
1教学例5
（1）组封口透明袋子装红黄球（学生知数量颜色）组成员轮流摸出球记录颜色放回重复20次
记录次数
黄
红
活动汇报结
（2）袋子里红球黄球？什样猜？
组说说
总数量10球估计红黄？
（3）开袋子验证
学生初步感受实验结果理概率间关系
2练
P107做做
3结
三巩固练
P109 6
[1]学生说说掷出出现结果
[2]猜测实验结果会什特点
[3]实践记录统计
[4]说说统计数中发现什？
[5]实验结果理概率存差异预期结果学生掷次学生根试验结果初步感受硬币均匀两种结果出现性相等
P109 7
学生讨完成
教学反思：
性（四）
教学容：
教材P110—111
教学目：
1通练学生进步感受性知道事件发生性
2通实际操作活动培养学生动手实践力合作交流力
3巩固单元知识
教学程：
练二十四
第8题掷骰子游戏学生进步感受事件发生等性
进行方法第6题
第9题[1]通趣抽签游戏学生体会确定事件发生性
[2]学生说说两事件发生性
第10题猜猜
[1]猜硬币盒子里
[2]简单统计猜测情况
[3]揭示结果
[4]说说什猜错猜
第11题
开放题学生会种涂法涂色正方体红面蓝面
组合作说说想法实验情况全班交流
第12题
学生设计方案帮助学生更加深刻理解事件发生性
教学反思：
实践活动 掷掷
利数学知识
1．组合（两骰子数字）
2．事件确定性确定性列举出现结果（骰子结果16六数组成212数113等数）
3．性（组成212中数发生性）
二活动步骤
（） 示范游戏
1．体验确定现象确定现象列举结果
（运组合知识判断出现出现）
2．教师提出游戏规学生猜想结果11结果中教师选5学生选6学生错误认赢性教师
3．开始游戏学生总输产生认知突引起进步探索欲
（二）组游戏探索结
通组游戏方式进行实验利统计方式呈现实验结果初步探索教师总赢原引导学生实验结果中寻找统计学规律
（三）理验证
通组合理验证实验结果方式进行组合学生探讨包含组合情况少出现次数间关系
教第九单元 数学广角
简单组合（）
教学容：义务教育课程标准实验教科书（教版）三年级册第三者112页例1简单组合
教学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物组合数
2历探索简单事物组合规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
教学重点：历探索简单事物组合规律程
教学难点：方法准确计算出组合数
教具准备：教学课件 学具准备：生准备题图中相关学具卡片实物
教学程：
（） 创设问题情境：
师：朋友喜欢老师漂亮点呢喜欢老师丑点？
生：数朋友说喜欢老师漂亮
师：帮助老师扮扮喜欢红色体恤三件衣底样搭配漂亮呢？请朋友老师出出意朋友纷纷发表意见说出理
师：谢谢建议错件衣三件衣少种穿法呢？
老师接着问：两件衣三件衣少种穿法呢？说4种说5种说6种底种呢？
（二） 1． 合作探索新知 试试
师：请学试着想想果觉直接想象困难话助手中学具卡片摆摆 学生活动教师巡视
2． 发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复漏写
3． 组讨 师：学算出数样快算出两件衣三件衣少种穿法呢？做重复遗漏呢？
学生组单位交流讨
4． 组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序学具卡片实物摆然数
（2）连线方法算出
（3）图式方法算出 引导学生时评价种方法优缺点适合方法掌握起
5． 结 教师简单结学生想方法引出练容见课112页
（三） 拓展应
数字234567写出两位数？写完交流（者样道题：△○□摆成6种排法例：□○△
请试着摆出种排法
教学反思：
简单排列（二）
教学容： 义务教育课程标准实验教科书（教版）三年级册第九单元例题2
教学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物排列数
2历探索简单事物排列规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
教学重点：历探索简单事物排列规律程
教学难点：初步理解简单事物排列组合
教具准备：教学课件
学具准备：生准备3张数字卡片学具袋
教学程：
（）创设问题情境：
师：森林学校数学课猴博士出样道题（课件出示）数字12写出两位数？
问题刚说完动物纷纷举手说写成两数：1221
接着猴博士加数字3问：数字123写出两位数呢？
猪站起说写成3熊说6狗说7底写出呢？
朋友回答写6
请问：数字123写出三位数呢？
（二） 1． 合作探索新知
师：请学试着写写果觉直接写困难话助手中数字卡片摆摆 学生活动教师巡视
2． 发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复写漏写
3． 组讨 师：学写出数样快写出数字123组成三位数做重复遗漏呢？
学生组单位交流讨
4． 组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序
（2）高位低位数字先写出1百位123132写出2百位213231写出3百位312321
（3）高位低位数字等方法
5． 结 教师简单结学生想方法引出练容：课113页例2 组讨完成
（三） 拓展应 1数字2345写出三位数？写完交流 请试着摆出种排法
教学反思：
简单组合（两两组合）
教学容：教科书114页例3做做
教学目标：
1通摆摆玩玩画画等实践活动2解关两两组合知识
3培养学生初步观察分析力序全面思考问题意识
4培养学生胆猜想积极思维学品质5进步激发学生学数学兴趣
6学生应组合知识解决生活中实际问题
教学重点：历探索简单事物两两组合规律程
教学难点：方法准确计算出组合数
教学具：题图课件学具卡片铅笔直尺等
教学程：
1创设情境
2激趣导入
导语：朋友喜欢什样球类运动呢？学生抒已见说足球时老师马引学校冬季运动会三年级3班赛情况结果班第班赛场？学生回答两场三班赛两班赛场赛少场呢？四组合作完成然汇报说理
3引导参
4探究
师：2002年世界杯足球C组赛国家？国家？学生发表意见说出老师告诉
师：果四队两队踢场球踢少场？（课件演示题图）
1学生胆说说猜猜
2四组学具卡片摆摆讨讨
3学生汇报
4汇报时学生利学具卡片黑板演示求组合数方法
5组演示
6学认真观
8然相互探讨补充
9力求准确算出赛场数
10方法允许样种方法放手学生相互交流学老师适引导
11师生
12结
A画正字数出踢少场
B巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆成正方形连线方法求出场数
C巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆直线连线方法求出场数
13课件面第二第三种方法直观演示
14学生抽象知识直观化具体化
15老师总结
刚学情况逐罗列出学图示法求出两两组合数种方法求种方法喜欢
16赛结束运动员相互握手告问题：四两握手握次手呢？
（1）进行礼仪教育
（2）四组进行实践
（3）请12组代表台演示
三拓展练
提问：果5运动员两握手握次手呢？
讨汇报
教学反思：
单元练课（4）
教学容：简单排列组合
教学目标：
1．学生通观察猜测实验验证等活动找出简单事件排列数组合数
2．培养学生序全面思考问题意识惯
教学程：
1．助操作活动学生易理解事例帮助学生找出组合数师生分析练二十五第1题学生组讨充分发表意见
2．利直观图示帮助学生序重漏找出早餐搭配组合数
3出示练二十五第3题
学生题四组讨出少种求组合数方法
4学生汇报
（1）图示表示法（两种）引导学生画简图方式表示抽象数学知识
（2）方法例聪聪明明分朋友合影（分步时确定聪聪作第步确定明明作第步）教学时充分发挥学生创造性学生种方法求出没关系引导学生思考重漏发展学生序思考问题意识力
（3）学生图示表示时开放正方形表示聪聪圆形表示明明分正方形圆形里标序号实际发展学生数学化符号表示具体事件力体现
（4）果学生简图方式表示困难学生回忆二年级册例子助学具卡片摆摆
2．做做
（1）练二十五第7题
通活动方式学生重漏取钱情况写出
（2）练二十五第9题
两种图示法表示两两组合方式（较简单两种方式）教学中允许学生情况逐罗列出通方法探索出组合数应该鼓励
教学反思：
实践活动 掷掷 （五）
活动容：课118页119页
活动目标：
二教学目标
1．学生初步体验事件发生确定性确定性
2．学生学会列出简单试验发生结果
3．学生知道事件发生性简单事件发生性进行较
三活动程：
连环画形式展示活动程
（） 示范游戏
1．体验确定现象确定现象列举结果（运组合知识判断出现出现）
2．教师提出游戏规学生猜想结果11结果中教师选5学生选6学生错误认赢性教师
3．开始游戏学生总输产生认知突引起进步探索欲
（二）组游戏探索结
通组游戏方式进行实验利统计方式呈现实验结果初步探索教师总赢原引导学生实验结果中寻找统计学规律
（三）理验证
通组合理验证实验结果方式进行组合学生探讨包含组合情况少出现次数间关系
四师生结次活动
次活动通学生猜想实验验证等程学生问题情境中探索解决问题发展学生动手实践力充分调动学生学兴趣
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