换角度想想教学设计
**
教学目标：
1通活动孩子学会情感想法等角度判断理解解决问题
2培养孩子交互动中角度思考问题力
3通感受愉快事情带烦恼孩子懂际交中尊重选择理解积极乐观思考事情做快乐学生
教学重难点：
引导孩子解心情感受学会理解宽容欣赏
教学准备：
1布置课前预学生熟悉课中事准备表演
2准备教学课件笑脸心形卡道具
教学程：
欣赏图片导入新课
(课件出示图片)
二情境感悟出谋划策
教师渡：学朋友交时候时会发生愉快课提供事学课预谁胆量家演演机会获漂亮笑脸
事
1指定演员表演理解角色心情
2三位演员演？请伸出双手鼓鼓掌（贴笑脸）点事闹矛盾真太应该面起探索心想没问题问？
问题预设：
兰兰什想玩？
丽丽芳芳什会生气？
站什角度想问题？
果换角度方想想该想？
课件出示：
果兰兰会想„„
果芳芳会想„„
果丽丽会想„„
预设：
生1：果芳芳会想兰兰电视迷想说服丽丽找玩玩活动
（评：兰兰着想真善良孩子）
生2：果丽丽应该站兰兰角度想：天太舒服者容易碰盼已久电视节目想强求玩跳皮筋
（评：站兰兰角度兰兰着想真理解）
生3：果兰兰应该站芳芳丽丽角度想：然朋友找玩起玩跳皮筋吧朋友开心已会高兴
（评：呀朋友开心快乐真诚）
生4：果学方考虑顾着做心中家会开心
3全班交流结
结：三伙伴果样想会产生矛盾件事情果够换角度想想顾站方角度理解想法感受生活会更加谐（板书：理解）
事二：
1指定演员表演理解角色心情
三位演员演呢？请伸出双手鼓鼓掌（贴笑脸）
现长城学校报记者想采访李勇扮演者：妈妈岗学议纷纷心里什心情呀？
面采访刚扮演者乐助孩子直接李勇说需钱种方式合适？（合适样做伤害李勇尊心）
心办坏事通事明白：说话办事时应心情感受想法出发采换位思考判断选择合适方式语言家境遇麻烦学应正确态度情幸尊重情感格作李勇许会觉妈妈岗件丢脸事没动提起绝私议开心应动找玩说开心事哄哄
2全班交流结（板书：尊重）
事三
1指定演员表演理解角色心情
2两位演员演位？次鼓鼓掌（贴笑脸）学觉样做？（）知认识错误没？面请两演员客答记者问学谁想记者采访？
指名学生提问：
兵兵错？该样做？
佳佳错？该样做？
呀兵兵固然该心弄脏佳佳裙子佳佳该理饶提出分求家生活起难免会遇愉快事失失误时饶处饶学会宽容生活会更加快乐
3全班交流结（板书：宽容）
三真诚赞美 享快乐
1接触时会样样法角度学结样图学样评价学？
图片展示事四学讨
学身特点两学学什样？认两位学学交朋友集体生活中感更快乐呢？
2教师结：优点（板书：欣赏）
3赞语互送：学起学生活快三年时间位学身闪光点找找组学身闪光点呢请学优点写心形纸卡（音乐伴奏）
机指名学朗读写赞语然真诚送方
踪采访：听夸奖什感受呀愿意做朋友？写赞语？优点？„„
请学真诚赞美送方吧传递快乐沟通心灵
结：实相处程中够发现优点欣赏眼光角度拥更朋友更受家欢迎
四总结巩固拓展迁移
1总结节收获
2教师激情讲述课外延伸
生活样果想想心里份理解尊重宽容懂欣赏会拥更朋友获更快乐生活会更加美
（板书：朋友更 快乐更）
板书设计：
换角度想想
理解
尊重
宽容
欣赏
朋友更快乐更
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教学目标：
1通活动孩子学会情感想法等角度判断理解解决问题
2培养孩子交互动中角度思考问题力
3通感受愉快事情带烦恼孩子懂际交中尊重选择理解积极乐观思考事情做快乐学生
教学重难点：
引导孩子解心情感受学会理解宽容欣赏
教学准备：
1布置课前预学生熟悉课中事准备表演
2准备教学课件笑脸心形卡道具
教学程：
欣赏图片导入新课
(课件出示图片)
二情境感悟出谋划策
教师渡：学朋友交时候时会发生愉快课提供事学课预谁胆量家演演机会获漂亮笑脸
事
1指定演员表演理解角色心情
2三位演员演？请伸出双手鼓鼓掌（贴笑脸）点事闹矛盾真太应该面起探索心想没问题问？
问题预设：
兰兰什想玩？
丽丽芳芳什会生气？
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课件出示：
果兰兰会想„„
果芳芳会想„„
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预设：
生1：果芳芳会想兰兰电视迷想说服丽丽找玩玩活动
（评：兰兰着想真善良孩子）
生2：果丽丽应该站兰兰角度想：天太舒服者容易碰盼已久电视节目想强求玩跳皮筋
（评：站兰兰角度兰兰着想真理解）
生3：果兰兰应该站芳芳丽丽角度想：然朋友找玩起玩跳皮筋吧朋友开心已会高兴
（评：呀朋友开心快乐真诚）
生4：果学方考虑顾着做心中家会开心
3全班交流结
结：三伙伴果样想会产生矛盾件事情果够换角度想想顾站方角度理解想法感受生活会更加谐（板书：理解）
事二：
1指定演员表演理解角色心情
三位演员演呢？请伸出双手鼓鼓掌（贴笑脸）
现长城学校报记者想采访李勇扮演者：妈妈岗学议纷纷心里什心情呀？
面采访刚扮演者乐助孩子直接李勇说需钱种方式合适？（合适样做伤害李勇尊心）
心办坏事通事明白：说话办事时应心情感受想法出发采换位思考判断选择合适方式语言家境遇麻烦学应正确态度情幸尊重情感格作李勇许会觉妈妈岗件丢脸事没动提起绝私议开心应动找玩说开心事哄哄
2全班交流结（板书：尊重）
事三
1指定演员表演理解角色心情
2两位演员演位？次鼓鼓掌（贴笑脸）学觉样做？（）知认识错误没？面请两演员客答记者问学谁想记者采访？
指名学生提问：
兵兵错？该样做？
佳佳错？该样做？
呀兵兵固然该心弄脏佳佳裙子佳佳该理饶提出分求家生活起难免会遇愉快事失失误时饶处饶学会宽容生活会更加快乐
3全班交流结（板书：宽容）
三真诚赞美 享快乐
1接触时会样样法角度学结样图学样评价学？
图片展示事四学讨
学身特点两学学什样？认两位学学交朋友集体生活中感更快乐呢？
2教师结：优点（板书：欣赏）
3赞语互送：学起学生活快三年时间位学身闪光点找找组学身闪光点呢请学优点写心形纸卡（音乐伴奏）
机指名学朗读写赞语然真诚送方
踪采访：听夸奖什感受呀愿意做朋友？写赞语？优点？„„
请学真诚赞美送方吧传递快乐沟通心灵
结：实相处程中够发现优点欣赏眼光角度拥更朋友更受家欢迎
四总结巩固拓展迁移
1总结节收获
2教师激情讲述课外延伸
生活样果想想心里份理解尊重宽容懂欣赏会拥更朋友获更快乐生活会更加美
（板书：朋友更 快乐更）
板书设计：
换角度想想
理解
尊重
宽容
欣赏
朋友更快乐更
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