教版学语文公开课优秀教案沙滩童话教学设计反思
沙滩童话教学设计
教学目标：
知识技：
1认识16生字会写8生字
2感情朗读课文理解课文容
程方法：
1读懂课文基础够边读边想象孩子沙滩玩耍情景感悟字里行间家乐趣
2展开组讨课文中词句思想容情感进行分析
情感态度价值观：
1培养孩子乐观生活态度敢追求美童年热爱生活敢挑战
2增进孩子文章喜爱培养学生学兴趣提高阅读力体会文字美
教学重点
1解孩子编织童话事容试着连贯语句说说
2分角色朗读课文感受孩子快乐
教学程
编织导入抓文眼
1直接板书：编织指名读正音提问：日常生活中蜘蛛会编织什？妈妈呢？
纳：哦回答中老师知道编织两字纟（偏旁加红）蛛网毛衣长长丝线编织成
2教学编织两字说说纟右边字认识？教学中提示学生两字形声字
3指导写字老师边引导边范写指导中学生明白左右结构字写成左窄右宽
4学生求练写老师巡回指导提醒学生注意写字姿势
渡：天老师家带篇趣课文文中朋友会编织会编织什呢？喜欢方式读读课文答案课文里
二初读感知理文路
1带着问题学生读课文读反馈（板书：沙滩童话）指名读课题
2沙滩编织童话趣啊次心读读遇认识字问问学查查工具书标出然段序号
3学生次读课文老师提问：没字词需老师学帮助？师生解决
4出示组词语：相约 垒起 城堡 补充 魔窟 轰塌 赞赏
（1）谁展示（2）开火车读（3）齐读展示
渡：学真干短时间词语学会现词语放回课文中次轻轻读读仔细想想孩子样编织童话事呢？理解书划划
三品读感悟识童趣
（）垒城堡
1读课文书划出关句子
2桌间先交流交流桌读读划出句子
3学生反馈适时板书：垒
4出示句子研读：
城堡里住着凶狠魔王
抢美丽公
快听公城堡里哭呢？
（1）读读读通
（2）谁想站起试试
（3）学生读时样引导：读真读想告诉家什？读时引导学生着老师句子读通
（4）样谁会读？
（5）试试读中听出什？
（6）读？发现凶狠词读特标准家读遍？出示词卡：凶狠指名学生读读
（7）教学狠字①谁办法记住狼——狠纳识字方法：换偏旁熟字想生字猜迷语等②谁组组词③写字应注意什？重点引导写反犬旁老师引导：反犬旁背驼点狗狼狮等动物四脚弯腰走路教师边说边范写④学生模仿着写写速度快学写两
（8）凶狠魔王喜欢？样语气次读读三句话
（9）引读欣赏：朋友讨厌说：城堡里住着凶狠魔王朋友接着说：抢美丽公第三朋友听着急说：快听公城堡里哭呢？
渡：啊伙伴着急公哭呢？学童话事样纺织呢？请家快速读读8—16节适时板书：抢
（二）救公
1谁说说沙滩编织出什？（8—16节节）
2学生反馈中老师适时评价：读真读够通请次吧听出成沙滩员……
3理童话出示：
哦原救公成（攻魔窟勇士）（挖道）方法炸死（魔王）救出（公）
4引导学生开心愉快心情读读句话
渡：公救（板书：救）真高兴啊童话编织呢？请读读20—24节读课文说说发现
（三）公妈妈
1请学生说说读发现A伙伴沙滩玩真开心B妈妈变成公……
2妈妈什会变成公呢？
里读出？
句子读出什？
四结升华话题
啊时关心爱护妈妈许早成孩子心中公学沙滩童话编织结束？童话继续童话中编织出快乐童真童趣（板书）愿美丽童话陪伴着开心度天
五板书设计
垒
快乐 编
沙滩童话 救
童趣 织 抢
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沙滩童话教学设计
教学目标：
知识技：
1认识16生字会写8生字
2感情朗读课文理解课文容
程方法：
1读懂课文基础够边读边想象孩子沙滩玩耍情景感悟字里行间家乐趣
2展开组讨课文中词句思想容情感进行分析
情感态度价值观：
1培养孩子乐观生活态度敢追求美童年热爱生活敢挑战
2增进孩子文章喜爱培养学生学兴趣提高阅读力体会文字美
教学重点
1解孩子编织童话事容试着连贯语句说说
2分角色朗读课文感受孩子快乐
教学程
编织导入抓文眼
1直接板书：编织指名读正音提问：日常生活中蜘蛛会编织什？妈妈呢？
纳：哦回答中老师知道编织两字纟（偏旁加红）蛛网毛衣长长丝线编织成
2教学编织两字说说纟右边字认识？教学中提示学生两字形声字
3指导写字老师边引导边范写指导中学生明白左右结构字写成左窄右宽
4学生求练写老师巡回指导提醒学生注意写字姿势
渡：天老师家带篇趣课文文中朋友会编织会编织什呢？喜欢方式读读课文答案课文里
二初读感知理文路
1带着问题学生读课文读反馈（板书：沙滩童话）指名读课题
2沙滩编织童话趣啊次心读读遇认识字问问学查查工具书标出然段序号
3学生次读课文老师提问：没字词需老师学帮助？师生解决
4出示组词语：相约 垒起 城堡 补充 魔窟 轰塌 赞赏
（1）谁展示（2）开火车读（3）齐读展示
渡：学真干短时间词语学会现词语放回课文中次轻轻读读仔细想想孩子样编织童话事呢？理解书划划
三品读感悟识童趣
（）垒城堡
1读课文书划出关句子
2桌间先交流交流桌读读划出句子
3学生反馈适时板书：垒
4出示句子研读：
城堡里住着凶狠魔王
抢美丽公
快听公城堡里哭呢？
（1）读读读通
（2）谁想站起试试
（3）学生读时样引导：读真读想告诉家什？读时引导学生着老师句子读通
（4）样谁会读？
（5）试试读中听出什？
（6）读？发现凶狠词读特标准家读遍？出示词卡：凶狠指名学生读读
（7）教学狠字①谁办法记住狼——狠纳识字方法：换偏旁熟字想生字猜迷语等②谁组组词③写字应注意什？重点引导写反犬旁老师引导：反犬旁背驼点狗狼狮等动物四脚弯腰走路教师边说边范写④学生模仿着写写速度快学写两
（8）凶狠魔王喜欢？样语气次读读三句话
（9）引读欣赏：朋友讨厌说：城堡里住着凶狠魔王朋友接着说：抢美丽公第三朋友听着急说：快听公城堡里哭呢？
渡：啊伙伴着急公哭呢？学童话事样纺织呢？请家快速读读8—16节适时板书：抢
（二）救公
1谁说说沙滩编织出什？（8—16节节）
2学生反馈中老师适时评价：读真读够通请次吧听出成沙滩员……
3理童话出示：
哦原救公成（攻魔窟勇士）（挖道）方法炸死（魔王）救出（公）
4引导学生开心愉快心情读读句话
渡：公救（板书：救）真高兴啊童话编织呢？请读读20—24节读课文说说发现
（三）公妈妈
1请学生说说读发现A伙伴沙滩玩真开心B妈妈变成公……
2妈妈什会变成公呢？
里读出？
句子读出什？
四结升华话题
啊时关心爱护妈妈许早成孩子心中公学沙滩童话编织结束？童话继续童话中编织出快乐童真童趣（板书）愿美丽童话陪伴着开心度天
五板书设计
垒
快乐 编
沙滩童话 救
童趣 织 抢
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