2018年新苏教版国标三年级册语文作6：写种文具教学设计
教学目标：
基础目标：通学例文初步体会写种文具领——抓住事物特点仔细观察种喜欢文具弄清特点途先说说写话说完整写清楚
二发展目标：教师帮助学动眼鼻手脑等器官进行观察学通常见熟悉事物进行较方法文具特点说清楚
三期目标：学生感觉作文件轻松事作文中表达乐见闻通书面表达交流学会般观察方法知道动器官进行观察
教学重点：体会状物文章领：文具特点法交代清楚话说完整写清楚
教学难点：文具特点法写清楚
教学流程：
读例文学写法
师：十月日步行街开张朋友开家文具店想店里文具做广告（板：文具）刚说句话广告词较详细广告说明请帮忙写写文具忙呀天机会想请家帮帮忙知家愿意愿意
1帮助写广告引入课题——写文具
2听老师读例文初步感知文具写法
3引导学生读例文知道刨刀特点法（板）
4学生交流程中圈出表示样子颜色词通朗读学生明白说清文具外形特点
5学生说说刨刀方法学生知道文具法
应交代清楚
6结：写文具交代清楚文具特点法述方式般介绍方式
二细观察说文具
1挑选喜欢文具
师：介绍时候篇例文样帮作介绍口吻——样作朋友介绍：样说朋友注意两点：
a讲清文具样子颜色法
b注意话说完整说清楚听朋友听仔细听听没讲清文具特点法听明白定问问
2教学生观察方法动器官：眼鼻手脑说明器官运领
3学生动器官进行观察思考
4观察基础说文具求：（1）话说完整（2）说清楚文具特点法教师相机点拨
5指名交流教师相机教描述方法：较——通家熟悉事物进行较文具特点说更清楚
三草稿写文具
师：铁趁热家纸笔喜欢文具写说写写时候注意两点：
a写清楚文具样子颜色法
b话说完整
1提出写求
次重申：（1）话说完整（2）说清楚文具特点法
2学生写文具教师巡视指导
3学生台读作教师作求评价相
机指导修改方法
修改求：
（1）话说完整说通罗嗦
（2）文具特点法交代清楚
（3）句号逗号等标点符号基正确
四请教师作评价购买心动指数（意作文评价）
结：介绍方法熟悉真简单方便方法刨笔刀家没见面家情况指掌什样子颜色法清清楚楚实介绍文具仅仅种介绍方法直接告诉文具什样子
教学反思：
次作训练重点孩子学会第称写喜欢文具孩子首次练笔调动积极性
充分创设情景设趣导入面全体降低难度点滴渗透收喜成效
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二发展目标：教师帮助学动眼鼻手脑等器官进行观察学通常见熟悉事物进行较方法文具特点说清楚
三期目标：学生感觉作文件轻松事作文中表达乐见闻通书面表达交流学会般观察方法知道动器官进行观察
教学重点：体会状物文章领：文具特点法交代清楚话说完整写清楚
教学难点：文具特点法写清楚
教学流程：
读例文学写法
师：十月日步行街开张朋友开家文具店想店里文具做广告（板：文具）刚说句话广告词较详细广告说明请帮忙写写文具忙呀天机会想请家帮帮忙知家愿意愿意
1帮助写广告引入课题——写文具
2听老师读例文初步感知文具写法
3引导学生读例文知道刨刀特点法（板）
4学生交流程中圈出表示样子颜色词通朗读学生明白说清文具外形特点
5学生说说刨刀方法学生知道文具法
应交代清楚
6结：写文具交代清楚文具特点法述方式般介绍方式
二细观察说文具
1挑选喜欢文具
师：介绍时候篇例文样帮作介绍口吻——样作朋友介绍：样说朋友注意两点：
a讲清文具样子颜色法
b注意话说完整说清楚听朋友听仔细听听没讲清文具特点法听明白定问问
2教学生观察方法动器官：眼鼻手脑说明器官运领
3学生动器官进行观察思考
4观察基础说文具求：（1）话说完整（2）说清楚文具特点法教师相机点拨
5指名交流教师相机教描述方法：较——通家熟悉事物进行较文具特点说更清楚
三草稿写文具
师：铁趁热家纸笔喜欢文具写说写写时候注意两点：
a写清楚文具样子颜色法
b话说完整
1提出写求
次重申：（1）话说完整（2）说清楚文具特点法
2学生写文具教师巡视指导
3学生台读作教师作求评价相
机指导修改方法
修改求：
（1）话说完整说通罗嗦
（2）文具特点法交代清楚
（3）句号逗号等标点符号基正确
四请教师作评价购买心动指数（意作文评价）
结：介绍方法熟悉真简单方便方法刨笔刀家没见面家情况指掌什样子颜色法清清楚楚实介绍文具仅仅种介绍方法直接告诉文具什样子
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次作训练重点孩子学会第称写喜欢文具孩子首次练笔调动积极性
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