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新部编人教版四年级上语文《习作 3 写观察日记》优质课教学课件
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1. 习作:写观察日记
2. 叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密。
3. 法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。
4. 比安基用日记的形式,记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。 我们也可以试着进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。
5. 我在花盆里种下几粒种子,观察种子发芽的过程。 秋天到了,有的树叶开始变色了,我要记录树叶颜色的变化。
6. 月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我要观察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。
7. ❋习作内容 本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察,用观察日记记录自己的收获,注意要写清楚观察对象的变化,还可以写观察的过程是怎样的,当时的想法和心情如何。
8. ❋写法指导 第一步:审题 连续观察一种事物,写观察日记。 第二步:立意 通过对某种事物的观察,感受事物的变化过程,并从中收获观察的乐趣。
9. 第三步:思维导图。
10. 第四步:方法 观察时要细致全面,描写时要有所取舍,把突出事物特点的内容写具体,按时间顺序写出事物的变化过程。注意日记格式要正确。
11. 蒜苗是怎样生长的9月11日 星期日 阴 吃过晚饭,妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣,还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊!这是要种蒜苗了,我非常高兴。不一会儿,蒜瓣剥好了,妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。
12. 选完种子,妈妈找来一个空盆子,在里面铺上一层棉絮,一边把蒜瓣摆在上面,一边对我解释道:“铺上棉絮,蒜苗的根就会扎进去,不容易倒。”①接着,她又往盆子里浇了些水。我心里 ①这句话点明了“铺上一层棉絮”的原因。
13. 有点儿纳闷:蒜瓣的头上光秃秃的,只浇水,而不用土,它们能长出蒜苗来吗?② ②这句话引起读者的思考,为下文做铺垫。
14. 9月19日 星期一 晴 过了一个星期,蒜瓣的顶端裂开了,呀,是浅绿色的芽儿钻了出来!用手一摸,软乎乎的。③再看它们的根部,已长出了一些短短的须根,还没能扎到棉絮里。 ③一个“钻”字将“芽儿”拟人化,用词生动,富有情趣。
15. 我担心它们倒了,就把它们一个个往棉絮里塞。妈妈看见了说:“傻孩子,这样塞它们会死的,过几天根长长了,就不会倒了。”听了妈妈的话,我顿时放心了。
16. 过了一会儿,我又向妈妈询问:“蒜瓣的头上光秃秃的,只浇水,而不用土,它们能长出蒜苗来吗?”妈妈说:“蒜瓣本身就存有养料,只要温度适当,水分、空气、阳光充足,没有土照样能生长。”④噢,原来是这样。 ④引用妈妈的话来解惑,与上文相照应。
17. 9月22日 星期四 晴 今天,蒜苗的头上都裂开了一道缝,我以为它们都生病了呢,急忙去问妈妈,妈妈说:“这是分片,小片叶子要从大片叶子的中心钻出来。”原来是虚惊一场。⑤ ⑤简单介绍蒜苗分叶。
18. 9月30日 星期五 晴 蒜苗长得很快,我似乎每天都能听到它们“噌噌”向上长的声音。⑥今天再看,只见那白玉般的茎,翠绿的叶子,簇拥在一起,活像一片齐刷刷的小竹林。那长长的须根都牢牢地扎入棉絮, ⑥用比喻、夸张的修辞手法来描述蒜苗长得快,长得茂盛,长得好。
19. 纵横交错,紧紧地交织在一起,就是用手拉也扯不开它们了。 这个时候,妈妈说棉絮缠住了根,又挡住了根接受阳光,要把棉絮去掉。我一边小心地去掉棉絮,一边想着蒜苗接下来还会有什么变化,真期待啊!⑦ ⑦点明自己内心的期待。
20. 总评: 小作者观察细致,对培育蒜苗的步骤和处理方法交代得很清楚,对蒜苗生长的各个阶段的形态、特征描写得十分确切、逼真,内容充实,是一篇成功的观察日记。
21. 自告奋勇,展示习作
22. 课外作业种几粒黄豆,写连续观察日记。
阳***师
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