秋天怀念教学设计（第二课时）
九台市兴隆中心学校 李佳佳
设计理念：
语文课程标准指出：阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力逐步培养学生探究性阅读创造性阅读力等秋天怀念课语言通俗蕴涵字里行间感情深沉挚烈根单元教材特点课特点针学生阅读水设计速读中整体感知品读中感悟感动课堂教学学生情感朗读中受伟母爱熏陶感染设计读通种形式朗读学生朗读感悟中提升语言文字感知力接受字里行间蕴含情感熏陶引发情感鸣接受情感洗礼时引导学生抓住文中物动作神情语言体味物心情感学生受熏陶感染点燃学生情感引发真情感知作者心跳聆听作者心呼唤感受母亲子女真挚私爱作者母亲深挚思念愧疚情教学中遵循教学思路：简介史铁生引出关母爱话题——母爱话题引出秋天怀念——秋天怀念中诠释母爱涵——母爱涵引申活意义探询——活话题进步走进史铁生更精彩生牵引着学生先课外走课课走课外通披情入文披文入情步步读懂课文读出思考学程中运巩固已学阅读方法
设计特色：
体味情感情激情
教学目标：
1知识技： 理解课文容练抓住课文容
2程方法：
（1）指导学生通学讨读懂课文培养学生学力
（2）训练学生概括课文容力培养学生感情读课文 力深入理解课文容力
3情感态度价值观：
通理解课文容解母亲关心顾表达母亲片深情
教学重点：
1引导学生体会作者样通描写动作神情语言表现物心
2读懂课文感受活真谛中获思考
教学难点：
理解活作者影响中获思考
教学方法：
读中感悟品味真情 引资料加深理解
学方法：合作学交流互补
教学具： 媒课件
教学程：
谈话导入课题
师：天老师学推荐位作家位中国现令敬佩作家 北京年58岁 21岁风华正茂时候场病幸双腿瘫痪命运生轮椅伴侣沮丧彷徨甚绝年爱母亲离轮椅度三十五年三十年子直文字母亲进行着尘世天堂交流史铁生
（课件出示：史铁生坐轮椅片史铁生文字资料介绍）
师：坐轮椅位史铁生代著名作家双腿瘫痪第七年发表第篇说陆续创作量文学作品社会引起较反响谁力量活勇气走出困境书写精彩生路呢？天起带着份感动份期走进感情世界走进散文秋天怀念文章里寻求答案
〔板书课题：秋天怀念〕齐读课题深情读次
二整体感知课文提炼文章旨
1师：说读史铁生作品读者感受：机智者读容富贵者读博爱贫贱者读高贵浮躁者读安宁庸者读智慧天学中读什？请学快速默读课文〔生默读教师巡视〕
2师：谁先说说篇课文中读什？者说体会什？（读母爱力量板书：母爱）
三细读课文感悟理解
1母亲样关爱子呢？文中文字句子体现母爱力量呢？请学细细品读课文找相关句子划等会起交流
组织交流：（课件出示重点语句）
A„„母亲悄悄躲出见方偷偷听着动静切恢复沉寂悄悄进眼边红红着
师：母亲什情况说话？
生：子双腿瘫痪„„墙壁情况
1）提示：作21岁年轻突然高位截瘫然受击通朗读体会暴怒常 （引读：着„„）
2）提示：时心情样？（消极悲观）
3）提示：丛出暴怒常消极悲观？（狠命捶着双腿„„活着什劲）
4）提示：原活蹦乱跳现突然坐轮椅发脾气时确痛苦作母亲面子副样子心情样呢？（悲伤痛苦心碎）母亲——（引读母亲悄悄躲出„„着）文中处提悄悄请找找
面研究找三句话
B课件出示：
1„„母亲悄悄躲出见方偷偷听着动静
2切恢复沉寂悄悄进眼边红红着
3……敏感悄悄出 提示：悄悄细节描写（板书：悄悄）
师：老师悄悄掉读读面三句话什感受？
1）谁划第句？中感受什？（母亲细心）
师：暴怒常乱摔东西情况母亲什阻止反躲出？
生：知道心里受希发泄
师：啊母亲生病子顾真细致入微啊然阻止直外面关注着生怕 出意外应该样读句话呢？（轻轻）带着感受读句话（读）
2）谁划第二句？中感受什？（母亲耐心）
生：切恢复沉寂悄悄进眼圈红红着句话中体会出六字：理解担心伤心 师：体会送进读感受样母亲（读略）
师：啊母亲出进进出子真说耐心啊
师：谁划第三句？中感受什？（母亲心） 生：忽然说跑踩类字眼敏感悄悄出中悄悄出体会母亲子歉意说错话责体现母亲子顾特心
师：啊母亲连子前面说话心生怕子伤心
3）继续交流母亲样鼓励子帮助子？
C母亲：（出示课件文字：母亲扑抓住手忍住哭声说：
娘俩活活）
提示：请默读句话注意动作母亲扑会什？（扑子想死念头）
评价：会联系文学理解扑带进句子里读听
提示：母亲抓住手抓住仅仅手？（组织读：母亲想抓住轻生念头）
提示：面想轻生子母亲伤心啊忍住哭声孩子母亲忍住仅仅哭声？请学琢磨课文母亲忍住什？（忍住子脾气子病痛带沉重击病痛）
1）引导学生抓住文中语句体会
A病已步田„„疼整宿整宿翻覆睡着觉
B邻居抬车时口口吐着鲜血
C邻居伙子背着时候正艰难呼吸着
提问：母亲什病？严重？出？
提示：位病入膏肓母亲活着真苦啊亲爱学患肝癌病知道痛知道死知道离开挚爱女着天北雁阵母亲没玻璃砸碎？（没） 听着收音机里甜美歌声手中东西摔墙壁？（没） 没拍着腿喊着：活着什劲？（没） 母亲什没做？（子）病严重子字未提什呀？(愿增加子负担）
提示：啊母亲忍受着肉体精神双重痛苦悲伤着子悲伤痛苦着子痛苦母亲爱着实令感动带着体会读读句话
（母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩活活）
师：病危母亲子鼓励期（读读句话）
2）师：母亲什方式鼓励子？（母亲央求子花）
师：文中提母亲次带子花？（两次）
第次：听说北海菊花开„„
第二次：北海菊花开„„
提问：憔悴说明什？母亲什央求子菊花？
生：母亲想子散散心沉闷家里走出心理阴影心情变愉快
生：菊花秋天里开顽强生命力母亲子菊花想子中鼓励帮助树立生活信心想子生活希
结：啊子知道失双腿等失切世界美东西值留恋母亲良苦心呀 母亲终没完成心愿没陪子北海菊花引出没回（引读：邻居„„竟诀）
师：分竟成永作者没想母亲已病成样更没想次分竟天间生世相见作者母亲诀时段文字吧谁读？
3）课件出示：病子未成年女……
提示：读懂省略号什意思？（俩活）
师：理解放回母亲话里读
5 师：终兄妹俩明白母亲话知道活？出？（课件出示描写菊花语句）
提示：请结合句话说说知道活？
交流：黄色（淡雅）——白色（高洁）——高贵红色（热烈深沉） 泼泼洒洒——潇洒花喻
师：啊母亲活影响生成生怀念？（分角色读课题）
四讨探究：题目什秋天怀念？
（秋天里盛开菊花母亲音容笑貌母亲秋天里幸患病世 秋天里作者刻骨铭心记忆母亲深深怀念）
五拓展阅读开视野营造课外阅读期
1师：母亲世作者写感肺腑文章止次提母亲表达母亲思念爱老师节选中片断想读读？
（课件出示文章片段播放二胡名曲汉宫秋月师生配乐深情诵读）：
坐公园安静树林里闭眼睛想帝什早早召母亲回呢？久久迷迷糊糊听见回答：心里太苦帝受住召回似点安慰睁开眼睛见风正树林里穿
——合欢树
直着凄苦梦„„梦中绝哭喊心里怨：理解失理解离开总捎信呀知道会牵挂知道想念？连样话说知道远方知道梦走进黑夜驱„„
——关庙回忆
生病生活体验种甚算项开生面游历……刚坐轮椅时老想直立行走岂非特点搞丢？便觉天昏暗等生出褥疮连数日歪七扭八躺着见端坐日子实晴朗患尿毒症常昏昏然思想更加怀念起日时光终醒悟实时刻幸运灾难前面加更字生病验步步懂满足……
——病隙碎笔
2 师：学读苍凉文字够理解作者心痛楚？够体会作者深深思念情？够感受苍茫夜色汩汩滚落热流？孩子长懂事母亲深深忏悔史铁生生秋天母亲深深怀念时候时候孩子真正懂份沉甸甸伟私母爱
五拓展延伸情感升华激发鸣
1假清明节作者站母亲墓前说什？
2学完篇文章想母亲史铁生说什呢？
六结束语：
父母健时候请学会珍惜学会关爱学会感恩回报生道路遇挫折击时勇敢面坚强活着活着仅活着活精彩活出味道爱亲
板书设计：
秋天怀念
愧疚 坚强
爱
怀念 私
懂母亲
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九台市兴隆中心学校 李佳佳
设计理念：
语文课程标准指出：阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力逐步培养学生探究性阅读创造性阅读力等秋天怀念课语言通俗蕴涵字里行间感情深沉挚烈根单元教材特点课特点针学生阅读水设计速读中整体感知品读中感悟感动课堂教学学生情感朗读中受伟母爱熏陶感染设计读通种形式朗读学生朗读感悟中提升语言文字感知力接受字里行间蕴含情感熏陶引发情感鸣接受情感洗礼时引导学生抓住文中物动作神情语言体味物心情感学生受熏陶感染点燃学生情感引发真情感知作者心跳聆听作者心呼唤感受母亲子女真挚私爱作者母亲深挚思念愧疚情教学中遵循教学思路：简介史铁生引出关母爱话题——母爱话题引出秋天怀念——秋天怀念中诠释母爱涵——母爱涵引申活意义探询——活话题进步走进史铁生更精彩生牵引着学生先课外走课课走课外通披情入文披文入情步步读懂课文读出思考学程中运巩固已学阅读方法
设计特色：
体味情感情激情
教学目标：
1知识技： 理解课文容练抓住课文容
2程方法：
（1）指导学生通学讨读懂课文培养学生学力
（2）训练学生概括课文容力培养学生感情读课文 力深入理解课文容力
3情感态度价值观：
通理解课文容解母亲关心顾表达母亲片深情
教学重点：
1引导学生体会作者样通描写动作神情语言表现物心
2读懂课文感受活真谛中获思考
教学难点：
理解活作者影响中获思考
教学方法：
读中感悟品味真情 引资料加深理解
学方法：合作学交流互补
教学具： 媒课件
教学程：
谈话导入课题
师：天老师学推荐位作家位中国现令敬佩作家 北京年58岁 21岁风华正茂时候场病幸双腿瘫痪命运生轮椅伴侣沮丧彷徨甚绝年爱母亲离轮椅度三十五年三十年子直文字母亲进行着尘世天堂交流史铁生
（课件出示：史铁生坐轮椅片史铁生文字资料介绍）
师：坐轮椅位史铁生代著名作家双腿瘫痪第七年发表第篇说陆续创作量文学作品社会引起较反响谁力量活勇气走出困境书写精彩生路呢？天起带着份感动份期走进感情世界走进散文秋天怀念文章里寻求答案
〔板书课题：秋天怀念〕齐读课题深情读次
二整体感知课文提炼文章旨
1师：说读史铁生作品读者感受：机智者读容富贵者读博爱贫贱者读高贵浮躁者读安宁庸者读智慧天学中读什？请学快速默读课文〔生默读教师巡视〕
2师：谁先说说篇课文中读什？者说体会什？（读母爱力量板书：母爱）
三细读课文感悟理解
1母亲样关爱子呢？文中文字句子体现母爱力量呢？请学细细品读课文找相关句子划等会起交流
组织交流：（课件出示重点语句）
A„„母亲悄悄躲出见方偷偷听着动静切恢复沉寂悄悄进眼边红红着
师：母亲什情况说话？
生：子双腿瘫痪„„墙壁情况
1）提示：作21岁年轻突然高位截瘫然受击通朗读体会暴怒常 （引读：着„„）
2）提示：时心情样？（消极悲观）
3）提示：丛出暴怒常消极悲观？（狠命捶着双腿„„活着什劲）
4）提示：原活蹦乱跳现突然坐轮椅发脾气时确痛苦作母亲面子副样子心情样呢？（悲伤痛苦心碎）母亲——（引读母亲悄悄躲出„„着）文中处提悄悄请找找
面研究找三句话
B课件出示：
1„„母亲悄悄躲出见方偷偷听着动静
2切恢复沉寂悄悄进眼边红红着
3……敏感悄悄出 提示：悄悄细节描写（板书：悄悄）
师：老师悄悄掉读读面三句话什感受？
1）谁划第句？中感受什？（母亲细心）
师：暴怒常乱摔东西情况母亲什阻止反躲出？
生：知道心里受希发泄
师：啊母亲生病子顾真细致入微啊然阻止直外面关注着生怕 出意外应该样读句话呢？（轻轻）带着感受读句话（读）
2）谁划第二句？中感受什？（母亲耐心）
生：切恢复沉寂悄悄进眼圈红红着句话中体会出六字：理解担心伤心 师：体会送进读感受样母亲（读略）
师：啊母亲出进进出子真说耐心啊
师：谁划第三句？中感受什？（母亲心） 生：忽然说跑踩类字眼敏感悄悄出中悄悄出体会母亲子歉意说错话责体现母亲子顾特心
师：啊母亲连子前面说话心生怕子伤心
3）继续交流母亲样鼓励子帮助子？
C母亲：（出示课件文字：母亲扑抓住手忍住哭声说：
娘俩活活）
提示：请默读句话注意动作母亲扑会什？（扑子想死念头）
评价：会联系文学理解扑带进句子里读听
提示：母亲抓住手抓住仅仅手？（组织读：母亲想抓住轻生念头）
提示：面想轻生子母亲伤心啊忍住哭声孩子母亲忍住仅仅哭声？请学琢磨课文母亲忍住什？（忍住子脾气子病痛带沉重击病痛）
1）引导学生抓住文中语句体会
A病已步田„„疼整宿整宿翻覆睡着觉
B邻居抬车时口口吐着鲜血
C邻居伙子背着时候正艰难呼吸着
提问：母亲什病？严重？出？
提示：位病入膏肓母亲活着真苦啊亲爱学患肝癌病知道痛知道死知道离开挚爱女着天北雁阵母亲没玻璃砸碎？（没） 听着收音机里甜美歌声手中东西摔墙壁？（没） 没拍着腿喊着：活着什劲？（没） 母亲什没做？（子）病严重子字未提什呀？(愿增加子负担）
提示：啊母亲忍受着肉体精神双重痛苦悲伤着子悲伤痛苦着子痛苦母亲爱着实令感动带着体会读读句话
（母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩活活）
师：病危母亲子鼓励期（读读句话）
2）师：母亲什方式鼓励子？（母亲央求子花）
师：文中提母亲次带子花？（两次）
第次：听说北海菊花开„„
第二次：北海菊花开„„
提问：憔悴说明什？母亲什央求子菊花？
生：母亲想子散散心沉闷家里走出心理阴影心情变愉快
生：菊花秋天里开顽强生命力母亲子菊花想子中鼓励帮助树立生活信心想子生活希
结：啊子知道失双腿等失切世界美东西值留恋母亲良苦心呀 母亲终没完成心愿没陪子北海菊花引出没回（引读：邻居„„竟诀）
师：分竟成永作者没想母亲已病成样更没想次分竟天间生世相见作者母亲诀时段文字吧谁读？
3）课件出示：病子未成年女……
提示：读懂省略号什意思？（俩活）
师：理解放回母亲话里读
5 师：终兄妹俩明白母亲话知道活？出？（课件出示描写菊花语句）
提示：请结合句话说说知道活？
交流：黄色（淡雅）——白色（高洁）——高贵红色（热烈深沉） 泼泼洒洒——潇洒花喻
师：啊母亲活影响生成生怀念？（分角色读课题）
四讨探究：题目什秋天怀念？
（秋天里盛开菊花母亲音容笑貌母亲秋天里幸患病世 秋天里作者刻骨铭心记忆母亲深深怀念）
五拓展阅读开视野营造课外阅读期
1师：母亲世作者写感肺腑文章止次提母亲表达母亲思念爱老师节选中片断想读读？
（课件出示文章片段播放二胡名曲汉宫秋月师生配乐深情诵读）：
坐公园安静树林里闭眼睛想帝什早早召母亲回呢？久久迷迷糊糊听见回答：心里太苦帝受住召回似点安慰睁开眼睛见风正树林里穿
——合欢树
直着凄苦梦„„梦中绝哭喊心里怨：理解失理解离开总捎信呀知道会牵挂知道想念？连样话说知道远方知道梦走进黑夜驱„„
——关庙回忆
生病生活体验种甚算项开生面游历……刚坐轮椅时老想直立行走岂非特点搞丢？便觉天昏暗等生出褥疮连数日歪七扭八躺着见端坐日子实晴朗患尿毒症常昏昏然思想更加怀念起日时光终醒悟实时刻幸运灾难前面加更字生病验步步懂满足……
——病隙碎笔
2 师：学读苍凉文字够理解作者心痛楚？够体会作者深深思念情？够感受苍茫夜色汩汩滚落热流？孩子长懂事母亲深深忏悔史铁生生秋天母亲深深怀念时候时候孩子真正懂份沉甸甸伟私母爱
五拓展延伸情感升华激发鸣
1假清明节作者站母亲墓前说什？
2学完篇文章想母亲史铁生说什呢？
六结束语：
父母健时候请学会珍惜学会关爱学会感恩回报生道路遇挫折击时勇敢面坚强活着活着仅活着活精彩活出味道爱亲
板书设计：
秋天怀念
愧疚 坚强
爱
怀念 私
懂母亲
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