留守童现状分析解决方案
金属101班 杨辉学生假期实践文
算时期时赶时髦网剽窃番想想作罢话说话必说
留守童形象名字光字面意思读出寂寞然国教育体系断完善忽视心想法毫保留说受诸方面压力应试教育强迫父母思念家庭琐事烦恼城市孩子异样眼光……孩子祖国未花朵现正处水深火热境视见置理关爱留守童重视心理教育
爸爸妈妈果爱陪陪
果爱亲亲果爱夸夸
果爱抱抱陪陪亲亲夸夸抱抱
稚嫩声音耳边响起时第感觉孩子爱紧接着莫名悲伤知道家听首歌时候什感觉法情感强加千读者千哈姆雷特谈谈感慨说春晚变越越山寨越越商业化越越趣仅变越越贴生活春晚中林妙朋友童歌剧爱抱抱想更适合留守童句句简单明歌词天真纯洁嗓音修饰说出正父母呼唤父母思念心声？
记高中班长时候特意班学父母否外务工名单班56竟43父母少方外出务工占总数767令惊叹数字许说偏概全完全说明留守童全国童中着举足轻重位
着社会发展思想素质提高社会越越重视学生知识教育越越重视学生思想政治教育然缺少心理健康教育城市孩子说正渐渐方面教育显更成熟老练处事惊然农村心理健康教育基处空白孩子少弄明白事情者感情时便法正确引导产生系列心理状态留守童更加
农村孩子值庆幸留守童周围学者朋友起觉算幸福种感觉尤春节前更盛时候羡慕没父母着发现想象样快乐爱女孩朋友学成绩算唯震惊心态夕夜晚全家正乐融融着春节联欢晚会时候早已睡问爸妈没回陪年？说回回样惊讶然笑嘻嘻电话头说年没回惯句简单惯觉点然奈？成熟？报怨？真发心惯记高中放月假月放两天次月末时候整装发心情迫切然朋友谈心时候知道想法愿意回时纳闷家应该永远港湾心里片禁家里没什没周围长满草回没事做许心中家第印象次便孤独奈说留守童实妥明明记天起国旗宣誓成年试想留守青年留守童该什样想法代社会需身心健康德兼备 2011年新调查报告显示全国留守童数已达5200万占全国童总数22中程度心理疾病童占留守童67义务教育中途辍学童占43孩子祖国未花朵数说明中部分正处水深火热中想拯救必须先知道现症状致：
1学方面：数留守童没明确目动机没强烈进取心旺盛求知欲父母外出工留守童：没文化父辈样外工挣钱觉读读书没啥区说知识改变命运句空话部分留守童已陷入种新读书中学目明确学积极性高纪律涣散带美术专业生中60读书文化成绩差家长外少问孩子学情况年高考中专业线达80 留守童学中困难辅导缺乏父母监督留守童学惯差作业完成课堂纪律涣散班级中问题学生较少受老师关注器重监护般没辅导孩子学力面学困难采取消极态度甚暴弃陷入恶性循环失学兴趣厌学甚产生学校恐怖症初某学生邱XX父母离异母亲知父亲外出**工留七十岁爷爷生活起读学时常逃课完成作业读中学更常通宵游戏夜宿课睡觉作业完成老师次家访七十岁爷爷力
2情感性格方面数留守童隔代抚养托付亲戚朋友家长辈进行效沟通情感缺乏关爱亲情容易产生心理障碍童性格孤僻敏感疑合群愿交生活狭空间里外界切漠关心集体情感冷漠没集体荣誉感留守童脾气暴躁动易怒逆反情绪听教导者分淘气童焦虑心理抑郁成症
3社会适应力留守童身生理没足够保护意识力心理缺乏防范意识容易受良言行影响容易受侵害者学坏际交力差心压力较害怕欺负容易离家出走突发事件中没救力父母外出工时间越长孩子心理问题越严重
针述问题学校应该留守童进行效心理健康教育通种方法途径留守童达智力正常情绪健康意志健全行协调际关系适应心理标准
（1）学校特班应建立完备留守童心理档案心理档案包括方面容：留守童爱特长身体状况家庭济状况家庭气氛家长教育方式态度父母监护关系学态度惯成绩思想品德行惯师生关系伙关系性格气质类型特征性心理特征等等样时解童心理状况针性进行辅导
（2）教师特班予留守童更关注理解尊重足够爱心耐心包容留守童缺点错误留守童学惯行惯较差学校中完成作业纪律涣散集体荣誉差学纪律双差生老师失耐心施责骂挖苦体罚等手段致学校失信会逃学辍学早流社会留守童缺点毛病学校老师足够爱心耐心理解包容
（3）加强家长指导帮助通开家长会家长电话联系家长回家时进行家访等方式建立学校家庭心理健康教育沟通渠道优化家庭教育环境引导帮助留守童家长树立正确教育观家长明确家长方面应子女提供必物质生活条件教育条件安全保障方面应子女父母亲情家庭温暖情感道德行心理等方面健康发展做父母天义义务责家长协学校留守童进行教育
（4）开设心理健康活动课建立起学校心理健康教育阵活动课应融知识性趣味性参性操作性体通游戏情景创设角色扮演讨等方式帮助留守童全面提高心理素质包括良意识建立良际关系建立情绪合理调控挫折承受力训练等定期办心理健康专栏报开设心理信箱咨询电话亲情热线心理咨询室等心理健康教育常规化制度化
总留守童心理健康问题已引起社会高度关注相信通社会家庭学校努力留守童身心定健康发展
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金属101班 杨辉学生假期实践文
算时期时赶时髦网剽窃番想想作罢话说话必说
留守童形象名字光字面意思读出寂寞然国教育体系断完善忽视心想法毫保留说受诸方面压力应试教育强迫父母思念家庭琐事烦恼城市孩子异样眼光……孩子祖国未花朵现正处水深火热境视见置理关爱留守童重视心理教育
爸爸妈妈果爱陪陪
果爱亲亲果爱夸夸
果爱抱抱陪陪亲亲夸夸抱抱
稚嫩声音耳边响起时第感觉孩子爱紧接着莫名悲伤知道家听首歌时候什感觉法情感强加千读者千哈姆雷特谈谈感慨说春晚变越越山寨越越商业化越越趣仅变越越贴生活春晚中林妙朋友童歌剧爱抱抱想更适合留守童句句简单明歌词天真纯洁嗓音修饰说出正父母呼唤父母思念心声？
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着社会发展思想素质提高社会越越重视学生知识教育越越重视学生思想政治教育然缺少心理健康教育城市孩子说正渐渐方面教育显更成熟老练处事惊然农村心理健康教育基处空白孩子少弄明白事情者感情时便法正确引导产生系列心理状态留守童更加
农村孩子值庆幸留守童周围学者朋友起觉算幸福种感觉尤春节前更盛时候羡慕没父母着发现想象样快乐爱女孩朋友学成绩算唯震惊心态夕夜晚全家正乐融融着春节联欢晚会时候早已睡问爸妈没回陪年？说回回样惊讶然笑嘻嘻电话头说年没回惯句简单惯觉点然奈？成熟？报怨？真发心惯记高中放月假月放两天次月末时候整装发心情迫切然朋友谈心时候知道想法愿意回时纳闷家应该永远港湾心里片禁家里没什没周围长满草回没事做许心中家第印象次便孤独奈说留守童实妥明明记天起国旗宣誓成年试想留守青年留守童该什样想法代社会需身心健康德兼备 2011年新调查报告显示全国留守童数已达5200万占全国童总数22中程度心理疾病童占留守童67义务教育中途辍学童占43孩子祖国未花朵数说明中部分正处水深火热中想拯救必须先知道现症状致：
1学方面：数留守童没明确目动机没强烈进取心旺盛求知欲父母外出工留守童：没文化父辈样外工挣钱觉读读书没啥区说知识改变命运句空话部分留守童已陷入种新读书中学目明确学积极性高纪律涣散带美术专业生中60读书文化成绩差家长外少问孩子学情况年高考中专业线达80 留守童学中困难辅导缺乏父母监督留守童学惯差作业完成课堂纪律涣散班级中问题学生较少受老师关注器重监护般没辅导孩子学力面学困难采取消极态度甚暴弃陷入恶性循环失学兴趣厌学甚产生学校恐怖症初某学生邱XX父母离异母亲知父亲外出**工留七十岁爷爷生活起读学时常逃课完成作业读中学更常通宵游戏夜宿课睡觉作业完成老师次家访七十岁爷爷力
2情感性格方面数留守童隔代抚养托付亲戚朋友家长辈进行效沟通情感缺乏关爱亲情容易产生心理障碍童性格孤僻敏感疑合群愿交生活狭空间里外界切漠关心集体情感冷漠没集体荣誉感留守童脾气暴躁动易怒逆反情绪听教导者分淘气童焦虑心理抑郁成症
3社会适应力留守童身生理没足够保护意识力心理缺乏防范意识容易受良言行影响容易受侵害者学坏际交力差心压力较害怕欺负容易离家出走突发事件中没救力父母外出工时间越长孩子心理问题越严重
针述问题学校应该留守童进行效心理健康教育通种方法途径留守童达智力正常情绪健康意志健全行协调际关系适应心理标准
（1）学校特班应建立完备留守童心理档案心理档案包括方面容：留守童爱特长身体状况家庭济状况家庭气氛家长教育方式态度父母监护关系学态度惯成绩思想品德行惯师生关系伙关系性格气质类型特征性心理特征等等样时解童心理状况针性进行辅导
（2）教师特班予留守童更关注理解尊重足够爱心耐心包容留守童缺点错误留守童学惯行惯较差学校中完成作业纪律涣散集体荣誉差学纪律双差生老师失耐心施责骂挖苦体罚等手段致学校失信会逃学辍学早流社会留守童缺点毛病学校老师足够爱心耐心理解包容
（3）加强家长指导帮助通开家长会家长电话联系家长回家时进行家访等方式建立学校家庭心理健康教育沟通渠道优化家庭教育环境引导帮助留守童家长树立正确教育观家长明确家长方面应子女提供必物质生活条件教育条件安全保障方面应子女父母亲情家庭温暖情感道德行心理等方面健康发展做父母天义义务责家长协学校留守童进行教育
（4）开设心理健康活动课建立起学校心理健康教育阵活动课应融知识性趣味性参性操作性体通游戏情景创设角色扮演讨等方式帮助留守童全面提高心理素质包括良意识建立良际关系建立情绪合理调控挫折承受力训练等定期办心理健康专栏报开设心理信箱咨询电话亲情热线心理咨询室等心理健康教育常规化制度化
总留守童心理健康问题已引起社会高度关注相信通社会家庭学校努力留守童身心定健康发展
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