1 构建职业化课程体系实践思考
高等职业教育改革环境
1994年试办高等职业教育开始中国现代高等职业教育已走十年十年中国高职教育取巨发展特培养学生规模已占中国高等教育半壁江山初步社会企业认着规模效益增长高职培养质量问题更加突显出培养质量已成制约中国高职教育进步发展重素培养高素质高质量符合社会需求职业技术中国高职教育步解决首问题国家示范性高职院校建设项目中教育教学改革目标
国高职教育发展历教育层次教育类型转变学科化教育职业化教育渡现正回职业教育质长期职业教育教学工作专业建设龙头专业名称普通高等教育专业名称概念普通高等教育专业演变加入职业教育元素例已实施十年DUCAM专业课程开发方法然倡导业导履行岗位职责需知识力素质分析入手进指导专业建设构建课程体系进行专业建设构建课程体系时许然没脱离基知识传授学科化束缚
职业教育中专业应该什？姜源教授谈：职业教育专业社会职业岗位群需知识技态度种科学编码建立职业分析基础教育载体职业教育专业概念显然职业教育专业应该普通高等教育专业点应该体现职业化现代高职教育教学改革中职业教育专业建设课程体系开发应该基工作程导实际工作程需求引导现进行国家示范性高职院校建设进行职业教育教学改革应该专业建设职业导课程开发中工作程导课程教学中行动导
二课程体系改革思路
基工作程导课程开发方法教学方法前世界先进职业教育课程开发方法教育部高等职业教育质量工程中提倡示范院校专业改革中倡导专业课程开发方法谓工作程指企业里完成件工作务取工作成果进行段完整工作程序动态相稳定基工作程导针岗位（群）实际工作程线串起整职业教育教学环节程职业活动元素渗透融合基工作程导教学程中渗透融合学校教学环境实施教学教师接受教育学生学院教学理方面形成职业化课程体系教学环境通种环境培养出学生浑身会充满职业气息成企业需高职院校毕业生基工作程导改革思想现代中国高等职业教育专业建设课程改革方
国家示范性高职院校建设项目专业建设课程体系改革贯彻服务宗旨业导指导方针突出职业力培养岗位分析具体工作程导行业企业合作开发课程企业生产营活动企业文化作教育教学改革源泉根技术领域职业岗位（群）职求参相关职业资格标准设计（改革）课程体系选择教学容课程体系设计充分体现职业道德培养职业素养养成校实训校外实顶岗实形成培养系统结构成培养具良职业道德科学创新精神高技必需程进构建体现职业岗位（群）针性基工作程导职业化课程体系
三课程体系开发步骤
基工作程导专业培养方案课程体系改革思路作国家示范性高职院校建设项目重点建设专业电子信息工程技术专业进行专业培养方案课程体系开发工作程：
1电子信息工程技术专业服务产业产业链进行需求调研（市场调研）确定专业服务面岗位群
2电子信息工程技术专业毕业生面岗位（群）进行职责务分析（企业专家访谈）形成专业岗位群工作分析表
3进行专业培养目标准确定位落实校企合作形式
4准确定位基础确定电子信息工程技术专业知识力素质求
5专业岗位工作分析基础分析确定针专业岗位群职业行动领域典型工作务
6职业行动领域典型工作务分析基础确定专业应学领域进行教学分析
7构建电子信息工程技术专业学领域课程体系方案
8构建电子信息工程技术专业培养方案
9召开专业顾问委员会专业培养方案课程体系进行证
10学院教学指导委员会研讨审定专业培养方案课程体系
11形成电子信息工程技术专业教学计划
12进步开发相关学领域课程开展学情境设计配套进行相关师资队伍建设教材建设实训基建设
四体会思考
通实施基工作程导电子信息工程技术专业培养方案课程体系开发形成认识
1教师职业化培训迫眉睫
前中国高等职业教育环境条件改善中国高等职业教育改革创新已势必行改革国家层面落实专家层面落实学校层面落实教师层面找切入点切入点课程改革课程改革高职教育改革中关键环显然课程改革体教师课程改革必须通教师设计实施高职教育教学课程改革中教师改革者改革者实际十分敏感应该解决问题必须研究引导教师积极参课程改革驱动力充分调动起鉴前师资状况教师职业化培训提高教师参职业化课程改革程度教师实施职业化课程教学力应该十分重迫切务
2课程改革串珍珠说
DACUM课程开发建立岗位工作分析基础通岗位—职责—务分析知识力素质点颗颗珍珠什线珍珠串起形成课程呢？种简单觉做法基知识传授采学科化思路串形成学科化课程
基工作程导课程开发方法岗位工作分析基础典型工作务学领域（学情境）颗颗珍珠该什线串呢？基工作程导课程开发方法采实际工作程需求条线串起珍珠形成职业化课程
3课程教学容应完整工作程
职业化课程应该学生学校感受岗位工作完整程完整工作程包括咨询决策计划实施检查评估6步骤完整行动程序列体现课程体系设计开发程中体现课程学领域学情景中体现实施教学全程
4课程改革需配套措施
想基工作程导职业化课程改革实施成功相配套教师职业化培训生产性实训基建设体现工学结合校企合作职业化教学理等保障措施十分重必少基工作程导改革理念仅仅适专业课程改革建设样适高职学院教育教学工作诸方面
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高等职业教育改革环境
1994年试办高等职业教育开始中国现代高等职业教育已走十年十年中国高职教育取巨发展特培养学生规模已占中国高等教育半壁江山初步社会企业认着规模效益增长高职培养质量问题更加突显出培养质量已成制约中国高职教育进步发展重素培养高素质高质量符合社会需求职业技术中国高职教育步解决首问题国家示范性高职院校建设项目中教育教学改革目标
国高职教育发展历教育层次教育类型转变学科化教育职业化教育渡现正回职业教育质长期职业教育教学工作专业建设龙头专业名称普通高等教育专业名称概念普通高等教育专业演变加入职业教育元素例已实施十年DUCAM专业课程开发方法然倡导业导履行岗位职责需知识力素质分析入手进指导专业建设构建课程体系进行专业建设构建课程体系时许然没脱离基知识传授学科化束缚
职业教育中专业应该什？姜源教授谈：职业教育专业社会职业岗位群需知识技态度种科学编码建立职业分析基础教育载体职业教育专业概念显然职业教育专业应该普通高等教育专业点应该体现职业化现代高职教育教学改革中职业教育专业建设课程体系开发应该基工作程导实际工作程需求引导现进行国家示范性高职院校建设进行职业教育教学改革应该专业建设职业导课程开发中工作程导课程教学中行动导
二课程体系改革思路
基工作程导课程开发方法教学方法前世界先进职业教育课程开发方法教育部高等职业教育质量工程中提倡示范院校专业改革中倡导专业课程开发方法谓工作程指企业里完成件工作务取工作成果进行段完整工作程序动态相稳定基工作程导针岗位（群）实际工作程线串起整职业教育教学环节程职业活动元素渗透融合基工作程导教学程中渗透融合学校教学环境实施教学教师接受教育学生学院教学理方面形成职业化课程体系教学环境通种环境培养出学生浑身会充满职业气息成企业需高职院校毕业生基工作程导改革思想现代中国高等职业教育专业建设课程改革方
国家示范性高职院校建设项目专业建设课程体系改革贯彻服务宗旨业导指导方针突出职业力培养岗位分析具体工作程导行业企业合作开发课程企业生产营活动企业文化作教育教学改革源泉根技术领域职业岗位（群）职求参相关职业资格标准设计（改革）课程体系选择教学容课程体系设计充分体现职业道德培养职业素养养成校实训校外实顶岗实形成培养系统结构成培养具良职业道德科学创新精神高技必需程进构建体现职业岗位（群）针性基工作程导职业化课程体系
三课程体系开发步骤
基工作程导专业培养方案课程体系改革思路作国家示范性高职院校建设项目重点建设专业电子信息工程技术专业进行专业培养方案课程体系开发工作程：
1电子信息工程技术专业服务产业产业链进行需求调研（市场调研）确定专业服务面岗位群
2电子信息工程技术专业毕业生面岗位（群）进行职责务分析（企业专家访谈）形成专业岗位群工作分析表
3进行专业培养目标准确定位落实校企合作形式
4准确定位基础确定电子信息工程技术专业知识力素质求
5专业岗位工作分析基础分析确定针专业岗位群职业行动领域典型工作务
6职业行动领域典型工作务分析基础确定专业应学领域进行教学分析
7构建电子信息工程技术专业学领域课程体系方案
8构建电子信息工程技术专业培养方案
9召开专业顾问委员会专业培养方案课程体系进行证
10学院教学指导委员会研讨审定专业培养方案课程体系
11形成电子信息工程技术专业教学计划
12进步开发相关学领域课程开展学情境设计配套进行相关师资队伍建设教材建设实训基建设
四体会思考
通实施基工作程导电子信息工程技术专业培养方案课程体系开发形成认识
1教师职业化培训迫眉睫
前中国高等职业教育环境条件改善中国高等职业教育改革创新已势必行改革国家层面落实专家层面落实学校层面落实教师层面找切入点切入点课程改革课程改革高职教育改革中关键环显然课程改革体教师课程改革必须通教师设计实施高职教育教学课程改革中教师改革者改革者实际十分敏感应该解决问题必须研究引导教师积极参课程改革驱动力充分调动起鉴前师资状况教师职业化培训提高教师参职业化课程改革程度教师实施职业化课程教学力应该十分重迫切务
2课程改革串珍珠说
DACUM课程开发建立岗位工作分析基础通岗位—职责—务分析知识力素质点颗颗珍珠什线珍珠串起形成课程呢？种简单觉做法基知识传授采学科化思路串形成学科化课程
基工作程导课程开发方法岗位工作分析基础典型工作务学领域（学情境）颗颗珍珠该什线串呢？基工作程导课程开发方法采实际工作程需求条线串起珍珠形成职业化课程
3课程教学容应完整工作程
职业化课程应该学生学校感受岗位工作完整程完整工作程包括咨询决策计划实施检查评估6步骤完整行动程序列体现课程体系设计开发程中体现课程学领域学情景中体现实施教学全程
4课程改革需配套措施
想基工作程导职业化课程改革实施成功相配套教师职业化培训生产性实训基建设体现工学结合校企合作职业化教学理等保障措施十分重必少基工作程导改革理念仅仅适专业课程改革建设样适高职学院教育教学工作诸方面
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