职业教育中心实施中等职业学校教师力标准试点工作规划 县职业教育中心作首批命名国家级重点中学2009年&mdash2012年学校发展承前启关键时期全面推进学校涵发展构建谐校园全面实施&ldquo兴校质量立校&rdquo战略推动师生快速协调发展推进学校整体办学水快速提升造职教名校实现创建国家级示范性中职学校目标必须支结构合理业务力素质较高教师队伍作支撑**市职业教育条例**市中等职业学校教师力标准（简称标准结合校实际制定规划 **县职业教育中心教师力发展现状 （）师资结构现状 1．职称结构专教师186（含聘）中特级教师2高级讲师高级工程师54占329中级教师讲师工程师106占5608专业教师中高中级教师例较低没达国家示范性中等职业学校相关求 2．学历结构硕士生4科生152占教师总数838部分教师学历未达示范性中职学校标准 3．课教师结构186（含聘）教师中文化基础课教师占355双师型专业课教师66占专业课教师673独立制作课件运教师141占教师总数758 （二）学校教师力发展理机制现状 学校成立教职工工作质量评价指导导组制定教职工工作质量评价体系实施方案制定师资队伍建设规划实施方案整教师理机制更加灵活规范教师 &ldquo进必考&rdquo进步完善轮岗竞争岗形成制度教职工实行聘合制强化岗位理全面推行专业技术职务岗位结构例理分类理机制初步建立评聘分开制度开始实行投入机制断完善制定种津贴发放标准引进培养津贴奖励提供较财力支持 （三）教师力发展工作存问题 1师资结构性矛盾然十分突出 现师资队伍中高中初级职称教师例太合理高级教师中文化课教师例高达70专业课高级教师例太低许专业专业课教师年轻职称初级时双师型教师（学毕业证技术等级证）例较低行业工作验教师较少师资结构性矛盾然十分突出 2教师力标准清楚理评价机制职教特色突出 职业教育教师力标准直明确普教教师力素质标准传统教师理模式评价模式式没完全破学校年出台较适合职业教育教师理力发展制度措施然没找非常适合职业教育教师力水评价标准体系教师力发展理评价普教化现象然存教师实践力较弱双师型教师队伍建设问题较教师行业联系力总体较弱职教特色鲜明 二实施**市中等职业学校教师力标准试点工作指导思想原 20092012年校指实施**市中等职业学校教师力标准试点工作指导思想原：邓理&ldquo三代表&rdquo重思想国务院关力发展职业教育决定（国发[2005]35号）精神指导认真贯彻落实科学发展观科学观结合校实际坚持统筹规划课题引领分步实施法保障强化监督原立足学校长远发展需&ldquo双师型&rdquo教师队伍建设需充分利岗位聘职务评聘评优评先绩效分配等政策杠杆标准相关容学校理事评价制度改革进行机结合进步完善学校事理体系评价体系相关制度确保教师全员参教师全部力领域数力单元素考核推动师生快速协调发展推进学校整体办学水快速提升造**川东职教名校实现创建国家级示范性中职学校目标 标准试点期间校教师力发展坚持教师力发展学校建设服务原整体性师资力素质开发突出重点力素质建设相结合原培养积极引进相结合原促进校专业师资队伍协调发展 三**县职业教育中心20092012实施标准试点工作目标务 2011年全校教职工学历结构职称结构必须达国家示范性中职学校标准教职工队伍整体素质明显提高力结构进步改善学校育环境进步优化初步建成社会义职业教育体制相适应教师工作理培养体制教师培养吸引适应发展需 1深化师资队伍建设重点选评价培养制度改革学校标准修订完善种教师理评价培养制度实现具鲜明职教特色规范化理增强教师技术技力知识技应转化力行业联系力创新力努力造支规模较师德高尚技术精湛结构合理师资队伍促进学校整体办学水提升 2全校教师队伍总量基稳定前提正常进行新陈代谢全力提高员素质通三年引进培养师资队伍稳定240左右时逐步调整师资队伍年龄结构专业知识结构学历结构2012年教师队伍中高级教师百分达85研究生学历达10(含读)科学历达90教师发表获奖文总量质量显著提高教师指导学生获奖教师获奖数量获奖级断提高 3结合业市场需求学校总体发展规划调整专业结构降低文化基础课教师例提升专业教师高中级教师中例提升双师型例2012年全校文化基础课教师例降低30高中级教师中专业课教师例达70双师型教师占专业教师例达85时着重加培育畜牧科技机械电子商贸物流餐饮服务护理建筑等专业师资 四 **县职业教育中心实施标准试点工作措施 国务院关力发展职业教育决定（国发[2005]35号）西部开发校带机遇挑战时区域间职业教育激烈竞争校发展提出新课题20092012年期间结合**市中等职业学校教师力标准实施教师力建设核心紧紧抓住现师资培养备师资引进紧缺专业师资三关键环节营造良教师成长发挥作环境优化师资结构提升师资力水 （）力推进教师力建设 树立教育培训观念坚持师资培训师资开发相结合校培训校外培训相结合理培训实践锻炼相结合断创新培训容方法教师成长特点需求统筹规划逐步实行系统化差化性化培训提高培训针性实效性加强培训基建设整合教育培训资源通请进走出等种形式充分发挥校外培训机构重作 **市中等职业学校教师力标准全面开展教师通力职力专业技术力培训完善配套实施意见建立科学化制度化网络化教师力建设理体系完善落实级类教师带薪学专题研修专家讲学等制度办法健全教育培训考核**升相结合激励约束机制构建终身教育体系加快实施&ldquo双师型师资队伍建设计划&rdquo&ldquo文化基础课教师转岗培训计划&rdquo&ldquo教师学历提升计划&rdquo&ldquo名师工程&rdquo制造业现代服务业技型紧缺师资培养方面校培训进步采现代培训方法提倡研讨式互动式体验式情景模拟等教学方式推进教育培训信息化教学手段现代化建设提高全体参程度方面学校分期分批选送骨干教师备青年教师国高校知名企业集团学进修顶岗锻炼实行企业培训学校培养相结合职培训脱产学相结合努力企业支持相结合继续开展技术手培训着重开展新技术新工艺新设备专业培训新教法新理念教育教学技培训提升教师职业教育创新力行业联系协调力理实体化应力快培养批掌握高级技双师型教师加快中青年高层次专业师资培养 （二）深化教职工事制度改革 认真贯彻落实中华民国职业教育法国务院关力发展职业教育决定（国发[2005]35号）中华民国教师法教师资格条例**市职业教育条例**市中等职业学校教师力标准等批法规性文件进步深化教师制度改革完善聘制强化岗位理实现固定合转变身份理岗位理转变行政理法制理转变逐步做员进出职务遇高低认真贯彻**市事业单位公开招聘员实施办法全面推行新进教师公开招聘制度加快推进职称制度改革职业教育教师队伍特点逐步建立科学分类动态开放职称体系形成教育教学力教育教学教研业绩导重社会业认教师评价机制&ldquo申报业公正评价学校择优教委指导监督&rdquo职称工作运行机制强化专业技术职务结构例理实行评聘分开严格执行量化考核竞争岗完善双师型教师技鉴定评定工作教师逐步推行学历技双证岗制度建立完善教师正常退出机制 进步加强二次资源开发离退休十分重资源学校充分老专家搭建发挥余热台效利离退休资源充分发挥师资培养中积极作 （三）断完善教师理机制 1完善教师工作评价机制 **市中等职业学校教师力标准逐步建立起教师职务力相应业绩表现水重点职业道德行业联系课程设计等标准中求10力单元素构成教师评价体系坚持正确评价导教师评价重学生认社会认业认发挥职称制度教师评价导作坚决破资排辈唯学历资力传统观念品德力业绩创新导教育教学理念教学方法学术技术先进性教学教研业绩学生持续业发展力作评价标准广泛量化考核更范围更透明方式基础予教师公正评价 2完善教师力建设投入机制 加教师力建设费投入教师力建设费投入纳入学校发展总体计划建立财务预算投入制度设立**县职业中心&ldquo教师力建设专项资金&rdquo高层次师资培养紧缺师资引进教师力建设课题研究教师行业实践优秀教师表彰重点师资培训项目实施通政策性措施积极探索推进投入元化企业交流培养（学校教师企业顶岗实学校企业培训员工）鼓励力教师胆进行科技创新成果转化技术开发等项目额贷款等等渠道筹措资金改善教师教研培训条件促进教师开展教育教学研究师资建设走良性循环发展道路 4完善教职工分配激励机制 认真落实教职工工资制度改革政策措施清理规范政策外津补贴合理透明原规范种津补贴制度搞岗位绩效工资体工资制度特殊专业技术岗位承担务实行岗位定酬务定酬业绩定酬分配办法鼓励教职工创造创新规范完善特殊岗位优秀教师表彰激励制度适增加高层次双师型骨干教师特殊专业技术岗位津补贴切实解决优秀师资遇 （四）进步加强教师力建设工作领导 学校处室中心高度重视教师力建设工作进步优化教职工发展环境坚持兴校战略作优先发展重战略资源作第资源优先开发教师问题作第问题优先解决教师力建设工作作学校发展第务优先落实完善教师力建设工作领导机构议事决策机制充分发挥教务部门教师力建设工作中职作建立完善相关处室中心教研（专业）组教师力建设工作分工协作机制切实增强教师力建设工作合力 加实施教师力标准试点工作力度健全教师力建设工作体系充实教务部门教师力标准试点工作力量落实处室中心教研（专业）组标准试点研究工作专兼职具体实施员2009年建立专门教师力标准试点工作机构组建专门实施教师力标准试点工作队伍加强教师力标准试点工作干部队伍培训 建立科学教师力标准试点工作考评机制教师力标准研究制定符合科学发展观正确业绩观科学观教师力考核方法建立&ldquo手&rdquo抓&ldquo第资源&rdquo责制处室中心推进教师力标准试点工作情况纳入处室中心领导教研（专业）组组长年度考核工作目标考核考核结果作衡量班子领导干部业绩重完善教师力标准试点工作目标理考核办法分解目标务细化验收办法量化考核结果加强督促检查实施教师力标准试点工作突出处室中心教研（专业）组予表彰奖励
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