等做决定——职业高中德育教育案例
1案例介绍
开学前翻新生报名材料注意班级年纪学生——柳XX1995年出生初三未毕业父母离异母亲抚养着报名表片重新核实次生日没错刚满15岁男孩子脸出丝毫天真稚气什样学生？年龄家长什没等孩子初中毕业送职业高中？常理推断样学生隐藏着问题理
新生报天学生教室坐环顾教室观察着学生表现暗暗寻找着男孩坐第三排中间位置正着量瘦皮肤白净高颧骨两颊微陷子应该高坐着清楚见忙目光收回落处心中暗想穿着件运动服头发剪规矩没耳洞戴首饰流里流气学生想微微安心单外表彻底解学生慢慢接触发现问题吧
军训第天直挂怀学生终出现问题
高新生军训军营进行入营开始学生进入全军事化理第次集合部队食堂部队求吃饭时完全安静学生第次部队什新鲜尚未脱离兴奋状态教官已强调次厅堂里始终声音未绝队长发怒学生安静起立坐坐起立……反复训练十次示惩戒厅里300时队长训斥声音突然身旁事拉张桌班学生教官吵起回头果然负责方队教官正站柳xx前面脸通红盯着柳XX正 运气学生呢？身体保持立正姿势歪着头斜眼盯着教官嘴里正声骂
什学生刚敢骂教官太狂快步走前量保持口气询问名学生：？
眼睛啊着？着高声音说
老师说话？没教养没思想准备没想竟样说话态度激怒
妈病吃饭磨磨唧唧什破学校？
军训必须参加训？接受种理择出路言外意明确
累成样吃饭答非问避重轻眼睛始终盯着眼神中写满愤怒屑花钱学买罪受强词夺理
周围桌子学生事情迫眉睫绝拖脑子闪样念头必须马处理说实话样猖狂礼学生第次见底处理什程度心里没底果处理班班级**言学生？降低影响决定出
？啥出饭钱交真言简直赖表现
事情绝僵里继续张狂现身份学生果想学校读书必须参加军训继续训练回家想回答站面着语气坚定说
终停止骂始终眼神怨毒着
初战战手接两天直想棘手学生该处理观察发现回复正常队伍中表现尚教官时候眼神然静制动静观变
军训第四天终爆发
早饭学生操场列队练军姿时队伍中出列径直走
训妈电话吧
教官老师尊敬回家征妈妈意
什？
想训太累念训
妈妈电话先想想会妈妈解释
没回答原底气十足目光漂移
处心中喜学生教育结果次真退出军训认识错误承认错误
走十分钟时间考虑十分钟电话
扔站操场边走军训队伍中察言观色安树低着头时走动定意样子常方
想？
没
堂堂男子汉优柔寡断走走现电话妈妈实话实说敢作敢走走马队训练坚持底
太累想练
学练家样辛苦谁想受累坚持差？
喜欢教官
喜欢老师吧批评
说话基等默认
想件事情回会处理？
开呗
开天开现？两天直关注练错想机会直放弃
开始认真着听说话
档案初中时候什表现已重现开始张白纸重新开始初中没毕业学校妈妈肯定费少心思天回前工作全付诸东流然妈妈妨抓抓软肋狠戳走简单想回头没机会办做决定
沉默段走
坚持？天呢
说相信男子汉丈夫言出必践队吧
2案例分析
柳XX表现出种情绪症状紧张安焦虑状态法控强迫状态情绪稳敏感疑心理闭锁固执赖性强等暴露出格发展弱点——挫折耐受性低虚荣心强偏执刻板等种偏执型格常会导致事事物产生歪曲认识消极悲观情绪进采取动解决方法离异家庭学生缺失完整父爱母爱前生历带难弥补心灵创伤暴露出种思想品德行问题良现象逐渐增学生身心健康发展受严重制约
柳XX正处成长阶段生理心理成熟遇外界挫折遇矛盾压力等心理问题积聚定程度时便走极端处年龄阶段学生具极强尊心敏感易受伤害心脆弱时进行调节通案例觉应加强学生调控提高适应力适应力强现实保持良接触周围环境事物清醒客观认识较适应断变化际环境心理环境乐接受新事物承受日常生活中遇困难幸提高学生调适社会适应力应引导学生接受环境应环境针环境变化身做出相应调整积极心态适应环境时学会生活中断反省认识调整心态行方式建立谐际关系更适应社会
外职业教育中应更关注单亲家庭孩子职业学校单亲家庭学生占例远远高普通高中离异家庭孩子会警惕目光注视着周围切尤老师态度极敏感稍稍挫伤尊心会变暴弃嫉妒愤恨班老师教育态度性格形成某种程度着影响班应试图学生建立亲密信关系通语调眼神表情学生传递关心期学生老师里更关怀指导帮助
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1案例介绍
开学前翻新生报名材料注意班级年纪学生——柳XX1995年出生初三未毕业父母离异母亲抚养着报名表片重新核实次生日没错刚满15岁男孩子脸出丝毫天真稚气什样学生？年龄家长什没等孩子初中毕业送职业高中？常理推断样学生隐藏着问题理
新生报天学生教室坐环顾教室观察着学生表现暗暗寻找着男孩坐第三排中间位置正着量瘦皮肤白净高颧骨两颊微陷子应该高坐着清楚见忙目光收回落处心中暗想穿着件运动服头发剪规矩没耳洞戴首饰流里流气学生想微微安心单外表彻底解学生慢慢接触发现问题吧
军训第天直挂怀学生终出现问题
高新生军训军营进行入营开始学生进入全军事化理第次集合部队食堂部队求吃饭时完全安静学生第次部队什新鲜尚未脱离兴奋状态教官已强调次厅堂里始终声音未绝队长发怒学生安静起立坐坐起立……反复训练十次示惩戒厅里300时队长训斥声音突然身旁事拉张桌班学生教官吵起回头果然负责方队教官正站柳xx前面脸通红盯着柳XX正 运气学生呢？身体保持立正姿势歪着头斜眼盯着教官嘴里正声骂
什学生刚敢骂教官太狂快步走前量保持口气询问名学生：？
眼睛啊着？着高声音说
老师说话？没教养没思想准备没想竟样说话态度激怒
妈病吃饭磨磨唧唧什破学校？
军训必须参加训？接受种理择出路言外意明确
累成样吃饭答非问避重轻眼睛始终盯着眼神中写满愤怒屑花钱学买罪受强词夺理
周围桌子学生事情迫眉睫绝拖脑子闪样念头必须马处理说实话样猖狂礼学生第次见底处理什程度心里没底果处理班班级**言学生？降低影响决定出
？啥出饭钱交真言简直赖表现
事情绝僵里继续张狂现身份学生果想学校读书必须参加军训继续训练回家想回答站面着语气坚定说
终停止骂始终眼神怨毒着
初战战手接两天直想棘手学生该处理观察发现回复正常队伍中表现尚教官时候眼神然静制动静观变
军训第四天终爆发
早饭学生操场列队练军姿时队伍中出列径直走
训妈电话吧
教官老师尊敬回家征妈妈意
什？
想训太累念训
妈妈电话先想想会妈妈解释
没回答原底气十足目光漂移
处心中喜学生教育结果次真退出军训认识错误承认错误
走十分钟时间考虑十分钟电话
扔站操场边走军训队伍中察言观色安树低着头时走动定意样子常方
想？
没
堂堂男子汉优柔寡断走走现电话妈妈实话实说敢作敢走走马队训练坚持底
太累想练
学练家样辛苦谁想受累坚持差？
喜欢教官
喜欢老师吧批评
说话基等默认
想件事情回会处理？
开呗
开天开现？两天直关注练错想机会直放弃
开始认真着听说话
档案初中时候什表现已重现开始张白纸重新开始初中没毕业学校妈妈肯定费少心思天回前工作全付诸东流然妈妈妨抓抓软肋狠戳走简单想回头没机会办做决定
沉默段走
坚持？天呢
说相信男子汉丈夫言出必践队吧
2案例分析
柳XX表现出种情绪症状紧张安焦虑状态法控强迫状态情绪稳敏感疑心理闭锁固执赖性强等暴露出格发展弱点——挫折耐受性低虚荣心强偏执刻板等种偏执型格常会导致事事物产生歪曲认识消极悲观情绪进采取动解决方法离异家庭学生缺失完整父爱母爱前生历带难弥补心灵创伤暴露出种思想品德行问题良现象逐渐增学生身心健康发展受严重制约
柳XX正处成长阶段生理心理成熟遇外界挫折遇矛盾压力等心理问题积聚定程度时便走极端处年龄阶段学生具极强尊心敏感易受伤害心脆弱时进行调节通案例觉应加强学生调控提高适应力适应力强现实保持良接触周围环境事物清醒客观认识较适应断变化际环境心理环境乐接受新事物承受日常生活中遇困难幸提高学生调适社会适应力应引导学生接受环境应环境针环境变化身做出相应调整积极心态适应环境时学会生活中断反省认识调整心态行方式建立谐际关系更适应社会
外职业教育中应更关注单亲家庭孩子职业学校单亲家庭学生占例远远高普通高中离异家庭孩子会警惕目光注视着周围切尤老师态度极敏感稍稍挫伤尊心会变暴弃嫉妒愤恨班老师教育态度性格形成某种程度着影响班应试图学生建立亲密信关系通语调眼神表情学生传递关心期学生老师里更关怀指导帮助
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