紧密结合生活的小学语文课堂教学改革实验研究
发展 研 宄 》 总课题 组科 研 成 果集 ( 第 十卷 ) 紧密结合生活 的 小 学语文课堂 教学 改革实验研究 杨华 勇 \ 郑克 军 2 , 张岩 3 ( 1 . 安 徽省 六安 市人
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发展 研 宄 》 总课题 组科 研 成 果集 ( 第 十卷 ) 紧密结合生活 的 小 学语文课堂 教学 改革实验研究 杨华 勇 \ 郑克 军 2 , 张岩 3 ( 1 . 安 徽省 六安 市人
十三五规划科研成果汇编 (第四卷) 497 “互联+”环境紧密结合小学语文课堂教学的改革实验研究 符贵花 1,杜小华 1,何清辉 2,王忠娥 3,曹冬红 4 (1.湖南省泸溪县洗溪学校湖南省泸溪县 416100;
小学语文课堂合作学习研究 摘 要 随着我国基础教育改革的深入发展,合作学习成为教育改革的一项重要内容。本文在对小学语文课堂观察和对师生的访谈基础上,了解到在小学语文课堂中,合作学习仍存在教师不认可
提高小学语文课堂教学的有效性研究 课题实验实施方案 一、课题的提出 1、实验背景 (1)教师课堂教学行为是一个古老的概念,从17世纪捷克教育家夸美纽斯提出班级授课制到21世纪的现代教育,教师课堂教学
对 当前小学语文课堂教学改革的几点思考 李 宝权 (甘肃省平凉市静宁县实验小学,甘肃 平凉, 743400 ) 摘要 : 课堂教学效率的提高是评价一节课教学成效的一个重要标准 。 而小学语文课堂教学中仍然有部分教师没有将
新课标下的初中语文课堂教学改革 传统教学模式下,课堂氛围沉闷、教学方法单一,学生无法发挥主体性作用,教师将自己构建的知识体系强行灌输给学生,并未切实了解到学生的学习需要,从而可以发现很多教师虽然完成
课改——让生命绽放最美 ——**小学教学改革实验工作汇报交流材料 知美教育—彰显品牌文化内涵 **市**小学是一所全日制完全小学,始建于1989年。学校占地面积28720平方米,建筑面积8904平方
小学语文课堂管理的有效性研究 摘 要 语文是我国的国语课程,是学好所有其他课程的重要前提。小学语文课堂教学要具有有效性,就必须保证有效的语文课堂管理。通过对几个小学进行了观察,我发现现在的小学语文
题 目 小学语文课堂情境教学类型 及其方法研究 专 业 小学教育 摘 要 I Abstract II 前 言 1 一、选题背景 1 (一)传统小学语文存在的问题 1 (二)新课程改革对小学语文教学提出新的要求
“小学数学能力提升”课题研究实验计划 一、指导思想 以科学发展观为指导,围绕推进素质教育,深化课程改革这一中心,根据“明德小学数学能力提升”课题研究方案,切实实行“分层教学、分类评价”,逐步
问题导向及结果导向教学改革研究 摘要:以医用高等数学为例,基于目标导向、问题导向和结果导向对教学改革进行探索。对传统医用高等数学授课模式存在的问题进行梳理,提出了“五步法”教学改革方案,进行了课程思政
建筑设备工程课程教学改革研究 摘要:为落实立德树人,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,在“课程思政”大背景下,根据高校学生的特点,对《建筑设备工程》课程思政教学方式进行探讨。指出目前《建筑设备工程》教学中存在的问题
*小学语文教学改革 **********小学语文教学改革 实 施 方 案 一. 指导思想 培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言
小学教学改革心得 近两年来,全国各地课堂教学改革风起云涌,许多先进经验纷纷亮相,成为了新课程教学的亮丽风景。在改革中,我采取了扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进的课堂改革策略,有如下心得体会:
关于杨姓的历史和现状的研究报告 一、问题的提出 我们学校有不少同学姓杨,听爸爸妈妈说,姓氏是一种很深奥的文化。于是,我对杨姓的历史和现状做了一次调查。 二、 调查方法 1.
小学语文是培养学生学习兴趣的基础课程,如果学生 对语文课产生了兴趣,对其他课程的学习就有促进作用。 但 是,由于农村教育条件的限制及农村学生家庭条件的影响, 导致其上学晚,语文基础薄弱,和城里的孩子存在很大差异。
【“双减”教学研究】以核心素养为导向的小学语文课堂教学 核心素养的渗透应得到小学语文教师的重视,为此,小学语文教师首先需要对培养核心素养的目标有清晰、明确的认知。在此基础上,还应该重视教学过程中的创
创设一种与传统教学不同之法。本文从小学三年级语文教学中创设一种兴趣教学法、求异思维教学法、朗读感悟教学法、课堂中开展课外活动法的教学探究。 关键词:创意法教育;小学语文;教学探究 创意法教育提倡在教育
【”双减“教学研究】提高小学语文课堂实效性的策略 新课改,让课堂充满了激情和活力;新课改,让语文教学更精彩。“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,既要师生
General No.244 新课改以来小学语文课堂教学状况研究述评 丁美玲 (哈尔滨师范大学 教育科学学院,哈尔滨 150025) 摘 要:新课程实施以来,小学语文课堂教学已发生较大变化,但也存在一些问题。通过梳理新课改以来