文言文两则【第2课时】PPT

PPT 内容
PPT 图集

1. 两小儿辩日第二课时文言文两则1助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测
2. 1.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。（难点）学习目标
3. 列子：名寇，又名御寇，战国时期思想家。是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。主要作品：列子先后著书二十多篇，今存《天瑞》《仲尼》《汤问》《杨朱》《说符》《黄帝》《周穆王》《力命》八篇，共成《列子》一书。本文选自《列子•汤问》。走进作者
4. 孔子：孔子(公元前551～公元前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。相关资料
5. 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
6. 自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
7. 沧沧凉凉孰汝cāng 易读错字shúrǔ
8. 梳理文意两小儿辩日孔子东游①，见两小儿辩斗②，问其故③。孔子到东方游学，遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。一儿曰：“我以④日始出时去⑤人近，而日中⑥时远也。” 一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”①游：游学，游历。②辩斗：辩论，争论。③故：原因，缘故。④以：认为。⑤去：离。⑥日中：正午。
9. 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖⑦，及⑧日中则⑨如盘盂（yú）⑩，此不为远者小而近者大乎？” 一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时就小得像一个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”⑦车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。⑧及：到。⑨则：就。⑩盘盂(yú)：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
10. 一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑪，及其日中如探汤⑫ ，此不为近者热而远者凉乎？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午时就像把手伸向热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”⑪沧(cāng)沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。⑫探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。
11. 孔子不能决⑬也。孔子听了不能判断他们谁对谁错。两小儿笑曰：“孰（shú）⑭为汝（rǔ） ⑮多知乎？” 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” ⑬决：判断。⑭孰(shú)：谁。⑮汝(rǔ)：你。
12. 检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
13. 说一说课文主要写了什么？文章讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人远，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决。
14. 品读提示：品读课文，结合核心问题品读课文。
15. 核心问题：《两小儿辩日》告诉了我们一个什么道理？串珠问题： 1.《两小儿辩日》中两小儿为什么而争辩？ 2.两小儿各自提出了怎样的观点？他们提出各自观点的依据是什么？ 3.他们辩论的结果是什么？
16. 课文理解品析孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。文章开篇交代了什么？文章开篇交代了时间、地点、人物和事情的起因。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。两小儿论辩“太阳远近”这一现象，各自的观点是什么？一个小孩认为早晨太阳离人近，中午太阳离人远；另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而中午时离人近。
17. 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一个小孩从视觉出发，用两个比喻“如车盖”“如盘盂”，具体说明早晨太阳看上去大，所以离我们近；中午太阳看上去小，所以离我们远。
18. 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” “沧沧凉凉”和“如探汤”分别是早晨和中午太阳照在人身上的感觉，说明中午气温比早晨高，所以中午太阳离我们近。通过对话描写来表现人物、展开故事情节，表现了两小儿为了认识自然、探求客观真理，敢于思考、大胆质疑的精神。
19. 孔子不能决也。 “孔子不能决”表现了孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
20. 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了学习没有止境的好处，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
21. 《两小儿辩日》告诉了我们一个什么道理？核心问题：《两小儿辩日》讲的是两个小孩争辩太阳是早晨还是中午离人近的故事，告诉我们为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑；还告诉我们宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
22. 1.《两小儿辩日》中两小儿为什么而争辩？串珠问题：《两小儿辩日》中两小儿为“太阳是早晨离人近还是中午离人近”而争辩。
23. 2.两小儿各自提出了怎样的观点？他们提出各自观点的依据是什么？一个小孩认为太阳在早晨离人近，他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化所作出的判断；另一个小孩认为太阳在中午离人近，他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
24. 3.他们辩论的结果是什么？孔子也不能判断谁对谁错。
25. 课文结构　　　两小儿辩日起因：观点理由结果：善于观察大胆质疑知识无穷　学无止境一儿：日始出近　日中远　另一儿：日始出远　日中近一儿：近大远小　另一儿：近热远凉相反相持两小儿辩斗孔子不能决
26. 《两小儿辩日》通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近，就连博学的孔子也不能作出正确判断的事，说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。课文主旨
27. 知之为知之，不知为不知，是知也。 (《论语·为政》)国学诵读
28. 朗读课文。背诵课文。参考答案：首先借助工具书解决生字新词，然后多读几遍达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话的意思的基础上完成背诵。
29. 参考答案：两小儿辩日孔子到东方游学，看到两个小孩子争辩不休，便问他们争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而正午时近些。对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。
30. 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午就热得像把手伸向热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
31. 联系课文内容，说说下面句子的意思。(1)我以日始时出去人近远，而日中时远也。参考答案：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午的时候离人远一些。 (2)孰为汝多知乎？参考答案：谁说你知识渊博呢？
32. 联系生活实际，你能从《两小儿辩日》这个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学们交流一下。通过对《两小儿辩日》这篇文章的学习，我感受到了古代儿童那种善于观察思考，敢于向权威挑战的精神，也体会到了孔子实事求是的为人态度。我觉得在我自己的身上就缺少一种创新的精神，过于依赖书本和老师，很少有自己独到的见解，也不善于提出问题，我觉得自己应该在以后的学习中改正这一点。
33. 一、用“√”给加点字选择正确读音。１.一心以为有鸿鹄(hú　gào)将至２.思援弓缴(jiǎo　zhuó)而射之３.虽与之俱学，弗(fó　fú)若之矣４.及日中则如盘盂(yú　pán) ５.孰(shú　shǔ) 为汝(rú　rǔ)多知乎﹒√√√√﹒﹒﹒﹒习题源于《典中点》的“基础练习”﹒√√
34. 二、学会写同音字。１. yì: 学(　　)　坚(　　) 神采(　　) (　　) ２.biàn: 争(　　) (　　)别方(　　) ３.cāng: (　　)茫 (　　)海船(　　) ４.hú: (　　)须 (　　)涂鸿(　　)弈毅奕奕辩辨便苍沧舱胡糊鹄
35. 三、文言文中“之”字使用较多，我能为下列句中加点的“之”选择正确的意思。 ①指弈秋的教导。 ②代指天鹅。 ③代指认真学习的学生。 ④结构助词，的。 1.虽与之俱学，弗若之矣。(　　) 2.一人虽听之。(　　) 3.通国之善弈者也。(　　) 4.思援弓缴而射之。(　　)③①④②﹒﹒﹒﹒
36. 完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”“写作方法练”。A组—基础篇课后作业完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇
37. (本页无文本内容)

下载需要 10 香币 [ 香币充值 ]

亲，您也可以通过分享原创文档来获得香币奖励！

服务器/托管费、人工审核、技术维护等都需要很多费用，请您支持香当网的发展

下载PPT

文言文两则【第2课时】PPT

该用户的其他文档

相关PPT

相关文档