2023年教师资格考试教育学心理学模拟试题答案
选择题
1．教育科学诸分支学科中整教育科学体系中处基础位（C ）
A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学
2．四书五中国封建社会正统教育容列著作属四书范围（D ）
A．学 B．中庸C．语 D．春秋
3．社会教育发展进程政治济发展进程间关系（C）
A．教育超前政治济发展 B．教育滞政治济发展
C．教育常常社会政治济发展衡 D．政治济制度决定教育发展状况
4．教育者童发展关键期施相应教育发展具（ B）
A．序性阶段性 B．均衡性C．稳定性变性 D．差异性
5．智力分解种素列种素智力核心？（C ）
A．观察力 B．想力C．思维力 D．判断力
6．国目前列体承担普九年义务教育责？（A ）
A．方 B．中央C．社会力量 D．学生家长
7．学师行世范体现教师工作（ D）
A．复杂性创造性 B．连续性广延性C．长期性间接性 D．体性示范性
8．学时体现教学原（D ）
A．理联系实际原 B．启发性原C．循序渐进原 D．巩固性原
9．三军夺帅匹夫夺志说（ C）
A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行
10．做班工作前提基础（B ）
A．组织培养班集体 B．全面解学生C．培养优良班风 D．做进生转化工作
11．代教育史掌握知识发展力究竟谁问题存争种理形式教育种理（ C）
A．学科课程 B．活动课程C．实质教育 D．现代课程
12．三结合教育般指（A ）
A．学校家庭社会教育三结合B．班科教师家长教育三结合
C．校长教师家长教育三结合D．家庭环境学校教育三结合
13．孔子说：身正令行身正令反映教师劳动种特点？（ D）
A．体性 B．创造性C．间接性 D．示范法
二填空题
14．马克思义诞生教育学发展开辟真正科学化道路前苏联教育家凯洛夫教育理国建国初期教育发生重影响
15．揠苗助长陵节施教育方式错误顾发展教育制约违背发展序性阶段性
16．社会义制度实现全面发展社会条件教育生产劳动相结合培养全面发展惟途径
17．德育程基矛盾教育者提出德育求受教育者已品德基础间矛盾
18．课外校外教育组织形式群众性活动组活动活动课外校外教育特点愿性灵活性实践性
三简答题
19．教育学发展历阶段？标志着第二阶段起始位教育家部著作？
答：教育学发展历阶段：萌芽阶段独立形态教育学产生马克思义教育学建立现代教育理发展
捷克教育家亨美纽斯教学出版标志着教育学作独立学科开始形成
20．课程容包括方面知识？课程容具体表现形式？
答：课程容包括：关然社会发展规律基础知识关般智力技操作技知识验关世界态度知识验
课程容具体表现形式：课程计划学科课程标准教材
21．简述德育工作新形式
答：①通开展社区教育进行德育②创办业余校③开展心理健康教育活动④建立教育基
四述题
22．什说教育社会生产力间种相互制约关系？试加述
答：（1）生产力教育制约作表现：①生产力发展决定教育目确定②生产力水制约着课程设置教学容③生产力发展制约着教育发展规模速度学校结构④生产力水制约着教学方法教学手段教学组织形式
（2）教育生产力发展具促进作表现：①教育劳动力生产必手段②教育科学知识技术生产手段③教育产生新科学知识技术手段
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选择题
1．教育科学诸分支学科中整教育科学体系中处基础位（C ）
A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学
2．四书五中国封建社会正统教育容列著作属四书范围（D ）
A．学 B．中庸C．语 D．春秋
3．社会教育发展进程政治济发展进程间关系（C）
A．教育超前政治济发展 B．教育滞政治济发展
C．教育常常社会政治济发展衡 D．政治济制度决定教育发展状况
4．教育者童发展关键期施相应教育发展具（ B）
A．序性阶段性 B．均衡性C．稳定性变性 D．差异性
5．智力分解种素列种素智力核心？（C ）
A．观察力 B．想力C．思维力 D．判断力
6．国目前列体承担普九年义务教育责？（A ）
A．方 B．中央C．社会力量 D．学生家长
7．学师行世范体现教师工作（ D）
A．复杂性创造性 B．连续性广延性C．长期性间接性 D．体性示范性
8．学时体现教学原（D ）
A．理联系实际原 B．启发性原C．循序渐进原 D．巩固性原
9．三军夺帅匹夫夺志说（ C）
A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行
10．做班工作前提基础（B ）
A．组织培养班集体 B．全面解学生C．培养优良班风 D．做进生转化工作
11．代教育史掌握知识发展力究竟谁问题存争种理形式教育种理（ C）
A．学科课程 B．活动课程C．实质教育 D．现代课程
12．三结合教育般指（A ）
A．学校家庭社会教育三结合B．班科教师家长教育三结合
C．校长教师家长教育三结合D．家庭环境学校教育三结合
13．孔子说：身正令行身正令反映教师劳动种特点？（ D）
A．体性 B．创造性C．间接性 D．示范法
二填空题
14．马克思义诞生教育学发展开辟真正科学化道路前苏联教育家凯洛夫教育理国建国初期教育发生重影响
15．揠苗助长陵节施教育方式错误顾发展教育制约违背发展序性阶段性
16．社会义制度实现全面发展社会条件教育生产劳动相结合培养全面发展惟途径
17．德育程基矛盾教育者提出德育求受教育者已品德基础间矛盾
18．课外校外教育组织形式群众性活动组活动活动课外校外教育特点愿性灵活性实践性
三简答题
19．教育学发展历阶段？标志着第二阶段起始位教育家部著作？
答：教育学发展历阶段：萌芽阶段独立形态教育学产生马克思义教育学建立现代教育理发展
捷克教育家亨美纽斯教学出版标志着教育学作独立学科开始形成
20．课程容包括方面知识？课程容具体表现形式？
答：课程容包括：关然社会发展规律基础知识关般智力技操作技知识验关世界态度知识验
课程容具体表现形式：课程计划学科课程标准教材
21．简述德育工作新形式
答：①通开展社区教育进行德育②创办业余校③开展心理健康教育活动④建立教育基
四述题
22．什说教育社会生产力间种相互制约关系？试加述
答：（1）生产力教育制约作表现：①生产力发展决定教育目确定②生产力水制约着课程设置教学容③生产力发展制约着教育发展规模速度学校结构④生产力水制约着教学方法教学手段教学组织形式
（2）教育生产力发展具促进作表现：①教育劳动力生产必手段②教育科学知识技术生产手段③教育产生新科学知识技术手段
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