学科课程标准力测试义务教育数学试题
填空题（空2分30分）
1数学研究（ ）（ ）科学
2义务教育数学课程具（ ）（ ）发展性
3课程目标学生发展核心素养导进步强调学生获数学四基（ ）（ ）（ ）（ ）发展运数学知识方法发现提出分析解决问题力形成正确情感态度价值观
4义务教育阶段数学课程容数代数（ ）（ ）综合实践四学领域组成
5效教学活动学生学教师教统（ ）学体教师学组织者（ ）（ ）
6综合实践培养学生综合运学知识方法解决实际问题力目标根学段学生特点（ ）学适采（ ）项目式学方式设计情境真实较复杂问题引导学生综合运数学学科跨学科知识方法解决问题
二判断题（2分20分）（ ）1着义务教育全面普教育需求学转 学必须进步明确培养什样培养谁培养优化学校育蓝图（ ）
2核心素养具整体性致性阶段性阶段具表现学阶段侧重概念理解初中阶段侧重验感悟（ ）
3义务教育数学课程标准（2022版）中两类行动词中类描述程目标行动词包括解理解掌握运等 （ ）
4年级第学期入学适应期合理利生活验幼园相关活动验通具体形象生动活泼活动方式学简单数学容学生数学学产生兴趣树立信心（ ）
5纸笔测试应合理规划题目类型关注客观题观题分值占例原观题分值高客观题分值（ ）
6应意识指意识利数学概念原理方法解释现实世界中现象规律解决现实世界中问题种意识力学生定基础初中阶段培养（ ）
7根学生年龄特征评价结果呈现应采定性定量相结合方式关注名学生学程更关注学生进步关注学生已学业水提升空间（ ）
8数收集整理表达包括数收集统计图表均数百分数表达数第二学段学重题（ ）
9估算教学引导学生具体问题情境中选择合适单位进行估算体会估算解决实际问题中作解估算实际意义（ ）
10资源开发利坚持育促进学生身心健康发展作首务促进学生核心素养形成发展规律出发教学提供效支撑
三选择题（2分20分）
1体现义务教育数学课程整体性发展性根学生数学学心理特征认知规律九年学时间划分（ ）学段
A二 B三 C四 D五
2教学目标确定充分考虑（ ）数学教学中达成
A核心素养 B数学素养C学生年龄特征 D学生认知规律
3课程容组织重视数学容直观表述处理（ ）关系
A程结果 B直观抽象C直观推理 D直接验间接验
4学业水考试省级教育行政部门组织实施学业质量标准学生学完课程课程目标达成度进行（ ）
A终结性评价 B形成性评价 C终结性测试 D形成性测试
5（ ）指事物测量属性关系直观感知
A数感 B量感C直观 D数意识
6教师培训落实课程改革求提升育质量关键培训方式样化采（ ）
A专家报告案例研究相结合 B线线相结合C集体学研修相结合 D三项均
7义务教育数学课程标准（2022版）求改变注重课时单位教学设计推进（ ）教学设计
A专题整体 B单元整体C课时整体 D单元整体
8领域数学课程容容求学业求教学提示三方面呈现（ ）明确学段结束时学容相关核心素养达程度
A容求 B学业求C教学提示 D均
9教学活动应注重（ ）激发学生学兴趣引发学生积极思考鼓励学生质疑问难引导学生真实情境中发现问题提出问题
A参式 B互动式C启发式 D探究式
10关注重信息技术数学教学融合教学建议列说法错误（ ）
A教师利信息技术文图声音动画等进行综合处理丰富教学场景激发学生学数学兴趣探究新知欲 B利数学专软件等教学工具开展数学实验抽象数学知识直观化促进学生数学概念理解数学知识建构 C利技术支持台线学课堂教学相结合开展线线融合混合式教学 D网络空间资源复杂学生控力差学生利数字化台工具资源开展学活动
四简答题（题10分30分）1（1）数学课程培养学生核心素养包括三方面？（6分）
（2）初中阶段核心素养表现方面？（4分）
2义务教育数学课程课程理念包含五方面？
3学业质量标准方面学生核心素养达成情况进行评估？
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填空题（空2分30分）
1数学研究（ ）（ ）科学
2义务教育数学课程具（ ）（ ）发展性
3课程目标学生发展核心素养导进步强调学生获数学四基（ ）（ ）（ ）（ ）发展运数学知识方法发现提出分析解决问题力形成正确情感态度价值观
4义务教育阶段数学课程容数代数（ ）（ ）综合实践四学领域组成
5效教学活动学生学教师教统（ ）学体教师学组织者（ ）（ ）
6综合实践培养学生综合运学知识方法解决实际问题力目标根学段学生特点（ ）学适采（ ）项目式学方式设计情境真实较复杂问题引导学生综合运数学学科跨学科知识方法解决问题
二判断题（2分20分）（ ）1着义务教育全面普教育需求学转 学必须进步明确培养什样培养谁培养优化学校育蓝图（ ）
2核心素养具整体性致性阶段性阶段具表现学阶段侧重概念理解初中阶段侧重验感悟（ ）
3义务教育数学课程标准（2022版）中两类行动词中类描述程目标行动词包括解理解掌握运等 （ ）
4年级第学期入学适应期合理利生活验幼园相关活动验通具体形象生动活泼活动方式学简单数学容学生数学学产生兴趣树立信心（ ）
5纸笔测试应合理规划题目类型关注客观题观题分值占例原观题分值高客观题分值（ ）
6应意识指意识利数学概念原理方法解释现实世界中现象规律解决现实世界中问题种意识力学生定基础初中阶段培养（ ）
7根学生年龄特征评价结果呈现应采定性定量相结合方式关注名学生学程更关注学生进步关注学生已学业水提升空间（ ）
8数收集整理表达包括数收集统计图表均数百分数表达数第二学段学重题（ ）
9估算教学引导学生具体问题情境中选择合适单位进行估算体会估算解决实际问题中作解估算实际意义（ ）
10资源开发利坚持育促进学生身心健康发展作首务促进学生核心素养形成发展规律出发教学提供效支撑
三选择题（2分20分）
1体现义务教育数学课程整体性发展性根学生数学学心理特征认知规律九年学时间划分（ ）学段
A二 B三 C四 D五
2教学目标确定充分考虑（ ）数学教学中达成
A核心素养 B数学素养C学生年龄特征 D学生认知规律
3课程容组织重视数学容直观表述处理（ ）关系
A程结果 B直观抽象C直观推理 D直接验间接验
4学业水考试省级教育行政部门组织实施学业质量标准学生学完课程课程目标达成度进行（ ）
A终结性评价 B形成性评价 C终结性测试 D形成性测试
5（ ）指事物测量属性关系直观感知
A数感 B量感C直观 D数意识
6教师培训落实课程改革求提升育质量关键培训方式样化采（ ）
A专家报告案例研究相结合 B线线相结合C集体学研修相结合 D三项均
7义务教育数学课程标准（2022版）求改变注重课时单位教学设计推进（ ）教学设计
A专题整体 B单元整体C课时整体 D单元整体
8领域数学课程容容求学业求教学提示三方面呈现（ ）明确学段结束时学容相关核心素养达程度
A容求 B学业求C教学提示 D均
9教学活动应注重（ ）激发学生学兴趣引发学生积极思考鼓励学生质疑问难引导学生真实情境中发现问题提出问题
A参式 B互动式C启发式 D探究式
10关注重信息技术数学教学融合教学建议列说法错误（ ）
A教师利信息技术文图声音动画等进行综合处理丰富教学场景激发学生学数学兴趣探究新知欲 B利数学专软件等教学工具开展数学实验抽象数学知识直观化促进学生数学概念理解数学知识建构 C利技术支持台线学课堂教学相结合开展线线融合混合式教学 D网络空间资源复杂学生控力差学生利数字化台工具资源开展学活动
四简答题（题10分30分）1（1）数学课程培养学生核心素养包括三方面？（6分）
（2）初中阶段核心素养表现方面？（4分）
2义务教育数学课程课程理念包含五方面？
3学业质量标准方面学生核心素养达成情况进行评估？
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