高校双创工作交流材料

高校双创工作交流材料
十八国断深化高等学校创新创业教育改革创新创业教育融入培养建设创新型国家提供源源断智力支撑中中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案新时代高校创新创业教育质量评价改革提供根遵循高校创新创业教育质量评价项复杂系统工程需厘清全局关系理性审视重变量深化认识质规律推动优化发展提升高等教育培养质量
新时代高校创新创业教育质量评价基原
新时代教育质量评价改革推进高校创新创业教育改革重切入点着力点遵循教育基规律创新创业教育特殊规律高校创新创业教育质量生成规律统中实现高校创新创业教育质量评价系统握出质性评价量化评价结果评价程评价综合评价增值评价组合拳
1质性评价量化评价相结合量变产生质变量化目揭示质性质性规定需量化指标作支撑二者辩证统高校创新创业教育质量评价中量化评价侧重高校创新创业教育实践中量化分析方面教育投入数量实践开展频次等计量容质性评价侧重高校创新创业教育质性问题教育方准准教育效果教育趋势等便数量表达容质性评价量化评价相结合实践中应注重方面：
精准发挥质性评价量化评价长秉承实事求原灵活选择评价方式握高校创新创业教育质量界分充分发挥评价体观动性质性评价应基评价者学识验调查研究量减少心理效应等素干扰量化评价符合统计学规律科学选定量化指标保证数真实性效性二实现质性评价量化评价优势互补质性评价注重定性分析没数事实支撑纯演绎式定性分析会失准失真甚偏离教育质量化评价注重运数等形式做定量分析脱离评价质属性盲目教育现象简化系列数定量分析仅耗费资源毫价值实施评价中善质性评价定量化量化评价质性化实现二者机统
2结果评价程评价相结合高校创新创业教育具明显时滞性质量评价需程结果两维度入手促成程评价结果评价机衔接辩证统结果评价高校创新创业教育预设目标完成度种时性评价凸显点精细化考察程评价高校创新创业教育实践全程开展情况长期追踪观察形成反馈种回顾性评价展性评价着重线历时性考察前高校创新创业教育质量评价采结果评价形式操作性强快速形成时期高校间横较程评价指标制定操作性难度较运空间局限性应二者结合改进结果评价强化程评价结果评价具定遮蔽性结果产生必然历定程实践中乏心做坏事歪正着情况果高校创新创业教育质量评价仅结果评价忽略程评价产生见果错判非科学评价利查摆问题改进工作二程评价应注重贯穿性程评价种较应注重高校创新创业教育动态发展具体程条件允许情况开展全程评价利握高校创新创业教育变化历程总体趋势
3综合评价增值评价相结合综合评价侧重全局性教育现状表达教状态静态评价具全面性系统性综合性特点增值评价侧重教育质量前增样态动态评价具差异性性参性特点高校创新创业教育质量评价总量凸显综合评价引领性作增量发挥增值评价发展性功二者机结合方面着力：第坚持综合评价增值评价辅基原避免增值评价异军突起落入形式义评价技术异化窠臼第二健全综合评价综合评价立足全局全域性评价高校创新创业教育质量进行全员全方位全体系全素评价评价象应覆盖全面评价容应相完整评价指标应量齐全指标体系构建突出核心指标注重整体协调性第三探索增值评价增值评价绝排名形式评价象定时间段前变化值实践中应握参系关注点重变化调动创新创业教育起步晚基础弱高校发展积极性鼓励高校创新创业教育领域性化发展充分尊重实现群体体价值汇聚高校创新创业教育强合力
二新时代高校创新创业教育质量评价具体路径
年教育行政部门级类高等院校创新创业教育质量评价实践中汲取宝贵验存评价目功利化评价体元化评价标准单化评价片面化等问题推进新时代高校创新创业教育质量评价改革四转重点提高科学性专业性系统性
1工具理性转价值理性前高校创新创业教育质量评价工具理性倾明显尚存评价评价现象迫切需推动评价价值理性转重点评价高校创新创业教育价值理念维度围绕立德树根务着力培育具创新精神创业意识创新创业力时代新彰显高校创新创业教育精神价值济价值社会价值广度深度避免高校创新创业教育急功利倾避免创新创业教育异化面少数学生精英教育
二评价高校创新创业教育质量评价合目性评价目评价身通评价发现问题评促改评促建终达解决问题目高校创新创业教育已创带缓解业压力阶段目标变迁培育众创业万众创新生力军强国需长远目标评价应握时代特征聚焦真实质量引领高校创新创业教育高质量发展三评价高校创新创业教育质量评价合规律性国外美国创业教育实践探索理研究走世界国前列国家创业教育发展产生深刻影响然国部分领域实现跑跑甚领跑跨越式发展高校创新创业教育质量评价中遵循教育发展规律性教育评价科学性国际视野考虑中国实际四评价高校创新创业教育质量评价限度质量评价促进教育改革利器应夸作应规范评价边界宜频繁开展规模教育评价避免高校创新创业教育造成干扰评价结果应超出合理限度
2元体考核转元体考核创业教育生态系统高校体创业教育中心务创业教育作机整体进行系统规划国家社会企业子体子相互联系相互作相互支撑构筑结构完整功完善创业教育支撑体系着参高校创新创业教育体日益元化前评价体元化状态容易造成评价结果偏差需时元体考核转总体评价高校创新创业教育开展程度高校政府企业社会创新创业教育联动力围绕教师关键体教师队伍建设作评价重中重时评价促进双创教师提升创新创业精神品质理知识水教学实践力评价加强普通教师创新创业教育融入专业教育思想政治教育劳动教育中意识改进相应做法评价吸引优秀企业家等行业优秀加盟校外导师团队二重视级委（组织）高校创新创业教育中组织领导作尤评价方式调动高校政手分校领导开展创新创业教育动性机构员场费提供支持保障三评价教育理者否保障师资结构开展教学理否建立实施激励保障制度尤创新创业教育核心业绩否纳入教师职称评审范围学生弹性学制创新创业学分认定否存障碍等
3单标准评价转分层分类评价前高校创新创业教育学生评价存标准单问题亟须客体维度形成科学效质量评价标尺第重点评价绝数学生否具备创新精神高校创新创业教育普化满足国家发展需重维度培育学生学工作中运创新理念意识开展创新实践第二评价数学生否具备创业意识高校创新创业教育优势培养学生动创业意识力通创新培育发展新动力引领更青年想创业敢创业创业创成业第三部分学生否具备良创新创业力评价维度高校创新创业教育作国创新创业机组成部分应理念创新理创新科技创新实体创业取定突破学生校创业率效创业率应成创新创业型培养效果重观测点第四建立维评价机制分层分类高校学生开展评价双流建设高校普通科院校独立院校民办院校高职高专院校围绕培养目标开展分层评价业升学创业毕业走学生开展分类评价

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档