“发愤”为主线，“巨著”为突破

发愤线巨著突破

　　教学目标：
　　1感情朗读课文
　　2理解品味语言文字程中感受司马迁忍辱负重发愤著书精神
　　3通司马迁史记深入解激发学生司马迁敬仰情
　　教学程：
　　抓住发愤体会精神
　　1读题发愤标着重号读题强调发愤理解发愤含义意思放课题中说说课文容
　　2抓住课题质疑：司马迁什发愤写史记司马迁样发愤写史记司马迁什情况发愤写史记板书：什样什情况
　　3读课文前三然段文章中作者回答三问题笔做记号
　　4交流讨（基学路：解决timestimes问题文中样说）
　　（1）司马迁什发愤写史记
　　出示关键句千万忘记生增想完成史书哇
　　A读出父亲殷切期
　　B父亲嘱托中知道什（父亲生愿什编写部史书记载黄帝汉武帝2600年间历史）
　　C时刻情景司马迁想什呢
　　（2）司马迁什情况发愤写史记
　　场飞模祸入狱受酷刑
　　A军指李广孙子李陵军究竟回事呢学生学补充资料辩护受刑事件中认司马迁样
　　（仗义执言正直勇敢敢说真说实事求）
　　B样位史官仗义执言罪权贵判入狱受宫刑（学补充资料宫刑）
　　宫刑残酷摧残司马迁肉体精神极侮辱倔格昂首挺胸做男子汉司马迁耻辱啊
　　（3）司马迁样发愤写史记
　　司马迁悲愤交加面写行行工整隶字
　　A司马迁（）悲愤（）愤真想死
　　B司马迁认（）鸿毛轻（）泰山重做（）
　　C定活定写完部史书两定体现司马迁决心出司马迁活活信念
　　D埋心底痛苦耻辱留行行工整隶字司马迁写史书丝苟矢志渝
　　E出示插图司马迁写史书时情景图中什（挑灯夜书条件艰苦捆捆竹简工作量）体会什时心中司马迁样形象读出（说图意）
　　F结合文字描写插图练说话：司马迁您（）情况（）坚持（）写史记您真（）
　　4引导：司马迁受刑发愤写史记情景外司马迁写史记发愤做许努力请找出读读体会体会
　　（1）童时听英雄事心里十分激动（童时听英雄事长写英雄事）
　　（2）年轻时：努力读书四处游历广交朋友（积累资料写史书基础）
　　（3）父亲死：牢记嘱托天
　　（研究阅读整理查工作量非常辛苦写史书作准备项工作司马迁整整做四年）
　　二抓巨著体会情感
　　1引读：精心准备司马迁发愤写作整整终部前古生命写成段话中体会什（耗时长巨著辉煌生命写成）完成说话练：史记（）
　　2评价司马迁史记呢（学补充资料）
　　（1）关史记
　　鲁迅先生称史记史家绝唱韵离骚
　　（2）关司马迁：伟爱国义精神崇高格永远闪耀着朽光芒（司马迁历史文学取光辉成展示部规模宏社会变迁史谓辉煌巨著传万代）
　　3出示司马迁面司马迁留史记心中感慨颇想司马迁说心里话什起读出心中真挚情感（齐读）
　　4抓拓展课外进步解司马迁史记
　　三板书设计
　　积累资料基础
　　司马迁发愤写史记牢记嘱托作准备
　　忍辱负重写史书
　　什辉煌巨著传万代
　　样
　　什情况



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