初中历史教学反思8篇
时光飞逝岁月梭知觉中已走年历史教学年教学生涯深感历史教学重道远长期艰巨工程
时深深体会历史教学
乐趣总挖掘完东西
面初中历史教学作反思家勉
首先学生学历史积极性调动起关键性问题联想式教学方法更结合学生特点通联系横联系调动学生学积极性动性达显著教学效果
新课程实施前教学适应应试教育教师讲解概括学生听众
现新课程实施容更结合学生时代特点时求老师改变填鸭式教法求老师学生课堂学权
实教学交互动师生双方相互启发相互交流相互沟通相互补充程中老师学生分享彼思考验知识交流情感体验观念达识实现教学相长发展
根教材点拨学生发挥想象联系已知知识发挥学生学动性学生老师探讨步步引申学生知识生活海洋里情畅游
种老师点拨启发学生学动性老师进行探讨交流教学方式做联想式教学
种教学方式正适合学生时代特点
现学生成长改革开放接受思想元化头脑中没太条条框框获取知识途径渠道：电电视杂志书刊网络等获取知识样化真真假假
天文理方面知道知识谓五花八门然中包括量历史知识
知道美国布什次选总统次海啸带灾难知道中国韩流肆掠勤思考常现实问题问什似非容易事物表面迷惑
拥强烈奇心旺盛求知欲敏捷记忆力想象力丰富思维力极广阔性善独立思考
实历史丰富彩政治济军事文学然科学等历史影子
历史知识青少年探求心理相似历史教学程应该姿彩中关键离开老师正确引导
种联想式教学方法
符合青少年心理调动学生学历史兴趣重方法
种方法力求做历史贴学生贴代学生认识历史时刻身边高攀惶东西
种联想式教学法实熟知温知新
首先温历史知新
例讲中国改革开放先通商鞅变法例子分析
商鞅变法数支持史实学生体会商鞅变法时代发展需秦国统业需符合数利益
古理结合国改革开放宏伟业广民拥护支持取举世瞩目成正中国产新形势制定系列路线方针政策措施
样通温前旧知识理解深化前新知识巩固旧知识
次温科知新(联系学科知识)
历史包罗万象涉中学科目
关商鞅变法例子联系语文中典：徙木赏金立木信
数学方面圆周率计算者祖等
语文课文背景历史生物数学物理化学发展历程历史历史思维方法历史唯物义身属政治范畴理历史更息息相关
次温课外知识知新
学生解恰恰点激发学生学历史兴趣积极性学生实现空间更容易学生理解历史现实必然分割联系
例讲英国侵占西藏提红河谷部电影部电影表现西藏民风纯朴武器落种武器没屈服列强更激起捍卫民族捍卫国土高尚气节
讲华盛顿创建美国赫赫战功时谢绝连提热点布什次选总统美国历史没连三总统贯例
讲文学艺术部分提中央2套鉴宝知道中国文化遗产价值起保护中华文化遗产家推卸责
利种教学方法进行教学课堂教学效果显著提高利学生想象力补充老师讲述足便更完成教学务
学生迅速掌握新知识
提高学生学历史兴趣学生意注意活泼课堂气氛
培养学生利掌握知识独立思考获取新知作出判断力样仅利培养学生探索精神利提高学生分析解决代实际问题力
帮助疏理已知知识纠正掌握正确历史信息
激励渠道获取新知识巩固旧知识甚表现机会
利种教学方法作老师首先充分准备然时会法回答学生提出问题时会控制局面
作老师更渠道解时代信息
引课外知识善引导学生短时间回答出点
心
总历史教学夕事需位历史教师坚持懈勇创新课程改革春风吹拂位历史教师抓住时机祖国教育事业做出应贡献
初中历史教师教学工作总结 嘉积中学海桂学校初中历史组：江育英
学期教初年级初三年级历史课
学期始终认真严谨治学态度勤恳坚持懈精神事教学工作
作年轻教师认真制定计划注重研究中学教学理认真备课教学积极参加科组活动备课组活动公开课衡课常听老师课中吸取教学验取长补短提高教学业务水
节课佳精神状态站教坛蔼轻松认真形象面学生
「初中历史新课程标准」进行施教学生掌握科学知识
注意德结合现实生活中现象层层善诱方面角度培养现实良品德高尚格
教育爱心事业培养高素质代时刻现实身心健康根学生性特点点拔引导差生利课间次倾谈鼓励确立正确学态度积极面生优生教育戒骄戒躁努力接厉创佳绩
通现实生活中典范学生树立觉德智体美劳全方面发展观念树立崇高远理想
作教初中历史课老师明白教材生疏课前做认真备课方面搜集相关进行资料
提高节课进行效果教学质量注重研究教材握基础重点难点外采媒体教学：投影幻灯漫画录音等样形式
通培养学生学政治兴趣调动学生学积极性动性提高课堂教学质量时完成教学务
初中历史教学反思8篇二
未学家预言：未文盲目识丁没掌握学方法会钻研问题缺乏预见力
教师教会学生学方法培养学生力应成教学中项重务
历史学科知识着具体性包括具体时间点物条件程位诸素间联系社会国家发展规律类社会发展规律
求学生锻炼思想独立钻研通动脑动手动口独立理解掌握历史知识
外历史教学中必须求学生理解掌握历史知识基础培养运历史知识力包括培养学生利已
初中历史教学反思
学历史知识进行教育力辩证唯物义历史唯物义观点观察问题分析问题认识现预见未鉴古知鉴知力
授渔国历代教学验结晶现代教学认识教学真正含义应教师教学生学教师学生学会读书教会学生学传授开信息锁钥匙
掌握学方法步入攀登科学顶峰阶梯
日历史教学中进行探索摸索出学法指导贯穿历史课堂教学始终教学模式实践证明学法指导培养学生力效途径
编写学提纲培养阅读力
阅读教科书获取历史知识提高学生成绩重途径培养智重前提
教会学生阅读教科书历史课堂教学重容
历史学科具性综合性史性特点学生初读时容易遇许障碍部分学生基础差阅读法抓住重点起始阶段重点训练学生阅读方法通提问引路审题启示疑难突破重点探索提纲导读等种方法学生引觉阅读轨道
例教授中国历史第册变革时期社会济课时首先学生指出：社会济包括农业手工业商业三方面农业方面包括工具技术验水利成手工业方面包括冶炼陶瓷纺织造纸市场等
然指导学生述提示阅读教材找出课中重点知识学生利完成务
段时间训练学生逐渐学会模仿教师编写提纲教师应基础学生创造更编提纲练机会
学新课时学生理解教材容基础进行试编
学完单元学生编写单元知识结构抽象出历史阶段质特征新闻记者引新高度
例讲完世界历史第册中英国资产阶级革命美国独立战争1789──1814年法国时求学生列图表分析英美法革命进程中发现种新社会制度代种旧社会制度必须历激烈曲折反复斗争历史规律
指导学生整理编写提纲达学生掌握基础知识提高学科力目
：首先学生整理编提纲时必须先仔细阅读教材解教材中知识点知识点间联系真正理解种知识点间联系处位知识点效排列起学生加深知识点理解旦整理出准确知识结构知识点牢牢固定知识结构枝干知识点学生头脑中点成线线成面面成体构成基础知识立体树
次学生编写提纲时必须教材进行分析纳概括通思考教材容变条理化点化疑促进学生思维力发展
第三学生掌握编写方法种方法整理编写类历史现象知识结构利学生纳类历史现象点时具体现象具特殊性迫学生注意区分类现象点培养学生较历史现象力积极意义
第四学生复整理编写历史结构时帮助迅速查出知识掌握薄弱环节进行针薄弱环节复提高复效率
二创设问题情境培养思维力
历史学科培养学生思维力具重作部分学生受传统偏见影响认历史门知识性学科需死记硬背需理思考理解缺乏学历史驱动力
教师应十分注意利历史学科容丰富贯古特点目计划针性历史知识身提出种具较强启发性问题组织学生讨探索解决问题方法激发
求知欲组织学生讨探索解决问题方法激发求知欲促进胆驰聘思维想象发展智力
教师创设问题情境时应注意做点：第科学遵循学生认知规律
设疑浅入深具体抽象先感知概括具体史实入手纳某种结道理实现学生学会会学转变
讲华盛顿会议先学生概括背景时间点容结果然进步设疑：华盛顿会议召开否消帝国义间矛盾什揭示出帝国义矛盾体系崩溃太洋战争爆发埋伏笔学生解帝国义战争根源
第二握度难易适中
太容易会流淡学生屑回答更助启发思维太难会学生坠迷雾中设疑难易适中循序渐进
第三激发思维兴趣
爱斯坦：兴趣老师果教师通设疑创设种趣思维意境刺激学生强烈奇心疑会教学事半功倍
例讲美国战前教师首先设疑：八十年代美国民意测验结果开国四十总统受尊敬林肯出身民林肯美国民心中崇高威家知道汤姆叔叔屋部作品位伟林肯部书作者斯托夫说：部书导致场战争部书导致什战争呢原性质结果呢学带着问题认识分析概括评价样便激发学生思维教学效果较
三教会学生理清历史发展线索抓住学重点
历史发展线索历史发展规律性重历史事件间联系中学历史教材特点范围广头绪杂容牵扯年代点物事件太容易掌握引导学生纷繁复杂历史知识中理清发展线索提示历史发展规律性重事件间联系十分重
例开始讲世界史时首先指导学生教科书前目录然教师概述世界史分期社会阶段特征基容等
讲世界代史时学生明确必须抓住三条基线索：资义发生发展资义国家间矛盾战争产阶级革命斗争国际产义运动亚非拉民族解放运动
理清线索基础学生掌握教材中重点应该学生学会确定重点
引导学生四方面确定教材中重点：第够说明历史唯物义基观点容第二历史发展重影响历史物事件第三属中国世界容第四教科书插图课练题容
学生掌握述原较容易抓住教材重点
四教学生科学记忆方法提高记忆效率
历史教学务学生掌握历史基础知识教学生科学记忆方法重
历史教学中常采方法帮助学生提高记忆效率效果良
第分散记忆法
学生知识点分开学时遍周复遍月重复次记会较牢固
第二趣味记忆法
讲法国革命破仑统治时期求学生记住时派：资产阶级雅宾派热月督政府破仑求学生记成鸡鸭热第三引导学生记忆纲
美国独立战争六件事
商品济潮涤荡着传统观念求新代生存已空洞命题现实社会求应该培养学生学会生存力提高培养现代高度样新代较强适应力
初中历史教学反思8篇三
兴趣老师
瑞士著名心理学家皮亚杰说：智力方面赖兴趣某种事物发生兴趣时会入迷追求探索
旦学产生兴趣必成动力
学兴趣反映教学效率重标志衡量教师成败重素
增强课堂趣味性激发学兴趣变动学动学提高质量成众教师懈追求断探索重课题
面结合教学实践浅谈点课堂中激发学生兴趣增强课堂效果体会
首先学生感受历史知识价值
历史知识性特点学生感觉历史教师充分发掘历史学科知识价值课枯燥乏味难学生产生动学热情
众周知历史知识丰富彩历史现实紧密联系教师教学程中注重联系现实生活联系社会实际学生认识学历史知识处激发学生学兴趣
例学唐历史时学生深入思考贞观治开元治带启示教师学生畅欲言基础总结出：国家强盛必须重视建设制度建设注意减轻民负担力发展社会济重视文化教育事业
天改革开放事业推前进需处理方面问题
铁器牛耕引发社会变革课中学商鞅变法中加强中央集权措施时针班级理中量化考核制度进行分析讨学生认识组考察象量化考核商鞅变法中编制户口具异曲工妙
样分析学生感学历史处学门课程积极认识学兴趣提高
次利新颖样教学方法丰富彩教学活动引发维持学生兴趣
传统历史教学支粉笔书教师讲重点学生划重点考试考重点味满堂灌然提起学生兴趣
现学校电化教学手段较齐全教师应该充分利媒体投影仪录象片等先进教学方式适时播放历史考古记录片展示图文资料激发学生学兴趣
教学设计采取辩品表演文答辩等适合学生特点活动唤
起学生学兴趣
条件学校学生走进历史遗迹走进历史博物馆搞社会调查学生体验走进历史真切感受
第三角度创设问题情境激发学生求知欲探究欲思维积极性
历史课堂提问应该摒弃做类简单判断缺乏思维性问题设置思维含量高效问题
设置揭示教材隐性知识问题
谓隐性知识教材中隐含非目然知识点知识实质知识区联系等知识点问题形式提出定深度提高学生探求兴趣培养学生综合分析力
学生分析康孙中山思想特点分析产生特点原效激起学生探究兴趣
二设置指明确符合学生思维实际切口深分析类问题避免空问题出现课堂
举例说讲授唐晚期历史时学生分析开元治家足杨贵妃足败句话否正确什切口深分析题目思维含量相高
通问题剖析学生深刻认识唐灭亡原锻炼历史思维力
中学生正处形象思维逻辑思维转化时期已满足简单机械记忆历史知识渴求利历史知识分析问题解决问题提高身素质
课堂提出思维含量高问题激发学生学兴趣方法
第四挖掘趣味性材料
学刺激学材料兴趣
初中历史教材里穿插趣事挺教师选择适例子作生动讲述
难度较书中没什解释知识点教师应选择趣味贴生活角度讲解举出两例子学生感趣亲切会动学轻松学知识
学思想活跃百家争鸣课时诸子百家思想学基础设计样讨题：认班级理中思想张较实学生讨非常激烈抒见阐明理学甲张儒家仁礼思想理班级滔滔绝阐明理学乙已急手举老高张法家法治思想更屡教改者应该严格班规进行处罚问题激发热情百家争鸣局面现课堂中
初中历史教学反思8篇四
支粉笔书教师讲重点学生划重点考试考重点味满堂灌然提起学生兴趣
现学校电化教学手段较齐全教师应该充分利媒体投影仪录象片等先进教学方式适时播放历史考古记录片展示图文资料激发学生学兴趣
教学设计采取辩品表演文答辩等适合学生特点活动唤起学生学兴趣
条件学校学生走进历史遗迹走进历史博物馆搞社会调查学生体验走进历史真切感受
第三角度创设问题情境激发学生求知欲探究欲思维积极性
历史课堂提问应该摒弃做类简单判断缺乏思维性问题设置思维含量高效问题
设置揭示教材隐性知识问题
谓隐性知识教材中隐含非目然知识点知识实质知识区联系等知识点问题形式提出定深度提高学生探求兴趣培养学生综合分析力
学生分析康孙中山思想特点分析产生特点原效激起学生探究兴趣
二设置指明确符合学生思维实际切口深分析类问题避免空问题出现课堂
举例说讲授唐晚期历史时学生分析开元治家足杨贵妃足败句话否正确什切口深分析题目思维含量相高
通问题剖析学生深刻认识唐灭亡原锻炼历史思维力
中学生正处形象思维逻辑思维转化时期已满足简单机械记忆历史知识渴求利历史知识分析问题解决问题提高身素质
历史教学中激发学生学兴趣呢认三方面入手：
首先学生感受历史知识价值
历史知识性特点学生感觉历史教师充分发掘历史学科知识价值课枯燥乏味难学生产生动学热情
众周知历史知识丰富彩历史现实紧密联系教师教学程中注重联系现实生活联系社会实际学生认识学历史知识处激发学生学兴趣
例学唐历史时学生深入思考贞观治开元治带启示教师学生畅欲言基础总结出：国家强盛必须重视建设制度建设注意减轻民负担力发展社会济重视文化教育事业
天改革开放事业推前进需处理方面问题
初中历史教学反思8篇五
教师教会学生学方法培养学生力应成教学中项重务初中历史教学反思
历史学科知识着具体性包括具体时间点物条件程位诸素间联系社会国家发展规律类社会发展规律
求学生锻炼思想独立钻研通动脑动手动口独立理解掌握历史知识
外历史教学中必须求学生理解掌握历史知识基础培养运历史知识力包括培养学生利已学历史知识进行教育力辩证唯物义历史唯物义观点观察问题分析问题认识现预见未鉴古知鉴知力
授渔国历代教学验结晶现代教学认识教学真正含义应教师教学生学教师学生学会读书教会学生学传授开信息锁钥匙教育文初中历史教学反思
掌握学方法步入攀登科学顶峰阶梯
日历史教学中进行探索摸索出学法指导贯穿历史课堂教学始终教学模式实践证明学法指导培养学生力效途径
编写学提纲培养阅读力
阅读教科书获取历史知识提高学生成绩重途径培养智重前提
教会学生阅读教科书历史课堂教学重容
历史学科具性综合性史性特点学生初读时容易遇许障碍部分学生基础差阅读法抓住重点起始阶段重点训练学生阅读方法通提问引路审题启示疑难突破重点探索提纲导读等种方法学生引觉阅读轨道
例教授中国历史第册变革时期社会济课时首先学生指出：社会济包括农业手工业商业三方面农业方面包括工具技术验水利成手工业方面包括冶炼陶瓷纺织造纸市场等
然指导学生述提示阅读教材找出课中重点知识学生利完成务
段时间训练学生逐渐学会模仿教师编写提纲教师应基础学生创造更编提纲练机会
学新课时学生理解教材容基础进行试编
学完单元学生编写单元知识结构抽象出历史阶段质特征新闻记者引新高度
例讲完世界历史第册中英国资产阶级革命美国独立战争1789──1814年法国时求学生列图表分析英美法革命进程中发现种新社会制度代种旧社会制度必须历激烈曲折反复斗争历史规律
初中历史教学反思8篇六
作名新教师深觉份工作确实需深厚功底单单丰富知识课堂掌控更学生关注
纬中学开展双层次教学仅提高学生学力更教师提出更高求做反思断提升成长名合格优秀民教师
教学中努力做：
认真备节课翻阅教材教参教辅书力争做老师知道知识教材中蕴含点知识重点难点关联点备出条列传授学生
抓住课堂教学阵认真组织课堂教学积极调动学生学积极性定抓住课堂45分钟提高课堂教学效率提高教学质量关键
二抓学生知识点关检查时反馈做功时课注重提高课堂教学效率时学生掌握知识时反馈关检查节课前老师学生学旧知进行复提问样检查学生前知识掌握情况起新旧知识衔接承启作
谓举两
时说温知新
三加强新课程改革等信息收集处理关注中考命题趋势时课堂渗透中考意识
实历史丰富彩政治济军事文学然科学等历史影子
历史知识青少年探求心理相似历史教学程应该姿彩中关键离开老师正确引导
种联想式教学方法符合青少年心理调动学生学历史兴趣重方法
种联想式教学法实熟知温知新
首先温历史知新
例讲中国改革开放先通商鞅变法例子分析
商鞅变法数支持史实学生体会商鞅变法时代发展需秦国统业需符合数利益
古理结合国改革开放宏伟业广民拥护支持取举世瞩目成正中国产新形势制定系列路线方针政策措施
样通温前旧知识理解深化前新知识巩固旧知识
利学生想象力补充老师讲述足便更完成教学务
学生迅速掌握新知识
提高学生学历史兴趣学生意注意活泼课堂气氛
培养学生利掌握知识独立思考获取新知作出判断力样仅利培养学生探索精神利提高学生分析解决代实际问题力
帮助疏理已知知识纠正掌握正确历史信息
激励渠道获取新知识巩固旧知识甚表现机会
利种教学方法作老师首先充分准备然时会法回答学生提出问题时会控制局面
作老师更渠道解时代信息
引课外知识善引导学生短时间回答出点
初中历史教学反思8篇七
素质教育目标面全体学生全面提高学生素质
课堂教学实施素质教育渠道
课堂教学中切活动围绕素质教育目标进行
历史学科适应素质教育目标提高历史课堂教学效率
提高效率创造宽松谐课堂氛围
历史课认历史门死记硬背功课谓贝芬(背分)样
学生背考高分样历史课成历史单传授积极记教学基变成机械灌输死记硬背课时出现学生做科作业瞌睡学生面笔聊便学机械记历史知识久全面老师
样提高历史课堂教学效率呢古云：知者者者乐知者兴趣老师
学生学兴趣会积极探索敏锐观察牢固记忆丰富想象具创造性
历史学科容庞时间久远逝性强特点作死记硬背副科偏见造成负面影响
学生历史科目够重视失兴趣
历史课堂教学点燃学生探索欲激发学历史兴趣
学生轻松幽默愉快环境中学
提高教学效率促进学生素质发展
实际教学工作中仅学生创造轻松愉快学环境应该加强教学反思教学反思仅提高教学效率教师成长必少重环节通教法学法指导进行反思老师找种更适合更贴学生实际方法学生喜欢学
时善捕捉学生优点怕鼓励眼神句真诚攒美会学生激励学充满信心
通课堂实践真真切切体会反思课堂教学反馈指导教师成长关重
验+反思成长
积极参教学科研工作中勇探索创新行动研究中断提高反思水做反思型研究型教师
初中历史教学反思8篇八
历史教学作门语言教学培养学生言语技运语言力课堂教学具课程课堂教学特点
通新课标学根中学教材容编排突出种力培养采取指导性学案模式强调师生间学生间双运增强课堂教学效性历史课堂教学应反映种特点树立种历史教学观效教学目求真正落实处
首先教师观念转变
历史教师转变第观念：历史教学语言知识教学言语技教学
考试指挥棒影响历史教师分强调历史知识教学注重分析
次中学历史教材改革教师观念转变奠定基础
然传统考试余威考试旧教学指挥棒
作名历史老师应该懂两点找衡点
值高兴中学历史教学纲适时进行调整明确规定降低语法试题难度减少知识性客观题重点培养学生言语力言语运中学语言
教师观念转变第二方面：转变
历史门断发展语言现代科技发展注入新鲜血液
历史教材学生学历史基础媒介学生学历史必须融入历史海洋历史发展步伐
时常教材教学基础时鲜活历史输入教学学生够感受历史够历史表达思想
时教学活动中单呆板教学方法容易学生失学兴趣体现语言生动性种教学方法刺激学生兴奋点抑制脑疲劳
计算机辅助教学教学方法运广阔天
种教法基出发点学生学生课堂体
课堂应学堂学生学天堂
课堂教学应充分发挥学生体积极性
历史学特点决定讨法历史课堂教学中特殊意义
历史课讨法应具更广泛容更民气氛讨课问题历史发表见解国国际非非
讨课考验老师整课堂驾权力时教学活动中常学生讨课时历史者说堂课毫联系话题需老师时常督促
年教学活动中觉困难维持课堂纪律教学活动种轻松民气氛进行
底作名教师应该种姿态面学生
老师体罚情况采取方式学生进行教育提高历史课堂教学效率思考问题
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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时光飞逝岁月梭知觉中已走年历史教学年教学生涯深感历史教学重道远长期艰巨工程
时深深体会历史教学
乐趣总挖掘完东西
面初中历史教学作反思家勉
首先学生学历史积极性调动起关键性问题联想式教学方法更结合学生特点通联系横联系调动学生学积极性动性达显著教学效果
新课程实施前教学适应应试教育教师讲解概括学生听众
现新课程实施容更结合学生时代特点时求老师改变填鸭式教法求老师学生课堂学权
实教学交互动师生双方相互启发相互交流相互沟通相互补充程中老师学生分享彼思考验知识交流情感体验观念达识实现教学相长发展
根教材点拨学生发挥想象联系已知知识发挥学生学动性学生老师探讨步步引申学生知识生活海洋里情畅游
种老师点拨启发学生学动性老师进行探讨交流教学方式做联想式教学
种教学方式正适合学生时代特点
现学生成长改革开放接受思想元化头脑中没太条条框框获取知识途径渠道：电电视杂志书刊网络等获取知识样化真真假假
天文理方面知道知识谓五花八门然中包括量历史知识
知道美国布什次选总统次海啸带灾难知道中国韩流肆掠勤思考常现实问题问什似非容易事物表面迷惑
拥强烈奇心旺盛求知欲敏捷记忆力想象力丰富思维力极广阔性善独立思考
实历史丰富彩政治济军事文学然科学等历史影子
历史知识青少年探求心理相似历史教学程应该姿彩中关键离开老师正确引导
种联想式教学方法
符合青少年心理调动学生学历史兴趣重方法
种方法力求做历史贴学生贴代学生认识历史时刻身边高攀惶东西
种联想式教学法实熟知温知新
首先温历史知新
例讲中国改革开放先通商鞅变法例子分析
商鞅变法数支持史实学生体会商鞅变法时代发展需秦国统业需符合数利益
古理结合国改革开放宏伟业广民拥护支持取举世瞩目成正中国产新形势制定系列路线方针政策措施
样通温前旧知识理解深化前新知识巩固旧知识
次温科知新(联系学科知识)
历史包罗万象涉中学科目
关商鞅变法例子联系语文中典：徙木赏金立木信
数学方面圆周率计算者祖等
语文课文背景历史生物数学物理化学发展历程历史历史思维方法历史唯物义身属政治范畴理历史更息息相关
次温课外知识知新
学生解恰恰点激发学生学历史兴趣积极性学生实现空间更容易学生理解历史现实必然分割联系
例讲英国侵占西藏提红河谷部电影部电影表现西藏民风纯朴武器落种武器没屈服列强更激起捍卫民族捍卫国土高尚气节
讲华盛顿创建美国赫赫战功时谢绝连提热点布什次选总统美国历史没连三总统贯例
讲文学艺术部分提中央2套鉴宝知道中国文化遗产价值起保护中华文化遗产家推卸责
利种教学方法进行教学课堂教学效果显著提高利学生想象力补充老师讲述足便更完成教学务
学生迅速掌握新知识
提高学生学历史兴趣学生意注意活泼课堂气氛
培养学生利掌握知识独立思考获取新知作出判断力样仅利培养学生探索精神利提高学生分析解决代实际问题力
帮助疏理已知知识纠正掌握正确历史信息
激励渠道获取新知识巩固旧知识甚表现机会
利种教学方法作老师首先充分准备然时会法回答学生提出问题时会控制局面
作老师更渠道解时代信息
引课外知识善引导学生短时间回答出点
心
总历史教学夕事需位历史教师坚持懈勇创新课程改革春风吹拂位历史教师抓住时机祖国教育事业做出应贡献
初中历史教师教学工作总结 嘉积中学海桂学校初中历史组：江育英
学期教初年级初三年级历史课
学期始终认真严谨治学态度勤恳坚持懈精神事教学工作
作年轻教师认真制定计划注重研究中学教学理认真备课教学积极参加科组活动备课组活动公开课衡课常听老师课中吸取教学验取长补短提高教学业务水
节课佳精神状态站教坛蔼轻松认真形象面学生
「初中历史新课程标准」进行施教学生掌握科学知识
注意德结合现实生活中现象层层善诱方面角度培养现实良品德高尚格
教育爱心事业培养高素质代时刻现实身心健康根学生性特点点拔引导差生利课间次倾谈鼓励确立正确学态度积极面生优生教育戒骄戒躁努力接厉创佳绩
通现实生活中典范学生树立觉德智体美劳全方面发展观念树立崇高远理想
作教初中历史课老师明白教材生疏课前做认真备课方面搜集相关进行资料
提高节课进行效果教学质量注重研究教材握基础重点难点外采媒体教学：投影幻灯漫画录音等样形式
通培养学生学政治兴趣调动学生学积极性动性提高课堂教学质量时完成教学务
初中历史教学反思8篇二
未学家预言：未文盲目识丁没掌握学方法会钻研问题缺乏预见力
教师教会学生学方法培养学生力应成教学中项重务
历史学科知识着具体性包括具体时间点物条件程位诸素间联系社会国家发展规律类社会发展规律
求学生锻炼思想独立钻研通动脑动手动口独立理解掌握历史知识
外历史教学中必须求学生理解掌握历史知识基础培养运历史知识力包括培养学生利已
初中历史教学反思
学历史知识进行教育力辩证唯物义历史唯物义观点观察问题分析问题认识现预见未鉴古知鉴知力
授渔国历代教学验结晶现代教学认识教学真正含义应教师教学生学教师学生学会读书教会学生学传授开信息锁钥匙
掌握学方法步入攀登科学顶峰阶梯
日历史教学中进行探索摸索出学法指导贯穿历史课堂教学始终教学模式实践证明学法指导培养学生力效途径
编写学提纲培养阅读力
阅读教科书获取历史知识提高学生成绩重途径培养智重前提
教会学生阅读教科书历史课堂教学重容
历史学科具性综合性史性特点学生初读时容易遇许障碍部分学生基础差阅读法抓住重点起始阶段重点训练学生阅读方法通提问引路审题启示疑难突破重点探索提纲导读等种方法学生引觉阅读轨道
例教授中国历史第册变革时期社会济课时首先学生指出：社会济包括农业手工业商业三方面农业方面包括工具技术验水利成手工业方面包括冶炼陶瓷纺织造纸市场等
然指导学生述提示阅读教材找出课中重点知识学生利完成务
段时间训练学生逐渐学会模仿教师编写提纲教师应基础学生创造更编提纲练机会
学新课时学生理解教材容基础进行试编
学完单元学生编写单元知识结构抽象出历史阶段质特征新闻记者引新高度
例讲完世界历史第册中英国资产阶级革命美国独立战争1789──1814年法国时求学生列图表分析英美法革命进程中发现种新社会制度代种旧社会制度必须历激烈曲折反复斗争历史规律
指导学生整理编写提纲达学生掌握基础知识提高学科力目
：首先学生整理编提纲时必须先仔细阅读教材解教材中知识点知识点间联系真正理解种知识点间联系处位知识点效排列起学生加深知识点理解旦整理出准确知识结构知识点牢牢固定知识结构枝干知识点学生头脑中点成线线成面面成体构成基础知识立体树
次学生编写提纲时必须教材进行分析纳概括通思考教材容变条理化点化疑促进学生思维力发展
第三学生掌握编写方法种方法整理编写类历史现象知识结构利学生纳类历史现象点时具体现象具特殊性迫学生注意区分类现象点培养学生较历史现象力积极意义
第四学生复整理编写历史结构时帮助迅速查出知识掌握薄弱环节进行针薄弱环节复提高复效率
二创设问题情境培养思维力
历史学科培养学生思维力具重作部分学生受传统偏见影响认历史门知识性学科需死记硬背需理思考理解缺乏学历史驱动力
教师应十分注意利历史学科容丰富贯古特点目计划针性历史知识身提出种具较强启发性问题组织学生讨探索解决问题方法激发
求知欲组织学生讨探索解决问题方法激发求知欲促进胆驰聘思维想象发展智力
教师创设问题情境时应注意做点：第科学遵循学生认知规律
设疑浅入深具体抽象先感知概括具体史实入手纳某种结道理实现学生学会会学转变
讲华盛顿会议先学生概括背景时间点容结果然进步设疑：华盛顿会议召开否消帝国义间矛盾什揭示出帝国义矛盾体系崩溃太洋战争爆发埋伏笔学生解帝国义战争根源
第二握度难易适中
太容易会流淡学生屑回答更助启发思维太难会学生坠迷雾中设疑难易适中循序渐进
第三激发思维兴趣
爱斯坦：兴趣老师果教师通设疑创设种趣思维意境刺激学生强烈奇心疑会教学事半功倍
例讲美国战前教师首先设疑：八十年代美国民意测验结果开国四十总统受尊敬林肯出身民林肯美国民心中崇高威家知道汤姆叔叔屋部作品位伟林肯部书作者斯托夫说：部书导致场战争部书导致什战争呢原性质结果呢学带着问题认识分析概括评价样便激发学生思维教学效果较
三教会学生理清历史发展线索抓住学重点
历史发展线索历史发展规律性重历史事件间联系中学历史教材特点范围广头绪杂容牵扯年代点物事件太容易掌握引导学生纷繁复杂历史知识中理清发展线索提示历史发展规律性重事件间联系十分重
例开始讲世界史时首先指导学生教科书前目录然教师概述世界史分期社会阶段特征基容等
讲世界代史时学生明确必须抓住三条基线索：资义发生发展资义国家间矛盾战争产阶级革命斗争国际产义运动亚非拉民族解放运动
理清线索基础学生掌握教材中重点应该学生学会确定重点
引导学生四方面确定教材中重点：第够说明历史唯物义基观点容第二历史发展重影响历史物事件第三属中国世界容第四教科书插图课练题容
学生掌握述原较容易抓住教材重点
四教学生科学记忆方法提高记忆效率
历史教学务学生掌握历史基础知识教学生科学记忆方法重
历史教学中常采方法帮助学生提高记忆效率效果良
第分散记忆法
学生知识点分开学时遍周复遍月重复次记会较牢固
第二趣味记忆法
讲法国革命破仑统治时期求学生记住时派：资产阶级雅宾派热月督政府破仑求学生记成鸡鸭热第三引导学生记忆纲
美国独立战争六件事
商品济潮涤荡着传统观念求新代生存已空洞命题现实社会求应该培养学生学会生存力提高培养现代高度样新代较强适应力
初中历史教学反思8篇三
兴趣老师
瑞士著名心理学家皮亚杰说：智力方面赖兴趣某种事物发生兴趣时会入迷追求探索
旦学产生兴趣必成动力
学兴趣反映教学效率重标志衡量教师成败重素
增强课堂趣味性激发学兴趣变动学动学提高质量成众教师懈追求断探索重课题
面结合教学实践浅谈点课堂中激发学生兴趣增强课堂效果体会
首先学生感受历史知识价值
历史知识性特点学生感觉历史教师充分发掘历史学科知识价值课枯燥乏味难学生产生动学热情
众周知历史知识丰富彩历史现实紧密联系教师教学程中注重联系现实生活联系社会实际学生认识学历史知识处激发学生学兴趣
例学唐历史时学生深入思考贞观治开元治带启示教师学生畅欲言基础总结出：国家强盛必须重视建设制度建设注意减轻民负担力发展社会济重视文化教育事业
天改革开放事业推前进需处理方面问题
铁器牛耕引发社会变革课中学商鞅变法中加强中央集权措施时针班级理中量化考核制度进行分析讨学生认识组考察象量化考核商鞅变法中编制户口具异曲工妙
样分析学生感学历史处学门课程积极认识学兴趣提高
次利新颖样教学方法丰富彩教学活动引发维持学生兴趣
传统历史教学支粉笔书教师讲重点学生划重点考试考重点味满堂灌然提起学生兴趣
现学校电化教学手段较齐全教师应该充分利媒体投影仪录象片等先进教学方式适时播放历史考古记录片展示图文资料激发学生学兴趣
教学设计采取辩品表演文答辩等适合学生特点活动唤
起学生学兴趣
条件学校学生走进历史遗迹走进历史博物馆搞社会调查学生体验走进历史真切感受
第三角度创设问题情境激发学生求知欲探究欲思维积极性
历史课堂提问应该摒弃做类简单判断缺乏思维性问题设置思维含量高效问题
设置揭示教材隐性知识问题
谓隐性知识教材中隐含非目然知识点知识实质知识区联系等知识点问题形式提出定深度提高学生探求兴趣培养学生综合分析力
学生分析康孙中山思想特点分析产生特点原效激起学生探究兴趣
二设置指明确符合学生思维实际切口深分析类问题避免空问题出现课堂
举例说讲授唐晚期历史时学生分析开元治家足杨贵妃足败句话否正确什切口深分析题目思维含量相高
通问题剖析学生深刻认识唐灭亡原锻炼历史思维力
中学生正处形象思维逻辑思维转化时期已满足简单机械记忆历史知识渴求利历史知识分析问题解决问题提高身素质
课堂提出思维含量高问题激发学生学兴趣方法
第四挖掘趣味性材料
学刺激学材料兴趣
初中历史教材里穿插趣事挺教师选择适例子作生动讲述
难度较书中没什解释知识点教师应选择趣味贴生活角度讲解举出两例子学生感趣亲切会动学轻松学知识
学思想活跃百家争鸣课时诸子百家思想学基础设计样讨题：认班级理中思想张较实学生讨非常激烈抒见阐明理学甲张儒家仁礼思想理班级滔滔绝阐明理学乙已急手举老高张法家法治思想更屡教改者应该严格班规进行处罚问题激发热情百家争鸣局面现课堂中
初中历史教学反思8篇四
支粉笔书教师讲重点学生划重点考试考重点味满堂灌然提起学生兴趣
现学校电化教学手段较齐全教师应该充分利媒体投影仪录象片等先进教学方式适时播放历史考古记录片展示图文资料激发学生学兴趣
教学设计采取辩品表演文答辩等适合学生特点活动唤起学生学兴趣
条件学校学生走进历史遗迹走进历史博物馆搞社会调查学生体验走进历史真切感受
第三角度创设问题情境激发学生求知欲探究欲思维积极性
历史课堂提问应该摒弃做类简单判断缺乏思维性问题设置思维含量高效问题
设置揭示教材隐性知识问题
谓隐性知识教材中隐含非目然知识点知识实质知识区联系等知识点问题形式提出定深度提高学生探求兴趣培养学生综合分析力
学生分析康孙中山思想特点分析产生特点原效激起学生探究兴趣
二设置指明确符合学生思维实际切口深分析类问题避免空问题出现课堂
举例说讲授唐晚期历史时学生分析开元治家足杨贵妃足败句话否正确什切口深分析题目思维含量相高
通问题剖析学生深刻认识唐灭亡原锻炼历史思维力
中学生正处形象思维逻辑思维转化时期已满足简单机械记忆历史知识渴求利历史知识分析问题解决问题提高身素质
历史教学中激发学生学兴趣呢认三方面入手：
首先学生感受历史知识价值
历史知识性特点学生感觉历史教师充分发掘历史学科知识价值课枯燥乏味难学生产生动学热情
众周知历史知识丰富彩历史现实紧密联系教师教学程中注重联系现实生活联系社会实际学生认识学历史知识处激发学生学兴趣
例学唐历史时学生深入思考贞观治开元治带启示教师学生畅欲言基础总结出：国家强盛必须重视建设制度建设注意减轻民负担力发展社会济重视文化教育事业
天改革开放事业推前进需处理方面问题
初中历史教学反思8篇五
教师教会学生学方法培养学生力应成教学中项重务初中历史教学反思
历史学科知识着具体性包括具体时间点物条件程位诸素间联系社会国家发展规律类社会发展规律
求学生锻炼思想独立钻研通动脑动手动口独立理解掌握历史知识
外历史教学中必须求学生理解掌握历史知识基础培养运历史知识力包括培养学生利已学历史知识进行教育力辩证唯物义历史唯物义观点观察问题分析问题认识现预见未鉴古知鉴知力
授渔国历代教学验结晶现代教学认识教学真正含义应教师教学生学教师学生学会读书教会学生学传授开信息锁钥匙教育文初中历史教学反思
掌握学方法步入攀登科学顶峰阶梯
日历史教学中进行探索摸索出学法指导贯穿历史课堂教学始终教学模式实践证明学法指导培养学生力效途径
编写学提纲培养阅读力
阅读教科书获取历史知识提高学生成绩重途径培养智重前提
教会学生阅读教科书历史课堂教学重容
历史学科具性综合性史性特点学生初读时容易遇许障碍部分学生基础差阅读法抓住重点起始阶段重点训练学生阅读方法通提问引路审题启示疑难突破重点探索提纲导读等种方法学生引觉阅读轨道
例教授中国历史第册变革时期社会济课时首先学生指出：社会济包括农业手工业商业三方面农业方面包括工具技术验水利成手工业方面包括冶炼陶瓷纺织造纸市场等
然指导学生述提示阅读教材找出课中重点知识学生利完成务
段时间训练学生逐渐学会模仿教师编写提纲教师应基础学生创造更编提纲练机会
学新课时学生理解教材容基础进行试编
学完单元学生编写单元知识结构抽象出历史阶段质特征新闻记者引新高度
例讲完世界历史第册中英国资产阶级革命美国独立战争1789──1814年法国时求学生列图表分析英美法革命进程中发现种新社会制度代种旧社会制度必须历激烈曲折反复斗争历史规律
初中历史教学反思8篇六
作名新教师深觉份工作确实需深厚功底单单丰富知识课堂掌控更学生关注
纬中学开展双层次教学仅提高学生学力更教师提出更高求做反思断提升成长名合格优秀民教师
教学中努力做：
认真备节课翻阅教材教参教辅书力争做老师知道知识教材中蕴含点知识重点难点关联点备出条列传授学生
抓住课堂教学阵认真组织课堂教学积极调动学生学积极性定抓住课堂45分钟提高课堂教学效率提高教学质量关键
二抓学生知识点关检查时反馈做功时课注重提高课堂教学效率时学生掌握知识时反馈关检查节课前老师学生学旧知进行复提问样检查学生前知识掌握情况起新旧知识衔接承启作
谓举两
时说温知新
三加强新课程改革等信息收集处理关注中考命题趋势时课堂渗透中考意识
实历史丰富彩政治济军事文学然科学等历史影子
历史知识青少年探求心理相似历史教学程应该姿彩中关键离开老师正确引导
种联想式教学方法符合青少年心理调动学生学历史兴趣重方法
种联想式教学法实熟知温知新
首先温历史知新
例讲中国改革开放先通商鞅变法例子分析
商鞅变法数支持史实学生体会商鞅变法时代发展需秦国统业需符合数利益
古理结合国改革开放宏伟业广民拥护支持取举世瞩目成正中国产新形势制定系列路线方针政策措施
样通温前旧知识理解深化前新知识巩固旧知识
利学生想象力补充老师讲述足便更完成教学务
学生迅速掌握新知识
提高学生学历史兴趣学生意注意活泼课堂气氛
培养学生利掌握知识独立思考获取新知作出判断力样仅利培养学生探索精神利提高学生分析解决代实际问题力
帮助疏理已知知识纠正掌握正确历史信息
激励渠道获取新知识巩固旧知识甚表现机会
利种教学方法作老师首先充分准备然时会法回答学生提出问题时会控制局面
作老师更渠道解时代信息
引课外知识善引导学生短时间回答出点
初中历史教学反思8篇七
素质教育目标面全体学生全面提高学生素质
课堂教学实施素质教育渠道
课堂教学中切活动围绕素质教育目标进行
历史学科适应素质教育目标提高历史课堂教学效率
提高效率创造宽松谐课堂氛围
历史课认历史门死记硬背功课谓贝芬(背分)样
学生背考高分样历史课成历史单传授积极记教学基变成机械灌输死记硬背课时出现学生做科作业瞌睡学生面笔聊便学机械记历史知识久全面老师
样提高历史课堂教学效率呢古云：知者者者乐知者兴趣老师
学生学兴趣会积极探索敏锐观察牢固记忆丰富想象具创造性
历史学科容庞时间久远逝性强特点作死记硬背副科偏见造成负面影响
学生历史科目够重视失兴趣
历史课堂教学点燃学生探索欲激发学历史兴趣
学生轻松幽默愉快环境中学
提高教学效率促进学生素质发展
实际教学工作中仅学生创造轻松愉快学环境应该加强教学反思教学反思仅提高教学效率教师成长必少重环节通教法学法指导进行反思老师找种更适合更贴学生实际方法学生喜欢学
时善捕捉学生优点怕鼓励眼神句真诚攒美会学生激励学充满信心
通课堂实践真真切切体会反思课堂教学反馈指导教师成长关重
验+反思成长
积极参教学科研工作中勇探索创新行动研究中断提高反思水做反思型研究型教师
初中历史教学反思8篇八
历史教学作门语言教学培养学生言语技运语言力课堂教学具课程课堂教学特点
通新课标学根中学教材容编排突出种力培养采取指导性学案模式强调师生间学生间双运增强课堂教学效性历史课堂教学应反映种特点树立种历史教学观效教学目求真正落实处
首先教师观念转变
历史教师转变第观念：历史教学语言知识教学言语技教学
考试指挥棒影响历史教师分强调历史知识教学注重分析
次中学历史教材改革教师观念转变奠定基础
然传统考试余威考试旧教学指挥棒
作名历史老师应该懂两点找衡点
值高兴中学历史教学纲适时进行调整明确规定降低语法试题难度减少知识性客观题重点培养学生言语力言语运中学语言
教师观念转变第二方面：转变
历史门断发展语言现代科技发展注入新鲜血液
历史教材学生学历史基础媒介学生学历史必须融入历史海洋历史发展步伐
时常教材教学基础时鲜活历史输入教学学生够感受历史够历史表达思想
时教学活动中单呆板教学方法容易学生失学兴趣体现语言生动性种教学方法刺激学生兴奋点抑制脑疲劳
计算机辅助教学教学方法运广阔天
种教法基出发点学生学生课堂体
课堂应学堂学生学天堂
课堂教学应充分发挥学生体积极性
历史学特点决定讨法历史课堂教学中特殊意义
历史课讨法应具更广泛容更民气氛讨课问题历史发表见解国国际非非
讨课考验老师整课堂驾权力时教学活动中常学生讨课时历史者说堂课毫联系话题需老师时常督促
年教学活动中觉困难维持课堂纪律教学活动种轻松民气氛进行
底作名教师应该种姿态面学生
老师体罚情况采取方式学生进行教育提高历史课堂教学效率思考问题
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