2022半年教资笔试幼保教知识力真题答案解析
单项选择题（题10题题3分30分）
1幼获直接验方式( )
A听老师讲课
B阅读图书
C实际操作
D做
答案：C 实际操作
解析：幼园工作规程第五章幼园教育第二十六条指出幼日活动组织应动静交注重幼直接感知实际操作亲身体验保证幼愉快益活动
2幼保育教育工作根说满足( )
A家长教育求
B级领导求
C学教育求
D幼发展需求
答案D 幼发展求
解析：幼园工作规程第章第四条指出幼园保育教育目标明确指出幼发展方促进幼体智德美方面全面发展教育促进幼身心谐发展
3建立良师幼关系前提()
A传授丰富知识
B尊重理解幼
C批评幼
D满足幼切需求
答案：B 尊重理解幼
解析：良工作伙伴师生关系实现保教合前提建立良市关前提定教师热爱幼爱幼切活动基础根题干第二条符合
4发展幼语言表达力关键（ ）
A交流表达
B模仿说话
C认字写字
D背诵典
答案：A 交流表达
解析：36岁童学发展指南中指出幼语言力实交流运中发展起应幼创设宽松语言交环境鼓励支持幼成伴交流幼想说敢说喜欢说积极回应
5制定日活动计划（ ）
A社会发展幼身心发展规律
B文化特点班幼身心发展状况
C周计划班幼兴趣需
D幼园班级学期计划
答案：A 社会发展幼身心发展规律
解析：幼园工作规程指出幼园务贯彻国家教育方针保育教育相结合原遵循幼身心发展特点规律实施德智体美等方面全面发展教育促进幼身心谐发展幼园时面幼家长提供科学育指导幼园日活动制定离开幼身心发展规律时幼园教育受社会政治影响A选项符合题干
6通分析幼手工成果解心理方法( )
A调查法
B然观察法
C实验法
D作品分析法
答案：D 作品分析法
解析：题考查学前心理学研究方法
D选项作品分析法通分析幼作品图画手工等解幼心理方法
A选项调查法通调查家长教师熟悉查幼解幼心理方法
B选项观察法通目计划考察幼日常生活游戏学劳动程中表现包括言语表情行根观察结果分析幼心理发展规律特征方法
C选项实验法根研究目改变控制幼活动条件引起心理活动规律变化揭示特定条件心理活动间关系方法
7幼记忆活动中占位( )
A意记忆
B语调记忆
C形象记忆
D意义记忆
答案：C 形象记忆
解析：题考查幼记忆发展特点：1意记忆占优势意记忆逐渐发展
2记忆理解组织程度逐渐提高
3形象记忆占优势语词记忆逐渐发展
4幼记忆意识性记忆方法逐渐发展
8某时期童学某种知识形成某种力较容易心理某方面发展迅速童心理发展时期称( )
A反抗期
B敏感期
C转折期
D危机期
答案：B 敏感期
解析：题考查敏感期概念敏感期童学某种知识行较容易童心理某方面发展迅速时期佳期
9幼常电视暴力镜头攻击行会明显增加电视暴力容幼攻击行惯起( )
A定势作
B惩罚作
C赖作
D榜样作
答案D 榜样作
解析：题考查学前童攻击性行影响素1父母惩罚2众传播媒介（榜样）3强化4挫折题干中描述榜样作
10 婴初情绪反应相关联( )
A生理需
B属爱需
C尊重需
D实现需
答案：A 生理需
解析：题考查学前童情绪发展般趋势：情绪社会化中容童初出现情绪生理需相联系着年龄增长童情绪逐渐社会性相联系
二简答题（题2题题15分30分）
11简述幼意想象表现
答案：(1)童意想象预定目外界刺激直接引起想象题稳定
(2)想象容零散缺乏系统性
(3)想象活动需程意结果
(4)想象受情绪兴趣影响
12简述游戏幼发展作
答案：游戏效促进幼认知社会性情感身体等方面发展（1）游戏幼认知发展作①游戏丰富巩固幼知识②游戏促进幼智力发展③游戏利促进幼语言力发展（2)游戏幼社会性发展作幼游戏中现实伙伴间交角色间交利发展幼际交力游戏助幼掌握种社会准时助幼角度理解思考问题（3）游戏幼情感发展作游戏满足稳定幼情感具重价值利幼积极情感发展消极情绪疏导（4)游戏幼身体发展作游戏保障幼身体生长发育促进身体发展外游戏愉快体验幼身体健康发展非常重作
三述题（题1题题20分20分）
13结合陈鹤琴整体性思想说说什学发展整体性？日生活中切实做？
答案：陈鹤琴先生认应应幼稚园课程成片成系统组织然课程容划分健康活动社会活动科学活动艺术活动文学活动等五项五项活动整体手指手掌手指手掌部分骨肉相连血脉相通称五指活动强调教师幼验身心发展特点社会发展需作选择教材标准反实行分科教学提倡综合单元教学社会然中心整教学法张游戏式教学整教学法基出发点陈鹤琴先生认童外界反应整童发展整外界环境作整体方式童产生影响童设计实施课程必须整互相联系相互割裂幼日生活种活动组成活动完整安排幼日时间体现出活动样性保证幼日活动流畅性方面促进幼整体性发展陈鹤琴先生五指课程整教学法幼发展具重意义
四材料分析题（题2题题20分40分）
14材料：蒙蒙3岁半奶奶说朋友玩担心欺负想找蒙蒙玩奶奶想办法拒绝蒙蒙家独玩耍
问题：根伴发展幼影响评析蒙蒙奶奶做法
答案：伴关系幼发展影响点：
（1）伴关系予安全感属感
伴关系学前童情感发展具支持作交程中伴接受满足情感需产生安全感属感案例中蒙蒙奶奶拒绝会孩子难满足种情感需幼社会关系应该成更种等关系带
（2）伴关系利童学社交技策略促进社会性行积极友方发展
伴交中幼会遇种样场合情景求幼根场合做出反应发展种社交技策略适应种变化时伴交中童反馈真实行肯定积极肯定友行相反孩子会种交中断调整行案例中奶奶担心欺负孩子伴交实际幼交积极友方发展时程中提高社交技
（3）伴交利促进学前童认知力发展
幼间具体差异生活环境验认知面事物时反应样会互相观察进行学分享验认知力提升案例中奶奶做法会孩子难接触伴时法关系中提升认知
（4）伴交助童意识格发展
童交镜子孩子评价提供参孩子更认识时交环境促进格健康发展良伴关系甚抵消良环境影响案例中奶奶做法孩子难真正认识形成良意识
（5）伴交帮助童中心化
幼具中心性特点站角度思考问题伴种等互惠关系中会认识想法改变合理想法学会相处伴关系帮助孩子中心案例中蒙蒙成交难动站角度问题做中心
综述案例中蒙蒙奶奶阻止蒙蒙伴交开始伴关系作难体现伴交影响素中父母家长鼓励重种做法甚会导致蒙蒙信甚孤僻愿交敢交形成问题幼蒙蒙奶奶做法正确
15材料：春天幼园组织画春天墙板活动张老师设计非常丰富美丽春天图画李老师板报画颗光秃秃树希幼时信息剪纸绘画等方式反映墙面
问题：评析两位老师行
答案：
1根指南求幼艺术活动中求教师宜提供范画更应求孩子范画画张老师设计丰富美丽春天图案方面
五活动设计题（题1题题30分30分）
16老师发现班孩子玩买卖游戏时物品价格少总意付款收款：3元钱东西孩子总会1元5元10元代钱币付钱幼计算总少钱意钱收款幼意收针幼问题设计教育活动求写出设计思路活动名称活动目标活动准备活动程
答案：
设计思路：班幼缺乏民币认识感知活动中出意付钱收款现象针情况班幼认知发展情况设计玩买卖游戏数学活动帮助幼认识民币帮助幼发展数学认知力体会数学生活间联系
活动名称：玩买卖游戏（班科学）
活动目标：
1认识民币知道民币物品价格应购买物品
2根物品价格正确支付相应面值民币积极参游戏中遵守游戏规
3体验数学生活间紧密联系体验游戏乐趣
活动准备：
1物质准备：面值民币样品干贴价格标签玩具书零食等材料干
2验准备：幼解民币间面值家起民币购物验
活动程：
1 开始部分：
（1）教师幼展示货品架引起幼兴趣参活动中
教师：朋友天超市开始营业起超市里什吧朋友发现什方？（玩具书零食贴价格标签）
2基部分：
（1）教师面值民币发放朋友朋友认识民币价格标签应
教师：朋友老师已面值民币位朋友请朋友样买想物品呢？（标签价格相应民币够买应物品）
（2）教师出玩具请幼出示应价钱请幼判断出示
（3）教师出示面额民币价值物品请幼判断应该找顾客少钱
（4）请幼伴进行讨说说想购买物品伴展示手中应民币钱够够
（5）教师引导幼进行游戏幼介绍游戏规
教师：超市开张超市里没售货员谁愿意售货员呢谁愿意顾客？
教师：已售货员请朋友超市购买想物品吧售货员清楚顾客手里钱物品价格标签样样物品顾客钱收出钱找零顾客请开始吧
（6）顾客售货员身份互换次进行游戏
3结束部分：
游戏结束请朋友进行交流分享买物品花少钱
4延伸部分：
教师总结游戏请朋友回家爸爸妈妈分享天游戏进行次购物游戏时够价钱标签价格应
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单项选择题（题10题题3分30分）
1幼获直接验方式( )
A听老师讲课
B阅读图书
C实际操作
D做
答案：C 实际操作
解析：幼园工作规程第五章幼园教育第二十六条指出幼日活动组织应动静交注重幼直接感知实际操作亲身体验保证幼愉快益活动
2幼保育教育工作根说满足( )
A家长教育求
B级领导求
C学教育求
D幼发展需求
答案D 幼发展求
解析：幼园工作规程第章第四条指出幼园保育教育目标明确指出幼发展方促进幼体智德美方面全面发展教育促进幼身心谐发展
3建立良师幼关系前提()
A传授丰富知识
B尊重理解幼
C批评幼
D满足幼切需求
答案：B 尊重理解幼
解析：良工作伙伴师生关系实现保教合前提建立良市关前提定教师热爱幼爱幼切活动基础根题干第二条符合
4发展幼语言表达力关键（ ）
A交流表达
B模仿说话
C认字写字
D背诵典
答案：A 交流表达
解析：36岁童学发展指南中指出幼语言力实交流运中发展起应幼创设宽松语言交环境鼓励支持幼成伴交流幼想说敢说喜欢说积极回应
5制定日活动计划（ ）
A社会发展幼身心发展规律
B文化特点班幼身心发展状况
C周计划班幼兴趣需
D幼园班级学期计划
答案：A 社会发展幼身心发展规律
解析：幼园工作规程指出幼园务贯彻国家教育方针保育教育相结合原遵循幼身心发展特点规律实施德智体美等方面全面发展教育促进幼身心谐发展幼园时面幼家长提供科学育指导幼园日活动制定离开幼身心发展规律时幼园教育受社会政治影响A选项符合题干
6通分析幼手工成果解心理方法( )
A调查法
B然观察法
C实验法
D作品分析法
答案：D 作品分析法
解析：题考查学前心理学研究方法
D选项作品分析法通分析幼作品图画手工等解幼心理方法
A选项调查法通调查家长教师熟悉查幼解幼心理方法
B选项观察法通目计划考察幼日常生活游戏学劳动程中表现包括言语表情行根观察结果分析幼心理发展规律特征方法
C选项实验法根研究目改变控制幼活动条件引起心理活动规律变化揭示特定条件心理活动间关系方法
7幼记忆活动中占位( )
A意记忆
B语调记忆
C形象记忆
D意义记忆
答案：C 形象记忆
解析：题考查幼记忆发展特点：1意记忆占优势意记忆逐渐发展
2记忆理解组织程度逐渐提高
3形象记忆占优势语词记忆逐渐发展
4幼记忆意识性记忆方法逐渐发展
8某时期童学某种知识形成某种力较容易心理某方面发展迅速童心理发展时期称( )
A反抗期
B敏感期
C转折期
D危机期
答案：B 敏感期
解析：题考查敏感期概念敏感期童学某种知识行较容易童心理某方面发展迅速时期佳期
9幼常电视暴力镜头攻击行会明显增加电视暴力容幼攻击行惯起( )
A定势作
B惩罚作
C赖作
D榜样作
答案D 榜样作
解析：题考查学前童攻击性行影响素1父母惩罚2众传播媒介（榜样）3强化4挫折题干中描述榜样作
10 婴初情绪反应相关联( )
A生理需
B属爱需
C尊重需
D实现需
答案：A 生理需
解析：题考查学前童情绪发展般趋势：情绪社会化中容童初出现情绪生理需相联系着年龄增长童情绪逐渐社会性相联系
二简答题（题2题题15分30分）
11简述幼意想象表现
答案：(1)童意想象预定目外界刺激直接引起想象题稳定
(2)想象容零散缺乏系统性
(3)想象活动需程意结果
(4)想象受情绪兴趣影响
12简述游戏幼发展作
答案：游戏效促进幼认知社会性情感身体等方面发展（1）游戏幼认知发展作①游戏丰富巩固幼知识②游戏促进幼智力发展③游戏利促进幼语言力发展（2)游戏幼社会性发展作幼游戏中现实伙伴间交角色间交利发展幼际交力游戏助幼掌握种社会准时助幼角度理解思考问题（3）游戏幼情感发展作游戏满足稳定幼情感具重价值利幼积极情感发展消极情绪疏导（4)游戏幼身体发展作游戏保障幼身体生长发育促进身体发展外游戏愉快体验幼身体健康发展非常重作
三述题（题1题题20分20分）
13结合陈鹤琴整体性思想说说什学发展整体性？日生活中切实做？
答案：陈鹤琴先生认应应幼稚园课程成片成系统组织然课程容划分健康活动社会活动科学活动艺术活动文学活动等五项五项活动整体手指手掌手指手掌部分骨肉相连血脉相通称五指活动强调教师幼验身心发展特点社会发展需作选择教材标准反实行分科教学提倡综合单元教学社会然中心整教学法张游戏式教学整教学法基出发点陈鹤琴先生认童外界反应整童发展整外界环境作整体方式童产生影响童设计实施课程必须整互相联系相互割裂幼日生活种活动组成活动完整安排幼日时间体现出活动样性保证幼日活动流畅性方面促进幼整体性发展陈鹤琴先生五指课程整教学法幼发展具重意义
四材料分析题（题2题题20分40分）
14材料：蒙蒙3岁半奶奶说朋友玩担心欺负想找蒙蒙玩奶奶想办法拒绝蒙蒙家独玩耍
问题：根伴发展幼影响评析蒙蒙奶奶做法
答案：伴关系幼发展影响点：
（1）伴关系予安全感属感
伴关系学前童情感发展具支持作交程中伴接受满足情感需产生安全感属感案例中蒙蒙奶奶拒绝会孩子难满足种情感需幼社会关系应该成更种等关系带
（2）伴关系利童学社交技策略促进社会性行积极友方发展
伴交中幼会遇种样场合情景求幼根场合做出反应发展种社交技策略适应种变化时伴交中童反馈真实行肯定积极肯定友行相反孩子会种交中断调整行案例中奶奶担心欺负孩子伴交实际幼交积极友方发展时程中提高社交技
（3）伴交利促进学前童认知力发展
幼间具体差异生活环境验认知面事物时反应样会互相观察进行学分享验认知力提升案例中奶奶做法会孩子难接触伴时法关系中提升认知
（4）伴交助童意识格发展
童交镜子孩子评价提供参孩子更认识时交环境促进格健康发展良伴关系甚抵消良环境影响案例中奶奶做法孩子难真正认识形成良意识
（5）伴交帮助童中心化
幼具中心性特点站角度思考问题伴种等互惠关系中会认识想法改变合理想法学会相处伴关系帮助孩子中心案例中蒙蒙成交难动站角度问题做中心
综述案例中蒙蒙奶奶阻止蒙蒙伴交开始伴关系作难体现伴交影响素中父母家长鼓励重种做法甚会导致蒙蒙信甚孤僻愿交敢交形成问题幼蒙蒙奶奶做法正确
15材料：春天幼园组织画春天墙板活动张老师设计非常丰富美丽春天图画李老师板报画颗光秃秃树希幼时信息剪纸绘画等方式反映墙面
问题：评析两位老师行
答案：
1根指南求幼艺术活动中求教师宜提供范画更应求孩子范画画张老师设计丰富美丽春天图案方面
五活动设计题（题1题题30分30分）
16老师发现班孩子玩买卖游戏时物品价格少总意付款收款：3元钱东西孩子总会1元5元10元代钱币付钱幼计算总少钱意钱收款幼意收针幼问题设计教育活动求写出设计思路活动名称活动目标活动准备活动程
答案：
设计思路：班幼缺乏民币认识感知活动中出意付钱收款现象针情况班幼认知发展情况设计玩买卖游戏数学活动帮助幼认识民币帮助幼发展数学认知力体会数学生活间联系
活动名称：玩买卖游戏（班科学）
活动目标：
1认识民币知道民币物品价格应购买物品
2根物品价格正确支付相应面值民币积极参游戏中遵守游戏规
3体验数学生活间紧密联系体验游戏乐趣
活动准备：
1物质准备：面值民币样品干贴价格标签玩具书零食等材料干
2验准备：幼解民币间面值家起民币购物验
活动程：
1 开始部分：
（1）教师幼展示货品架引起幼兴趣参活动中
教师：朋友天超市开始营业起超市里什吧朋友发现什方？（玩具书零食贴价格标签）
2基部分：
（1）教师面值民币发放朋友朋友认识民币价格标签应
教师：朋友老师已面值民币位朋友请朋友样买想物品呢？（标签价格相应民币够买应物品）
（2）教师出玩具请幼出示应价钱请幼判断出示
（3）教师出示面额民币价值物品请幼判断应该找顾客少钱
（4）请幼伴进行讨说说想购买物品伴展示手中应民币钱够够
（5）教师引导幼进行游戏幼介绍游戏规
教师：超市开张超市里没售货员谁愿意售货员呢谁愿意顾客？
教师：已售货员请朋友超市购买想物品吧售货员清楚顾客手里钱物品价格标签样样物品顾客钱收出钱找零顾客请开始吧
（6）顾客售货员身份互换次进行游戏
3结束部分：
游戏结束请朋友进行交流分享买物品花少钱
4延伸部分：
教师总结游戏请朋友回家爸爸妈妈分享天游戏进行次购物游戏时够价钱标签价格应
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