语文阅读理解观性强学答题时观题客观化文中找客观备考中鼓舞题海战术阅读质量重面整理剥豌豆现代文阅读答案仅供参考盼够关心家
剥豌豆现代文阅读答案
天子相坐着剥豌豆翠绿豆快白瓷盆底铺满时子忽离位新瓷碗放面前瓷盆面前推推
碗里粒粒数豆问:想竞赛
子眼动手剥利索回答
公正盆里已少刚开头说着手抓豆想放碗里
住手:样试出速度
喜悦静静心里散开
时原便家务劳动节奏见手起豆落母子皆敛声息语
子赢信想手知觉慢俯拾豆机会稍停
外面竞争实力谁会知道失败胜利皆常事剥豆速度分明快
手停眼时时两容器中睃见投入心生怜爱:学校考试名次够累……剥豆动作觉中缓
孩子虚假成功节奏然紧
袋豌豆快剥光盆碗容器难较常识知道子确定输正想淡化结果极仔细新碗先豆倒进正满碗然样碗量豆碗凸出隆起土丘
赢笑笑轻松全没剥豆时仔细执著
局原底子订正
少输没赌气没懊丧子仔细争脸山泉般清亮笑容
细想起瞻前顾心翼翼实余
1文中划线句说喜悦静静心里散开喜:__________________
___________________________________________________
2文中母亲剥豆速度时快时慢请话分说明母亲剥豆速度快慢缘(条超18字)
答①慢缘:__________________________________________________
②快起缘:__________________________________________________
3文刻画物采纳描写手法________________________
4子性格特征表现非常鲜亮中突出两点:_____________________________________________________________________________
5文末加点瞻前顾词否换成优柔寡断什
答:_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6文旨角度领悟请感受深点话概括出(超20字)
答文告知:_________________________________________________________
答案
1观赏子信气(信气2分)
2①恋怜爱子欲增加 子信念②子知道竞争实力虚假成功
3行动描写心理描写语言描写
4竞争仔细
5 瞻前顾恰表明母亲做事考虑周密谨慎换优柔寡断变成母亲办理迟疑没决断文意符
6应培育孩子信念(:应培育孩子竞争意识生会帆风受熬炼必营造篇虚假生存空间生活真实生命磨难真实
语文谈文阅读理解答题技巧
1点(证明什)
点应法完整表述形式完整简洁明确句子全文必统摄全文表述形式表示确定否定推断句明确表态性句子A握文章点
中心点(统帅分点)⑴明确:分点N(补充证明中心点)⑵方法①位置找:标题开篇中间结尾②分析文章(检验预想点否恰)③摘录法(分点中心点)B分析点样提出:①摆事实讲道理结点②开门见山提出中心点③针生活中存现象提出题通分析述结出中心点④叙述段受湖结出中心点⑤事中提出问题然步步分析推终出结提出中心点
2(什证明)
⑴类型:①事实(举例总结概述紧扣点)②道理(引名言分析)⑵真实牢典型(学科国古等)⑶次序支配(应点)⑷推断否证明点⑸补充(证明点)
3证(样证明)
⑴证方法(须四字)①举例证(例证法)事实记叙②道理证(引证法说理)道理谈③证(身举例证道理证)④方证方说明文中方散文中方⑵分析证程:①点样提出②点样证明(道理事实否正反两面分析说理)③联系全文结构否总结⑶证完整性(答:证更加全面完整避开产生误会)⑷分析证作:证明该段点
4运证方法
谈文三素点证点述象(事物问题)持见解见证明点道理事实证运证明点程方法
谈文总证方法:摆事实讲道理摆事实讲道理细分:引证法例证法纳法演绎法谬法方证法类证法正反证法等分析谈文留意找出运证方法精确 理解文章容中心
提升阅读速度
方法:指读法
谓指读法阅读时手指作指引眼睛手指进行阅读
阅读时假手指指引阅读速度会幅提升指引重做试验——
现掌握眼球做规章圆周运动
假出意外肯定样——寡做呀
现找位伙伴手指(中指手指行)做圆周指引然眼球手指运动
项学校时会渐渐遗忘技时候重出江湖
方法二:321练法
现出练书设定三分钟倒计时然进行阅读阅读程中忘手指作指引
三分钟标出阅读位置三分钟假手指做指引会阅读三页练第步
次步设定两分钟倒计时次需两分钟读完第遍阅读全部容刚说三页
第三步设定分钟倒计时次需分钟读完第遍阅读全部容三页
321练法需越越少时间里阅读样篇幅容
阅读答案
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档