ɑn en in un ün教学反思
ɑn en in un ün第三单元五前鼻韵母课五局部容第局部五前鼻音韵母三整体认读音节配幅家庭生活情境图客厅里爸爸妈妈坐张条纹布沙发沙发前茶茶摆着饮料茶前面摆放着电视柜柜旁躺着圆圆皮球爸爸正着电视电视里播放着天安门画面蓝天白云非常美丽妈妈摁着遥控器想选喜欢节目图中天安门〞安〞提示ɑn 音摁〞提示en音第二局部声母5前鼻韵母拼读包括两拼音节三拼音节第三局部词语配幅情境图第四局部歌家中lán tiān yúnlín mēn课新学音节家〞〞课认生字第五局部课求会认生字草家〞求书写音节词lún chuán〞教学重点前鼻韵母整体认读音节正确读法声母前鼻韵母组成音节读法g k h介母u前鼻韵母ɑn组成三拼音节正确拼读j q x介母ü前鼻韵母ɑn组成三拼音节正确拼读完课教学效果感觉良许感受体会回忆整堂课教学总结：
教学效果
节课围绕着教学目获效果：
1 声母前鼻韵母ɑn en in拼读学生准确拼读局部学生拼读声母unün组成音节中难度老师助情境图学生理老师采反应纠正形式进展指导学生正确拼读局部学生正确认读前鼻韵母整体认读音节
2 词语教学时创设情境导入提问：假旅游算里玩耍？通谈话情境图引出蓝天白云森林草原〞4词语重点指导带整体认读音节白云草原〞采取老师带着读组合作读方式练拼读学余力学生四词语中选择喜欢词语想……〞进展说话
二 成功处
1g k h介母u前鼻韵母ɑn组成三拼音节j q x介母ü前鼻韵母ɑn组成三拼音节拼读教学中学生拼读难度老师联络学生熟悉事物帮助学生拼读duǎn出示短裤短发图片学生拼读容易许
2音节词书写指导强调字母笔画序音节中字母间间隔 音节音节间合理间隔 提醒学生书写惯卷面整洁纠正学生握笔姿势
三缺乏处
然说学生老师引导完成韵母学反观整节课堂教学理中遗憾：学歌家时学生正确流利朗读歌认识草家〞三生字根底较学生说未进展拓展学学生说说〔 〕〔 〕家模拟句式锻炼学生拓展思维
四改良措施
假重新节课话会样做：学歌家时学生拼读音节识读已认识通师生读生生接读形式进展朗读学余力学生流利朗读歌根底拓展学生思维模拟书句式说说：〔 〕〔 〕家
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ɑn en in un ün第三单元五前鼻韵母课五局部容第局部五前鼻音韵母三整体认读音节配幅家庭生活情境图客厅里爸爸妈妈坐张条纹布沙发沙发前茶茶摆着饮料茶前面摆放着电视柜柜旁躺着圆圆皮球爸爸正着电视电视里播放着天安门画面蓝天白云非常美丽妈妈摁着遥控器想选喜欢节目图中天安门〞安〞提示ɑn 音摁〞提示en音第二局部声母5前鼻韵母拼读包括两拼音节三拼音节第三局部词语配幅情境图第四局部歌家中lán tiān yúnlín mēn课新学音节家〞〞课认生字第五局部课求会认生字草家〞求书写音节词lún chuán〞教学重点前鼻韵母整体认读音节正确读法声母前鼻韵母组成音节读法g k h介母u前鼻韵母ɑn组成三拼音节正确拼读j q x介母ü前鼻韵母ɑn组成三拼音节正确拼读完课教学效果感觉良许感受体会回忆整堂课教学总结：
教学效果
节课围绕着教学目获效果：
1 声母前鼻韵母ɑn en in拼读学生准确拼读局部学生拼读声母unün组成音节中难度老师助情境图学生理老师采反应纠正形式进展指导学生正确拼读局部学生正确认读前鼻韵母整体认读音节
2 词语教学时创设情境导入提问：假旅游算里玩耍？通谈话情境图引出蓝天白云森林草原〞4词语重点指导带整体认读音节白云草原〞采取老师带着读组合作读方式练拼读学余力学生四词语中选择喜欢词语想……〞进展说话
二 成功处
1g k h介母u前鼻韵母ɑn组成三拼音节j q x介母ü前鼻韵母ɑn组成三拼音节拼读教学中学生拼读难度老师联络学生熟悉事物帮助学生拼读duǎn出示短裤短发图片学生拼读容易许
2音节词书写指导强调字母笔画序音节中字母间间隔 音节音节间合理间隔 提醒学生书写惯卷面整洁纠正学生握笔姿势
三缺乏处
然说学生老师引导完成韵母学反观整节课堂教学理中遗憾：学歌家时学生正确流利朗读歌认识草家〞三生字根底较学生说未进展拓展学学生说说〔 〕〔 〕家模拟句式锻炼学生拓展思维
四改良措施
假重新节课话会样做：学歌家时学生拼读音节识读已认识通师生读生生接读形式进展朗读学余力学生流利朗读歌根底拓展学生思维模拟书句式说说：〔 〕〔 〕家
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