基础心理学讲义
第章 绪
教学目：解掌握章基础容重点掌握知识点
知识点：心理学研究象——心理程性心理基础心理学应心理学心理学研究基务基原——心理学研究基领域基务基思路心理学研究基原基方法——基原基方法现代心理学流派——构造义机义格式塔学派行义精神分析学派认知心理学义心理学
教学容：
第节 心理学研究象
少初次听心理学词奇认学心理学知道心里想什猜测心理心理学成玄虚奥妙深测学问解心理学研究象学科性质引起误会缺乏科学知识心理学相面测字算命手相等迷信巫术联系起甚诬蔑心理学伪科学列禁区心理学错误理解歪曲
麽心理学究竟研究什门样学问呢
简言：心理学研究心理现象规律科学
科学专门研究象心理学研究象动物心理现象仅揭示动物心理现象时研究心理现象发展变化规律进行科学解释
什心理现象呢心理现象仅动物普通心理学涉心理现象指心理现象心理现象十分熟悉现象宇宙间复杂奥妙现象恩格斯誉球美花朵
具体说心理学研究容：
心理程
心理程指类拥心理现象活动规律包括三方面：
1认识程
位学初次见面认知程认识该学程中心理活动学认识程开始()感觉知觉感觉该学特性(肤色明暗声调胖瘦高矮等)认识知觉该学诸特性间关系整体认识该学肤色胖瘦高矮等特性加综合具体通感知觉获验该学离开没马消失停留头脑中需时现出种累积保存体验心理程记忆会根听()说话()举止行推想()兴趣爱历等样感知觉记忆基础间接概括性认识客观象进行推理判断解决面种问题程思维头脑中保存关()具体形象加改造()变更美想称够语言感知觉记忆思维()学进行交流语言活动
处清醒状态时刻总感知着周围环境选择记忆着验事情时提取记忆资料理解剖析发生事情必时需开动脑筋思考问题推测想象求恰判断结里感知记忆思维想象等心理现象属周围环境浅入深现象质认识程
2情绪情感程
非草木孰情日常生活中总会愉快痛苦气愤悲伤等体验认识客观事物时会象产生定态度满意满意喜欢厌恶愿意接者避惟恐等观体验类心理现象称情绪情感程
3意志程
通常认识客观事物时仅仅认识感受会采取定行动意识提出目标．制定计划选择方式方法克服困难达预期目心理活动意志程
认识程情绪情感程意志程发生发展完成完整程通常称心理程认识程情绪情感程意志程简称知情意程三程彼区相互联系认识程意志程中伴着定情绪情感活动意志程总定认识活动前提情感意志活动促进认识发展心理程心理学研究象中重方面
二性心理
心理程具心理活动先天素质天环境心理程产生时总带特征形成性心理学探讨间差异称性心理差异心理性心理两方面组成：
1性倾性
性倾性指具意识倾客观事物稳定态度事活动基动力决定着行方包括需动机兴趣理想信念价值观世界观等
2性心理特征
性心理特征身常表现出质稳定心理特点例数学擅长写作音乐特长力差异行表现方面活泼动沉默寡言热情友善冷漠情气质性格方面差异力气质性格统称性心理特征性心理心理学研究象中重方面心理程性心理二者合起构成心理学研究象图1—1示
心理程性心理相互密切联系方面性心理通心理程形成果没客观事物认识没客观事物产生情绪情感没客观事物积极改造意志程性心理法形成方面已形成性心理制约着心理程进行心理活动程中表现心理程产生重影响指带明显性色彩
总心理学研究心理现象规律科学
第二节 基础心理学应心理学
学科性质讲心理学两鲜明特点：
门集文科学然科学身中间学科边缘科学者说心理学具文科学然科学双重性质
文科学性质表现心理学早哲学研究中派生出历史许哲学家文学者心理现象进行量描述分析提出许理已形成哲学流派精神分析学派义学派行义学派等等说哲学心理学文科学基础
然科学性质表现：心理学门实证科学试验调查观察等然科学方法研究手段生理学（神生理学）行医学统计学等然科学基础
二门集理研究实际应身学科百年科学心理学理研究取丰富成果形成理已成世界文然科学宝库中绚丽奇葩影响着代思维认识时实际生活需求(生产交通商业企业理教育
心理健康等)学科发展(生物学生理学社会学教育学技术科学等)影响心理学应研究领域越越广逐渐演变出众分支学科反映出心理学学科社会生活实践密切关系
现代心理学研究中方面概括讲心理学分基础心理学应心理学两类基础心理学研究重点理揭示类心理发生发展规律应心理学研究倾基础心理学研究成果应某特殊群体揭示群体心理活动规律两类研究相互融合相互补充
基础心理学
1普通心理学(generalpsychology) 普通心理学科学心理学基础研究心理现象产生发展般规律感知觉记忆思维般规律需动机种心理特性般规律等普通心理学研究心理学般理心理客观现实关系心理脑关系种心理现象间相互联系整心理结构中位作心理学般研究方法等
2实验心理学(experimentalpsychology) 实验心理学通科学实验研究方法研究类动物种行心理变化研究围绕科学心理学发展初期传统课题感觉知觉学动机情绪等方面问题谓科学实验方法指严格条件某种刺激引发期行然观察行结果进行统计分析值注意实验心理学传统名称意味着领域心理学研究做实验
3生理心理学(physiologicalpsychology) 生理心理学研究体行心理程身体生理功关系包括种感官机制神系统特脑机制分泌系统行调节机制遗传行中作等具体研究方法脑种形态功观察行心理活动变化例刺激脑皮层某部位回忆起童年事情等者事某种行心理活动时观察脑神活动程方式
4发展心理学(developmental psychology) 发展心理学研究体生命全程中身心变化年龄间关系探究年龄阶段心理特征揭示体心理年龄阶段发展年龄阶段规律具体包括婴幼心理学童心理学少年心理学青年心理学中年心理学老年心理学
5社会心理学(social psychology) 社会心理学研究际间关系交互影响研究团体力量体行控制影响典型研究课题社会认知亲密关系态度形成变化偏见攻击行集体行等
6认知心理学(cognitive psychology) 认知心理学应信息加工方法研究高级心理程记忆推理信息加工语言问题解决决策创造性活动等
7格心理学(personality psychology) 格心理学描述解独特稳定心理特征行时探讨格形成影响素 格特征进行测量评估
8变态心理学(abnormal psychology) 变态心理学研究心理行异常类成建立系统理作心理诊断治疗
9动物心理学(animal psychoblogy) 动物心理学研究动物行变化规律建立解释动物行系统理动物行研究结果推解释行
10心理测量学(psychometrics) 心理测量学研究心理测验理编制心理测量方法工具发展心理统计方法
二应心理学
1教育心理学(educational psychology) 教育心理学应心理学中出现早学科研究教育情境中学生学教师教学交互程规律便解决教学中实际问题具体涉学心理教学心理教师心理课堂理心理教学评定等容教育心理学相关学校心理学(school psychology)偏重鉴定测量学生智力学力诊断学生动机格社会学业困难学校老师提供方面咨询服务
2床心理学(clinical psychology) 床心理学具心理障碍进行评估诊断治疗时轻度行情绪问题进行处理工作方式包括病谈话实施心理测验提供集体心理治疗
3咨询心理学(counseling psychology) 咨询心理学帮助具轻度心理异常适应问题解认识环境澄清观念解困惑进消良惯重建积极生职业家庭教育等方面问题帮助
4工业心理学(industrial psychology) 工业心理学研究工作员士气选拔训练升迁工作环境改善劳资双方协调等中事心理学(personnel psychology)研究安置合适合适工作工程心理学(engineering psychology)研究机器关系协调效
5理心理学(managerial psychology) 理心理学研究团体组织中事问题包括员差异际关系团体效等目促进组织发展提高工作绩效
6广告心理学(advertising psychology) 广告心理学研究产品信息提供社会众引起消费者购买意愿行
7消费心理学(consumer psychology) 消费心理学研究社会众消费行探究消费动机购买行消费信息源影响消费决策素等
8环境心理学(environmental psychology) 环境心理学研究环境行影响包括热声响拥挤等感受行动甚健康产生影响
9法律心理学(forensic psychology) 法律心理学探究法律相关种心理问题犯罪动机犯罪格审判心理
出列举出应心理学领域外许应分支运动心理学军事心理学等说心理学应研究遍类方面方心理现象心理现象方需心理学家研究
第三节 心理学研究基领域基务
心理学研究基领域
心理现象非常复杂方面角度进行研究概括起心理学研究问题：
（）心理程
心理现象时间展开表现程认知程情绪程技形成程等知觉程例物体先眼睛接受物体光刺激然神系统加工光刺激转化神动觉察物体存接着物体环境背景中区分出确认物体出物体名称程发生快瞬间完成科学方法时间进程分离开情绪样情绪发生发展消失样历着定时间分析心理现象时间进程(time course)科学揭示心理活动规律非常重
（二）心理结构
心理现象复杂杂乱章种心理现象间存着定联系关系成结构整体脑座图书馆天收进许书出许书书编号图书馆编目系统放某方理员容易找知识脑中保存情况类似图书馆存定结构需时候容易提取出解决面问题研究心理结构（mental structure）揭示种心理现象间联系关系例记忆坏赖理解材料程度材料加工越深理解越记忆效果越样知觉速度赖事物熟悉程度常汉字反应时常汉字反应时快成赖意志品质智力高低等研究心理现象间种联系心理学项重务
（三）心理脑机制
心理神系统功特脑机健康发育神系统种心理现象发生发展基础视觉听觉视觉听觉系统复杂功相联系没眼耳特殊结构机物体颜色明暗形状分辨声音高低强弱神系统尤脑组织某部位受损伤时心理活动会出现异常情况认识面孔读出字音知道意义记住年前事情失新事物记忆等心理学家仅行水研究心理现象规律深入研究心理脑机制揭示心理现象脑关系（brain and mind）
（四）心理现象发生发展
心理现象进化程产物物种进化角度心理现象动物发展定阶段出现神系统真正产生体发育角度脑发育心理发生发展提供基础生时期年龄阶段心理活动着特点例童口语发展历着阶段首先发展单词句发展双词句句法完整语言童思维发展低级高级逐渐进行童出生历着社会化进程年龄阶段社会化程度正样研究心理现象发生发展脑发育关系心理学重务
（五）心理环境
心理系统物质载体——脑开放系统周围环境存着复杂交互作心理现象外界输入信息引起客观世界心理源泉容颜色视觉赖见光谱中光波长度长波红色短波蓝色声调听觉赖物体振动频率高频觉声音尖悦低频觉声音低沉婴情绪发晨赖亲子间关系失父母拥抱婴．会产生退缩情绪反应童语言发展赖社会交隔绝际交条件发展正常类语言总外界刺激作脑中产生种心理现象心理现象会反通行作周围环境进引起新心理活动见心理现象外部环境(然社会环境)间存着规律性联系揭示种联系关系心理学项重务
二心理学研究基务
心理活动神系统功脑活动产物时客观现实反映揭示生物学规律支配社会文化影响心理活动质机制规律基础实现心理行进行某种程度预测控制心理学基务心理学价值
具体说包括描述测量解释说明预测控制三方面
（）描述测量
心理学研究起码项工作质量确定心理生活具体事实解决什问题—种心理事实具质量特点例研究中学生成动机时确定成动机具质量特点学生成动机包含回避失败倾趋成功倾克服困难倾社会竞争倾四种倾组合表现成动机质特点表示种倾强弱分数表现成动机量特点意味着心理学家量工作描述测量心理现象行果心理学家研究什行必须告诉什行加测量—种现象加描述测量加理解控制
心理学目概念操作定义发展测量测验技术—种测量工具必必须考虑信度效度两方面求信度(reliability)指测量工具程度利测量工具测数应重复测验时变化种测量工具单性够必须效效度问题效度(validity)指测量工具测量需测量东西果心理学家皮尺量头围测量智商次数(信度)测量技术智力关系样测量效描述测量信度效度问题心理学家仅编制纸笔测验时加考虑发展行鉴定技术时加考虑
（二）解释说明
心理学研究限心理现象描述测量面应描述测量中进探求规律解决什问题心理学研究方面解释说明心理现象行找出产生观察心理现象原需心理学家已知事实组织起进行概括总结事件间关系提出假设通定方法证明假设终形成事实相符理
心理现象存层次规律般说生理心理行社会文化等
四层次探究心理发生发展程特点记忆例生理层次探究记忆时脑部活动部位程神活动方式生化物质变化状况心理层次探究记忆者认知结构演变程信息接收存储转换提取程记忆程理程记忆者学需动机情感价值等记忆影响行层次调查阅读行惯材料加工行等社会层次探究职业特征社会文化记忆影响
（3）预测控制
心理学研究第三方面够预测控制行解决做问题方面努力成功程度测量工具相关理心理学家测量现行作预测做什心理学家果知道学生般智力学策略学动机更准确预测学生学校学业成绩表现
行预测必然伴行改变控制假设心理学家够描述测量考试焦虑根测量发生考试焦虑性做出预测然够心理学家希办法改变具考试焦虑行帮助心理学家需根定行矫正理干预改变行防止考试焦虑发生
三 心理学研究基思路
（）果研究
果(cause and effect)联系事物普遍联系心理学第类研究揭示心理现象果联系例做实验求试记忆材料种务分析词形种务较词读音第三种务分析词义第第二种务求试做浅层加工记住材料形音够第三种务求试做深层加工求试解材料意义联系结果发现试第三种材料记忆成绩明显高第第二种材料记忆成绩说明试材料加工深度记忆成绩间存着果联系(Craik&Tulving1975)
心理现象外界刺激心理现象脑活动间存着广泛果联系波长决定颜色色调声音频率决定声调高低正常语言环境决定童语言发展水词熟悉程度决定词识快慢等
进行果研究时应注意：
（1）创设某种实验场景够引起某种心理现象时控制影响种心理现象素
（2）种情景引起某种心理现象时说种实验情景前者者果脱离定条件谈果关系
（二）相关研究
相关(correlation)事构物间种关系果关系例吸烟群中肿瘤发病率较高时说吸烟肿瘤发病率较高相关吸烟引起肿瘤惟原根吸烟少预测否会癌症
相关研究心理学类重研究心理学许研究寻找相关例社会济位心理发展关系某种格特质特定行关系老年支配意识生理健康关系等相关身提供果信息两种现象发现相关时甲引起乙原乙引起甲原者方式产生相关相关身信息法推断果(Zimbardo1990)
（三）案研究
果研究相关研究较试样基础样数越实验结果越心理学家常常进行案研究(case study)案例中发现价值结果例床研究中医生发现某失语病丧失词命名力语言方面正常童智力发展基正常语言力明显缺陷者语言发展正常智力明显低结果察研究中研究正常童智力发展时案研究条重研究途径
四心理学研究基原基方法
（）心理学研究基原
学研究心理学基原三点：
1客观性原
客观性原门科学必须遵循重原谓客观性原指研究者尊重客观事实事物面貌反映事物正恩格斯说然界目朴素解附加务外成分心理学研究说心理活动产生存客观条件表现作揭示心理发生发展规律研究心理学严格遵循客观性原特重意义心理映象说观存作种反映程外部条件部素制约头脑中产生变化发展言行等方式表现历程意志转移规律循完全作科学象客观加研究
认心理然观存通省法(观察)加探测正确通省提供陈述作客观研究参考材料提出某假设价值仅仅省作出般结容易歪曲事实落入观义误区心理学研究中坚持客观性原求心理活动研究必须观察加检验客观事实心理活动客观存引起通系列生理变化实现表现实践活动中必须心理产生存方面物质程中揭示心理发生发展规律时必须实记录受试者外部刺激受试者反应受试者观体验口头报告切观体验观感受代客观观察事实附加客观观察事实面做结时根客观资料事实判断切观臆测肯定否定某种结实践检验真理唯标准心理学研究成果结否合实际．必须社会实践中受检验．社会实践中发展
2发展性原
谓发展性原发展中研究心理现象发展变化眼光观察心理现象辩证唯物义认客观事物水远处断运动变化中作脑客观事物反映心理活动然固定静止类心理意识动物演化类长期历史发展产物体出生成心理活动历着简单复杂低级高级发展程求心理作变化发展程发展中研究心理活动研究体年龄发展阶段心理发生发展研究中仅注意已形成心理品质注意刚刚产生新心理特点仅心理发展现状心理发展前景果没发展观点静止变眼光问题法揭示心理现象面目发现客观规律
3系统性原
谓系统性原求心理现象进行研究时必须考虑种外素相互间关系制约作应该某心理现象放层次素维度系统中进行分析心理极复杂动态系统部系统素间心理系统外部环境间均存着密切联系系统研究关系真正握心理现象活动规律
（二）心理学研究基方法
1观察法
观察法科学研究中应广泛方法事研究离开观察法心理学研究中观察法指然情境中预先设置情境中动物行进行直接观察记录分析期获心理活动变化发展规律方法观察法应学校教育教学情境童行社会团体活动动物行研究观察法般列情况：
（1）研究象法进行控制
（2）控制条件影响某种行出现
（3）社会道德需求某种现象进行控制
实际应观察法进行心理学研究时通常两种方式：种参观察种非参观察．两者区观察者否参观察者活动定．采取种方式原观察者发现活动观察样会影响行表现．研究成年心理活动般采第种方式研究幼心理活动般采第二种方式
观察法观察者行进行直接解收集第手资料种收集资料重必须具准确性代表性避免观察者观臆测偏颇观察法时关键．观察时够获正确资料研究者应该遵守四条规：
（1）次观察种行．观察幼团体游戏时选定观察幼间侵犯行
（2）观察行特征事先应该明确说明．侵犯行包括具体见行表现
（3）观察时善捕捉记录果话利录音录等电化手段便获更客观资料
（4）采时间取样方式进行观察次较短时间类行作次重复观察观察家庭育方式绝选取天固定段时间观察应该家庭生活中选取时间作许次观察
观察法缺陷：
（1）然条件事件难严格相方式重复出现某种现象难进行重复观察观察结果难进行检验证实
（2）然条件影响某种心理活动素方面观察法结果难进行精确分析
（3）条件未加控制观察时出现需研究现象研究现象没出现
（4）观察容易取需观察结果容易受观察者兴趣愿知识验观察技影响
2实验法
实验法心理学研究中种研究方法实验法求研究问题什进步探究问题根源什科学研究中应广泛效果
实验法指目控制改变某种条件试产生定心理活动进行分析研究方法实验者进行实验研究时必须考虑三项变量：
（1）变量实验者安排刺激情境实验情境
（2）反应变量变量实验者预定观察测量记录变量实验者研究真正象
（3）控制变量实验变量外影响结果变量然实验者目研究避免结果发生影响需设法予控制总采实验法研究体行时目控制情境探究变量反应变量间关系
实验法两种：然实验法实验室实验法
然实验法
然实验法然情境实验者创设改变条件引起试某心理活动进行研究方法
然实验程中保持着活动然条件种条件方面实验者控制改变某条件方面利日常然情境探究某心理活动变化规律．试摆脱进行实验产生紧张情绪处然状态中研究结果较切合实际． 然实验时实验情境易控制许情况需实验室实验加验证补充
实验室实验法
实验室实验法助专门实验仪器实验条件严格控制情况引起记录试心理活动进行研究方法心理学许课题实验室进行研究尤心理程心理生理机制方面研究通实验室严格条件控制获较精确科学结果外实 验条件严格控制运种方法助发现事件果联系实验结果进行反复验证实验者严格控制实验条件实验情境带极性质试处样情境中意识正接受实验干扰实验结果客观性质影响实验结果应日常生活
3调查法
调查法某(某)问题求调查者回答想法做法分析推测团体心理趋研究方法调查法实施时然象目助许反应分析推测社会团体整心理趋(倾)．调查包括两部分容：资料心理状态．资料包括性年龄教育程度职业宗教信仰济状况等心理状态包括调查问卷意见理解期态度信念等
调查研究需述两种资料般采问卷法谈话法搜集．问卷法采预先拟定问问题进行通试回答问题情况分析心理特点关象状态问卷法助邮寄方式进行较省力物力调查范围扩种方法直心理学教育学者常方法谈话法试目计划面面谈话解试某心理特点方法．种方法需特究学生兴趣爱力理想性格特征等广泛采谈话法．
采问卷调查时需注意两方面问题：第问卷回收率较低会影响结果准确性：第二调查者时认真合作会影响问卷真实性科学研究方法言问卷法种严密科学方法心理学研究中广泛采作问题初步解根调查结果作进步研究线索果单问卷资料进行分析般法探究果关系研究者试卷面答案试活动行进行研究谈话法研究者试面面情况进行问卷法研究象限少数花费时间较容易实施外谈话时试口头回答问题受观素客观素影响真实性谈话取材料某种心理状态结．正确方法谈话法关方法结合进行材料进行相互补充验证样结较准确
4测验法
测验法运标准化心理量表试进行测量解心理特点方法科学心理学特征心理现象研究数量化测验法心理学研究搜集分析资料方法科学心理学特征体行进行量化研究心理测验体行量化工具．测验法常确定试某心理品质存水．根研究者研究目需解心理方面．心理学中测验分智力测验成测验格测验等种智力测验目解年龄试智力发展水成测验目解试某特殊力现存水格测验目解试种心理特征行特点综合表现
采测验法研究心理学问题两种方式
（1）采测验法研究体行某层面差异
（2）采测验法研究试两种种行间关系
采种方式测验容必须预先进行实验确定适性科学性测验法体行量化研究工具种方法应日益扩研究差异分析体种行间关系外研究方法中测验法常作该项实验辅助研究方法
5案研究法
案研究法搜集某(某)试方面资料分析心理活动特征方法种研究搜集资料时间般较长长达十年甚更长搜集资料包括生活史家庭关系生活环境际关系等方面特点根需常常试进行智力测验格测验试亲友中间解情况试书信日记传撰写试关文字材料(传记病例)中进行分析种方法童心理学研究中教育心理学研究中常运
案研究法优点够加深特定某(某)试解足处收集资料缺乏性例撰写日记传防御机制降低真实性．试撰写关资料会记忆误差情感恶真实情况出现较误差．外案研究结简单推广团体
6脑成技术脑电波研究
20世纪期许新研究技术推动心理学发展中脑成实验创伤探测脑进行高级神活动技术分种类里简单介绍正电子发射断层扫描技术(positron emission tomographyPET)脑细胞活动时消耗定葡萄糖样体注射加速器处理放射正电子葡萄糖利电子计算机控制三维摄影机描绘．获放射性物质脑分布图确定认知程中脑皮层区域葡萄糖代谢较活跃利种工具研究发现辨音符时左脑记住曲子时右脑．痴呆病脑视觉区听觉区没异常变化负责推理逻辑思维脑部位活动显著降低．
脑电波研究生物细胞活动时伴微弱电流放输入阴极射线示波器墨水笔记录器磁带记录器等便生物电活动记录常见脑电波记录脑电波变化许心理活动(思维活动)应关系根脑电波分析思维容早20世纪80年代中期美国心理学研究员报道根脑电波分析够判断出试正注意什颜色美国密苏里学研究员时期已够部分脑电波翻译成词鉴出27词脑电波图形
心理学研究方法远止种述种研究方法独特优点局限性．心理活动非常复杂研究心理活动单独采某种方法必须根研究课题需选种方法兼互相补充心理学研究达更高科学水条件
第四节 现代心理学流派
心理学门古老年轻科学心理学独立成科学前关知识观念心心灵意识欲性’等心理学问题直古代哲学家教育家文学艺术家医生关心问题
欧洲心理学历史追溯古希腊柏拉图亚里士德时代亚里士德(Aristotle公元前384前322)位学问渊博哲学家灵魂实质灵魂身体关系灵魂种类功等问题理进行探讨著作灵魂历史第部述种心理现象著作亚里士德心理功分认知功动求功认知功感觉意记忆思维等外物作种感官产生感觉感觉意简括意构成验验抽出概念构成原理思维感觉思维间意具重作说灵魂意思维思维概念意产生动求功包括情感欲意志动作等程受阻碍活动会产生愉快情感种情感积极作相反活动受阻碍引起愉快情感作消极亚里士德思想影响心理学发展代心理学思潮重影响科学心理学发展历百年时间发展程中方面心理学研究象理体系进行数十年争鸣形成种理流派终20世纪50年代达成基识心理学断走繁荣方面着心理学研究深入拓展心理学身断分化衍生出众心理学分支学科心理学位越越重面两方面简单介绍心理学发展源流
1879年德国著名心理学家冯特(Wilhelm Fundt1832—1920)德国莱锡学创建世界第心理学实验室开始心理现象进行系统实验室研究心理学哲学中脱离出成门独立科学事件标志着科学心理学诞生冯特称心理学父
冯特实验心理学研究取明显受时实验研究基础化学物理学影响特化学研究探究物质结构成分分析合成方法控制物质变化冯特试图通类似化学研究中元素分析合成方法探究心理实质分析心理结构冯特思想体系称构造义（structuralism)构造义提出受心理学界普遍反结果构造义衰落时反者张演变成百家争鸣学派林立局面门独立科学形成段思想认知间争逐步达统
构造义
构造义奠基冯特著名代表物冯特学生铁钦纳(Edward Bradford Titchener 1867—1927)学派张心理学应该研究意识直接验觉知方法省法 验分感觉意激情三种元素感觉知觉元素意观念元素激情情绪元素元素通联想统觉构成复杂意识验心理学目通省解刺激情境种元素间结构解直接验试验观察描述
二机义
机义(functionalism)美国著名心理学家詹姆斯(WilliamJames1842—1910)20世纪初创立詹姆斯受达尔文进化思想影响提出物种特性必定某种目服务类意识类重特性通研究功解心理理学应该研究意识功目结构思维例构造义关心什思维机义关心思维类适应行中作詹姆斯批评构造义静态研究意识元素忽视意识流水样动态连续性谓意识流20世纪美国心理学直较重视心理学教育领域应机义思潮分开
三格式塔学派
1912年德国出现心理学派称格式塔心理学完形心理学(gestalt psychology)研究知觉意识组织程代表物韦特海默(Max Wertheimer1880—1943)苛勒(Wolfgong Kohler1887—1967)考夫卡(Kurt Koffka1886—1941)
格式塔德文gestalt译音含义整体完形格式塔心理学明确指出：构造义心理活动分割成独立元素进行研究合理事物认识具整体性知觉验然起源分离零散外刺激知觉组织四条直线构成矩形例知觉边相等两条横线两条竖线完整矩形说明知觉意识等原感觉元素机械总整体部分先部分存制约着部分性质意义
格式塔心理学知觉学思维等方面开展量实验研究关知觉实验中包括格式塔规律格式塔心理学研究认知心理学发展奠基础
四行义
20世纪初美国正构造义学派机义学派争休时出现外学派——行义(behaviorism)根改变心理学发展进程1913年美国心理学家华生(John Broadus Watson1878—1958)发表篇题<<行义者眼中心理学>>文宣告行义诞生
行义反研究意识认意识带观性质见摸着法进行重复性客现研究张科学心理学应研究观察外显行应意识傲黑箱里面装什需考察刺激影响反应活动行反应活动构成时行义反省法认心理学作门科学应限客观方法处理客观资料省法资料客观资料张科学心理学应采实验法外华生强调环境决定认切行天环境影响形成行义产生世界国心理学界产生反响行义锐意研究观察行心理学走客观研究道路积极作极端研究心理部结构程否定研究意识重性限制心理学健康发展
五精神分析学派
奥利维纳精神病医生弗洛伊德 (Sigmund Freud18561939)创立学派理治疗精神病床验果说构造义机义格式塔心理学重视意识验研究行义重视正常行分析精神分析学派重视异常行分析强调心理学应该研究意识现象
精神分析学说认类切体社会行根源心灵深处某种欲动机特性欲动欲意识形式支配表现正常异常行中欲动机受压抑导致神病重原谓精神分析指种床技术通释梦联想等手段发现病潜动机精神宣泄达治疗疾病目
精神分析学说心理学影响仅精神病治疗中继续应性
动机心理学研究产生积极作概念潜意识等渗透心理学研究流中弗洛伊德根年病观察记录面正常心理进行推解释难免偏概全弗洛伊德宣扬泛性性欲做支配切行动机分夸性欲作忽视社会文化影响点遭广泛批评继者加修正出现新弗洛伊德学派
值提精神分析学说仅时心理学中影响理20世纪影响类文化理哲学文学社会科学产生重影响精神分析学说提出认类尊心第三次重精神击第次击发现宇宙中心第二次击发现猿猴演化第三次击弗洛伊德认基许动支配动许潜藏觉知意识状态中作意识控制行理性形象受挑战
六认知心理学
认知心理学(cognitive psychology)学派某心理学家提出套理体系学者研究基础产生1967年美国心理学家奈瑟(U．Neisser)时种研究成果加总结写出<<认知心理学>>书认知心理学明确成—种学说
认知心理学受种素影响逐渐演变成首先20世纪中期计算机科学影响计算机科学发展求解样头脑中加工信息样认识外界认识活动规律解清楚计算机模拟运算认知心理学应运生次心理学身发展中积累成果例瑞士著名心理学家皮亚杰(JeanPaul Piaget1896—1980)童研究中揭示出童发展阶层思维表现水等等成果证明部心理活动规律研究外某行义心理学家身研究程中受格式塔学派影响逐步引心理活动关概念术语推动心理学研究行义认知心理学转变
谓认知指认识事物程中进行种心理活动包括知觉注意记忆言语思维等例解答道数学应题时感知文句理解属意寻找已知条件推导解答实际运算验证结果等系列活动认知活动认知心理学家坚信想充分解行必须研究部心理活动部认知程运科学方法加研究研究推理决策问题解决等复杂认知程时采口语报告方法获成功口语报告法称出声思维定训练研究者解决某问题时声说出头脑进行活动事研究者进行分析口语报告法省法行义研究方法运种客观科学研究方法认知心理学发展心理意识带回心理学研究中
认知心理学然顾名思义认知程关认知程动机情感等心理现象密分认知心理学实际未忽视动机情感等方面研究超越单纯认知研究已成种思潮延伸教育心理学社会心理学等领域目前认知心理学研究越越深入逐渐神心理学脑科学结合产生认知神心理学
七义心理学
义心理学(humanistic psychology)美国心理学家马斯洛(AbrahamH Maslow1908—1970)罗杰斯(Carl Rogers1902—1987)20世纪50年代创立义心理学兴起年代较精神分析学说行义晚称现代心理学第三势力
义心理学反精神分析学说行义偏激观点决定义心理学批评精神分析学说精神病心理现象基础抨击关行受原始性动支配观点批评行义动物童心理现象基础指责行义研究零碎片面反应构成行表现行整抨击环境决定义心理学两种理投做命运失掉重特性
义心理学张心理学研究应正常象研究类动物复杂验——诸动机需价值观情感生活责意识等真正属性种层面问题义注重独特性社会性强调种理想生物行受意识支配具发展潜成长需义心理学研究解性寻求改善环境利性充分发展达实现(self—actualization)境界
义心理学传统心理学某批判启发错误理解类质成性社会关系总合心世界许描述常常义利义出发外义心理学许张带纲领性质名词缺乏明确定义没具体说明采研究方法理难检验
思考题
1心理学研究象什？心理现象包括方面？
2心理学分支？现实生活中什作？
3心理行意识意识关系什样？
4简说明观察法调查法案研究法实验法基方法优缺点
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基础心理学讲义
第章 绪
教学目：解掌握章基础容重点掌握知识点
知识点：心理学研究象——心理程性心理基础心理学应心理学心理学研究基务基原——心理学研究基领域基务基思路心理学研究基原基方法——基原基方法现代心理学流派——构造义机义格式塔学派行义精神分析学派认知心理学义心理学
教学容：
第节 心理学研究象
少初次听心理学词奇认学心理学知道心里想什猜测心理心理学成玄虚奥妙深测学问解心理学研究象学科性质引起误会缺乏科学知识心理学相面测字算命手相等迷信巫术联系起甚诬蔑心理学伪科学列禁区心理学错误理解歪曲
麽心理学究竟研究什门样学问呢
简言：心理学研究心理现象规律科学
科学专门研究象心理学研究象动物心理现象仅揭示动物心理现象时研究心理现象发展变化规律进行科学解释
什心理现象呢心理现象仅动物普通心理学涉心理现象指心理现象心理现象十分熟悉现象宇宙间复杂奥妙现象恩格斯誉球美花朵
具体说心理学研究容：
心理程
心理程指类拥心理现象活动规律包括三方面：
1认识程
位学初次见面认知程认识该学程中心理活动学认识程开始()感觉知觉感觉该学特性(肤色明暗声调胖瘦高矮等)认识知觉该学诸特性间关系整体认识该学肤色胖瘦高矮等特性加综合具体通感知觉获验该学离开没马消失停留头脑中需时现出种累积保存体验心理程记忆会根听()说话()举止行推想()兴趣爱历等样感知觉记忆基础间接概括性认识客观象进行推理判断解决面种问题程思维头脑中保存关()具体形象加改造()变更美想称够语言感知觉记忆思维()学进行交流语言活动
处清醒状态时刻总感知着周围环境选择记忆着验事情时提取记忆资料理解剖析发生事情必时需开动脑筋思考问题推测想象求恰判断结里感知记忆思维想象等心理现象属周围环境浅入深现象质认识程
2情绪情感程
非草木孰情日常生活中总会愉快痛苦气愤悲伤等体验认识客观事物时会象产生定态度满意满意喜欢厌恶愿意接者避惟恐等观体验类心理现象称情绪情感程
3意志程
通常认识客观事物时仅仅认识感受会采取定行动意识提出目标．制定计划选择方式方法克服困难达预期目心理活动意志程
认识程情绪情感程意志程发生发展完成完整程通常称心理程认识程情绪情感程意志程简称知情意程三程彼区相互联系认识程意志程中伴着定情绪情感活动意志程总定认识活动前提情感意志活动促进认识发展心理程心理学研究象中重方面
二性心理
心理程具心理活动先天素质天环境心理程产生时总带特征形成性心理学探讨间差异称性心理差异心理性心理两方面组成：
1性倾性
性倾性指具意识倾客观事物稳定态度事活动基动力决定着行方包括需动机兴趣理想信念价值观世界观等
2性心理特征
性心理特征身常表现出质稳定心理特点例数学擅长写作音乐特长力差异行表现方面活泼动沉默寡言热情友善冷漠情气质性格方面差异力气质性格统称性心理特征性心理心理学研究象中重方面心理程性心理二者合起构成心理学研究象图1—1示
心理程性心理相互密切联系方面性心理通心理程形成果没客观事物认识没客观事物产生情绪情感没客观事物积极改造意志程性心理法形成方面已形成性心理制约着心理程进行心理活动程中表现心理程产生重影响指带明显性色彩
总心理学研究心理现象规律科学
第二节 基础心理学应心理学
学科性质讲心理学两鲜明特点：
门集文科学然科学身中间学科边缘科学者说心理学具文科学然科学双重性质
文科学性质表现心理学早哲学研究中派生出历史许哲学家文学者心理现象进行量描述分析提出许理已形成哲学流派精神分析学派义学派行义学派等等说哲学心理学文科学基础
然科学性质表现：心理学门实证科学试验调查观察等然科学方法研究手段生理学（神生理学）行医学统计学等然科学基础
二门集理研究实际应身学科百年科学心理学理研究取丰富成果形成理已成世界文然科学宝库中绚丽奇葩影响着代思维认识时实际生活需求(生产交通商业企业理教育
心理健康等)学科发展(生物学生理学社会学教育学技术科学等)影响心理学应研究领域越越广逐渐演变出众分支学科反映出心理学学科社会生活实践密切关系
现代心理学研究中方面概括讲心理学分基础心理学应心理学两类基础心理学研究重点理揭示类心理发生发展规律应心理学研究倾基础心理学研究成果应某特殊群体揭示群体心理活动规律两类研究相互融合相互补充
基础心理学
1普通心理学(generalpsychology) 普通心理学科学心理学基础研究心理现象产生发展般规律感知觉记忆思维般规律需动机种心理特性般规律等普通心理学研究心理学般理心理客观现实关系心理脑关系种心理现象间相互联系整心理结构中位作心理学般研究方法等
2实验心理学(experimentalpsychology) 实验心理学通科学实验研究方法研究类动物种行心理变化研究围绕科学心理学发展初期传统课题感觉知觉学动机情绪等方面问题谓科学实验方法指严格条件某种刺激引发期行然观察行结果进行统计分析值注意实验心理学传统名称意味着领域心理学研究做实验
3生理心理学(physiologicalpsychology) 生理心理学研究体行心理程身体生理功关系包括种感官机制神系统特脑机制分泌系统行调节机制遗传行中作等具体研究方法脑种形态功观察行心理活动变化例刺激脑皮层某部位回忆起童年事情等者事某种行心理活动时观察脑神活动程方式
4发展心理学(developmental psychology) 发展心理学研究体生命全程中身心变化年龄间关系探究年龄阶段心理特征揭示体心理年龄阶段发展年龄阶段规律具体包括婴幼心理学童心理学少年心理学青年心理学中年心理学老年心理学
5社会心理学(social psychology) 社会心理学研究际间关系交互影响研究团体力量体行控制影响典型研究课题社会认知亲密关系态度形成变化偏见攻击行集体行等
6认知心理学(cognitive psychology) 认知心理学应信息加工方法研究高级心理程记忆推理信息加工语言问题解决决策创造性活动等
7格心理学(personality psychology) 格心理学描述解独特稳定心理特征行时探讨格形成影响素 格特征进行测量评估
8变态心理学(abnormal psychology) 变态心理学研究心理行异常类成建立系统理作心理诊断治疗
9动物心理学(animal psychoblogy) 动物心理学研究动物行变化规律建立解释动物行系统理动物行研究结果推解释行
10心理测量学(psychometrics) 心理测量学研究心理测验理编制心理测量方法工具发展心理统计方法
二应心理学
1教育心理学(educational psychology) 教育心理学应心理学中出现早学科研究教育情境中学生学教师教学交互程规律便解决教学中实际问题具体涉学心理教学心理教师心理课堂理心理教学评定等容教育心理学相关学校心理学(school psychology)偏重鉴定测量学生智力学力诊断学生动机格社会学业困难学校老师提供方面咨询服务
2床心理学(clinical psychology) 床心理学具心理障碍进行评估诊断治疗时轻度行情绪问题进行处理工作方式包括病谈话实施心理测验提供集体心理治疗
3咨询心理学(counseling psychology) 咨询心理学帮助具轻度心理异常适应问题解认识环境澄清观念解困惑进消良惯重建积极生职业家庭教育等方面问题帮助
4工业心理学(industrial psychology) 工业心理学研究工作员士气选拔训练升迁工作环境改善劳资双方协调等中事心理学(personnel psychology)研究安置合适合适工作工程心理学(engineering psychology)研究机器关系协调效
5理心理学(managerial psychology) 理心理学研究团体组织中事问题包括员差异际关系团体效等目促进组织发展提高工作绩效
6广告心理学(advertising psychology) 广告心理学研究产品信息提供社会众引起消费者购买意愿行
7消费心理学(consumer psychology) 消费心理学研究社会众消费行探究消费动机购买行消费信息源影响消费决策素等
8环境心理学(environmental psychology) 环境心理学研究环境行影响包括热声响拥挤等感受行动甚健康产生影响
9法律心理学(forensic psychology) 法律心理学探究法律相关种心理问题犯罪动机犯罪格审判心理
出列举出应心理学领域外许应分支运动心理学军事心理学等说心理学应研究遍类方面方心理现象心理现象方需心理学家研究
第三节 心理学研究基领域基务
心理学研究基领域
心理现象非常复杂方面角度进行研究概括起心理学研究问题：
（）心理程
心理现象时间展开表现程认知程情绪程技形成程等知觉程例物体先眼睛接受物体光刺激然神系统加工光刺激转化神动觉察物体存接着物体环境背景中区分出确认物体出物体名称程发生快瞬间完成科学方法时间进程分离开情绪样情绪发生发展消失样历着定时间分析心理现象时间进程(time course)科学揭示心理活动规律非常重
（二）心理结构
心理现象复杂杂乱章种心理现象间存着定联系关系成结构整体脑座图书馆天收进许书出许书书编号图书馆编目系统放某方理员容易找知识脑中保存情况类似图书馆存定结构需时候容易提取出解决面问题研究心理结构（mental structure）揭示种心理现象间联系关系例记忆坏赖理解材料程度材料加工越深理解越记忆效果越样知觉速度赖事物熟悉程度常汉字反应时常汉字反应时快成赖意志品质智力高低等研究心理现象间种联系心理学项重务
（三）心理脑机制
心理神系统功特脑机健康发育神系统种心理现象发生发展基础视觉听觉视觉听觉系统复杂功相联系没眼耳特殊结构机物体颜色明暗形状分辨声音高低强弱神系统尤脑组织某部位受损伤时心理活动会出现异常情况认识面孔读出字音知道意义记住年前事情失新事物记忆等心理学家仅行水研究心理现象规律深入研究心理脑机制揭示心理现象脑关系（brain and mind）
（四）心理现象发生发展
心理现象进化程产物物种进化角度心理现象动物发展定阶段出现神系统真正产生体发育角度脑发育心理发生发展提供基础生时期年龄阶段心理活动着特点例童口语发展历着阶段首先发展单词句发展双词句句法完整语言童思维发展低级高级逐渐进行童出生历着社会化进程年龄阶段社会化程度正样研究心理现象发生发展脑发育关系心理学重务
（五）心理环境
心理系统物质载体——脑开放系统周围环境存着复杂交互作心理现象外界输入信息引起客观世界心理源泉容颜色视觉赖见光谱中光波长度长波红色短波蓝色声调听觉赖物体振动频率高频觉声音尖悦低频觉声音低沉婴情绪发晨赖亲子间关系失父母拥抱婴．会产生退缩情绪反应童语言发展赖社会交隔绝际交条件发展正常类语言总外界刺激作脑中产生种心理现象心理现象会反通行作周围环境进引起新心理活动见心理现象外部环境(然社会环境)间存着规律性联系揭示种联系关系心理学项重务
二心理学研究基务
心理活动神系统功脑活动产物时客观现实反映揭示生物学规律支配社会文化影响心理活动质机制规律基础实现心理行进行某种程度预测控制心理学基务心理学价值
具体说包括描述测量解释说明预测控制三方面
（）描述测量
心理学研究起码项工作质量确定心理生活具体事实解决什问题—种心理事实具质量特点例研究中学生成动机时确定成动机具质量特点学生成动机包含回避失败倾趋成功倾克服困难倾社会竞争倾四种倾组合表现成动机质特点表示种倾强弱分数表现成动机量特点意味着心理学家量工作描述测量心理现象行果心理学家研究什行必须告诉什行加测量—种现象加描述测量加理解控制
心理学目概念操作定义发展测量测验技术—种测量工具必必须考虑信度效度两方面求信度(reliability)指测量工具程度利测量工具测数应重复测验时变化种测量工具单性够必须效效度问题效度(validity)指测量工具测量需测量东西果心理学家皮尺量头围测量智商次数(信度)测量技术智力关系样测量效描述测量信度效度问题心理学家仅编制纸笔测验时加考虑发展行鉴定技术时加考虑
（二）解释说明
心理学研究限心理现象描述测量面应描述测量中进探求规律解决什问题心理学研究方面解释说明心理现象行找出产生观察心理现象原需心理学家已知事实组织起进行概括总结事件间关系提出假设通定方法证明假设终形成事实相符理
心理现象存层次规律般说生理心理行社会文化等
四层次探究心理发生发展程特点记忆例生理层次探究记忆时脑部活动部位程神活动方式生化物质变化状况心理层次探究记忆者认知结构演变程信息接收存储转换提取程记忆程理程记忆者学需动机情感价值等记忆影响行层次调查阅读行惯材料加工行等社会层次探究职业特征社会文化记忆影响
（3）预测控制
心理学研究第三方面够预测控制行解决做问题方面努力成功程度测量工具相关理心理学家测量现行作预测做什心理学家果知道学生般智力学策略学动机更准确预测学生学校学业成绩表现
行预测必然伴行改变控制假设心理学家够描述测量考试焦虑根测量发生考试焦虑性做出预测然够心理学家希办法改变具考试焦虑行帮助心理学家需根定行矫正理干预改变行防止考试焦虑发生
三 心理学研究基思路
（）果研究
果(cause and effect)联系事物普遍联系心理学第类研究揭示心理现象果联系例做实验求试记忆材料种务分析词形种务较词读音第三种务分析词义第第二种务求试做浅层加工记住材料形音够第三种务求试做深层加工求试解材料意义联系结果发现试第三种材料记忆成绩明显高第第二种材料记忆成绩说明试材料加工深度记忆成绩间存着果联系(Craik&Tulving1975)
心理现象外界刺激心理现象脑活动间存着广泛果联系波长决定颜色色调声音频率决定声调高低正常语言环境决定童语言发展水词熟悉程度决定词识快慢等
进行果研究时应注意：
（1）创设某种实验场景够引起某种心理现象时控制影响种心理现象素
（2）种情景引起某种心理现象时说种实验情景前者者果脱离定条件谈果关系
（二）相关研究
相关(correlation)事构物间种关系果关系例吸烟群中肿瘤发病率较高时说吸烟肿瘤发病率较高相关吸烟引起肿瘤惟原根吸烟少预测否会癌症
相关研究心理学类重研究心理学许研究寻找相关例社会济位心理发展关系某种格特质特定行关系老年支配意识生理健康关系等相关身提供果信息两种现象发现相关时甲引起乙原乙引起甲原者方式产生相关相关身信息法推断果(Zimbardo1990)
（三）案研究
果研究相关研究较试样基础样数越实验结果越心理学家常常进行案研究(case study)案例中发现价值结果例床研究中医生发现某失语病丧失词命名力语言方面正常童智力发展基正常语言力明显缺陷者语言发展正常智力明显低结果察研究中研究正常童智力发展时案研究条重研究途径
四心理学研究基原基方法
（）心理学研究基原
学研究心理学基原三点：
1客观性原
客观性原门科学必须遵循重原谓客观性原指研究者尊重客观事实事物面貌反映事物正恩格斯说然界目朴素解附加务外成分心理学研究说心理活动产生存客观条件表现作揭示心理发生发展规律研究心理学严格遵循客观性原特重意义心理映象说观存作种反映程外部条件部素制约头脑中产生变化发展言行等方式表现历程意志转移规律循完全作科学象客观加研究
认心理然观存通省法(观察)加探测正确通省提供陈述作客观研究参考材料提出某假设价值仅仅省作出般结容易歪曲事实落入观义误区心理学研究中坚持客观性原求心理活动研究必须观察加检验客观事实心理活动客观存引起通系列生理变化实现表现实践活动中必须心理产生存方面物质程中揭示心理发生发展规律时必须实记录受试者外部刺激受试者反应受试者观体验口头报告切观体验观感受代客观观察事实附加客观观察事实面做结时根客观资料事实判断切观臆测肯定否定某种结实践检验真理唯标准心理学研究成果结否合实际．必须社会实践中受检验．社会实践中发展
2发展性原
谓发展性原发展中研究心理现象发展变化眼光观察心理现象辩证唯物义认客观事物水远处断运动变化中作脑客观事物反映心理活动然固定静止类心理意识动物演化类长期历史发展产物体出生成心理活动历着简单复杂低级高级发展程求心理作变化发展程发展中研究心理活动研究体年龄发展阶段心理发生发展研究中仅注意已形成心理品质注意刚刚产生新心理特点仅心理发展现状心理发展前景果没发展观点静止变眼光问题法揭示心理现象面目发现客观规律
3系统性原
谓系统性原求心理现象进行研究时必须考虑种外素相互间关系制约作应该某心理现象放层次素维度系统中进行分析心理极复杂动态系统部系统素间心理系统外部环境间均存着密切联系系统研究关系真正握心理现象活动规律
（二）心理学研究基方法
1观察法
观察法科学研究中应广泛方法事研究离开观察法心理学研究中观察法指然情境中预先设置情境中动物行进行直接观察记录分析期获心理活动变化发展规律方法观察法应学校教育教学情境童行社会团体活动动物行研究观察法般列情况：
（1）研究象法进行控制
（2）控制条件影响某种行出现
（3）社会道德需求某种现象进行控制
实际应观察法进行心理学研究时通常两种方式：种参观察种非参观察．两者区观察者否参观察者活动定．采取种方式原观察者发现活动观察样会影响行表现．研究成年心理活动般采第种方式研究幼心理活动般采第二种方式
观察法观察者行进行直接解收集第手资料种收集资料重必须具准确性代表性避免观察者观臆测偏颇观察法时关键．观察时够获正确资料研究者应该遵守四条规：
（1）次观察种行．观察幼团体游戏时选定观察幼间侵犯行
（2）观察行特征事先应该明确说明．侵犯行包括具体见行表现
（3）观察时善捕捉记录果话利录音录等电化手段便获更客观资料
（4）采时间取样方式进行观察次较短时间类行作次重复观察观察家庭育方式绝选取天固定段时间观察应该家庭生活中选取时间作许次观察
观察法缺陷：
（1）然条件事件难严格相方式重复出现某种现象难进行重复观察观察结果难进行检验证实
（2）然条件影响某种心理活动素方面观察法结果难进行精确分析
（3）条件未加控制观察时出现需研究现象研究现象没出现
（4）观察容易取需观察结果容易受观察者兴趣愿知识验观察技影响
2实验法
实验法心理学研究中种研究方法实验法求研究问题什进步探究问题根源什科学研究中应广泛效果
实验法指目控制改变某种条件试产生定心理活动进行分析研究方法实验者进行实验研究时必须考虑三项变量：
（1）变量实验者安排刺激情境实验情境
（2）反应变量变量实验者预定观察测量记录变量实验者研究真正象
（3）控制变量实验变量外影响结果变量然实验者目研究避免结果发生影响需设法予控制总采实验法研究体行时目控制情境探究变量反应变量间关系
实验法两种：然实验法实验室实验法
然实验法
然实验法然情境实验者创设改变条件引起试某心理活动进行研究方法
然实验程中保持着活动然条件种条件方面实验者控制改变某条件方面利日常然情境探究某心理活动变化规律．试摆脱进行实验产生紧张情绪处然状态中研究结果较切合实际． 然实验时实验情境易控制许情况需实验室实验加验证补充
实验室实验法
实验室实验法助专门实验仪器实验条件严格控制情况引起记录试心理活动进行研究方法心理学许课题实验室进行研究尤心理程心理生理机制方面研究通实验室严格条件控制获较精确科学结果外实 验条件严格控制运种方法助发现事件果联系实验结果进行反复验证实验者严格控制实验条件实验情境带极性质试处样情境中意识正接受实验干扰实验结果客观性质影响实验结果应日常生活
3调查法
调查法某(某)问题求调查者回答想法做法分析推测团体心理趋研究方法调查法实施时然象目助许反应分析推测社会团体整心理趋(倾)．调查包括两部分容：资料心理状态．资料包括性年龄教育程度职业宗教信仰济状况等心理状态包括调查问卷意见理解期态度信念等
调查研究需述两种资料般采问卷法谈话法搜集．问卷法采预先拟定问问题进行通试回答问题情况分析心理特点关象状态问卷法助邮寄方式进行较省力物力调查范围扩种方法直心理学教育学者常方法谈话法试目计划面面谈话解试某心理特点方法．种方法需特究学生兴趣爱力理想性格特征等广泛采谈话法．
采问卷调查时需注意两方面问题：第问卷回收率较低会影响结果准确性：第二调查者时认真合作会影响问卷真实性科学研究方法言问卷法种严密科学方法心理学研究中广泛采作问题初步解根调查结果作进步研究线索果单问卷资料进行分析般法探究果关系研究者试卷面答案试活动行进行研究谈话法研究者试面面情况进行问卷法研究象限少数花费时间较容易实施外谈话时试口头回答问题受观素客观素影响真实性谈话取材料某种心理状态结．正确方法谈话法关方法结合进行材料进行相互补充验证样结较准确
4测验法
测验法运标准化心理量表试进行测量解心理特点方法科学心理学特征心理现象研究数量化测验法心理学研究搜集分析资料方法科学心理学特征体行进行量化研究心理测验体行量化工具．测验法常确定试某心理品质存水．根研究者研究目需解心理方面．心理学中测验分智力测验成测验格测验等种智力测验目解年龄试智力发展水成测验目解试某特殊力现存水格测验目解试种心理特征行特点综合表现
采测验法研究心理学问题两种方式
（1）采测验法研究体行某层面差异
（2）采测验法研究试两种种行间关系
采种方式测验容必须预先进行实验确定适性科学性测验法体行量化研究工具种方法应日益扩研究差异分析体种行间关系外研究方法中测验法常作该项实验辅助研究方法
5案研究法
案研究法搜集某(某)试方面资料分析心理活动特征方法种研究搜集资料时间般较长长达十年甚更长搜集资料包括生活史家庭关系生活环境际关系等方面特点根需常常试进行智力测验格测验试亲友中间解情况试书信日记传撰写试关文字材料(传记病例)中进行分析种方法童心理学研究中教育心理学研究中常运
案研究法优点够加深特定某(某)试解足处收集资料缺乏性例撰写日记传防御机制降低真实性．试撰写关资料会记忆误差情感恶真实情况出现较误差．外案研究结简单推广团体
6脑成技术脑电波研究
20世纪期许新研究技术推动心理学发展中脑成实验创伤探测脑进行高级神活动技术分种类里简单介绍正电子发射断层扫描技术(positron emission tomographyPET)脑细胞活动时消耗定葡萄糖样体注射加速器处理放射正电子葡萄糖利电子计算机控制三维摄影机描绘．获放射性物质脑分布图确定认知程中脑皮层区域葡萄糖代谢较活跃利种工具研究发现辨音符时左脑记住曲子时右脑．痴呆病脑视觉区听觉区没异常变化负责推理逻辑思维脑部位活动显著降低．
脑电波研究生物细胞活动时伴微弱电流放输入阴极射线示波器墨水笔记录器磁带记录器等便生物电活动记录常见脑电波记录脑电波变化许心理活动(思维活动)应关系根脑电波分析思维容早20世纪80年代中期美国心理学研究员报道根脑电波分析够判断出试正注意什颜色美国密苏里学研究员时期已够部分脑电波翻译成词鉴出27词脑电波图形
心理学研究方法远止种述种研究方法独特优点局限性．心理活动非常复杂研究心理活动单独采某种方法必须根研究课题需选种方法兼互相补充心理学研究达更高科学水条件
第四节 现代心理学流派
心理学门古老年轻科学心理学独立成科学前关知识观念心心灵意识欲性’等心理学问题直古代哲学家教育家文学艺术家医生关心问题
欧洲心理学历史追溯古希腊柏拉图亚里士德时代亚里士德(Aristotle公元前384前322)位学问渊博哲学家灵魂实质灵魂身体关系灵魂种类功等问题理进行探讨著作灵魂历史第部述种心理现象著作亚里士德心理功分认知功动求功认知功感觉意记忆思维等外物作种感官产生感觉感觉意简括意构成验验抽出概念构成原理思维感觉思维间意具重作说灵魂意思维思维概念意产生动求功包括情感欲意志动作等程受阻碍活动会产生愉快情感种情感积极作相反活动受阻碍引起愉快情感作消极亚里士德思想影响心理学发展代心理学思潮重影响科学心理学发展历百年时间发展程中方面心理学研究象理体系进行数十年争鸣形成种理流派终20世纪50年代达成基识心理学断走繁荣方面着心理学研究深入拓展心理学身断分化衍生出众心理学分支学科心理学位越越重面两方面简单介绍心理学发展源流
1879年德国著名心理学家冯特(Wilhelm Fundt1832—1920)德国莱锡学创建世界第心理学实验室开始心理现象进行系统实验室研究心理学哲学中脱离出成门独立科学事件标志着科学心理学诞生冯特称心理学父
冯特实验心理学研究取明显受时实验研究基础化学物理学影响特化学研究探究物质结构成分分析合成方法控制物质变化冯特试图通类似化学研究中元素分析合成方法探究心理实质分析心理结构冯特思想体系称构造义（structuralism)构造义提出受心理学界普遍反结果构造义衰落时反者张演变成百家争鸣学派林立局面门独立科学形成段思想认知间争逐步达统
构造义
构造义奠基冯特著名代表物冯特学生铁钦纳(Edward Bradford Titchener 1867—1927)学派张心理学应该研究意识直接验觉知方法省法 验分感觉意激情三种元素感觉知觉元素意观念元素激情情绪元素元素通联想统觉构成复杂意识验心理学目通省解刺激情境种元素间结构解直接验试验观察描述
二机义
机义(functionalism)美国著名心理学家詹姆斯(WilliamJames1842—1910)20世纪初创立詹姆斯受达尔文进化思想影响提出物种特性必定某种目服务类意识类重特性通研究功解心理理学应该研究意识功目结构思维例构造义关心什思维机义关心思维类适应行中作詹姆斯批评构造义静态研究意识元素忽视意识流水样动态连续性谓意识流20世纪美国心理学直较重视心理学教育领域应机义思潮分开
三格式塔学派
1912年德国出现心理学派称格式塔心理学完形心理学(gestalt psychology)研究知觉意识组织程代表物韦特海默(Max Wertheimer1880—1943)苛勒(Wolfgong Kohler1887—1967)考夫卡(Kurt Koffka1886—1941)
格式塔德文gestalt译音含义整体完形格式塔心理学明确指出：构造义心理活动分割成独立元素进行研究合理事物认识具整体性知觉验然起源分离零散外刺激知觉组织四条直线构成矩形例知觉边相等两条横线两条竖线完整矩形说明知觉意识等原感觉元素机械总整体部分先部分存制约着部分性质意义
格式塔心理学知觉学思维等方面开展量实验研究关知觉实验中包括格式塔规律格式塔心理学研究认知心理学发展奠基础
四行义
20世纪初美国正构造义学派机义学派争休时出现外学派——行义(behaviorism)根改变心理学发展进程1913年美国心理学家华生(John Broadus Watson1878—1958)发表篇题<<行义者眼中心理学>>文宣告行义诞生
行义反研究意识认意识带观性质见摸着法进行重复性客现研究张科学心理学应研究观察外显行应意识傲黑箱里面装什需考察刺激影响反应活动行反应活动构成时行义反省法认心理学作门科学应限客观方法处理客观资料省法资料客观资料张科学心理学应采实验法外华生强调环境决定认切行天环境影响形成行义产生世界国心理学界产生反响行义锐意研究观察行心理学走客观研究道路积极作极端研究心理部结构程否定研究意识重性限制心理学健康发展
五精神分析学派
奥利维纳精神病医生弗洛伊德 (Sigmund Freud18561939)创立学派理治疗精神病床验果说构造义机义格式塔心理学重视意识验研究行义重视正常行分析精神分析学派重视异常行分析强调心理学应该研究意识现象
精神分析学说认类切体社会行根源心灵深处某种欲动机特性欲动欲意识形式支配表现正常异常行中欲动机受压抑导致神病重原谓精神分析指种床技术通释梦联想等手段发现病潜动机精神宣泄达治疗疾病目
精神分析学说心理学影响仅精神病治疗中继续应性
动机心理学研究产生积极作概念潜意识等渗透心理学研究流中弗洛伊德根年病观察记录面正常心理进行推解释难免偏概全弗洛伊德宣扬泛性性欲做支配切行动机分夸性欲作忽视社会文化影响点遭广泛批评继者加修正出现新弗洛伊德学派
值提精神分析学说仅时心理学中影响理20世纪影响类文化理哲学文学社会科学产生重影响精神分析学说提出认类尊心第三次重精神击第次击发现宇宙中心第二次击发现猿猴演化第三次击弗洛伊德认基许动支配动许潜藏觉知意识状态中作意识控制行理性形象受挑战
六认知心理学
认知心理学(cognitive psychology)学派某心理学家提出套理体系学者研究基础产生1967年美国心理学家奈瑟(U．Neisser)时种研究成果加总结写出<<认知心理学>>书认知心理学明确成—种学说
认知心理学受种素影响逐渐演变成首先20世纪中期计算机科学影响计算机科学发展求解样头脑中加工信息样认识外界认识活动规律解清楚计算机模拟运算认知心理学应运生次心理学身发展中积累成果例瑞士著名心理学家皮亚杰(JeanPaul Piaget1896—1980)童研究中揭示出童发展阶层思维表现水等等成果证明部心理活动规律研究外某行义心理学家身研究程中受格式塔学派影响逐步引心理活动关概念术语推动心理学研究行义认知心理学转变
谓认知指认识事物程中进行种心理活动包括知觉注意记忆言语思维等例解答道数学应题时感知文句理解属意寻找已知条件推导解答实际运算验证结果等系列活动认知活动认知心理学家坚信想充分解行必须研究部心理活动部认知程运科学方法加研究研究推理决策问题解决等复杂认知程时采口语报告方法获成功口语报告法称出声思维定训练研究者解决某问题时声说出头脑进行活动事研究者进行分析口语报告法省法行义研究方法运种客观科学研究方法认知心理学发展心理意识带回心理学研究中
认知心理学然顾名思义认知程关认知程动机情感等心理现象密分认知心理学实际未忽视动机情感等方面研究超越单纯认知研究已成种思潮延伸教育心理学社会心理学等领域目前认知心理学研究越越深入逐渐神心理学脑科学结合产生认知神心理学
七义心理学
义心理学(humanistic psychology)美国心理学家马斯洛(AbrahamH Maslow1908—1970)罗杰斯(Carl Rogers1902—1987)20世纪50年代创立义心理学兴起年代较精神分析学说行义晚称现代心理学第三势力
义心理学反精神分析学说行义偏激观点决定义心理学批评精神分析学说精神病心理现象基础抨击关行受原始性动支配观点批评行义动物童心理现象基础指责行义研究零碎片面反应构成行表现行整抨击环境决定义心理学两种理投做命运失掉重特性
义心理学张心理学研究应正常象研究类动物复杂验——诸动机需价值观情感生活责意识等真正属性种层面问题义注重独特性社会性强调种理想生物行受意识支配具发展潜成长需义心理学研究解性寻求改善环境利性充分发展达实现(self—actualization)境界
义心理学传统心理学某批判启发错误理解类质成性社会关系总合心世界许描述常常义利义出发外义心理学许张带纲领性质名词缺乏明确定义没具体说明采研究方法理难检验
思考题
1心理学研究象什？心理现象包括方面？
2心理学分支？现实生活中什作？
3心理行意识意识关系什样？
4简说明观察法调查法案研究法实验法基方法优缺点
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