动物歌
教学目
1．会认蜻蜓迷〞等生字会写间迷造〞等生字利形声字规律识字
2．正确流利朗读歌
3．理解动物特点生活性培养观察动物兴趣
教学重难点
1．识字写字朗读歌
2．理解字词意思
教学程
激趣导入引入新课
年四季节春夏秋冬春天夏天夏天美丽季节里动物朋友呀？请仔细观察动物做什呢？生活中见动物？什方见？
预设：学生1：蜻蜓空中飞呢
学生2：蝴蝶跳舞
学生3：蝌蚪水里游泳
学生4：……
学生：家里见蜘蛛河里见蝌蚪……
二读歌识生字
1．学观察真仔细首歌写动物趣活动愿愿意先读读？
假读程中遇困难方字认识办呢？
预设：学生1：助拼音读准字音
学生2：问老师问学
2．学方法请家读读歌助拼音读准字音
〔1〕学读完快快成功手势字认识？老师出示迷藏 蝴蝶花间捉迷藏
出示造 蚯蚓土里造宫殿〞 食粮 蚂蚁运食粮〞网 结网 蜘蛛房前结网忙〞蜘蛛结网蜘蛛网班画家？谁黑板简单画张蜘蛛网？名学生台画
老师图画写网〞发现什？
学生：网字外面框蜘蛛网里面叉子蜘蛛
老师：知道什网？
学生纷纷说：球网 铁丝网 电网 渔网 网
〔2〕家起合作读读歌组读行样听学注意字音读准？
学生组读行
学想读读次读句
3．学想读次样试试先读读歌然歌中找找动物名字横线画出等桌伙伴画完认识动物名字读伙伴听认识问问
学生读书画出动物名字认识学间互相学
〔1〕检查：画出词？
预设：学生：画出蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪
〔2〕谁画样呀？聪明孩子起呼唤动物请出吧学生齐读
4．动物歌中跑出记名字？
〔1〕注意屏幕谁带着家读读词？〔图画拼音词语全部出示〕
名学读词语学着读
男生女生赛读
〔2〕动物回家读出名字？愿意读起读
〔3〕拼音见认识？
5．排列序读：词中词认识？请朋友帮助谁认识？快问问桌谁全认识？全认识学请起立声读读
6．学字音读真准老师送份礼物收什礼物？片名字手拉手成朋友吧家起玩找朋友游戏12名学生分台做找朋友游戏学边拍手边读词语
三感悟方法培养
1．〔根黑板展示动物名字〕
学快快睁眼睛注意观察字发现什？
学生：虫字旁
2．发现什？
〔1〕引导发现形旁：字虫字旁虫字旁字关系？
预设：学生1：字动物名字
学生2：字虫子昆虫
学生3：动物中昆虫昆虫
3．结：样字中局部表示字意思局部表示读音样字——形声字起说：形声字汉字中许形声字抓住特点帮助牢牢记住字
四指导书写
1．天仅认识形声字起写写形声字呢
范书：讲解求写三字时定注意笔写正确
2．迷：字念什？伸出手写写字两局部认识？伸出手写写字学生书写接着指导造运〞
3．提醒写字求：写字时定保持正确写字姿势争取字写正确写漂亮求做会红花
4．播放古筝轻音乐学生音乐中书写描红仿写
5．评价：学红花相信时练定会写更漂亮
五拓展延伸仿写歌
1．天动物交朋友喜欢种动物呀？请读读喜欢种动物活动边读边加动作演演练读桌听学练读书读桌听齐读指名读〔老师意识培养学生选择朗读容老师指派代学生阅读边读边加动作方面激发学生想象力创造力方面学生学定程度调节〕
2．学愿意家读读呀？
分请六位学朗读歌学生评议
3．天认识动物动物理解呀？学着歌中句子说说种动物活动？方什什方做什？
六老师结推荐阅读
1．课创作句子歌面写首歌容更丰富写歌老师课观察动物者搜集喜欢动物材料丰富知识
2．推荐网站：动物百科知识网
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1．会认蜻蜓迷〞等生字会写间迷造〞等生字利形声字规律识字
2．正确流利朗读歌
3．理解动物特点生活性培养观察动物兴趣
教学重难点
1．识字写字朗读歌
2．理解字词意思
教学程
激趣导入引入新课
年四季节春夏秋冬春天夏天夏天美丽季节里动物朋友呀？请仔细观察动物做什呢？生活中见动物？什方见？
预设：学生1：蜻蜓空中飞呢
学生2：蝴蝶跳舞
学生3：蝌蚪水里游泳
学生4：……
学生：家里见蜘蛛河里见蝌蚪……
二读歌识生字
1．学观察真仔细首歌写动物趣活动愿愿意先读读？
假读程中遇困难方字认识办呢？
预设：学生1：助拼音读准字音
学生2：问老师问学
2．学方法请家读读歌助拼音读准字音
〔1〕学读完快快成功手势字认识？老师出示迷藏 蝴蝶花间捉迷藏
出示造 蚯蚓土里造宫殿〞 食粮 蚂蚁运食粮〞网 结网 蜘蛛房前结网忙〞蜘蛛结网蜘蛛网班画家？谁黑板简单画张蜘蛛网？名学生台画
老师图画写网〞发现什？
学生：网字外面框蜘蛛网里面叉子蜘蛛
老师：知道什网？
学生纷纷说：球网 铁丝网 电网 渔网 网
〔2〕家起合作读读歌组读行样听学注意字音读准？
学生组读行
学想读读次读句
3．学想读次样试试先读读歌然歌中找找动物名字横线画出等桌伙伴画完认识动物名字读伙伴听认识问问
学生读书画出动物名字认识学间互相学
〔1〕检查：画出词？
预设：学生：画出蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪
〔2〕谁画样呀？聪明孩子起呼唤动物请出吧学生齐读
4．动物歌中跑出记名字？
〔1〕注意屏幕谁带着家读读词？〔图画拼音词语全部出示〕
名学读词语学着读
男生女生赛读
〔2〕动物回家读出名字？愿意读起读
〔3〕拼音见认识？
5．排列序读：词中词认识？请朋友帮助谁认识？快问问桌谁全认识？全认识学请起立声读读
6．学字音读真准老师送份礼物收什礼物？片名字手拉手成朋友吧家起玩找朋友游戏12名学生分台做找朋友游戏学边拍手边读词语
三感悟方法培养
1．〔根黑板展示动物名字〕
学快快睁眼睛注意观察字发现什？
学生：虫字旁
2．发现什？
〔1〕引导发现形旁：字虫字旁虫字旁字关系？
预设：学生1：字动物名字
学生2：字虫子昆虫
学生3：动物中昆虫昆虫
3．结：样字中局部表示字意思局部表示读音样字——形声字起说：形声字汉字中许形声字抓住特点帮助牢牢记住字
四指导书写
1．天仅认识形声字起写写形声字呢
范书：讲解求写三字时定注意笔写正确
2．迷：字念什？伸出手写写字两局部认识？伸出手写写字学生书写接着指导造运〞
3．提醒写字求：写字时定保持正确写字姿势争取字写正确写漂亮求做会红花
4．播放古筝轻音乐学生音乐中书写描红仿写
5．评价：学红花相信时练定会写更漂亮
五拓展延伸仿写歌
1．天动物交朋友喜欢种动物呀？请读读喜欢种动物活动边读边加动作演演练读桌听学练读书读桌听齐读指名读〔老师意识培养学生选择朗读容老师指派代学生阅读边读边加动作方面激发学生想象力创造力方面学生学定程度调节〕
2．学愿意家读读呀？
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3．天认识动物动物理解呀？学着歌中句子说说种动物活动？方什什方做什？
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