雨教学设计
教学目标
1 正确流利朗读课文练分角色朗读
2 认识腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响13生字正确美观书写直呀边呢吧加7汉字理解阴沉沉消息连忙等词语意思
3 结合课文容解燕子鱼蚂蚁雨前表现
4 学生体会然神奇激发学生探究然兴趣
教学重点：识字写字分角色朗读课文
教学难点：整体握课文容激发学生探究然兴趣
课时安排：2课时
第课时
课时目标
1 正确流利朗读课文
2 认识课生字理解相关词语正确美观书写7汉字
3 致解事容
教学程
播放视频激趣导入
1 师播放段天气预报员播报天气视频生交流解通天气预报知道第二天天气情况
2 师渡：电视里天气预报员通收集数观察分析然种现象预报天气实光然里动物天气预报员呢预报天气呢？节课学篇新课文—雨相信朋友定会中学趣科学知识
3 师板书课题指名生朗读
二 初读课文识字学词
1 师播放课文朗读录音生认真倾听交流事中听信息
2 生阅读课文助拼音读准字音读通句子标出然段序号
3 指导学生文识字学词
（1） 指名生朗读第1然段
① 出示词语卡片：弯腰山坡阴沉沉直起身子伸腰指名生认读相机正音沉直伸翘舌音沉伸前鼻音注意发音准确位正音次指名生认读
② 出示山坡阴沉沉天气图片帮助学生直观理解词义
（2） 指名生朗读第23然段：
① 出示词语卡片：呀边潮湿呢指名生认读注意提醒学生读准呀呢两语气词潮湿翘舌音
② 出示边飞边说词鼓励学生边（ ）边（ ）模式说词
③ 次指名两位学生分朗读第23然段
（3）指名生朗读第4然段注意指导学生读雨问句出示词语卡片：指名生认读注意读轻声语气词
（4）指名生朗读第56然段
①出示词语卡片：空闷回家吧指名生认读提醒闷第声吧读轻声
②学空音字指名生说说空第5然段读kòng外什读音（kōng）鼓励生说说空什情况读第四声师创设具体语言环境帮助学生学音字
③ 次指名两名学生分朗读第56然段
（5）指名生朗读第7然段：
①出示词语卡片：消息搬东西指名生认读正音
②鼓励生消息词练说话理解消息意思
（6）指名生朗读第89然段：
①出示词语卡片：加快响起指名生认读
②朗读中注意指导学生读轰隆隆哗哗哗两拟声词
③教师重点指导学生朗读第8然段语速稍快特读出白兔急切语气
④ 生齐读第89然段
4 生次练朗读课文争取课文读正确读通
5 巩固识字
（1） 师机出示课词语卡片通指名读开火车读组读齐读等方式确保位学生正确熟练认读课生字词
（2） 单独出示课生字指名生认读鼓励生交流什方法记住生字
（3） 师适指导：课生字形声字助汉字偏旁理解生字意思腰月字旁表示身体部位潮湿三点水旁表示物体中含水
（4） 游戏巩固：火车开快稳师出示张生字卡片指名生认读组词面次进行
三 读课文感知容
1 生次朗读课文师出示读书求：（1）事发生什时间什点？（2）事中动物？（3）动物围绕什话题进行话？
2 生读书边读边解决问题位相互交流读书收获
3 指名生交流根生交流情况师适结：（1）事发生快雨时候白兔回家路（2）事中白兔燕子鱼蚂蚁（3）动物围绕着雨进行话
4 师生总结课文容：篇事讲白兔回家路燕子鱼蚂蚁话告诉雨
四 指导生字书写
1 出示课求会写7生字：直呀边呢吧加
2 指名生认读口头组词加强理解
3 根课生字结构特点引导学生类进行识记：呀呢吧加左右结构口直结构边半包围结构走旁
4 师重点指导：左右结构五汉字中呀呢吧口部略左方直部分里面三短横师范写生观察书空
5 生描红书写师巡视解生书写情况进行指导
6 反馈交流评议提高
五 课堂结
学通节课学读通课文解事容课文中认识生字学词语收获真呀动物究竟预报天气呢？节课继续学
第二课时
课时目标
1 正确流利朗读课文进行分角色朗读训练
2 理解课文容解燕子鱼蚂蚁雨前表现
3 激发学生探究然科学兴趣
4 初步掌握呀吧呢四语气词法
教学程
检查复质疑导入
1 师出示词语卡片指名生认读
2 指名生交流课文中出现动物（白兔燕子鱼蚂蚁）师相机出示四种动物图片贴黑板
3 师渡：动物预报天气呢？节课白兔起解吧
二 学课文解知识
1 学第1然段
（1） 指名生朗读第1然段
（2） 生交流读段指导信息师适结：段告诉事发生时间点物
（3） 理解阴沉沉词生结合生活验说说阴沉沉什样子师出示阴沉沉图片点明：词语预示着天快雨
2 学第23然段
（1） 两名学生分朗读第23然段
（2） 师媒体出示白兔燕子话生练朗读
（3） 指名生分角色朗读白兔燕子话说说话中知道什
（4） 指名生交流师适时出示燕子低飞捉鱼图片帮助学生理解燕子话
（5） 学呀呢法
① 师出示什飞低呀正忙着捉虫子呢两句话生读读
② 师讲解：呀呢常出现句子结尾表示说话语气出示练：
朋友年岁（ ）？
放学正忙着收拾书包（ ）
③ 鼓励生说句子呀者呢学生具体语言环境中感受语气词法
3 学白兔鱼话（第456然段）
（1） 师渡：听燕子话白兔相信天雨？请朋友课文中找出相关句子读读
（2） 生交流师出示雨句话句话中体会白兔燕子话十分确信指导学生朗读雨问句读出疑惑感觉时指导学生练语气词说句子
（3） 两名学生朗读第56然段中白兔鱼话交流话中知道什
（4） 指名生交流师适补充相关资料帮助学生解鱼水面透气知识指导学生结合生活实际理解闷意思
（5） 次指名生分角色朗读白兔鱼话
（6） 出示白兔快回家吧心淋着雨句话引导学生句话中体会鱼白兔关心情鼓励学生练吧语气词说句子
4 学白兔蚂蚁话（第7然段）
（1） 师渡：听鱼话白兔相信天雨？课文句话发现？
（2） 指名生交流出示白兔连忙挎起篮子家跑句话引导学生连忙家跑词语中明白白兔听鱼话确信天雨教师鼓励学生结合实际理解连忙意思练连忙说话
（3） 练转述：白兔蚂蚁说呢？
① 引导学生成白兔位成蚂蚁练表达
② 指名生交流师适引导学生表达时清楚表现出蚂蚁关心情（示例：白兔说：蚂蚁蚂蚁天快雨赶紧回家吧心淋着雨）
（4） 指名生朗读蚂蚁话说说蚂蚁话中读懂什
5 学第89然段
（1） 指名生朗读第89然段交流中读懂什
（2） 师出示电闪雷鸣狂风作雨视频生认真观察理解课文段话
（3） 指导学生朗读轰隆隆哗哗哗两表示雷声雨声拟声词读感叹句：雨真起强调真验证燕子鱼蚂蚁话
6 总结全文拓展知识
（1） 师创设情境：学篇课文知道燕子鱼蚂蚁天气预报员现请朋友扮演三位动物根课文中写容家播报天气吧
（2） 生练
（3） 指名生台戴动物头饰播报天气师生点评播报程中教师指导学生语言表达清楚完整（：燕子快雨时候空气潮湿虫子翅膀沾水珠飞高家低飞捉虫子时候预示着天快雨）
（4） 适度拓展然中动植物预报天气领激发学生奇心探究情
三 练分角色朗读课文
1 生次练朗读全文注意读物话
2 四组合作分扮演白兔燕子鱼蚂蚁练分角色朗读课文
3 组成员戴头饰台进行展示师读旁白师生评议指导学生读问句感叹句
4 全班分角色朗读：四组分角色扮演师读旁白练提高朗读水
四 课堂结
学节课学仅指导燕子鱼蚂蚁然天气预报员解动植物预报天气领然样神奇趣善观察研究定会发现更更玩秘密哦
板书设计
14．雨
燕子：低飞捉虫
天气预报员 鱼：水面透气
蚂 蚁：忙着搬家
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教学目标
1 正确流利朗读课文练分角色朗读
2 认识腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响13生字正确美观书写直呀边呢吧加7汉字理解阴沉沉消息连忙等词语意思
3 结合课文容解燕子鱼蚂蚁雨前表现
4 学生体会然神奇激发学生探究然兴趣
教学重点：识字写字分角色朗读课文
教学难点：整体握课文容激发学生探究然兴趣
课时安排：2课时
第课时
课时目标
1 正确流利朗读课文
2 认识课生字理解相关词语正确美观书写7汉字
3 致解事容
教学程
播放视频激趣导入
1 师播放段天气预报员播报天气视频生交流解通天气预报知道第二天天气情况
2 师渡：电视里天气预报员通收集数观察分析然种现象预报天气实光然里动物天气预报员呢预报天气呢？节课学篇新课文—雨相信朋友定会中学趣科学知识
3 师板书课题指名生朗读
二 初读课文识字学词
1 师播放课文朗读录音生认真倾听交流事中听信息
2 生阅读课文助拼音读准字音读通句子标出然段序号
3 指导学生文识字学词
（1） 指名生朗读第1然段
① 出示词语卡片：弯腰山坡阴沉沉直起身子伸腰指名生认读相机正音沉直伸翘舌音沉伸前鼻音注意发音准确位正音次指名生认读
② 出示山坡阴沉沉天气图片帮助学生直观理解词义
（2） 指名生朗读第23然段：
① 出示词语卡片：呀边潮湿呢指名生认读注意提醒学生读准呀呢两语气词潮湿翘舌音
② 出示边飞边说词鼓励学生边（ ）边（ ）模式说词
③ 次指名两位学生分朗读第23然段
（3）指名生朗读第4然段注意指导学生读雨问句出示词语卡片：指名生认读注意读轻声语气词
（4）指名生朗读第56然段
①出示词语卡片：空闷回家吧指名生认读提醒闷第声吧读轻声
②学空音字指名生说说空第5然段读kòng外什读音（kōng）鼓励生说说空什情况读第四声师创设具体语言环境帮助学生学音字
③ 次指名两名学生分朗读第56然段
（5）指名生朗读第7然段：
①出示词语卡片：消息搬东西指名生认读正音
②鼓励生消息词练说话理解消息意思
（6）指名生朗读第89然段：
①出示词语卡片：加快响起指名生认读
②朗读中注意指导学生读轰隆隆哗哗哗两拟声词
③教师重点指导学生朗读第8然段语速稍快特读出白兔急切语气
④ 生齐读第89然段
4 生次练朗读课文争取课文读正确读通
5 巩固识字
（1） 师机出示课词语卡片通指名读开火车读组读齐读等方式确保位学生正确熟练认读课生字词
（2） 单独出示课生字指名生认读鼓励生交流什方法记住生字
（3） 师适指导：课生字形声字助汉字偏旁理解生字意思腰月字旁表示身体部位潮湿三点水旁表示物体中含水
（4） 游戏巩固：火车开快稳师出示张生字卡片指名生认读组词面次进行
三 读课文感知容
1 生次朗读课文师出示读书求：（1）事发生什时间什点？（2）事中动物？（3）动物围绕什话题进行话？
2 生读书边读边解决问题位相互交流读书收获
3 指名生交流根生交流情况师适结：（1）事发生快雨时候白兔回家路（2）事中白兔燕子鱼蚂蚁（3）动物围绕着雨进行话
4 师生总结课文容：篇事讲白兔回家路燕子鱼蚂蚁话告诉雨
四 指导生字书写
1 出示课求会写7生字：直呀边呢吧加
2 指名生认读口头组词加强理解
3 根课生字结构特点引导学生类进行识记：呀呢吧加左右结构口直结构边半包围结构走旁
4 师重点指导：左右结构五汉字中呀呢吧口部略左方直部分里面三短横师范写生观察书空
5 生描红书写师巡视解生书写情况进行指导
6 反馈交流评议提高
五 课堂结
学通节课学读通课文解事容课文中认识生字学词语收获真呀动物究竟预报天气呢？节课继续学
第二课时
课时目标
1 正确流利朗读课文进行分角色朗读训练
2 理解课文容解燕子鱼蚂蚁雨前表现
3 激发学生探究然科学兴趣
4 初步掌握呀吧呢四语气词法
教学程
检查复质疑导入
1 师出示词语卡片指名生认读
2 指名生交流课文中出现动物（白兔燕子鱼蚂蚁）师相机出示四种动物图片贴黑板
3 师渡：动物预报天气呢？节课白兔起解吧
二 学课文解知识
1 学第1然段
（1） 指名生朗读第1然段
（2） 生交流读段指导信息师适结：段告诉事发生时间点物
（3） 理解阴沉沉词生结合生活验说说阴沉沉什样子师出示阴沉沉图片点明：词语预示着天快雨
2 学第23然段
（1） 两名学生分朗读第23然段
（2） 师媒体出示白兔燕子话生练朗读
（3） 指名生分角色朗读白兔燕子话说说话中知道什
（4） 指名生交流师适时出示燕子低飞捉鱼图片帮助学生理解燕子话
（5） 学呀呢法
① 师出示什飞低呀正忙着捉虫子呢两句话生读读
② 师讲解：呀呢常出现句子结尾表示说话语气出示练：
朋友年岁（ ）？
放学正忙着收拾书包（ ）
③ 鼓励生说句子呀者呢学生具体语言环境中感受语气词法
3 学白兔鱼话（第456然段）
（1） 师渡：听燕子话白兔相信天雨？请朋友课文中找出相关句子读读
（2） 生交流师出示雨句话句话中体会白兔燕子话十分确信指导学生朗读雨问句读出疑惑感觉时指导学生练语气词说句子
（3） 两名学生朗读第56然段中白兔鱼话交流话中知道什
（4） 指名生交流师适补充相关资料帮助学生解鱼水面透气知识指导学生结合生活实际理解闷意思
（5） 次指名生分角色朗读白兔鱼话
（6） 出示白兔快回家吧心淋着雨句话引导学生句话中体会鱼白兔关心情鼓励学生练吧语气词说句子
4 学白兔蚂蚁话（第7然段）
（1） 师渡：听鱼话白兔相信天雨？课文句话发现？
（2） 指名生交流出示白兔连忙挎起篮子家跑句话引导学生连忙家跑词语中明白白兔听鱼话确信天雨教师鼓励学生结合实际理解连忙意思练连忙说话
（3） 练转述：白兔蚂蚁说呢？
① 引导学生成白兔位成蚂蚁练表达
② 指名生交流师适引导学生表达时清楚表现出蚂蚁关心情（示例：白兔说：蚂蚁蚂蚁天快雨赶紧回家吧心淋着雨）
（4） 指名生朗读蚂蚁话说说蚂蚁话中读懂什
5 学第89然段
（1） 指名生朗读第89然段交流中读懂什
（2） 师出示电闪雷鸣狂风作雨视频生认真观察理解课文段话
（3） 指导学生朗读轰隆隆哗哗哗两表示雷声雨声拟声词读感叹句：雨真起强调真验证燕子鱼蚂蚁话
6 总结全文拓展知识
（1） 师创设情境：学篇课文知道燕子鱼蚂蚁天气预报员现请朋友扮演三位动物根课文中写容家播报天气吧
（2） 生练
（3） 指名生台戴动物头饰播报天气师生点评播报程中教师指导学生语言表达清楚完整（：燕子快雨时候空气潮湿虫子翅膀沾水珠飞高家低飞捉虫子时候预示着天快雨）
（4） 适度拓展然中动植物预报天气领激发学生奇心探究情
三 练分角色朗读课文
1 生次练朗读全文注意读物话
2 四组合作分扮演白兔燕子鱼蚂蚁练分角色朗读课文
3 组成员戴头饰台进行展示师读旁白师生评议指导学生读问句感叹句
4 全班分角色朗读：四组分角色扮演师读旁白练提高朗读水
四 课堂结
学节课学仅指导燕子鱼蚂蚁然天气预报员解动植物预报天气领然样神奇趣善观察研究定会发现更更玩秘密哦
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14．雨
燕子：低飞捉虫
天气预报员 鱼：水面透气
蚂 蚁：忙着搬家
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