小学“双减”工作典型案例


    小学“双减”工作典型案例 一、基本情况 XX小学位于城东迎宾大道,是县委、县政府2017年新建的一所寄宿制学校。学校占地面积96亩,建筑面积3万多平方米,现有3109名学生,57个教学班,153名教师。学校按照智慧校园标准配备了“一部33室”,实现了数字化全覆盖。 二、政策举措 为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,切实减轻学生的作业负担和家长负担,促进学生健康成长,XX小学及早谋划、精准施策,召开专题培训会,深入解读“双减”提出的背景、目的、指导思想,落实工作部署,要求教师结合“双减”要求,以实际行动深化“五项管理”举措,在“减负”的同时更要注重“增质”,将作业设计、课后服务纳入教学的整体设计来谋划,多措并举引导广大师生、家长统一思想,形成家校合力,为学生的健康成长营造更优质的环境。 三、工作做法 1.制度保障全面落实 制定“标准引领、点面结合、逐层深化”的工作方案,推动工作全面开展。德育、教学、教研等各部门深入领会“双减”文件精神,依标研判,自查整改。制定、完善《课后服务工作方案》《学生作业管理》等工作方案和制度。通过制度建设,细化管理,规范办学行为。 2.规范管理,提质增效 规范教育教学全过程:规范课程,供给提质;规范课堂,常态提质;规范教研,专业提质;规范作业,减负提质;规范检测,考评提质;重点培养课本阅读、上课回答问题、记笔记、做好作业四个习惯,每学科制定学习常规培养要求和做法,定期开展“最美笔记”“最美作业”等评选活动,促进学生真正养成良好学习习惯。 3.服务育人,精准落实 学校为学生提供丰富的课后服务课程,坚持“”五育”并举,通过开展课外活动、校本社团、延时服务、课业辅导等,既要着眼全体学生、又要满足学生个性需求,做好答疑辅导和培优巩固。从强基到巩固到培优,分层分阶段关注重点学科;关注学生体质健康达标。研究制定了《体育工作方案》,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。 4.注重总结,形成做法 注重反思,在总结中提炼出“12345”的做法制定了“一个双减工作文化体系” XX小学以学生为本,遵循教育规律,着眼健康成长,积极推进“五育”并举,立足校内、校外两方面,创新思路制定了形成体系的“双减”工作实施方案,确保“双减”工作平稳有序地扎实推进。 搭建“两个载体” 用课后延时服务解决学生作业无人辅导和家长经济负担,社团活动满足学生多样化需求;用着力压减考试次数,降低学生考试压力。 紧抓“三条主线” 紧抓“双减”工作管理主线;紧抓教师队伍建设主线;紧抓课堂质量提升主线. 建立作业“四级督查制度” 一级督查:班级每日督查。班主任第一时间与教师进行有效沟通与反馈,并督促整改。 二级督查:年级组每周督查C通过包抓年级领导和年级组长每周督查(全校至少抽查30%的比率)双轨并进的方式,加强对学生家庭作业的督查力度。 三级督查:家校层面。通过学校和家长每月按照每班至少抽查20%的比率。通过家长电话、微信、问卷、家访等方式对学校课程开设、作业布置进行督查,真正实现了让作业在家委会监督下阳光运行。 四级督查:借助上级单位层面。借助县教科体局,纪检部门等督查教师是否在校外培训机构兼职补课行为,督查不上课后延时服务的学生是否在校外培训机构补课。 推行“五项落实行动” 推行减轻作业负担提升教学质量行动;推行课后延时服务夯实文化课基础,培养艺术特长行动;推行“双减”不减责任担当,不减质量提升,家长满意行动;推行“双减”之下,小学生课外阅读增加行动;推行家校携手坚持课后服务支岀公益、普惠、低成本运行和安全保障行动。 四、取得的进展成效 XX小学“双减”工作,通过多种途径,促进校内服务质量“做加法”,推动“双减”落地见效,得到了教师认可,家长满意,学生快乐。作业是教学重要的反馈形式,关于减轻作业负担管理,XX小学形成了“12223”模式。“一个知道”“两个注意”“两个注重”“两个指导”“三个清楚”o 一个知道:知道学生完成作业大体需要多长时间,注意分量适当,使学生的课业负担控制在适度范围内。 两个注意:注意将作业中的有关思考与练习题有机地纳入课堂教学过程中;注意与以前同类作业比较异同,使作业发挥巩固、发展学生技能的作用,避免简单机械的重复练习。 两个注重:注重留“以少胜多”的作业,注重留能力含全量高的作业。 两个指导:如何指导作业中的难点;如何指导后进生。 三个清楚:一弄清楚作业的训练意图,训练目的。二弄清楚作业在内容上的广度与深度。比如答题,需要回答出几个方面内容,回答到什么程度。 三弄清楚作业的格式要求。 五、存在的困难和问题 “双减”工作是个大命题,纵向看,关系国家、学校、家庭三个层面;横向看,关系老师、学生两个群体。学校是处在纵横交错的中心。如何在贯彻政策、达到效果的同时,兼顾老师与学生双方,在平衡中良性发展,就成为考量学校管理水平的一杆秤。如何给学生“减负”不给教师“增负“是目前存在的困难。如何“减负”才能提质是学校亟待解决的研究课题。 六、下一步工作思路和意见建议 下一步工作思路: 按照中央“双减”文件精神和教育部党组关于打好“双减百日会战”的部署要求,以“深、细、严、实”的工作作风,进一步加大工作力度,确保“双减”在第一个学期取得积极成效,XX小学确定下一步工作思路。瞄准一个定位,将校内减负提质作为“双减”工作的治本之策,强化学校教育主阵地作用,使学生学习更好回归校园。 坚持两个并重,“减负”和“提质”两手抓、两手都要硬,做到持之以恒、久久为功。 强化三个提高,提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高课堂教学质量,做到教师应教尽教、学生学足学好。 落实四个严格,严格均衡分班、严格教学要求、严格作业调控、严格考试管理,有效解决家长急难愁盼问题,努力缓解教育焦虑。 建议:抓好校本研修制度,提高教师专业水平;加大外出学习力度,拓宽工作视野。 立足新时代,注重内涵发展。XX小学以“双减”工作为契机,专注教育教学品质提升,不断丰富校内供给,满足学生的多样化需求,用“双减”助力学子高飞,以提质实现教育培根铸魂。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    自***路

    贡献于2022-07-18

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