特色学校创建工作实施方案
中国教育改革发展纲指出：中学应试教育’转全面提高国民素质轨道面全体学生全面提高学生思想道德文化科学劳动技身体心理素质促进学生生动活泼发展办出特色
县作全国义务教育发展基均衡县全省首批基础教育课程改革实验县义务教育示范县实施素质教育推动课程改革造学校特色方面作量积极效探索取初步成效涌现出批初具特色中学校县省市先进县区较特色学校品牌建设高位均衡等方面尚差距进步推动全县义务教育深入发展特制定方案
指导想
坚持邓理三代表重思想指导深入贯彻落实十八十八届四中全会精神认真学践行科学发展观学校理日趋规范精细基础通开展特色学校创建工作切实落实泸州市教育局两增两减提高三开减负三开放素质教育发展指导思想形成学校性化特色化发展机制提升学校办学品味推动学校文化涵发展实现县教育质量走全市全省前列目标坚实基础
二目标务
强化学校理丰富学校涵突出学校性提升学校品位根身优势传统办出性特色积极开展教育科研深入推进教育改革进步创建类特色学校造知名教育品牌
2015年起5年左右时间争取100学校具特色项目达**特色学校考核评估三级标准（附件二）60学校具学校特色达**特色学校考核评估二级标准30学校发展特色学校达**特色学校考核评估级标准
已命名**级特色学校称号学校断完善改革举措坚持学校特色独特性优质性系统性持续发展性原逐渐形成全县全市全省具影响力特色学校示范窗口
三进步推进创建特色学校工作策略措施
（）三阶段
县级层面整体实施时间划分：
1全面动员阶段（2015年9月—2015年12月）
（1）建立特色创建组织机构
（2）进行特色创建工作总结反思调研证
（3）修定县校两级特色创建方案县级评估细
（4）通专家引领开展全县特色学校创建工作
（5）审核认定校特色创建修定方案
2推进实施阶段（2016年1月—2018年8月）
（1）定期举办特色创建坛研究特色教育特色学校创建工作
（2）年举办体艺节科技节素质教育开放周特色教育现场会等进行交流展示推动全县特色教育创建工作利开展
（3）申报县级特色教育学校进行评估命名
（4）进行创建工作阶段性调研总结表彰
3总结提高阶段（2018年9月—2020年6月）
（1）总结特色教育验推广特色教育成果
（2）继续申报县级特色教育校进行评估命名
（3）召开县特色教育验总结交流表彰会
（4）吸收转化特色教育成果辐射推广特色教育验进步提升特色教育层次进步均衡特色教育发展形成符合县情独具特色特色教育工作模式
（二）横三步推进
校分层实施具体求分特色项目学校特色特色学校三步推进
谓特色项目指学校形成单项性特色特色建设初级阶段县中学特色学校创建分四种类型：
1教育类色围绕立德树根务培养践行社会义核心价值观融入教育程具良教育效果包括爱家爱校爱国教育养成教育法制教育感恩教育诚信教育文明礼仪教育理想教育关爱留守童教育家长学校校园文化建设等
2教学类特色围绕造高效课堂推行教学结构改革断实践探索教学成效显著教学类特色包括教学方法教学模式校课程校教材开发（心理健康教育国学教育等）校教研学科特色等
3师训类特色建立健全教师培训机制断提升教师思想政治业务水包括师德建设教学活动教师专业成长等
4活动类特色坚持学生全面发展丰富学生社团活动充实学生课外生活活动类包括团队会阅读摄影书法绘画演唱声乐器乐舞蹈体育科技活动综合实践类等
谓学校特色指学校单项特色拓展形成较鲜明办学风格特色建设中级阶段
谓特色学校指学校形成鲜明办学风格学生学特长基础拓展成学校办学性成全面深化教育改革提高教育质量效载体特色建设高级阶段创建特色学校程现代教育理实践程学校认识提高程校根身实际情况学校传统积淀中定位特色建设新起点寻求适合校发展新优势
县中学原述程序阶梯式推进工作少数定基础条件学校直接申报二级（学校特色）级特色学校（特色学校）申报省市特色称号学校原须先通**特色学校评估验收
三创建特色学校方案评估求
（）规划（方案）修订
校修定规划（方案）时应确定总体目标基础分特色项目学校特色特色学校三步制定规划（方案）规划（方案）背景目标行性证三部分组成：
背景包括学校传统优势区域学校教育提出新求学校特色建设区域济发展培养存差距等目标特色项目学校特色特色学校求分步制定具体目标行性证学校特色建设行性围绕目标采取措施包括组织领导特色教师现状建设保障机制建立等
（二）规划（方案）审定
规划（方案）修定体现导性创建工程基础性工作项工作优劣直接影响创建质量进度校制定创建规划（方案）须县特色学校创建指导组审定实施
（三）申报评估
1申报创建特色学校工作评估申报坚持年初申报分步实施年终评估校根特色学校创建工作达成度年3月份前提出评估申报提出特色学校创建申报学校均需填报创建项目申报表（格式见附件加盖学校公章式五份）创建项目申报表交县教研室联系：
2评估校基础客观条件存差异特色学校创建进程致创建工作评估遵循积极稳妥保证质量成熟评估原进行申报学校年10月31日前县教研室提交创建专题总结（联系联系方式）教育局评估组年12月份前组织现场评估验收次年1月份前公布评估结果提出申报未提交创建总结学校予评估验收通特色项目评估验收颁发**三级特色学校奖牌通学校特色评估验收颁发**二级特色学校奖牌通特色学校评估验收颁发**级特色学校奖牌评**级特色学校学校教育局予定工作补助
四创建特色学校保障机制
1组织机构加强特色学校创建工作领导县教育局成立**中学特色学校创建工作领导组
领导组设办公室唐明友担办公室学校应建立相应组织机构加强学校创建工作领导
时聘请部分市县专家组成专家咨询组
2加强宣传发动校加强特色学校建设宣传发动工作着力营造浓厚学校文化氛围做校训校风教风学风反映特色板报校园网站等媒体宣传特色学科教学渗透特色校外活动张扬特色广师生家长社会界充分解特色学校建设重意义具体行动方案促关心支持参特色学校建设断扩特色建设影响力覆盖面形成合力兴特色全员办特色良工作局面
3建立理机制学校特色创建规划确立应学校教职工会讨通学校特色创建深化行动进入学校制度理层面事变动影响学校特色创建学校特色建设提重议事日程列入学校发展总体规划学年工作计划建立手负总责具体工作落实理责体系力物力财力制度予充分保证逐步形成套深入持久理机制
4加快队伍成长加强特长教师培训培养学校特色创建提供骨干教师队伍保证形成校长首观念新素质高性创新学校特色创建相适应教师团队学校特色建设凝聚合力提供支撑学校特色创建规划实施情况创建成效作校长期目标考核学校综合督导评估重容加权重系数
5坚持科研促进学校建立学校特色创建题教科研促进制度进步强化科研意识健全科研网络科研方法研究解决特色创建中相关问题部门教师学校特色建设献计献策职责搭建研讨观摩台定期组织特色旅观摩活动走出请进等方式考察研讨交流活动提高全县特色学校创建水
6实现教改联动学校深化课程改革致力校特色课程建设学校特色创建服务深化学生综合素质评价充分发挥学生综合素质评价学校特色创建导作实现特色创建课改推进联动
7建立年审制度加审查力度督促学校计划步骤推进创建年年终教育局组织员学校特色创建工作进行审查指导学校进步改进策略方法提高创建实效
创建特色学校县教育系统项整体性发展战略实现学校特色创建学校教育教学整体改革优化设计具长期性系统性通项工程学校部创设利学生性样化发展教育环境实现学生特色化发展形成独特众办学风格学校性时通项工程努力造优秀教育品牌办学成果特色化办学促进学生整体素质提高发展终保证教育教学高质量办学高效益县形成特色现代化学校群体
**教育局
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中国教育改革发展纲指出：中学应试教育’转全面提高国民素质轨道面全体学生全面提高学生思想道德文化科学劳动技身体心理素质促进学生生动活泼发展办出特色
县作全国义务教育发展基均衡县全省首批基础教育课程改革实验县义务教育示范县实施素质教育推动课程改革造学校特色方面作量积极效探索取初步成效涌现出批初具特色中学校县省市先进县区较特色学校品牌建设高位均衡等方面尚差距进步推动全县义务教育深入发展特制定方案
指导想
坚持邓理三代表重思想指导深入贯彻落实十八十八届四中全会精神认真学践行科学发展观学校理日趋规范精细基础通开展特色学校创建工作切实落实泸州市教育局两增两减提高三开减负三开放素质教育发展指导思想形成学校性化特色化发展机制提升学校办学品味推动学校文化涵发展实现县教育质量走全市全省前列目标坚实基础
二目标务
强化学校理丰富学校涵突出学校性提升学校品位根身优势传统办出性特色积极开展教育科研深入推进教育改革进步创建类特色学校造知名教育品牌
2015年起5年左右时间争取100学校具特色项目达**特色学校考核评估三级标准（附件二）60学校具学校特色达**特色学校考核评估二级标准30学校发展特色学校达**特色学校考核评估级标准
已命名**级特色学校称号学校断完善改革举措坚持学校特色独特性优质性系统性持续发展性原逐渐形成全县全市全省具影响力特色学校示范窗口
三进步推进创建特色学校工作策略措施
（）三阶段
县级层面整体实施时间划分：
1全面动员阶段（2015年9月—2015年12月）
（1）建立特色创建组织机构
（2）进行特色创建工作总结反思调研证
（3）修定县校两级特色创建方案县级评估细
（4）通专家引领开展全县特色学校创建工作
（5）审核认定校特色创建修定方案
2推进实施阶段（2016年1月—2018年8月）
（1）定期举办特色创建坛研究特色教育特色学校创建工作
（2）年举办体艺节科技节素质教育开放周特色教育现场会等进行交流展示推动全县特色教育创建工作利开展
（3）申报县级特色教育学校进行评估命名
（4）进行创建工作阶段性调研总结表彰
3总结提高阶段（2018年9月—2020年6月）
（1）总结特色教育验推广特色教育成果
（2）继续申报县级特色教育校进行评估命名
（3）召开县特色教育验总结交流表彰会
（4）吸收转化特色教育成果辐射推广特色教育验进步提升特色教育层次进步均衡特色教育发展形成符合县情独具特色特色教育工作模式
（二）横三步推进
校分层实施具体求分特色项目学校特色特色学校三步推进
谓特色项目指学校形成单项性特色特色建设初级阶段县中学特色学校创建分四种类型：
1教育类色围绕立德树根务培养践行社会义核心价值观融入教育程具良教育效果包括爱家爱校爱国教育养成教育法制教育感恩教育诚信教育文明礼仪教育理想教育关爱留守童教育家长学校校园文化建设等
2教学类特色围绕造高效课堂推行教学结构改革断实践探索教学成效显著教学类特色包括教学方法教学模式校课程校教材开发（心理健康教育国学教育等）校教研学科特色等
3师训类特色建立健全教师培训机制断提升教师思想政治业务水包括师德建设教学活动教师专业成长等
4活动类特色坚持学生全面发展丰富学生社团活动充实学生课外生活活动类包括团队会阅读摄影书法绘画演唱声乐器乐舞蹈体育科技活动综合实践类等
谓学校特色指学校单项特色拓展形成较鲜明办学风格特色建设中级阶段
谓特色学校指学校形成鲜明办学风格学生学特长基础拓展成学校办学性成全面深化教育改革提高教育质量效载体特色建设高级阶段创建特色学校程现代教育理实践程学校认识提高程校根身实际情况学校传统积淀中定位特色建设新起点寻求适合校发展新优势
县中学原述程序阶梯式推进工作少数定基础条件学校直接申报二级（学校特色）级特色学校（特色学校）申报省市特色称号学校原须先通**特色学校评估验收
三创建特色学校方案评估求
（）规划（方案）修订
校修定规划（方案）时应确定总体目标基础分特色项目学校特色特色学校三步制定规划（方案）规划（方案）背景目标行性证三部分组成：
背景包括学校传统优势区域学校教育提出新求学校特色建设区域济发展培养存差距等目标特色项目学校特色特色学校求分步制定具体目标行性证学校特色建设行性围绕目标采取措施包括组织领导特色教师现状建设保障机制建立等
（二）规划（方案）审定
规划（方案）修定体现导性创建工程基础性工作项工作优劣直接影响创建质量进度校制定创建规划（方案）须县特色学校创建指导组审定实施
（三）申报评估
1申报创建特色学校工作评估申报坚持年初申报分步实施年终评估校根特色学校创建工作达成度年3月份前提出评估申报提出特色学校创建申报学校均需填报创建项目申报表（格式见附件加盖学校公章式五份）创建项目申报表交县教研室联系：
2评估校基础客观条件存差异特色学校创建进程致创建工作评估遵循积极稳妥保证质量成熟评估原进行申报学校年10月31日前县教研室提交创建专题总结（联系联系方式）教育局评估组年12月份前组织现场评估验收次年1月份前公布评估结果提出申报未提交创建总结学校予评估验收通特色项目评估验收颁发**三级特色学校奖牌通学校特色评估验收颁发**二级特色学校奖牌通特色学校评估验收颁发**级特色学校奖牌评**级特色学校学校教育局予定工作补助
四创建特色学校保障机制
1组织机构加强特色学校创建工作领导县教育局成立**中学特色学校创建工作领导组
领导组设办公室唐明友担办公室学校应建立相应组织机构加强学校创建工作领导
时聘请部分市县专家组成专家咨询组
2加强宣传发动校加强特色学校建设宣传发动工作着力营造浓厚学校文化氛围做校训校风教风学风反映特色板报校园网站等媒体宣传特色学科教学渗透特色校外活动张扬特色广师生家长社会界充分解特色学校建设重意义具体行动方案促关心支持参特色学校建设断扩特色建设影响力覆盖面形成合力兴特色全员办特色良工作局面
3建立理机制学校特色创建规划确立应学校教职工会讨通学校特色创建深化行动进入学校制度理层面事变动影响学校特色创建学校特色建设提重议事日程列入学校发展总体规划学年工作计划建立手负总责具体工作落实理责体系力物力财力制度予充分保证逐步形成套深入持久理机制
4加快队伍成长加强特长教师培训培养学校特色创建提供骨干教师队伍保证形成校长首观念新素质高性创新学校特色创建相适应教师团队学校特色建设凝聚合力提供支撑学校特色创建规划实施情况创建成效作校长期目标考核学校综合督导评估重容加权重系数
5坚持科研促进学校建立学校特色创建题教科研促进制度进步强化科研意识健全科研网络科研方法研究解决特色创建中相关问题部门教师学校特色建设献计献策职责搭建研讨观摩台定期组织特色旅观摩活动走出请进等方式考察研讨交流活动提高全县特色学校创建水
6实现教改联动学校深化课程改革致力校特色课程建设学校特色创建服务深化学生综合素质评价充分发挥学生综合素质评价学校特色创建导作实现特色创建课改推进联动
7建立年审制度加审查力度督促学校计划步骤推进创建年年终教育局组织员学校特色创建工作进行审查指导学校进步改进策略方法提高创建实效
创建特色学校县教育系统项整体性发展战略实现学校特色创建学校教育教学整体改革优化设计具长期性系统性通项工程学校部创设利学生性样化发展教育环境实现学生特色化发展形成独特众办学风格学校性时通项工程努力造优秀教育品牌办学成果特色化办学促进学生整体素质提高发展终保证教育教学高质量办学高效益县形成特色现代化学校群体
**教育局
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