「荐」教师集体备课制度


    【荐】教师集体备课制度 一、集体备课要求 1、认真制订一学期的备课计划,确定备课主题,明确每次集体备课主备人员。 2、备课组长和骨干教师以及行政领导应施其所长,以身作则,充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论,在集体备课活动中积极发挥引领和互动作用。 3、备课组活动要事先做好“四定、四统一、五必须、六备”的准备工作。 “四定”是指:定时间、地点、内容、主备人; “四统一”是指:统一教学进度、教学要求、教学资料和考查考试; “五必须”是指:主备教师必须精心研究所承担的教学内容;议课教师必须亮出自己的观点;主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案;其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课;上课后必须对亮点和不足进行反思。 “六备”是指:必须备学情、备三维目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。 4、备课组长开学第一周准时上交教务处:《集体备课教学内容分配表》、每月上交的《集体备课记录表》。 二、集体备课具体的“流程” 1、在备课组长的领导下,主备人必须对所承担的教学内容作精心准备。 2、集体议课、说课。 每周四下午在备课组长的主持下进行议课、说课活动。建议一般程序为: ①备课组长将内容分配给各教师,组内每个教师都要轮流承担备课任务。 ②由主备人主要从教学目标,教学重点、难点,教法,学法,教学时数,教学构思,教学设计等方面进行谈教材的处理意见,然后由大家讨论,最后形成教案的核心,并将议课内容记录在《集体备课记录表》上。 ③对同一层次学生实施的教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。 ④在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案,然后根据集体备课讨论的结果,形成自己的教案。 3、教学反思。在教学结束后写出教学反思,捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思,反思集中在一是捕捉、感悟;二是吸取和改进。反思内容可在下次集体备课时交流。 三、备课过程管理 1、督查:备课组活动由校长、教导主任进行督查。 2、考核:教务处进行定期检查和不定期抽检,无故不组织、未参加者,与教研组、备课组考核和教师考核挂钩,并填写学期评价意见记入教师业务考核档案。 3、调控:若承担当次主备课人请假,必须向备课组长作好交接工作,由备课组长作好调控,杜绝未作交接而出现无准备集体备课。   4、总结:教务处每月对上交的《集体备课记录表》进行统计,并把统计和抽检结果上报校长室,每月第二周教师大会,通报上周集体议课活动的情况。   本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    一***2

    贡献于2022-06-23

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