国家开放学电专科心理健康期末题库答案（试卷号：2677）
单选题
1．知觉条件定范围发生变化时知觉映象保持相变知觉()
A 理解性
B．恒常性
C．选择性
D．整体性
2．激情种()
A．微弱静持久情绪状态
B．强烈短暂爆发情绪状态
C．出意料紧张状态引起种情绪
D．强烈持久情绪状态
3．马斯洛认类原始基需()
A 属爱
B．生理
C．尊重
D．安全
4种力完美结合()
A 智
B．
C．天
D．技
5．发展心理学研究核心容()阶段特征
A 童心理发展
B 青年心理发展
C 中年心理发展
D．老年心理发展
6．青春期女孩异性关心理特点包括()
A 外显隐
B．关注异性态度评价
C．心理闭锁倾异性交
D．月初潮
7．婚姻关系适应表现包括()
A．婚角色未转换
B．生活惯相
C．彼间少交流
D．急妊娠焦虑
8．关教材中提心理障碍概念叙述错误()
A．须药物治疗心理治疗解决情况
B．障碍概念更侧重功损害障碍疾病
C．心理障碍精神障碍考虑学者非专业背景缘
D．心理障碍包括精神医学中精神障碍绝部分类型
9．没足够理总担心会发生结果遇事总坏处想整日忧心忡忡坐立安种消极情绪()
A．焦虑
B．抑郁
C．恐惧
D．愤怒
10心理咨询象包括()
A．遇现实问题动求助健康群
B．心理健康出现问题寻求帮助亚健康群
C．心理障碍患者恰药物治疗基础心理康复心理成长需求体
D．明显严重精神症状患者
11．脑事物整体反映指心理活动程()
A．感觉
B．联觉
C．知觉
D．想象
12．关情绪情感叙述错误()
A情绪具较稳定性深刻性持久性情感具较情境性激动性暂时性
B．情绪表现具外显性动性情感较含蓄隐微妙方式表现出长久保留心中
C．情绪般生理性需关较原始简单情感社会性需关种高级复杂感受
D．情绪情感外表现深刻情感情绪通道流露出
13．马斯洛需层次理中生存必需称然性需()
A．属爱
B．实现
C．尊重
D．安全
14．表现现实态度相应行方式中较稳定具核心意义心理特征()
A．力
B．智力
C．气质
D．性格
15．婴基情绪反应()
A．哭啼
B．微笑
C．愤怒
D．恐惧
16．女性进入青春期第明显生理发育标志()
A．乳房发育
B．月初潮
C．音调改变
D．皮肤变白
17．关应心理障碍叙述正确()
A．回避抱侥幸心理
B．精神科医生床心理工作者求助
C．医生指导长期服精神科药物安全
D．药物治疗症状完全消停药
18．情绪促全力赴达目标()
A．情绪适应功
B．情绪动机功
C．情绪组织功
D．情绪社交功
19．关压力特性叙述正确()
A．压力积极消极
B．压力具累积效应
C．压力转移
D．压力越工作绩效水越
20．关心理咨询心理治疗区叙述错误()
A 心理咨询访者遭受心理困扰正常群心理治疗服务心理障碍心身疾患患者
B．心理咨询费时相较少心理治疗费时相较长时甚需数年
C．心理治疗师需专业培训更加深入职业准入标准更加严格
D．心理咨询师心理治疗师实际工作中务完全独立
21．马斯洛需层次理中生存必需称然性需()
A 属爱
B．实现
C．尊重
D．安全
22．脑已表象进行加工改造创造出新形象程称()
A．创造
B．想象
C．联想
D．造
23．激情种()
A 微弱静持久情绪状态
B．强烈短暂爆发情绪状态
C．出意料紧张状态引起种情绪
D．强烈持久情绪状态
24．直接影响活动效率活动利完成性心理特征()．
A．力
B．
C．天
D．智
25．明确性逐渐形成初性意识()
A 2岁左右
B．3岁左右
C．4岁左右
D．6岁左右
26．研究发展社会适应间矛盾突心理学家()
A 皮亚杰
B．艾里克森
C．柯尔伯格
D．西蒙
27．面属严重心理障碍()
A．神症
B．抑郁障碍
C．躁狂发作
D．精神分裂症
28．抗压态度够抗压够效处理应激物抗压态度指()
A．控制
B．投入
C．挑战
D．妥协
29．没足够理总担心会发生结果遇事总坏处想整日忧心忡忡坐立安种消极情绪()
A．焦虑
B．抑郁
C．恐惧
D．愤怒
30．救急解般信息特体遭遇心理危机时心理咨询方式()称生命线
A．面询
B．电话咨询
C．网络视频
D．信函咨询
31．现实概括间接反映指心理活动程()
A．感觉
B．联觉
C．知觉
D．思维
32．面属心理活动程()
A．注意
B．记忆
C．想象
D．智力
33．知觉条件定范围发生变化时知觉映象保持相变知觉()
A 理解性
B．恒常性
C．选择性
D．整体性
34．面属性心理特征()
A．记忆
B．情感
C．意识
D．性格
35．幼情绪体验中值重视()
A．尊感
B．安全感
C．属感
D．羞愧感
36．社会学者婚姻生命周期划分四阶段成年婚指()
A．第阶段：5年婚姻
B．第二阶段：5年～20年婚姻
C．第三阶段：20年～35年婚姻
D．第四阶段：35年婚姻
37．关教材中涉心理问题叙述错误()
A．指日常生活学工作际交程中出现令身感困惑苦恼问题
B．心理问题心理正常病
C．心理问题处理讲段历笔精神财富会心理更加成熟
D．青春期烦恼高考失败恋爱苦涩求职失业奈等属心理问题
38．关压力叙述错误()
A 压力某种刺激引起
B．压力体察觉种威胁种观感受
C．压力种消极反应
D．压力影响累加
39．心理咨询工作者工作包括()
A 直接提供心理问题解决方案
B．通心理访谈心理干预促进访者身解决问题力提高
C．通心理访谈心理干预促进访者理解身心理困扰实质发现解决问题途径
D．访者建立咨询关系基础帮助消缓解心理困扰精神痛苦
40关心理咨询心理治疗区叙述错误()
A．心理咨询访者遭受心理困扰正常群心理治疗服务心理障碍心身疾患患者
B．心理咨询费时相较少心理治疗费时相较长时甚需数年
C．心理治疗师需专业培训更加深入职业准标准更加严格
D．心理咨询师心理治疗师实际工作中务完全独立
41．马斯洛认需高层次()
A．属爱
B．实现
C．尊重
D．安全
42．脑已表象进行加工改造创造出新形象程称()
A．创造
B．想象
C．联想
D 造
43．心境种()
A．迅速性情绪状态
B．持续情绪状态
C．较短暂情绪状态
D．弥散情绪状态
44．直接影响活动效率活动利完成性心理特征()
A．力
B．
C．天
D．智
45．幼情绪体验中值重视()
A．尊感
B．安全感
C 属感
D．羞愧感
46．研究发展社会适应间矛盾突心理学家()
A．皮亚杰
B．艾里克森
C．柯尔伯格
D．西蒙
47．面属严重心理障碍()
A．神症
B．抑郁障碍
C．躁狂发作
D．精神分裂症
48．抗压态度够抗压够效处理应激物抗压态度包括()
A．控制
B．投入
C．挑战
D．妥协
49．感觉法应生活困境力丧失信心产生助感绝感想做努力种消极情绪()
A 焦虑
B．抑郁
C．恐惧
D．愤怒
50救急解般信息特体遭遇心理危机时心理咨询方式()称生命线
A．面询
B．电话咨询
C．网络视频
D．信函咨询
51 世界丰富彩变幻莫测时刻够作感觉器官刺激数胜数需外信息选择进行加工种力称知觉()
A．理解性
B．恒常性
C．选择性
D．整体性
52．心境种()
A．迅速性情绪状态
B．持续情绪状态
C．较短暂情绪状态
D．弥散情绪状态
53．马斯洛认类原始基需()
A．属爱
B．生理
C．尊重
D．安全
54．种力完美结合()
A．智
B．
C．天
D．技
55．发展心理学研究核心容()阶段特征
A．童心理发展
B．青年心理发展
C．中年心理发展
D．老年心理发展
56．女性进入青春期第明显生理发育标志()
A．乳房发育
B．月初潮
C．音调改变
D．皮肤变白
57．婚姻关系适应表现包括()
A．婚角色未转换
B．生活惯相
C．彼间少交流
D．急妊娠焦虑
58．关教材中提心理障碍概念叙述错误()
A．须药物治疗心理治疗解决情况
B．障碍概念更侧重功损害障碍疾病
C．心理障碍精神障碍考虑学者非专业背景缘
D．心理障碍包括精神医学中精神障碍绝部分类型
59．感觉法应生活困境力丧失信心产生助感绝感想做努力种消极情绪()
A．焦虑
B．抑郁
C．恐惧
D．愤怒
60．心理咨询象包括()
A．遇现实问题动求助健康群
B．心理健康出现问题寻求帮助亚健康群
C．心理障碍患者恰药物治疗基础心理康复心理成长需求体
D．明显严重精神症状患者
61．脑事物整体反映指心理活动程()
A．感觉
B．联觉
C．知觉
D．想象
62．关情绪情感叙述错误()
A．情绪具较稳定性深刻性持久性情感具较情境性激动性暂时性
B．情绪表现具外显性动性情感较含蓄隐微妙方式表现出长久保留心中
c．情绪般生理性需关较原始简单情感社会性需关种高级复杂感受
D．情绪情感外表现深刻情感情绪通道流露出
63．马斯洛认需高层次()
A 属爱
B．实现
C．尊重
D．安全
64．表现现实态度相应行方式中较稳定具核心意义心理特征()
A．力
B．智力
C．气质
D．性格
65．婴基情绪反应()
A．哭啼
B．微笑
C．愤怒
D．恐惧
66．青春期女孩异性关心理特点包括()
A外显隐
B．关注异性态度评价
C．心理闭锁倾异性交
D．月初潮
67．关应心理障碍叙述正确()
A 回避抱侥幸心理
B．精神科医生床心理工作者求助
C．医生指导长期服精神科药物安全
D．药物治疗症状完全消停药
68．情绪促全力赴达目标()
A．情绪适应功
B．情绪动机功
c．情绪组织功
D．情绪社交功
69．关压力特性叙述正确()
A 压力积极消极
B．压力具累积效应
c．压力转移
D．压力越工作绩效水越
70．认心理学三项命：咨询心理障碍生活更加丰富充实发现培养天赋种心理咨询取()
A 精神分析取
B．认知行治疗取
C．义取
D．积极心理学取
71．现实概括间接反映指心理活动程()
A 感觉
B．联觉
C．知觉
D．思维
72．面属心理活动程()
A 注意
B．记忆
C．想象
D．智力
73．知觉条件定范围发生变化时知觉映象保持相变知觉()
A．理解性
B．恒常性
C．选择性
D．整体性
74．表现现实态度相应行方式中较稳定具核心意义心理特征()
A 力
B．智力
C．气质
D．性格
75．研究发展社会适应间矛盾突心理学家()
A 皮亚杰
B．艾里克森
C．柯尔伯格
D．西蒙
76．社会学者婚姻生命周期划分四阶段成年婚指()
A．第阶段：5年婚姻
B．第二阶段：5～20年婚姻
C．第三阶段：20～35年婚姻
D．第四阶段：35年婚姻
77．关教材中涉心理问题叙述错误()
A．指日常生活学工作际交程中出现令身感困惑苦恼问题
B．心理问题心理正常病
C．心理问题处理讲段历笔精神财富会心理更加成熟
D．青春期烦恼高考失败恋爱苦涩求职失业奈等属心理问题
78．表面起形形色色心理压力质()
A．压力某种刺激引起
B．压力体察觉种威胁种观感受
C．压力种反应
D．包含ABC三素
79．心理咨询象包括()
A．遇现实问题动求助健康群
B．心理健康出现问题寻求帮助亚健康群
C．心理障碍患者恰药物治疗基础心理康复心理成长需求体
D．明显严重精神症状患者
80．认心理学三项命：咨询心理障碍生活更加丰富充实发现培养天赋种心理咨询取()
A．精神分析取
B．认知行治疗取
C．义取
D．积极心理学取
81．现实概括间接反映指心理活动程()
A．感觉
B．联觉
C．知觉
D．思维
82．面属心理活动程()
A．注意
B．记忆
C．想象
D．智力
83．世界丰富彩变幻莫测时刻够作感觉器官刺激数胜数需外信息选择进行加工种力称知觉()
A．理解性
B．恒常性
C．选择性
D．整体性
84．面属性心理特征()
A．记忆
B．情感
C．意识
D．性格
85．明确性逐渐形成初性意识()
A．2岁左右
B．3岁左右
C．4岁左右
D．6岁左右
86．社会学者婚姻生命周期划分四阶段成年婚指()
A．第阶段：5年婚姻
B．第二阶段：5年～20年婚姻
C．第三阶段：20年～35年婚姻
D．第四阶段：35年婚姻
87．关教材中涉心理问题叙述错误()
A．指日常生活学工作际交程中出现令身感困惑苦恼问题
B．心理问题心理正常病
C．心理问题处理讲段历笔精神财富会心理更加成熟
D．青春期烦恼高考失败恋爱苦涩求职失业奈等属心理问题
88．关压力叙述错误()
A．压力某种刺激引起
B．压力体察觉种威胁种观感受
C．压力种消极反应
D．压力影响累加
89．心理咨询工作者工作包括()
A．直接提供心理问题解决方案
B．通心理访谈心理干预促进访者身解决问题力提高
C．通心理访谈心理干预促进访者够理解身心理困扰实质发现解决问题途径
D．访者建立咨询关系基础帮助消缓解心理困扰精神痛苦
90．认心理学三项命：咨询心理障碍生活更加丰富充实发现培养天赋种心理咨询取()
A．精神分析取
B．认知行治疗取
C．义取
D．积极心理学取
二简答题
1．知觉基特性？
答(1)知觉选择性（2分）
世界丰富彩变幻莫测时刻够作感觉器官刺激数胜数需外信息选择进行加工种力称知觉选择性（1分）
(2)知觉整体性（2分）
客观事物呈现出属性反映整体反映间存固定联系脑中惯事物组合成整体识知觉整体性（1分）
(3)知觉理解性（1分）
知觉理解性说根知识验感知事物进行加工处理概念形式标示出（1分）
(4)知觉恒常性（1分）
知觉条件定范围改变知觉映象然保持变知觉恒常性（1分）
2．抚养程中采取促进婴早期发展措施？
答：(1)父母应保持婴亲密接触建立安全恋关系(3分)
(2)父母婴养育程中起着作母亲更起喂养顾作父亲更予孩子刺激作孩子游戏伙伴父母双方积极参缺顾母亲专利(3分)
(3)父母应孩子需时做出积极回应鼓励周围世界探索避免度保护（2分）
(4)丰富环境婴提供样化刺激促进脑发育应避免早婴进行动作技训练（2分）
3．应心理障碍？
答首先回避抱侥幸心理（2分）
心理障碍怕什见事情躯体疾病样心理障碍治疗绝数明显治疗效果家出现心理障碍紧张害怕更讳疾忌医积极做法应该解必心理障碍知识利识障碍正确处理（2分）
次专业员求助（2分）
心理障碍治疗包括心理治疗药物治疗两种两种治疗均需专业员进行
什程度心理障碍心理治疗解决定需药物治疗疑问应该专业员里解答擅作（1分）
第三正确面药物治疗（2分）
精神科床常四类药物：抗抑郁药物抗焦虑药物抗精神病药物情感稳定剂种药物严格适应条件医生指导长期服精神科药物安全果条件允许固定位医生什问题时医生咨询定遵医嘱服药作张擅换药减药停药（1分）
4情绪生存服务动受消极情绪支配应该动进行情绪调节进行情绪调节？
(1)情绪识评估（2分）
够识身正发生情绪反应情绪调节基础（1分）
(2)情绪接纳（2分）
情绪发生定原坏判断接受情绪苛求追求完美常心面情绪波动（1分）
(3)情绪适度表达（1分）
情绪具巨量长时间压抑应该通合适途径表达发泄抒解致造成消极果（1分）
(4)积极情绪培养（1分）
够动意识寻找发现培养积极情绪体验生活充实起拥更抵御消极情绪资源会困难失败垂头丧气失信心（1分）
5．样快进入母亲角色？
答：(1)怀孕期间胎发育四月左右出现胎动着越长越胎动强度频率逐渐增强生理现象唤起母亲积极情感母亲开始断胎交流活动顾胎利弊心理活动母亲胎间建立起种联系形成初步亲密感（3分）
(2)分娩程母子（女）初次见面机会新生命诞生程母子（女）间产生种生死相感觉生命奇关注唤起母爱帮助女性快进入母亲角色（3分）
(3)分娩然会泌乳说明生理已做成母亲准备建议母亲快宝宝喂奶逐渐定时定量坚持两代喂养程中相互传递亲密感母亲角色然会努力做更（2分）
(4)进入母亲角色承担母亲责句空话母亲需常动手宝宝做点事情
便家中帮忙顾宝宝母亲亲承担事情全部推脱母亲角色抚养者够完全代（2分）
6青春期女生感情问题辅导应遵循原？
答：家长帮助者需遵循辅导原（条2分10分）：
(1)寻找年轻感情发生原解交状态真实情况尊重理解孩子情感重类似棒鸳鸯等简单粗暴做法事愿违绝取
(2)味责怪事者尤父母功缺失家庭应该家庭角度类事情孩子起解决问题做家庭成长契机
(3)父母青春期女保持种轻松互动关系交流更具开放性适性女事情家长起协商提出建议加引导
(4)度保护限制孩子交友寻求建立种类型健康朋友圈子发展群体性友谊孩子龄间情感沟通途径避免心理闭锁期产生孤独助感感情寄托某身
(5)明白娘心理发展程中正常现象家长抱怨孩子听话说明孩子心理发展解假原家庭关系模式遇击否定已适时家长意识重新审视家庭关系教育模式发现问题做出调整改变非常重
7．农村留守童常见心理问题应策略什？
答：(1)封闭性格孤僻（1分）
(2)缺乏信敏感疑（1分）
(3)卑心理（1分）
(4)情绪问题（1分）
(5)学问题（1分）
(6)违法犯罪行（1分）
应策略：
(1)加强亲子联系（1分）
(2)增进情感交流（1分）
(3)正确引导教育（1分）
(4)做分离渡（1分）
8 什情况需寻求心理咨询帮助？
答：(1)感情绪难控（2分）感情绪失控调节法效缓解时际交程中遇较困难时婚姻家庭出现难解决问题时孩子出现种心理困扰总进入学状态时出现未坏惯怪行时找心理咨询师帮助（1分）
(2)生活工作效率降（2分）
日常生活工作段时期出现效率降法维持正常水现实生活中找明确客观缘应考虑心理素导致问题需求助心理咨询（1分）
(3)遭遇重生活事件（1分）
生活中发生重事件离婚失业重病意外事亲等许会难承受需专业心理员帮助专业领域种技术称危机干预心理咨询师提供危机干预中情感支持安慰更心理引导陪伴访者度艰难时期快恢复正常功（1分）
(4)原身体适（1分）
感身体适种医学检查找明确病时考虑心理咨询师常见类情况明原胃肠适心悸头痛失眠肌肉关节疼痛等反复医院诊查出器质性病理改变项化验检查结果正常适感持续存种情况般应该考虑心理素引起功障碍躯体症状（1分）
9．情绪情感区联系什？
答：区：情绪具较情境性激动性暂时性情感具较稳定性深刻性持久性（2分）
情绪表现具外显性动性情感较含蓄隐微妙方式表现出长久保留心中（2分）
需情绪般生理性需关较原始简单情感社会性需关种高级复杂感受（2分）
联系：情绪情感外表现深刻情感情绪通道流露出稳定情感情绪基础逐步发展形成（2分）
情绪离开情感情感情绪质容情感容决定着情绪形式情感深度决定着情绪强度（2分）
10．青少年心理发展特点什？
答：(1)生理心理发展（2分）
身变化感惊喜知措者完全接纳心态正青春期心理发展矛盾性体现常表现出成感幼稚存矛盾（1分）
(2)认知发展（2分）
青少年认知发展水已达抽象思维阶段够进行高难度学思想活跃记忆力具创造性时期知识学力培养阶段（1分）
(3)社会性发展（2分）
青少年意识趋成熟越控制反越着干青少年已满足家庭狭活动范围外部世界充满奇探索欲际交需求强烈阶段青少年龄（学伴等）关系发展幼年时更加广泛深入青少年期朋友成维持生深厚友谊（2分）
11．美国心理学家马斯洛米特乐曼提出十条心理健康标准什？
答：美国心理学家马斯洛米特乐曼提出十条心理健康标准目前然标准中标准（点1分10分）：
(1)足够安全感
(2)充分解力做出适度评价
(3)生活理想切合实际
(4)脱离周围现实环境
(5)保持格完整谐
(6)善验中学
(7)保持良际关系
(8)适度发泄情绪控制情绪
(9)符合集体求前提限度发挥性
(10)违背社会规范前提恰满足基需求
12．心理咨询普通社会帮助什？
答：(1)心理咨询仅安慰情（2分）
普通情心外心理咨询中更强调咨询师情包容接纳态度强调新关系中帮助访者发展更效解决问题力（1分）
(2)心理咨询简单忠告建议（2分）
非必时心理咨询师般会访者提出问题予直接指导建议访者互动中探索种解决问题途径咨询师定会访者做决定（1分）
(3)心理咨询会批评指责（1分）
心理咨询帮助访者增强解力首先访者达彼尊重充分理解访者想法行离奇心理咨询师会试图理解协助访者寻找形成原找解决方法简单错否指点批评指责（1分）
(4)心理咨询鳃决问题（1分）
事事解决问题心理咨询专业心理咨询面访者现实问题更重帮助访者透现象事物质增强身解决问题适应环境力正老子名言：授鱼授渔专业心理咨询更注重授渔（1分）
13 举例说明思维两显著特征什？
答：显著特征概括性概括性指思维够事物质属性加概括反映事物间规律性联系（3分）例说房屋会认定安身居住储物建筑概念中高楼厦低矮房视仁没空间高矮造型色彩等非质特征区分水温度表现3种形态：液态固态气态水概念化学成分（质）定会仅形态改变（非质）作判断（举例子2分）
思维第二特征间接性思维总定事物媒介反映直接作感官事物通事物作出间接更接质判断推测（3分）许未亲天安门广场国庆狂欢夜样种情景报道中解广场红旗飘扬灯火通明天空礼花绽开情欢歌载舞等分明想见节日热烈气氛场面？古诗夜风雨声花落知少描绘出画面：次日清晨面泥泞花朵败落情景推断前夜风雨降（举例子2分）
14 什恋？母婴恋种类型？
答：妈妈身边时婴会感觉愉快安心离开父母独呆着者陌生起婴会感害怕哭泣婴养育者间种亲密关系称作恋（2分）
养育方式形成恋类型（2分）
安全型恋婴母亲间关系紧密稳定母亲离开时会显安母亲回会紧紧偎母亲身边（2分）
安全回避型婴容易感焦虑安母亲离开时害怕母亲回时回避母亲转脸理（2分）
安全矛盾型婴母亲离开时安母亲回时显矛盾想母亲感生气拒绝（2分）
15 具体容功社会支持基类型？
答：具体容功探析社会支持分成五种基类型（点2分10分）：
(1)情感支持包括表示情顾关心应激期提供安慰属爱护感觉
(2)尊重支持发生表现出重视鼓励者体想法情感表示理解作积极较应激评估非常
(3)实物工具支持包括直接援助
(4)信息支持包括提出意见指导建议行动反馈
(5)网络系统支持享兴趣参加社会活动组提供成员间情感交流
16 爱情幸福持久必须具备三素？
答：(1)激情（2分）
两间强烈互相吸引伴生理激动性唤起情欲相关浪漫爱情基础见钟情爱情中激情成分（1分）
(2)亲情（2分）
两间着甘苦互相沟通互相支持情感相命成方生命中缺部分青梅竹马相濡沫爱情中亲情成分(1分)
(3)承诺（2分）
决定相爱生活信守承诺着两关系发展承诺程度逐步增加婚姻忠诚承诺体现感情关系受破坏甚破裂承诺水便会急剧降（2分）
三分析述题
1 心理问题生阶段遇果处理笔精神财富会心理更加成熟果问题处理持续越久带痛苦越甚发展心理障碍
(1)请总结纳日常生活工作程中出现心理问题（8分）
答：猜疑指没事实观想象进行判断推测进行怀疑挑剔种良心理猜忌心理爱信眼光审视方外界事物议什认讲坏话猜忌成癖喜欢捕风捉影节外生枝说三道四挑起事端结果失信样心生疑窦损害正常际关系影响身心健康
(2)详细分析令感困惑苦恼心理问题处理方法？（12分）
答：早晚会遇少心理问题正常出现心理问题心理成长机遇心里想改变改变知道应该害怕恐惧知道应该信卑知道应该紧张越想紧张越紧张时候心里特性意志力时苍白力面心理困扰需意志力解决心理角度调整角度试着调整状态心情缓解困扰困惑
首先复情绪
心理定规律改变需专门方法心理学门科学原
低落情绪意思考正面积极方面感觉迟钝时会负面消极方面感觉更敏感继续产生低落情绪难摆脱甚会抑郁情绪影响认知规律首先做调节情绪思想
情绪产生会通植物性神引起生理反应肌肉心跳呼吸变化种反应会持续段时间植物性神受意识控制时意志调节情绪效果佳时采运动等转移注意力方法情绪慢慢静
情绪驱力会影响意志发挥作生气情绪会驱动发火时想忍忍住喝酒吸烟成瘾明明知道应该喝应该抽情绪驱动力量
次情绪时候学会察觉情绪练察觉会意识情绪力量情绪察觉力越慢慢期意识进行控制
2．童心理学家分析父母教养类型时发现数父母采3种教养方式中某种请详细述3种教养方式分析影响子女心理发展？
答：(1)专制型（2分）
种高限制型教养方式父母童设许规高度控制童便权势鼓励童父母决定规表示少童说明什规定常惩罚强力策略（权威收回爱方式）促童服父母求少孩子温暖培育慈祥情父母称专制型父母（2分）
(2)权威型（2分）
权威型父母理解童需求观点孩子等权利常允许童参家庭决策时会孩子进行始终求指导期童设定限制需时权力说理（诱导式教）确保童遵温暖慈爱支持童诚心诚意童交时童控制原求童负责行种较具弹性教养方式成允许童充分心说明设限制理确保童遵引导父母控制引导性训练积极鼓励童独立奋斗相结合称权威父母控制（2分）
(3)放型（2分）
种松散教养方式成少求童允许童表达感觉动会严密监督子女活动行少坚定控制父母宽容加控制没求温暖惩罚奖励童方面便便童成熟行求极少微弱求少注意童独立性信赖训练父母称放型父母（2分）
研究发现童心理发展特定父母教养方式密切关联
(1)权威型父母通常愉快积极社会反应信赖成导成伴合作活力友善型幼(3分)
(2)专制型父母较易突易怒型幼幼部分时间容易发脾气快乐性情古板退缩忧虑缺乏奇心易干扰目标喜欢围绕（3分）
(3)放型父母常会动攻击型孩子童（尤男孩）常虚伪中心反叛攻击目标信心低控制力差独立性成较低（2分）
3艾里克森提出心理发展八阶段什？试运理分析生活中实例(20分)
答：(1)出生1年：信信（1分）
(2)13岁：独立羞怯怀疑（1分）
(3)36岁动愧疚（1分）
(4)612岁：勤奋卑（1分）
(5)青少年期：统合角色混乱（1分）
(6)成年早期：亲密孤独（1分）
(7)成年中期：爱心关怀颓废迟滞（1分）
(8)成年晚期：完美憾悲观绝（1分）
例：家宝宝年2岁处第二心理发展阶段阶段面突独立羞怯怀疑（4分）
宝宝时候正学基生活力环境探索尝试时期学会吃饭穿衣便等时周围世界感奇喜欢动手常笨手笨脚惹出麻烦
总鼓励孩子胆尝试允许错误中学适时提供帮助培养宝宝独立信意识乐行动（4分）
发现父母出担心溺爱害怕宝宝事情弄糟糕吃饭怕衣服弄脏吃满桌子满省事直接喂宝宝吃宝宝尝试事包办代父母孩子苛求稍错严厉斥责处罚孩子会孩子怀疑力行感羞耻丧失信心（4分）
四案例分析
1案例分析
陈名美发师剪发烫发技术错生性腼腆会顾客交道天位中年女顾客烫发烫完发位女顾客满意非说陈头发剪太短挖苦手艺差根没资格做美发时陈句话说出窘迫恨找缝钻进陈顾客理发总感压力重重特遇次位女顾客某相似顾客时敢剪子唯恐剪挨骂见留长发中年女性顾客害怕动师傅做
正常情绪反应类生存必需愉快愉快情绪功通阅读案例试回答：
(1)什消极情绪？常见消极情绪？（6分）
答：消极情绪指客观刺激符利健康适应愉快情绪（2分）常见消极情绪包括：焦虑抑郁恐惧愤怒（4分）
(2)述案例中赵表现属种消极情绪？结合案例进行分析（6分）
答：述案例中赵消极情绪恐惧（2分）
生活中某象场景感极度害怕试图逃避（2分）结合案例中赵表现识恐惧情绪（2分）
(3)动进行情绪调节？（8分）
答：1)情绪识评估够识身正发生情绪反应情绪调节基础
2)情绪接纳
隋绪发生定原坏判断接受情绪苛求追求完美常心面情绪波动
3)情绪适度表达
情绪具巨量长时间压抑应该通合适途径表达发泄抒解致造成消极果
4)积极情绪培养
够动意识寻找发现培养积极情绪体验生活充实起拥更抵御消极情绪资源会困难失败垂头丧气失信心
2案例分析
职工王找厂领导求掉换工作岗位认目前岗位已失败起参加全厂技工赛充满信心认应该第终未愿获列第三名感岗位彻底失败认识解释外客观事物感受会决定心境继行阅读案例试回答：
(1)什理性情绪理？（4分）
答：理性情绪理称合理情绪理美国床心理学家艾里斯(Albert Ellis)提出ABC理理性情绪理核心谓ABC理指3英语词汇字首Activating events（诱发性事件）Beliefs（事件解释评价）Consequence（情绪反应果）艾里斯指出情绪非导致情绪发生诱发事件直接引起通诱发事件解释评价引起非事件引起情绪事件认识引起情绪（4分）
(2)什非理性观念？结合案例分析王非理性观念（8分）
答：理性情绪理认事件正确认识般会导致适行情绪反应错误认知导致良情绪产生直接原事件发生错误认识某合理信念致导致良情绪事件正确偏激认识艾里斯称非理性观念（合理观念）非理性观念会陷入情绪逆境中拔（4分）
（4分）分析：
王认果适合岗位应该勇直前永保先进旦受挫超便认已没前途说明适合项工作种错误观念作应该掉换工作岗位事实正确性坚信疑事实种极端追求完美信念第意味着适合工作岗位意味着优秀谓第相全厂第优秀果参加全市赛呢？工厂第赛全市第厂里第算优秀种第优秀信念合理
(3)驳斥纠正非理性观念方法？帮助建立新合理观念（8分）
答：驳斥纠正非理性观念方法（点1分5分）
①客观现实检验合理观念基已知客观事实合理观念包含更观臆测成分缺乏客观事实观念应该予摒弃
②举出非理性观念符反例
③矫枉正技术非理性观念推理极端显示荒谬处促事放弃非理性观念
④花篮技术美丽花篮中果朵花枯萎绝数会说枯萎朵花掉行？什容忍点点缺点错误容忍生活中完美？
⑤灾难化技术假设坏结果真出现否真法承受
合理观念进行辨纠正时找出建立合理观念侈8必须改成希……定……改努力争取……（答出点2分结合案例进行分析加1分3分）
3案例分析
天鹤讨厌什哈佛女孩天少年类书父母总书里写东西做教育孩子宝典原封动付制订严格学计划例天必须背少英语单词分钟必须做完少道数学题……天鹤觉快逼疯努力达父母求累想拼命渐渐开始逃避学常溜外面网口身体舒服做作业读书时根动脑子爸爸妈妈急坏
压力损害身体健康影响情绪会直接导致行改变阅读案例试回答：
(1)压力导致行改变？结合案例分析天鹤面压力发生什样行改变？（11分）
答：压力导致行改变：）保护防御2）敌攻击行3）逃避赖动攻击（6分）
天鹤行改变：逃避赖动攻击采取逃避态度行变更加退缩想办法躲避压力情境事事赖进行动努力改变现状事实种逃避赖行做愤怒种表达方式体通消极抵抗行动表达满施加压力象进行报复种反应动攻击（3分）
结合案例进行分析2分
(2)压力社会适应影响？（9分）
答：压力社会适应影响：
1)防御退缩逃避行社会交减少越越脱离社会样做减轻压力恐惧感会减少关心支持更加孤立援（3分）
2)防御罢攻击罢行方式会直接损害际关系（3分）
3)脱离社会建立良际关系样难社会找合适位置单位里难做职工作轻调离岗位重辞退（3分）
4 案例分析
压力完全消生存必需压力产生积极消极甚害影响取决身压力认知调节力承受力社会压力源调控力适应力现实生活中应该成压力动承受者应该傲压力请回答：
(1)压力理概念什？（3分）
答：谓压力理动效认识压力应压力调控压力合理效运压力（3分）
(2)常压力理策略？（5分）
答：躯体反应控制放松技术认知改变策略培养抗压意识营养运动社会支持(5分)
(3)请详细述您生活中意种课中提压力理策略分析您种策略进行压力理？果没进行压力理请选择中种压力理策略您目前压力进行理(12分)
答：第 压力源策略：①效时间理：分清事情轻重缓急解生物钟学会说规定项务完成时间改变拖延惯集中办理事天流出固定时间处理琐碎事创造效率工作环境效利时间②认知重建：消完美缺幻想承认压力避免性保持乐观义态度③授权：工作交属做必事事躬亲增加工作量会挫伤属工作积极性④作选择：什原导致某项工作压力太时作选择种策略离职调动岗位
第二 压力反应策略：①增加社会支持：体处压力状态时社会支持缓压力事件体影响社会支持系统体始终具种潜保护体处良身心状态作②体育锻炼：身体时更易感受压力体育锻炼提高身体优势两种运动必须：氧运动提高压力性活动迅速反应力柔韧性训练帮助伸展放松肌肉组织保持关节灵活性预防受伤方面重作③放松训练：果压力源避免法消掌握定松弛技巧体效应紧张安气愤等压力反应调节催眠肌肉放松法冥思等效松弛方法④衡饮食注意休息：均衡健康饮食避免少摄入高热量高脂肪高糖咖啡酒精健康食物成分时学会休息⑤精神发泄法：找恰渠道方法紧张愤怒沮丧情绪发泄掉：拳击购物球唱歌听音乐哭泣声吼等
5．案例分析
美遥远贵州考海学然刚学校时饮食惯影响学生活充满信心决定努力学毕业找工作常年外出工爸妈日子没料想开学月家里传坏消息技校刚毕业妹妹车间里工作时发生安全事伤势严重会残疾美子吓六神心里焦急万分知道眼该办天睡着觉神情恍惚根没法课心急焚觉家里出事情妹妹身边没法放心老师提出退学美事情惊动系里领导老师学家关心解情况辅导员老师认美先回家妹妹伤病治疗情况急着退学需请事假等事情处理回学美担心妹妹医疗费觉家里承担学费老师帮想办法先学校申请助学金成绩优秀获奖学金老师学帮美捐部分应急钱赶紧买票回家家热心帮助美心终安定感动远离家乡孤立援危急情况伸出援助手决心定想办法渡难关学念完
总会遇样样应激事件产生压力遇重压力时通周围环境途径获帮助支持成功应压力保持身心健康起作阅读案例试回答：
(1)压力理方法？（5分）
答：躯体反应控制放松技术认知改变策略培养抗压意识营养运动社会支持（5分）
(2)述案例涉压力理方法什？结合案例种压力理方法进行分析(15分)
答：述案例压力理方法社会支持（3分）
社会支持具体指社会方面（包括家庭亲属朋友事学工作单位团工会组织等）予体精神物质帮助支援反映社会联系密切程度质量
具体容功探析社会支持分成五种基类型：
情感支持包括表示情顾关心应激期提供安慰属爱护感觉（1分）结合案例分析（1分）
尊重支持发生表现出重视鼓励者体想法情感表示理解作积极较应激评估非常（1分）结合案例分析（1分）
实物工具支持包括直接物质援助（1分）结合案例分析（1分）
信息支持包括提出意见指导建议行动反馈（1分）结合案例分析（1分）
网络系统支持享兴趣参加社会活动组提供成员间情感交流（1分）
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单选题
1．知觉条件定范围发生变化时知觉映象保持相变知觉()
A 理解性
B．恒常性
C．选择性
D．整体性
2．激情种()
A．微弱静持久情绪状态
B．强烈短暂爆发情绪状态
C．出意料紧张状态引起种情绪
D．强烈持久情绪状态
3．马斯洛认类原始基需()
A 属爱
B．生理
C．尊重
D．安全
4种力完美结合()
A 智
B．
C．天
D．技
5．发展心理学研究核心容()阶段特征
A 童心理发展
B 青年心理发展
C 中年心理发展
D．老年心理发展
6．青春期女孩异性关心理特点包括()
A 外显隐
B．关注异性态度评价
C．心理闭锁倾异性交
D．月初潮
7．婚姻关系适应表现包括()
A．婚角色未转换
B．生活惯相
C．彼间少交流
D．急妊娠焦虑
8．关教材中提心理障碍概念叙述错误()
A．须药物治疗心理治疗解决情况
B．障碍概念更侧重功损害障碍疾病
C．心理障碍精神障碍考虑学者非专业背景缘
D．心理障碍包括精神医学中精神障碍绝部分类型
9．没足够理总担心会发生结果遇事总坏处想整日忧心忡忡坐立安种消极情绪()
A．焦虑
B．抑郁
C．恐惧
D．愤怒
10心理咨询象包括()
A．遇现实问题动求助健康群
B．心理健康出现问题寻求帮助亚健康群
C．心理障碍患者恰药物治疗基础心理康复心理成长需求体
D．明显严重精神症状患者
11．脑事物整体反映指心理活动程()
A．感觉
B．联觉
C．知觉
D．想象
12．关情绪情感叙述错误()
A情绪具较稳定性深刻性持久性情感具较情境性激动性暂时性
B．情绪表现具外显性动性情感较含蓄隐微妙方式表现出长久保留心中
C．情绪般生理性需关较原始简单情感社会性需关种高级复杂感受
D．情绪情感外表现深刻情感情绪通道流露出
13．马斯洛需层次理中生存必需称然性需()
A．属爱
B．实现
C．尊重
D．安全
14．表现现实态度相应行方式中较稳定具核心意义心理特征()
A．力
B．智力
C．气质
D．性格
15．婴基情绪反应()
A．哭啼
B．微笑
C．愤怒
D．恐惧
16．女性进入青春期第明显生理发育标志()
A．乳房发育
B．月初潮
C．音调改变
D．皮肤变白
17．关应心理障碍叙述正确()
A．回避抱侥幸心理
B．精神科医生床心理工作者求助
C．医生指导长期服精神科药物安全
D．药物治疗症状完全消停药
18．情绪促全力赴达目标()
A．情绪适应功
B．情绪动机功
C．情绪组织功
D．情绪社交功
19．关压力特性叙述正确()
A．压力积极消极
B．压力具累积效应
C．压力转移
D．压力越工作绩效水越
20．关心理咨询心理治疗区叙述错误()
A 心理咨询访者遭受心理困扰正常群心理治疗服务心理障碍心身疾患患者
B．心理咨询费时相较少心理治疗费时相较长时甚需数年
C．心理治疗师需专业培训更加深入职业准入标准更加严格
D．心理咨询师心理治疗师实际工作中务完全独立
21．马斯洛需层次理中生存必需称然性需()
A 属爱
B．实现
C．尊重
D．安全
22．脑已表象进行加工改造创造出新形象程称()
A．创造
B．想象
C．联想
D．造
23．激情种()
A 微弱静持久情绪状态
B．强烈短暂爆发情绪状态
C．出意料紧张状态引起种情绪
D．强烈持久情绪状态
24．直接影响活动效率活动利完成性心理特征()．
A．力
B．
C．天
D．智
25．明确性逐渐形成初性意识()
A 2岁左右
B．3岁左右
C．4岁左右
D．6岁左右
26．研究发展社会适应间矛盾突心理学家()
A 皮亚杰
B．艾里克森
C．柯尔伯格
D．西蒙
27．面属严重心理障碍()
A．神症
B．抑郁障碍
C．躁狂发作
D．精神分裂症
28．抗压态度够抗压够效处理应激物抗压态度指()
A．控制
B．投入
C．挑战
D．妥协
29．没足够理总担心会发生结果遇事总坏处想整日忧心忡忡坐立安种消极情绪()
A．焦虑
B．抑郁
C．恐惧
D．愤怒
30．救急解般信息特体遭遇心理危机时心理咨询方式()称生命线
A．面询
B．电话咨询
C．网络视频
D．信函咨询
31．现实概括间接反映指心理活动程()
A．感觉
B．联觉
C．知觉
D．思维
32．面属心理活动程()
A．注意
B．记忆
C．想象
D．智力
33．知觉条件定范围发生变化时知觉映象保持相变知觉()
A 理解性
B．恒常性
C．选择性
D．整体性
34．面属性心理特征()
A．记忆
B．情感
C．意识
D．性格
35．幼情绪体验中值重视()
A．尊感
B．安全感
C．属感
D．羞愧感
36．社会学者婚姻生命周期划分四阶段成年婚指()
A．第阶段：5年婚姻
B．第二阶段：5年～20年婚姻
C．第三阶段：20年～35年婚姻
D．第四阶段：35年婚姻
37．关教材中涉心理问题叙述错误()
A．指日常生活学工作际交程中出现令身感困惑苦恼问题
B．心理问题心理正常病
C．心理问题处理讲段历笔精神财富会心理更加成熟
D．青春期烦恼高考失败恋爱苦涩求职失业奈等属心理问题
38．关压力叙述错误()
A 压力某种刺激引起
B．压力体察觉种威胁种观感受
C．压力种消极反应
D．压力影响累加
39．心理咨询工作者工作包括()
A 直接提供心理问题解决方案
B．通心理访谈心理干预促进访者身解决问题力提高
C．通心理访谈心理干预促进访者理解身心理困扰实质发现解决问题途径
D．访者建立咨询关系基础帮助消缓解心理困扰精神痛苦
40关心理咨询心理治疗区叙述错误()
A．心理咨询访者遭受心理困扰正常群心理治疗服务心理障碍心身疾患患者
B．心理咨询费时相较少心理治疗费时相较长时甚需数年
C．心理治疗师需专业培训更加深入职业准标准更加严格
D．心理咨询师心理治疗师实际工作中务完全独立
41．马斯洛认需高层次()
A．属爱
B．实现
C．尊重
D．安全
42．脑已表象进行加工改造创造出新形象程称()
A．创造
B．想象
C．联想
D 造
43．心境种()
A．迅速性情绪状态
B．持续情绪状态
C．较短暂情绪状态
D．弥散情绪状态
44．直接影响活动效率活动利完成性心理特征()
A．力
B．
C．天
D．智
45．幼情绪体验中值重视()
A．尊感
B．安全感
C 属感
D．羞愧感
46．研究发展社会适应间矛盾突心理学家()
A．皮亚杰
B．艾里克森
C．柯尔伯格
D．西蒙
47．面属严重心理障碍()
A．神症
B．抑郁障碍
C．躁狂发作
D．精神分裂症
48．抗压态度够抗压够效处理应激物抗压态度包括()
A．控制
B．投入
C．挑战
D．妥协
49．感觉法应生活困境力丧失信心产生助感绝感想做努力种消极情绪()
A 焦虑
B．抑郁
C．恐惧
D．愤怒
50救急解般信息特体遭遇心理危机时心理咨询方式()称生命线
A．面询
B．电话咨询
C．网络视频
D．信函咨询
51 世界丰富彩变幻莫测时刻够作感觉器官刺激数胜数需外信息选择进行加工种力称知觉()
A．理解性
B．恒常性
C．选择性
D．整体性
52．心境种()
A．迅速性情绪状态
B．持续情绪状态
C．较短暂情绪状态
D．弥散情绪状态
53．马斯洛认类原始基需()
A．属爱
B．生理
C．尊重
D．安全
54．种力完美结合()
A．智
B．
C．天
D．技
55．发展心理学研究核心容()阶段特征
A．童心理发展
B．青年心理发展
C．中年心理发展
D．老年心理发展
56．女性进入青春期第明显生理发育标志()
A．乳房发育
B．月初潮
C．音调改变
D．皮肤变白
57．婚姻关系适应表现包括()
A．婚角色未转换
B．生活惯相
C．彼间少交流
D．急妊娠焦虑
58．关教材中提心理障碍概念叙述错误()
A．须药物治疗心理治疗解决情况
B．障碍概念更侧重功损害障碍疾病
C．心理障碍精神障碍考虑学者非专业背景缘
D．心理障碍包括精神医学中精神障碍绝部分类型
59．感觉法应生活困境力丧失信心产生助感绝感想做努力种消极情绪()
A．焦虑
B．抑郁
C．恐惧
D．愤怒
60．心理咨询象包括()
A．遇现实问题动求助健康群
B．心理健康出现问题寻求帮助亚健康群
C．心理障碍患者恰药物治疗基础心理康复心理成长需求体
D．明显严重精神症状患者
61．脑事物整体反映指心理活动程()
A．感觉
B．联觉
C．知觉
D．想象
62．关情绪情感叙述错误()
A．情绪具较稳定性深刻性持久性情感具较情境性激动性暂时性
B．情绪表现具外显性动性情感较含蓄隐微妙方式表现出长久保留心中
c．情绪般生理性需关较原始简单情感社会性需关种高级复杂感受
D．情绪情感外表现深刻情感情绪通道流露出
63．马斯洛认需高层次()
A 属爱
B．实现
C．尊重
D．安全
64．表现现实态度相应行方式中较稳定具核心意义心理特征()
A．力
B．智力
C．气质
D．性格
65．婴基情绪反应()
A．哭啼
B．微笑
C．愤怒
D．恐惧
66．青春期女孩异性关心理特点包括()
A外显隐
B．关注异性态度评价
C．心理闭锁倾异性交
D．月初潮
67．关应心理障碍叙述正确()
A 回避抱侥幸心理
B．精神科医生床心理工作者求助
C．医生指导长期服精神科药物安全
D．药物治疗症状完全消停药
68．情绪促全力赴达目标()
A．情绪适应功
B．情绪动机功
c．情绪组织功
D．情绪社交功
69．关压力特性叙述正确()
A 压力积极消极
B．压力具累积效应
c．压力转移
D．压力越工作绩效水越
70．认心理学三项命：咨询心理障碍生活更加丰富充实发现培养天赋种心理咨询取()
A 精神分析取
B．认知行治疗取
C．义取
D．积极心理学取
71．现实概括间接反映指心理活动程()
A 感觉
B．联觉
C．知觉
D．思维
72．面属心理活动程()
A 注意
B．记忆
C．想象
D．智力
73．知觉条件定范围发生变化时知觉映象保持相变知觉()
A．理解性
B．恒常性
C．选择性
D．整体性
74．表现现实态度相应行方式中较稳定具核心意义心理特征()
A 力
B．智力
C．气质
D．性格
75．研究发展社会适应间矛盾突心理学家()
A 皮亚杰
B．艾里克森
C．柯尔伯格
D．西蒙
76．社会学者婚姻生命周期划分四阶段成年婚指()
A．第阶段：5年婚姻
B．第二阶段：5～20年婚姻
C．第三阶段：20～35年婚姻
D．第四阶段：35年婚姻
77．关教材中涉心理问题叙述错误()
A．指日常生活学工作际交程中出现令身感困惑苦恼问题
B．心理问题心理正常病
C．心理问题处理讲段历笔精神财富会心理更加成熟
D．青春期烦恼高考失败恋爱苦涩求职失业奈等属心理问题
78．表面起形形色色心理压力质()
A．压力某种刺激引起
B．压力体察觉种威胁种观感受
C．压力种反应
D．包含ABC三素
79．心理咨询象包括()
A．遇现实问题动求助健康群
B．心理健康出现问题寻求帮助亚健康群
C．心理障碍患者恰药物治疗基础心理康复心理成长需求体
D．明显严重精神症状患者
80．认心理学三项命：咨询心理障碍生活更加丰富充实发现培养天赋种心理咨询取()
A．精神分析取
B．认知行治疗取
C．义取
D．积极心理学取
81．现实概括间接反映指心理活动程()
A．感觉
B．联觉
C．知觉
D．思维
82．面属心理活动程()
A．注意
B．记忆
C．想象
D．智力
83．世界丰富彩变幻莫测时刻够作感觉器官刺激数胜数需外信息选择进行加工种力称知觉()
A．理解性
B．恒常性
C．选择性
D．整体性
84．面属性心理特征()
A．记忆
B．情感
C．意识
D．性格
85．明确性逐渐形成初性意识()
A．2岁左右
B．3岁左右
C．4岁左右
D．6岁左右
86．社会学者婚姻生命周期划分四阶段成年婚指()
A．第阶段：5年婚姻
B．第二阶段：5年～20年婚姻
C．第三阶段：20年～35年婚姻
D．第四阶段：35年婚姻
87．关教材中涉心理问题叙述错误()
A．指日常生活学工作际交程中出现令身感困惑苦恼问题
B．心理问题心理正常病
C．心理问题处理讲段历笔精神财富会心理更加成熟
D．青春期烦恼高考失败恋爱苦涩求职失业奈等属心理问题
88．关压力叙述错误()
A．压力某种刺激引起
B．压力体察觉种威胁种观感受
C．压力种消极反应
D．压力影响累加
89．心理咨询工作者工作包括()
A．直接提供心理问题解决方案
B．通心理访谈心理干预促进访者身解决问题力提高
C．通心理访谈心理干预促进访者够理解身心理困扰实质发现解决问题途径
D．访者建立咨询关系基础帮助消缓解心理困扰精神痛苦
90．认心理学三项命：咨询心理障碍生活更加丰富充实发现培养天赋种心理咨询取()
A．精神分析取
B．认知行治疗取
C．义取
D．积极心理学取
二简答题
1．知觉基特性？
答(1)知觉选择性（2分）
世界丰富彩变幻莫测时刻够作感觉器官刺激数胜数需外信息选择进行加工种力称知觉选择性（1分）
(2)知觉整体性（2分）
客观事物呈现出属性反映整体反映间存固定联系脑中惯事物组合成整体识知觉整体性（1分）
(3)知觉理解性（1分）
知觉理解性说根知识验感知事物进行加工处理概念形式标示出（1分）
(4)知觉恒常性（1分）
知觉条件定范围改变知觉映象然保持变知觉恒常性（1分）
2．抚养程中采取促进婴早期发展措施？
答：(1)父母应保持婴亲密接触建立安全恋关系(3分)
(2)父母婴养育程中起着作母亲更起喂养顾作父亲更予孩子刺激作孩子游戏伙伴父母双方积极参缺顾母亲专利(3分)
(3)父母应孩子需时做出积极回应鼓励周围世界探索避免度保护（2分）
(4)丰富环境婴提供样化刺激促进脑发育应避免早婴进行动作技训练（2分）
3．应心理障碍？
答首先回避抱侥幸心理（2分）
心理障碍怕什见事情躯体疾病样心理障碍治疗绝数明显治疗效果家出现心理障碍紧张害怕更讳疾忌医积极做法应该解必心理障碍知识利识障碍正确处理（2分）
次专业员求助（2分）
心理障碍治疗包括心理治疗药物治疗两种两种治疗均需专业员进行
什程度心理障碍心理治疗解决定需药物治疗疑问应该专业员里解答擅作（1分）
第三正确面药物治疗（2分）
精神科床常四类药物：抗抑郁药物抗焦虑药物抗精神病药物情感稳定剂种药物严格适应条件医生指导长期服精神科药物安全果条件允许固定位医生什问题时医生咨询定遵医嘱服药作张擅换药减药停药（1分）
4情绪生存服务动受消极情绪支配应该动进行情绪调节进行情绪调节？
(1)情绪识评估（2分）
够识身正发生情绪反应情绪调节基础（1分）
(2)情绪接纳（2分）
情绪发生定原坏判断接受情绪苛求追求完美常心面情绪波动（1分）
(3)情绪适度表达（1分）
情绪具巨量长时间压抑应该通合适途径表达发泄抒解致造成消极果（1分）
(4)积极情绪培养（1分）
够动意识寻找发现培养积极情绪体验生活充实起拥更抵御消极情绪资源会困难失败垂头丧气失信心（1分）
5．样快进入母亲角色？
答：(1)怀孕期间胎发育四月左右出现胎动着越长越胎动强度频率逐渐增强生理现象唤起母亲积极情感母亲开始断胎交流活动顾胎利弊心理活动母亲胎间建立起种联系形成初步亲密感（3分）
(2)分娩程母子（女）初次见面机会新生命诞生程母子（女）间产生种生死相感觉生命奇关注唤起母爱帮助女性快进入母亲角色（3分）
(3)分娩然会泌乳说明生理已做成母亲准备建议母亲快宝宝喂奶逐渐定时定量坚持两代喂养程中相互传递亲密感母亲角色然会努力做更（2分）
(4)进入母亲角色承担母亲责句空话母亲需常动手宝宝做点事情
便家中帮忙顾宝宝母亲亲承担事情全部推脱母亲角色抚养者够完全代（2分）
6青春期女生感情问题辅导应遵循原？
答：家长帮助者需遵循辅导原（条2分10分）：
(1)寻找年轻感情发生原解交状态真实情况尊重理解孩子情感重类似棒鸳鸯等简单粗暴做法事愿违绝取
(2)味责怪事者尤父母功缺失家庭应该家庭角度类事情孩子起解决问题做家庭成长契机
(3)父母青春期女保持种轻松互动关系交流更具开放性适性女事情家长起协商提出建议加引导
(4)度保护限制孩子交友寻求建立种类型健康朋友圈子发展群体性友谊孩子龄间情感沟通途径避免心理闭锁期产生孤独助感感情寄托某身
(5)明白娘心理发展程中正常现象家长抱怨孩子听话说明孩子心理发展解假原家庭关系模式遇击否定已适时家长意识重新审视家庭关系教育模式发现问题做出调整改变非常重
7．农村留守童常见心理问题应策略什？
答：(1)封闭性格孤僻（1分）
(2)缺乏信敏感疑（1分）
(3)卑心理（1分）
(4)情绪问题（1分）
(5)学问题（1分）
(6)违法犯罪行（1分）
应策略：
(1)加强亲子联系（1分）
(2)增进情感交流（1分）
(3)正确引导教育（1分）
(4)做分离渡（1分）
8 什情况需寻求心理咨询帮助？
答：(1)感情绪难控（2分）感情绪失控调节法效缓解时际交程中遇较困难时婚姻家庭出现难解决问题时孩子出现种心理困扰总进入学状态时出现未坏惯怪行时找心理咨询师帮助（1分）
(2)生活工作效率降（2分）
日常生活工作段时期出现效率降法维持正常水现实生活中找明确客观缘应考虑心理素导致问题需求助心理咨询（1分）
(3)遭遇重生活事件（1分）
生活中发生重事件离婚失业重病意外事亲等许会难承受需专业心理员帮助专业领域种技术称危机干预心理咨询师提供危机干预中情感支持安慰更心理引导陪伴访者度艰难时期快恢复正常功（1分）
(4)原身体适（1分）
感身体适种医学检查找明确病时考虑心理咨询师常见类情况明原胃肠适心悸头痛失眠肌肉关节疼痛等反复医院诊查出器质性病理改变项化验检查结果正常适感持续存种情况般应该考虑心理素引起功障碍躯体症状（1分）
9．情绪情感区联系什？
答：区：情绪具较情境性激动性暂时性情感具较稳定性深刻性持久性（2分）
情绪表现具外显性动性情感较含蓄隐微妙方式表现出长久保留心中（2分）
需情绪般生理性需关较原始简单情感社会性需关种高级复杂感受（2分）
联系：情绪情感外表现深刻情感情绪通道流露出稳定情感情绪基础逐步发展形成（2分）
情绪离开情感情感情绪质容情感容决定着情绪形式情感深度决定着情绪强度（2分）
10．青少年心理发展特点什？
答：(1)生理心理发展（2分）
身变化感惊喜知措者完全接纳心态正青春期心理发展矛盾性体现常表现出成感幼稚存矛盾（1分）
(2)认知发展（2分）
青少年认知发展水已达抽象思维阶段够进行高难度学思想活跃记忆力具创造性时期知识学力培养阶段（1分）
(3)社会性发展（2分）
青少年意识趋成熟越控制反越着干青少年已满足家庭狭活动范围外部世界充满奇探索欲际交需求强烈阶段青少年龄（学伴等）关系发展幼年时更加广泛深入青少年期朋友成维持生深厚友谊（2分）
11．美国心理学家马斯洛米特乐曼提出十条心理健康标准什？
答：美国心理学家马斯洛米特乐曼提出十条心理健康标准目前然标准中标准（点1分10分）：
(1)足够安全感
(2)充分解力做出适度评价
(3)生活理想切合实际
(4)脱离周围现实环境
(5)保持格完整谐
(6)善验中学
(7)保持良际关系
(8)适度发泄情绪控制情绪
(9)符合集体求前提限度发挥性
(10)违背社会规范前提恰满足基需求
12．心理咨询普通社会帮助什？
答：(1)心理咨询仅安慰情（2分）
普通情心外心理咨询中更强调咨询师情包容接纳态度强调新关系中帮助访者发展更效解决问题力（1分）
(2)心理咨询简单忠告建议（2分）
非必时心理咨询师般会访者提出问题予直接指导建议访者互动中探索种解决问题途径咨询师定会访者做决定（1分）
(3)心理咨询会批评指责（1分）
心理咨询帮助访者增强解力首先访者达彼尊重充分理解访者想法行离奇心理咨询师会试图理解协助访者寻找形成原找解决方法简单错否指点批评指责（1分）
(4)心理咨询鳃决问题（1分）
事事解决问题心理咨询专业心理咨询面访者现实问题更重帮助访者透现象事物质增强身解决问题适应环境力正老子名言：授鱼授渔专业心理咨询更注重授渔（1分）
13 举例说明思维两显著特征什？
答：显著特征概括性概括性指思维够事物质属性加概括反映事物间规律性联系（3分）例说房屋会认定安身居住储物建筑概念中高楼厦低矮房视仁没空间高矮造型色彩等非质特征区分水温度表现3种形态：液态固态气态水概念化学成分（质）定会仅形态改变（非质）作判断（举例子2分）
思维第二特征间接性思维总定事物媒介反映直接作感官事物通事物作出间接更接质判断推测（3分）许未亲天安门广场国庆狂欢夜样种情景报道中解广场红旗飘扬灯火通明天空礼花绽开情欢歌载舞等分明想见节日热烈气氛场面？古诗夜风雨声花落知少描绘出画面：次日清晨面泥泞花朵败落情景推断前夜风雨降（举例子2分）
14 什恋？母婴恋种类型？
答：妈妈身边时婴会感觉愉快安心离开父母独呆着者陌生起婴会感害怕哭泣婴养育者间种亲密关系称作恋（2分）
养育方式形成恋类型（2分）
安全型恋婴母亲间关系紧密稳定母亲离开时会显安母亲回会紧紧偎母亲身边（2分）
安全回避型婴容易感焦虑安母亲离开时害怕母亲回时回避母亲转脸理（2分）
安全矛盾型婴母亲离开时安母亲回时显矛盾想母亲感生气拒绝（2分）
15 具体容功社会支持基类型？
答：具体容功探析社会支持分成五种基类型（点2分10分）：
(1)情感支持包括表示情顾关心应激期提供安慰属爱护感觉
(2)尊重支持发生表现出重视鼓励者体想法情感表示理解作积极较应激评估非常
(3)实物工具支持包括直接援助
(4)信息支持包括提出意见指导建议行动反馈
(5)网络系统支持享兴趣参加社会活动组提供成员间情感交流
16 爱情幸福持久必须具备三素？
答：(1)激情（2分）
两间强烈互相吸引伴生理激动性唤起情欲相关浪漫爱情基础见钟情爱情中激情成分（1分）
(2)亲情（2分）
两间着甘苦互相沟通互相支持情感相命成方生命中缺部分青梅竹马相濡沫爱情中亲情成分(1分)
(3)承诺（2分）
决定相爱生活信守承诺着两关系发展承诺程度逐步增加婚姻忠诚承诺体现感情关系受破坏甚破裂承诺水便会急剧降（2分）
三分析述题
1 心理问题生阶段遇果处理笔精神财富会心理更加成熟果问题处理持续越久带痛苦越甚发展心理障碍
(1)请总结纳日常生活工作程中出现心理问题（8分）
答：猜疑指没事实观想象进行判断推测进行怀疑挑剔种良心理猜忌心理爱信眼光审视方外界事物议什认讲坏话猜忌成癖喜欢捕风捉影节外生枝说三道四挑起事端结果失信样心生疑窦损害正常际关系影响身心健康
(2)详细分析令感困惑苦恼心理问题处理方法？（12分）
答：早晚会遇少心理问题正常出现心理问题心理成长机遇心里想改变改变知道应该害怕恐惧知道应该信卑知道应该紧张越想紧张越紧张时候心里特性意志力时苍白力面心理困扰需意志力解决心理角度调整角度试着调整状态心情缓解困扰困惑
首先复情绪
心理定规律改变需专门方法心理学门科学原
低落情绪意思考正面积极方面感觉迟钝时会负面消极方面感觉更敏感继续产生低落情绪难摆脱甚会抑郁情绪影响认知规律首先做调节情绪思想
情绪产生会通植物性神引起生理反应肌肉心跳呼吸变化种反应会持续段时间植物性神受意识控制时意志调节情绪效果佳时采运动等转移注意力方法情绪慢慢静
情绪驱力会影响意志发挥作生气情绪会驱动发火时想忍忍住喝酒吸烟成瘾明明知道应该喝应该抽情绪驱动力量
次情绪时候学会察觉情绪练察觉会意识情绪力量情绪察觉力越慢慢期意识进行控制
2．童心理学家分析父母教养类型时发现数父母采3种教养方式中某种请详细述3种教养方式分析影响子女心理发展？
答：(1)专制型（2分）
种高限制型教养方式父母童设许规高度控制童便权势鼓励童父母决定规表示少童说明什规定常惩罚强力策略（权威收回爱方式）促童服父母求少孩子温暖培育慈祥情父母称专制型父母（2分）
(2)权威型（2分）
权威型父母理解童需求观点孩子等权利常允许童参家庭决策时会孩子进行始终求指导期童设定限制需时权力说理（诱导式教）确保童遵温暖慈爱支持童诚心诚意童交时童控制原求童负责行种较具弹性教养方式成允许童充分心说明设限制理确保童遵引导父母控制引导性训练积极鼓励童独立奋斗相结合称权威父母控制（2分）
(3)放型（2分）
种松散教养方式成少求童允许童表达感觉动会严密监督子女活动行少坚定控制父母宽容加控制没求温暖惩罚奖励童方面便便童成熟行求极少微弱求少注意童独立性信赖训练父母称放型父母（2分）
研究发现童心理发展特定父母教养方式密切关联
(1)权威型父母通常愉快积极社会反应信赖成导成伴合作活力友善型幼(3分)
(2)专制型父母较易突易怒型幼幼部分时间容易发脾气快乐性情古板退缩忧虑缺乏奇心易干扰目标喜欢围绕（3分）
(3)放型父母常会动攻击型孩子童（尤男孩）常虚伪中心反叛攻击目标信心低控制力差独立性成较低（2分）
3艾里克森提出心理发展八阶段什？试运理分析生活中实例(20分)
答：(1)出生1年：信信（1分）
(2)13岁：独立羞怯怀疑（1分）
(3)36岁动愧疚（1分）
(4)612岁：勤奋卑（1分）
(5)青少年期：统合角色混乱（1分）
(6)成年早期：亲密孤独（1分）
(7)成年中期：爱心关怀颓废迟滞（1分）
(8)成年晚期：完美憾悲观绝（1分）
例：家宝宝年2岁处第二心理发展阶段阶段面突独立羞怯怀疑（4分）
宝宝时候正学基生活力环境探索尝试时期学会吃饭穿衣便等时周围世界感奇喜欢动手常笨手笨脚惹出麻烦
总鼓励孩子胆尝试允许错误中学适时提供帮助培养宝宝独立信意识乐行动（4分）
发现父母出担心溺爱害怕宝宝事情弄糟糕吃饭怕衣服弄脏吃满桌子满省事直接喂宝宝吃宝宝尝试事包办代父母孩子苛求稍错严厉斥责处罚孩子会孩子怀疑力行感羞耻丧失信心（4分）
四案例分析
1案例分析
陈名美发师剪发烫发技术错生性腼腆会顾客交道天位中年女顾客烫发烫完发位女顾客满意非说陈头发剪太短挖苦手艺差根没资格做美发时陈句话说出窘迫恨找缝钻进陈顾客理发总感压力重重特遇次位女顾客某相似顾客时敢剪子唯恐剪挨骂见留长发中年女性顾客害怕动师傅做
正常情绪反应类生存必需愉快愉快情绪功通阅读案例试回答：
(1)什消极情绪？常见消极情绪？（6分）
答：消极情绪指客观刺激符利健康适应愉快情绪（2分）常见消极情绪包括：焦虑抑郁恐惧愤怒（4分）
(2)述案例中赵表现属种消极情绪？结合案例进行分析（6分）
答：述案例中赵消极情绪恐惧（2分）
生活中某象场景感极度害怕试图逃避（2分）结合案例中赵表现识恐惧情绪（2分）
(3)动进行情绪调节？（8分）
答：1)情绪识评估够识身正发生情绪反应情绪调节基础
2)情绪接纳
隋绪发生定原坏判断接受情绪苛求追求完美常心面情绪波动
3)情绪适度表达
情绪具巨量长时间压抑应该通合适途径表达发泄抒解致造成消极果
4)积极情绪培养
够动意识寻找发现培养积极情绪体验生活充实起拥更抵御消极情绪资源会困难失败垂头丧气失信心
2案例分析
职工王找厂领导求掉换工作岗位认目前岗位已失败起参加全厂技工赛充满信心认应该第终未愿获列第三名感岗位彻底失败认识解释外客观事物感受会决定心境继行阅读案例试回答：
(1)什理性情绪理？（4分）
答：理性情绪理称合理情绪理美国床心理学家艾里斯(Albert Ellis)提出ABC理理性情绪理核心谓ABC理指3英语词汇字首Activating events（诱发性事件）Beliefs（事件解释评价）Consequence（情绪反应果）艾里斯指出情绪非导致情绪发生诱发事件直接引起通诱发事件解释评价引起非事件引起情绪事件认识引起情绪（4分）
(2)什非理性观念？结合案例分析王非理性观念（8分）
答：理性情绪理认事件正确认识般会导致适行情绪反应错误认知导致良情绪产生直接原事件发生错误认识某合理信念致导致良情绪事件正确偏激认识艾里斯称非理性观念（合理观念）非理性观念会陷入情绪逆境中拔（4分）
（4分）分析：
王认果适合岗位应该勇直前永保先进旦受挫超便认已没前途说明适合项工作种错误观念作应该掉换工作岗位事实正确性坚信疑事实种极端追求完美信念第意味着适合工作岗位意味着优秀谓第相全厂第优秀果参加全市赛呢？工厂第赛全市第厂里第算优秀种第优秀信念合理
(3)驳斥纠正非理性观念方法？帮助建立新合理观念（8分）
答：驳斥纠正非理性观念方法（点1分5分）
①客观现实检验合理观念基已知客观事实合理观念包含更观臆测成分缺乏客观事实观念应该予摒弃
②举出非理性观念符反例
③矫枉正技术非理性观念推理极端显示荒谬处促事放弃非理性观念
④花篮技术美丽花篮中果朵花枯萎绝数会说枯萎朵花掉行？什容忍点点缺点错误容忍生活中完美？
⑤灾难化技术假设坏结果真出现否真法承受
合理观念进行辨纠正时找出建立合理观念侈8必须改成希……定……改努力争取……（答出点2分结合案例进行分析加1分3分）
3案例分析
天鹤讨厌什哈佛女孩天少年类书父母总书里写东西做教育孩子宝典原封动付制订严格学计划例天必须背少英语单词分钟必须做完少道数学题……天鹤觉快逼疯努力达父母求累想拼命渐渐开始逃避学常溜外面网口身体舒服做作业读书时根动脑子爸爸妈妈急坏
压力损害身体健康影响情绪会直接导致行改变阅读案例试回答：
(1)压力导致行改变？结合案例分析天鹤面压力发生什样行改变？（11分）
答：压力导致行改变：）保护防御2）敌攻击行3）逃避赖动攻击（6分）
天鹤行改变：逃避赖动攻击采取逃避态度行变更加退缩想办法躲避压力情境事事赖进行动努力改变现状事实种逃避赖行做愤怒种表达方式体通消极抵抗行动表达满施加压力象进行报复种反应动攻击（3分）
结合案例进行分析2分
(2)压力社会适应影响？（9分）
答：压力社会适应影响：
1)防御退缩逃避行社会交减少越越脱离社会样做减轻压力恐惧感会减少关心支持更加孤立援（3分）
2)防御罢攻击罢行方式会直接损害际关系（3分）
3)脱离社会建立良际关系样难社会找合适位置单位里难做职工作轻调离岗位重辞退（3分）
4 案例分析
压力完全消生存必需压力产生积极消极甚害影响取决身压力认知调节力承受力社会压力源调控力适应力现实生活中应该成压力动承受者应该傲压力请回答：
(1)压力理概念什？（3分）
答：谓压力理动效认识压力应压力调控压力合理效运压力（3分）
(2)常压力理策略？（5分）
答：躯体反应控制放松技术认知改变策略培养抗压意识营养运动社会支持(5分)
(3)请详细述您生活中意种课中提压力理策略分析您种策略进行压力理？果没进行压力理请选择中种压力理策略您目前压力进行理(12分)
答：第 压力源策略：①效时间理：分清事情轻重缓急解生物钟学会说规定项务完成时间改变拖延惯集中办理事天流出固定时间处理琐碎事创造效率工作环境效利时间②认知重建：消完美缺幻想承认压力避免性保持乐观义态度③授权：工作交属做必事事躬亲增加工作量会挫伤属工作积极性④作选择：什原导致某项工作压力太时作选择种策略离职调动岗位
第二 压力反应策略：①增加社会支持：体处压力状态时社会支持缓压力事件体影响社会支持系统体始终具种潜保护体处良身心状态作②体育锻炼：身体时更易感受压力体育锻炼提高身体优势两种运动必须：氧运动提高压力性活动迅速反应力柔韧性训练帮助伸展放松肌肉组织保持关节灵活性预防受伤方面重作③放松训练：果压力源避免法消掌握定松弛技巧体效应紧张安气愤等压力反应调节催眠肌肉放松法冥思等效松弛方法④衡饮食注意休息：均衡健康饮食避免少摄入高热量高脂肪高糖咖啡酒精健康食物成分时学会休息⑤精神发泄法：找恰渠道方法紧张愤怒沮丧情绪发泄掉：拳击购物球唱歌听音乐哭泣声吼等
5．案例分析
美遥远贵州考海学然刚学校时饮食惯影响学生活充满信心决定努力学毕业找工作常年外出工爸妈日子没料想开学月家里传坏消息技校刚毕业妹妹车间里工作时发生安全事伤势严重会残疾美子吓六神心里焦急万分知道眼该办天睡着觉神情恍惚根没法课心急焚觉家里出事情妹妹身边没法放心老师提出退学美事情惊动系里领导老师学家关心解情况辅导员老师认美先回家妹妹伤病治疗情况急着退学需请事假等事情处理回学美担心妹妹医疗费觉家里承担学费老师帮想办法先学校申请助学金成绩优秀获奖学金老师学帮美捐部分应急钱赶紧买票回家家热心帮助美心终安定感动远离家乡孤立援危急情况伸出援助手决心定想办法渡难关学念完
总会遇样样应激事件产生压力遇重压力时通周围环境途径获帮助支持成功应压力保持身心健康起作阅读案例试回答：
(1)压力理方法？（5分）
答：躯体反应控制放松技术认知改变策略培养抗压意识营养运动社会支持（5分）
(2)述案例涉压力理方法什？结合案例种压力理方法进行分析(15分)
答：述案例压力理方法社会支持（3分）
社会支持具体指社会方面（包括家庭亲属朋友事学工作单位团工会组织等）予体精神物质帮助支援反映社会联系密切程度质量
具体容功探析社会支持分成五种基类型：
情感支持包括表示情顾关心应激期提供安慰属爱护感觉（1分）结合案例分析（1分）
尊重支持发生表现出重视鼓励者体想法情感表示理解作积极较应激评估非常（1分）结合案例分析（1分）
实物工具支持包括直接物质援助（1分）结合案例分析（1分）
信息支持包括提出意见指导建议行动反馈（1分）结合案例分析（1分）
网络系统支持享兴趣参加社会活动组提供成员间情感交流（1分）
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